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A ARGUMENTAO

Imagine que voc queira dissertar sobre o seguinte tema: O mundo moderno caminha atualmente
para sua prpria destruio.
Sua primeira providncia deve ser copiar este tema em uma folha de rascunho e fazer a pergunta:
POR QU?
Ao iniciar sua reflexo sobre o tema proposto e sobre uma possvel resposta para a questo,
procure recordar-se do que j leu ou ouviu a respeito dele. quase certo que voc tenha ao menos uma
noo acerca de qualquer tema que lhe vier a ser apresentado.
O ideal, para que sua dissertao explore suficientemente o assunto, que voc obtenha duas ou
trs respostas para a questo formulada; estas respostas chamam-se argumentos. Vejamos agora que
argumentos podemos encontrar para este tema. Uma possibilidade pensar que o mundo pode vir a
destruir-se por causa dos inmeros conflitos internacionais que tm ocorrido nestes ltimos tempos.
Assim, j teramos o primeiro argumento:

1. Tem havido inmeros conflitos internacionais.

Pensando um pouco mais sobre o porqu de estarmos beira da destruio, podem ocorrer-nos mais
dois argumentos: o meio ambiente encontra-se ameaado por srio desequilbrio ecolgico, e permanece o
perigo de uma catstrofe nuclear. Viu como foi fcil? Os argumentos selecionados so exaustivamente
noticiados por qualquer meio de comunicao.

Dessa maneira, obtemos o seguinte quadro:

TEMA: O mundo moderno caminha atualmente para sua prpria destruio.


Por qu?

1- Tem havido inmeros conflitos internacionais.


2- O meio ambiente encontra-se ameaado por srio desequilbrio ecolgico.
3- Permanece o perigo de uma catstrofe nuclear.

Voc pode encontrar outros argumentos alm destes apresentados acima que justifiquem a afirmao
proposta pelo tema. A nica exigncia que eles se relacionem com o assunto sobre o qual est
escrevendo.
Uma vez estabelecido o tema e os trs argumentos, voc j dispe do necessrio para, agora, na folha
definitiva, comear a redigir sua dissertao. Ela dever constar de trs partes fundamentais: Introduo,
Desenvolvimento e Concluso.
Vamos agora redigir o primeiro pargrafo, ou seja, a Introduo, baseando-nos no quadro acima. Para
comp-la, basta que voc copie o tema e a ele acrescente os trs argumentos, assim como aparecem no
quadro. Veja como poderia ser:

O mundo moderno caminha atualmente para sua prpria destruio, pois


tema
tem havido inmeros conflitos internacionais,
argumento 1
o meio ambiente encontra-se ameaado por srio desequilbrio ecolgico e, alm do mais,
argumento 2
permanece o perigo de uma catstrofe nuclear.
argumento 3

1
Observe que, na Introduo, os argumentos so apenas mencionados. Neste primeiro pargrafo
informamos o assunto de que a dissertao vai tratar. Cada argumento ser convenientemente
desenvolvido nos pargrafos seguintes.
Repare nas palavras pois, e e alm do mais, colocadas neste texto para ligar as diferentes partes da
Introduo. So elas que renem o tema aos argumentos. Depois de terminado o pargrafo da
Introduo, voc dever passar ao Desenvolvimento, explicando cada um dos argumentos expostos
acima.
Assim, no prximo pargrafo, escreva tudo o que souber sobre o fato de que tem havido inmeros
conflitos internacionais.

Nestas ltimas dcadas, temos assistido, com certa preocupao, aos inmeros conflitos
internacionais que se sucedem. Muitos trazem na memria a triste lembrana das guerras do Vietn e da
Coria, as quais provocaram grande extermnio. Em nossos dias, testemunhamos conflitos na Amrica
Central que, envolvendo as grandes potncias internacionais, poderiam conduzir-nos a um confronto
mundial de propores incalculveis.

Como voc pde perceber, convm, vez por outra, lanar mo de certos exemplos para comprovar
suas afirmaes.
No pargrafo seguinte, desenvolve-se o segundo argumento:

Outra ameaa constante o desequilbrio ecolgico, provocado pela ambio desmedida de


alguns, que promovem desmatamentos desordenados e poluem as guas dos rios. Tais atitudes
contribuem para que o meio ambiente, em virtude de tantas agresses, acabe por se transformar em um
local inabitvel.

Note a presena de uma expresso (Outra ameaa constante...), no incio do pargrafo, que
estabelece a ligao com o pargrafo anterior. Ela deve ser colocada para evidenciar o fato de que os
pargrafos se relacionem entre si.
Falemos agora do terceiro argumento:

Alm disso, enfrentamos srio perigo relativo utilizao da energia atmica. Quer pelos
acidentes que j ocorreram e podem acontecer novamente nas usinas nucleares, quer por um eventual
confronto em uma guerra mundial, dificilmente poderamos sobreviver diante do poder avassalador
desses sofisticados armamentos.

Observe a expresso Alm disso..., colocada no incio desse pargrafo. Ela o elemento de
ligao com o pargrafo anterior do Desenvolvimento. Estabelece a conexo entre os argumentos
apresentados.

A Concluso

Para que sua dissertao fique completa, basta apenas elaborar um nico pargrafo, que se
denomina Concluso. Para isso, preciso que analisemos suas partes constitutivas.
A Concluso pode iniciar-se com uma expresso que remeta ao que foi dito nos pargrafos
anteriores (expresso inicial). A ela deve seguir-se uma reafirmao do tema proposto no incio da
redao. No final do pargrafo, interessante colocar uma observao, fazendo um comentrio sobre os
fatos mencionados ao longo da dissertao.
Com base nesta orientao, j podemos redigir o pargrafo final, ou seja, a Concluso:

2
Em virtude dos fatos mencionados, somos levados a acreditar na possibilidade de estarmos
a
expresso inicial
caminho do nosso prprio extermnio. desejo de todos ns que algo possa ser feito no sentido
de
reafirmao do TEMA
conter essas diversas foras destrutivas, para podermos sobreviver s adversidades e construir um mundo

que, por ser pacfico, ser mais facilmente habitado pelas geraes vindouras.

Observao:
Caso voc deseje, possvel que a Concluso seja formada apenas pelo comentrio final,
dispensando o incio, constitudo pela expresso inicial e reafirmao do tema; eles atuam como
reforo, como nfase ao problema abordado.

Agora, reunindo todos os pargrafos escritos, temos a dissertao completa, acrescida de um ttulo.

Destruio: a ameaa constante

O mundo moderno caminha atualmente para sua prpria destruio, pois tem havido inmeros
conflitos internacionais, o meio ambiente encontra-se ameaado por srio desequilbrio ecolgico e, alm
do mais, permanece o perigo de uma catstrofe nuclear.
Nestas ltimas dcadas, temos assistido, com certa preocupao, aos inmeros conflitos
internacionais que se sucedem. Muitos trazem na memria a triste lembrana das guerras do Vietn e da
Coria, as quais provocaram grande extermnio. Em nossos dias, testemunhamos conflitos na Amrica
Central que, envolvendo as grandes potncias internacionais, poderiam conduzir-nos a um confronto
mundial de propores incalculveis.
Outra ameaa constante o desequilbrio ecolgico, provocado pela ambio desmedida de
alguns, que promovem desmatamentos desordenados e poluem as guas dos rios. Tais atitudes
contribuem para que o meio ambiente, em virtude de tantas agresses, acabe por se transformar em um
local inabitvel.
Alm disso, enfrentamos srio perigo relativo utilizao da energia atmica. Quer pelos
acidentes que j ocorreram e podem acontecer novamente nas usinas nucleares, quer por um eventual
confronto em uma guerra mundial, dificilmente poderamos sobreviver diante do poder avassalador
desses sofisticados armamentos.
Em virtude dos fatos mencionados, somos levados a acreditar na possibilidade de estarmos a
caminho do nosso prprio extermnio. desejo de todos ns que algo possa ser feito no sentido de conter
essas diversas foras destrutivas, para podermos sobreviver s adversidades e construir um mundo que,
por ser pacfico, ser mais facilmente habitado pelas geraes vindouras.

Caso voc deseje fazer uma dissertao um pouco menor, basta usar dois argumentos ao invs de
trs.
Resumindo todos os procedimentos que utilizamos para construir essa dissertao, chegamos ao
esquema de dissertao n. 1.

Ttulo

1 pargrafo TEMA + argumento 1 + argumento 2 + argumento 3 Introduo


2 pargrafo Desenvolvimento do argumento 1
3 pargrafo Desenvolvimento do argumento 2 Desenvolvimento
3
4 pargrafo Desenvolvimento do argumento 3
5 pargrafo Expresso inicial + reafirmao do TEMA + observao final Concluso
O esquema acima pode ser utilizado para redigir qualquer dissertao. Ela lhe ser til para que voc
possa estruturar satisfatoriamente os argumentos; garantir ainda organizao e coerncia sua
composio. Observando essas orientaes, voc usar o nmero de pargrafos adequado, certificando-se
de que cada um deles corresponda a uma nova idia e de que, sobretudo, os diferentes pargrafos
evidenciem as partes componentes de sua dissertao.
No se esquea do seguinte: este apenas um dos modelos de dissertao que iremos apresentar ao
longo do livro. , no entanto, o mais geral e pode ser usado para desenvolver qualquer tema dissertativo.

EXERCCIOS

1. Faa agora um exercido para que voc possa perceber se compreendeu bem o modelo da dissertao.
Agora voc ver uma outra composio que foi escrita com base nesse esquema. Leia cuidadosamente
e aponte o que for solicitado:
a) marque, nos cinco pargrafos, quais so os da Introduo, Desenvolvimento e Concluso;
b) leia o primeiro pargrafo e sublinhe o tema; separe com parnteses os argumentos 1, 2 e 3;
c) assinale em que pargrafo est o desenvolvimento do argumento 1;
d) aponte o pargrafo em que est desenvolvido o argumento 2;
e) localize o pargrafo no qual se encontra o desenvolvimento do argumento 3;
f) no ltimo pargrafo, sublinhe com um trao a expresso inicial; com dois traos, o trecho onde se
encontra a reafirmao do tema; e, por fim, coloque entre parnteses a observao final.

A qualidade de vida na cidade e no campo

de conhecimento geral que a qualidade de vida nas regies rurais , em alguns aspectos, superior
da zona urbana, porque no campo inexiste a agitao das grandes metrpoles, h maiores
possibilidades de se obterem alimentos adequados e, alm do mais, as pessoas dispem de maior tempo
para estabelecer relaes humanas mais profundas e duradouras.
Ningum desconhece que o ritmo de trabalho de uma metrpole intenso, O esprito de
concorrncia, a busca de se obter uma melhor colocao profissional, enfim, a conquista de novos
espaos lana o habitante urbano em meio a um turbilho de constantes solicitaes. Esse ritmo
excessivamente intenso torna a vida bastante agitada, ao contrrio do que se poderia dizer sobre os
moradores da zona rural.
Por outro lado, nas reas campestres h maior quantidade de alimentos saudveis. Em
contrapartida, o homem da cidade costuma receber gneros alimentcios colhidos antes do tempo de
maturao, para garantir maior durabilidade durante o perodo de transporte e comercializao.
Ainda convm lembrar a maneira como as pessoas se relacionam nas zonas rurais. Ela difere da
convivncia habitual estabelecida pelos habitantes metropolitanos. Os moradores das grandes cidades,
pelos fatores j expostos, de pouco tempo dispem para alimentar relaes humanas mais profundas.
Por isso tudo, entendemos que a zona rural propicia a seus habitantes maiores possibilidades de
viver com tranqilidade. S nos resta esperar que as dificuldades que afligem os habitantes
metropolitanos no venham a se agravar com o passar do tempo.

2. Vamos fazer um exerccio de composio. Voc ir construir, pargrafo por pargrafo, uma dissertao
completa. Nesta primeira redao, ns lhe forneceremos no s o tema, como tambm os trs
argumentos. Depois, em uma prxima composio, daremos apenas o tema e voc ir compor seus
argumentos. Sugerimos que voc consulte o esquema da dissertao. O tema e os argumentos so os
seguintes:

TEMA: Os habitantes da cidade de So Paulo passam diariamente por algumas dificuldades.


