Arqueologia 2011 PDF

P
MINISTRIO DA EDUCAO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU
CAMPUS MINISTRO PETRNIO PORTELLA
PROJETO POLTICO-PEDAGGICO DO CURSO DE

BACHARELADO EM ARQUEOLOGIA E CONSERVAO DE ARTE
RUPESTRE
Teresina-2011
Presidente da Repblica Federativa do Brasil
Dilma Rousseff
Ministro da Educao
Fernando Haddad
Secretrio da Educao Superior (SESu)
Luiz Cludio Costa
2
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU
REITOR: Prof. Dr. Luiz de Sousa Santos Jnior
VICE-REITOR: Prof. Dr. Edwar de Alencar Castelo Branco
PR-REITOR DE PESQUISA E PS-GRADUAO

Prof. Dr. Saulo Cunha de Serpa Brando
PR-REITOR DE ENSINO DE GRADUAO

Prof. Dr. Regina Ferraz Mendes
COORDENAO DE CURRICULO
Prof. Dr. Antonia Dalva Frana Carvalho
CENTRO DE CINCIAS DA NATUREZA

DIRETOR: Prof. Dr. Helder Nunes da Cunha
BACHARELADO EM ARQUEOLOGIA E CONSERVAO DE ARTE RUPESTRE

Coordenadora: Prof. Dr. Andra Lourdes Monteiro Scabello
Sub-Coordenador: Prof. M. Sc. Abraho Sanderson Nunes Fernandes da Silva
COMISSO DE REVISO DO PROJETO POLTICO PEDAGGICO (2010/2011)

Prof. Dr. Maria Conceio Soares Meneses Lage
Prof. Dr. Andra Lourdes Monteiro Scabello
Prof. M. Sc. Abraho Sanderson Nunes Fernandes da Silva
Assistente em Administrao: Elvina Maria de S. Barbosa
3
Campus Ministro Petrnio Portella, Bairro Ininga
CEP: 64049-550, Teresina, PI
Telefones:
Reitoria (Secretaria): (086)- 3215-5511
Coordenao de Curso: (086)-3237-2014
e-mails: arqueologia@ufpi.edu.br
diretoria.avaliacao@ufpi.edu.br
proplan@ufpi.br
adm.sup@ufpi.edu.br
4
RELAO DOS MEMBROS DA COMISSO DE ELABORAO DO PROJETO DE
IMPLANTAO DO CURSO DE ARQUEOLOGIA E CONSERVAO ARTE
RUPESTRE (2006)
Presidente :
Prof. Dr. Maria Conceio Soares Meneses Lage - Centro de Cincias da Natureza CCN
Membros:
Prof. Dr. Fabiano de Sousa Gontijo - Centro de Cincias Humanas e Letras CCHL
Prof. Dr. Jos de Ribamar de Sousa Rocha - Centro de Cincias da Natureza CCN
Prof. Dr. Maria do Socorro Leal Lopes Pessoa - Centro de Cincias da Educao - CCE
Prof. Dr. Pedro Vilarinho Castelo Branco - Centro de Cincias Humanas e Letras CCHL
Prof. M.Sc. Snia Maria Campelo Magalhes - Centro de Cincias Humanas e Letras CCHL
Colaboradores:
Prof. Dr. Claudete Maria Miranda Dias - Centro de Cincias Humanas e Letras CCHL
Prof. Dr. Maria Ldia Medeiros de Noronha - Centro de Cincias da Educao CCE
5
DADOS DE IDENTIFICAO DO CURSO
DENOMINAO DO CURSO
Arqueologia e Conservao de Arte Rupestre
MODALIDADE
Bacharelado
REA DE FORMAO
INTEGRALIZAO
Mnimo: 04 anos
Mxima: 06 anos
CARGA HORRIA TOTAL

O curso ter um total de 2700 horas, assim distribudas:
TOTAL DE CARGA HORRIA DE DISCIPLINAS OBRIGATRIAS 2130h
ESTGIO SUPERVISIONADO 210h
DISCIPLINAS OPTATIVA
240h
S
ATIVIDADES COMPLEMENTARES 120h
CARGA HORRIA TOTAL DO CURSO 2700h
NMERO MXIMO DE CDITOS POR BLOCO
30 crditos
FORMA DE ACESSO
Exame Nacional do Ensino Mdio (novo ENEM), atravs do Sistema de Seleo Unificada
SISU do Ministrio da Educao MEC.
6
TTULO ACADMICO
Arquelogo e Conservador de Arte Rupestre

SUMRIO
APRESENTAO 8
JUSTIFICATIVA 13
OBJETIVO 15
ACESSO AO CURSO 16
PERFIL DO EGRESSO E MERCADO DE TRABALHO 17
a) Competncias e habilidades 17
b) Atitudes 18
POLTICA DE ATENDIMENTO A PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS 20
PRINCPIOS CURRICULARES 21
MATRIZ CURRICULAR 22
EQUIVALNCIA CURRICULAR 23
DISCIPLINAS POR BLOCO 24
FLUXOGRAMA DO CURSO 27
CATEGORIAS DAS DISCIPLINAS 28
ATIVIDADES ACADMICO-CIENTFICO-CULTURAIS (AACC) 29
ESTGIO SUPERVISIONADO 31
TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO 33
QUADRO DE DISCIPLINAS 34
EMENTRIO 36
PROCESSO DE AVALIAO DOS ALUNOS 88
PROCESSO DE AVALIAO DO CURSO 89
AUTO-AVALIAO 90
COORDENAO DO CURSO 91
ORIENTACO ACADMICA 93
ESTRUTURA PARA IMPLEMENTAO DO PROJETO POLTICO PEDAGGICO 94
Recursos humanos - docentes 94
Recursos humanos - tcnicos 95
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS 96
7
ANEXO 1 - REGULAMENTO PARA EXECUO DO TRABALHO MONOGRFICO
DE CONCLUSO DE CURSO
8
APRESENTAO
Pesquisas empreendidas desde os anos 1970 na poro sudeste do Piau, pela

Misso Franco-Brasileira, em parceria com a Universidade Federal do Piau UFPI revelaram
a grande riqueza, variedade e antiguidade da ocupao humana neste territrio.
A partir de 1986 o Ncleo de Antropologia Pr-Histrica (NAP) da UFPI vem
realizando o levantamento dos stios arqueolgicos do Estado, inicialmente com a
colaborao da Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP) e, em seguida, do Instituto do
Patrimnio Histrico e Artstico Nacional (IPHAN), rgo do Ministrio da Cultura. Mais de
1400 stios arqueolgicos foram registrados em cerca de 60 municpios, de um extremo a
outro.
O Piau o nico estado brasileiro a possuir quatro parques nacionais, alm de ser
detentor de uma diversidade ambiental extraordinria, com diferentes ecossistemas, que
incluem zonas de caatinga, cerrado, vegetao litornea, zonas de cocais e de caractersticas
pr-amaznicas. Mesmo as pores com bioma de caatinga demonstram a grandeza da
capacidade de adaptao e resistncia da vegetao e da fauna. Essa diversidade
observada igualmente na geologia local, pois se insere em duas grandes formaes: a bacia
sedimentar do Parnaba e a Depresso Perifrica do So Francisco.
Do ponto de vista paleontolgico destaca-se, na capital, a existncia de uma floresta
fssil de 270 milhes de anos, cuja importncia devida ao fato dos troncos vegetais se
encontrarem em posio de vida, ou seja, na vertical, garantindo assim a certeza de sua
localizao original. Outros importantes achados paleontolgicos foram verificados nas
regies da Serra da Capivara e Chapada do Araripe, na divisa dos estados do Piau, Cear e
Pernambuco. Embora j existam vrias pesquisas voltadas para os aspectos ambientais e
culturais, ainda escasso o conhecimento produzido sobre o Estado, em termos da relao
que se estabelece entre esses aspectos.
Diante desse quadro, e visto que a Universidade Federal do Piau no possui ainda,
em sua estrutura, um curso voltado para a formao de profissionais que possam atuar
nessa rea, estudando stios arqueolgicos, paleontolgicos e os paleoambientes, com o fim
de recontar a histria dos homens que habitavam o Piau antes da chegada do portugus e
entender os contextos ambientais pretritos, imprescindvel a criao de um bacharelado
9
em arqueologia e conservao de arte rupestre, que envolva tambm conhecimentos sobre
paleontologia e ecologia, a fim de prover essa necessidade.
Deve-se ressaltar que atualmente existem duas graduaes1 em arqueologia no
Brasil, uma criada pela recm instituda UNIVASF - Universidade do Vale do So Francisco e a
outra pela Universidade Catlica de Gois. Porm, em razo do acelerado processo de
degradao ambiental e da grande quantidade de stios arqueolgicos ameaados, apenas
esses cursos so insuficientes para suprir a formao de profissionais especializados,
sobretudo pela demanda crescente do turismo cultural, que requer a conservao e
preparao de stios antes de serem disponibilizados para visitao pblica.
O curso ora proposto dever ser inclusive mais abrangente, em virtude de
compreender reas das cincias naturais e humanas, permitindo ao estudante uma
formao diversificada, o que poder atrair um pblico maior, proveniente de outras regies
do pas, que tambm apresentem significativo potencial arqueolgico.
A parte terica do curso ser ministrada em Teresina, no Campus Ministro Petrnio
Portella, e a prtica de campo nos parques nacionais do Estado (Serra da Capivara, Sete
Cidades, Serra das Confuses e das Nascentes)2.
O projeto contemplar inicialmente a habilitao em arqueologia, por considerar-se
prioritrio e urgente empreender aes de conhecimento e conservao do patrimnio
arqueolgico pr-histrico. Da a necessidade de formar tais especialistas no pas.
Assim, esse documento apresenta o Projeto Poltico Pedaggico do curso de
Bacharelado em Arqueologia e Conservao de Arte Rupestre na Universidade Federal do
Piau, Campus Ministro Petrnio Portella, cuja fundamentao segue as diretrizes e linhas de
ao da poltica de formao dos profissionais da arqueologia e conservao do patrimnio
arqueolgico, estabelecidas pelos rgos e conselhos que se ocupam desse patrimnio,
como a Organizao das Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura (UNESCO), o
Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional (IPHAN) e o Conselho Nacional do Meio
Ambiente (CONAMA).
1
Este dado refere-se ao ano de 2006, atualmente o nmero de graduaes em arqueologia corresponde a
doze.
2
A prtica de campo, concernente s atividades de estgio supervisionado, poder ocorrer nas
dependncias da Universidade Federal do Piau ou em empresas conveniadas, sejam essas pblicas ou
privadas.
10
A proposta ora apresentada busca, ento, superar as limitaes referentes
escassez de profissionais qualificados e prope a formao de um arquelogo apto a lidar
com a pesquisa, o estudo e a conservao do patrimnio arqueolgico pr-histrico no
contexto nacional. Assim, a proposio apresenta inovaes em relao formao
profissional desta rea, uma vez que engloba contedos de reas afins, notadamente das
cincias naturais, alm das humanas, em consonncia com o carter interdisciplinar da
arqueologia.
O currculo proposto para o curso elege como reas de formao a pesquisa

arqueolgica e a conservao de stios de arte rupestre, o que garantir uma formao
ampla e ao mesmo tempo slida, capacitando o Profissional Arquelogo formado na UFPI a
atuar como pesquisador e conservador, ou em reas relacionadas a este ramo, em
instituies de pesquisa, de conservao do patrimnio e no ensino superior. Essa formao
fundamenta-se nas seguintes orientaes gerais:
11
Perodo de funcionamento: diurno;
Integralizao: de quatro anos (mnimo) a seis anos (mximo);
Definio de princpios norteadores do currculo, sobre os quais esto

fundamentadas todas as disciplinas do Curso;
Instituio da estrutura curricular por bloco acadmico, levando o aluno a

matricular-se em todas as disciplinas do bloco curricular e assim propiciar
condies concretas para a integralizao do Curso;
Equilbrio de carga horria das disciplinas curriculares predominando aquelas de

60 horas, com exceo do estgio supervisionado, que ter durao de 210
horas;
Definio de uma bibliografia bsica e complementar, que expressa as obras a

serem estudadas ao longo do curso, representando a literatura terico-
metodolgica essencial para uma formao profissional de qualidade;
Elaborao de Monografia como exigncia para a concluso do curso, visando

consolidar os estudos tericos e investigativos realizados no decorrer do
processo de formao, bem como estimular o aluno a prosseguir os estudos em
nvel de ps-graduao;
Insero do aluno no contexto da pesquisa arqueolgica, onde atuar, desde o

incio do curso, e durante toda a formao acadmica, concretizando, dessa
forma, a relao teoria prtica.
12
Assim, o profissional formado pelo curso de Bacharelado em Arqueologia e
Conservao de Arte Rupestre da UFPI estar capacitado para lidar com os desafios da
pesquisa arqueolgica e da conservao do patrimnio pr-histrico representado,
sobretudo pelos stios portadores de arte rupestre.
Comisso de Criao do Curso
Atualizado pela Comisso de Reviso do Projeto Poltico Pedaggico.
13
JUSTIFICATIVA
As primeiras pesquisas arqueolgicas realizadas no Piau datam de 1970, quando a

Misso Franco-Brasileira, chefiada pela Doutora Nide Guidon, intensificou as pesquisas na
regio Sudeste, tendo como parceira a Universidade Federal do Piau. Desde ento o Estado
passou a ser conhecido como uma das regies de ocupao humana mais antigas j
identificadas no continente americano.
Novas e numerosas informaes foram sendo obtidas ao longo dos anos
subsequentes, de tal forma que se tm hoje, nesse Estado, uma das maiores concentraes
de stios arqueolgicos j cadastrados no Brasil.
O resultado das pesquisas em alguns destes stios permitiu tambm obter-se um
conhecimento mais detalhado da paleofauna e de paleoambientes, atravs da identificao
de plantas e animais tpicos de zonas de clima mais ameno. Dentre os animais destacam-se o
mastodonte, a preguia e o tatu gigante, a lhama fssil, o urso e o tigre dente-de-sabre.
Tendo em vista a imensa riqueza de material disponvel para estudos, no s no
Estado do Piau, mas tambm nos do Maranho e Cear; a escassez de profissionais na rea
de arqueologia, e a grande demanda de cursos formativos em arqueologia (identificada,
sobretudo durante a realizao do I Curso de Especializao Profissionalizante em
Conservao de Arte Rupestre, oferecido pelo NAP-UFPI em 2001/2002, reconhecido pela
UNESCO), idealizou-se a criao de um curso com abrangncia interdisciplinar, que
permitisse a formao de profissionais qualificados para estudar e preservar o rico
patrimnio ambiental e cultural do pas.
Pelo fato de ser impossvel dissociar o homem do meio ambiente, prope-se um
curso de Bacharelado em Arqueologia e Conservao de Arte Rupestre, com discusses em
cincias naturais, estabelecendo uma poltica de preservao do imenso patrimnio cultural
e natural de que detentor o Estado do Piau e estados vizinhos, e, ao mesmo tempo, da
possibilidade de se estudar o maior nmero de stios possvel, no intuito de obter mais
informaes sobre as culturas existentes no Piau antes da chegada do europeu colonizador.
Como justificativa final, faz-se necessrio enfatizar que ao longo dos anos as
experincias obtidas no Ncleo de Antropologia Pr-histrica NAP, da Universidade
Federal do Piau tornaram clara a necessidade de viabilizar a formao de profissionais
14
qualificados para estudar e compreender as relaes homem-meio, e dessa forma poderem
auxiliar na preservao ambiental e cultural.
A criao do Curso de Bacharelado em Arqueologia e Conservao de Arte Rupestre
da UFPI se coloca, pois, como uma necessidade urgente, levando-se em considerao as
reivindicaes de professores, de alunos e da comunidade em geral, que, ao longo dos anos,
vm apontando frequentemente a falta de um curso dessa natureza, em virtude da grande
riqueza arqueolgica do Estado. Com sua implantao vislumbra-se a abertura de novas
fontes de trabalho, no s na rea da conservao, mas tambm na de turismo.
15
OBJETIVO
Formar um profissional reflexivo em arqueologia e conservao de stios de arte

rupestre, portador de conhecimentos interdisciplinares, que contemplem contedos,
tericos e prticos, dos diversos campos das Cincias Exatas, da Terra e Humanas, devendo
conferir-lhe uma preparao adequada para o bom desempenho em todas as reas da
pesquisa arqueolgica, sobretudo na da conservao dos stios de arte rupestre.
16
ACESSO AO CURSO
O acesso ao curso efetuado atravs de processo seletivo, tradicionalmente

conhecido por vestibular, que realizado na forma de um Programa Seriado de Ingresso na
Universidade (PSIU), aps abertura de Edital especfico, para candidatos que tenham
concludo o ensino mdio ou equivalente, em consonncia com o Regimento Geral da UFPI.
A partir de 2009 a UFPI aderiu ao Exame Nacional do Ensino Mdio (novo ENEM),
atravs do Sistema de Seleo Unificada SISU do Ministrio da Educao, sendo que cada
uma dessas modalidades de acesso (PSIU ou ENEM) passou a deter 50% do total de vagas
oferecidas para o Curso.
O acesso poder ter formato modificado, em funo das polticas afirmativas

educacionais aprovadas pelo Ministrio da Educao, porm obedecer a critrios
previamente explicitados em Edital especfico lanado pela UFPI, para candidatos que
tenham concludo a educao bsica.
H apenas um perodo de ingresso ao curso, sendo este no primeiro semestre letivo

do ano. Neste momento, ingressam no curso de Bacharelado em Arqueologia e Conservao
de Arte Rupestre 40 alunos novos.
17
PERFIL DO EGRESSO E MERCADO DE TRABALHO
O curso de Bacharelado em Arqueologia e Conservao de Arte Rupestre visa a

formao de um profissional reflexivo, portador de conhecimentos interdisciplinares oriundo
dos diversos campos das Cincias da Terra e das Cincias Humanas, de naturezas terica e
prtica, elegendo como reas de atuao a pesquisa e gesto de bens arqueolgicos e a
conservao de arte rupestre.
Os princpios curriculares, a estrutura pedaggica e metodologia de ensino

garantiro uma formao ampla e ao mesmo tempo slida capacitando o futuro profissional
a atuar no mercado de trabalho, como pesquisador, docente de ensino superior e
conservador de arte rupestre, em diversas instituies pblicas ou privadas, desenvolvendo
tambm atividades relacionadas consultoria e licenciamento ambiental e de educao
patrimonial.
Essa formao fundamenta-se no desenvolvimento de competncias, habilidades e

atitudes imprescindveis ao exerccio da referida atividade profissional, a saber:
a) Competncias e habilidades
Conhecer as abordagens arqueolgicas vinculando-as aos demais campos do

conhecimento visando uma anlise integrada e contextualizada do saber
acadmico;
Compreender e avaliar criticamente os aspectos sociais, tecnolgicos, ambientais,

polticos e ticos relacionados aplicao dos princpios da arqueologia e da
conservao de stios de arte rupestre em benefcio da sociedade;
Aplicar conhecimentos bsicos de informtica no estudo e na pesquisa

arqueolgica;
Conhecer avanos cientficos em arqueologia e conservao de stios de arte

rupestre e sua importncia para o desenvolvimento regional;
Propor e elaborar projetos de pesquisa e executivos no mbito da arqueologia;

18
Comunicar-se de forma eficaz, tanto nos trabalhos escritos como nas
apresentaes orais;
Desenvolver habilidades cognitivas e metodolgicas que lhe permitam ao

efetiva, tanto nas pesquisas de campo quanto nas de laboratrio. Essas
habilidades incluem: a procura, localizao e registro documental dos stios;
sondagens e escavaes arqueolgicas; documentao da arte rupestre e dos
problemas de conservao; domnio de tcnicas de amostragem para subsidiar
diagnsticos de conservao, organizao e anlise do material evidenciado e
coletado; elaborao de snteses, relatrios e textos para divulgao cientfica,
alm de procedimentos voltados para o tombamento e conservao dos vestgios
arqueolgicos;
Conscientizar-se do valor dos dados e da obrigatoriedade de publicao dos
resultados das pesquisas.
b)Atitudes
Ter compromisso em todas as atividades formativas preocupando-se com a

qualidade nos resultados;
Ter atitude crtica em relao aos contedos conceituais e procedimentais

apreendidos, analisando-os acuradamente a fim de aplic-los com eficcia;
Refletir de forma crtica a sua prtica de pesquisa e atuao nos diferentes

setores da arqueologia;
Aprender a aprender, desenvolvendo hbitos de estudo que auxiliem nas

atividades de pesquisa e docncia.
Ser criativo e ter raciocnio lgico;
Participar das atividades curriculares e extracurriculares percebendo-as como

importantes no processo de formao profissional;
Atuar na rea de arqueometria aplicada conservao;
Saber trabalhar em equipe e perceber a importncia da educao solidria, em

contraponto com a educao solitria;
19
Respeitar a liberdade de expresso e a diversidade cultural existente na
sociedade em que vivemos;
Trabalhar de maneira integrada e contributiva em equipes multidisciplinares.
O Processo de Ensino-Aprendizagem
o processo atravs do qual o aluno apreende as competncias necessrias para exercer o

oficio de Arquelogo. Caracteriza-se como uma seqncia ordenada; perodos de atividades com
certo sentido, segmentos em que se pode notar uma trama hierrquica de atividades includas umas
nas outras, que servem para dar sentido unitrio ao de ensinar. Este processo envolve relaes
entre pessoas e est imbudo de vrias sutilezas que o caracterizam. O exemplo, negociao,
controle, persuaso, seduo. Por outro lado, em razo de seu carter interativo, evoca atividades
como: instruir, supervisar, servir e colaborar. Tambm requer intervenes que, mediadas pela
linguagem, manifestam a afetividade, a subjetividade e as intenes dos agentes. Nestas interaes,
o ensino e a aprendizagem so adaptaes, (re) significados por seus atores e pelo contexto.
O papel do aluno
Pela forma como o currculo se organiza o aluno do curso de Arqueologia um dos sujeitos
do processo de ensinar e aprender. Neste processo de construo de conhecimento ele deve assumir
uma postura de curiosidade epistemolgica, marcada pelo interessar-se por novas aprendizagens e
desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo, atitudes de tica e de humanizao,
responsabilidade e esprito crtico-reflexivo.
O papel do professor
A natureza epistemolgica do papel do professor est condicionada a uma inteligibilidade ou

a um saber-fazer (por isso tambm intelectual e artista) que fomenta saberes que vo alm de
saberes ticos, morais e tcnico-cientficos. Requer saberes interpessoais, pessoais e
comunicacionais, para que a relao estabelecida entre alunos e professores possa favorecer o
processo de ensino e de aprendizagem.
No curso de Arqueologia estes saberes assumem importncia uma vez que os professores,
agindo como mediadores do conhecimento podem desempenhar papis de orientadores. Os
orientadores so professores vinculados ao Curso de Arqueologia da Universidade Federal do Piau,
todos com formao profissional na rea.
20
POLTICA DE ATENDIMENTO A PORTADORES DE NECESSIDADES
ESPECIAIS
De acordo com o Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI 2010-2014 a UFPI
est desenvolvendo aes para instituir adequadamente a sua poltica de acessibilidade,
voltada para atendimento prioritrio s pessoas portadoras de necessidade especiais (PNEs),
de acordo com o que preconiza a legislao vigente.
Em observncia ao Decreto 5296/2004, de 02/12/2004, a UFPI e todas as suas

Unidades Acadmicas, esto executando o plano de promoo de acessibilidade em suas
mltiplas dimenses, obedecendo s normas da Associao Brasileira de Normas Tcnicas -
ABNT, quanto ao contexto arquitetnico e urbanstico.
Essa poltica baseia-se na observncia do tipo de deficincia, de acordo com os

pargrafos primeiro, segundo e terceiro do Artigo 4 do Decreto acima citado, de forma a
possibilitar atendimento prioritrio, imediato e diferenciado para utilizao, com segurana
e autonomia, total ou assistida, dos espaos, mobilirios e equipamentos urbanos, das
edificaes, servios de transporte, dispositivos, sistemas e meios de comunicao e
informao, incluindo os servios de traduo e interpretao da Linguagem Brasileira de
Sinais LIBRAS em consonncia com a Lei n 10.436, de 24 de abril de 2002.
A ampliao dessas aes para atendimento a outras formas de deficincia,

tambm esto previstas e vm sendo trabalhadas no mbito da Pr-Reitoria de Assuntos
Estudantis e Comunitrios (PRAEC), uma vez que a UFPI instituiu uma modalidade de bolsa,
denominada Incluso Especial, no contexto do programa Nacional de Assistncia
Estudantil (PNAES), que objetiva contribuir para o acesso, manuteno e aprendizagem do
aluno PNEs, integrando-o adequadamente ao ambiente acadmico. Essa bolsa, alm de
beneficiar aos PNEs, contribui para a incluso e permanncia de estudantes de vrias reas,
que estejam enquadrados em situao de vulnerabilidade econmica, os quais so treinados
para colaborarem com a incluso dos PNEs.
At o final de 2014 a poltica de acessibilidade, nos seus mltiplos acessos, dever

estar efetivamente implantada, segundo o PDI 2010-2014.
21
PRINCPIOS CURRICULARES
O currculo de um curso representa o conjunto de atividades, de experincias, de

situaes de ensino-aprendizagem, vivenciadas pelo aluno durante a sua formao. o
currculo que assegura a formao para uma competente atuao profissional, assim as
atividades desenvolvidas devem articular harmoniosamente as dimenses: humana, tcnica,
poltico-social e tica.
Nesta perspectiva, no decorrer do curso de Arqueologia e Conservao de Arte

Rupestre devem ser considerados os seguintes princpios:
Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso este princpio demonstra

que o ensino superior deve ser compreendido como o espao de produo do
saber, por meio da centralidade da investigao como processo de formao
para que se possam compreender fenmenos, relaes e movimentos de
diferentes realidades.
Formao profissional para a cidadania a UFPI tem o compromisso de

desenvolver o esprito crtico e a autonomia intelectual, para que o profissional
por meio do questionamento permanente dos fatos possa contribuir para o
atendimento das necessidades sociais.
Interdisciplinaridade este princpio demonstra que a integrao disciplinar

possibilita anlise dos objetos de estudo sob diversos olhares, constituindo-se
questionamentos permanentes que permitam a (re)criao do conhecimento.
Relao orgnica entre teoria e prtica todo o contedo curricular do curso de

