ANOTACIONES GENRICAS PARA LA TABLA DE EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITA

ADECUACIN:

- Uno o varios puntos requeridos en la tarea no se han cumplido en el texto.

- El tipo de texto no corresponde en parte / en absoluto con el formato requerido.
- Exceso / Defecto evidente en el nmero de palabras requerido.
- Registro incorrecto (formal, semiformal, informal) para el tipo de texto requerido.
- El texto se aleja en parte del tema propuesto en la tarea.
- El texto se aleja por completo del tema propuesto en la tarea.

COHERENCIA / COHESIN:

- Errores en el uso de vocabulario que provocan falta de coherencia en el discurso.

- Errores en el uso de estructuras y/o tiempos verbales que provocan falta de coherencia
en el discurso.
- El texto resulta a menudo incoherente y/o falto de cohesin debido a la imprecisin en
la organizacin de las oraciones y/o sus diferentes elementos.
- Interferencia de la lengua materna en el discurso en la lengua extranjera,
empobreciendo el texto y/o dificultando su comprensin.
- Uso de conectores demasiado bsico para el nivel evaluado.
- Ausencia de conectores a lo largo del texto que faciliten la comprensin y la
organizacin del mismo.
- Uso impreciso y/o incorrecto de los signos de puntuacin, empobreciendo la
organizacin del texto, as como dificultando su lectura y comprensin.
- Errores de concordancia entre personas gramaticales y pronombres personales,
pronombres posesivos, adjetivos posesivos, formas verbales, etc. Esto provoca falta de
coherencia y/o comprensin del discurso.
- Ideas inconexas o expresadas con poca claridad.
- Prrafos mal organizados o ausencia de prrafos que proporcionen cohesin al texto.

RIQUEZA Y CORRECCIN GRAMATICAL:

- Errores gramaticales frecuentes y/o recurrentes en estructuras correspondientes a

niveles inferiores.
- Errores graves en estructuras correspondientes a niveles inferiores.
- Tiempos verbales mal construidos y/o usados de forma inadecuada.
- Abuso de ciertas estructuras gramaticales y/o tiempos verbales.
- Falta de correccin en estructuras y/o tiempos verbales propios del nivel que se evala.
- Falta de variedad y/o riqueza de estructuras y/o tiempos verbales para el nivel que se
evala.
- Errores frecuentes y/o graves de ortografa en estructuras y/o tiempos verbales.

RIQUEZA Y CORRECCIN LXICA:

- Vocabulario demasiado bsico y/o repetitivo para el nivel que se evala.

- Errores frecuentes y/o graves en el uso del vocabulario.
- Uso incorrecto del vocabulario propio del nivel que se evala.
- Falta de variedad y/o riqueza de vocabulario para el nivel que se evala.
- Vocabulario poco o nada relevante y/o preciso para la tarea requerida.
- Vocabulario relevante para la tarea pero incorporado de forma antinatural y/o forzada.
- Errores frecuentes y/o graves de ortografa en el vocabulario.