1) O trnsito est cada vez mais congestionado.
2) Assaltos ocorrem a todo instante.
3) Os ndices de poluio esto chegando a nveis altssimos.

4
Experimente o seguinte procedimento:
a) Construa inicialmente a Introduo. Lembre-se de que, para isso, voc deve (em um mesmo pargrafo)
copiar o tema, acompanhado dos trs argumentos. Use, quando necessrio, algumas palavras de
ligao, como porque, e etc.
b) Em seguida componha um pargrafo desenvolvendo o primeiro argumento, de aproximadamente cinco
ou seis linhas. Diga o que souber sobre as dificuldades do trnsito em So Paulo.
c) A prxima etapa , ainda dentro do Desenvolvimento, a explicao do argumento 2. Portanto, construa
um pargrafo de extenso semelhante do anterior acerca do problema dos assaltos que ocorrem com
muita freqncia em So Paulo. Sugerimos que voc inicie esse pargrafo com a expresso de ligao
alm do mais. Em vez desta expresso, voc pode usar outras que tenham o mesmo sentido. O uso de
uma expresso como esta necessrio, como j vimos, para que se estabelea relao entre os dois
pargrafos do Desenvolvimento.
d) Como voc j pde perceber, no prximo pargrafo desenvolver o argumento 3. Fale o que souber
sobre o problema da poluio na cidade de So Paulo (suas causas e como afeta seus habitantes).
Procure inici-lo por uma expresso que o relacione com o pargrafo anterior. Pode ser, por exemplo,
outro fator existente.
e) Agora, toda ateno pouca para compor o ltimo pargrafo, ou seja, a Concluso. Olhe o esquema
dado e veja como ela se compe: expresso inicial, reafirmao do tema proposto e uma observao
final, onde voc manifesta sua opinio pessoal sobre tudo o que escreveu. Como esta a sua primeira
dissertao, vamos sugerir que comece pela expresso inicial levando-se em considerao estes
aspectos.
f) No se esquea de atribuir um ttulo adequado dissertao que acabou de redigir.

Observao:
Voc pode substituir essa expresso inicial utilizada na sua Concluso por qualquer outra equivalente.
Aqui esto algumas sugestes:
Dessa forma,
Sendo assim,
Em vista dos argumentos apresentados,
Em virtude do que foi mencionado,
Assim,
Levando-se em conta o que foi observado,
Por todas estas idias apresentadas,
Tendo em vista os aspectos observados,
Por tudo isso,
Dado o exposto,

A escolha dos argumentos

A esta altura, voc poder estar pensando se conseguir encontrar dois ou trs argumentos para os
temas que lhe forem propostos. Isso no to difcil quanto possa parecer.
Faremos alguns exerccios com esse objetivo. Mesmo no conhecendo bem determinado assunto,
voc sempre poder dizer alguma coisa sobre ele. No importa que seus argumentos no sejam
extremamente originais, basta no fugir ao assunto proposto.
Voc receber alguns ternas. Faa a cada um deles a pergunta POR QU? e tente obter duas ou trs
respostas para ela.

EXERCCIOS

1) Observe este exemplo:


TEMA: Os habitantes da cidade de So Paulo passam diariamente por algumas dificuldades.
Por qu?
1) O trnsito est cada vez mais congestionado.
5
2) Assaltos ocorrem a todo instante.
3) Os ndices de poluio esto chegando a nveis altssimos.
Agora, com base no modelo acima, transcreva os temas seguintes em seu caderno e elabore trs
argumentos para justificar cada um deles.
a) realmente necessrio que algumas creches sejam construdas.
b) Em todo o mundo, verifica-se um aumento generalizado da violncia.
c) Constata-se a existncia do preconceito racial em muitas partes do mundo.
d) Certos programas de televiso contribuem para elevar o nvel cultural dos telespectadores.
e) Torna-se cada vez mais difcil para os jovens escolher uma profisso.

2) Componha uma dissertao sobre o seguinte tema: A televiso influi decisivamente no


comportamento das pessoas em geral. Primeiramente, no rascunho, faa a este tema a pergunta POR
QU? e obtenha trs argumentos. Consulte, se achar necessrio, o esquema de dissertao estudado,
depois construa sua redao. No se esquea de criar um ttulo apropriado.

3) Voc poder tambm exercitar sua capacidade de fazer dissertaes utilizando os temas apresentados
no exerccio de construo de argumentos (n 1, acima). Procure tambm elaborar temas variados e
com eles redigir outras composies.

Sugesto:
Antes de elaborar as redaes propostas, faa as pesquisas sobre os temas escolhidos. Procure informar-se
atravs de livros, revistas e jornais e tambm, se possvel, converse com especialistas nos diversos
assuntos, visando a uma atualizao e a um bom embasamento para a execuo do trabalho.
Exemplificando: quanto profisso, alm de traar um panorama sobre as carreiras que podem interessar
aos jovens, proceda a um levantamento sobre o mercado de trabalho e as possibilidades de emprego.
Desse modo, sua dissertao ficar bem interessante e fundamentada.

O PARGRAFO-CHAVE: 18 FORMAS PARA VOC COMEAR UM TEXTO

Ao escrever seu primeiro pargrafo, voc pode faz-lo de forma criativa. Ele deve atrair a ateno do
leitor. Por isso, evite os lugares-comuns como: atualmente, hoje em dia, desde pocas remotas, o mundo
de hoje, a cada dia que passa, no mundo em que vivemos, na atualidade.
Listamos aqui dezoito formas de comear um texto. Elas vo das mais simples s mais complexas.

1. UMA DECLARAO (tema: liberao da maconha)

um grave erro a liberao da maconha. Provocar de imediato violenta elevao do consumo.


O Estado perder o precrio controle que ainda exerce sobre as drogas psicotrpicas e nossas
instituies de recuperao de viciados no tero estrutura suficiente para atender demanda.
Alberto Corazza, lsto, 20 dez. 1995.
A declarao a forma mais comum de comear um texto. Procure fazer uma declarao forte, capaz
de surpreender o leitor.

2. DEFINIO (tema: o mito)

6
O mito, entre os povos primitivos, uma forma de se situar no mundo, isto , de encontrar o seu
lugar entre os demais seres da natureza. um modo ingnuo, fantasioso, anterior a toda reflexo e
no-crtico de estabelecer algumas verdades que no s explicam parte dos fenmenos naturais ou
mesmo a construo cultural, mas que do, tambm, as formas da ao humana.
ARANHA, Maria Lcia de Arruda & MARTINS, Maria Helena Pires. Temas Filosofia.
So Paulo, Moderna, 1992. p. 62.
A definio uma forma simples e muito usada em pargrafos-chave, sobretudo em textos
dissertativos. Pode ocupar s a primeira frase ou todo o primeiro pargrafo.

3. DIVISO (tema: excluso social)

Predominam ainda no Brasil duas convices errneas sobre o problema da excluso social: a de
que ela deve ser enfrentada apenas pelo poder pblico e a de que sua superao envolve muitos
recursos e esforos extraordinrios. Experincias relatadas nesta Folha mostram que o combate
marginalidade social em Nova York vem contando com intensivos esforos do poder pblico e ampla
participao da iniciativa privada. Folha de S.Paulo, 1 7 dez. 1 996.
Ao dizer que h duas convices errneas, fica logo clara a direo que o pargrafo vai tomar. O autor
ter de explicit-las na frase seguinte.

4. OPOSIO (tema: a educao no Brasil)

De um lado, professores mal pagos, desestimulados, esquecidos pelo governo. De outro, gastos
excessivos com computadores, antenas parablicas, aparelhos de videocassete. este o paradoxo
que vive hoje a educao no Brasil.
As duas primeiras frases criam uma oposio (de um lado/de outro) que estabelecer o rumo da
argumentao.
Tambm se pode criar uma oposio dentro da frase, como neste exemplo:

Vrios motivos me levaram a este livro. Dois se destacam pelo grau de envolvimento: raiva e
esperana. Explico-me: raiva por ver o quanto a cultura ainda vista como artigo suprfluo em
nossa terra; esperana por observar quantos movimentos culturais tm acontecido em nossa
histria, e quase sempre como forma de resistncia e/ou transformao. (...)
FEIJ, Martin Csar. O que poltica cultural. So Paulo, Brasiliense, 1985. p. 7.
O autor estabelece a oposio e logo depois explica os termos que a compem.

5. ALUSO HISTRICA (tema: globalizao)

Aps a queda do Muro de Berlim, acabaram-se os antagonismos leste-oeste e o mundo parece ter
aberto de vez as portas para a globalizao. As fronteiras foram derrubadas e a economia entrou em
rota acelerada de competio.
O conhecimento dos principais fatos histricos ajuda a iniciar um texto. O leitor situado no tempo e
pode ter uma melhor dimenso do problema.

7
6. UMA PERGUNTA (tema: a sade no Brasil)

Ser que com novos impostos que a sade melhorar no Brasil? Os contribuintes j esto
cansados de tirar dinheiro do bolso para tapar um buraco que parece no ter fim. A cada ano,
somos lesados por novos impostos para alimentar um sistema que s parece piorar.
A pergunta no respondida de imediato. Ela serve para despertar a ateno do leitor para o tema e
ser respondida ao longo da argumentao.

7. UMA FRASE NOMINAL SEGUIDA DE EXPLICAO (tema: a educao no Brasil)

Uma tragdia. Essa a concluso da prpria Secretaria de Avaliao e Informao Educacional


do Ministrio da Educao e Cultura sobre o desempenho dos alunos do 30 ano do V grau
submetidos ao Saeb (Sistema de Avaliao da Educao Bsica), que ainda avaliou estudantes da 4a
srie e da 8 srie do 1 grau em todas as regies do territrio nacional.
Folha de S.Paulo, 27 nov. 1996.
A palavra tragdia explicada logo depois, retomada por essa a concluso.

8. ADJETIVAO (tema: a educao no Brasil)

Equivocada e pouco racional. Esta a verdadeira adjetivao para a poltica educacional do


governo. Anderson Sanches, Infocus, n. 5, ano 1, out. 1966. p. 2.
A adjetivao inicial ser a base para desenvolver o tema. O autor dir, nos pargrafos seguintes, por
que acha a poltica educacional do governo equivocada e pouco racional.

9. CITAO (tema: poltica demogrfica)

As pessoas chegam ao ponto de uma criana morrer e os pais no chorarem mais, trazerem a
criana, jogarem num bolo de mortos, virarem as costas e irem embora. O comentrio, do
fotgrafo Sebastio Salgado, falando sobre o que viu em Ruanda, um acicate no estado de letargia
tica que domina algumas naes do Primeiro Mundo.
DI FRANCO, Carlos Alberto. Jornalismo, tica e qualidade. Rio de janeiro, Vozes, 1995. p. 73.
A citao inicial facilita a continuidade do texto, pois ela retomada pela palavra comentrio da
segunda frase.

10. CITAO DE FORMA INDIRETA (tema: consumismo)

Para Marx a religio o pio do povo. Raymond Aron deu o troco: o marxismo o pio dos
intelectuais. Mas nos Estados Unidos o pio do povo mesmo ir s compras. Como as modas
americanas so contagiosas, bom ver de que se trata.
Cludio de Moura e Castro, Veja, 13 nov. 1 996.

8
Esse recurso deve ser usado quando no sabemos textualmente a citao. E melhor citar de forma
indireta que de forma errada.

11. EXPOSIO DE PONTO DE VISTA OPOSTO (tema: o provo)

O ministro da Educao se esfora para convencer de que o provo fundamental para a


melhoria da qualidade do ensino superior. Para isso, vem ocupando generosos espaos na mdia e
fazendo milionria campanha publicitria, ensinando como gastar mal o dinheiro que deveria ser
investido na educao. Orlando Silva jnior e Eder Roberto Silva, Folha de S.Paulo, 5 nov. 1996.
Ao comear o texto com a opinio contrria, delineia-se, de imediato, qual a posio dos autores. Seu
objetivo ser refutar os argumentos do opositor, numa espcie de contra-argumentao.