Arqueologia e Conservao de Arte Rupestre deve fundamentar-se na
articulao terica-prtica, que representa a etapa essencial do processo de
ensino-aprendizagem. Adotando este princpio, a prtica estar presente em
todas as disciplinas do curso, permitindo o desenvolvimento de habilidades para
lidar com o conhecimento de maneira crtica e criativa.
22
MATRIZ CURRICULAR
O presente Projeto Poltico Pedaggico do curso de Bacharelado em Arqueologia e
Conservao de Arte Rupestre objetiva atender aos anseios da comunidade, no que tange
formao de profissionais em uma rea com imenso potencial de expanso, porm carente
de especialistas.
A proposta ora apresentada foi discutida com profissionais que trabalham em
arqueologia e cincias afins, provenientes de vrios departamentos e ncleos de pesquisa da
UFPI (Histria, Geografia, Cincias Sociais, Biologia, Qumica, Fsica, Ncleo de Referncia em
Cincias Ambientais do Trpico Ecotonal do Nordeste - TROPEN e Ncleo de Antropologia
Pr-histrica NAP), de ONGs e instituies de preservao do patrimnio (FUMDHAM,
IPHAN, Instituto Chico Mendes para a biodiversidade ICMbio e Instituto Brasileiro do Meio
Ambiente e dos Recursos Naturais Renovveis IBAMA).
A criao do curso de graduao em Arqueologia e Conservao de Arte Rupestre
visa, prioritariamente, formar profissionais em Arqueologia. No entanto a sua criao
auxiliar tambm no estabelecimento de polticas de estudo, preservao e conservao dos
stios de arte rupestre. Com isso ser possvel obter maior nmero de informaes sobre as
culturas pr-histricas de diferentes reas e promover a salvaguarda desse patrimnio.
A formao de um profissional em arqueologia requer grande capacidade de
reflexo e de tomar decises adequadas em situaes que envolvam a sua rea especfica de
conhecimento e o contexto scio-cultural.
23
EQUIVALNCIA CURRICULAR
A tabela a seguir apresenta a equivalncia entre as disciplinas do Currculo I e as

disciplinas da integralizao aqui proposta pelo Currculo II do Curso de Arqueologia e
Conservao de Arte Rupestre.
Aos alunos que ingressaram no curso antes das mudanas aqui definidas e que ainda
estiverem em processo de formao, opcionalmente, ser garantido o direito de uma
complementao curricular para que possam cursar as disciplinas necessrias ampliao de
sua atuao profissional, conforme estabelece esta proposta de currculo.
O aluno interessado na complementao curricular far a solicitao instncia

competente, devendo o Colegiado do Curso, analisar e emitir parecer.
TABELA DE EQUIVALNCIA CURRICULAR PARA AS DISCIPLINAS QUE TIVERAM ALTERAO:

CURRCULO 1 NOVO CURRCULO
BLOCO DISCIPLINA CDIGO CRDITOS C. H. BLOCO DISCIPLINA CDIGO CRDITOS C. H.
Teoria da Teoria da
1 270003 4.0.0 60 1 270003 4.0.0 60
Conservao I Conservao
Prtica de Prtica de
7 Conservao de 270038 2.4.0 90 8 Conservao de 270038 2.6.0 120
Arte Rupestre Arte Rupestre
Prtica de
Estgio
7 Trabalho de 270037 2.2.8 180 7 a criar 0.0.14 210
Supervisionado
Campo
Tpicos em Arqueologia e
Optativa 270047 4.0.0 60 Optativa a criar 4.0.0 60
Museologia Museus
24
DISCIPLINAS POR BLOCO
CATEGORIA DAS CARGA

CENTRO DISCIPLINAS CDIGO CRDITO
DISCIPLINAS HORRIA
1 BLOCO
Seminrio I: Introduo ao Complementar
CCN 270001 1.0.0 15
Curso obrigatrio
CCN Arqueologia I 270002 4.0.0 Contedo bsico 60
Introduo Metodologia
CCHL 305100 4.0.0 Contedo bsico 60
Cientfica
CCN Teoria da Conservao 270003 2.2.0 Contedo bsico 60
CCHL Antropologia I 302996 4.0.0 Contedo bsico 60
CCN Origem e Evoluo Humana 270004 4.0.0 Contedo bsico 60
Optativa 60
Total 375
2 BLOCO
Seminrio II: Tpicos em Complementar
CCN 270005 1.0.0 15
Cincias Exatas obrigatrio
CCN Arqueometria 270006 2.2.0 Contedo profissional 60
Contedo
CCHL Antropologia II 302997 4.0.0 complementar 60
obrigatrio
CCN Arqueologia II 270007 4.0.0 Contedo profissional 60
CCN Geoarqueologia 270008 2.2.0 Contedo profissional 60
CCN Ecossistemas 270009 2.2.0 Contedo bsico 60
Optativa 60
Total 375
3 BLOCO
CCN Estatstica Aplicada a 260480 4.0.0 Contedo 60
Arqueologia complementar
obrigatrio
CCN Histria da Amrica Portuguesa 270014 4.0.0 Contedo 60
complementar
obrigatrio
CCN Fundamentos de Geologia do 270015 4.0.0 Contedo 60
Quaternrio complementar
obrigatrio
CCN Filosofia e tica 270016 4.0.0 Contedo 60
complementar
obrigatrio
CCN Tpicos em Zooarqueologia 270011 4.0.0 Contedo 60
complementar
obrigatrio
CCN Arqueologia Americana 270017 4.0.0 Contedo profissional 60
Total 360
25
CATEGORIA DAS CARGA
DISCIPLINAS HORRIA
4 BLOCO
Seminrio III: Legislao do
CCN 270018 1.0.0 Contedo profissional 15
Patrimnio Cultural
CCN Arqueologia Brasileira 270019 4.0.0 Contedo profissional 60
CCN Histria dos ndios no Brasil 270020 4.0.0 Contedo profissional 60
Contedo
CCN Geomorfologia 270021 2.2.0 complementar 60
obrigatrio
Tcnicas de Laboratrio em
Arqueologia
CCN Arte Rupestre I 270023 2.2.0 Contedo profissional 60
Optativa 60
Total 375
5 BLOCO
Seminrio IV: Legislao
Ambiental
Contedo
CCN Paleontologia Geral 270025 4.0.0 complementar 60
obrigatrio
Contedo
CCN Histria do Piau 270026 4.0.0 complementar 60
obrigatrio
CCN Arte Rupestre II 270027 4.0.0 Contedo profissional 60
Contedo
Anatomia Humana
CCS 111175 2.2.0 complementar 60
Arqueologia
obrigatrio
CCN Monografia I 270029 4.0.0 Contedo profissional 60
Optativa 60
Total 375
6 BLOCO
Tcnicas de Levantamento de
CCN Stios Arqueolgicos e da 270030 1.1.0 Contedo profissional 30
Cultura Imaterial
CCN Teoria do Trabalho de Campo 270031 2.2.0 Contedo profissional 60
Contedo
CCA Anatomia Animal 605205 2.2.0 complementar 60
obrigatrio
Contedo
CCHL Cartografia 304607 2.2.0 complementar 60
obrigatrio
CCN Arqueologia Histrica 270035 4.0.0 Contedo profissional 60
Desenho Tcnico de Material
Arqueolgico
Total 330
26
CATEGORIA DAS CARGA
DISCIPLINAS HORRIA
7 BLOCO
CCN Estgio Supervisionado 0.0.14 Estgio 210
Total 210
8 BLOCO
CCN Monografia II TCC 270040 4.0.0 Contedo profissional 60
Prtica de Conservao de Arte
Rupestre
Total 180
TOTAL DE CARGA HORRIA DE DISCIPLINAS OBRIGATRIAS 2130

ESTGIO SUPERVISIONADO 210
DISCIPLINAS OPTATIVAS 240
ATIVIDADES COMPLEMENTARES 120
CARGA HORRIA TOTAL DO CURSO 2700
27
Seminrio I: Introd. a Teoria da Origem e
BLOCO Antropologia I OPTATIVA
Introduo ao Arqueologia I Metodologia Conservao Evoluo
I
15h
curso1.0.0 60h 4.0.0
Cientfica
60h 4.0.0 60h 2.2.0 60h 4.0.0
Humana
60h 4.0.0 60h
Seminrio II: Antropologia Ecossistemas

BLOCO Geoarqueologia OPTATIVA
Tpicos em Arqueologia II Arqueometria II
II Cincias Exatas
15h 1.0.0 60h 4.0.0 60h 2.2.0 60h 2.2.0 60h 4.0.0 60h 2.2.0 60h
Estatstica Histria da Fundamentos Filosofia Tpicos em Arqueologia

BLOCO Aplicada de Geologia do e tica Zooarqueologia Americana
Amrica
Arqueologia Quaternrio
III Portuguesa
60h 4.0.0 60h 4.0.0 60h 4.0.0 60h 4.0.0 60h 4.0.0 60h 4.0.0
Seminrio III: Histria dos Arqueologia Tcnicas de Arte

Legislao do OPTATIVA
BLOCO Geomorfologia Laboratrio em Rupestre I
Patrimnio ndios no Brasil Brasileira
Cultural Arqueologia
IV
15h 1.0.0 60h 4.0.0 60h 4.0.0 60h 2.2.0 60h 1.3.0 60h 2.2.0 60h
Seminrio IV: Histria do Paleontologia Anatomia Monografia I Arte Rupestre

BLOCO Legislao Piau Geral Humana - II OPTATIVA
Ambiental Arqueologia
V
15h 1.0.0 60h 4.0.0 60h 4.0.0 60h 2.2.0 60h 4.0.0 60h 2.2.0 60h
Tcnicas de Teoria do Arqueologia Anatomia Desenho Tcnico

Levantamento de do Material
BLOCO Stios Arqueolgicos
Trabalho de Histrica Animal Cartografia
Campo Arqueolgico
e da Cultura
VI Imaterial
30h 1.1.0 60h 2.2.0 60h 4.0.0 60h 2.2.0 60h 2.2.0 60h 2.2.0
Estgio
BLOCO Supervisionado
VII
210h 0.0.14
Monografia II Prtica de
BLOCO TCC
Conservao
de Arte
VIII Rupestre
60h 4.0.0 120h 2.6.0
28
CATEGORIAS DAS DISCIPLINAS
Na organizao curricular esto definidas quatro categorias de disciplinas de

contedo: bsico, profissional, complementar obrigatria e optativa, bem como outras
atividades curriculares, como: estgio supervisionado e as atividades acadmico-cientfico-
culturais, que no seu conjunto agregam e ao mesmo tempo compem as reas de
conhecimento do Curso.
As disciplinas obrigatrias (contedo bsico, contedo profissional e contedo

complementar) destinam-se a propiciar ao aluno uma formao terica slida e consistente
nos contedos da arqueologia das cincias afins, bem como nos contedos de carter
instrumental da prtica arqueolgica e constituem a parte substancial do curso.
As disciplinas optativas destinam-se ao aprofundamento dos contedos prprios

de um campo mais especializado da atuao do Arquelogo, propiciando ao aluno mais
elementos para a sua formao profissional, bem como o incentivo necessrio, objetivando
a continuidade dos estudos em nvel de ps-graduao. O aluno dever cursar,
obrigatoriamente, no mnimo 04 disciplinas optativas de sessenta (60) horas, ou seja, 240
horas no total.
29
ATIVIDADES ACADMICO-CIENTFICO-CULTURAIS (AACC)
A matriz curricular constituda tambm pelas Atividades Acadmico-Cientfico-

Culturais (AACC) que se constituem num conjunto de estratgias pedaggico-didticas que
permitem, no mbito do currculo, a articulao entre teoria e prtica e a complementao,
por parte do aluno, dos saberes e habilidades necessrias sua formao. Estas atividades
complementares podero ser realizadas a partir do primeiro bloco do curso, devendo
perfazer um total de 120 horas. Conforme a Resoluo do Conselho de Ensino, Pesquisa e
Extenso CEPEX n150/06 da Universidade Federal do Piau, sero consideradas como
atividades complementares:
I - Atividades de iniciao docncia e pesquisa

Atividade:
Exerccio de monitoria;
Participao em pesquisa e projetos institucionais;
Participao em grupos de estudo/pesquisa sob superviso de professores e/ou alunos
dos Cursos de Mestrado e/ou Doutorado da UFPI.
II - Atividades de participao e/ou organizao de eventos gerais

Congressos;
Seminrios;
Conferncias;
Palestras;
Fruns;
Semanas acadmicas (participao e organizao).
III - Experincias profissionais e/ou complementares
Realizao de estgios no obrigatrios cadastrados na Pr-Reitoria de Extenso;

Realizao de estgios em Empresa Jnior/Incubadora de Empresas;
Participao em projetos sociais governamentais e no governamentais;
Participao em programas de bolsa da UFPI.
IV - Trabalhos publicados -
Revistas indexadas, jornais e anais;
Apresentao de trabalhos em eventos cientficos;
Aprovao ou premiao em concursos.
30
V - Atividades de extenso
Cursos distncia;
Estudos realizados em programas de extenso;
Participao em projetos de extenso.
VI - Vivncias de gesto
Participao em rgos colegiados da UFPI;
Participao em comits ou comisses de trabalho na UFPI, no relacionados a
eventos;
Participao em entidades estudantis da UFPI como membro de diretoria.
VII - Atividades artstico-culturais e esportivas e produes tcnico-cientficas -

Participao em grupos de arte, tais como: teatro, dana, coral, poesia, msica;
Produo ou elaborao de vdeos, softwares, exposies e programas radiofnicos.
VIII - Disciplina eletiva ofertada por outro Curso desta Instituio ou por outras
Instituies de Educao Superior
IX - Estgio no obrigatrio, diferenciado do estgio supervisionado
X - Visitas tcnicas
No Anexo II disponibilizamos detalhadamente o Quadro de Atividades

Complementares a ser utilizado pelo curso com a pontuao mnima e mxima de cada
atividade para cmputo das mesmas e registro no Histrico Escolar.
Para tanto, cada aluno dever registrar as atividades no sistema disponibilizado pela
UFPI no link (http://atividades.ufpi.br/), nos perodos especficos a serem divulgados pela
PREG, e apresentar na Coordenao do Curso a documentao necessria (certificados,
declaraes e outros, conforme orienta o Anexo II). Sero computados como AACC o
mnimo de 08 crditos, correspondentes a 120 horas.
31
ESTGIO SUPERVISIONADO
Ao ingressar no stimo perodo letivo do curso os alunos devero realizar o Estgio

Supervisionado com carga horria total de 210 horas, podendo ser realizado em
dependncias da UFPI ou em instituies e/ou empresas pblicas ou privadas, desde que
atendendo ao disposto na resoluo n. 22/09 CEPEX/UFPI.
O estgio supervisionado contar com a seguinte estrutura: uma Coordenao de

Estgio Supervisionado, com um coordenador eleito entre os docentes orientadores e o
supervisor das instituies ou empresas conveniadas com formao ou experincia na rea
de formao do curso. A carga horria do estgio curricular supervisionado atinge 7,77 % da
carga horria total do Bacharelado em Arqueologia e Conservao de Arte Rupestre da UFPI
e inclui atividades relacionadas ao exerccio profissional, podendo incluir tanto as atividades
em campo (prospeco, escavao e conservao de arte rupestre) quanto as de laboratrio
e de gesto dos bens arqueolgicos.
O estgio supervisionado segue as exigncias legais em relao s diretrizes

curriculares do MEC (2001), o Regimento Geral da UFPI e a normatizao especfica do
mbito acadmico da UFPI. De acordo com tais documentos, o estgio uma das atividades
constantes no currculo pleno, que tem por finalidade a preparao para o trabalho
produtivo dos educandos.
Atravs do estgio supervisionado o aluno tem contato com todas as dimenses do

trabalho de sua profisso e a oportunidade de vivenciar situaes reais a serem defrontadas
em sua futura vida profissional, observando, participando, interagindo e criticando, de forma
construtiva.
A prtica de Estgio Supervisionado em Arqueologia acontecer no bloco 07 do

curso, visando consolidar a formao acadmica, proporcionando a integrao terico-
prtica com o desenvolvimento das habilidades do futuro profissional.
A Coordenao de Estgio tem a responsabilidade de oferecer possibilidades de

estgio em diferentes campos de atuao, mediante estabelecimento de convnios com
instituies pblicas e/ou privadas e a universidade. Os locais de estgio devem ter
profissionais com formao ou experincia na rea do curso e oferecer condies adequadas
ao bom desenvolvimento do estgio.
32
Os alunos recebero a orientao individual e o seu desempenho ser avaliado pelo
docente-orientador e pelo supervisor de estgio da instituio ou empresa conveniada
quanto aos aspectos ticos e humanos. O aluno dever apresentar, como forma de
avaliao, o relatrio de estgio.
MIGRAO DE CURRCULO
A transferncia do aluno do currculo j existente (2070-1) para um novo currculo
(2070-2) torna-se necessria para que o aluno possa:
1. Cumprir a carga horria de 2.700 horas recomendada pelo Ministrio da
Educao (MEC) e Conselho Nacional da Educao (CNE) para cursos com
durao de at 04 (quatro) anos;
2. Realizar o estgio supervisionado obrigatrio de forma integral, sem provocar
choque de horrio com outras disciplinas e
3. Cursar disciplinas optativas especficas da rea de Arqueologia.
Os alunos que ingressaram nos perodos 2009.1, 2010.1 e 2011.1 podero migrar
para o Currculo II, se assim o desejarem.
Os alunos que ingressaram a partir de 2012.1 estaro automaticamente enquadrados
no Currculo II.
A tabela a seguir apresenta a equivalncia entre as disciplinas do Currculo I
(implantado em 2008.1) e as disciplinas propostas pelo Currculo II (2012.1).
CURRCULO 1 INGRESSANTES NO PERODO CURRCULO 2 INGRESSANTES A PARTIR DO
2008.1 PERODO 2009.1
CRDITOS CRDITOS
BLOCO CDIGO DISCIPLINA /CARGA BLOCO CDIGO DISCIPLINA /CARGA
HORRIA HORRIA
TEORIA DA
TEORIA DA
1 270003 CONSERVAO 4.0.0/60H 1 270049 2.2.0/60H
CONSERVAO
I
PRAT. DE PRAT. DE
270038 CONSERV. DE 2.4.0/90H 8 270062 CONSERV. DE 2.6.0/120H
ARTE RUPEST* ARTE RUPEST
7
PRATICAS DE
ESTAGIO
270037 TRABALHO DE 2.2.8/180H 7 270061 0.0.14/210H
SUPERVISIONADO
CAMPO3
As demais disciplinas permanecem inalteradas no Currculo II.
3
Aplicvel ao aluno que ainda no cursou a disciplina.
33
TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO
Reconhecendo a importncia dos paradigmas da pedagogia moderna e atendendo

s orientaes da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (MEC, 1996) que se insere
o Trabalho de Concluso de Curso (Monografia I e II) na matriz curricular do curso de
Arqueologia e Conservao de Arte Rupestre, com o objetivo de oferecer aos alunos a
oportunidade para articular o conhecimento construdo ao longo do curso em torno de um
tema organizador, como tambm de estimular a iniciao cientfica. O regulamento e as
orientaes relacionadas ao Trabalho de Concluso de Curso esto descritos no Anexo 1,
deste documento.
34
QUADRO DE DISCIPLINAS
DISCIPLINAS DE CONTEDOS BSICOS

CARGA
DISCIPLINA BLOCO
HORRIA
Antropologia I 1 60 h
Arqueologia I 1 60 h
Ecossistemas 2 60 h
Introduo Metodologia Cientfica 1 60 h
Origem e Evoluo humana 1 60 h
Teoria da Conservao 1 60 h
DISCIPLINAS DE CONTEDOS PROFISSIONAIS

CARGA
DISCIPLINA BLOCO
HORRIA
Arqueologia Americana 3 60 h
Arqueologia Brasileira 4 60 h
Arqueologia Histrica 6 60 h
Arqueologia II 2 60 h
Arqueometria 2 60 h
Arte Rupestre I 4 60 h
Arte Rupestre II 5 60 h
Desenho Tcnico do Material Arqueolgico 6 60 h
Geoarqueologia 2 60 h
Histria dos ndios no Brasil 4 60 h
Monografia I 5 60 h
Monografia II TCC 8 60 h
Prtica de Conservao em Arte Rupestre 8 120 h
Seminrio III: Legislao de Patrimnio Cultural 2 15 h
Seminrio IV: Legislao Ambiental 5 15 h
Tcnicas de Laboratrio em Arqueologia 4 60 h
Tcnicas de Levantamento de Stios Arqueolgicos e da
6 30 h
Cultura Imaterial
Teoria do Trabalho de Campo 6 60h
35
DISCIPLINAS COMPLEMENTARES OBRIGATRIAS
CARGA
DISCIPLINA BLOCO
HORRIA
Anatomia animal 6 60 h
Anatomia Humana - Arqueologia 5 60 h
Antropologia II 2 60 h
Cartografia 6 60 h
Estatstica aplicada a Arqueologia 3 60 h
Filosofia e tica 3 60 h
Fundamentos de Geologia do Quaternrio 3 60 h
Geomorfologia 4 60 h
Histria da Amrica Portuguesa 3 60 h
Histria do Piau 5 60 h
Paleontologia Geral 5 60 h
Seminrio I: Introduo ao Curso 1 15 h
Seminrio II: Tpicos em Cincias Exatas 1 15 h
Tpicos em Zooarqueologia 3 60 h
CRDITOS
BLOCO CDIGO DISCIPLINAS OPTATIVAS
/CARGA HORRIA
303700 FRANCES INSTRUMENTAL BASICO 4.0.0/60H
270048 HISTORIA CULTURAL 4.0.0/60H
1
303600 INGLES INSTRUMENTAL BASICO 4.0.0/60H
303799 LIBRAS - LINGUA BRAS DE SINAIS 2.2.0/60H
270050 ESTUDO DOS ARTEFATOS CERAMICOS 1.3.0/60H
2 270051 ESTUDO DOS ARTEFATOS LITICOS 1.3.0/60H

303001 PORTUGUES I PRAT DE REDACAO 4.0.0/60H
270052 TEORIAS E METODOS EM ARQUEOL 4.0.0/60H
270054 ARQUEL EM AMBIENTE COSTEIRO 2.2.0/60H
270053 ARQUEOLOGIA E TURISMO 4.0.0/60H
4
270055 ARQUEOLOGIA PUBLICA 4.0.0/60H
270056 ETNOARQUEOLOGIA 4.0.0/60H
270057 ARQUEOL E LICENC AMBIENTAL 3.1.0/60H
270058 ARQUEOLOGIA E MUSEUS 4.0.0/60H
5
270059 ARQUEOLOGIA SUBAQUATICA 3.1.0/60H
270060 REL ETNICO RACIAIS GENER E DIV 4.0.0/60H
36
EMENTRIO
Disciplina: Seminrio I: Introduo ao Curso Cdigo
Bloco 1
270001
Centro de Cincias da Natureza - CCN Carga
Crditos
Horria
1.0.0
15 h
Ementa:
Organizao do curso e distribuio das disciplinas. O profissional de Arqueologia e
conservao de arte rupestre, atuao, tica profissional e mercado de trabalho. O Ncleo
de Antropologia Pr-Histrica da UFPI E A Fundao Museu do Homem Americano.
Bibliografia:
Bsica:
UFPI. Estatuto Fundao Universidade Federal do Piau. Portaria n 180, de 05 de
fevereiro de 1993. Disponvel em:
<http://www.ufpi.br/arquivos/File/estatutos_e_regimentos/estatuto_fufpi.pdf>
UFPI. Estatuto da Universidade Federal do Piau. Decreto n 72.140, de 26 de abril de
1973. Dirio Oficial da Unio, Braslia, 23 abr. 1973. Disponvel em:
<http://www.ufpi.br/arquivos/File/estatutos_e_regimentos/estatuto_ufpi.pdf>
UFPI. Regimento geral da Universidade Federal do Piau. Disponvel em:
http://www.ufpi.br/arquivos/File/estatutos_e_regimentos/regimento_geral_ufpi.pdf
www.ufpi.br; www.sabnet.com.br
www.ab-arterupestre.org.
www.fumdham.org.br
Complementar:
MARTIN, Gabriela. Pr-Histria do Nordeste do Brasil. 5. ed. Recife: Editora Universitria
UFPE, 2008.
BAHN, Paul. Prehistoric Art. New York: Cambridge University Press, 1998.
GUIDON, N. A arte pr-histrica da rea arqueolgica de So Raimundo Nonato: sntese de
dez anos de pesquisa. Revista CLIO. Recife, UFPE, n. 7, p. 3-80, 1985. (Srie Arqueolgica).
GUIDON, N. A sequncia cultural da rea de So Raimundo Nonato, Piau. Revista CLIO.
Recife, UFPE, n. 3, p. 137-144, 1986. (Srie Arqueolgica).
Disciplina Arqueologia I Cdigo

Bloco 1
270002
Centro de Cincias da Natureza CCN Carga
Crditos
Horria
4.0.0
60 h
Ementa:
Conceito de Arqueologia. Os primeiros estudos. O papel dos museus na arqueologia. A
expanso humana da frica para sia e Europa. Classificao e caracterizao dos perodos
37
culturais no Velho Mundo.
Bibliografia:
Bsica:
FUNARI, Pedro Paulo. Arqueologia. So Paulo: Contexto, 2003.
PROUS, Andr. Arqueologia Brasileira. 2. ed. Braslia: UNB, 2003.
RENFREW, C.; BAHN, P. Arqueologia: teoria, mtodos y practica. Madrid: Ediciones Akal,
1993.
MOBERG, Carl-Axel. Introduo arqueologia. Lisboa: Edies 70, 1981.
TRIGGER, Bruce G. Histria do pensamento arqueolgico. So Paulo: Odysseus, 2004.
Complementar:
LEROI-GOURHAN, A. Dictionnaire de la prhistoire. Paris: Presses Universitaires de France,
2005.
MARTIN, Gabriela. Pr-Histria do Nordeste do Brasil. 5. ed. Recife: Editora Universitria
UFPE, 2008.
Disciplina: Introduo Metodologia Cientfica Cdigo

Bloco 1
305100
Centro de Cincias Humanas e Letras - CCHL Carga
Crditos
Horria
4.0.0
60h
Ementa:
Metodologia do Estudo. Caracterizao e instrumentalizao: leitura, documentao,
trabalho cientfico. O conhecimento, a cincia e o mtodo cientfico. Cincia e sociedade.
Bibliografia:
Bsica:
BARROS, Aidil Jesus da Silveira; LEHFELD, Neide. Fundamentos da metodologia cientfica:
um guia para a iniciao cientfica. 3. ed. ampl. So Paulo: Makron Books, 2007.
CERVO, Amado Luiz. Metodologia do trabalho cientfico. 5. ed. So Paulo: Prentice Hall,
2002.
GRANJA, Elza Corra et.al. Normalizao de referncias bibliogrficas: manual de
orientao. 3. ed. rev. e ampl. So Paulo: Instituto de Psicologia da USP, 1997.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho cientfico:
procedimentos bsicos, pesquisa bibliogrfica, projeto e relatrio, publicaes e trabalhos
cientficos. 6. ed. rev. e ampl. So Paulo: Atlas, 2001.
Complementar:
BARAAS, Robert. Os cientistas precisam escrever: guia de redao para cientistas,
engenheiros e estudantes. So Paulo: T. A. Queiroz, EDUSP, 1979.
LUCKESI, Cipriano et.al. Fazer universidade: uma proposta metodolgica. 18. ed. So Paulo:
Cortez, 1998.
38
SALOMON, Dlcio Vieira. Como fazer uma monografia. 12. ed. So Paulo: Martins Fontes,
2010.
SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 23. ed. rev. e ampl. So
Paulo: Cortez, 2007.
Disciplina: Teoria da Conservao Cdigo

