Asignatura:

Electiva CPC

Proyecto de Aula Reciclando voy Creando

Presenta:

Karen Julieth Castillo Gmez ID: 406167

Lizeth Yurani Cuervo ID:

Tutor:

William Alfredo Biojo Garcs

Cali Valle, Colombia Septiembre 6 del 2017

 RECICLANDO VOY CREANDO

INTRODUCCIN

El proyecto de aula del grado pre jardn tiene como fin dar a conocer a los

estudiantes de la Escuela Maternal y Jardn Infantil Trascender, la manera como se

puede utilizar el material reciclable para no contaminar el medio que nos rodea y a su

vez hacer de las clases un espacio de aprendizaje significativo y diferente.

Es por esta razn que se crea este proyecto para que los nios y nias sean parte

de este proceso y tomen el reciclaje como una herramienta que les permitir tener

nuevas experiencias, la exploracin del medio, la adquisicin de nuevos conocimientos y

el fortalecimiento de sus habilidades.

ABSTRACTO

El reciclaje es un proceso cuyo objetivo es convertir los desechos en nuevos

productos que se podrn utilizar posteriormente de diferentes maneras, lo nios y nias

del Jardn Transcender a travs de este proyecto conocern la forma en que se intentar

de una manera ilustrativa, practica y educativa dar un uso diferente a los materiales que

a menudo se encuentran en las loncheras de ellos mismos y en el espacio escolar , para

ello se recogern productos renovables como lo son: el plstico, el aluminio, el papel y

el cartn, este nos permitir trabajar bajo varios principios como lo es el trabajo

colaborativo y la toma de iniciativa.

 Finalmente, el proyecto busca promover la creatividad, la expresin, el uso de

materiales que comnmente se botan y hacer de las clases espacios diferentes y as poder

obtener mejores logros y resultados significativos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En nuestra sociedad es amplio el nmero de personas que dan un mal uso a todos

los desechos (basuras), hay cantidades de ellos que estn en lugares pblicos, parques,

ros y hasta las mismas instituciones educativas , lo que queremos lograr es darle un

buen manejo a cada uno de estos desechos y as tambin contribuir al cuidado de nuestro

ambiente, y fomentar en nuestros nios y nias la importancia de reciclar y reutilizar,

permitiendo que tengan nuevas herramientas o materiales, que desarrollan su

exploracin, creatividad e innovacin , ya que para ellos muchos de estos materiales son

inservibles .

DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

En el Jardn Infantil Trascender como docentes hemos notado que los nios y nias

presentan algunas dudas frente a la utilizacin de los diferentes materiales que ya han

sido usados cotidianamente como son las botellas envases y paquetes, por otro lado

algunos nios y nias tienen la dificultad en el manejo de desechos y recuperacin de

estos en su proceso de formacin, es as como buscamos por medio de una alternativa de

reciclaje darle una conciencia ecolgica a cada nio y nia, adems que aprendan a

reutilizar y sea una herramienta para el desarrollo de sus habilidades artsticas.

FORMULACION DEL PROBLEMA

Cmo se puede desarrollar las habilidades artsticas en los estudiantes de la

Escuela Maternal y Jardn Infantil Trascender de la ciudad de Cali, con los materiales

reciclables?

JUSTIFICACIN

Fomentar la cultura del reciclaje en nios y nias es algo que pocas instituciones

hacen, desde que nacen hacen parte del ambiente social y natural, es a partir de sus

experiencias donde van fabricando varios saberes, es as como queremos tomar el

reciclaje como una herramienta que no solo les brinde la oportunidad de cmo hacerlo o

darles conciencia del reciclar si no tambin que lo tomen como una herramienta donde

se desarrolle su creatividad, por medio del uso que cada uno le da al material reciclado.

Adems, es necesario tomar conciencia de las ventajas del a reutilizacin de

ciertos elementos que se desechan como el vidrio, papel, cartn y plstico.

 OBJETIVO GENERAL

Promover e incentivar la importancia del reciclaje, en los nios y nias y el

manejo de los residuos slidos que permitan la reutilizacin de materiales reciclables

para recuperar, conservar y mantener el ambiente, utilizando estrategia para fomentar el

arte, destacando las habilidades creativas y teniendo sentido de pertenencia con el

ambiente.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Ensear a los estudiantes a identificar los diferentes materiales que pueden

ser reciclados y cmo es su tratamiento.

Crear espacios para la recoleccin del material reciclado, tanto en la

institucin, como en casa.

Disear un plan de sensibilizacin, fortaleciendo valores ticos de

proteccin, uso y conservacin del entorno ambiental, con la participacin de toda la

comunidad educativa.

Recatar la importancia del material reciclado para la realizacin de

manualidades.

Dar a conocer el trabajo que realizan los nios y nias en este proyecto.
 REFERENTES TEORICOS

Este proyecto Reciclando para crear surge de la necesidad de incentivar a los

nios y nias de la Escuela Maternal y Jardn Infantil Trascender al cuidado del

ambiente de una manera diferente, iniciamos estableciendo conceptos a toda la

comunidad educativa del jardn sobre este tema que es tan importante para nuestro diario

vivir.

Ambiente: es el entorno que afecta a los seres vivos y condiciona especialmente

las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su vida. Comprende el

conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento

determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es

decir, no se trata slo del espacio en el que se desarrolla la vida sino que tambin abarca

seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, as como elementos tan

intangibles como la cultura.