12. COMPARAO (tema: reforma agrria)

O tema da reforma agrria est presente h bastante tempo nas discusses sobre os problemas
mais graves que afetam o Brasil. Numa comparao entre o movimento pela abolio da escravido
no Brasil, no final do sculo passado e, atualmente, o movimento pela reforma agrria, podemos
perceber algumas semelhanas. Como na poca da abolio da escravido existiam elementos
favorveis e contrrios a ela, tambm hoje h os que so a favor e os que so contra a implantao
da reforma agrria no Brasil.
OLIVEIRA, Prsio Santos de. Introduo sociologia. So Paulo, tica, 1991. p. 101.
Para introduzir o tema da reforma agrria, o autor comparou a sociedade de hoje com a do final do
sculo XIX, mostrando a semelhana de comportamento entre elas.

13. RETOMADA DE UM PROVRBIO (tema: mdia e tecnologia)

O corriqueiro adgio de que o pior cego o que no quer ver se aplica com perfeio na anlise
sobre o atual estgio da mdia: desconhecer ou tentar ignorar os incrveis avanos tecnolgicos de
nossos dias, e supor que eles no tero reflexos profundos no futuro dos jornais simplesmente
impossvel. Jayme Sirotsky, Folha de S.Paulo, 5 dez. 1995.
Sempre que voc usar esse recurso, no escreva o provrbio simplesmente. Faa um comentrio sobre
ele para quebrar a idia de lugar-comum que todos eles trazem. No exemplo acima, o autor diz o
corriqueiro adgio e assim demonstra que est consciente de que est partindo de algo por demais
conhecido.

14. ILUSTRAO (tema: aborto)

O Jornal do Comrcio, de Manaus, publicou um anncio em que uma jovem de dezoito anos, j
me de duas filhas, dizia estar grvida mas no queria a criana. Ela a entregaria a quem se
dispusesse a pagar sua ligao de trompas. Preferia dar o filho a ter que fazer um aborto.
O tema tabu no Brasil. (...) Antonio Carlos Viana, O Qu, edio de 16 a 22 jul. 1994.
Voc pode comear narrando um fato para ilustrar o tema. Veja que a coeso do pargrafo seguinte se
faz de forma fcil: a palavra tema retoma a questo que vai ser discutida.

9
15. UMA SEQNCIA DE FRASES NOMINAIS (frases sem verbo) (tema: a impunidade no Brasil)

Desabamento de shopping em Osasco. Morte de velhinhos numa clnica do Rio. Meia centena de
mortes numa clnica de hemodilise em Caruaru. Chacina de sem-terra em Eldorado dos Carajs.
Muitos meses j se passaram e esses fatos continuam impunes.
O que se deve observar nesse tipo de introduo so os paralelismos que do equilbrio s diversas
frases nominais. A estrutura de cada frase deve ser semelhante.

16. ALUSO A UM ROMANCE, UM CONTO, UM POEMA, UM FILME (tema: a intolerncia


religiosa)

Quem assistiu ao filme A rainha Margot, com a deslumbrante Isabelle Adjani, ainda deve ter os
fatos vivos na memria. Na madrugada de 24 de agosto de 1572, as tropas do rei de Frana, sob
ordens de Catarina de Mdicis, a rainha-me e verdadeira governante, desencadearam uma das
mais tenebrosas carnificinas da Histria. (...)
Desse horror a Histria do Brasil est praticamente livre. (...) Veja, 25 out. 1995.
O resumo do filme A rainha Margot serve de introduo para desenvolver o tema da intolerncia
religiosa. A coeso com o segundo pargrafo d-se atravs da palavra horror, que sintetiza o enredo do
filme contado no pargrafo inicial.

17. DESCRIO DE UM FATO DE FORMA CINEMATOGRFICA (tema: violncia urbana)

Madrugada de 11 de agosto. Moema, bairro paulistano de classe mdia. Choperia Bodega


um bar da moda, freqentado por jovens bem-nascidos.
Um assalto. Cinco ladres. Todos truculentos. Duas pessoas mortas: Adriana Ciola, 23, e Jos
Renato Tahan, 25. Ela, estudante. Ele, dentista. Josias de Souza, Folha de S.Paulo, 30 set. 1996.
O pargrafo desenvolvido por flashes, o que d agilidade ao texto e prende a ateno do leitor.
Depois desses dois pargrafos, o autor fala da origem do movimento Reage So Paulo.

18. OMISSO DE DADOS IDENTIFICADORES (tema: tica)

Mas o que significa, afinal, esta palavra, que virou bandeira da juventude? Com certeza no
algo que se refira somente poltica ou s grandes decises do Brasil e do mundo. Segundo Tarcsio
Padilha, tica um estudo filosfico da ao e da conduta humanas cujos valores provm da prpria
natureza do homem e se adaptam s mudanas da histria e da sociedade. O Globo, 13 set. 1992.
As duas primeiras frases criam no leitor certa expectativa em relao ao tema que se mantm em
suspenso at a terceira frase. Pode-se tambm construir todo o primeiro pargrafo omitindo o tema,
esclarecendo-o apenas no pargrafo seguinte.

10
A ABORDAGEM DE TEMAS POLMICOS
O esquema do qual trataremos nesta seo deve ser utilizado quando lhe for proposto um tema
polmico. Entendemos por tema polmico aquele que costuma dividir as opinies de tal modo que
dificilmente conseguimos chegar a um posicionamento capaz de satisfazer a grande maioria das pessoas.
Veja alguns exemplos de temas polmicos:

TEMA 1: Cogita-se, com muita freqncia, da implantao da pena de morte no Brasil.

TEMA 2: Muito se tem discutido recentemente acerca da legalizao do aborto.

TEMA 3: Deveramos permitir que jovens maiores de dezesseis anos pudessem conseguir a carteira de
habilitao, mediante a permisso dos pais.

TEMA 4: O controle da natalidade de fundamental importncia nos pases subdesenvolvidos.

TEMA 5: Muito se debate a modernizao da agricultura pelo aumento dos processos de


mecanizao.

TEMA 6: H opinies divergentes quando as autoridades discutem a eliminao das favelas existentes
em vrios pontos das grandes metrpoles.

Argumentos favorveis e contrrios

Ao lermos qualquer um dos temas propostos acima, percebemos imediatamente que as opinies se
dividem no exame dessas proposies.
No que se refere ao tema 1, muitos encontrariam argumentos favorveis implantao da pena de
morte no Brasil, da mesma forma que inmeros outros poderiam posicionar-se contrariamente mesma
idia. A princpio, no importante que voc concorde ou no com a implantao da pena de morte. Deve,
de modo imparcial, tentar observar quais os argumentos favorveis a essa medida, apresentados por
aqueles que compartilham dessa idia. Voc tambm poder verificar as idias das pessoas contrrias a
ela. Dessa maneira, teria uma viso global do problema, analisando os aspectos favorveis e os aspectos
contrrios da questo.
Veja agora o esquema de dissertao, que ser em seguida utilizado para, atravs dele, elaborarmos
uma dissertao sobre o tema 1.

Esquema de dissertao
Ttulo

1 pargrafo Apresentao do TEMA Introduo


2 pargrafo Anlise dos aspectos favorveis Desenvolvimento
3 pargrafo Anlise dos aspectos contrrios
4 pargrafo Expresso inicial + posicionamento pessoal Concluso
em relao ao TEMA + observao final

Como concluir

11
Cabe aqui explicar o que significa esse posicionamento pessoal em relao ao tema, mencionado
na Concluso. Depois de abordar, por exemplo, os aspectos favorveis e contrrios implantao da pena
de morte, voc pode chegar a alguma concluso. Posicionar-se sobre o assunto justamente dizer se
contra ou a favor. Esse procedimento deve ser adotado na Concluso, uma vez que voc j abordou os
diferentes aspectos da questo e pode, ento, com base em sua anlise, decidir-se e expor sua opinio
pessoal. No entanto, caso voc no tenha uma posio definida, deve afirmar que, em vista da com-
plexidade do problema, torna-se difcil chegar a uma concluso definitiva.
Veja agora como seria desenvolvido esse tema, utilizando o esquema de dissertao.

A pena de morte

Cogita-se, com muita freqncia, da implantao da pena de morte no Brasil. Muitos aspectos
devem ser analisados na abordagem dessa questo.
Os defensores da pena de morte argumentam que ela intimidaria os assassinos perigosos,
impedindo-os de cometer crimes monstruosos, dos quais costumeiramente temos notcia. Alm do
mais aliviaria, em certa medida, a superlotao dos presdios. Isso sem contar que certos criminosos,
considerados irrecuperveis, deveriam pagar com a morte por seus crimes brbaros.
Outros, porm, no conseguem admitir a idia de um ser humano tirar a vida de um semelhante,
por mais terrvel que tenha sido o delito cometido. H registros histricos de pessoas executadas
injustamente, pois as provas de sua inocncia evidenciaram-se aps o cumprimento da sentena. Por
outro lado, a vigncia da pena de morte no capaz de, por si, desencorajar a prtica de crimes:
estes no deixaram de ocorrer nos pases em que e/a ou foi implantada.
Por todos esses aspectos, percebemos o quanto difcil nos posicionarmos categoricamente
contra ou a favor da implantao da pena de morte no Brasil: Enquanto esse problema motivo de
debates, s nos resta esperar que a lei consiga atingir os infratores com justia e eficincia, in-
dependentemente de sua situao scio-econmica. Isso se faz necessrio para defender os direitos de
cada cidado brasileiro das mais diversas formas de agresso das quais hoje vtima constante.

EXERCCIO
Faa agora um exerccio sobre essa redao, para que verifique se compreendeu como o esquema de
dissertao foi utilizado em sua elaborao.
Transcreva o texto a seguir, substituindo os asteriscos convenientemente:

Esta dissertao compe-se de quatro pargrafos. O primeiro pargrafo, que apresenta o tema,
corresponde (*). O desenvolvimento compe-se de dois pargrafos. O segundo pargrafo da dissertao
desenvolve os (*), enquanto o terceiro pargrafo trata dos (*). No ltimo pargrafo temos a Concluso. A
expresso inicial utilizada nesta redao foi (*). O trecho da Concluso que se inicia por Enquanto esse
problema motivo ... e termina em ... vtima constante o que, no esquema, foi denominado (*)

Variaes possveis

Uma vez entendida a tcnica que possibilitou a elaborao dessa dissertao, cabem agora algumas
observaes. Na Introduo, o tema pode ser perfeitamente apresentado em forma de pergunta. Exemplo:

Neste pas, onde se agravam, a cada instante, os problemas da violncia de toda a espcie, seria
oportuno pensar acerca da implantao da pena de morte?

Outra observao a ser feita: voc tanto pode apresentar em primeiro lugar os aspectos favorveis
quanto os aspectos contrrios proposio feita pelo tema. Isso quer dizer que, no esquema de
dissertao, voc pode inverter o segundo e o terceiro pargrafos.
Cabe agora uma advertncia: se voc no considerar o tema proposto como um tema polmico e
tiver de antemo uma posio definida sobre o assunto, deve utilizar o primeiro esquema de dissertao,
12
apresentado no incio da apostila. Em outras palavras, se voc considerar, por exemplo, que a implantao
da pena de morte absolutamente condenvel e que os aspectos favorveis a ela no devem ser levados
em considerao, posicione-se logo na lntroduo e utilize o primeiro esquema.
Retomemos agora os outros cinco temas polmicos arrolados acima e procuremos mostrar como se
encontram, para cada um deles, aspectos favorveis e aspectos contrrios. Estes aspectos sero aqui
apenas citados, sem o desenvolvimento que lhes seria caracterstico na redao propriamente dita.
TEMA 2: Muito se tem discutido recentemente acerca da legalizao do aborto.