Bloco 1
270003
Crditos
Horria
2.2.0
60 h
Ementa:
Aspectos tericos e conceituais na abordagem do patrimnio cultural. Estudo das principais
correntes tericas versando sobre os problemas relativos conservao, restaurao,
reestruturao e reconstruo do patrimnio cultural. As Cartas Patrimoniais da UNESCO. A
conservao do patrimnio arqueolgico. Breve histrico sobre trabalhos de conservao
arqueolgica.
Bibliografia:
Bsica:
BEDNARIK Robert G. Rock Art Science: the scientific study of paleoart. New Delhi: Aryan
Books International, 2007.
BRUNET, Jacques; VIDAL, Pierre; VOUV, Jean. Conservation de lart rupestre. Paris:
UNESCO, 1986. (Etudes et Documents sur le Patrimoine Culturele, n. 7)
BRUNET, Jacques; VIDAL, Pierre. Les oeuvres rupestres prhistoriques: etude de problmes
de conservation. Studies in Conservation, Paris, n. 25, p. 97-107, 1980.
CANEVA, Giulia; SALVADORI, Ornella. La dgradation et la conservation de la Pierre. [s.l]:
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CASTRO, de. C.; JATOB. Litosfera: minerais, rochas, relevo. Recife: Editora Universitria
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LAGE, Maria Conceio S. Meneses, Freitas Borges, Jina. A Teoria da Conservao e as
Intervenes na Toca do Boqueiro do Stio da Pedra Furada BP. Revista CLIO, Recife,
UFPE, n. 16, 2004. (Srie Arqueolgica).
LAGE, Maria Conceio Soares Meneses; GUIDON, Nide; BORGES, Jina Freitas. Os
Trabalhos de Conservao dos Stios de Arte Rupestre do Parque Nacional da Serra da
Capivara. In: SEMINRIO INTERNACIONAL SOBRE PRESERVAO DA ARTE RUPESTRE NOS
STIOS DO PATRIMNIO MUNDIAL - ABAR, 1., 2004, So Raimundo Nonato. Anais... Recife:
Universidade Federal de Pernambuco, 2004.
LAGE, Maria Conceio S. Meneses; MARQUES, Marclia, HUGON, Paulette. Os pigmentos
pr-histricos de Grafismos Rupestres do Serto Central do Cear: anlise qumica e
reconstituio da tcnica de realizao. FUMDHAMentos, Piau, n.3, 2003.
LAGE, Maria Conceio S. Meneses; BORGES, Jina Freitas. A conservao de stios de arte
rupestre e a necessidade de profissionais: um exemplo de formao de especialistas. Com
Cincia, Campinas/SP, UNICAMP, 2003. Disponvel em: <
http://www.comciencia.br/reportagens/arqueologia>.
LAGE, Maria Conceio S. Meneses; PUCCIONI, Slvia; FIGUEIREDO, Diva Maria. Intervention
structurelle de conservation dans le site de la Toca da Entrada do Paja, du Parc National
de la Serra da Capivara Piau Brsil. In: LArt avant lhistoire - La conservation de lart
prhistorique, publication des communications, SFIIC, Frana, 2002.
BRASIL. Ministrio da Cultura. Instituto do Programa Monumenta. Manual de elaborao de
projetos de preservao do patrimnio cultural. Elaborao Jos Hailon Gomide, Patrcia
Reis da Silva, Sylvia Maria Nelo Braga. Braslia: Ministrio da Cultura, Instituto do Programa
Monumenta, 2005. (Programa Monumenta, Cadernos Tcnicos 1). Disponvel em: <
http://www.monumenta.gov.br/upload/Manual%20de%20elaboracao%20de%20projetos_
1168630291.pdf>.
BRASIL. Ministrio das Minas e Energia. Secretaria de Geologia, Minerao e Transformao
Mineral. Diagnstico do municpio de Ing. Recife: CPRM, 2005. Disponvel em:
<http://www.cprm.gov.br/rehi/atlas/paraiba/relatorios/INGA086.pdf.> Acesso 19/03/2011.
ROULIERE-LAMBERT, Marie-Jeanne. Les Mystres de larchologie: les sciences la
recherche du passe. Paris: Caisse Nationale de Monuments Historiques et des Sites,
Universitaires de Lyon, 1990.
40
Disciplina: Antropologia I Cdigo
Bloco 1
302996
Crditos
Horria
4.0.0
60 h
Ementa:
Objeto, campo e abordagem antropolgicos. A antropologia e a relao com as cincias
afins. A histria da antropologia e a construo de seus paradigmas. A antropologia e o
estudo das diferenas culturais. Etnocentrismo X Relativismo. Introduo ao conceito
antropolgico de cultura.
Bibliografia:
Bsica:
GOMES, M. P. A antropologia. So Paulo: Contexto, 2009.
LAPLANTINE, F. Aprender antropologia. So Paulo: Brasiliense, 2009.
LARAIA, R. Cultura: um conceito antropolgico. 22. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2008.
LVI-STRAUSS, C. Raa e Histria. In: Antropologia estrutural. Rio de Janeiro: Tempo
Brasileiro, 2008. p.328-366.
ROCHA, E. O Que Etnocentrismo? So Paulo: Brasiliense, 1996. (Coleo Primeiros Passos,
124).
Complementar:
DA MATTA, R. A antropologia no quadro das cincias sociais. In: Relativizando: uma
introduo antropologia social. Rio de Janeiro: Zahar, 1981.
LEROI-GOURHAN, A. Evoluo e tcnicas. Lisboa: Edies 70, 1984.
LVI-STRAUSS, C. O Campo da Antropologia. In: Antropologia estrutural. Rio: Tempo
Brasileiro, 2008.
______. Relativizando. Petrpolis: Vozes, 1981.
RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro. So Paulo: Companhia das Letras, 1995.
Disciplina: Origem e Evoluo Humana Cdigo

Bloco 1
270004
Crditos
Horria
4.0.0
60 h
Ementa:
O aparecimento do homem na Terra. O processo de hominizao, dos primatas ao Homo
sapiens. Principais caractersticas fsicas dos Australopitecus, Homo habilis, Homo erectus,
Homo de Neandertal e Homo sapiens sapiens. Principais achados e o estado atual das
pesquisas.
Bibliografia:
Bsica:
ARSUAGA, J. L. O colar do Neandertal: em busca dos primeiros pensadores. So Paulo: Ed.
Globo, 2007.
41
FOLEY, Robert. Os humanos antes da humanidade. So Paulo: UNESP, 2003.
LEAKEY, R. E.; LEWIN, R. O povo do lago. 2. ed. Braslia: EDUNB, 1996.
LEAKEY, R. A origem das espcies. In: DARWIN, Charles. A origem e evoluo das espcies.
So Paulo: Martin Claret, 2008, p.11-48.
RIDLEY, Matt. O que nos faz humanos. Rio de Janeiro, So Paulo: Record, 2004.
STANFORD, Craig. Como nos tornamos humanos. Rio de Janeiro: Campus, Elsevier, 2004.
Complementar:
BANCO DO BRASIL. Antes. Histrias da Pr-Histria. Centro Cultural Banco do Brasil, 2005.
FOLEY, Robert. Apenas mais uma espcie nica. So Paulo: Edusp, 1993.
JOHANSON, Donald & SHREEVE, James. O filho de Lucy: a descoberta de um ancestral
humano. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1998.
LEAKEY, Meave; WALKER, Alan. Os primeiros fsseis homindeos da frica. Scientific
American, Brasil, n. 2, p. 16 -21, 2004. (Edio especial: Novo olhar sobre a evoluo
humana).
LEWIN, Roger. Evoluo humana. So Paulo: Atheneu Editora, 1999.
MITHEN, Steven. A pr-histria da mente. So Paulo: UNESP, 2002.
OLSON, Steve. A histria da humanidade. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
WOLFGANG, Enard et. al. Molecular evolution of FOXP2: a gene involved in speech and
language. Nature, v. 418, 22 August, p. 870, 2002.
Disciplina: Seminrio II: Tpicos em Cincias Exatas Cdigo

Bloco 2
270005
Crditos
horria
1.0.0
15 h
Ementa:
Modelagem matemtica. Teoremas de caracterizao de funes elementares. Clculo de
distncias entre pontos inacessveis.
Bibliografia:
Bsica:
ATKINS, P.; JONES, L. Princpios de qumica: questionando a vida moderna e o meio
ambiente. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.
BACCAN, N.; ALEIXO, L. M.; STEIN, E.; GODINHO, O. E. S. Introduo semimicroanlise
qualitativa. 4. ed. Campinas: Editora da Unicamp, 1990.
BACCAN, N.; ANDRADE, J. C. de; GODINHO, O. E. S.; BARONE, J. S. Qumica analtica
quantitativa elementar. 2. ed. So Paulo: Edgard Blcher, Campinas: Editora da Unicamp,
1979.
RUSSEL, J. B. Qumica geral. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1981.
Complementar:
BROTHWELL, D.; HIGGS E. Science in archaeology: a survey of progress and research.
London: Thames & Hudson, 1969.
42
CRESPO, A. A. Estatstica fcil. 7. ed. So Paulo: Saraiva, 1990.
Disciplina: Arqueometria Cdigo

Bloco 2
270006
Crditos
Horria
2.2.0
60h
Ementa:
Definio e histrico da Arqueometria. As etapas da Arqueometria: prospeco, anlise e
datao de vestgios, trabalhos de conservao e tratamento dos dados.
Bibliografia:
Bsica:
BAHN, P; STRECKER, Matthias (Ed.). Dating and the earliest Known Rock Art. [s.I]: Ed.
Oxbow Books, 1999.
BECK, C. W. Archaeological chemistry. American Chemical Society, 1974. (Advances in
Chemistry Series).
BEDNARIK, Robert G. Rock Art Science: the scientific study of paleoart. New Delhi: Ed.
Aryan Books International, 2007.
ROULIERE-LAMBERT, Marie-Jeanne. Les mystres de larchologie: Les sciences la
recherche du passe. Paris: Caisse Nationale de Monuments Historiques et des Sites,
Universitaires de Lyon, 1990.
FLOOD, J. Rock art of the dreamtime: images of Ancient Australia. [s.I]: Angus & Robertson,
1997.
Complementar:
CLARKE, J. Conservation and restoration of painting and engraving sites in Western
Australia. In: Conservation Of Rock Art. (C. Pearson ed.), I.C.C.M., Sydney, p. 89-94, 1978.
LAGE, M. C. S. M. Anlise qumica de pigmentos de arte rupestre do Sudeste do Piau.
Revista de Geologia, Fortaleza, UFC, p. 83-96, 1996.
BOUKINIER, G. Importance des premires utilisations palolithiques de matires colorantes
pour une palontologie des symboles. Place par Rapport aux autres Tmoins Esthtiques.
Congrs National des Socits Savantes,98., Saint-Etinne, p. 419-430, 1973.
GUIDON, N., DELIBRIAS, G. Carbon-14 dates point to man in the americas 32,000 years ago.
Nature, v. 321, n. 6072, p. 769-771, 1976.
Disciplina: Antropologia II Cdigo

Bloco 2
302997
Crditos
Horria
4.0.0
60 h
Ementa:
Objeto, campo e abordagem antropolgicos. A Antropologia e a relao com as cincias
afins. A histria da antropologia e a construo de seus paradigmas parte II. A
43
Antropologia e o estudo das diferenas culturais. O conceito de cultura e os paradigmas
antropolgicos ao longo do sculo XX: estruturalismo, estrutural-funcionalismo,
antropologia social britnica, marxismo, interpretativismo, ps-modernidade. Temas:
parentesco, economia, mito/rito, simbolismo. Antropologia brasileira e etnologia indgena.
Bibliografia:
Bsica:
LABURTHE-TOLRA, P.; WARNIER, J-P. Etnologia-Antropologia. Petrpolis: Vozes, 1997.
LAPLANTINE, F. Aprender antropologia. So Paulo: Brasiliense, 2009.
LARAIA, R. Cultura: um conceito antropolgico. 22 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2008.
LVI-STRAUSS, C. Raa e Histria. In: Antropologia estrutural. Rio de Janeiro: Tempo
Brasileiro, 1993, p.328-366.
ROCHA, E. O Que Etnocentrismo? So Paulo: Brasiliense, 1984. (Coleo Primeiros
Passos).
Complementar:
DA MATTA, R. A antropologia no quadro das cincias sociais. In: Relativizando: uma
introduo antropologia social. Rio de Janeiro: Zahar, 1978.
LEROI-GOURHAN, A. Evoluo e tcnicas. Lisboa: Edies 70, 1984.
LVI-STRAUSS, C. O Campo da Antropologia. In: Antropologia estrutural. Rio: Tempo
Brasileiro, 1993.
______. Relativizando. Petrpolis: Vozes, 1981.
RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro. So Paulo: Companhia das Letras, 1995.
Disciplina: Arqueologia II Cdigo

Bloco 2
270007
Crditos
Horria
4.0.0
60 h
Ementa:
Introduo: as culturas da Antigidade Clssica. Grcia, Etrria, Roma e culturas perifricas.
Quadro geogrfico e histrico. Cronologia em Arqueologia Clssica. II. Arqueologia Clssica:
fundamentao terica e metodolgica. A Arqueologia Clssica no quadro das Cincias
Humanas e Sociais. Arqueologia, Epigrafia, Filologia: encontros e desencontros.
Arqueologia, Arqueometria, Arqueografia: o potencial cientfico das tcnicas de campo e de
laboratrio III. Arqueologia Clssica: fundamentao documental. Constituio de corpus
documental: metodologia e instrumentos de pesquisa. Arquitetura e urbanismo:
caracterizao. Escultura e pintura: alguns cnones de arte clssica. Cermica: elementos de
ceramografia e ceramologia. IV. Arqueologia Clssica e sistemas culturais. Arqueologia da
imagem: a expresso imagtica do mito e da religio. Arqueologia de santurios: a morada
dos deuses e a presena dos mortais.
Bibliografia:
Bsica:
44
BRANCAGLION JUNIOR, Antonio. Manual de arte e arqueologia egpcia. Rio de Janeiro:
Sociedade dos Amigos do Museu Nacional, 2003. (v.1 e v. 2).
FLORENZANO, Maria Beatriz. A arqueologia clssica e cincias humanas. Anos 90 - Revista
do Programa de Ps-Graduao em Histria da Universidade Federal do Rio Grande do
Sul, Porto Alegre, n. 17, jul., p. 13-22. 2003.
FUNARI, Pedro Paulo A. Os debates historiogrficos sobre a antiguidade clssica e as
cincias humanas: filologia, literatura e lingustica. Anuari de Filologia: Studia Graeca et
Latina, 20, D, 8, 29-38. 1999.
MACHADO, Paulo de Castro Marcondes. Estudos de arqueologia: analisando Ian Morris e
"Classical Greece Ancient Histories And Modern Archaeologies". Revista Virtual de Histria,
v. 6, p. 6-6, 2001. Disponvel em: <http://www.klepsidra.net/klepsidra6/arqueologia.html>.
Acesso: 02 maio 2010.
MATTOS, Claudia Vallado de. Winckelmann e o meio antiqurio de seu tempo. Revista de
Histria da Arte e Arqueologia (RHAA). So Paulo, Unicamp, n. 9, jan./jun., p. 69-79. 2008.
Complementar:
CORNELSEN, Elcio Loureiro. Olmpia a servio de Germnia: a recepo da arte e da tradio
olmpica da Grcia antiga no contexto dos Jogos Olmpicos de Berlim. Clssica, Brasil. 19.2,
196-223, 2006.
FLORENZANO, M. B. B. A moeda na Grcia arcaica e clssica sculos VII a IV a.C.:
Arqueologia e mudana cultural. Revista do Museu de Arqueologia e Etnologia - MAE, So
Paulo, n. 14, p. 67-83, 2004.
GARRAFONI, Renata Senna. Gladiadores na Roma Antiga: dos combates s paixes
cotidianas. So Paulo: Annablume: Fapesp, 2005.
GRAEN, Dennis. O stio da Quinta de Marim (Olho) na poca tardo-romana e o problema
da localizao da Statio Sacra. Revista Portuguesa de Arqueologia, v. 10, n. 1, p. 275-288,
2007.
HERING, Adriano. Arqueologia e nacionalismo na Europa do sculo XIX: a Grcia Antiga e
sua reativao moderna. In: FUNARI, Pedro Paulo Abreu; ORSER JR.; SCHIAVETTO, Solange
Nunes (Org.). Identidades, discurso e poder: estudos da arqueologia contempornea. So
Paulo: Annablume; Fapesp, 2005. p. 147-166.
JONES, Peter V. (org.). A sociedade ateniense. In: ______. O mundo de Atenas: uma
introduo cultura clssica ateniense. Traduo de Ana Lia de Almeida Prado. So Paulo:
Martins Fontes, 1997. p. 155-199.
PESCARIN, Sofia. Roma: guia de Arqueologia. Madrid: Editorial LIBSA, 2005. p. 8-17.
SILVA, Glaydson Jos da. A antiguidade romana e a desconstruo das identidades
nacionais. In: FUNARI, Pedro Paulo Abreu; ORSER JR.; SCHIAVETTO, Solange Nunes (Org.).
Identidades, discurso e poder: estudos da arqueologia contempornea. So Paulo:
Annablume; Fapesp, 2005. p. 91-101.
SNODGRASS, Anthony M. Arqueologa de Grecia. Barcelona: Editorial Critica, 1990. p. 15-
48; p.81-147.
STOAINI, Raquel; GARRAFONI, Renata Senna. Escavar o passado, (re)construir o presente: os
usos simblicos da Antiguidade clssica por Napoleo Bonaparte. Revista de Histria da
Arte e Arqueologia, So Paulo, n. 6, dez., p. 69-82, 2006.
45
Disciplina: Geoarqueologia Cdigo
Bloco 2
270008
Crditos
Horria
2.2.0
60 h
Ementa:
A interdisciplinaridade na arqueologia e a Geoarqueologia como instrumento dos estudos
arqueolgicos. A importncia da Geoarqueologia para a obteno de dados e informaes
ambientais/culturais, sua contribuio para a arqueologia contextual. Exemplo de aplicao
de tcnicas geoarqueolgicas. Orientaes para a prtica de pesquisa de campo.
Bibliografia:
Bsica:
RAPP, Jr., G.; HILL, C. L. Geoarchaeology: the earth-science approach to archaeological
interpretation. Chelsea: BrookCrafters, 1998.
GOLDBERG, Paul; MACPHAIL, Richard I. Practical and theoretical geoarchaeology. Oxford:
Blackwell Science, 2006.
HARRIS, Edward C. Princpios de estratigrafia arqueolgica. Barcelona: Crtica, 1991.
BUTZER, Karl. Una ecologia del hombre. 2. ed. Barcelona: Bellaterra, 2007.
WATERS, Michael R. Principles of geoarchaeology. Tucson: University of Arizona Press,
1997.
Complementar:
FELICE, G. D. A controvrsia sobre o stio arqueolgico Toca do Boqueiro do Stio da Pedra
Furada. In: FUMDHAMentos, So Raimundo Nonato, PI, n. 2, v. 1, 2002.
GUERRA, A. T. Novo dicionrio geolgico-geomorfolgico. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil,
1997.
OLIVEIRA, R.F.G. As runas de So Miguel e a petrografia sedimentar como ferramenta na
Geologia Arqueolgica. In: NOWATZKI, C.H. (Org.). O Stio Arqueolgico de So Miguel das
Misses: uma anlise sob o ponto de vista da Geologia. So Paulo, All-Print Editora, 2004. p.
43-58.
SUGUIO. K. Dicionrio de geologia sedimentar e reas afins. Rio de Janeiro: Bertrand, 1998.
Disciplina: Ecossistemas Cdigo

Bloco 2
270009
Crditos
Horria
2.2.0
60 h
Ementa:
Introduo Ecologia. Ecossistema, comunidades e populaes. Fluxo de energia. Sucesso
ecolgica, mecanismos de regulao ecolgica. Ecossistemas terrestres, limnco e marinho.
Palestras: Unidades de Conservao, Solos e Clima.
Bibliografia:
46
Bsica:
ODUM, E. P. Fundamentos de ecologia. 6. ed. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian, 2005.
______. Ecologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1988.
PINTO-COELHO, Ricardo Mota. Fundamentos de Ecologia. Porto Alegre: Artmed, 2000.
RICKLEFS,R E. A economia da natureza. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.
RIZZINI, C. T.; COIMBRA, A. F.; HOVAISS, A. Ecossistemas brasileiros. Rio de Janeiro: Index,
1988.
TOWNSEND, Colin; BEGON, Michael; HARPER, John L. Fundamentos em ecologia. Porto
Alegre: Artmed, 2006.
Complementar:
ESTEVES, F. A. Fundamentos de limnologia. Rio de Janeiro: Intercincia, 1998.
FERNANDES, A. G.; BEZERRA, P. Estudo fitogeogrfico do Brasil. Fortaleza: Stilus
Comunicaes, 1990.
Disciplina: Estatstica Aplicada Arqueologia Cdigo

Bloco 3
260480
Crditos
Horria
4.0.0
60 h
Ementa:
Conceitos elementares de estatstica. Anlise de varincia. Regresso linear. Anlise
multivariada (HCA e PCA). Utilizao de softwares estatsticos (Origin e SPSS). Aplicao de
estatstica a arqueometria.
Bibliografia:
Bsica:
BACCAN, N. et al. Qumica analtica quantitativa elementar. 2. ed. So Paulo: Edgard
Blcher; Campinas: Ed. Unicamp, 1979.
CRESPO, A. A. Estatstica fcil. 7. ed. So Paulo: Saraiva, 1990.
DINIZ, J. A. F. Anlise de distribuies espaciais em Arqueologia: uma introduo. Canind
Revista do Museu de Arqueologia de Xing, n. 1, 1-16, 2001.
MOITA NETO, J. M.; MOITA, G. C. Uma introduo anlise exploratria de dados
multivariados. Qumica Nova, v.21, n.4, p. 467-469, 1998.
SANTOS, J. O. et al. Arqueoestatstica aplicada ao estudo composicional de cermicas
arqueolgicas. Canind Revista do Museu de Arqueologia de Xing, n. 9, p. 59-88, 2007.
Complementar:
DRENNAN, ROBERT D. Statistics for archaeologists: a commonsense approach. New York:
Plenum Press, 1996.
CANIND REVISTA DO MUSEU DE ARQUEOLOGIA DE XING. Aracaju: Universidade
Federal de Sergipe, 2001. ISSN 1807-376X. Disponvel em:
<http://www.max.org.br/biblioteca/caninde-01.asp>. Acesso em: 19 mar 2011.
REVISTA DA SOCIEDADE DE ARQUEOLOGIA BRASILEIRA. Disponvel em:
47
<http://sabnet.com.br/> Acesso em: 19 mar 2011.
QUMICA NOVA. So Paulo: Sociedade Brasileira de Qumica, 1978. ISSN 0100-4042
Impresso. ISSN 1678-7064 on-line. Disponvel em: <
http://quimicanova.sbq.org.br/index.php>. Acesso em: 19 mar 2011.
CLIO SRIE ARQUEOLOGIA. Recife: Universidade Federal de Pernambuco.
ISSN: 01029487. Disponvel em: <http://www.ufpe.br/revistaclio/index.php/revista>.
FUMDHAMENTOS. Publicao da Fundao Museu do Homem Americano. So Raimundo
Nonato (PI): FMHA, Centro Cultural Srgio Mota. ISSN- 0104 - 351 X. Disponvel em:
<http://www.fumdham.org.br/fumdhamentos6/>.
Disciplina: Histria da Amrica Portuguesa Cdigo

Bloco 3
270014
Crditos
Horria
4.0.0
60 h
Ementa:
Encontro de dois mundos: a colonizao e as projees mentais. O Engenho, o curral e a
mina: a sociedade colonial (dominao e resistncia). O acar, o gado e o ouro: estudo
sobre a economia. A crise do sistema colonial (final do sculo XVIII).
Bibliografia:
Bsica:
ABREU, J. Capistrano de. Captulos de histria colonial: 1500-1800. 7. ed. rev. Belo
Horizonte: Itatiaia; So Paulo: Editora da USP, 1988.
ALENCASTRO, Luiz Felipe de. O trato dos viventes: formao do Brasil no Atlntico Sul. So
Paulo: Companhia das Letras, 2000.
BANDEIRA, Luiz Alberto Moniz. O feudo: A Casa da Torre de Garcia Dvila: da conquista
dos sertes independncia do Brasil. So Paulo: Civilizao Brasileira, 2000.
BORGES, Jina Freitas. A histria negada: em busca de novos caminhos. Teresina: FUNDAPI,
2004.
CERTEAU, Michel de. A escrita da histria. 2. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitria,
2002.
GODINHO, Vitorino M. Que significa descobrir? In: NOVAES, Adauto (Org.). A descoberta
do homem e do mundo. So Paulo: Companhia das Letras, 1998. p. 55-82.
HEMMING, John. Ouro vermelho: a conquista dos ndios brasileiros. So Paulo: Edusp,
2007.
HOLANDA, Srgio Buarque de. Caminhos e fronteiras. 3. ed. So Paulo: Companhia das
Letras, 2001.
______. Conquista da costa leste-oeste. In: ______. (Dir.) Histria geral da civilizao
brasileira: do descobrimento expanso territorial. Tomo I: A poca colonial. 13. ed. Rio de
Janeiro: Bertrand Brasil, v. 1, 2003a. p. 213-226.
PRADO JR. Caio. Historia Econmica do Brasil. So Paulo: Brasiliense, 2006.
Complementar:
ALGRANTI, Leila Mezan. Famlias e vida domstica. In: NOVAIS, Fernando A. (Coord.);
48
SOUZA, Laura de Mello e. (org.). Histria da vida Privada do Brasil: Cotidiano e vida privada
na Amrica Portuguesa. So Paulo: Companhia das Letras, 1997. p. 83-154. (v. 1).
FAUSTO, Boris. Histria do Brasil. 12. ed. So Paulo: Edusp, 2007.
FREYRE, Gilberto. Casa grande e senzala: formao da famlia brasileira sob o regime da
economia patriarcal. 50. ed. rev. So Paulo: Global, 2005.
HOLANDA, Srgio Buarque de. Razes do Brasil. 26. ed. So Paulo: Companhia da Letras,
1995. p. 41-70.
______. O descobrimento do Brasil. In: ______. (Dir.) Histria geral da civilizao brasileira:
do descobrimento expanso territorial. Tomo I: A poca colonial. 13. ed. Rio de Janeiro:
Bertrand Brasil, v. 1, 2003b. p. 43-61.
______. As primeiras expedies. In: ______. (Dir.) Histria geral da civilizao brasileira:
do descobrimento expanso territorial. Tomo I: A poca colonial. 13. ed. Rio de Janeiro:
Bertrand Brasil, v. 1, 2003c. p. 103-110.
GRUZINSKI, Serge. A passagem do sculo: 1480-1520: as origens da globalizao. So Paulo:
Companhia das Letras, 1999.
Disciplina: Fundamentos de Geologia do Quaternrio Cdigo

Bloco 3
270015
Crditos
Horria
4.0.0
60 h
Ementa:
Definio do Perodo Quaternrio na escala geolgica: subdivises e limites. As glaciaes
pleistocnicas, seus paleoambientes e provveis causas. As mudanas paleoclimticas e
suas provveis causas. Neotectnica e teutnica quaternria. Mtodos e Tcnicas de
Datao do Quaternrio. Geologia do Quaternrio litorneo brasileiro. Geologia do
Quaternrio Continental do Brasil. Importncia do estudo da Geologia do Quaternrio,
especialmente para a Anlise Ambiental.
Bibliografia:
Bsica:
SALGADO-LABOURIAU, Maria Lea. Histria Ecolgica da Terra. So Paulo: Edgard Blcher,
1994.
SOUZA, Clia Regina de Gouvea et al. (Ed.). Quaternrio do Brasil. Ribeiro Preto (SP):
Holos, 2005.
SUGUIO, Kenitiro. Geologia do Quaternrio e mudanas ambientais
(Passado+presente=futuro?). So Paulo: Paulos Comunicao e Artes Grficas, 1999.
______. Geologia do Quaternrio e mudanas ambientais. So Paulo: Oficina de Textos,
2010.
SUGUIO, Kenitiro; SUZUKI, Uko. A evoluo geolgica da Terra e a fragilidade da vida. So
Paulo: Edgard Blcher, 2003.
TEIXEIRA, Wilson et al. (Org.). Decifrando a Terra. So Paulo: Oficina de Textos, 2000.
49
Complementar:
BOWEN, D. Q. Quaternary Geology: a stratigraphic framework for multidisciplirary work.
Londres: Pergamon, 1978.
FLINT, R. F. Glacial and quaternary geology. Nova York: Jonh Wiley & Sons, 1971.
VIVAS, L. El Cuaternario. Mrida: Imprenta, 1984.
Disciplina: Filosofia e tica Cdigo

