SCOALA GIMAZIALA VADASTRITA

GRDINIA CU PROGRAM INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN OLT

NORMAL VADASTRITA , OLT
NR. ............ / ............................ INSPECTOR DE SPECIALITATE,

DIRECTOR,
PROF. INV.PRIMAR PISLA VASILICA

ACTIVITATE OPIONAL
- DOMENIUL LIMB I COMUNICARE -

CSUA CU
POVETI

Grupa mare
Anul colar 2017-2018
 Educatoare iniiatoare: COJOACA IONELA
ARGUMENT
Povetile i-au fascinat ntotdeauna pe copii, le-au captat atenia, i-au fcut
s se implice, s se viseze eroii care nving tot timpul, s aprecieze personajele i
lucrurile bune, pozitive. Aadar, copilul poate nelege c o carte de lectur este
o csu cu poveti, identificnd-o cu un trm cu mistere de care el se simte
atras i vrea s-l descopere. Este vrsta la care copilul este fascinat de cuvinte,
de poveti, povestiri, legende.
Cu ajutorul acestei lumi din poveste, copiii vor descoperi multe lucruri
noi, jocuri i aplicaii interesante, vor intra n pielea personajelor, vor rezolva
situaii problem, vor crea, vor nva s comunice corect (s asculte i s
formuleze mesaje). Ghicitorile, proverbele, poeziile hazlii, textele cu coninut
satiric, umoristic l vor face pe copil s se destind, s participle cu placere i
interes la acest tip de activitai.
Opionalul, va fi ndrgit cu siguran de copii i se va dovedi un
instrument valoros la grdini dar i acas. Acest optional, urmrete prin
multitudinea i diversitatea textelor, ca cei mici s fie determinai s nvee, s
asculte/ audieze un text, s descopere informaii noi, s aplice/s valorifice
cunotinele dobndite, s redea coninutul unui text, s identifice mesajul
transmis de autor, s se relaxeze, i treptat, s contientizeze cuvintele,
frumuseea i expresivitatea lor, s aib rabdare i s recepteze cu placere textele
literare. Am considerat util conceperea acestui opional, deoarece am urmrit ca
noiunile teoretice sa se transpun n reguli i norme comportamentale pentru
copii.

SCOPUL: dezvoltarea i consolidarea noiunilor cu privire la lectur i

fixarea de cunotinte n ceea ce privete povestea/povestirea.

OBIECTIVE CADRU:
I. Dezvoltarea exprimrii orale, nelegerea i utilizarea corect a
semnificaiilor structurilor verbale orale;
II. Educarea unei exprimri corecte din punct de vedere fonetic, lexical
i sintactic;
III. Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral.
OBIECTIVE DE REFERIN:
1. S audieze cu atenie un text, s retin ideile acestuia i s demonstreze c
l-a neles.
Exemple de comportament:
S urmreasc linia povetii, concomitent cu imaginile din carte / s
asculte povestea spus sau citit de educatoare;
S asculte i s reacioneze adecvat la povetile transmise fie prin cifre
sau povestire, fie prin mijloace audio-vizuale;
S demonstreze nelegerea textului rspunznd la sarcini didactice
precum: repovestire, dramatizare, desen.
2. S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv i s utilizeze un limbaj oral
corect din punct de vedere gramatical.
Exemple de comportament:
S manifeste initiative n comunicarea oral i interes pentru semnificaia
cuvintelor;
S alctuiasc propoziii simple i dezvoltate despre personaje din
poveti.
3. S recepteze un text care i se citete/povestete, nelegnd n mod intuitiv
caracteristicile expresive i estetice ale acestuia.
Exemple de comportament:
S utilizeze caracteristicile expresive ale limbajului oral i ale celui
corporal n transmiterea unor idei i sentimente;
S realizeze mini-dramatizri sau jocuri cu rol pornind de la textul unei
povestiri, utiliznd vorbirea dialogat, nuanarea vocii, intonaia, cu
sprijinul educatoarei i folosind indicaiile sugerate de text.
4. S fie capabil s creeze el nsui (cu ajutor) povestiri i mici dramatizri.

CONTINUTURI:
Poveti, audiii, dramatizri pentru teatru de ppui, dramatizri, jocuri cu
rol, activiti creative (desene, confectionari-mti, puzzle, labirinturi), jocuri
didactice.