ASPECTOS FAVORVEIS: Em vista do grande nmero de abortos clandestinos, verificados


sobretudo nas camadas de baixa renda, sua legalizao permitiria que as mulheres, ao
optarem por ele, fossem convenientemente assistidas em instituies mdicas adequadas.
ASPECTOS CONTRRIOS: De acordo com as concepes que norteiam a moral da nossa
sociedade, o aborto encarado como um atentado vida, que j se faz presente no momento
da concepo e da formao embrionria.

TEMA 3: Deveramos permitir que os jovens maiores de dezesseis anos pudessem conseguir a
carteira de habilitao, mediante a permisso dos pais.

ASPECTOS FAVORVEIS: Muitos adolescentes, aos dezesseis anos, encontram-se capacitados para
dirigir veculos dos mais diferentes tipos. Apresentam-se por vezes como excelentes moto-
ristas, melhores at que muitos que j ultrapassaram a idade exigida pela lei atual.
ASPECTOS CONTRRIOS: Embora o adolescente (dentro da faixa etria compreendida entre
dezesseis e dezoito anos) possa apresentar-se apto para a conduo de veculos, poderiam
faltar-lhe, pelas condies psicolgicas que caracterizam a adolescncia, certos pr-requisitos
indispensveis para a obteno da carteira de habilitao. Entre eles citamos: senso de
responsabilidade e equilbrio emocional constante.

TEMA 4: O controle da natalidade de fundamental importncia nos pases subdesenvolvidos.

ASPECTOS FAVORVEIS: Nos pases onde grande parte da populao vive em estado de misria
absoluta, imprescindvel que o governo possibilite s famlias carentes os mecanismos
necessrios para o planejamento da sua prole. Assim, os pais, impedindo o crescimento
exagerado de cada famlia, teriam melhores condies de subsistncia.
ASPECTOS CONTRRIOS: Ao Estado cabe, ao invs de tentar impor o controle da natalidade, criar
condies satisfatrias de vida para as famlias pobres que possuem um grande nmero de
filhos, principalmente em pases de grande extenso territorial e de reas ainda no ocupadas.

TEMA 5: Muito se debate a modernizao da agricultura pelo aumento dos processos de


mecanizao.

ASPECTOS FAVORVEIS: A utilizao dos processos modernos de mecanizao, especialmente


nos grandes latifndios, em muito colaboraria para o aumento da produtividade, melhorando
principalmente as condies para exportao em larga escala.
ASPECTOS CONTRRIOS: O aperfeioamento dos processos agrcolas, atravs da mecanizao,
permite a substituio do homem pela mquina, aumentando o desemprego na zona rural.

TEMA 6: H opinies divergentes quando as autoridades discutem a eliminao das favelas


existentes em vrios pontos das grandes metrpoles.

ASPECTOS FAVORVEIS: Existem os que propem a construo de ncleos habitacionais


populares para os quais os favelados possam ser levados. L encontrariam uma infra-estrutura
adequada para viver com dignidade.

13
ASPECTOS CONTRRIOS: Grande parte dos tcnicos, depois de estudar o assunto, entende que as
favelas devam ser urbanizadas, ao invs de transportarem os favelados, tirando-os do local a
que se acostumaram. Isso implicaria criar ruas, levar energia eltrica e abastecimento de gua
para as prprias favelas.
Observao:
Para cada tema analisado, voc pode encontrar outros aspectos que no os mencionados. Qualquer
argumento utilizado por voc ser vlido, caso se relacione ao assunto proposto.

EXERCCIOS

Para que possa treinar um pouco, citaremos alguns temas polmicos e voc tentar encontrar
aspectos favorveis e aspectos contrrios a cada proposio dada, de acordo com os exemplos
apresentados at aqui.
1. O aumento vertiginoso do ndice de criminalidade, em nossos dias, deve-se basicamente s pssimas
condies de vida da maioria do povo brasileiro.
2. A atuao da Igreja catlica junto comunidade deveria visar exclusivamente evangelizao do
povo, ajudando-o a encontrar os valores espirituais da f crist.
3. Muitos acreditam que a televiso deixa de desempenhar um papel educativo na difuso da arte e da
cultura nacionais.
4. Alguns acidentes que s vezes ocorrem em usinas nucleares nos fazem crer que o homem viveria
melhor e mais tranqilamente caso dispensasse essa fonte de energia.

Agora vamos exercitar em uma dissertao completa. Escolha um dos temas polmicos mencionados
anteriormente e elabore uma redao, procurando analisar seus aspectos favorveis e contrrios. Crie um
ttulo adequado.

Sugesto:
Programe um debate em sua classe, para a aula seguinte, sobre um dos assuntos tratados neste
captulo: a carteira de habilitao para os jovens maiores de dezesseis anos. A classe deve dividir-se em
dois grupos, ou seja, os que so favorveis a essa idia e os que discordam dela. Cada grupo deve tentar
buscar argumentos que estejam de acordo com seu posicionamento e apresent-los durante o debate. A
opinio de advogados seria muito til; tente uma entrevista. Em seguida, faa uma dissertao sobre esse
tema.

ARGUMENTANDO
PRESSUPOSTOS E ARGUMENTOS

O encaminhamento do tema sempre produto de uma escolha que se d dentro de uma ordem. O que
escrever? Como escrever? Para que escrever? Tais perguntas delimitam este ato e fazem o recorte
necessrio para que o texto no se apresente como um aglomerado de afirmaes sem um objetivo
definido.
Assim como as palavras ordenam-se em frases, as frases em pargrafos, estes devem ordenar-se para
formar um texto. Ao escrever, devemos procurar manter-nos fiis ao tema, produzir sentidos e mostrar sua
relao com a realidade.
Uma das maiores preocupaes de quem escreve a de no se perder dentro do tema que lhe foi
proposto. A manuteno da unidade do texto e a produo de sentidos s acontecem se soubermos
argumentar. Escrever bem saber argumentar bem.
Ao expor um tema, preciso pensar de antemo que direo pretendemos tomar, para onde queremos
conduzir nossa argumentao. Para isso, preciso ter uma posio definida em relao ao assunto, criar
um pressuposto a partir do qual vamos encaminh-lo, a fim de deixar bem claro nosso ponto de vista.

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Diante de um tema to amplo como educao, por exemplo, a primeira atitude recort-lo, ou seja,
delimitar nosso campo de qestionamento, cuja base est no pressuposto.
Quem pretende escrever de forma coerente tem de partir de um pressuposto claro, bem definido. Isso
vai depender do conhecimento que temos do mundo, das leituras que vimos fazendo ao longo do tempo.
Antes mesmo de escrever, j devemos saber o que queremos passar ao leitor. A atividade escrita uma
atividade planejada.
O texto comea, portanto, bem antes de se colocar a caneta no papel. As primeiras palavras escritas so
fruto de uma reflexo. Ningum deve escrever intempestivamente. Qualquer afirmao que fazemos deve
resultar de um conhecimento partilhado com outras pessoas, seno corremos o risco de no ser compreen-
didos. difcil escrever sem ter convico do que enunciamos. Se no conhecemos os fatos com
propriedade, podemos chegar incoerncia, cair em contradio. Um texto comea a mostrar sua
fragilidade quando partimos de um pressuposto mal formulado, que no d margem a uma boa
argumentao. muito difcil escrever sem saber de onde estamos partindo. E o ponto de partida o
pressuposto, que o modo como cada um de ns v e problematiza o tema. O pressuposto tem de dar
margem a divergncias, seno fica difcil argumentar.
Voltemos ao tema educao. Para comear, no basta saber como anda a educao no Brasil. preciso
formular um pressuposto para orientar toda nossa argumentao. Ele uma espcie de idia fixa que nos
vai acompanhar do princpio ao fim do texto. Significa que estamos sendo fiis idia que defendemos e
demonstra que temos uma posio firmada diante do assunto.
Eis alguns pressupostos possveis:
O Brasil s resolver seus problemas quando a educao for preocupao prioritria do governo.
No se pode pensar em desenvolvimento sem antes pensar em educao.
A ansiada passagem do Brasil para o Primeiro Mundo s se dar quando se resolverem os problemas
da educao.
Cada um desses pressupostos criar um tipo de desenvolvimento de texto. A segunda etapa ser
procurar os argumentos que os sustentem. Antes, porm, transforma-se o pressuposto numa pergunta. O
mais comum perguntar por qu?, mas tambm pode se perguntar como?
Por que o Brasil s resolver seus problemas quando a educao for preocupao prioritria do
governo?
Por que no se pode pensar em desenvolvimento sem antes pensar em educao? Por que a ansiada
passagem do Brasil para o Primeiro Mundo s se dar quando se resolverem os problemas da
educao?
As respostas sero seus argumentos, e cada uma delas servir de base para a construo dos
pargrafos.
A forma de argumentar responsvel pela estruturao do texto e demonstra o caminho que
escolhemos para defender nossa opinio. A argumentao um processo que exige ordem. Um argumento
deve encadear-se ao outro naturalmente, em busca de uma unidade de sentido. Nossa capacidade de
convencer o leitor depende da ordenao e da fora de nossos argumentos. As melhores idias se perdem
se usarmos argumentos fracos ou se no soubermos encade-los. O encaminhamento do texto, fundado
nos argumentos, revela ao mesmo tempo nossa capacidade de criao, avaliao e crtica. Nosso discurso
deve passar ao leitor determinados questionamentos, observaes e concluses sobre o tema.
Uma argumentao sustenta-se basicamente em:

1. argumentos de valor universal aqueles que so irrefutveis, com os quais conquistamos a adeso
incontinenti dos leitores. Se voc diz, por exemplo, que sem resolver os problemas da famlia no se
resolvem os das crianas de rua, vai ser difcil algum contradiz-lo. Trata-se de um argumento forte.

15
Por isso, evite afirmaes baseadas em emoes, sentimentos, preconceitos, crenas, porque so
argumentos muito pessoais. Podem convencer algumas pessoas, mas no todas. Use sempre argumentos
relevantes, adequados defesa de seu ponto de vista;

2. dados colhidos na realidade as informaes tm de ser exatas e do conhecimento de todos. Voc


no conseguir convencer ningum com informaes falsas, que no tm respaldo na realidade;

3. citaes de autoridades procure ler os principais autores sobre o assunto de que voc vai falar. Ler
revistas e jornais ajuda muito;

4. exemplos e ilustraes para fortalecer sua argumentao recorra a exemplos conhecidos, a fatos que
a ilustrem.

ANLISE DE UM TEXTO ARGUMENTATIVO

Existem diversas maneiras de argumentar. O texto abaixo nos dar algumas pistas sobre o processo de
argumentao.