Bloco 3
270016
Crditos
Horria
4.0.0
60 h
Ementa:
O pensamento filosfico. A tica na pesquisa arqueolgica e nas intervenes de
conservao.
Bibliografia:
Bsica:
FOUREZ, Gerard. A construo das cincias: introduo filosofia e tica das cincias. So
Paulo: EDUNESP, 1995. p. 262 306.
CHAUI, Marilena. Pblico, privado, despotismo. In: NOVAES, Adauto (Org.). tica. So Paulo:
Secretria Municipal de Cultura: Companhia das Letras, 1992. p. 345 390.
SOCIEDADE DE ARQUEOLOGIA BRASILEIRA. Cdigo de tica da SAB. Aprovado em
assemblia geral no ano de 1997.
MILLER JR., Tom Oliver. O mtodo cientfico e os seus desafios: epistemologia e tica nas
cincias antropolgicas. Natal: EDUFRN, 1990. p. 51 72.
LIMA, Tnia Andrade (Org.). Condutas ticas e responsabilidades introduzidas pela
arqueologia de contrato. Atas do Simpsio A Arqueologia no Meio Empresarial. Goinia:
SAB/IGPA/UCG, 28 a 31 de agosto de 2000. p. 55 98.
______. Restos humanos e arqueologia histrica: uma questo de tica. Historical
Archaeology in Latin America, n. 5. Columbia: The University of South Carolina, p. 1 17.
1994.
VALLS, lvaro L. M. O que tica. So Paulo: Brasiliense, 1986.
Complementar:
DASCAL, Marcelo. Diversidad cultural y prctica educacional. In: OLIV, Leon (Ed.). tica y
diversidad cultural. Santaf de Bogot: Fondo de Cultura Econmica, 1997. p. 229 252.
EMBERLING, Geoff. Archaeologists and the military in Iraq, 2003 2008: compromise or
contribution? Archaeologies. World Archaeological Congress. v. 4, n. 3, December 2008. p.
445 459.
LINOTT, Mark J. Ethical principals and archaeological practice: development of an ethics
policy. American Antiquity, v. 62, n. 4, 1997. p. 589 599.
MARQUES, Marclia. La multivocalidad: cultos cristianos y arte rupestre. Rupestre.
Disponvel em: <http://www.rupestreweb.info/multivocalidad.html> Acesso em:
07/03/2010.
RICHARDSON III, James B.. Recuperando el Peru precolombino: investigacin arqueolgica
versus tesoro, saqueo y botn. Revista de Arqueologa Americana, n. 20, p. 31 50, enero
50
diciembre, 2001.
SCARRE, Chris; SCARRE, Geoffrey (Ed.). The ethics of archaeology: hilosophical perspectives
on archaeological practice. New York: Cambridge University Press, 2006.
SILVA, Margarida do Amaral. A reinveno de prticas do ver: o arquelogo como fico
verossmil no cinema. Revista Digital do Laboratrio de Artes Visuais/LAV. Santa Maria/RS,
UFSM, v. 2, 2009, p. 1 - 21. (Disponvel tambm em PDF).
SOBREVILLA, David. tica etnocntrica y tica universal. In: OLIV, Leon (Ed.). tica y
SMITH, Robert Houston. Ethics in field archaeology. Journal of field archaeology, v. 1, p.
375 383, 1974.
VILLORO, Luis. Aproximaciones a una tica de la cultura. In: OLIV, Leon (Ed.). tica y
Disciplina: Tpicos em Zooarqueologia Cdigo

Bloco 3
270011
Crditos
Horria
4.0.0
60 h
Ementa:
Definio de alguns termos. Histrico de zoologia. Arqueozoologia. Determinao e
biometria. Anatomia comparada. A Arqueozoologia quantitativa. A tafonomia.
Reconstruo de paleoambientes e paleoclimas.
Bibliografia:
Bsica:
ANDRADE, L. T. Zooarqueologia: consideraes terico-metodolgicas. Ddalo. So Paulo,
1989.
LYMAN, R. L.; CANNON, K. C. Zooarchaeology and conservative biology. Salt Lake City:
University of Utah Press. 2004.
REITZ, E. J.; WING, E. S. Zooarchaeology. Cambridge: Cambridge University Press, 1999.
(Cambridge Manuals in Archaeology).
ROMER, A. S.; PARSONS, T. S. Anatomia Comparada dos Vertebrados. So Paulo. Atheneu,
1985.
RUPPERT, E. F.; BARNES, D. Zoologia dos Invertebrados. 7. ed. So Paulo: Roca, 2005.
Complementar:
SOBOLICK, K. D. Archaeobiology. California: Alta Mira Press, 2003 (Archaeologists Toolkit 5)
DAVIS, S. J. M. The archaeology of animals. London, New Haven: Yale University Press.
1987.
HUDSON, J. From bones to behavior: ethnoarchaeological and experimental contributions
to the interpretation of faunal remains. Southern Illinois University at Carbondale, Center
for Archaeological Investigations, 1993.
51
Disciplina: Arqueologia americana Cdigo
Bloco 3
270017
Crditos
Horria
4.0.0
60 h
Ementa:
Correntes tericas sobre a colonizao da Amrica na pr-histria. Periodizao da pr-
histria na Amrica. Os stios do perodo paleondio. Os vestgios dos povos pr-
colombianos no Sudoeste e nas plancies americanas. Os tacos culturais das civilizaes
mexicanas e Amrica Central. Os restos culturais das altas civilizaes andinas.
Bibliografia:
Bsica:
BINFORD, Lewis R. En busca del pasado. Barcelona: Crtica, 1994.
COMAS, Juan. Origen de las culturas precolombinas. Mxico: SEP Diana, 1980.
DAVIES, Nigel. Los antiguos reinos del Peru. Barcelona: Crtica, 1998.
FUMDHAMENTOS Revista da Fundao Museu do Homem Americano. So Raimundo
Nonato (Piau): Anais da Conferncia Internacional sobre o povoamento das Amricas,
1996.
LAMING-EMPERAIRE, A. Le problme des origines amricaines: thories, hypothses,
documents. Paris: CNRS, 1980.
MTRAUX, Alfred. Los Incas. Santiago: Fondo de Cultura Econmica, 1989.
PRIETO, A. Las civilizaciones precolombinas y su conquista. Havana: Gente Nueva, 1985.
SAUNDERS, Nicholas J. Amricas antigas: as grandes civilizaes. So Paulo: Madras, 2005.
Complementar:
FIEDEL, Stuart J. Prehistoria de Amrica. Barcelona: Crtica, 1996.
FLANNERY, Kent V. The early mesoamerican village. Nova York: Academic Press, 1976.
GAMBIER, Mariano. La Cultura de Ansilta. San Juan: Universidad Nacional de S. Juan, 1977.
GENDROP, P. A civilizao maia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1998.
FUNARI, Pedro Paulo A. Arqueologia. So Paulo: tica, 1988.
GUIDON, N. Reflexes sobre o povoamento da Amrica. Ddalo, So Paulo, MAE/USP,
1984.
MEGGERS, Betty. Amrica Pr-histrica. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979.
RENFREW, Colin & BAHN, Paul. Arqueologia: teoria, mtodos y prctica. Madri: Akal, 1993.
SANDERS, E; MARINO, S. Pr-histria do Novo Mundo. Rio De Janeiro: Zahar, 1971.
SILVA, O. Pr-histria da Amrica. Santiago de Chile, Col. Imagem de America Latina, 1971.
STIERLING, H. Le monde de lAmrique Pr Colombienne. Lausanne: Editions Princesse,
1979.
WILLEY, Gordon R. An introduction to american archaeology: South America. v. 2.
Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, Inc., 1971.
52
Disciplina: Seminrio III: Legislao do Patrimnio Cultural Cdigo
Bloco 4
270018
Crditos
Horria
1.0.0
15 h
Ementa:
Principais aspectos da legislao brasileira de preservao do patrimnio cultural em geral,
e, do patrimnio arqueolgico em particular. Os efeitos do tombamento e outros
instrumentos legais sobre o patrimnio arqueolgico. Diretrizes e normas internacionais.
Gerenciamento do patrimnio arqueolgico do Piau.
Bibliografia:
Bsica:
BASTOS, Rossano Lopes; TEIXEIRA, Adriana. Normas e gerenciamento do patrimnio
arqueolgico. So Paulo: 9 SR/IPHAN, 2005.
BRASIL. Constituio da Repblica Federativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de
1988. Braslia, DF: Senado, 1988.
BRASIL. Legislao Patrimonial. (Leis, Decretos-Lei, Portarias IPHAN).
CURRY, Isabelle (org.). Cartas patrimoniais. 2. ed. Rio de Janeiro: IPHAN, 2000.
IPHAN Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional. Coletnea de leis sobre
preservao do patrimnio. Rio de Janeiro: IPHAN, 2006.
Complementar:
BASTOS, Rossano Lopes. Representaes sociais, patrimnio arqueolgico e arqueologia
pblica. In: OLIVEIRA, Ana Paula de Paula Loures de. Arqueologia e Patrimnio da Zona da
Mata Mineira: So Joo Nepomuceno, Juiz de Fora: Editar, 2004. p. 19-30.
CHOAY, Franoise. A alegoria do patrimnio. So Paulo: Estao Liberdade: UNESP, 2001.
FONSECA, Maria Ceclia Londres. O patrimnio em processo: trajetria da poltica federal
de preservao no Brasil. Rio de Janeiro: UFRJ: IPHAN, 1997.
MINC/IPHAN. Mtodos arqueolgicos e gerenciamento de bens culturais. 2. ed. Rio de
Janeiro: IPHAN, 1994.
SOUZA FILHO, Carlos Frederico Mars de. Bens culturais e proteo jurdica. Porto Alegre:
Unidade Editorial, 1997.
Disciplina: Arqueologia Brasileira Cdigo

Bloco 4
270019
Crditos
Horria
4.0.0
60 h
Ementa:
A ocupao pr-histrica no Brasil: Os stios mais antigos. As culturas amaznicas. Os povos
dos sambaquis. Os ocupantes das dunas. Os habitantes das cavernas (abrigos sob rocha).
Os construtores das casas subterrneas. As tradies culturais ceramistas. As tradies de
arte rupestre. As tradies dos artefatos de pedra.
Bibliografia:
53
Bsica:
FUMDHAMENTOS I Revista da Fundao Museu do Homem Americano. So Raimundo
Nonato (Piau): Anais da Conferncia Internacional sobre o povoamento das Amricas,
1996.
MARTIN, G. Pr-histria do Nordeste do Brasil. 5. ed. Recife: UFPE, 2008.
PEREIRA, Edithe. A arte rupestre na Amaznia - Par. Belm: M. P. Emilio Goeldi; So Paulo:
UNESP, 2003.
PROUS, A. Arqueologia Brasileira. Braslia: UnB, 1992.
Complementar:
ANAIS do Primeiro Simpsio de Pr-Histria do Nordeste (1987). Revista CLIO, Recife,
UFPE, n. 4, 1991. (Srie Arqueolgica).
ANDRADE LIMA, Tnia. Nos mares do sul: a pr-histria do litoral centro-meridional
brasileiro. In: Banco do Brasil. Antes Histrias da Pr-Histria. Rio de Janeiro, Braslia, So
Paulo: Centro Cultural Banco do Brasil, 2004, p. 44-67. (Litoral).
BANDEIRA, A. M. Ocupaes humanas pr-histricas no litoral maranhense: um estudo
arqueolgico sobre o sambaqui do Bacanga na Ilha de So Lus-Maranho. Dissertao de
Mestrado. So Paulo: Museu de Arqueologia e Etnologia - USP, 2008.
ETCHEVARNE, Carlos. Escrito na pedra. Cor, forma e movimento nos grafismos rupestres da
Bahia. Rio de Janeiro: Versal, Odebrecht, 2007.
GES NEVES, Eduardo. Arqueologia da Amaznia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2006.
(Descobrindo o Brasil).
TENRIO, Maria Cristina (org.). Pr-histria da Terra Brasilis. Rio de Janeiro: Editora UFRJ,
1999. p. 205-221.
BANCO DO BRASIL. Histrias da Pr-Histria. Rio de Janeiro, Braslia, So Paulo: Centro
Cultural Banco do Brasil, 2004.
http://www.capes.gov.br/servicos/banco-de-teses
http://www.teses.usp.br/
http://www.sapientia.pucsp.br/
http://www3.pucrs.br/portal/page/portal/biblioteca/Capa/BCEPesquisa/BCETesesDiss
http://fenix2.ufrj.br:8991/F?func=find-b-0&local_base=tdufrj
Disciplina: Histria dos ndios no Brasil Cdigo

Bloco 4
270020
Crditos
Horria
4.0.0
60 h
Ementa:
Os povos que habitavam o continente americano cultura, organizao social, herana e
tradies, naes e etnias; o encontro com outras culturas exgenas dos colonizadores; as
guerras de extermnio e a resistncia nativa; a relao com os missionrios religiosos;
leitura das crnicas, cartas, narrativas do sculo XVI; a questo da civilizao e barbrie.
Bibliografia:
Bsica:
54
BARTH, Frederick. Os Grupos tnicos e suas Fronteiras. In: LASK, Tomke (Org.). O Guru, o
iniciador e outras variaes antropolgicas. Rio de Janeiro: Contra Capa, 2000. p. 25-67.
BOCCARA, Guillaume. Antropologia diacrnica: dinmicas culturales, procesos histricos y
poder poltico. Nuevo Mundo Mundos Nuevos, BAC, 2005. Disponvel em:
<http://nuevomundo.revues.org/docment589.html> Acesso em: 10 fev 2007.
CUNHA, Manoela Carneiro. Cultura com aspas e outros ensaios. So Paulo: Cosac Naify,
2009.
CUNHA, Manuela Carneiro da (Org.). Histria dos ndios do Brasil. So Paulo: Companhia
das Letras; Secretaria Municipal de Cultura; FAPESP, 1992. p. 253-266.
_____. Imagens de ndios no Brasil: o sculo XVI. Estudos avanados, So Paulo, v.4, n.10,
1990. Disponvel em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_artext&pid=S0103-
10141990000300005&Ing=en&nrm=iso>.
KRENAK, Ailton. O eterno retorno do encontro. In: NOVAES, Adauto. (Org.). A outra
margem do Ocidente. So Paulo: Companhia das Letras, 1999. p. 23-31.
MEDEIROS, Ricardo Pinto. Povos indgenas do serto nordestino no perodo colonial:
descobrimentos, alianas, resistncias e encobrimento. FUNDHAMentos. Publicao da
Fundao Museu do Homem Americano. So Raimundo Nonato (PI), v.1, n. 2, p. 09-52,
2002.
MONTEIRO, John M. As castas de gentio na Amrica Portuguesa quinhentista: unidade,
diversidade e a inveno dos ndios no Brasil. In: ______. Tupis, tapuias e historiadores:
estudos de histria indgena e do indigenismo. Campinas: UNICAMP, 2001. cap. 1, p.12-35.
(Tese de livre docncia digitada). Disponvel em: <
http://www.ifch.unicamp.br/ihb/estudos/TupiTapuia.pdf>
______. Os ndios na histria do Brasil: informaes, estudos, imagens. Disponvel em:
<http://www.ifch.unicamp.br>.
POMPEU SOBRINHO, Thomas. Os tapuias do Nordeste e a monografia de Elias Herckmans.
Revista do Instituto do Cear. Fortaleza: Instituto do Cear, ano XLVIII, t. XLVIII, p. 7-28,
1934.
YANOMAMI, Davi Kopenawa; ALBERT, Bruce. Descobrindo os brancos. In: NOVAES, Adauto
(org.). A outra margem do Ocidente. So Paulo: Companhia das Letras, 1999. p. 15-21.
Complementar:
ALMEIDA, Maria Regina Celestino. Os ndios aldeados: histrias e identidades em
construo. Tempo, Rio de Janeiro, n. 12, p. 51-71, dez. 2001.
______. Metamorfoses indgenas: identidade e cultura nas aldeias coloniais do Rio de
Janeiro. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 2003.
BORGES, Jina Freitas. A histria negada: em busca de novos caminhos. Teresina:
FUNDAPI, 2004.
______. Sob os areais: arqueologia, histria e memria. Teresina: UFPI, 2006. 229 p.
(Dissertao de mestrado digitada).
GADELHA, Regina Maria A. Fonseca. Conquista e ocupao da Amaznia: a fronteira Norte
do Brasil. Estudos Avanados, So Paulo, v.16, n.45, mai./ago. 2002. Disponvel em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-40142002000200005>.
PORRO, Antonio. O povo das guas: ensaios de etno-histria amaznica. Rio de Janeiro:
Vozes, 1995.
SILVA, Jacionira C. A arqueologia no mdio So Francisco. Indgenas, vaqueiros e
missionrios. Tese de Doutorado. Recife: PPGH-UFPE, 2003.
55
WEBER, Max. Relaes comunitrias tnicas. In______: Economia e sociedade. Braslia:
Editora da Universidade de Braslia, 1991. p. 267-277.
WRIGHT. Robin M. Histria indgena do noroeste da Amaznia: hipteses, questes e
perspectivas. In: LERY, Jean. Viagem terra do Brasil. Belo Horizonte: Itatiaia; So Paulo:
Edusp, 1980. p. 205-222.
STADEN, Hans. Viagem ao Brasil. So Paulo: Martin Claret, 2007. (Coleo A Obra-Prima de
Cada Autor).
Disciplina: Geomorfologia Cdigo

Bloco 4
270021
Crditos
Horria
2.2.0
60 h
Ementa:
Objeto e campo da Geomorfologia. Relao da Geomorfologia com as Geocincias. Cincia
geomorfolgica. Formas de relevo. Fatores exgenos do relevo terrestre. Cartografia
geomorfolgica. Gesto e impactos.
Bibliografia:
Bsica:
CASSETI, V. Elementos de Geomorfologia. Goinia: Editora da UFG, 1994.
CHRISTOFOLETTI, A. Geomorfologia. So Paulo: Edgard Blcher, 1974.
GUERRA, A. J. T.; CUNHA, S. B. da (Org). Geomorfologia: uma atualizao de bases e
conceitos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1994.
GUERRA, A. J. T.; BATISTA, Sandra da Cunha. (Org.). Geomorfologia e meio ambiente. Rio
de Janeiro: Editora Bertrand Brasil, 1996.
SUERTEGARAY, D. M. A. Geografia, Fsica e Geomorfologia: uma (re)leitura. Iju/RS: Editora
Uniju, 2002, 112p. (Coleo Cincias Sociais).
Complementar:
PENTEADO, M. M. Fundamentos de Geomorfologia. Rio de Janeiro IBGE, 1994. 113p.
ROSS, J. L. S. Relevo brasileiro: Uma nova proposta de classificao. Revista do
Departamento de Geografia, So Paulo, FFLCH/USP, n. 4, 253p.
ROSS, Jurandyr Luciano Sanches. Geomorfologia Ambiente e Planejamento. 7. Ed. [So
Paulo]: Ed. Contexto, 2003. 87p.
DAVIDSON, D. A. Geomorphology and archaeology. Archaeological Geology. London,
1985.
GEOUSP. So Paulo, USP. Disponvel em:
< http://www.geografia.fflch.usp.br/publicacoes/geousp/index.htm>.
Disciplina: Tcnicas de Laboratrio em Arqueologia Cdigo

Bloco 4
270022
Crditos
Horria
1.3.0
60 h
56
Ementa:
Tratamento do material arqueolgico: limpeza, identificao e registro. Acondicionamento
do material para reserva tcnica e apresentao em exposio. Anlise do material
arqueolgico. Procedimentos para material ltico, cermico, sseo, txteis. Tratamento,
identificao e acondicionamento de fotografias (filme). Tratamento e acondicionamento
do material grfico (desenhos) e cartogrfico. Sistema de registro do material visual e
cartogrfico em ambiente eletrnico (geoprocessamento).
Bibliografia:
Bsica:
ALADA, Margarida. Documentar para preservar. Prxis Archaeologica, Lisboa: Associao
Profissional de Arquelogos, n.2, 2007.
MARTINS, Dilamar Cndida et. al.. Gesto e tratamento do acervo arqueolgico: rta salas
Judite Ivanir Breda. Revista de Arqueologia, So Paulo: SAB, v. 14/15, 2001 2002.
MARTINS, Dilamar Candida; BREDA, Judite Ivanir. Pa-salv-cb: divulgao museal. Revista de
Arqueologia, So Paulo: SAB. v. 14/15. 2001 2002.
MATOS, Alexandre. Da escavao ao museu: caminhos da informao. Prxis
Archaeologica, Lisboa: Associao Profissional de Arquelogos, n. 2, 2007.
DUNNEL, Robert C. Classificao em Arqueologia. So Paulo: EDUSP, 2006. p. 149 216.
SILVA, Fabola Andra. As tecnologias e seus significados. CANIND: Revista do Museu de
Arqueologia de Xing, Aracaju: UFS, n. 2, dezembro, 2002.
Complementar:
ANDREFSKY JR., William (Ed.). Lithic Debitage: context, form, meaning. Salt Lake City:
University of Utah Press, 2001.
ANDREFSKY JR., William. Lithics: macroscopic approaches to analysis. New York:
Cambridge University Press, 1998.
BAGOT, Franoise. El dibujo arqueolgico: La cermica: normas para la representacin de
las formas y decoraciones de las vasijas. Cidade do Mxico: Centro Francs de Estdios
Mexicanos y Centroamericanos, 2003.
BICHO, Nuno Ferreira. Manual de arqueologia pr-histrica. Lisboa: Edies 70, 2006.
BOTTALLO, Marilcia. A gesto documental do patrimnio arqueolgico e etnogrfico.
Revista do Museu de Arqueologia e Etnologia, So Paulo: EDUSP, n. 6, 1996.
BRUNO, Maria Cristina O. Bruno. Musealizao da arqueologia: um estudo de modelos
para o Projeto Paranapanema. Cadernos de sociomuseologia, Lisboa: Universidade
Lusfona de Humanidades e Tecnologias, n. 17, 1999.
BUENO, Lucas; ISNARDIS, Andrei (Org.). Das pedras aos homens: tecnologia ltica na
arqueologia brasileira. Belo Horizonte - MG: Argvmentvm; FAPEMIG; Braslia-DF: CAPES,
2007.
SEMINRIO de ensino e pesquisas em stios cermicos. Terminologia Arqueolgica
Brasileira para Cermica. Manuais de Arqueologia, Paran: UFP/CEPA ,n. 1, 1966.
LAMING-EMPERAIRE, Annette. Guia para o estudo das indstrias lticas da Amrica do Sul.
Curitiba: EDUFPR, 1967.
PROUS, Andr, et. al.. Os machados pr-histricos no Brasil descrio de colees
brasileiras e trabalhos experimentais: fabricao de lminas, cabos, encabamentos e
utilizao. CANIND: Revista do Museu de Arqueologia de Xing, Aracaju, UFS, n. 2,
57
dezembro, 2002.
SYMANSKI, Lus Cludio Pereira. Bebidas, panacias, garrafas e copos: a amostra de vidros
do Solar Lopo Gonalves. Revista de Arqueologia, So Paulo: SAB, v. 11, 1998.
TOCCHETTO, Fernanda; MEDEIROS, Joo Gabriel Toledo Medeiros. A loua em lixeiras
urbanas: reflexes sobre atributos, dataes e consumo em Porto Alegre. Revista de
Arqueologia, So Paulo: SAB, v. 22, n. 1, 2009.
Disciplina: Arte Rupestre I Cdigo

Bloco 4
270023
Crditos
Horria
2.2.0
60 h
Ementa:
Definio de arte rupestre e mtodos de estudo. A arte rupestre europia, australiana,
americana e brasileira. Os principais stios e sua distribuio. A classificao proposta para
os stios do Brasil e Piau.
Bibliografia:
Bsica:
BAHN, P. Prehistoric Art. Cambridge, Cambridge University Press. 1998
MARTIN, G. Pr-Histria do Nordeste. 5. ed. Recife, UFPE. 2008.
PESSIS, A-M. Imagens da Pr-Histria. So Paulo: FUMDHAMENTOS/ PETROBRAS. 2003.
WHITLEY, D. Introduction to Rock Art Research. Walnut Creek, CA: Left Coast Press, Inc.
2005.
Complementar:
BEDNARIK, R. Rock Art Science: the scientific study of paleoart. India: Aryan Books
International, 2007.
CAMPELO, S. A histria nas pedras: os registros rupestres do Centro-Norte do Piau como
forma de conhecimentos das condies de existir dos mais antigos habitantes do Brasil.
Teresina: UFPI/UFF, 2007.
CAMPELO, S; LAGE, C; SILVA, J. Algumas consideraes sobre o potencial arqueolgico do
CentroNorte do Piau. In: REUNIO CIENTFICA DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE
ARQUEOLOGIA SAB, X, 1999, Recife: UFPE, 1999. Resumos... Recife: UFPE, 1999.
CAMPELO, S; CORREIA, A.C.B. Nota prvia sobre o cadastramento de stios arqueolgicos
no Piau. In: SIMPSIO DE PR-HISTRIA DO NORDESTE BRASILEIRO, 1, 1991, Recife: UFPE.
Revista CLIO, n. 4, p. 63-67, 1991. (Srie Arqueolgica).
COMERLATO, F. As representaes rupestres do litoral de Santa Catarina. CONGRESSO DA
SAB: arqueologia, patrimnio e turismo, XIII, 2005, Campo Grande (MS). Anais... Campo
Grando (MS): Ed. Oeste, 2005. CD ROM.
CORREIA, A.C. Engraved World: a contextual analysis of engravings and markings in South-
Eastern Piaui, Brazil. PhD Thesis. Newcastle University (UK), 2009.
FLOOD, J. Rock art of the dreamtime. Sydney: Angus & Robertson, 1997.
GASPAR, M. D. A arte rupestre no Brasil. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2003.
GUIDON, N. As Tradies rupestres da rea arqueolgica de So Raimundo Nonato. Revista
58
CLIO, Recife, n. 5, 1988.(Srie Arqueolgica).
GUIDON, N.; C. Buco. Zone 3: Brsil - Nordeste - Etats du Piaui, Pernambuco, Rio Grande do
Norte et Paraiba. In: ICOMOS - World Heritage Convention. (Org.) Paris, Rock Art of Latin
America & the Caribbean, n. 1, p. 122-137, 2006.
LAGE, M.C.S.M. Conservao de stios de arte rupestre. Revista do Patrimnio, IPHAN, n.
33, 2007.
MITHEN, S. O big bang da cultura humana: as origens da arte e religio. In: MITHEN, S. A
Pr-histria da mente: uma busca das origens da arte, da religio e da cincia. So Paulo:
Editora UNESP, 2002.
MORALES JR., R. The Nordeste Tradition: innovation and continuity in Brazilian Rock Art.
PhD Dissertation, Virginia Commonwealth University. 2002.
MORALES JR., R. Considerations on the art and aesthetics of the rock art. In: HEYD, T.;
CLEGG, J. (ed.) Aesthetics and rock art. Aldeshot: Ashgate, 2005a.
MORALES JR., R. The angelim style and Northeast Brazilian Rock Art. In: HUANG, J.; CULLEY,
E. (ed.) Making Marks: graduate studies in rock art research at the new millennium.
American Rock Art Association, 2005b.
Disciplina: Seminrio IV: Legislao Ambiental Cdigo

