UNIVERSIDAD ALIANZA HISPANA CHIGNAHUAPAN

PLAN DE CTEDRA

Introduccin.

Para la Universidad Alianza Hispana resulta fundamental, promover el aprendizaje

autnomo en sus estudiantes, aspiracin que demanda necesariamente contar con
un enfoque del proceso de construccin del conocimiento integrador que garantice
calidad y que tome en cuenta los estilos de aprendizaje de nuestras y nuestros
estudiantes, donde el o la Catedrtica adems de impartir clases, fomente en sus
estudiantes el pensamiento reflexivo permanente.

Es as como apostamos, por que a travs de las acciones planificadas del Equipo
de Catedrticas y Catedrticos de esta Casa de Estudios, se promueva la
autogestin en el proceso formativo de la comunidad estudiantil.

Se hace necesario entonces, planificar y organizar las actividades tanto de las y los
Catedrticos como de sus estudiantes, mediante planes o guas de Ctedra que
sealen el rumbo en el proceso de aprendizaje de quienes hacen realidad la vida
acadmica de esta Universidad.

El plan de ctedra es posible concebirlo como un recurso que marca el rumbo de

la labor diaria de nuestros Catedrticos en las aulas, convirtindose en el principal
marco de referencia para los estudiantes en cuanto a su proceso formativo.

Entre sus Funciones se encuentran:

1. Funcin de orientacin y dilogo.

2. Especificacin de las tareas.
3. Funcin motivadora.
4. Funcin facilitadora:
5. Funcin de autoayuda o autoevaluacin.

La Universidad Alianza Hispana pone a su disposicin el presente formato de Plan

de Ctedra, con la firme conviccin de que represente el principal referente de
gestin de la labor acadmica en los diferentes escenarios de aprendizaje que se
ofrecen en esta Casa de Estudios.

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PLAN DE CTEDRA
Perodo No. de Sesiones Horas a la Semana No. Horas No. Horas
Conducidas Independientes
14 Semanas (56) 4 hrs.
Cuatrimestre Sep-Dic'2017 xx xx
xx/xx/2017 a xx/xx/2017 14:00 a 16:00 L y M
Programa Acadmico Materia/Curso y Clave Catedrtica (o) Colegiado
Psicologa y
Lic. en Psicologa Psicologa Lic.
Educacin

Objetivo General de la Materia: (El sentido de los objetivos es hacer explcitas tanto las metas que deseamos
que los alumnos alcancen como las condiciones en las que deseamos que lleven a cabo el proceso de
aprendizaje. Dicho en palabras ms simples, los objetivos deben explicitar las ganancias que los alumnos
obtendrn como consecuencia de cursar nuestra materia).
Conocimientos previos necesarios:

Tema1: Agregar nombre de tema y
Subtemas (se repite segn el
nmero de temas correspondientes
al programa de la materia)
Horas: (tiempo destinado a cada
tema/unidad)
Fecha de Inicio:
Fecha de Conclusin:
Objetivo del tema: (se deber Actividades especficas para el
resaltar en todo momento la desarrollo del Tema (metodologa):
aportacin de los contenidos al 1. Leccin magistral,
Perfil de Egreso). 2. Estudio de Casos,
3. Trabajo en grupo ,
4. Estudio independiente de cada
estudiante.
5. Prcticas.
Nota: invariablemente deber concluir
con la Verificacin (comprobacin de la
comprensin del estudiante, mediante
identificacin de dificultades principales
o las preguntas ms frecuentes en ese
tema).

Material didctico: textos, grficos,

problemas, equipo, instrumentos,
herramientas, utensilios, software.
Bibliografa: (Textos bsicos y
complementarios)
Tema2: Agregar nombre de tema y
Subtemas (se repite segn el
nmero de temas correspondientes
al programa de la materia)
Horas: (tiempo destinado a cada
tema/unidad)
Fecha de Inicio:
Fecha de Conclusin:
Objetivo del tema: (se deber Actividades especficas para el
resaltar en todo momento la desarrollo del Tema (metodologa):
aportacin de los contenidos al 1. Leccin magistral,
Perfil de Egreso). 2. Estudio de Casos,
3. Trabajo en grupo ,
4. Estudio independiente de cada
estudiante.
5. Prcticas.
Nota: invariablemente deber concluir
con la Verificacin (comprobacin de la
comprensin del estudiante, mediante
identificacin de dificultades principales

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o las preguntas ms frecuentes en ese

tema).

Material didctico: textos, grficos,

problemas, equipo, instrumentos,
herramientas, utensilios, software.
Bibliografa: (Textos bsicos y
complementarios)

Evaluacin: (Ejemplo) Aspecto: Indicador: Evidencia: Ponderacin en

(Incluir Consideraciones Asistencia Participacin Registro y/o %
Generales: fechas o perodos, no. activa en la Bitcora de 25%
de evaluaciones, tipos de clase. Observacin de
evaluaciones, entre otras) Participacin Catedrtica (o).
en los
debates
Participacin
en el trabajo
grupal
Conceptos y Dominio de los Examen o, 50%
aplicacin de conocimientos Proyecto o,
la materia tericos y Maqueta o,
operativos de la Investigacin
materia. Casos Prcticos
Resolucin de
Problemas y/o
ejercicios
Entre otras
Nota: En cada
trabajo se
analizar:
- Estructura del
trabajo
- Calidad de la
documentacin
- Originalidad
-Ortografa y
presentacin
(2 Trabajos (1
individual; 1 en
grupo)
Aportaciones Pertinencia de Valoracin del 25%
libres de los la actuacin al producto o
alumnos contenido de la actividad
materia Calidad
de la actividad
presentada
Nota: Se sugiere trabajar rbricas especficas y acordes para las evidencias solicitadas
segn las actividades que determine.

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PRESENTA REVISA

NOMBRE Y FIMAR DE CATEDRTICA (O) REA ACADMICA

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