Mil e uma noites

Era uma vez um sulto que descobriu que sua mulher o traa. Cortou-lhe a cabea. Triste e infeliz,
dedicou o resto da vida vingana. Todas as noites dormia com uma mulher diferente, que mandava matar
no dia seguinte. Sherazade, jovem princesa, se oferece para dormir com o cruel sulto. Caprichosa,
garante que tem um plano infalvel que a livrar da morte. Assim aconteceu. Passa mil e uma noites com o
rei, contando histrias de traies. O sulto enganado mudou seu destino. Esquece da vingana, ouvindo
muitos outros casos iguais ao seu.
O que aconteceu com o sulto? Conformou-se pois a traio faz parte da vida? Sossegou ao saber que
muitos outros tambm eram enganados? Perdeu a inveja dos homens felizes? Ou simplesmente ficou
entretido com as histrias de Sherazade?
No se sabe como termina a histria. O rei voltou a acreditar nas mulheres ou mandou matar
Sherazade ao fim das mil e uma noites? Histrias emendadas umas s outras distraem, divertem e no
fazem pensar. Anestesiam. As histrias tm certa magia.
Tenho pensado sobre os inmeros casos de corrupo contados por jornais e revistas. Emendados uns
aos outros, parecem histrias das mil e uma noites brasileiras.
A denncia da imprensa o instrumento mais importante de que dispe a democracia para combater a
corrupo e saber o que acontece por trs dos bastidores. O caso Watergate foi o resultado de exaustivas
investigaes dos jornalistas do Washington Post. Coletaram dados, levaram at o fim as suas suspeitas e
correram o risco das suas acusaes. No foram notcias baseadas em diz-que-diz ou espalhadas nas
pginas dos jornais por adversrios polticos. Notcias divulgadas sem investigao jornalstica mais
profunda acabam sendo banalizadas.
A sociedade precisa ter acesso a fatos que a convenam. A esperada e saudvel indignao no vai
surgir com denncias feitas sem provas. Histrias de corrupo em cores, fotos cruis, denncias vazias
levam a qu? Ser que com comdia e piadas que se pretende apresentar fatos de tal relevncia? No h
lugar para tanto sense of humor em um pas onde a misria seja to grande como a nossa. Infelizmente, a
hora no para brincadeiras. Do contrrio, as pessoas esperaro os jornais e revistas apenas ansiosas pelo
prximo captulo da novela das mil e uma corrupes brasileiras.
16
O que vai acontecer com os brasileiros? Vo se conformar com a corrupo pois faz parte da vida?
Sossegar ao saber que existem casos iguais em outros pases? Perder a admirao pelos homens honestos?
Ou ficar simplesmente entretidos com histrias de Sherazade?
A corrupo no pode se tornar mais uma distrao entre os brasileiros.
Corrupo faz parte da natureza humana. Para a controlar, a imprensa deve apresentar a denncia com
o mximo possvel de provas. S assim a sociedade pode reagir e a Justia atuar. Os casos so contados
muitas vezes apenas com insinuaes e sem fatos. Muitos so esquecidos e substitudos por outros mais
novos. Confundem as pessoas e levantam dvidas sobre a veracidade da notcia. No h tempo para se
perder em histrias de mil e uma noites. Estamos escrevendo a histria de um pas com 130 milhes de
habitantes. Gente muito sofrida. Pessoas no podem virar fico. preciso cuidado.
Cosette Alves, Folha de S.Paulo, 12 jul. 1991.

1. Determinao do pressuposto
Vejamos inicialmente qual o pressuposto de Cosette Alves para escrever seu artigo. Para encontrarmos
o pressuposto do qual ela partiu, temos de ler todo o texto e descobrir suas palavras-chave: imprensa e
corrupo. Assim descobrimos o pensamento que ela j havia formulado mentalmente sobre o assunto
antes de comear o trabalho de redao propriamente dito. Do ponto de vista de quem escreve, o pres-
suposto tem de ser expresso com clareza e dar margem a questionamentos. Se parte de um pressuposto
fraco, que no suscite questes, uma redao dificilmente chegar a bom termo.
Vamo-nos colocar agora no lugar de Cosette Alves. Imaginemo-la em sua casa lendo jornais, vendo TV
e ouvindo notcias sobre corrupo. Em certo momento, ela chegou concluso de que no estava
havendo muita seriedade por parte da imprensa em suas denncias, pois nem todas eram comprovadas.
Muitas pareciam brincadeira porque, com o tempo, ningum era capaz de trazer provas concretas que
incriminassem as pessoas envolvidas. Ela chegou, assim, ao seu pressuposto:
A imprensa tem de ser mais sria ao denunciar os casos de corrupo.

2. Deteco dos argumentos


Aps estabelecer o pressuposto, era preciso encontrar argumentos que o sustentassem. Fazendo a
pergunta Por que a imprensa no pode ser leviana quando denuncia casos de corrupo?, poderemos
descobrir seus argumentos. Voltemos ao texto e vejamos ento se ele responde satisfatoriamente a essa
pergunta, se Cosette Alves convence-nos mesmo de seu ponto de vista. Se responder, sinal de que ela
soube argumentar bem.

1 pargrafo
Era uma vez um sulto que descobriu que sua mulher o traa. Cortou-lhe a cabea. Triste e infeliz,
dedicou o resto da vida vingana. Todas as noites dormia com uma mulher diferente, que mandava matar
no dia seguinte. Sherazade, jovem princesa, se oferece para dormir com o cruel sulto. Caprichosa,
garante que tem um plano infalvel que a livrar da morte. Assim aconteceu. Passa mil e uma noites com o
rei, contando histrias de traies. O sulto enganado mudou seu destino. Esquece da vingana, ouvindo
muitos outros casos iguais ao seu.

2 pargrafo
O que aconteceu com o sulto? Conformou-se pois a traio faz parte da vida? Sossegou ao saber que
muitos outros tambm eram enganados? Perdeu a inveja dos homens felizes? Ou simplesmente ficou
entretido com as histrias de Sherazade?

3 pargrafo
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No se sabe como termina a histria. O rei voltou a acreditar nas mulheres ou mandou matar
Sherazade ao fim das mil e uma noites? Histrias emendadas umas s outras distraem, divertem e no
fazem pensar. Anestesiam. As histrias tm certa magia.

Esses trs primeiros pargrafos servem de introduo ao assunto e demonstram que Cosette Alves tem
amplo domnio sobre a forma como se estrutura um texto. Ao recorrer histria de Sherazade, ela captou
de imediato a ateno do leitor pata um tema por demais vulgarizado. primeira vista, ficamos sem saber
de que assunto ela vai tratar. O que esto fazendo Sherazade e o sulto num texto sobre a corrupo no
Brasil? S o saberemos medida que progredirmos em nossa leitura.
No primeiro pargrafo, Cosette Alves informa-nos como nasceram as famosas histrias de As mi/e
uma noites. No segundo, pergunta o que teria acontecido depois com o sulto. E, no terceiro, afirma que
ningum sabe qual o fim dele e de Sherazade. Diz tambm que as histrias, emendadas umas s outras,
divertem, no fazem pensar, servem de anestsico.
At agora o leitor no sabe de que assunto a autora vai falar. Ela criou certa expectativa, como se nos
estivesse preparando para chegar ao tema central. S no quarto pargrafo veremos com clareza o tema a
ser tratado:

4 pargrafo
Tenho pensado sobre os inmeros casos de corrupo contados por jornais e revistas. Emendados uns
aos outros, parecem histrias das mil e uma noites brasileiras.

Cosette Alves parece dar um salto muito grande entre o que disse anteriormente e o que est dizendo
agora. Ela pretende falar da forma como a imprensa vem tratando os casos de corrupo que tomaram
conta do pas. Mas, como veremos, os trs primeiros pargrafos tero importncia fundamental na
estruturao do texto, colaborando de forma precisa para a sua coerncia. Nele nada foi escrito
gratuitamente, apenas para preencher espao.
O pargrafo seguinte trata do papel da imprensa ao denunciar casos de corrupo, aqui ou em outros
pases. A articulista vale-se do recurso da ilustrao, recorrendo ao caso Watergate, quando ficou patente a
seriedade dos jornalistas americanos:

5 pargrafo
A denncia da imprensa o instrumento mais importante de que dispe a democracia para combater a
corrupo e saber o que acontece por trs dos bastidores. O caso Watergate foi o resultado de exaustivas
investigaes dos jornalistas do Washington Post. Coletaram dados, levaram at o fim as suas suspeitas e
correram o risco das suas acusaes. No foram notcias baseadas em diz-que-diz ou espalhadas nas
pginas dos jornais por adversrios polticos. Notcias divulgadas sem investigao jornalstica mais
profunda acabam sendo banalizadas.

S no sexto pargrafo, com a aluso s mil e uma corrupes brasileiras, que se cria o primeiro elo
entre os trs pargrafos introdutrios e o tema do artigo:

6 pargrafo
A sociedade precisa ter acesso a fatos que a convenam. A esperada e saudvel indignao no vai
surgir com denncias feitas sem provas. Histrias de corrupo em cores, fotos cruis, denncias vazias
levam a qu? Ser que com comdia e piadas que se pretende apresentar fatos de tal relevncia? No h
lugar para tanto sense of humor em um pas onde a misria seja to grande como a nossa. Infelizmente, a
18
hora no para brincadeiras. Do contrrio, as pessoas esperaro os jornais e revistas apenas ansiosas pelo
prximo captulo da novela das mil e uma corrupes brasileiras.

Da em diante tornam-se mais fortes os laos entre as circunstncias que cercam As mil e uma noites e
as mil e uma corrupes brasileiras. As mesmas perguntas que Cosette Alves fez em relao ao sulto,
Sherazade e s histrias contadas, ela as faz agora em relao aos brasileiros, imprensa (nossa
Sherazade) e s histrias de corrupo que estamos cansados de ouvir. Observe a simetria das perguntas
com as do segundo pargrafo:

7 pargrafo
O que vai acontecer com os brasileiros? Vo se conformar com a corrupo pois faz parte da vida?
Sossegar ao saber que existem casos iguais em outros pases? Perder a admirao pelos homens honestos?
Ou ficar simplesmente entretidos com histrias de Sherazade?

Antes de chegar ao ltimo pargrafo, Cosette Alves faz uma afirmao que serve de pargrafo de
transio entre o stimo e o nono:

8 pargrafo
A corrupo no pode se tornar mais uma distrao entre os brasileiros.

O pargrafo de transio uma espcie de ponte para alcanar o pargrafo seguinte. constitudo de
uma s frase que , ao mesmo tempo, pausa e gancho para a retomada do assunto. Uma espcie de
respiradouro. Cosette Alves, ao lanar mo desse recurso, retoma a idia de distrao presente na ltima
frase do stimo pargrafo e introduz a palavra corrupo, que vai ser desenvolvida no pargrafo final:

9 pargrafo
Corrupo faz parte da natureza humana. Para a controlar, a imprensa deve apresentar a denncia com
o mximo possvel de provas. S assim a sociedade pode reagir e a Justia atuar. Os casos so contados
muitas vezes apenas com insinuaes e sem fatos. Muitos so esquecidos e substitudos por outros mais
novos. Confundem as pessoas e levantam dvidas sobre a veracidade da noticia. No h tempo para se
perder em histrias de mil e uma noites. Estamos escrevendo a histria de um pas com 130 milhes de
habitantes. Gente muito sofrida. Pessoas no podem virar fico. preciso cuidado.

A articulista conclui seu texto dizendo que a imprensa deve apresentar a denncia com o mximo
possvel de provas. Em outras palavras: a imprensa deve ser sria ao apresentar suas denncias. A histria
de Sherazade entra como um recurso de argumentao. A autora faz uma analogia entre o seu breve
resumo de As mil e uma noites e o papel da imprensa brasileira. Ela fecha assim o artigo, retomando no
pargrafo conclusivo o que disse no inicial, dando coerncia a seu processo argumentativo. Ela amarrou o
texto ao concluir que a corrupo no deve servir de distrao para ns, como aconteceu com as histrias
contadas por Sherazade para distrair o sulto. A imprensa deve tomar conscincia de que, diferentemente
de As mil e uma noites, tem sua frente seres de carne e osso e no personagens de fico.
Vejamos agora se os argumentos de Cosette Alves respondem a seu pressuposto inicial.
Retomemos a pergunta:
Por que a imprensa no pode ser leviana quando denuncia casos de corrupo?

Porque

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1. a denncia da imprensa o instrumento mais importante de que dispe a democracia para
combater a corrupo e saber o que acontece por trs dos bastidores;
2. a sociedade precisa ter acesso a fatos que a convenam;
3. a corrupo no pode tornar-se mais uma distrao para os brasileiros como acontece com as
histrias contadas em As mil e uma noites.
Como podemos constatar, esses argumentos encadeiam-se de forma coesa e coerente, soldados uns aos
outros, e levam a uma s concluso. Usando uma conjuno conclusiva, ficar mais fcil de ver como isso
acontece:

1 argumento:
A denncia da imprensa o instrumento mais importante de que dispe a democracia para combater a
corrupo e saber o que acontece por trs dos bastidores,
por isso
a imprensa deve apresentar a denncia com o mximo possvel de provas.

2 argumento:
A sociedade precisa ter acesso a fatos que a convenam,
por isso
a imprensa deve apresentar a denncia com o mximo possvel de provas.