Bloco 5
270024
Crditos
Horria
1.0.0
15 h
Ementa:
Aspectos jurdicos da poluio. Impacto, dano, culpa, responsabilidade e indenizao.
Provas e avaliaes. Planejamento jurdico ambiental, participao e decises. Processos e
legislao brasileira e internacional. O rgo de preservao federal e sua estrutura atual:
promoo, proteo e conservao, identificao e documentao.
Bibliografia:
Bsica:
Constituio da Repblica Federativa do Brasil (1998). 9. ed. So Paulo: Saraiva, 1994.
MMA - CONAMA Resolues do CONAMA (anos diversos).
MMA Lei dos crimes ambientais Braslia, 1999.
MMA - Manual para valorizao econmica de recursos ambientais. Braslia-DF, 1998.
MMA/IBAMA/GTZ Roteiro metodolgico para planejamento de VCs de uso direto.
MMA-IBAMA - Direito do Meio Ambiente e participao popular Braslia-DF, 1996.
MMA-IBAMA - Parques Nacionais - Brasil - Empresa das Artes - 1997.
MMA-IBAMA - Plano de gesto ambiental e scio-econmico da APA do delta do
Parnaba - Inst. de estudos e pesquisas sociais da VECE - IEPS 1998.
MMA-IBAMA - possibilidades alternativas para o gerenciamento das v.c.s. - Braslia-DF,
1993.
FAO - PNUMA. Sistemas Nacionales De reas Silvestres Protegidas En Amrica Latina,
1988.
Fundao Centro de Pesquisas Econmicas e Sociais - CEPRO. Diagnstico das Condiciones
Ambientais do Estado do Piau. Teresina, 1985.
59
IBAMA - Unidades de conservao do Brasil. Braslia-DF, 1989.
SILVA, Lauro Leal da. Ecologia: manejo de reas silvestres.
Complementar:
FUMDHAM-IBAMA-MMA Plano de manejo do Parna Serra da Capivara, 1991.
GELSI BIDART, Adolfo Derecho agrrio y ambiente. Estudio del derecho agrario, volumen
4. Fundacin de cultura universitria. URUGUAY- 1994.
INFORME DEL TALLER INTERNACIONAL sobre polticas de turismo em parques nacionales y
otras reas protegidas FAO - VENEZUELA - 1992.
INTERNET - www.ibama.gov.br, www.piemtur.com.br.
JAMES JACKSON - GRIFFITH - Participao Pblica no Planejamento de Parques e Reservas
- Viosa/MG-1992.
JAMES JACKSON GRIFFITH - O Processo de Planejamento de Parques e Reservas Viosa -
MG 1992.
JUTTA - GUTBERLET - Desenvolvimento Desigual: Impasses para a Sustentabilidade -
Fundao Konrad - Adenaver, 1998.
LEME MACHADO, P. A. Direito Ambiental Brasileiro. 4. ed. Malheiro Editores Ltda. So
Paulo, 1992.
LUDWIG SCHWENNHAGEN - Fencios no Brasil - Tratado histrico 4 edio - Rio de
janeiro-1986.
MMA-IBAMA - Introduo a Economia do Meio Ambiente - Braslia-DF - 1996.
MILLER, K. R. Planificacin de parques nacionales para el ecodesarrollo en Latinoamrica.
Fundacion para la ecologia y la proteccin del medio ambiente - Fepma. Editorial Julio Sato.
Espaa, 1980.
Ministrio do Meio Ambiente dos Recursos Hdricos e da Amaznia Legal. Instituto
Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renovveis - IBAMA -
Superintendncia estadual do Piau - Proposta de criao do Parque Nacional da Serra
das Confuses, relatrio tcnico de expedio. Teresina-Piau, agosto de 1997.
Disciplina: Paleontologia Geral Cdigo

Bloco 5
270025
Crditos
Horria
4.0.0
60 h
Ementa:
Introduo Paleontologia. Fossilizao. Coleta e Preparo de Material Fossilfero.
Estromatlitos. Morfologia, Taxonomia, Ecologia, Estratigrafia e Ocorrncias de:
Dinoflagelados, Acritarcas, Diatomceas, Nanofsseis Calcrios, Clorofceas, Ostracodes,
Radiolrios, Foraminferos, Porferos, Celenterados, Briozorios, Braquipodos, Moluscos,
Artrpodos Equinodermas. Introduo Paleontologia de Vertebrados. Introduo
Paleobotnica.
Bibliografia:
Bsica:
60
CARVALHO, I. S. (Ed.) Paleontologia. Rio de Janeiro: Ed. Intercincia, 2000.
FUTUYMA, D. Biologia Evolutiva. 2. Ribeiro Preto: Sociedade Brasileira de Gentica/CNPq,
1996.
GOULD, S. J. - Vida Maravilhosa: O Acaso na Evoluo e a Natureza da Historia. So. Paulo:
Schwarz, 1990.
HOLZ, M.; SIMES, M.G. Elementos fundamentais de tafonomia. Porto Alegre: Editora da
UFRGS, 2002.
LABOURIAU-SALGADO, M. L. Histria Ecolgica da Terra. So Paulo: Ed. Edgard Blcher,
1994.
MENDES, J. C. Elementos de Estratigrafia. So Paulo: T.A. Queiroz, 1984
PAULA-COUTO, C. Tratado de Paleomastozoologia. Rio de Janeiro: Academia Brasileira de
Cincias, 1979.
MENDES, J. C. Paleontologia Bsica. So Paulo: T. A. Queiroz Editor, 1988.
Complementar:
AGASHE, S. N. Paleobotany: plants of the past: their evolution, paleoenvironment and
application in exploration of fossil fuels. Enfield: Science Publishers, 1997.
BRIGGS, D.E. & CROWTER, P.R. Palaeobiology: a synthesis. Cambridge: Backwell, 1990.
BEHRENSMEYER, A. K. Et al. Terrestrial ecosystems through time. Chicago: University of
Chicago, 1992.
BENTON, M. J. Vertebrate Paleontology - biology and evolution. Bristol: Haper Collins,
1991.
BOARDMAN, R.S. et al. Fossil invertebrates. Oxford: Blackwell. 1987.
BRIGGS, J.C. Biogeography and plate tectonics. Amsterdam: Elsevier Science, 1987.
BRUM, G.; MCKANE, L.; KARP, G. Biology exploring life. New York: John Wiley & Sons,
1994.
Disciplina: Histria do Piau Cdigo

Bloco 5
270026
Centro de Cincias da Natureza CCN Crditos Carga
4.0.0 Horria
60 h
Ementa:
O processo de colonizao do Piau. A formao da sociedade piauiense. O processo de
independncia do Piau. Tpicos sobre a nova historiografia piauiense.
Bibliografia:
Bsica:
BANDEIRA, Luiz Alberto Moniz. O feudo. A casa da Torre de Garcia dvila: da conquista
dos sertes independncia do Brasil. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2000.
BAPTISTA, Joo Gabriel. Etnohistria indgena piauiense. 2. ed. Teresina: EDUFPI, APL,
FUNDAC, 2009. (Grandes Textos, v. 2).
BARBOSA, Edson; SILVA, Lina Pereira da. Casa grande de So Domingos. Teresina: EDUFPI,
1984.
61
BORGES, Jina F. Histria negada. Teresina: APL, 2002.
MOTT, Luiz R. B. Piau Colonial. Populao, economia e sociedade. Teresina: Projeto
Petrnio Portella, 1985.
NUNES, Odilon. Os primeiros currais. Teresina: Comepi, 1972. (Monografias do Piau, srie
histrica).
Complementar:
ARAJO, Jos Luis Lopes (Coord). Atlas Escolar Piau Geohistrico e Cultural. Teresina, Joo
Pessoa: Grafset, 2006.
ARAJO, Maria Mafalda Baldoino de; EUGNIO, Joo Kennedy. (Org.). Gente de longe:
histrias e memrias. Teresina: Halley, 2006.
BARROS, Jesualdo Cavalcanti. Dicionrio Enciclopdico do Gurguia. Teresina: Halley,
2008.
Disciplina: Arte Rupestre II Cdigo

Bloco 5
270027
Crditos
Horria
4.0.0
60 h
Ementa:
Origem da palavra semitica. Linhas da semitica: americana, francesa e russa. Arquitetura
filosfica peirceana. Semitica greimasiana ou de linha francesa: noo de texto, percurso
gerativo do sentido, alm do percurso gerativo. Anlise de textos visuais.
Bibliografia:
Bsica:
BARROS, Diana Luz Pessoa de. Teoria semitica do texto. 3. ed. So Paulo: tica 1997.
BARROS, Luz Pessoa de & FIORIN, Jos Luiz (Org.). Dialogismo, polifonia,
intertextualidade. So Paulo: Universidade de So Paulo, EDUSP, 1994.
FIORIN, Jos Luiz. Elementos de anlise do discurso. 6. ed. So Paulo: Contexto, 1997.
______. As astcias da enunciao: as categorias de pessoa, espao e tempo. So Paulo:
tica, 1996.
NTH, Winfried. A semitica no sculo XX. So Paulo: ANNABLUME, 1996. (Coleo E: 5)
SANTAELLA, Lcia. O que semitica. So Paulo: Brasiliense, 1983.
Complementar:
BAHN, P. Prehistoric Art. Cambridge, Cambridge University Press. 1998.
CAMPELO, S. A histria nas pedras: os registros rupestres do Centro-Norte do Piau como
forma de conhecimentos das condies de existir dos mais antigos habitantes do Brasil.
Teresina: UFPI/UFF, 2007.
CAMPELO, S; LAGE, C; SILVA, J. Algumas consideraes sobre o potencial arqueolgico do
CentroNorte do Piau. Comunicaes (Resumos). X REUNIO CIENTFICA DA SOCIEDADE
BRASILEIRA DE ARQUEOLOGIA SAB, Recife: UFPE, 1999.
CAMPELO, S; CORREIA, A.C.B. Nota prvia sobre o cadastramento de stios arqueolgicos
no Piau. CLIO. Srie Arqueolgica, n 4, ANAIS DO I SIMPSIO DE PR-HISTRIA DO
62
NORDESTE BRASILEIRO, Recife: UFPE, p. 63-67, 1991.
COMERLATO, F. As representaes rupestres do litoral de Santa Catarina. ANAIS XIII
CONGRESSO DA SAB: arqueologia, patrimnio e turismo. Campo Grande (MS): Ed. Oeste.
CD ROM. 2005.
CORREIA, A.C. Engraved World: a contextual analysis of engravings and markings in South-
Eastern Piaui, Brazil. PhD Thesis. Newcastle University (UK), 2009.
FLOOD, J. Rock art of the dreamtime. Sydney: Angus & Robertson. 1997.
GASPAR, M. D. A arte rupestre no Brasil. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2003.
GUIDON, N.; C. Buco. Zone 3: Brsil - Nordeste - Etats du Piaui, Pernambuco, Rio Grande do
Norte et Paraiba. In: Icomos - World Heritage Convention. (Org.) Rock Art of Latin America
& the Caribbean. Paris. 1: 122-137. 2006.
LAGE, M.C.S.M. Conservao de stios de arte rupestre. Revista do Patrimnio. IPHAN, n.
33, 2007.
MITHEN, S. O big bang da cultura humana: as origens da arte e religio. In: MITHEN, S. A
Pr-histria da mente: uma busca das origens da arte, da religio e da cincia. So Paulo:
Editora UNESP, 2002.
MORALES JR. R. The Nordeste tradition: innovation and continuity in Brazilian Rock Art.
PhD Dissertation, Virginia Commonwealth University. 2002.
MORALES JR. R. Considerations on the Art and Aesthetics of the Rock Art. In: T. Heyd and J.
Clegg (ed.) Aesthetics and Rock Art. Aldeshot: Ashgate. 2005a.
MORALES JR. R. The Angelim Style and Northeast Brazilian Rock Art. In J. Huang and E.
Culley (ed.) Making Marks: graduate studies in rock art research at the new millennium.
American Rock Art Association. 2005b.
Disciplina: Anatomia Humana - Arqueologia Cdigo

Bloco 5
111175
Centro de Cincias da Sade - CCS Carga
Crditos
Horria
2.2.0
60 h
Ementa:
Estudo descritivo, terico-prtico e correlativo dos dispositivos constitucionais e dos
mecanismos funcionais do Aparelho Locomotor. Conceitos, divises, sistematizaes,
classificaes e nomenclaturas, procurando uniformizar os mtodos de estudo e o
significado dos termos anatmicos. Estudo introdutrio sobre Osteologia, Artrologia e
Miologia.
Bibliografia:
Bsica:
DANGELO, J. C.; FANTINI, C. A. Anatomia Humana: sistmica e segmentar. Rio de Janeiro:
Atheneu, 1988.
DIDIO, L. J. Tratado de Anatomia Aplicada. 1. ed. So Paulo: Pluss Editorias, 2000.
GARDENER, E. et. al. Anatomia: Estudo Regional do Corpo Humano. 4. ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 1985.
MONTE FILHO, Manoel C. Anatomia Humana: estudo prtico. [s.n.]: [s.l.] (PI), 2007.
NETTER, Frank. H. Atlas de Anatomia Humana. 3. ed. Trad. de Jacques Vissoky e Eduardo
63
Cotecchia Ribeiro. Porto Alegre: Artemed, 2003.
YOKOCHI, Chichiro; LTJEN-DRECOLL, Eike; ROHEN, Johannes W. Anatomia Humana: Atlas
fotogrfico de anatomia sistmica e regional. 5. Ed. So Paulo: Manole Ltda., 2002.
WOLF-HEIDEGGER, G. Atlas de Anatomia Humana. Trad. Sob superviso e Hlcio Wernec.
6. ed. Rio e Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.
Complementar:
AFONSO, J. Notas de apoio s aulas prticas de Osteologia da disciplina de Anatomia (texto
elaborado para a disciplina anatoma I do curso de licenciatura em Medicina Veterinria a
Faculdade de medicina Veterinria da Universidade de Lisboa)
SOBOTA, J.; BECHER, H. Atlas de Anatomia humana. 22. ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2006.
VAN DE GRAAFF, Kent M. Anatomia humana. 6 ed. So Paulo: Manole Ltda., 2003.
DYCE, K. N.; SACK, W. O.; WENSING, C.J.G. Textbook of Veterinary Anatomy. Philadelphia,
Pennsylvania (USA): W.B.Saunders, 1996.
SCHALLER, O. Illustrated veterinary anatomical nomenclature. Stuttgart: Ferdinande Enke
verla, 1992.
SISSON, S.; GROSSMAN, J. M. Anatomia dos animais domsticos. Rio de Janeiro:
Interamericana, 1981.
Disciplina: Monografia I Cdigo

Bloco 5
270029
Crditos
Horria
4.0.0
60 h
Ementa:
Planejamento da pesquisa. Tcnicas de pesquisa. Coleta de dados. Problemas e hipteses.
O lugar da teoria. Variveis. A pesquisa bibliogrfica e documental.
Bibliografia:
Bsica:
BARROS, Aidil Jesus da Silveira; LEHFELD, Neide. Fundamentos da metodologia cientfica:
um guia para a iniciao cientfica. 3. ed. ampl. So Paulo: Makron Books, 2007.
GRANJA, Elza Corra et.al. Normalizao de referncias bibliogrficas: manual de
orientao. 3. ed. revisada e ampliada. So Paulo: Instituto de Psicologia da USP, 1997.
cientficos. 6. ed. revisada e ampliada. So Paulo: Atlas, 2001.
2010.
Complementar:
2002.
64
LUCKESI, Cipriano et.al. Fazer Universidade: uma proposta metodolgica. 18. ed. So
Disciplina: Tcnicas de Levantamento de Stios Arqueolgicos e da Cdigo

Bloco 6
Cultura Imaterial 270030
Crditos
Horria
1.1.0
30 h
Ementa:
O cadastro nacional de stios arqueolgicos do IPHAN. Tcnicas de registro de dados e
gerao de relatrios.
Bibliografia:
Bsica:
CASTRO, M. L. V. de. Patrimnio imaterial no Brasil: Legislao e Polticas Estaduais.
Braslia: UNESCO, Educarte, 2008.
KNIPIS, R. O uso de modelos preditivos para diagnosticar recursos arqueolgicos em reas
a serem afetadas por empreendimentos de impacto ambiental. In: Caldarelli, S. (Org.). Atas
do Simpsio sobre Poltica Nacional do Meio Ambiente e Patrimnio Cultural. Goinia,
1996.
MINC/IPHAN. Sistema de Gerenciamento do Patrimnio Arqueolgico Brasileiro: Manual
de preenchimento. (34 p. digitadas).
MINC/IPHAN. Mtodos arqueolgicos e gerenciamento de bens culturais. 2. ed. Rio de
Janeiro: IPHAN, 1994.
NAP/UFPI/IPHAN-PI. Relatrios de Cadastramento de stios arqueolgicos do estado do
Piau. [s.l.]: [s.n.], s/d (v. 1 a 10).
Complementar:
BAHN, P.; RENFREW, C. Archaeology. Theories, Methods and Practice. London: Thames
and Hudson, 1994.
BURKE, H., SMITH, C. The Archaeologists Field Handbook. Australia: Allen & Unwin, 2004.
CAMPELO, S., EMPERAIRE, L. Toponmia da regio sudeste do Piau. Cadernos de Pesquisa
Srie Antropologia Teresina (PI), UFPI, v. 4, p. 189-234, 1985.
PESSIS A. M. Patrimnio Imaterial e Identidade Histrica. CLIO Srie Arqueologia, Recife:
UFPE-PPARQ, n. 20 5-16, 2006.
65
Disciplina: Teoria do Trabalho de Campo Cdigo
Bloco 6
270031
Crditos
Horria
2.2.0
60 h
Ementa:
Conceito de levantamento de stios arqueolgicos. Importncia. Objetivos. Normas tcnicas e
legais para registro de stios arqueolgicos. Procedimentos (tradicionais) em locais pontuais.
Adequao dos procedimentos tradicionais a amplas distncias lineares. Adaptao dos
procedimentos tradicionais a amplas distncias circulares. Levantamento circunstancial.
Bibliografia:
Bsica:
DASSI, Jacques. Manuel darchologie arienne, Paris: [s.n.], 1978.
HESSE Andr. La reconnaissance des sites archologiques partir de lchantillonnage ds
vestiges de surface: problmes de mthode et exemples. Colloques Internationaux du
C.N.R.S, n. 598, p. 513-521, 1981.
MOBERG, Carl-Axel. Introduo Arqueologia. Lisboa: Edies 70, 1981.
PELLETIER, Andr. L Archologie et ss mthodes. Paris: Ed. Horvath, 1987.
Complementar:
ARAUJO, A. G. M. Teoria e Mtodo em Arqueologia Regional: Um Estudo de Caso no Alto
Paranapanema, Estado de So Paulo. Tese de Doutorado. So Paulo: 2001. Universidade de
So Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas: Programa de Ps-Graduao
Interdepartamental de Arqueologia.
RENFREW, Colin; BAHN, Paul. Arqueologa: teoria, mtodos y practica. Madrid: Akal
Ediciones, 1993.
ZARANKIN, Andrs; ACUTO, Flix A. (Ed). Sed non satiata. Teoria social en la Arqueologia
Latinoamericana Contemporanea. Buenos Aires: Ediciones del Tridente, 1999.
Disciplina: Anatomia Animal Cdigo

Bloco 6
605205
Centro de Cincias Agrrias- CCA Carga
Crditos
Horria
2.2.0
60 h
Ementa:
Termos e Nomenclatura Anatmica. Planos, Unidades e Princpios de construo do corpo
dos Vertebrados; Tegumento Comum e seus Derivados. Aparelho Locomotor e Biomecnica
da Locomoo. Aparelho e Mecnica da Mastigao.
66
Bibliografia:
Bsica:
AFONSO, J. Notas de apoio s aulas prticas de Osteologia da disciplina Anatomia I (texto
elaborado para a disciplina Anatomia I do curso de licenciatura em Medicina Veterinria da
Faculdade de Medicina Veterinria da Universidade Tcnica de Lisboa), 2003.
DYCE, K.M., Sack, W.O. e Wensing, C.J.G. Text Book of Veterinary Anatomy. Philadelphia,
Pennsylvania, (USA): W.B. Saunders Company, 1996.
MARQUES, P. Lies de Propedutica Anatmica. Lisboa: Faculdade de Medicina
Veterinria, 1995.
SCHALLER, O. Illustrated Veterinary Anatomical Nomenclature. Stuttgart: Ferdinand Enke
Verlag, 1992.
SISSON, S.; GROSSMAN, J. M. Anatomia dos Animais Domsticos. Rio de Janeiro: Ed.
Interamericana, 1981.
Complementar:
HILDEBRAND, M., GOSLOW, G. E. Analise da estrutura dos vertebrados. So Paulo: Atheneu,
1995.
ORR, R. T. Biologia dos vertebrados. 5. ed. So Paulo: Roca, 1986.
POUGH, F. H.; HEISER, J.B.; McFARLANDE, W. N. A Vida dos vertebrados. So Paulo: Atheneu,
1993.
ROMER, A. S.; PARSONS, T. S. Anatomia Comparada dos Vertebrados. So Paulo: Atheneu,
1985.
Disciplina: Cartografia Cdigo
Bloco 6
304607
Crditos
Horria
2.2.0
60 h
Ementa:
O processo de construo da noo de espao e de tempo. Espao perceptivo e espao
representativo. Os elementos de um Mapa Plantas, Cartas e Mapas. Mapas temticos. A
leitura de mapas: mapeador versus leitor.
Bibliografia:
Bsica:
DUARTE, P. A. Fundamentos de Cartografia. Florianpolis: DAUFSC, 1994.
FITZ, P. R. Cartografia bsica. 2. ed. Canoas: Unilasalle, 2005.
JOLY, F. A Cartografia. Campinas: Papirus, 1990.
LIBAULT, Andr. Geocartografia. So Paulo, Nacional; EDUSP, 1975.
OLIVEIRA, Ceurio. Curso de cartografia moderna. IBGE. Rio de Janeiro, 1988.
Complementar:
DORLING, D., FAIRBAIRN, D. Mapping ways of representing the world. Essex: Longman,
1997.
67
IBGE. Noes bsicas de Cartografia. Manuais Tcnicos em Geocincias. No. 8. Rio de
Janeiro: FIBGE, 1999.
KAPLAN, E. D. (Ed.). Understanding GPS: principles and applications. Boston: Artech, 1996.
KEATES, J. S. Understanding Maps. 2. ed. Essex: Longman, 1996.
MUEHRCKE, Phillip C. Map use: reading, analysis and interpretation. 4a ed., Madison, JP,
2001.
MARTINELLI, Marcello. Curso de Cartografia Temtica. So Paulo: Contexto, 1991.
MONICO, J. F. G. Posicionamento pelo NAVSTAR-GPS: descrio, fundamentos e aplicaes.
P. Prudente: Unesp, 1996.
OLIVEIRA, C. de. Dicionrio cartogrfico. 3. ed. Rio de Janeiro: FIBGE, 1987.
ROBINSON, A. H. et al. Elements of Cartography. 6. ed. New York: John Wiley & Sons, 1995.
SNYDER, J. P. Map projections: a working manual. Washington: USGS, 1994.
THROWER, N. J. W. Maps & Civilization: Cartography in Culture and Society. Chicago: The
University of Chicago Press, 1996.
Disciplina: Arqueologia Histrica Cdigo