MODALITATI DE EVALUARE:
Avnd in vedere ca evaluarea este o componenta importanta a procesului
de nvamnt (i a oricarei situaii de nvaare) vor fi utilizate cele mai variate,
dar eficiente modalitati de evaluare: probe orale, probe practice, fie de
activitate individual, jocuri-concurs, dezlegari de rebusuri (cu ajutorul unor
simboluri), autoevaluarea, portofolii, expoziii etc.
DENUMIREA OPTIONALULUI: ,,Csua cu poveti
(Domeniul limb i comunicare)

EDUCATOARE INITIATOARE: COJOACA IONELA

GRUPUL TINT:
- precolarii din grupa mare
- educatoarea iniiatoare

LOC DE DESFURARE: sala de grup

RESURSE UMANE: precolarii din grupa mare, educatoarea

iniiatoare

RESURSE MATERIALE: cri cu poveti, plane, jetoane,

jocuri de mas, pliante , dvd, cd-uri, tv, cri cu imagini, reviste, table
magnetice, fie de lucru, teste , culori, stimulente.

MODALITI PRACTICE: susinere, sprijin, implicare,

evaluare.

EFECTE ASUPRA GRDINIEI:

-ridicarea prestigiului grdiniei;
- implicarea efectiv .

EVALUARE: Se realizeaz permanent n grdini prin concursuri,

desene, fotografii, vizite la biblioteca, povestiri, repovestiri, creaii, dramatizri,
jocuri de rol, convorbiri,expoziii, activiti practice, stimulente, portofoliu cu
aciunile desfurate de ctre copii.

BIBLIOGRAFIE:
-Curriculum pentru nvmntul precolar, M.Ed.C.T., 2008;
-Magdalena Dumitrana, Educarea limbajului n nvmntul precolar
comunicarea oral;
-Constana Cuciinic, n csua cu poveti, Editura Aramis, 2004.
 PLANIFICAREA CALENDARISTIC A
ACTIVITTILOR
SEMESTRUL I
DATA UNITATEA DE CONINUTURI
NVARE
28 SEPT Scufia Roie, -audierea povetii clasificarea faptelor i a
2017 de Charles personajelor dup criterii date
Perrault
5 OCT -fi de lucru aaz o bulin roie n dreptul
2017 personajului pozitiv i o bulin albastr n dreptul
personajului negativ
12 OCT -Teatru de ppui
2017
19 OCT -joc: Crui personaj ii aparine aceast masc?
2017
26 OCT -desen: Coloreaz personajul preferat din
2017 poveste!
9 NOV -evaluare:joc Recunoate personajul!
2017
16 NOV -expoziia lucrrilor (turul galeriei)
2017
23 NOV Ursul pclit de -audierea povetii i clasificarea faptelor i a
2017 vulpe, de Ion personajelor dup criterii date (bine-ru, pozitiv-
Creang negativ)
30 NOV -audiere cntec: Ursul pclit de vulpe
2017
7 DEC -modelaj: Petiorii furai de vulpe
2017
14 DEC Degeica, de -povestirea educatoarei
2017 Hans Christian
Andersen
21 DEC -repovestirea copiilor
2017
11 IAN -dramatizare
2018
18 IAN Dnil -audierea povetii populare Dnil Prepeleac
2018 Prepeleac
25 IAN -joc didactic: Recunoate povestea
2018
1 FEB Evaluare -joc didactic: Recunoate povestea/personajul!
2018
SEMESTRUL al II-lea
DATA UNITATEA DE CONINUTURI
NVARE
15 FEB Pungua cu doi -audierea povetii-clasificarea faptelor i a
2018 bani, de Ion personajelor dup criterii date (bine-ru,
Creang pozitiv-negativ)
22 FEB -joc-labirint: Cum ajunge cocoul la pung?
2018
1 MAR -dramatizare

2018
8 MAR Fata babei i a -povestirea educatoarei
2018 moneagului
15 MAR -repovestire dup imagini

2018
22 MAR -teatru de ppui

2018
29 MAR Ruca cea urt -audierea povetii i enumerarea personaj

2018
5 APR 2018 -dramatizare
27 APR -colorm imagini din poveste

2018
3 MAI Capra cu trei iezi, -audierea povetii

2018
10 MAI -cntec: n pdurea fermecat

2018
17 MAI -dramatizare

2018
24 MAI Evaluare -joc didactic: Recunoate personajul!

2018
31 MAI -joc didactic: Ce a greit pictorul?

2018
7 IUN 2018 -joc didactic: poveste ncurcat
14 IUN Evaluare -poveste succint: Poveti care se in de
2018 mn
21 IUN Evaluare -expoziie (turul galeriei)
2018