3 argumento:
A corrupo no pode se tornar mais uma distrao para os brasileiros como acontece com as histrias
contadas em As mil e uma noites,
por isso
a imprensa deve apresentar a denncia com o mximo possvel de provas.

Da podemos deduzir que Cosette Alves escreveu um texto preciso, coeso e coerente. Nele nada est
fora de lugar, pois todas as suas partes ordenam-se com perfeio, Os argumentos convencem e a
concluso a que ela chegou est bem ajustada a eles.
Em sntese, Mil e uma noites est assim estruturado:

Pressuposto:
A imprensa no pode ser leviana quando denuncia casos de corrupo.

Argumentos:
1. A denncia da imprensa o instrumento mais importante de que dispe a democracia para
combater a corrupo e saber o que acontece por trs dos bastidores.
2. A sociedade precisa ter acesso a fatos que a convenam.
3. A corrupo no pode tornar-se mais uma clistrao para os brasileiros como acontece com as
histrias contadas em As mil e uma noites.

Concluso:
A imprensa deve apresentar a denncia com o mximo possvel ele provas.

O esquema a que chegamos pode ser estendido construo argumentativa de qualquer texto. O que
pode variar o nmero de argumentos.

20
Pressuposto

Argumento 1 + Argumento 2 + Argumento 3

Concluso

Em linhas gerais, para escrever um texto voc deve:


1. ler tudo o que for possvel sobre o assunto;
2. escolher um pressuposto como ponto de partida;
3. escolher dois ou trs argumentos fortes;
4. no perder de vista as palavras-chave do pressuposto;
5. orientar a argumentao para uma concluso coerente com o pressuposto.

Depois de escrito o texto, para verificar se no fugiu ao tema, observe se:


a) a palavra-chave (ou palavras-chave) propaga-se (ou propagam-se) por todos os pargrafos por meio
de um daqueles recursos estudados no terceiro captulo deste livro. Assim, a manuteno do tema
est garantida;
b) voc consegue esquematizar seu texto com clareza, unindo pressuposto, argumentos e concluso.

Exerccios
1. Leia os textos a seguir e responda s questes propostas:

Texto 1
A juventude mudou? , tem isto tambm. Ela se tornou mais pragmtica e menos utpica. Tanto que as
campanhas estudantis de maior repercusso tm sido as dos secundaristas, contra os aumentos extorsivos
das anuidades nas escolas particulares. H toda uma mudana de mentalidade, que pode ser constatada j
na puberdade. Perguntem a uma criana de oito ou nove anos o que ela quer ser quando crescer, e,
dificilmente esta , pelo menos, a minha experincia , ouviro as respostas clssicas das geraes
mais antigas: mdico, engenheiro, advogado, militar ou professora. Vrias delas j me disseram que
querem ganhar bem, no importa em que profisso.
Artur Poerner, Jornal do Brasil, 24 ago. 1992.

A) Transcreva o argumento de que se vale Artur Poerner para justificar sua terceira frase.

B) O autor diz que houve uma mudana de mentalidade na juventude de hoje em relao escolha da
profisso. Formule um pressuposto a partir do que ele diz a esse respeito e desenvolva um pargrafo
a favor ou contra.

21
Texto 2
Utopia, sempre

Um trao que deve caracterizar o ser humano, ainda no embrutecido pela prpria fraqueza ou pela
realidade tremenda, a liberdade que ele se reserva de opor ao evento defeituoso, situao
decepcionante, uma fora contraditria. Essa fora poderia chamar-se esperana; esperana de que aquilo
que no , no existe, pode vir a ser; uma espera no sonho, de que algo se mova para a frente, para o
futuro, tornando realidade aquilo que precisa acontecer, aquilo que tem de passar a existir.
Essa fora talvez pudesse ser chamada, tambm, de fora do sonho. Mas tambm esse seria um nome
inadequado: acima de tudo, porque no somos ns que temos um sonho e, sim, o sonho que nos tem. Ele
escapa a nosso controle, impe-se a ns tanto quanto se insinua sobre ns essa realidade manca ou
sufocante que precisa ser mudada. E necessrio termos o controle dessa mudana, algum controle.
Sonhar apenas, portanto, no serve.
Estaramos mais perto do nome adequado a essa fora de contradio se pensssemos na imaginao,
essa capacidade de superar os limites freqentemente medocres da realidade e penetrar no mundo do
possvel. E esta designao para aquela fora no seria inconveniente se a imaginao fosse vista no
como um amontoado de insanidades, diversas das provocadas pelo sonho apenas pelo fato de serem pro-
duzidas de olhos abertos, mas sim como uma das estruturas de sustentao da prpria realidade e sem a
qual esta no pode existir sob pena de retirar-se desse real aquele elemento criativo capaz de fazer da vida
algo diferente de uma cmara escura, de um caixo de defunto.
Mas a imaginao necessria execuo daquilo que deve vir a existir no a imaginao digamos
comum, aquela que se alimenta apenas da vontade subjetiva da pessoa e se volta unicamente para seu
restrito campo individual, detendo-se exclusivamente para propor coisas como montanhas de ouro. Tem de
ser uma imaginao exigente, capaz de prolongar o real existente na direo do futuro, das possibilidades;
capaz de antecipar este futuro enquanto projeo de um presente a partir daquilo que neste existe e
passvel de ser transformado. Mais: de ser melhorado.
Essa imaginao exigente tem um nome: a imaginao utpica, ponto de contato entre a vida e o
sonho, sem o qual o sonho uma droga narcotizante como outra qualquer e a vida, uma seqncia de
banalidades inspidas. ela que, at hoje pelo menos, sempre esteve presente nas sociedades humanas,
apresentando-se como o elemento de impulso das invenes, das descobertas, mas, tambm, das
revolues. ela que aponta para a pequena brecha por onde o sucesso pode surgir, ela que mantm em
p a crena numa outra vida. Explodindo os quadros minimizadores da rotina, dos hbitos circulares, ela
que, militando pelo optimismo, levanta a nica hiptese capaz de nos manter vivos: mudar a vida.
COELHO NETO, Jos Teixeira. O que utopia. So Paulo, Abril Cultural/
Brasiliense, 1985. pp. 7-9. (Coleo Primeiros Passos)

Complete cada frase com um argumento encontrado no texto. Retire os argumentos dos pargrafos
indicados entre parnteses:
A) A esperana uma fora de que nos valemos para neutralizar um acontecimento decepcionante
porque... . (1 pargrafo)
B) Nem sempre o sonho nos serve porque.... (2 pargrafo)
C) A imaginao um termo mais positivo que o sonho porque.... (3 pargrafo)
D) S a imaginao exigente nos serve porque.... (4 pargrafo)

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E) A imaginao utpica exerce grande influncia sobre a vida porque.... (5 pargrafo)

Texto 3
Um apelo auto-regulamentao

De tanto que se falou sobre a violncia na televiso brasileira e este um tema que sensibiliza tanto
intelectuais quanto o espectador mais desatento a questo parecia beira do esgotamento, com poucas
chances de ganhar algum flego suficientemente forte para mexer com o autoritarismo e a pasmaceira das
emissoras. Mas h muita coisa que supera a mais arguta capacidade de anlise e de antecipao dos fatos.
E aqui entre as emissoras nacionais, nada inibe a voraz e a tica disputa de audincia, como ficou
comprovado agora com o espetculo deprimente oferecido pelo SBT no seu amoral Aqui e Agora. Uma
menina de 16 anos suicidou-se no centro de So Paulo para o gozo das cmeras sensacionalistas do seu
telejornalismo e para a alegria dos seus editores, que contabilizaram preciosos ndices de audincia.
Enquanto se discutia a violncia dos filmes exibidos na televiso e se polemizava em cima da deciso
das emissoras americanas de advertir os pais cada vez que vai ao ar uma produo mais forte, o SBT dava
o seu show particular para desmoralizar todos os argumentos dos especialistas. E o mximo do cinismo
como esto fazendo as TVs dos Estados Unidos, colocou no ar a advertncia sobre o contedo das cenas
exibidas. Mas, de olho no ibope, esteve l, exibindo a tragdia at que ela se consumasse.
um fato perturbador a mexer com as teses dos estudiosos, porque a ultrapassa os limites da questo
da violncia em 5 e abala os princpios ticos do jornalismo, principalmente os do telejornalismo, que tem
o peso da imagem e a agressividade da invaso domstica. Mas bom insistir e repetir a mesma coisa: as
emissoras s seguem este caminho porque o pblico em casa responde favoravelmente a ele. Como j se
disse, uma espcie de atrao fatal a aproximar estes dois extremos do processo de comunicao. Os
princpios de auto-regulamentao no vm merecendo a ateno daqueles que fazem televiso, e isto abre
espao para os argumentos mais conservadores, que defendem a interveno pura e simples, em nome de
seus prprios conceitos. Da, um pulo para o controle da informao.
Arthur Santos Reis,Jornal cio Brasil, 10 jul. 1993.

A) De qual pressuposto partiu o autor para escrever o texto?


B) A pequena extenso do texto permite que ele se sustente em apenas um argumento. Cite-o.
C) A que concluso chega o autor?

Texto 4
O jogo e o trabalho

Os brasileiros esto jogando cada vez mais. A prtica das apostas ganha novos adeptos a cada dia. O
jogo do bicho prospera. O Governo federal e os Governos estaduais promovem suas diversas loterias.
Muita gente faz fila para arriscar a sorte na sena, na quina da loto, na loteria esportiva ou nas numerosas
raspadinhas.
O fenmeno est preocupando muitos setores da sociedade. Nos crculos conservadores se fala, com
escndalo, na generalizao da jogatina e se adverte contra a expanso da influncia perniciosa do
vcio. Outras reas lamentam que os poucos recursos economizados pelos assalariados sejam investidos
numa aventura, em vez de serem sabiamente poupados e postos a render dividendos.
A discusso sobre o jogo antiga. A maioria das pessoas reconhece que a proliferao da prtica das
apostas tende a desencadear efeitos socialmente negativos, acir-
23
rando paixes que causam dano dimenso comunitria da existncia, lanando os indivduos numa
competio desenfreada uns contra os outros e lhes enfraquecendo os princpios ticos.
Mesmo entre os que enxergam esses aspectos desagregadores, entretanto, h muitos espritos crticos
que procuram compreender o que est acontecendo e repelem a tentao autoritria do recurso simplista a
medidas de represso.
As proibies, com freqncia, so dolorosas, traumticas e incuas. Em lugar de tentar resolver os
problemas prendendo e arrebentando, devemos procurar discernir suas razes histricas e culturais.
Devemos ter a coragem de indagar se o poder de atrao do jogo no tem a ver com o tipo de sociedade
que foi criado aqui, ao longo da nossa histria.
A questo note-se no exclusivamente brasileira: fcil percebermos que ela tem uma
presena marcante na Amrica Latina. O grande escritor Jorge Luis Borges j escreveu uma vez: Yo soy
de un pas donde la lotera es parte principal de la realidad. As sociedades do nosso continente nasceram,
todas, sob o signo da aventura: os europeus que destruram as culturas indgenas e importavam negros
escravizados apostavam no enriquecimento rpido.
No caso brasileiro, as condies se agravaram enormemente com a modernizao autoritria e a
sucesso das negociatas. A populao tinha a impresso de que as elites haviam transformado a sociedade
num imenso cassino. Entre os grandes trambiqueiros do nosso pas, quantos foram exemplarmente
punidos? E quantos permaneceram (e permanecem) impunes?
Obrigado a dar duro para sobreviver, o trabalhador vem observando esse espetculo e tentando extrair
dele sua lio. A experincia quotidiana e o sufoco do salrio arrochado lhe dizem com muita eloqncia
que no mundo do trabalho quase no h espao para a esperana. O sonho, expulso pela remunerao
aviltante, emigra para o jogo.
A paixo pelo jogo cresce paralelamente constatao de que o trabalho est caracterizado como
ocupao de otrio. O que conta, para o trabalhador, no so os discursos em que os polticos e os
empresrios o cobrem de elogios: o salrio que lhe mostra o que ele realmente vale, aos olhos do Estado
e do patro.
O homem do povo, o homem comum, est valendo pouco na nossa sociedade. Quando ele joga no
bicho ou na loto, aposta no futebol ou nas corridas de cavalo, claro que no est contribuindo,
concretamente, para superar a situao frustrante para a qual foi empurrado, como vtima, pelos donos do
poder poltico e econmico. A fezinha s pode resolver o problema de um ou outro no meio de muitos
milhares. No entanto, o movimento que leva a pessoa a jogar manifesta, tambm, ao lado da iluso, certo
inconformismo diante do vazio do presente. Quem joga, afinal, ainda est mostrando que capaz de ansiar
por um futuro melhor.
Como se pode canalizar esse inconformismo e essa nsia de um futuro mais bonito para uma ao
historicamente mais fecunda do que a febre das apostas? Como mobilizar coletivamente as energias que se
dispersam na aventura individualista do jogo?
Creio que a direo poltica em que deve ser buscada uma resposta democrtica para essas indagaes
passa, necessariamente, por uma enrgica revalorizao do trabalho e dos trabalhadores.
Leandro Konder, O Globo, 10 maio 1992.