Bloco 6
270035
Crditos
Horria
4.0.0
60 h
Ementa:
Arqueologia Histrica - conceito, nomenclatura. Pontos comuns entre a Prospeco
Arqueolgica e a Arquitetura. A importncia dos testemunhos arqueolgicos na recuperao
do Patrimnio Histrico (do bem tombado). A utilidade da Arqueologia Histrica: o valor
didtico, a integrao comunitria e a reutilizao do patrimnio. Exemplo: (bandeirista,
colonial e industrial). O contedo do sitio histrico - estrutura, funes e testemunhos. O
significado da arqueologia dos stios histricos (no Brasil). Arqueologia industrial na
aplicabilidade e desenvolvimento no Estado de So Paulo (fazenda Ipanema, sculo XVI e
Runas da Caieira. sculo XVII). Aplicabilidade dos mtodos e tcnicas pr-histricas e sua
adaptao na escavao dos stios arqueolgicos histricos. O trabalho no terreno, a
escavao, o equipamento, o fichrio e a anlise do material evidenciado. Exemplos de stios
histricos pesquisados no Estado de So Paulo: Tatuap (sculo XVII), Itaim - Bibi (sculo
XVIII) e Beco do Pinto (sculo XIX).
Bibliografia:
Bsica:
FUNARI, Pedro P. A. (org.). Cultura Material e Arqueologia Histrica. Campinas, SP:
UNICAMP, Instituto de Filosofia e Cincias Humanas, 1998.
HALL, Martin; SILLIMAN, Stephen W. (Eds.). Historical Archaeology. [s.l.]: 2006.
LEONE, Mark. P; POTTER JR. Parker B. (Eds.). Historical Archaeologies of Capitalism. New
York: Kluwer Academic/Plenum Publishers, 1999.
RENFREW, Colin e BAHN, Paul. Archaeology: theory, methods and practice. 5. ed. London:
Thames & Hudson, 2008.
ORSER JR. Charles E. Introduccin a la Arqueologa Histrica. Traduccion de Andrs Zarankin.
Buenos Aires: Asociacin Amigos del Instituto Nacional de Antropologa, 2000.
68
Complementar:
ALBUQUERQUE, Marcos. As escavaes arqueolgicas no Forte de Orange. ARC - Revista
Brasileira de Arqueometria, Restaurao e Conservao. Agncia de Estudos e Restauro do
Patrimnio AERPA. Olinda, v.1, n. 2, p. 51-55, 2007. Nmero dedicado aos trabalhos do III
Simpsio de tcnicas avanadas em conservao de bens culturais, Olinda, 2006. Disponvel
em: http://www.restaurabr.org/arc/arc02pdf/11fortedeorange.pdf | Acesso em: 16 set. 2008
BARCELOS, Artur H. F. Espao e Arqueologia nas Misses Jesuticas: o caso de So Joo
Batista. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2000.
BICCA, Briane Elizabeth P.; BICCA, Paulo Renato Silveira (Org.). Arquitetura na Formao do
Brasil. Braslia: UNESCO, IPHAN, 2008.
CARVALHO, Aline Vieira de; FUNARI, Pedro Paulo. Arqueologia de gnero e diversidade no
contexto brasileiro. In: MORALES, Walter; MOI, Flavia Prado (Org.). Cenrios Regionais em
Arqueologia Brasileira. So Paulo: Annablume; Porto Seguro, BA: Acervo Centro de
Referncia em Patrimnio e Pesquisa, 2009. p. 261-278.
DELPHIM, Carlos Fernando de Moura. Intervenes em Jardins Histricos: manual. Braslia:
IPHAN, 2005.
FRANCHI, Cleide. Arqueologia Histrica no Baixo Vale do Ribeira: documentao textual e
material. Revista do MAE. So Paulo, n. 6, p. 379-383, 1996.
FUNARI, Pedro P. A. Fontes Arqueolgicas. Os historiadores e a cultura material. In: PINSKI,
Carla B. (org.). Fontes Histricas. 2. ed. So Paulo: Contexto, 2006. p. 81-110.
______. Arqueologia e Patrimnio. Erechim: Habilis, 2007.
FUNARI, P. P.; ZARANKIN. A.; REIS, J. A. (org.). Arqueologia da Represso e da Resistncia na
Amrica Latina na era das ditaduras (dcadas de 1960-1980). So Paulo: Annablume;
FAPESP, 2008.
GONALVES, Jos Reginaldo dos S. Teorias antropolgicas e objetos materiais. In:_____.
Antropologia dos Objetos: colees, museus e patrimnios. Rio de Janeiro: MinC/IPHAN,
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JONES, Sin. Categorias Histricas e a prxis da identidade: a interpretao da etnicidade na
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KATINSKY, Jlio Roberto. Sistemas construtivos coloniais. In: VARGAS, Milton (Org.). Histria
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Paulista, Histria e Cultura Material. n. 1. So Paulo: EDUSP, 1993.
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MENTZ RIBEIRO, Pedro Augusto. Arqueologia na cidade do Rio Grande. Rio Grande:
Fundao Universidade Federal do Rio Grande, 2004.
NAJJAR, Rosana. Arqueologia Histrica: manual. Braslia: IPHAN, 2005.
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jardines histricos: manifestaciones del paisaje cultural en la ciudad de Natal/RN, Brasil.
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Walter; MOI, Flavia Prado (Org.). Cenrios Regionais em Arqueologia Brasileira. So Paulo:
Annablume; Porto Seguro, BA: Acervo Centro de Referncia em Patrimnio e Pesquisa,
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TOCCHETO, F.; THIESEN, B. A memria fora de ns: a preservao do patrimnio
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UNIVERSIDADE do Estado da Bahia. Cento de Estudos Euclydes da Cunha. Arqueologia e
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2002.
WEIMER, Gnter. Arquitetura popular brasileira. So Paulo: Martins Fontes, 2005. p. 227-
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So Paulo. MORALES, Walter; MOI, Flavia Prado (Org.). Cenrios Regionais em Arqueologia
Brasileira. So Paulo: Annablume; Porto Seguro, BA: Acervo Centro de Referncia em
Patrimnio e Pesquisa, 2009. p. 311-334.
ZARANKIN, Andrs; SENATORE, Maria Ximena. Historias de um Pasado em Blanco:
arqueologia histrica antrtica. Belo Horizonte: Argvmentvm, 2007.
70
Disciplina: Desenho Tcnico do Material Arqueolgico Cdigo
Bloco 6
270036
Crditos
Horria
2.2.0
60 h
Ementa:
Caracterizao do desenho arqueolgico no contexto do desenho tcnico/ilustrao
cientfica. Reconstruo grfica. Documentao. Interpretao. Tipos de desenho
arqueolgico: Desenho de materiais; Desenho de campo; Desenho cartogrfico; Desenho
Arqueolgico e fotografia. Desenho arqueolgico e desenho vista. Normalizao de
desenho de materiais no cermicos. Normalizao do desenho de materiais cermicos.
Tcnicas de desenho e reconstruo grfica de fragmentos cermicos. Clculo de dimetro.
Orientao. Seco e perfil. Projeo ortogonal. Decorao. Leitura, interpretao e anlise
crtica de desenho arqueolgico publicado.
Bibliografia:
Bsica:
Actes de la Table-Ronde de Valbonne: normalisation du dessin en archologie: le mobilier
non cramique, (mtal, verre, os, bois et terre Cuite). Frana: Documents dArchologie
Mridionale, 2. 1980-1982. Documents dArchologie Mridionale, 2, 1980-1982, Frana.
CUNHA, L. Veiga da Cunha. Desenho Tcnico. Fundao Calouste Gulbenkian, Lisboa, 1974.
LIMA, Luis C. F. O desenho como substituto do objecto: Descrio cientifica nas imagens do
desenho de materiais arqueolgicos. Dissertao de mestrado, Faculdade de Belas Artes:
Universidade do Porto, 2007.
MADEIRA J. L. O desenho na Arqueologia. Coimbra: Instituto de Arqueologia da Faculdade de
Letras, 2002.
SOUSA, F. Introduo ao desenho arqueolgico. Almada: Ed. Ncleo de Arqueologia e
Histria de Almada (Cmara Municipal), 1999.
Complementar:
BAGOT, Franoise. El dibujo arqueolgico: la cermica: normas para la representacin de las
formas de las vasijas. IFEA Instituto Francs de estudos Andinos, 2. ed. Mxico, 2005.
CARO, Antonio. Ensaio sobre a cermica en arqueologia. Lebrija, Sevilha, 2002.
FRRON, Miguel. El gran libro de la perspectiva. Barcelona: Parramn, 1991.
Disciplina: Estgio Supervisionado Cdigo

Bloco 7
Crditos
Horria
0.0.14
210 h
Ementa:
Vivncias profissionais com os mtodos e tcnicas associadas ao exerccio do trabalho de
campo em arqueologia. Experincia profissional com o tratamento do material arqueolgico:
limpeza, identificao, registro e acondicionamento. Anlises tecno-tipolgicas e funcionais
da cultura material desenvolvidas em laboratrio. Exerccio da prtica profissional
71
relacionada gesto dos bens arqueolgicos em instituies pblicas, privadas ou em ONGs.
Bibliografia:
Bsica:
ALVES, Mrcia A. Estudo tcnico em cermica do Brasil. Revista do Museu de Arqueologia e
Etnologia da USP. n. 4. So Paulo: EDUSP, 1994.
BASTOS, Rossano Lopes; SOUZA, Marise Campos de; GALLO, Haroldo (Org.). Normas e
Gerenciamento do Patrimnio Arqueolgico. So Paulo: 9 SR/IPHAN, 2005.
BICHO, Nuno Ferreira. Manual de Arqueologia Pr-Histrica. Lisboa: Edies 70, 2006.
CHMYZ, Igor (Ed.). Terminologia Arqueolgica Brasileira para Cermica. Curitiba:
CEPA/UFPR, 1966. (Srie Manuais de Arqueologia, n. 1).
DE BLASIS, P. A. D.; MORALES, W. F. Analisando sistemas de assentamento em mbito local:
uma experincia com full-coverage survey no Bairro da Serra. Revista do Museu de
Arqueologia e Etnologia da USP. v. 5. So Paulo: USP, 1995. p. 125-143.
DUNNEL, Robert C. Classificao em Arqueologia. So Paulo: EDUSP, 2006.
ETCHEVARNE, Carlos. A reciclagem da faiana em Salvador. Contextos arqueolgicos e tipos
de reutilizao. CLIO. Srie Arqueolgica. Recife: EDUFPE, n. 16, 2003.
FOGOLARI, Everson Paulo. Gesto em Projetos de Arqueologia. Erechim: Habilis, 2009.
JOUKOWSKY, Martha. A Complete Manual of Field Archaeology: tools and techniques of
field work for archaeologists. New York: Prentice-Hall Press, 1986.
LAMING-EMPERAIRE, Annette. Guia para o estudo das indstrias lticas da Amrica do Sul.
Curitiba: EDUFPR, 1967.
LIMA, Tnia Andrade (Org.). Atas do Simpsio A Arqueologia no Meio Empresarial. Goinia:
SAB/IGPA/UCG, 28 a 31 de agosto de 2000.
NEVES, Walter A. A evoluo do levantamento arqueolgico na bacia do Alto Guare, SP.
Revista de Pr-Histria. So Paulo: Instituto de Pr-Histria da USP, v. 6, 1984.
Complementar:
OLIVEIRA, Jorge E. de. Levantamento arqueolgico, para fins de diagnstico de bens pr-
histricos, em reas de implantao de dutovias. In: CALDARELLI, Solange B. Atas do
Simpsio Sobre Poltica Nacional do Meio Ambiente e Patrimnio Cultural. Goinia: UCG
Instituto Goiano de Pr-Histria e Antropologia/Frum Interdisciplinar para o Avano da
Arqueologia, 1997.
PESSIS, Anne-Marie. Identidade e classificao dos registros grficos pr-histricos do
Nordeste do Brasil. CLIO. Srie Arqueolgica. Recife: UFPE, n. 8, 1992.
REDMAN, C. Multistage Fieldwork and Analytical Techniques. American Antiquity. 38 (1),
1973, p. 61-79.
RENFREW, Colin; BAHN, Paul. Archaeology: theories, methods and practice. 5. ed. New York:
Thames & Hudson, 2008.
SCHIFFER, Michael B. Archaeological Context and Systemic Context. American Antiquity. n.
37, v. 2, (April, 1972), p. 156-165.
72
SHEPARD, A. Ceramics for the Archaeologist. 12. ed. Washington DC: Carnegie Institution of
Washington, 1985.
SOUTH, Stanley. Method and Theory in Historical Archaeology. London: Academic Press,
1977.
TIXIER, J.; INIZAN, M.L.; ROCHE, H. Prhistoire de la pierre taille 1: terminologie et
technologie. Paris: ditions Cercle de Recherches et d'Etudes Prhistoriques, 1980. 120 p.
WHEELER, Mortimer. Arqueologa de campo. 3. Reimp. Madrid: Fondo de Cultura
Econmica, 1995.
Disciplina: Monografia II TCC Cdigo

Bloco 8
270040
Crditos
Horaria
4.0.0
60 h
Ementa:
Redao da monografia.
Bibliografia:
Bsica:
BARROS, Aidil Jesus da Silveira; LEHFELD, Neide. Fundamentos da metodologia cientfica: um
guia para a iniciao cientfica. 3. ed. ampl. So Paulo: Makron Books, 2007.
GRANJA, Elza Corra et.al. Normalizao de referncias bibliogrficas: manual de orientao.
3 ed. revisada e ampliada. So Paulo: Instituto de Psicologia da USP, 1997.
cientficos. 6 ed. revisada e ampliada. So Paulo: Atlas, 2001.
2010.
Complementar:
2002.
LUCKESI, Cipriano et.al. Fazer Universidade: uma proposta metodolgica. 18. ed. So Paulo:
Cortez, 1998.
73
Disciplina: Prtica de Conservao de Arte Rupestre Cdigo
Bloco 8
270038
Crditos
Horria
2.6.0
120 h
Ementa:
Prticas de campo de trabalhos de conservao de arte rupestre: levantamento de dados
para elaborao de diagnsticos; tcnicas de amostragem; intervenes de conservao
(limpeza e consolidao de placas rochosas).
Bibliografia:
Bsica:
BRUNET, J; VIDAL, P.; VOUV, J. Conservation de l'art rupestre: deux tude, glossaire illustr.
UNESCO: tudes et documents sur le patrimoine culturel, n. 7, 1985.
BRUNET, J; DANGAS, I; VIDAL, P. e VOUV, J. La conservation de lart des cavernes et des
abris. Section Franaise de lInstitut International de Conservation: Champs sur Marne
(Frana), 1990.
BRUNET, J. Presentacin de la Conservacin del arte rupestre prehistorico en Francia. SIARB,
Contribuciones al estudio del arte rupestre sudamericano, Bolvia, n. 4, 1995.
Comit Dominicano del ICOMOS, Consejo Internacional de Monumentos y Sitios: Carta de
Venecia 1964, Normas de Quito 1967, Resolucin de Santo Domingo 1974, Santo Domingo,
1994.
Complementar:
CANEVA, Giulia; SALVADORI, Ornella. La dgradation et La conservation de La Pierre. Paris:
UNESCO, n.. 16, 1996.
LAGE M. C. S. M. Etude archomtrique de lart rupestre du sud-est du Piau Brsil. Thse
de doctorat, Universit de Paris I, 1990.
LAGE, M. C. S. M. Conservao de Arte Rupestre. Teresina: Ed. Alinea, 1996,
SOLEILHAVOUP, F. Ltude, la dgradation et la protection des peintures rupestres
prhistoriques. Exemple du Tassili (Sahara Algrien). Revue Caesar Augusta, p. 115-153, n..
49 e 50, 1979.
Disciplina: LIBRAS Linguagem Brasileira de Sinais Cdigo

OPTATIVA
Centro de Cincias da Educao - CCE Carga
Crditos
Horria
2.2.0
60 h
Ementa:
Perspectiva cultural e lingstica dos surdos. Lngua de sinais enquanto lngua dos surdos.
Aspectos da organizao educacional e cultural dos surdos. Aspectos gramaticais da lngua de
sinais. Atividades de base para a aprendizagem da lngua de sinais para uso no cotidiano ou
relacionado ao trabalho docente. Diferentes etapas utilizadas pelo contador de estrias para
as crianas surdas. Explorao visual espacial das diferentes narrativas bem como da criao
literria surda.
74
Bibliografia:
Bsica:
BRASIL. Decreto 5.626. Lei 10.436 de 2002. Dirio Oficial, Braslia, 24 de abril de 2002, p. 23.
http://www.planalto.gov.br/ccivil/leis/L10.436.htm. Acesso em 15/05/2010.
CAPOVILA, Fernando C. e RAPHAEL, W. D. Dicionrio Enciclopdico Ilustrado Trilingue da
Lngua de Sinais Brasileira. 1v. So Paulo: Editora Universitria de So Paulo, 2001.
SOUZA, Regina M. de; GOES, Maria C. R. de. O ensino para surdos na escola Inclusiva:
consideraes sobre o excludente contexto da incluso. In: SKLIAR, C. Atualidades da Educao
Bilinge para surdos. Porto Alegre: Mediaes. 1999. 1V. p. 163-187.
Complementar:
PIAGET, Jean. A Formao do smbolo na criana: imitao, jogo e sonho. Imagen e
representao. Rio de Janeiro: Zahar, 1971. 370 p.
Disciplina: RELAES TNICO-RACIAIS, GNERO E DIVERSIDADE Cdigo

OPTATIVA
Centro de Cincias da Educao - CCE Carga
Crditos
Horria
4.0.0
60 h
Ementa:
Educao e Diversidade Cultural. O racismo, o preconceito e a discriminao racial e suas manifestaes no
currculo da escola. As diretrizes curriculares para a educao das relaes tnico-raciais. Diferenas de gnero e
Diversidade na sala de aula
Bibliografia:
Bsica:
ABRAMOVAY, Miriam; GARCIA, Mary Castro (Coord.). Relaes raciais na escola:

reproduo de desigualdades em nome da igualdade. Braslia-DF: UNESCO; INEP;
Observatrio de Violncias nas Escolas, 2006. 370 p.
APPLE, Michael W. Ideologia e currculo. So Paulo: Brasiliense, 1982.
BANKS, James A. Multicultural Education characteristics and goals. In: BANKS, James A.;
BANKS, Cherry A. McGee. Multicultural Education: issues and perspectives. Third ed.
Boston: Allyn & Bacon, 1997. p. 03-31.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Braslia-DF: Ministrio da Educao
e do Desporto (MEC), 1996.
______. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros
Curriculares Nacionais: pluralidade cultural, orientao sexual. Braslia-DF, 1997.
______. Ministrio da Justia. Relatrio do Comit Nacional para preparao da
participao brasileira na III Conferncia Mundial das Naes Unidas contra o racismo,
discriminao racial, xenofobia e intolerncia correlata. Durban, 31 ago./7 set. 2001.
______. Lei n. 10.639 de 9 de janeiro de 2003. Dirio Oficial da Unio, Braslia, 10 jan.
2003.
75
______. Ministrio da Educao. SEPPIR. INEP. Diretrizes Curriculares para a educao das
relaes tnico-raciais e para o ensino de Histria e Cultura afro-brasileira e africana.
Braslia-DF, 2004.
______. Ministrio da Educao / Secretaria de Educao Continuada, Alfabetizao e
Diversidade Ministrio da Educao. Orientaes e Aes para a Educao das Relaes
tnico-Raciais. Braslia: SECAD, 2006.
______. Lei n. 11.645/2008 de 10 de maro de 2008. Dirio Oficial da Unio, Braslia, 11
mar. 2008.
ROCHA, Rosa Margarida de Carvalho; TRINDADE, Azoilda Loretto da (Org.). Ensino
Fundamental: orientaes e aes para a educao das relaes etnico-raciais. Braslia:
Secretaria de Educao Continuada, Alfabetizao e Diversidade, 2006.
Complementar:
AQUINO, J. G. (Org.). Diferenas e preconceitos na escola: alternativas tericas e prticas. 2

edio. So Paulo: Summus. 1998.
BHABHA, H. O local da cultura. Trad.: vila, Myriam e outros. Belo Horizonte: Editora da
UFMG. 2001.
GOMES, N. L; SILVA, P. B. G. e (Org). Experincias tnicos-culturais para a formao de
professores. Belo Horizonte: Autntica. 2002.
MEYER, D. E. Alguns so mais iguais que os outros: Etnia, raa e nao em ao no currculo
escolar. In: A escola cidad no contexto da globalizao. 4. ed. Organizador: Silva, Luiz Heron
da. So Paulo: Vozes. 2000.
PERRRENOUD, P. A Pedagogia na escola das diferenas: fragmentos de uma sociologia do
fracasso. 2 edio. Trad.: Schilling, Cludia. Porto Alegre: Artmed. 2001.
SANTOS, Isabel Aparecida dos Santos. A responsabilidade da escola na eliminao do
preconceito racial. In: CAVALLEIRO, E. (org.). Racismo e anti-racismo: repensando nossa
escola. So Paulo: Selo Negro, 2001. p. 97-114.
Disciplina: Arqueologia e Museus Cdigo

OPTATIVA
Crditos
Horria
4.0.0
60 h
Ementa:
Museus e Arqueologia: uma perspectiva histrica. Musealizao de vestgios arqueolgicos
por meio das colees ou a partir dos territrios. Musealizao da Arqueologia: cultura
material, identidades e extroverso do conhecimento.
Bibliografia:
Bsica:
ABREU, Regina; CHAGAS, Mrio (Org.). Memria e Patrimnio: ensaios contemporneos. 2.
ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2009.
BRUNO, Maria Cristina Oliveira. Musealizao da Arqueologia: um estudo de modelos para
o Projeto Paranapanema, So Paulo. Lisboa: Universidade Lusfona de Humanidades e
Tecnologias, 1999. (Cadernos de Sociomuseologia, n 17).
LOPES, Maria Margaret. O Brasil descobre a pesquisa cientfica: os museus e as cincias
76
naturais no sculo XIX. So Paulo: Hucitec, 1997.
MENSCH, Peter Van. O objeto de estudo da museologia. Rio de Janeiro: UNI-RIO/UGF, 1994.
SWEIN, Hedley. An introduction to Museum Archaeology. Cambridge: Cambridge University
Press, 2007.
Complementar:
BITTENCOURT, Jos Neves. Museu Paraense Emlio Goeldi: uma instituio cientfica em um
museu. MUSAS. n. 2. Braslia: IPHAN, 2006.
BRUNO, Maria Cristina Oliveira. Arqueologia e antropofagia: a musealizao de stios
arqueolgicos. Revista do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional: Museus: antropofagia
da memria e do patrimnio, Braslia: IPHAN, n. 31, 2005.
CNDIDO, Manuelina Maria Duarte. Arqueologia musealizada: patrimnio cultural e
preservao em Fernando de Noronha. Dissertao. So Paulo: 2004. Universidade de So
Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas: Programa de Ps-Graduao em
Arqueologia.
JORGE, Vtor Oliveira. Arqueologia, patrimnio e cultura. Lisboa: ED. Instituto Piaget, 2000.
MATOS, Alexandre. Da escavao ao Museu: caminhos da informao. Prxis Archaeologica,
Lisboa: Associao Profissional de Arquelogos, n. 2. 2007.
SCATAMACCHIA, Maria Cristina Mineiro; DEMARTINI, Clia Maria Cristina; BUSTAMANTE,
Alejandra. O aproveitamento cientfico de colees arqueolgicas: a coleo Tapajnica do
MAE/USP. Revista do Museu de Arqueologia e Etnologia. So Paulo, EDUSP, n. 6, 1996.
SCHWARCZ, Lilia Moritz. O espetculo das raas: cientistas, instituies e questo racial no
Brasil 1870-1930. So Paulo: Companhia das Letras, 1993.
Disciplina: Arqueologia e Turismo Cdigo

OPTATIVA
Crditos
Horria
4.0.0
60 h
Ementa:
Histria e conceito de Patrimnio Arqueolgico. A legislao referente ao turismo e
patrimnio arqueolgico no Brasil. Tipos de turismo arqueolgico. Normas e tcnicas de
manejo, interpretao, sinalizao e preparo de stios arqueolgicos visando visitao
turstica. Exemplos de guias e roteiros tursticos arqueolgicos. Riscos e ameaas ao
patrimnio cultural oriundo de um turismo no planejado.
Bibliografia:
Bsica:
GMEZ, M. R. Patrimonio y Turismo. Disponvel em < www.naya.org.ar/ >. Capturado em
dezembro de 2007.
OOSTERBEEK, L. Arqueologia, patrimnio e gesto do territrio. Erechim, RS: Habilis, 2007.
SEPLAN. Plano Diretor de desenvolvimento Turstico Arqueolgico do Piau. Governo do
Estado do Piau, PRODETUR, Banco do Nordeste, 2000.
SWARBROOKE, J. Turismo Sustentvel: conceitos e impacto ambiental. So Paulo: Aleph,
2000.
77
TRESSERAS, J. J. Los Parques Arqueolgicos y la apuesta por el desarrollo local y regional a
partir del turismo. Disponvel em: <http://www.fundacioabertis.org. Capturado em
dezembro de 2007>.
VELOSO, T. P. G.; CAVALCANTI, J. E. A. O turismo em stios arqueolgicos: algumas
modalidades de apresentao do patrimnio arqueolgico. Revista de arqueologia, v. 20, p.
155-168, 2007.
Complementar:
ABREU, Regina; CHAGAS, Mario. Memria e Patrimnio. Ensaios contemporneos. Rio
de Janeiro: DP&A, 2003.
ANSARAH, M. G. dos R. (Org.). Turismo. Como aprender, como ensinar. So Paulo: Editora
SENAC, 2001.
BENI, M. C. Dimenso e dinmica de Clusters no desenvolvimento sustentvel do Turismo.
Revista Turismo Dimenses e Perspectivas, Maring - PR, v. 01, n. 01, p. 9-17, 2001.
______. Anlise Estrutural do Turismo. 7. ed. So Paulo: Editora SENAC, 2002.
COIMBRA, Teresinha de Jesus. Turismo e desenvolvimento sustentvel: possibilidades para o
Projeto de Assentamento Saco de Juazeiro, em So Miguel do Tapuio, Piaui, Brasil.
Dissertao de Mestrado. Universidade Federal do Piau, Brasil, 2008.
DENCKER, A. F. M. Mtodos e tcnicas de pesquisa em turismo. So Paulo: Futura, 1998
FONSECA, Maria Ceclia Londres. O patrimnio em processo. Rio de Janeiro: Editora da
UFRJ/MinC-IPHAN, 2004.
FUNARI, Pedro Paulo A. e PINSKY, Jaime. (Org.) Turismo e patrimnio cultural. 3.ed.
ver. e ampl. com novos textos. So Paulo: Editora Contexto, 2003.
GIULIANI, Lcia. Multiculturalismo e Arqueologia da Cidade. Revista do Departamento do
Patrimnio Histrico, Secretaria Municipal de Cultura/Prefeitura de So Paulo. Ano 2, n.3.
JORGE, Vitor Oliveira. Arqueologia, Patrimnio e Cultural. Lisboa: Instituto Piaget, 2000.
FILHO, R. C. de OLIVEIRA. Valorao econmica da atividade ecoturstica no Parque Nacional
Serra da Capivara Piau. 2007. Dissertao de Mestrado - Universidade Federal do Piau.
p. 161.
MOWFORTH, M. New Tourism and Sustainability. London: Routledge, 1998.
RUSCHMANN, Dris van de Meene. Turismo e Planejamento Sustentvel: A Proteo do
meio ambiente. Campinas, So Paulo: Papirus, 1997.
Disciplina: Etnoarqueologia Cdigo

OPTATIVA
Crditos
Horria
4.0.0
60 h
Ementa:
Surgimento e desenvolvimento. As diferentes abordagens terico-metodolgicas. A pesquisa
e os campos de estudo. O trabalho de campo e suas especificidades. A analogia etnogrfica.
As possibilidades e limites da pesquisa etnoarqueolgica.
Bibliografia:
78
Bsica:
BINFORD, L.R. Nunamiut Ethnoarchaeology. New York: Academic Press, 1978.
DAVID, N. e KRAMER, C. Ethnoarchaeology in Action. Cambridge: Cambridge University
Press, 2001.
HODDER, I. The Present Past. New York: Pica Press, 1982.
KENT, S. Method and Theory for Activity Area Research (An Ethnoarchaeological
Approach).New York, Columbia University Press, 1987.
WYLIE, A. The reaction against analogy. In: SCHIFFER, M.B. (ed.). Advances in Method and
Theory. New York: Academic Press, 1985. pp. 63-111.
Complementar:
GOULD, R. Living Archaeology. Cambridge: Cambridge University Press, 1980.
GOULD, R. Recovering the Past. Albuquerque: University of New Mexico, 1990.
SCHIFFER, M.B. Formation Processes of the Archaeological Record. Albuquerque: University
of New Mexico Press, 1987.
Disciplina: Arqueologia e Licenciamento Ambiental Cdigo

OPTATIVA
Crditos
Horria
3.1.0
60 h
Ementa:
Legislao relacionada ao exerccio da arqueologia por contrato. Impactos ao patrimnio
arqueolgico ocasionados por diferentes tipos de empreendimentos. Procedimentos
arqueolgicos de campo e de laboratrio associados s etapas do licenciamento ambiental.
Planejamento e manejo do patrimnio natural e cultural. Gerenciamento das informaes
arqueolgicas advindas dos trabalhos de arqueologia por contrato.
Bibliografia:
Bsica:
BASTOS, Rossano Lopes; SOUZA, Marise Campos de; GALLO, Haroldo (Org.). Normas e
Gerenciamento do Patrimnio Arqueolgico. So Paulo: 9 SR/IPHAN, 2005.
FARIAS, Talden. Licenciamento Ambiental: aspectos tericos e prticos. Belo Horizonte:
Frum, 2007.
FOGOLARI, Everson Paulo. Gesto em Projetos de Arqueologia. Erechim: Habilis, 2009.
LIMA, Tnia Andrade (Org.). Atas do Simpsio A Arqueologia no Meio Empresarial. Goinia:
SAB/IGPA/UCG, 28 a 31 de agosto de 2000.
SILVA, Vicente Gomes da. Legislao Ambiental Comentada. 3. ed. Belo Horizonte: Frum,
2007.
Complementar:
DE BLASIS, P. A. D.; MORALES, W. F. Analisando sistemas de Assentamento em mbito local:
uma experincia com full-coverage survey no Bairro da Serra. Revista do Museu de
Arqueologia e Etnologia da USP, So Paulo: USP, v. 5, p. 125-143, 1995.
MORAIS, Jos Luiz de. Reflexes acerca da arqueologia preventiva. In: MORI, Victor Hugo;
79
SOUZA, Marise Campos de; BASTOS, Rossano Lopes; GALLO, Haroldo (Org.). Patrimnio:
atualizando o debate. So Paulo: 9 SR/IPHAN, 2006.
REDMAN, C. Multistage Fieldwork and Analytical Techniques. American Antiquity, 38 (1), p.
61-79, 1973.
SOARES, Ins Virgnia Prado. Proteo Jurdica do Patrimnio Arqueolgico no Brasil:
fundamentos para a efetividade da tutela em face de obras e atividades impactantes.
Erechim: Habilis, 2007.
Disciplina: Arqueologia em Ambiente Costeiro Cdigo

