1. De qu premisa partimos para hablar de desarrollo humano?
R/ Partimos de la premisa de que el ser humano es producto del desarrollo de mltiples dimensiones entre las que estn lo biolgico, social, cognitivo, comunicativo y tambin partimos del hecho de que este desarrollo se cumple con la interaccin del medio en el que se mueve el ser humano.
2. Para que se cumpla el desarrollo humano debemos situar al ser humano en un
medio o contexto conformado por escenarios especficos conformados por: R/ La familia, le escuela, la comunidad y la sociedad.
3. Qu caractersticas o aspectos han encontrado los estudiosos en el desarrollo
del ser humano? a ___ Es esttico b ___ Es un proceso de toda la vida c ___ Es sistemtico d ___ Evolucin permanente e ___ Es interdisciplinaria F ___ Es adaptativo G ___Todas las anteriores H ___ Es resultado de la interrelacin de distintos sistemas, I ____Todas menos tem a
4. Cules son los ambientes que Bronfenbrenner con su Teora de Sistemas
considera el individuo est inmerso que le influye y a su vez es influido por l. (Ejemplifique). R/ Los divide en cuatro ambientes: - Microsistema: es el ambiente inmediato al individuo en todos los aspectos de la vida diaria; por ejemplo sus padres, familia y amigos cercanos. - Mesosistema: es la relacin entre los distintos microsistemas del individuo; por ejemplo la familia y la escuela. - Exosistema: es el ambiente alejado del individuo, pero que le afecta de forma indirecta; por ejemplo, el trabajo de sus padres, instituciones sociales, entre otros. - Macrosistema: es el ambiente socio-cultural del individuo; por ejemplo los valores, creencias, ideologa poltica, otras influencias de la sociedad y la cultura en la que vive el individuo.
5. Si partimos de que la premisa que el ser humano es producto de la interaccin
del desarrollo de mltiples dimensiones, cules son esas?
a ___ Biolgica b ___ Social c ___ Cognitiva d ___ Fsica e ___ Emocional f ___ Espiritual g ___Todas las anteriores h ___Todas menos d
6. El trmino desarrollo es utilizado con dos acepciones: a) Amplio y b) Restringido;
Sentido Amplio, interpreta la totalidad de los cambios Cuantitativos y Cualitativos que evalan el comportamiento humano y lo sub clasifica en dos: a. La Ontogenia: Referida al desarrollo del individuo b. La Filogenia: Referida al desarrollo de la especie