A) Qual o pressuposto do texto?


B) Quais seus argumentos?
C) Qual a concluso?

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Texto 5
Contra os txicos, a liberdade

Suicidar humano. Seja radicalmente, por tiro, enforcamento, mergulho no espao, sofisticada
ingesto de medicamentos ou a prestaes, recorrendo a tabaco, lcool e consumo de drogas com
variado grau de toxicidade. H na praa at best-sellers a instruir a respeito.
Curiosamente, os pases mais adiantados do mundo ergueram um muro que separa os suicidas
morosos, adeptos do lcool e da mistura alcatro-nicotina, daqueles que buscam a sepultura snifando
cocana, injetando nas veias herona, fumando maconha, haxixe ou pio e o mais que se siga. Os primeiros
podem destruir-se livremente, desde que paguem o devido imposto ao Estado sobre os produtos com os
quais se deixam devorar; os outros no podem, arriscam-se a ir para a cadeia como mtodo de cura do
vcio, e enquanto no fazem enriquecem obscenamente os produtores e traficantes de narcticos e as
autoridades de todo tipo que se deixam corromper pelos primeiros, assim como sustentam todos os que,
direta ou indiretamente, se envolvem na represso ao narcotrfico ou a ela se dedicam.
Em escala bem menor, fenmeno semelhante se observou nos Estados Unidos, nas primeiras dcadas
do sculo, com a Lei Seca. Um surto de moralismo resolveu
proibir aos americanos o consumo de bebidas alcolicas. E sob estmulo dessa lei de to boas intenes
prosperaram o gangsterismo, a mfia americana e uma das maiores ondas de corrupo da autoridade
pblica jamais vistas em qualquer pas. O apogeu do crime durou at o momento em que o legislador dos
Estados Unidos, rendendo-se evidncia, revogou a lei da qual a sociedade deixara de colher qualquer
benefcio. E parte das tenses da sociedade americana foi aliviada com o restabelecimento do direito de
beber, desde que do seu exerccio no derivasse prejuzo ou ameaa segurana de terceiros.
Parece que no percebemos o nus brutal que a obrigao de reprimir atira injustamente sobre os
pases nos quais os txicos so produzidos. Embora pobres, eles se vem obrigados pela presso
externa a gastar recursos imensos nessa represso. E assim aliviam, com seu suor e seu sangue, a
responsabilidade dos pases ricos, que so, estes sim, por margem largussima, os maiores clientes do
narcotrfico.
Ora, no haveria produo se antes dela no houvesse a demanda. E, por outro lado, duvido que
qualquer usurio de drogas deixe de consumi-las por no as encontrar venda ou por temer as punies a
que o uso o arriscaria. Basta ver o que acontece nesta nossa infeliz cidade do Rio. Quase diariamente
somos despertados pelos estampidos de fogos de artificio com que os traficantes dos morros avisam
clientela dos bairros que a cocana chegou e est disposio da freguesia. Parece que s a Polcia ignora
esse novo cdigo auditivo.
Perteno a uma gerao que atingiu a maioridade sem sequer tomar conhecimento da existncia de
narcticos, e muito menos do seu comrcio. At a dcada de 50, maconheiro era sinnimo de arruaceiro da
praa Mau e cheguei a esse tempo sem ter tido azo de ver uma fileira de cocana ou de conhecer
algum cocainmano tido como tal. Me lembro da srie de artigos de Paulo Mendes Campos no Dirio
Carioca sobre como se refletiu nele a experincia que fez uma vez com o LSD, ou o livro de Aldous
Huxley sobre a mescalina. Uma narrativa e outra tinham carter quase que cientfico, e despertaram em
mim a curiosidade que me merecem hoje as tartarugas da Ilha de Trindade.
Coca, epadu, papoula, cactus, canabis tudo isso mato, produto ordinrio; a cocana, o pio, a
herona, a mescalina, os princpios txicos dessas plantas podem. ser industrializados por processos
singelos e relativamente baratos. Mas a cocana que transpe as fronteiras da Bolvia ou da Colmbia a

25
determinado preo (j superdimensionado pela clandestinidade) alcana no mercado consumidor dos Es-
tados Unidos (pela via Rabelo, entre outras) cotao muitas vezes maior. a tarifa da proibio.
No foi portanto o uso de narcticos que criou um dos mais fabulosos negcios do mundo. Foi e a
proibio de consumi-los. Essa, sim, vale muitos bilhes de dlares. E por valer tanto cria estados dentro
do Estado, financia guerras civis, induz ao vcio geraes de jovens em todos os pases, corrompe, mata,
leva a sociedade ao apodrecimento.
Nunca deixou de haver, na nossa espcie, contingente propenso autodestruio, pela infinita
quantidade de razes que impem ao ser humano a cruz da infelicidade pessoal. A idia de que a represso
policial ou de exrcitos conseguir deter o narcotrfico hipcrita. Mas a hipocrisia no dos policiais e
militares, obrigados por lei represso. dos polticos cegos para a realidade de que o homem moderno
que, salvo os muulmanos e algumas minorias, perdeu o medo dos castigos da vida eterna desde que
pisou a Lua e foi informado da existncia de milhes de galxias desdenha o mistrio e exige que o
convenam do que certo e do que errado. Com provas e sem dogmas.
A imensido de recursos que se consome hoje nessa riqussima guerra aos narcotrficos estaria muito
mais bem aplicada se voltada para a educao, para demonstrar o mal terrvel do vcio, a degradao quase
sempre sem retorno a que desce o viciado, o mergulho na dor, no desespero e na repugnncia.
A essa saudvel pedagogia chegaremos um dia, certamente. S lastimo que por ora geraes estejam
sendo contaminadas pelos maus efeitos de um puritanismo que nas ltimas dcadas tem ingenuamente
exacerbado o consumo de narcticos, para a grande prosperidade de fabricantes e vendedores.
Queremos acabar com a tragdia do narcotrfico? Tomadas as medidas necessrias para proteger os
menores de idade da tentao do vcio, tanto quanto os protegemos do lcool, e fixadas penas severas para
que aqueles que, sob a ao dos narcticos, perturbarem a tranqilidade do prximo liberemos o
consumo e o sufoquemos com impostos.
Isto feito, que cada um cuide da sua responsabilidade, da sua vida e da sua morte.
Evandro Carlos de Andrade, O Globo, 18 ago. 1991.

A) Qual a idia que permeia todo o texto de Evandro Carlos de Andrade?


B) A que concluso chega o autor?
C) Liste cinco argumentos que sustentam o texto.
D) Identifique dois argumentos que ilustram o texto. Qual o objetivo do articulista ao us-los como parte
de sua argumentao?

2. Redija textos a partir do pressuposto, argumentos e concluso aqui sugeridos:


A) Pressuposto:
constrangedora a convivncia diria com a misria.
Argumento:
Ningum em s conscincia gosta de ver seus semelhantes vivendo precariamente.
Concluso:
A sociedade deve ser menos passiva diante da misria.

B) Pressuposto:
As novas tecnologias contribuiro para aumentar ainda mais a taxa de desempenho mundo.
Argumentos:
O futuro exigir trabalhadores cada vez mais preparados.
Os computadores podero substituir o homem com total eficincia.

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Concluso:
O alto nvel de eficincia tecnolgica poder agravar os problemas sociais.

3. Formule um pressuposto para os seguintes temas:


A) racismo
B) violncia urbana
C) tica

4. Formule trs argumentos para cada pressuposto acima.

5. Desenvolva cada um dos temas acima em cerca de cinco pargrafos.

6. Tema: Drogas: liberar ou no liberar?


Releia o texto Contra os txicos, a liberdade e argumente em favor de seu ponto de vista.
Extenso mnima de 20 linhas e mxima de 30.

O QUE VOCE NO DEVE FAZER EM UMA DISSERTAO


Agora que voc estudou como fazer esta modalidade de composio, muito importante que atente
para os principais procedimentos que no deve utilizar ao elaborar sua dissertao. Existem certos erros
que fazem cair por terra seus esforos para construir uma redao adequada. Procuraremos fazer um
levantamento daqueles mais freqentes para alert-lo.
Observe atentamente os pontos que vamos enumerar:

1. JAMAIS USE GRIAS EM SUA DISSERTAO. As grias so um meio de expresso perfeitamente


aceitvel em certos momentos de textos narrativos, em especial nos dilogos travados por alguns
personagens. Tornam-se, entretanto, completamente inadequadas quando usadas em uma dissertao.
Esta modalidade de redao pressupe uma linguagem formal, no necessariamente erudita, mas pelo
menos bem elaborada. Mais do que palavras, um exemplo pode ilustrar com maior clareza os danos
causados pela gria em uma dissertao. Leia este trecho dissertativo:

Todo mundo sabe da gravidade que tem, hoje em dia, o problema das drogas na nossa
sociedade. Muita gente e at a polcia tentam fazer alguma coisa para acabar com as drogas, mas
muitos caras, a maioria gente da pesada, se negam e deixar de curtir seu baratinho, no dando a
mnima para os meganhas que vivem em seu encalo.

2. NO UTILIZE PROVRBIOS OU DITOS POPULARES: Uma dissertao costuma ser prejudicada


pela m utilizao de frases feitas, provrbios e ditos populares. Eles empobrecem a redao; fazem
parecer que seu autor no tem criatividade, pois lana mo de formas de expresso j batidas pelo uso
freqente. Veja que efeito prejudicial causaria um provrbio em um texto dissertativo:

O problema da violncia algo do qual no podemos mais fugir. Por dcadas sucessivas,
assistimos ao abandono de um nmero incontvel de menores carentes. Grande parte destas crianas,
condenadas margina/idade, tornaram-se bandidos perigosos.
Hoje, muito comum o fato de alguns menores perambulando pelas ruas, por falta de escolas ou
um lugar melhor para ficar, serem influncia dos por estes pequenos delinqentes, aos quais acabam
se unindo para praticarem delitos. Afinal, j dizia meu av: Dize-me com quem andas, que eu te direi
quem s.
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3. NUNCA SE INCLUA EM SUA DISSERTAO (principalmente para contar fatos de sua vida
particular). Dissertar analisar um assunto proposto, emitindo opinies gerais. Deve ser feito de modo
impessoal e com total objetividade. Essa viso imparcial se perde quando o autor confunde a pro-
blemtica que est analisando com os problemas particulares que possa ter. Note o que pode acontecer:

Todos ns, apreensivos, observamos que o mundo moderno caminha para o caos. Vemos que a
confuso, o desentendimento entre habitantes metropolitanos, os conflitos entre as naes e a ameaa
de uma guerra atmica podem perfeitamente levar o homem sua prpria destruio. Eu vejo por
mim mesma. Mal tenho tempo de dormir. Levanto de madrugada para pegar aqueles nibus
superlotados. Trabalho o dia inteiro e quase no tenho tempo de estudar as matrias para as provas
do meu colgio noturno. Alm de tudo isso, meu patro no me autoriza a ir ao mdico, quando
necessito.