OPTATIVA
Crditos
Horria
2.2.0
60 h
Ementa:
Conceitos e caractersticas do ambiente costeiro. Formao do registro arqueolgico em
stios inseridos no ambiente costeiro. A relao homem-ambiente na elaborao da cultura
material existente em stios arqueolgicos de regies costeiras. Informaes arqueolgicas
acerca das ocupaes humanas em ambiente costeiro.
Bibliografia:
Bsica:
BAILEY, Geoff; PARKINGTON, John (Eds.). The archaeology of prehistoric coastlines.
Cambridge: Cambridge University Press, 1988.
BECK, Anamaria. A variao do contedo cultural dos sambaquis do litoral de Santa
Catarina. Erechim, RS: Habilis, 2007.
HODDER, Ian et. al. (Eds.). Interpreting Archaeology: finding meaning the past. New York:
Routledge, 1998.
RAINBIRD, Paul. The archaeology of the islands. Cambridge: Cambridge University Press,
2007.
ULM, Sean. Coastal themes: an archaeology of the Southern Curtis Coast, Queensland.
Canberra: Anu Press, 2006.
Complementar:
ABSABER, A. N. Os domnios da natureza no Brasil: potencialidades e limites. So Paulo:
Ateli Editorial, 2003.
BANDEIRA, Arkley Marques. Ocupaes humanas pr-histricas no litoral maranhense: um
estudo arqueolgico sobre o sambaqui do Bacanga na ilha de So Lus Maranho.
Dissertao. So Paulo: 2008. Universidade de So Paulo: Museu de Arqueologia e Etnologia:
Programa de Ps-Graduao em Arqueologia
BORGES, Jina Freitas. A histria negada: em busca de novos caminhos. Teresina: FUNDAPI,
2004.
DE BLASIS, Paulo et. al.. Sambaquis e paisagem Dinmica natural e arqueologia regional no
litoral do sul do Brasil. Arqueologa Suramerica/Arqueologia Sul-Americana. Universidad del
Cauca, Universidad Nacional Del Catamarca, World Archaeology Congress. v. 3, n. 1,
enero/janeiro 2007.
80
GASPAR, Madu. Sambaqui: arqueologia do litoral brasileiro. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,
2000.
GUIMARES, Mrcia Barbosa da Costa. Espao e organizao social entre o grupo construtor
do sambaqui IBV4, Cabo Frio, RJ. Dissertao. So Paulo: 2001. Universidade de So Paulo:
Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas: Programa de Ps-Graduao
Interdepartamental em Arqueologia.
MEDEIROS, Iago Henrique Albuquerque de. Processos de formao do registro arqueolgico
em dunas elicas: os stios do litoral setentrional do Rio Grande do Norte, Brasil. Dissertao.
Aracaju: 2005. Universidade Federal de Sergipe: Centro de Educao e Cincias Humanas:
Programa de Ps-Graduao em Arqueologia.
SILVA, Marluce Lopes. Caracterizao dos stios arqueolgicos em dunas do litoral oriental
do Rio Grande do Norte. Dissertao. Recife: 2003. Universidade Federal de Pernambuco:
Centro de Filosofia, Letras e Cincias Humanas: Programa de Ps-Graduao em Histria.
VIANA, Vernica; SOARES, Karla; SOUZA, Luci Danielli A. de. Os antigos habitantes da praia de
Jericoacoara Cear: arqueologia, histria e ambiente. Revista CLIO, Srie Arqueolgica
(UFPE). v. 21, 2007.
Disciplina: Estudo dos Artefatos Cermicos Cdigo

OPTATIVA
Crditos
Horaria
1.3.0
60 h
Ementa:
Origens da olaria. A produo e consumo entre as populaes ceramistas. O estudo da
cermica no panorama brasileiro: o PRONAPA. Categorias analticas: tradio, horizonte, fase,
estilo. Abordagens tericas e consideraes metodolgicas. O gesto tcnico e a cadeia
operatria como indicador do domnio tecnolgico. Reconstituio morfolgica. Traos de
uso. Os registros cermicos como marcadores culturais: interpretao e inferncias sociais.
Bibliografia:
Bsica:
ALVES, Cludia. A cermica pr-histrica brasileira: novas perspectivas analticas. Revista
CLIO, Srie Arqueolgica. Recife: UFPE, n.7, 1991.
LA SALVIA, Fernando; BROCHADO, Jos Proenza. Cermica Guarani. Porto Alegre: Posenato
Arte & Cultura, 1989.
LIMA, Tnia Andrade. Cermica indgena Brasileira. In: RIBEIRO, Darcy. (ed.). Suma etnolgica
brasileira. Petrpolis: Vozes, v.2, p. 137-229. 1986. (Edio atualizada do Handbook of south
american indians).
MANNONI, Tiziano; GIANNICHEDDA, Enrico. Arqueologia: materiais, objetos y producciones.
Barcelona: Editorial Ariel, 2008.
ORTON, C.; TYERS, P.; VINCE, A. Pottery in archaeology. Cambridge: Cambridge University
Press, 1997. pp. 3-21
RICE, P.M. Pottery analysis: a sourcebook. Chicago: The University of Chicago Press, 1987.
SCATAMACCHIA, Maria Cristina Mineiro. O aparecimento da cermica como indicador de
mudana do padro de subsistncia. Revista de Arqueologia. So Paulo: SAB, p. 33-40, 1991.
81
Complementar:
ALBUQUERQUE, Marcos. Reflexes em torno da utilizao do antiplstico como elemento
classificatrio da cermica pr-histrica. Revista CLIO. Recife: UFPE, n.6, p.109-112, 1984.
(Srie Arqueolgica).
ALVES, M. A. As culturas ceramistas de So Paulo e Minas Gerais: estudo tecnotipolgico.
Revista do Museu de Arqueologia e Etnologia. So Paulo: MAE USP, v.1, 1991.
BAUDRILLAR, Jean. A moral dos objetos. Funo-signo e lgica de classe. In: MOLES, Abraham
et al. Semiologia dos objetos. Petrpolis: Vozes, 1972.
BROCHADO, Jos Proenza. Alimentao na floresta tropical. Porto Alegre: UFRGS, 1977.
(Cadernos, 2).
BROCHADO, Jos Proenza. Expanso dos Tupi e da cermica da tradio policrmica
amaznica. Ddalo, So Paulo: USP, n. 27, p.65-82, 1998.
Disciplina: Estudo dos Artefatos Lticos Cdigo

OPTATIVA
Crditos
Horaria
1.3.0
60 h
Ementa:
Os artefatos lticos dos homens fsseis no processo de hominizao. Influncia do meio e
fontes de recursos. Abordagens tericas e categorias analticas no estudo dos materiais de
pedra. Os artefatos de pedra e a dinmica na produo e na utilizao. Cadeias operatrias e
identificao de tcnicas. Reflexo do domnio da matria-prima na organizao tecnolgica.
As principais tradies lticas na pr-histria geral e brasileira. Inferncias econmicas e
identidades culturais: interpretao dos nveis tecnolgicos.
Bibliografia:
Bsica:
BUENO, L; ISNARDIS, A. (Org). Das pedras aos homens. Tecnologia ltica na Arqueologia
brasileira. So Paulo: Argvmentvm, 2007.
LEROI-GOURHAN, Andr. Evoluo e tcnicas, 1 O homem e a matria. Lisboa: Ed. 70, 1984.
______. Evoluo e tcnicas. 2 - O meio e as tcnicas. Lisboa: Ed. 70, 1984.
MORAIS, J. L. Tecnologia ltica. Erechim (RS): Habilis, 2009.
Complementar:
BERNALDO DE QUIRS, F.; CABRERA, V.; CACHO, C.; VEGA, L. G. Proyecto de anlisis tcnico
para las industrias lticas. Trabajos de Prehistoria, 38: 9-37, 1981.
BOCANEGRA, Francisco Javier Aceituno. La cadena tecnolgica: modelo de anlisis de los
conjuntos lticos. Boletn de Arqueologia, vol. 11, 28: 146 167, 1997.
FAGUNDES, Marcelo. Atributos formais e tecnolgicos da indstria ltica do Stio Topo,
Canind de So Francisco - SE: estudo da organizao tecnolgica para a compreenso do
sistema de assentamento regional de Xing. Canind. Xing: MAX, n. 9, p. 89-120, jun., 2007.
FOGAA, E. Anlise preliminar de algumas indstrias lticas lascadas recuperadas em Xing.
Cadernos de Arqueologia. Xing: UFS, Chesf, Petrobras. 1997 (Documento 3).
82
MARQUES, Marclia. Pedra que te quero palavra: discursividade e semiose no (con)texto
arqueolgico. Tese (doutorado em histria). Faculdade de Filosofia e Cincias Humanas.
Porto Alegre, 2010.
MORAIS, J. L. Tecnologia ltica. Erechim (RS): Habilis, 2009.
SEMENOV, S. A. Tecnologia prehistrica. 2. ed. Madrid: Akal /Universitaria, 1981.
Disciplina: Arqueologia Pblica Cdigo

OPTATIVA
Crditos
Horaria
4.0.0
60 h
Ementa:
Conceito. Histrico. Aspectos tericos. Principais questes e abrangncias. A quem pertence
o passado? Os variados pblicos a considerar. O papel da Arqueologia Pblica.
Bibliografia:
Bsica:
BAHN, P.; RENFREW, C. Archaeology. Theories, Methods and Practice. (14 captulo, p.463-
484) London: Thames and Hudson, 1994.
FERNANDES, T. Vamos criar um sentimento? Um olhar sobre a Arqueologia Pblica no Brasil.
Dissertao de Mestrado. Museu de Arqueologia e Etnologia, Universidade de So Paulo,
2008.
FUNARI, P. Public Archaeology from a Latin American Perspective. Public Archeology 1,4.
P.239-243. American Anthropological Association. 2001.
FUNARI, P.; ROBRAHN-GONZLEZ, E. tica, Capitalismo e Arqueologia Pblica no Brasil.
Histria, v.27, n.2, p.13-30, 2008.
Complementar:
MERRIMAN, N. (Org.) Public Archeology. London: Routledge, 2004.
OLIVEIRA, J. E. Arqueologia Pblica, Universidade Pblica e Cidadania. Ciudad Virtual de
Antropologia y Arqueologia, 2002. Disponvel em
http://WWW.naya.org.ar/congresso2002/ponencias/jorgeeremites.htm. Acesso em
20/04/2010.
83
Disciplina: Teorias e Mtodos em Arqueologia Cdigo
OPTATIVA
Crditos
Horaria
4.0.0
60 h
Ementa:
Conceitos de mtodo e de tcnica. Arqueologia Histrico-Cultural. Funcionalismo e
Arqueologia. Arqueologia Processual. Arqueologia Ps-Processual. Neo-evolucionismo e
Arqueologia. Arqueologia e Marxismo. Estruturalismo e Arqueologia. Teorias arqueolgicas
contemporneas. Interdisciplinaridade e mtodos arqueolgicos. Metodologias
arqueolgicas de campo e de laboratrio.
Bibliografia:
Bsica:
BICHO, Nuno Ferreira. Manual de Arqueologia Pr-Histrica. Lisboa: Edies 70, 2006.
DUNNEL, Robert C.. Classificao em Arqueologia. So Paulo: EDUSP, 2006.
HODDER, Ian (Ed.). Archaeological Theory Today. Cambridge: Polity Press, 2001.
TRIGGER, Bruce. Histria do Pensamento Arqueolgico. So Paulo: Odysseus Editora, 2004.
WHEELER, Mortimer. Arqueologa de campo. 3. reimpr. Madrid: Fondo de Cultura
Econmica, 1995.
Complementar:
FISH, S. K.; KOWALEWSKI, S. A. (Eds.). The Archaeology of Regions. A Case for Full-Coverage
Survey. Washington: Smithsonian Institution Press, 1990.
JOUKOWSKY, Martha. A Complete Manual of Field Archaeology: tools and techniques of
field work for archaeologists. New York: Prentice-Hall Press, 1986.
REIS, Jos Alberione dos. No pensa muito que di: um palimpsesto sobre teoria na
arqueologia brasileira. Tese de Doutorado. Campinas: 2004. Universidade Estadual de
Campinas: Instituto de Filosofia e Cincias Humanas: Programa de Ps-Graduao em
Histria.
RENFREW, Colin; BAHN, Paul. Arqueologa: teoria, mtodos y practica. Madrid: Akal
Ediciones, 1993.
ZARANKIN, Andrs; ACUTO, Flix A. (Eds). Sed non satiata. Teoria social en la Arqueologia
Latinoamericana Contemporanea. Buenos Aires: Ediciones del Tridente, 1999.
84
Disciplina: Histria Cultural Cdigo OPTATIVA
Centro de Cincias da Natureza - CCN Crditos Carga

4.0.0 Horria
60 h
Ementa:
Aspectos tericos e conceituais na abordagem da historia cultural. Estudo das principais
correntes tericas versando sobre os problemas relativos a aspectos culturais do
comportamento do homem.
Bibliografia:
Bsica:
ACQUAVIVA, M. C. Lendas e tradies das Amricas: arqueologia, etnologia e folclore dos
povos latinos americanos. 2 ed. So Paulo: Hemus,199?.
BURKE, P. O que Histria Cultural? 2.ed.rev. e ampl. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. ,2008.
COOK, M. A. Uma breve histria do homem. Rio de Janeiro : Jorge Zahar Editora, 2005.
FUNARI, P. P. Arqueologia. 2 ed. So Paulo : Contexto, 2006.
FUNARI, P. P. Cultura Material e Arqueologia Histrica Campinas, SP : UNICAMP, Instituto
de Filosofia e Cincias Humanas, 1998.
Complementar:
AZEVEDO, E. B. de Arquitetura do Aucar. So Paulo : Nobel, 1990.
CHUVA, M. R. R. Os arquitetos da mmoria : sociognese das prticas de preservao do
patrimnio cultural no Brasil. Rio de Janeiro : Editora UFRJ, 2009.
FARIA, S. de C. A colnia em Movimento : Fortuna e familia no Cotidiano Colonial.
Disciplina: Arqueologia Subaqutica Cdigo

Optativa
Crditos
Horria
3.1.0
60 h
Ementa:
Estudo das diversas relaes que se estabeleceram (ao longo da histria e da pr-histria
regional e nacional) entre as sociedades humanas e toda diversidade de ambientes aquticos
e de transio (mares, rios, lagoas, lagunas, praias, zonas costeiras, cavernas, etc.) por elas
apropriados. Histria da Arqueologia Subaqutica. Teoria, Mtodo e Tcnica em Arqueologia
Subaqutica. Os desdobramentos da Arqueologia praticada em ambientes subaquticos
(Arqueologias Nutica, Martima, Costeira, Fluvial, Lacustre e de cavernas).
Bibliografia:
Bsica:
BASS, George F. Arqueologia subaqutica. Lisboa: Verbo, 1969.
CALIPPO, Flvio Rizzi. Os sambaquis submersos de Canania: um estudo de caso de
arqueologia subaqutica. Revista de Arqueologia Americana, 26, 2009, p. 153-172.
DIEGUES, Antnio Carlos Sant'Ana. Ilhas e mares: simbolismo e imaginrio. So Paulo:
85
Editora Hucitec, 1998.
CARABIAS, Diego. Navegacin prehispnica em el Norte de Chile: uma contribucin al estdio
de ls prticas nuticas em ls reas Andes Centro-Sur y Meridional. Revista Werkn, n. 1,
octobre. Santiago, 2000, p. 31-53.
ICOMOS. A carta internacional do ICOMOS sobre proteo e gesto do patrimnio cultural
subaqutico. Revista do Museu de Arqueologia e Etnologia, So Paulo, n. 7, 1997, p. 209-
213.
MUCKELROY, Keith. Maritime Archaeology. (New Studies in Archaeology). Cambridge:
Cambridge University Press, 1978.
NAUTICAL ARCHAEOLOGY SOCIETY. Archaeology underwater: the NAS guide to principles
and practice. Portsmouth, 1995.
PEREIRA, Edithe; RAMBELLI, Gilson; BAVA DE CAMARGO, Paulo F; CALIPPO, Flvio Rizzi;
BARBOSA, Carlos A. Palheta. Arqueologia Subaqutica na Amaznia documentao e
anlise das gravuras rupestres do stio Mussur, rio Trombetas, Par, Brasil. Revista de
Histria da Arte e Arqueologia, v.11 (jan /jun 2009), 2009, p. 109-126.
RAMBELLI, Gilson. Arqueologia at debaixo dgua. So Paulo: Maranta, 2002.
RAMBELLI, Gilson. Reflexes sobre o patrimnio cultural subaqutico e a Arqueologia. In: Os
caminhos do patrimnio no Brasil. (Organizadores: Manuel Ferreira Lima Filho e Marcia
Bezerra). Goinia: Alternativa, 2006, p.153-69.
UNESCO. La Convencin de la UNESCO sobre la Proteccin del Patrimonio Cultural
Subacutico, 2001.
Complementar:
BAVA DE CAMARGO, P. F. Arqueologia das fortificaes oitocentistas da plancie costeira
Canania/Iguape, SP. Dissertao (Mestrado em Arqueologia) Faculdade de Filosofia, Letras
e Cincias Humanas da Universidade de So Paulo, So Paulo, 2002.
BAVA DE CAMARGO, P. F. Arqueologia de uma cidade porturia: Canania, sculos XIX-XX.
Tese (Doutorado em Arqueologia). Museu de Arqueologia e Etnologia da Universidade de So
Paulo, So Paulo, 2009.
CALIPPO, Flvio Rizzi. Os sambaquis submersos de Canania: um estudo de caso de
arqueologia subaqutica. 2004, p.135, anexos. Dissertao (Mestrado em Arqueologia).
Universidade de So Paulo, So Paulo, 2004.
CALIPPO, Flvio Rizzi. Sociedade sambaquieira, Comunidades Martimas. 2010, p. 290. Tese
(Doutorado em Arqueologia) - Museu de Etnologia e Arqueologia, Universidade de So Paulo,
So Paulo, 2010.
DURAN, Leandro D. Arqueologia Martima de Um Bom Abrigo. Tese (Doutorado em
Arqueologia) - Museu de Etnologia e Arqueologia, Universidade de So Paulo, So Paulo,
2008, p.338.
RAMBELLI, Gilson. Arqueologia Subaqutica do Baixo Vale do Ribeira. Tese (Doutorado em
Arqueologia) Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas da USP: Museu de
Arqueologia e Etnologia da USP, So Paulo, 2003.
86
Disciplina: Ingls Instrumental Bsico Cdigo
OPTATIVA
303600
Centro de Cincias Humanas e Letras -CCHL Carga
Crditos
Horaria
4.0.0
60 h
Ementa:
Treinar as estratgias de leitura skimming, scanning etc. Exercitar diferentes nveis de
compreenso GENERAL COMPREHENSION, MAIN POINTS COMPREHENSION AND DITAILS.
Bibliografia:
Bsica:
SOUZA, M. do S. E. de; SOUZA, C. N. N. de; GONALVES, L. R. L. R. et al. Ingls instrumental.
Estratgias de Leitura. Teresina: Editora Halley, 2002.
HEWINGS, Martin. Advanced grammar in use: a self study reference and practice book for
advanced learners of English. Cambridge: Cambridge University Press, 2000.
MURPHY, Raymond. English grammar in use: a self study reference and practice book for
intermediate students. 2. ed. Cambridge: Cambridge University Press, 1998.
SOUZA, Adriana Grade Fiori et. al. Leitura em lngua inglesa: uma abordagem instrumental.
So Paulo: Disal, 2005.
SWAN, Michael. Practical english usage. Oxford: Oxford University Press, 2005.
Dicionrio bilnge: Ingls-Portugus.
Complementar:
MUNHOZ, Rosangela. Ingls instrumental: estratgias de leitura. Mdulo I. So Paulo:
Textonovo, 2000.
NUNAN, David. Second language teaching & learning. Massachusetts: Heinle & Heinle
Publishers, 1999.
Sites de consulta:
http://www.onelook.com (dicionrio)
http://sk.com.br/sk.html
http://www.rd.com
Disciplina: Francs Instrumental Bsico Cdigo

OPTATIVA
303700
Centro de Cincias Humanas e Letras -CCHL Carga
Crditos
Horria
4.0.0
60 h
Ementa:
Estudo da lngua francesa visando ao desenvolvimento da prtica de leitura em diferentes
nveis de compreenso: global, seletiva e linear.
Bibliografia:
Bsica:
87
CORACINI, M. J. R. R. E por falar em leitura.
MOIRAND, Sophie. Situations dcrit. Paris: Cl Internationale, 1989.
AZEVEDO, Domingos de. Grande dicionrio (Francs-Portugus). Lisboa: Bertrand Ed., 1998.
BADY, J. et al. Exerons-nous: grammaire (cours de civilisation de la Sorbonne). 350 exercices
niveau dbutant. Paris: Hachette, 1990.
BESCHERELLE, La conjugaison 1200 verbes. Paris: Hatier, 1990.
DELATOUR, Y. et al. Exerons-nous: grammaire (cours de civilisation de la Sorbonne). Paris:
Hachette, 1987.
GREGOIRE, Maia; MERLO, Gracia. Grammaire progressive du Franais: avec 400 exercices,
niveau dbutant. Paris: Cle International, 2004.
Complementar:
Textos extrados de revistas e jornais franceses.
Bulletin de Franais Instrumental Ed. PUC.
LE PETIT ROBERT. Dictionnaire de la Langue Franaise. Paris: Dictionnaires Le Robert, 1993.
MAROTE, dOlim. Mini-dicionrio (Francs-Portugus). So Paulo: tica, 1998.
Disciplina: Portugus I Prtica de Redao Cdigo OPTATIVA

303001
Centro de Cincias Humanas e Letras - CCHL Crditos Carga
4.0.0 Horria
60 h
Ementa:
Leitura e compreenso de textos. Processo de criao do texto escrito. Descrio. Narrao.
Dissertao.
Bibliografia:
Bsica:
FARACO, Carlos Alberto e TEZZA, Cristvo. Prtica de textos: lngua portuguesa para nossos
estudantes. Vozes: Petrpolis, 1992.
FREIRE, Paulo. A importncia do ato de ler. Brasiliense: So Paulo, 1994.
GARCIA, Othon M. Comunicao em prosa moderna. Fundao Getlio Vargas: Rio de
Janeiro, 1980.
INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto. Scipione: So Paulo, 1991.
MARTINS, Dileta Silveira e ZILBERNOP, Lbia Seliar. Portugus instrumental. Prodil: Porto
Alegre, 1979.
Complementar:
FARACO, Carlos Alberto e MANDARIK, David. Prtica de redao para estudantes
universitrios. Vozes: Petrpolis, 1987.
MARTINS, Maria Helena. O que leitura. Brasiliense: So Paulo, 1994.
SILVA, Ezequiel Teodoro da. O ato de ler. Cortez: So Paulo, 1984.
88
PROCESSO DE AVALIAO DOS ALUNOS
As avaliaes devero verificar quais os contedos, competncias e habilidades

foram adquiridos/desenvolvidos pelos alunos ao longo do processo de formao. O aluno
ser avaliado no decorrer de cada disciplina, em conformidade com a Resoluo n. 043/95
do CEPEX/UFPI (UFPI, 1995), que regulamenta a verificao do rendimento escolar.
Embora exista um sistema nico de avaliao para a IES, em termos de perodos e
notas, a avaliao dos alunos de arqueologia se d de forma contnua, no se limitando a
instrumentos como provas e exames, mas incentivando e valorizando a realizao de
trabalhos tericos e/ou prticos, seminrios, provas prticas, discusso de casos, entrevistas,
relatrios, etc. e a participao nas atividades propostas.
Todas as disciplinas avaliaro continuamente o desempenho do aluno. Mas,
especialmente no estgio supervisionado se verificar a postura profissional, o
relacionamento interpessoal, o trabalho em equipe, a participao, a organizao, a
responsabilidade entre outros valores.
Sendo o curso de Arqueologia regido pelo sistema acadmico de blocos, a
promoo do aluno para o bloco subsequente far-se- mediante a aprovao em todas as
disciplinas do bloco ou com a dependncia de at 02 (duas) disciplinas. Os alunos que
tiverem trs ou mais reprovaes ficaro retidos no bloco no qual possuam o maior nmero
de pendncias e, s sero promovidos aps terem sido aprovados nas disciplinas em que
foram reprovados.
O curso de graduao em Arqueologia utilizar metodologias e critrios para o
acompanhamento e avaliao do processo ensino-aprendizagem em consonncia com o
sistema de avaliao definida pela UFPI, mantendo a comunidade universitria informada
sobre os resultados obtidos. Tal prtica constituir-se- em poderoso instrumental dialtico
de identificao de novos rumos para prtica de condutas acadmicas e formao
profissional.
89
PROCESSO DE AVALIAO DO CURSO
A avaliao do curso ser realizada atravs da participao dos alunos, docentes e

tcnicos administrativos atravs da Comisso Permanente de Avaliao.
A avaliao se constituir em um trabalho rotineiro de anlise crtica de todo o
processo de desenvolvimento do curso. Nessa perspectiva, a avaliao concebida como um
processo contnuo, participativo e parte integrante do processo educativo. O processo
avaliativo do currculo envolver a descrio e a crtica da realidade e criao coletiva.
Durante a execuo do currculo ocorrer ao final de cada semestre a avaliao em
processo, realizada atravs da aplicao de questionrios especficos com professores e
alunos, os quais sero analisados e discutidos em reunies pedaggicas.
Aps a concluso da 1 turma pretende-se implantar um sistema de
acompanhamento do egresso, atravs da aplicao de questionrios via meio eletrnico,
com o objetivo de verificar a insero do profissional no mercado de trabalho. Em tal
avaliao, sero considerados os aspectos relacionados aos objetivos e perfil do profissional
em arqueologia que o curso deseja formar.
Caber ao Colegiado do curso de Arqueologia planejar, organizar e coordenar aes
para a implantao, desenvolvimento e avaliao desse currculo, assim como, sistematizar
resultados e propor novos encaminhamentos.
90
AUTO-AVALIAO
O processo de auto-avaliao institucional efetivado pela Comisso Prpria de