Residuos slidos: es cualquier objeto, material, sustancia o elemento slido que

se abandona y que es susceptible de aprovechamiento o transformacin en un nuevo bien

con valor econmico.

Basura: se denomina como aquella fraccin de residuos que no son

aprovechables y que por lo tanto debera ser tratada y dispuesta para evitar problemas

sanitarios o ambientales.

Reciclaje: es un conjunto de procesos mediante los cuales se aprovechan y

transforman los residuos slidos recuperados y se devuelven a los materiales su

capacidad de reincorporacin como materia prima para la fabricacin de nuevos

productos.

Ecologa: significa el estudio de la economa de la naturaleza. Es el estudio de la

relacin entre los organismos y su medio ambiente fsico y biolgico.

Cultura ambiental: es el conjunto de actitudes, valores e ideas con las que

determinada sociedad se relaciona, consigo misma y con el medio que ocupa. La cultura

ambiental se evidencia en la forma de ser y de comportarse respecto al entorno natural y

social.

Educacin ambiental: es un proceso pedaggico dinmico y participativo, que

busca despertar en la poblacin una conciencia que le permita identificarse con la

problemtica ambiental tanto a nivel general, como a nivel especifico; busca identificar

las relaciones de interaccin e independencia que se dan entre el ambiente y el hombre,

as como tambin se preocupa por promover una relacin armnica entre el medio

natural y las actividades antropognicas a travs del desarrollo sostenible, todo esto con

el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de las generaciones actuales y futuras.

Fortalecer la cultura ambiental desde el manejo de residuos slidos, es un tema

central de nuestro proyecto, exige la reflexin profunda acerca de estos grandes

conceptos de manera que ello posibilite una mayor aproximacin conceptual en relacin

a la temtica y as generar nuevas y mejores actitudes que fortalezcan lo ambiental en el

jardn infantil.
 Posteriormente hacemos referencia en los antecedentes de investigacin donde se

presentan algunas realizadas anteriormente que aportan elementos importantes a nuestro

proyecto:

Jymy Alexander Hurtado Morales (2012) La representacin social de

reciclaje y cuidado del entorno, una propuesta de aula para la educacin

media este proyecto contribuye a la formacin ambiental de la

comunidad educativa promoviendo actividades, en las que se refuercen

los conceptos sobre reciclaje desde las ciencias; para llevar al participante

a la comprensin de la importancia de dicho proceso e integrar el cuidado

del ambiente local, el fomento de los valores, el desarrollo de habilidades

y competencias ambientales, as como las competencias ciudadanas para

alcanzar procesos de enseanza aprendizaje que realmente generen

cambios conceptuales y sociales, que impacten la cultura institucional y

local.

http://www.bdigital.unal.edu.co/8666/1/jymyalexanderhurtadomorales.2012.pdf

Proyecto ambiental escolar PRAES (2014) el reciclaje, una estrategia

ldico pedaggica para articularla a los procesos educativos de la zona

rural y construir nuevas ideas Pretende ejecutar el manejo de residuos

slidos pensado en la elaboracin de juegos que acompaen el

aprendizaje de los estudiantes en especial de bsica primaria, adems de

la incorporacin de materiales como las botellas en la construccin de

espacios dedicados al fortalecimiento de nuestra media tcnica.

 http://ierdsimonbolivar.edu.co/Templates/proyecto_praes_2014.pdf

Alexis Franco Nez (2008) Educacin ambiental proyecto rio verde

este proyecto recoge los desarrollos conceptuales, metodolgicos y de

proyeccin de los procesos desarrollados en materia de educacin

ambiental en el ncleo educativo numero veintiuno de rio verde bajo-

Buena vista Quindo. Plasma un diseo metodolgico que corresponde a

la problemtica local detectada a travs de la formacin de un proyecto

comn por parte de los autores comunitarios (padres, docentes y

estudiantes), y tiene como finalidad la inclusin de la dimensin

ambiental en la educacin bsica del rea rural del ncleo educativo.

http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/handle/11059/842/372357F

825.pdf;jsessionid=D43BF5F9BA2D3143E29A79F5A9C9F1F8?sequenc

e=1

Actualmente se promueven estrategias para la apropiacin de procesos de

Educacin Ambiental, en el marco de las polticas nacionales ambientales

y educativas, con la conformacin y consolidacin de los Comits

Tcnicos Interinstitucionales de Educacin Ambiental, departamentales y

locales. Estos comits buscan organizar la Educacin Ambiental en cada

uno de los rincones del territorio nacional, a travs de planes en los que

participen todas las instituciones, con competencias y responsabilidades

en el campo particular.

La inclusin de la dimensin ambiental en el contexto educativo, es

compartida por el MEN y el Ministerio del medio ambiente, en el cual se

desarrolla a travs de propuestas particulares, para cada uno de ellos, y de

mecanismos de asociacin, concertacin y gestin entre los mismos, con

el fin de lograr los impactos requeridos en lo que se refiere a formacin

de ciudadanos y ciudadanas ticos y responsables en el manejo del

ambiente (MMA y MEN 2002)

Sin embargo, a pesar de la gran cantidad de polticas y normas expedidas,

de las intenciones sealadas por los ministerios de Educacin y del Medio

Ambiente y de la financiacin de unos pocos proyectos por diferentes

entidades gubernamentales, los avances en educacin ambiental no son

satisfactorios. Se requiere universalizar los procesos de formacin de

docentes y directivas, financiar muchos proyectos y establecer espacios

para la socializacin de aquellos que se consideren exitosos