Observao:
Voc pode se posicionar sobre determinados temas, conforme foi visto, mas deve evitar a forma
individualizada de faz-lo, como ocorre no exemplo acima.

4. NO UTILIZE SUA DISSERTAO PARA PROPAGAR DOUTRINAS RELIGIOSAS. A religio,


qualquer que seja ela, uma questo de f; a dissertao, por sua vez, uma questo de argumentao,
a qual se baseia na lgica. So, portanto, duas reas situadas em diferentes planos. No h como
argumentar de modo convincente com base em dogmas religiosos; os preceitos da f independem de
provas ou evidncias constatveis. Torna-se, assim, completamente descabido fundamentar qualquer
tema dissertativo em idias que se situem em um plano que transcende a razo. Veja o inconveniente
desse procedimento, atravs deste exemplo:

Nas ltimas dcadas, o mundo tem assistido, com muita apreenso, a conflitos localizados que
emergem em diferentes pontos geogrficos. Muitos temem que estas guerras, embora restritas a
determinadas regies, acabem por envolver as duas grandes potncias, desencadeando uma guerra de
carter mundial.

Para combater esta contnua ameaa, s h uma soluo. Jesus Cristo. O homem precisa
lembrar que Deus mandou seu nico filho a fim de morrer na cruz para nos salvar. Ele derramou Seu
sangue por ns, para livrar a humanidade de seus pecados. S com Jesus poderemos sobreviver, pois
Ele nosso mestre e Senhor.

5. JAMAIS ANALISE OS TEMAS PROPOSTOS MOVIDO POR EMOES EXAGERADAS.


Existem, sem dvida, alguns temas dissertativos que envolvem a anlise de assuntos dramticos, os
quais comumente causam revolta e indignao pela prpria gravidade de sua natureza. Porm, por mais
revoltante que se mostre o assunto tratado, ele deve ser abordado, em uma dissertao, de modo, se no
imparcial, pelo menos comedido. Em outras palavras, no devemos deixar nossas emoes interferirem
demasiadamente na anlise equilibrada e objetiva que precisa transparecer em nossas dissertaes,
mesmo porque elas impedem que ponderemos outros ngulos da questo. S assim, com a
predominncia da argumentao lgica, ela se mostrar convincente. Veja como a interferncia do
aspecto emocional pode prejudicar a elaborao deste modo:

Hoje, associam-se inmeros fatores que intranqilizam a populao das grandes cidades. A
superlotao dos presdios, a ineficincia das entidades liga das ao menor delinqente e os recursos
limitados das foras policiais criam as condies favorveis para a proliferao da criminalidade.
Os noticirios apresentam-nos todos os dias crimes brbaros cometidos por verdadeiros animais,
que deveriam ser exterminados, um a um, pela sua perversidade sem fim.

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Estas criaturas monstruosas atacam, nas ruas escuras da periferia, pobres mulheres indefesas e
as matam,. impiedosamente. Amaldioados criminosos, andam por a disseminando a podrido de
suas almas, que ho de arder para sempre no fogo do inferno.
Pessoas como essas, que assassinam inocentes criancinhas, deveriam ser postas em cadeiras
eltricas, o mais rpido possvel. Morte aos monstros do crime!

6. NO UTILIZE EXEMPLOS CONTANDO FATOS OCORRIDOS COM TERCEIROS, QUE NO


SEJAM DE DOMNIO PBLICO. um procedimento perfeitamente normal lanarmos mo de
exemplos que reforcem os fatos arrolados em uma dissertao. Entretanto, estes exemplos devem ser
de conhecimento pblico, ou seja, fatos que todos conheam por terem sido divulgados pelos meios de
comunicao (jornais, rdio, televiso etc.).
No devemos, em hiptese alguma, introduzir na dissertao fatos ocorridos com pessoas que
conhecemos particularmente. Isso daria um cunho pessoal a um tipo de redao que se prope a
analisar assuntos gerais. Veja um exemplo deste tipo de incorreo:

A prospeco de petrleo em plataformas martimas em muito tem contribudo para o sucesso da


Petrobrs no cumprimento dos contratos de risco que assinou com vrios pases. Aqui mesmo nas
costas brasileiras testemunhamos a construo e funcionamento destas plataformas que, em sua
maioria, contribuem para aumentar substancialmente as nossas reservas petrolferas.
O filho de minha vizinha, Dona Laura, trabalhava em uma dessas plataformas. Ela levou um susto
incrvel quando houve um acidente h pouco tempo atrs. Seu filho sofreu algumas queimaduras e foi
internado s pressas em estado grave. Dona Laura ficou a seu lado o tempo todo e felizmente ele
sobreviveu ao terrvel incndio que praticamente destruiu aquele local e causou prejuzos enormes.

7. EVITE AS ABREVIAES. Procure escrever as palavras por extenso. As abreviaes so


consideradas incorretas. Voc no deve escrever frases como estas:

O ministro c/ seus assessores saram da sala de reunio.


Verificaremos outros pontos da questo p/ compreendermos melhor esse assunto.
Os cidados daquele pas tb se preocupam com a redemocratizao.

8. NUNCA REPITA VRIAS VEZES A MESMA PALAVRA. Um dos erros que mais prejudica a
expresso adequada de suas idias a insistente repetio de uma mesma palavra. Isso causa uma
impresso desagradvel a quem l sua redao, alm de sugerir pobreza de vocabulrio. Quando voc
constatar que repetiu vrias vezes o mesmo vocbulo, procure imediatamente encontrar sinnimos que
possam ser usados em substituio a ele. Observe um exemplo:

Os empresrios tm encontrado certos problemas para contratar mo-de-obra especializada,


nesses ltimos meses. O problema da mo-de-obra conseqncia de um problema maior: os altos
nveis de desemprego constatados algum tempo atrs. Enfrentando problemas para conseguir empregos
nas fbricas a que estavam acostumados, dedicaram-se a outras atividades, criando, para as
indstrias, o problema de no encontrar pessoas acostumadas a funes especficas. Demorar ainda
algum tempo para que este problema se/a solucionado.

9. PROCURE NO INOVAR, POR SUA CONTA, O ALFABETO DA LINGUA PORTUGUESA.


Evidentemente, certas caligrafias apresentam algumas variaes no que se refere ao modo de escrever
determinadas letras do nosso alfabeto. No entanto, essa possvel variao no deve ser exagerada a
ponto de tornar a letra praticamente irreconhecvel. Veja alguns exemplos do que no se deve fazer:

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10. TENTE NO ANALISAR OS ASSUNTOS PROPOSTOS SOB APENAS UM DOS NGULOS DA
QUESTO. Uma boa anlise pressupe um exame equilibrado da realidade na qual se situa o assunto
tratado em uma dissertao. O bom senso, nas opinies emitidas, est diretamente relacionado
capacidade de se enxergar o problema pelos diversos ngulos que apresenta. Uma anlise
extremamente radical ignora outros aspectos que devem ser levados em conta em uma reflexo
equilibrada sobre qualquer tema, por isso indesejvel. Note, neste trecho, como isso ocorre:

O advento da televiso nas ltimas trs dcadas foi, com certeza, o golpe mortal desferido na
inteligncia e na cultura dos milhes de te/espectadores que dela se utilizam e que a ela esto
inconscentemente aprisionados. E a televiso a grande responsvel pelo processo de massificao a
que se submetem principalmente as novas geraes. Afastadas dos livros e das formas mais eruditas
da msica e de outras artes, tm diante dos olhos o desenrolar de programas medocres que
promovem, indiscutivelmente, a desinformao.
Isso sem contar com as distores de comportamento provocadas principalmente nas crianas
que assistem, impassveis, aos desenhos que primam pela violncia, destruio e insensibilidade.
Este veculo de comunicao , sem dvida, o mal do nosso sculo:
destri o esprito crtico e promove a alienao em todos os nveis.

11. NO FUJA AO TEMA PROPOSTO. Quando voc receber um tema para dissertar sobre ele, leia-o
com ateno e escreva sobre o que se pede. Jamais fuja do assunto solicitado, mesmo que seus
conhecimentos sobre ele sejam mnimos. Costuma-se atribuir nota zero (ou um pouco mais) a uma
redao sobre outro assunto que no aquele pedido. No difcil entendermos o quanto seria absurdo
algum dissertar sobre os acidentes ocorridos em usinas nucleares em vrias partes do mundo quando
o tema pedido fosse o problema dos menores abandonados no Brasil.
Para evitar esse tipo de inconvenincia, antes de comear a elaborar a redao, convm ler vrias
vezes o tema para compreender exatamente o que est sendo solicitado.
s vezes comete-se um outro engano semelhante ao que foi comentado acima: pode acontecer de se
desenvolver um tema similar quele que foi proposto. Isso tambm prejudica demais a redao, pois
mostra que a pessoa no apresenta capacidade de ler e interpretar corretamente a solicitao feita.
Suponhamos que o tema fosse o seguinte:

O governo brasileiro vem empreendendo esforos para, juntamente com o governo da


Repblica Argentina, criar acordos de cooperao econmica, lanando as bases para a possvel
formao de um mercado comum sul-americano.

Caso no compreendesse bem o contedo dessas afirmaes, a pessoa poderia incorrer no erro de
dissertar sobre algum assunto paralelo. Por exemplo, escreveria sobre como essas duas naes
conseguiram retomar os rumos da democratizao, depois de longos perodos de ditadura militar. Embora
esta anlise esteja relacionada com o tema dado, no aborda propriamente o assunto central proposto, ou
seja, os acordos de cooperao econmica.

ATENAO!
At agora, mostramos o que voc no deve fazer em sua dissertao. Terminaremos este assunto com
uma redao importantssima sobre o que deve ser feito:

Utilize sempre a 1. pessoa do plural ao invs da 1. pessoa do singular em suas dissertaes. Em


outras palavras, voc deve escrever acreditamos, entendemos, analisamos, ao invs de acredito,
entendo, analiso. Saiba que, embora possa parecer um tanto estranho, este o procedimento habitual
quando se redige uma dissertao. Todos os exemplos apresentados em captulos anteriores foram

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redigidos na 1. pessoa do plural. Para que voc entenda melhor, daremos um exemplo transcrevendo a
Concluso de uma composio, inicialmente na 1. pessoa do singular e, depois, na 1 pessoa do plural:
Em vista do que foi observado, verifico a existncia de um ntido contraste entre estas duas regies
brasileiras. Espero, como cidado sensvel a essa problemtica, que no sejam poupados esforos para
levar a todos os brasileiros condies dignas de subsistncia.

Em vista do que foi observado, verificamos a existncia de um ntido contraste entre estas duas
regies brasileiras. Esperamos, como cidados sensveis a essa problemtica, que no selam poupados
esforos para levar a todos os brasileiros condies dignas de subsistncia.

Leia com ateno os dois pargrafos conclusivos e observe o diferente efeito causado pelo uso de
uma ou de outra pessoa do discurso. Parece-nos indiscutvel o fato de a 1 pessoa do plural imprimir
redao um cunho impessoal, alm de elevar o nvel da linguagem. Ademais, a forma
convencionalmente usada nas dissertaes em geral.
Para finalizar nossas consideraes sobre a dissertao, convm dar uma ltima sugesto: procure
sempre se manter informado sobre os mais diversos assuntos. Quanto melhor voc conseguir compreender
as questes econmicas, polticas e sociais de seu pas e do exterior, maiores condies ter de redigir
sobre qualquer tema. No perca oportunidades de conversar com pessoas que conheam determinado
assunto, na tentativa de aprender algo com elas. Ler jornais e revistas, assistir a programas de
telejornalismo, ouvir entrevistas pelas emissoras de rdio tambm parece-nos muito importante. Somando
o que voc puder aprender atravs destes procedimentos s informaes que lhe so transmitidas durante
as aulas, voc certamente ampliar cada vez mais sua cultura geral.

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