Avaliao (CPA), a qual posta, anualmente, relatrios de auto-avaliao no sistema E-MEC,
que contemplam as dez dimenses do Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior -
SINAES.
A metodologia da auto-avaliao da UFPI baseia-se nos princpios de: adeso
voluntria, avaliao total e coletiva, unidade de linguagem e competncia tcnico-
metodolgica, sendo realizada pela CPA com o apoio da Diretoria de Informao e Avaliao
Institucional (DIAI), obedecendo s normas propostas pela Comisso Nacional de Avaliao
da Educao Superior - CONAES.
No mbito do curso, so utilizadas metodologias e critrios para o
acompanhamento e avaliao do processo ensino-aprendizagem, em consonncia com o
sistema de avaliao e a dinmica curricular definida Pr-Reitoria de Ensino de Graduao da
UFPI e aprovada pelo Conselho de Ensino Pesquisa e Extenso (CEPEX) e embasados nos
referenciais de qualidade para os cursos de graduao.
A abordagem pedaggica do curso pressupe o aluno como construtor de seu
conhecimento e da sua histria, buscando a necessria relao entre a teoria e a prtica.
Desde o incio do curso, os discentes tm oportunidade de vivenciar prticas pedaggicas
que os estimulam a: ler e interpretar textos, analisar e criticar informaes, extrair
concluses por induo e/ou deduo, estabelecer relaes, comparaes e contrastes em
diferentes situaes, detectar contradies, fazer escolhas valorativas avaliando
conseqncias, questionar a realidade e argumentar coerentemente, de forma a
proporcionar-lhes competncias e habilidades para propor aes de interveno e de
solues para situaes-problema, elaborar perspectivas integradoras e snteses e, tambm,
administrar conflitos dentro da temtica pertinente ao Curso.
91
COORDENAO DO CURSO
O Curso de Arqueologia ter um chefe e um sub-chefe, que acumularo tambm as

funes de coordenao, com regime de trabalho de dedicao exclusiva, destinando 20
horas para a administrao e a conduo do curso. Exige-se como requisito profissional do
coordenador e sub-coordenador ps-graduao stricto sensu em Arqueologia. O
coordenador ter como atribuies: o planejamento pedaggico, organizao, direo e
superviso do curso, identificao dos problemas relacionados dinmica das disciplinas,
propondo solues compatveis com as necessidades e prioridades para o desenvolvimento
da matriz curricular, capacidade para otimizar o uso de recursos didtico-pedaggicos
disponveis, valorizar o perfil de aptides dos docentes no aproveitamento dos mesmos nas
diversas disciplinas, manter o vnculo discente-coordenao retroalimentado, capacidade
para lidar com a diversidade de comportamentos e idias dos discentes de modo a
aproveitar o seu potencial e desenvolver empatia com os mesmos, impondo-lhes disciplina
com flexibilidade.
O Curso de Arqueologia est estruturado em disciplinas de formao bsica, de
formao profissional, optativas e estgios, distribudas em trs reas: Cincias Humanas,
Cincias da Natureza e Cincias Tecnolgicas, as quais traro, na conduo metodolgica, a
fundamentao para organizao do processo ensino-aprendizagem, baseado na integrao
teoria-prtica.
Todas as disciplinas tm igual importncia no desenvolvimento do curso, propondo
atividades tericas e prticas relativas sua rea, mas mantendo com as demais uma
articulao necessria formao global do aluno. Busca-se uma abordagem interdisciplinar,
em que as diferentes disciplinas se relacionam e se interpenetram, ainda que mantenham
suas especificidades.
A coordenao do curso, procurando operacionalizar de maneira mais efetiva a
interdisciplinaridade, utiliza-se de trabalhos em equipe e da gesto participativa, superando
as deficincias do currculo multidisciplinar, onde as trocas so apenas tangenciais.
92
A gesto participativa consiste entre outros, em reunir os professores de contedos
afins, para planejarem em conjunto seu programa, a partir de um eixo comum, terico ou
metodolgico.
93
ORIENTACO ACADMICA
O aluno, ao matricular-se na Instituio, recebe um nmero de matrcula sequencial

que ser utilizado durante sua vida acadmica, inclusive quando caracterizar-se como
egresso.
Para assuntos acadmicos (acompanhamento de notas, frequncias, matrculas,
etc.), os alunos podem ser atendidos pessoalmente na Coordenao do Curso e na Diretoria
de Administrao Acadmica. Alm do atendimento pessoal, os alunos podem consultar e
acompanhar sua vida acadmica por via eletrnica, atravs do stio www.ufpi.br. O
atendimento comunidade acadmica busca corresponder s necessidades dos diversos
segmentos universitrios.
As notas so computadas semestralmente, e as frequncias conforme o
encerramento da planilha de registro e atividades acadmicas. Mediante estatsticas
semestrais, disponveis on-line, possvel acompanhar a situao acadmica dos alunos
como matrcula, rendimento escolar, trancamento, transferncia, evaso, etc.
94
ESTRUTURA PARA IMPLEMENTAO DO PROJETO POLTICO
PEDAGGICO
Recursos humanos: docentes
Os professores que ministram a maioria das disciplinas do Bacharelado em

Arqueologia e Conservao de Arte Rupestre esto lotados no CCN/UFPI e pertencem ao
prprio curso, em regime de Dedicao Exclusiva. O nome e a titulao seguem na tabela a
seguir:
Regime de
Nome do professor Titulao
Trabalho
ABRAHO SANDERSON NUNES FERNANDES DA SILVA Dedicao

Doutorando
CPF 027.768.074-30 Exclusiva
ANA CLELIA BARRADAS CORREIA Dedicao

Doutor
ANDREA LOURDES MONTEIRO SCABELLO Dedicao

Doutor
ELAINE IGNCIO Dedicao

Mestre
CPF Exclusiva
FABRICIA DE OLIVEIRA SANTOS Dedicao

Doutorando
CPF Exclusiva
FLVIO RIZZO CALIPPO Dedicao

Doutor
CPF Exclusiva
JACIONIRA COELHO SILVA Dedicao

Ps-Doutor
95
Regime de
Nome do professor Titulao
Trabalho
JOINA FREITAS BORGES Dedicao

Doutor
JUAN CARLOS CISNEROS MARTINEZ Dedicao

Ps-Doutor
LUIS CARLOS DUARTE CAVALCANTE Dedicao

Doutorando
CPF Exclusiva
MARIA CONCEIO SOARES MENESES LAGE Dedicao

Doutor
SONIA MARIA CAMPELO Dedicao

Doutor
Recursos humanos: tcnicos
O Bacharelado em Arqueologia e Conservao de Arte Rupestre possui um servidor

Tcnico Administrativo, nvel mdio, lotado no CCN/UFPI. O nome e funo seguem na
tabela abaixo:
NOME FUNO
ELVINA MARIA DE SOUSA BARBOSA
Assistente em Administrao
CPF 306.425.073-68
96
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
ABREU, Regina; CHAGAS, Mrio (Org.). Memria e patrimnio: ensaios contemporneos. 2.

ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2009.
ALENCAR, Francisco et al. Histria da sociedade brasileira. Rio de Janeiro: Ao livro Tcnico,
1985.
ALENCASTRE, Jos Martins Pereira da. Memria cronolgica, histrica e geogrfica da

provncia do Piau. Rio de Janeiro: Revista do IHGB, v. XX.
VILA, Gabriela Martin. Pr-histria do nordeste do Brasil. 3. ed. Recife: Editora da UFPE,
1999.
BAHN, P. et. Al. Dating and the earliest Known Rock. [s.l.]: Oxbow Books, 1999.
BASTOS, Rossano Lopes; TEIXEIRA, Adriana. Normas e gerenciamento do patrimnio

arqueolgico. So Paulo: 9 SR/IPHAN, 2005.
BAPTISTA, Joo Gabriel. Etnohistria indgena piauiense. Teresina: EDUFFPI, 1994.
BICHO, Nuno Ferreira. Manual de arqueologia pr-histrica. Lisboa: Edies 70, 2006.
BROTHWELL, D.; HIGGS, E. Science in archaeology: a survey of progress and research.

London: Thames & Hudson, 1969.
BRUNET, Jacques; VIDAL, Pierre; VOUV, Jean. Conservation de lart rupestre. Paris:
UNESCO, 1986. (Etudes Et Documents Sur Le Patrimoine Culturele, n. 7)
BRUNET, J.; VIDAL, P. Les oeuvres rupestres prhistoriques: etude de problmes de

conservation. Studies In conservation, Paris, n. 25, p. 97-107, 1980.
BRUNO, Maria Cristina Oliveira. Musealizao da arqueologia: um estudo de modelos para o

Projeto Paranapanema, So Paulo. Lisboa: Universidade Lusfona de Humanidades e
Tecnologias, 1999. (Cadernos de Sociomuseologia, n 17).
CLOTTES, J. La grotte de Niaux. Revue des monuments historiques, n118, pag. 65-74,981.
DA MATTA, R. Relativizando uma introduo antropologia social. Rio de janeiro: Zahar,

1978.
DUNNEL, Robert C.. Classificao em arqueologia. So Paulo: EDUSP, 2006.
97
FUNARI, P. P. Cultura Material e Arqueologia Histrica Campinas, SP : UNICAMP, Instituto
de Filosofia e Cincias Humanas, 1998.GUIDON, N. Reflexes sobre o povoamento da
Amrica. Ddalo, MAE-USP, 1984.
HODDER, Ian (Ed.). Archaeological theory today. Cambridge: Polity Press, 2001.
LAGE, M. C. S. M. Conservao de arte rupestre. Teresina: Alnea, 1996.
OOSTERBEEK, L. Arqueologia, patrimnio e gesto do territrio. Erechim, RS: Habilis, 2007.
TRIGGER, Bruce. Histria do pensamento arqueolgico. So Paulo: Odysseus Editora, 2004.
WHEELER, Mortimer. Arqueologa de campo. 3. reimpr. Madrid: Fondo de Cultura

Econmica, 1995.
98
ANEXO 1
REGULAMENTO PARA EXECUO DO TRABALHO MONOGRFICO DE
CONCLUSO DE CURSO
CAPTULO I
DA NATUREZA
Art. 1o A Monografia, ou Trabalho de Concluso de Curso (TCC), parte

integrante da estrutura curricular obrigatria do Bacharelado em Arqueologia em
Arqueologia e Conservao de Arte Rupestre, e funcionar sob a forma de duas disciplinas,
Monografia I e Monografia II, com carga horria de 60 horas, cada.
Pargrafo nico A disciplina Monografia I compreender a elaborao do projeto

de pesquisa e dever ser cursada no 5o Bloco enquanto a Monografia II refere-se execuo
do projeto e redao da monografia e dever ser cursada no 8o Bloco.
CAPTULO II
DAS FINALIDADES E OBJETIVOS
Art. 2O A Monografia uma atividade acadmica obrigatria, que visa

complementar o ensino terico-prtico, com o objetivo de desenvolver o esprito criativo,
cientfico e crtico do aluno de graduao, capacitando-o na abordagem de problemas e
proposio de solues, sob a orientao de um professor-orientador.
Art. 3O A rea de conhecimento da monografia ser de livre escolha do estudante,

em consonncia com as linhas de pesquisa do professor-orientador vinculado ao curso de
Bacharelado em Arqueologia e Conservao de Arte Rupestre.
99
CAPTULO III
DAS ATRIBUIES E DIREITOS
Art. 4o So atribuies do professor-orientador da monografia:
Orientar a elaborao do projeto de pesquisa (Monografia I) e as atividades

inerentes ao seu desenvolvimento;
Acompanhar a execuo das atividades relacionadas ao desenvolvimento da

pesquisa (Monografia ll);
Orientar a redao da monografia;
Encaminhar Coordenao do Curso o projeto de pesquisa (Monografia l), em

arquivo eletrnico, formato pdf, para a formao de um banco de dados;
Autorizar o aluno a submeter a monografia avaliao da banca;
Designar, caso o trabalho assim exigir, um co-orientador, que poder ser um

docente da UFPI ou de outra instituio.
Art. 5o So atribuies do Orientando:

Elaborar o projeto da Monografia l sob a orientao do professor-orientador;
Executar as atividades relacionadas ao desenvolvimento da pesquisa (Monografia

ll);
Defender a monografia realizada como produto da Monografia II;
Expor Coordenao do Curso, em tempo hbil, problemas que dificultem ou

impeam a realizao do projeto de pesquisa visando encontrar solues.
Art. 6o So direitos do Orientando:
Receber orientao do professor-orientador no perodo de realizao da

monografia;
Dispor de elementos bsicos necessrios execuo das atividades previstas no

projeto de pesquisa, dentro das possibilidades cientficas, tcnicas e financeiras
da UFPI.
100
CAPTULO V
DA AVALIAO
Art. 7o A avaliao da monografia ser feita por disciplina (Monografia I e

Monografia II) observando o estabelecido nos artigos 5o e 14a da Resoluo No 043/95
CEPEX.
1o O estudante matriculado na disciplina Monografia I ser avaliado pelo projeto

de pesquisa elaborado.
2o O estudante matriculado na disciplina Monografia II ser avaliado com base no

trabalho de monografia, apresentado oralmente a uma banca examinadora.
CAPTULO VI
DA APRESENTAO E JULGAMENTO DA MONOGRAFIA
Art. 8o A Monografia dever ser depositada em trs vias de igual teor, junto com a
lista dos membros que iro compor a banca examinadora com visto do orientador , na
Coordenao do Curso de Bacharelado em Arqueologia e Conservao de Arte Rupestres, no
prazo mnimo de 30 (trinta) dias antes da data prevista para defesa.
Art. 9o A Banca Examinadora para avaliao da Monografia ser aprovada em

reunio do Colegiado de Curso, sendo constituda de no mnimo 03 (trs) membros, sob a
presidncia do professor-orientador.
1o Podero tambm participar da Banca Examinadora profissionais da rea no

vinculados UFPI e envolvidos no projeto, desde que no supere 1/3 (um tero)
do nmero que compe a banca.
2o Na ausncia de algum dos membros titulares, a Coordenao de Curso,

fundamentada na lista encaminhada para o deposito da monografia, deve indicar
um professor para atuar como suplente na Banca Examinadora.
101
Art. 10 O horrio e o local da Defesa da Monografia sero amplamente
divulgados, devendo a defesa ocorrer em sesso aberta ao pblico.
Art. 11 So atribuies do Presidente da Banca:
Zelar pelo cumprimento dos horrios;
Distribuir os instrumentos de avaliao com os demais membros da banca;
Conduzir as atividades, fazendo com que cada membro participe, bem como
suscitar o exame acurado dos aspectos que lhe parecem pertinentes e teis
avaliao do aluno;
Atuar como moderador e/ou dinamizador dos debates;
Recolher os instrumentos de avaliao devidamente preenchidos e rubricados

pelos membros;
Encerrar os trabalhos da banca;
Elaborar uma ata que dever ser assinada por todos os membros da banca;
Encaminhar a Coordenao do Curso a Ata juntamente com todos os

instrumentos de avaliao.
Art. 12 A Banca Examinadora deve observar os seguintes critrios de avaliao

da Monografia:
Clareza e objetividade do texto;
Domnio do assunto;
Pertinncia e eficcia dos mtodos empregados;
Qualidade das evidncias apresentadas;
Lgica e relevncia das concluses obtidas;

Abrangncia e relevncia da bibliografia consultada.
Pargrafo nico A Banca Examinadora pode acrescentar outros critrios alm dos
especificados neste Artigo, de acordo com o assunto e tipo de trabalho em julgamento.
102
Art. 13 O aluno ser considerado aprovado pela Banca Examinadora, quando
obtiver mdia igual ou superior a 7,0 (sete) pontos, isto, conforme o artigo 13 da Resoluo
043/95 do CEPEX/UFPI.
Art. 14 Aps a sesso de avaliao e tendo a Monografia sido aprovada, o

estudante deve proceder s correes recomendadas pela Banca Examinadora e entregar
Coordenao a verso definitiva, em formato digital, no prazo de 30 (trinta) dias, para
formao de banco de dados.
CAPTULO VII
DA ESTRUTURA DA MONOGRAFIA
Art. 14 A estrutura e apresentao da monografia dever seguir os padres

acadmicos da rea e estar conforme previsto nas normas da Associao Brasileira de
Normas Tcnicas (ABNT) em vigor.
Art. 15 A monografia poder ser acompanhada de informaes suplementares

em formato eletrnico, tais como vdeos, programas, planilhas, mapas, bases de dados, e
outros arquivos que complementem o trabalho realizado ou que forem relevantes para a
devida avaliao do mesmo.
Pargrafo nico Estes arquivos devero ser armazenados em um meio durvel,

como o DVD, e anexados ao texto, devendo estar listados no sumrio.
CAPTULO VIII
DISPOSIES GERAIS
Art. 16 Os casos omissos sero resolvidos pela Coordenao do Curso de

Bacharelado em Arqueologia e Conservao de Arte Rupestre, seguindo deliberao do
103
Colegiado do Curso, observadas as normas e regulamentos da UFPI e as disposies legais
vigentes.
Art. 17 Este Regulamento entrar em vigncia no perodo letivo seguinte ao de

sua aprovao.
Teresina, 07 de abril de 2011.
104
ANEXO 2
QUADRO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Quadro 1: ATIVIDADES DE ENSINO E DE PESQUISA: AT 60 (SESSENTA) HORAS PARA CADA
ATIVIDADE
ATIVIDADE DESCRIO PONTUAO (C/H)
Mnima Mxima
1 Ensino Monitoria no curso por perodo letivo/ 30 60
Participao em projetos
institucionais, PIBID, PET.
Um semestre de atividades de 30 60
iniciao cientfica com dedicao
semestral de 10 a 20 h semanais e
4. Iniciao cientfica com apresentao de resultados
parciais e/ou finais em forma de
relatrio ou de trabalho apresentado
em evento cientfico.
Um semestre de atividades de 30 60
iniciao cientfica com dedicao
semestral de 10 a 20 h semanais e
5. Iniciao cientfica
com apresentao de resultados
voluntria
parciais e/ou finais em forma de
relatrio ou de trabalho apresentado
em evento cientfico.
TOTAL 120
Certificao: Relatrio do professor orientador e declarao ou certificado do rgo/unidade
competente.
Quadro 2: ATIVIDADES DE PARTICIPAO E/OU ORGANIZAO DE EVENTOS: AT 60

(SESSENTA) HORAS PARA O CONJUNTO DE ATIVIDADES

Mnima Mxima
105
Apresentao de trabalhos em congressos, 30 60
seminrios, conferncias, simpsios,
palestras, frum, semanas acadmicas
Participao em trabalhos em (participao e organizao).
eventos tcnico-cientficos e eventos Participao em eventos nacionais
nacionais/internacionais diretamente relacionados s atividades
acadmicas e profissionais da rea com
apresentao de trabalho e publicao nos
anais do evento.
TOTAL 60
Certificao: Declarao ou Certificado de participao (com cpia do trabalho apresentado) ou de organizao
do evento ou declarao do rgo/unidade competente.
Quadro 3: EXPERINCIAS PROFISSIONAIS E/OU COMPLEMENTARES: AT 120 (CENTO E

VINTE) HORAS PARA O CONJUNTO DE ATIVIDADES
Mnima Mxima
Experincias profissionais. Realizao de estgios no obrigatrios 30 60
cadastrados na Pr-Reitoria de Extenso.
Realizao de Estgios em empresa
Jnior/incubadora de Empresas.
Participao em Projetos Participao em Projetos Sociais 30 60

governamentais e no governamentais
Bolsistas PRAEC Participao como bolsista da PRAEC 15 30
TOTAL 120
Certificao: Relatrio do professor orientador e declarao ou certificado do rgo/unidade competente.
Quadro 4: ATIVIDADES DE EXTENSO: AT 90 (NOVENTA) HORAS PARA O CONJUNTO DE

ATIVIDADES
Mnima Mxima
Projeto de extenso Um semestre de participao em projeto 15 60
de extenso vinculado a PREX, com
dedicao semanal de 12 a 20h.
106
10 30
Atividades de extenso Cursos e minicursos, cursos e oficinas
registradas no mbito da PREX;
Cursos distncia;
Estudos realizados em programa de
extenso.
TOTAL 90
Quadro 5: TRABALHOS PUBLICADOS: AT 90 (NOVENTA) HORAS PARA O CONJUNTO DE

ATIVIDADES
Mnima Mxima
Publicaes em anais de Publicao em anais de congressos e 15 30
eventos nacionais. similares, comprovados com
documentao pertinente (declarao,
cpia dos anais).
Publicaes em anais de Publicao em anais de congressos e 10 20
eventos locais e/ ou regionais. similares, comprovados com
documentao pertinente (declarao,
cpia dos anais).
Publicaes em peridicos Publicaes em peridicos especializados 20 20
nacionais. comprovados com apresentao de
documento pertinente (declarao, cpia
dos peridicos).
Publicaes de trabalhos Publicao em anais de congressos e 20 20
integrais em anais de eventos similares, comprovados com
nacionais, internacionais, documentao pertinente (declarao,
regionais e locais. cpia dos anais, etc).
]TOTAL 90
107
Quadro 6: VIVNCIAS DE GESTO: AT 40 (QUARENTA) HORAS PARA O CONJUNTO DE
ATIVIDADES
Mnima Mxima
Representao estudantil. Participao anual como membro de 05 10
entidade de representao poltico
estudantil. Participao anual como
membro de diretoria de entidade de
representao poltico estudantil
Participao em rgo Mandato mnimo de seis meses, 05 10
colegiado classista como devidamente comprovado, com
membro da diretoria, na apresentao de relatrio, descrevendo a
condio de estudante. sua experincia na gesto.
Participao em rgo Mandato mnimo de seis meses, 05 10
profissional (entidades de devidamente comprovado, com
classe ligadas ao apresentao de relatrio, descrevendo a
magistrio) como membro sua experincia na gesto.
da diretoria
Participao como representante 05 10
estudantil no Colegiado do Curso, nas
Plenrias Departamentais, Conselhos de
Representao estudantil Centro, Centro Acadmico ou nos
Colegiados Superiores com apresentao
de documento comprobatrio de
participao na reunio.
TOTAL 40
Quadro 7: ATIVIDADES ARTSTICO-CULTURAIS, ESPORTIVAS E PRODUES TCNICO-

CIENTFICAS: AT 90 (NOVENTA) HORAS PARA O CONJUNTO DE ATIVIDADES
Mnima Mxima
1 Atividades Artstico-culturais Participao em grupos de artes, tais 05 30
e esportivas e produes como, teatro, dana, coral, poesia,
tcnico-cientficas. msica e produo e elaborao de
vdeos, softwares, exposies e
108
programas radiofnicos.
2.Premiao em trabalho Premiao em mbito 20 60
cientifico na rea local/reginal/nacional/internacional.
TOTAL 90
Quadro 8: DISCIPLINA ELETIVA OFERTADA POR OUTRO CURSO DESTA IES OU POR
OUTRAS INSTITUIES DE ENSINO SUPERIOR: AT 60 (SESSENTA) HORAS PARA O
CONJUNTO DE ATIVIDADES
Mnima Mxima
Disciplina Eletiva Ofertada por outro curso desta IES ou por 12 60
outras Instituies de Educao Superior.
TOTAL 60
Certificao: Histrico Escolar.
Quadro 9: ESTGIO NO OBRIGATRIO: AT 90 (NOVENTA) HORAS PARA O

CONJUNTO DE ATIVIDADES
Mnima Mxima
30 90
Programas de integrao empresa-escola
Estgios no
ou de trabalhos voluntrios, com
obrigatrios
dedicao semanal de 5 a 10 horas para o
aluno e com apresentao de relatrios.
TOTAL 90
Quadro 10: VISITAS TCNICAS: AT 10 (DEZ) HORAS PARA O CONJUNTO DE

ATIVIDADES
Mnima Mxima
Visitas tcnicas Visitas tcnicas na rea do curso que 02 10
109
resultem em relatrio circunstanciado,
validado e aprovada por um prof.
responsvel, consultado previamente.
TOTAL 10
Comisso de Reviso do Projeto Poltico Pedaggico do curso de Bacharelado em

110

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PROJETO POLTICO-PEDAGGICO DO CURSO DE

PR-REITOR DE PESQUISA E PS-GRADUAO

PR-REITOR DE ENSINO DE GRADUAO

CENTRO DE CINCIAS DA NATUREZA

BACHARELADO EM ARQUEOLOGIA E CONSERVAO DE ARTE RUPESTRE

COMISSO DE REVISO DO PROJETO POLTICO PEDAGGICO (2010/2011)

CARGA HORRIA TOTAL

NMERO MXIMO DE CDITOS POR BLOCO

Arquelogo e Conservador de Arte Rupestre

Pesquisas empreendidas desde os anos 1970 na poro sudeste do Piau, pela

O currculo proposto para o curso elege como reas de formao a pesquisa

Integralizao: de quatro anos (mnimo) a seis anos (mximo);

Definio de princpios norteadores do currculo, sobre os quais esto

Instituio da estrutura curricular por bloco acadmico, levando o aluno a

Equilbrio de carga horria das disciplinas curriculares predominando aquelas de

Definio de uma bibliografia bsica e complementar, que expressa as obras a

Elaborao de Monografia como exigncia para a concluso do curso, visando

Insero do aluno no contexto da pesquisa arqueolgica, onde atuar, desde o

Comisso de Criao do Curso

Atualizado pela Comisso de Reviso do Projeto Poltico Pedaggico.

As primeiras pesquisas arqueolgicas realizadas no Piau datam de 1970, quando a

Formar um profissional reflexivo em arqueologia e conservao de stios de arte

O acesso ao curso efetuado atravs de processo seletivo, tradicionalmente

O acesso poder ter formato modificado, em funo das polticas afirmativas

H apenas um perodo de ingresso ao curso, sendo este no primeiro semestre letivo

O curso de Bacharelado em Arqueologia e Conservao de Arte Rupestre visa a

Os princpios curriculares, a estrutura pedaggica e metodologia de ensino

Essa formao fundamenta-se no desenvolvimento de competncias, habilidades e

Conhecer as abordagens arqueolgicas vinculando-as aos demais campos do

Compreender e avaliar criticamente os aspectos sociais, tecnolgicos, ambientais,

Aplicar conhecimentos bsicos de informtica no estudo e na pesquisa

Conhecer avanos cientficos em arqueologia e conservao de stios de arte

Propor e elaborar projetos de pesquisa e executivos no mbito da arqueologia;

Desenvolver habilidades cognitivas e metodolgicas que lhe permitam ao

Ter compromisso em todas as atividades formativas preocupando-se com a

Ter atitude crtica em relao aos contedos conceituais e procedimentais

Refletir de forma crtica a sua prtica de pesquisa e atuao nos diferentes

Aprender a aprender, desenvolvendo hbitos de estudo que auxiliem nas

Ser criativo e ter raciocnio lgico;

Participar das atividades curriculares e extracurriculares percebendo-as como

Atuar na rea de arqueometria aplicada conservao;

Saber trabalhar em equipe e perceber a importncia da educao solidria, em

Trabalhar de maneira integrada e contributiva em equipes multidisciplinares.

o processo atravs do qual o aluno apreende as competncias necessrias para exercer o

A natureza epistemolgica do papel do professor est condicionada a uma inteligibilidade ou

Em observncia ao Decreto 5296/2004, de 02/12/2004, a UFPI e todas as suas

Essa poltica baseia-se na observncia do tipo de deficincia, de acordo com os

A ampliao dessas aes para atendimento a outras formas de deficincia,

At o final de 2014 a poltica de acessibilidade, nos seus mltiplos acessos, dever

O currculo de um curso representa o conjunto de atividades, de experincias, de

Nesta perspectiva, no decorrer do curso de Arqueologia e Conservao de Arte

Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso este princpio demonstra

Formao profissional para a cidadania a UFPI tem o compromisso de

Interdisciplinaridade este princpio demonstra que a integrao disciplinar

Relao orgnica entre teoria e prtica todo o contedo curricular do curso de

A tabela a seguir apresenta a equivalncia entre as disciplinas do Currculo I e as

O aluno interessado na complementao curricular far a solicitao instncia

TABELA DE EQUIVALNCIA CURRICULAR PARA AS DISCIPLINAS QUE TIVERAM ALTERAO:

CATEGORIA DAS CARGA

CCN Teoria da Conservao 270003 2.2.0 Contedo bsico 60

CCHL Antropologia I 302996 4.0.0 Contedo bsico 60

CCN Origem e Evoluo Humana 270004 4.0.0 Contedo bsico 60