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AO 2014
PROGRAMA
Facultad de Psicologa
Universidad Nacional de Tucumn
1
Facultad de Psicologa
Universidad Nacional de Tucumn
1. FACULTAD DE PSICOLOGA.
AO ACADMICO: 2014
PLAN DE ESTUDIO 2012
2. ASIGNATURA: PSICOLINGSTICA
3. PERSONAL DOCENTE
6. FUNDAMENTACIN
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insercin del futuro psiclogo en dos campos laborales de gran requerimiento en
nuestro medio: el mbito educativo y el mbito clnico (particularmente en el rea de
rehabilitacin en trastornos del lenguaje oral y escrito, infantil y adulto).
De este modo, los contenidos del Programa se organizan sobre la base de cuatro ejes
vertebradores, atendiendo a las cuatro reas fundamentales del objeto de estudio de la
Psicolingstica actual: comprensin, produccin, adquisicin y trastornos del lenguaje.
Estos cuatro ejes se desarrollan teniendo en cuenta los aportes ms recientes de las
teoras cognitivas y de las teoras lingsticas (particularmente en las lneas pragmtica,
discursiva y comunicativa), buscando que los estudiantes elaboren e internalicen
instrumentos tericos y metodolgicos de utilidad para su futura prctica profesional.
CAPACIDADES COGNITIVAS
Desarrollar competencias (aptitudes e idoneidad) que permitan adquirir, utilizar y
analizar conocimientos sobre
a) La explicacin y comprensin de los procesos psicolgicos involucrados en el
lenguaje (adquisicin, comprensin y produccin del lenguaje oral y escrito), estudiados
desde diferentes enfoques cognitivos e interaccionales.
b) Aprender caracterizaciones generales sobre diferentes trastornos del lenguaje oral y
escrito, y favorecer la investigacin de los mismos.
c) La constitucin, desarrollos y aplicaciones de la Psicolingstica como disciplina.
CAPACIDADES LINGSTICAS
Favorecer competencias tanto en lenguaje oral como en el escrito, necesarias para la
comprensin, produccin y comunicacin de conocimientos relativos a las
prcticas cientficas y profesionales de la Psicolingstica. Facilitando el dominio de
estilos de comunicacin cientfica para la elaboracin de exposiciones, memorias,
artculos cientficos, informes cientficos, monografas, etc.
Propiciar un espacio de reflexin, discusin e intercambio de experiencias en torno a
este campo de estudio.
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CAPACIDADES DE RELACIONES INTERPERSONALES
Desarrollar capacidades (aptitudes e idoneidad) para las relaciones interpersonales
indispensables para la realizacin de actividades comunes con lo cientfico y
profesional, referidos a los diferentes campos y mbitos de las prcticas psicolgicas,
que suponen la cooperacin, la integracin, el respeto mutuo, que requieren el
desarrollo del juicio crtico sobre la propia actividad y las actividades compartidas. Esto
permitir poder llevar a cabo un trabajo en equipo, necesario en cualquier disciplina, en
particular en la Psicolingstica tanto para trabajar en la educacin y en la clnica.
8. CONTENIDOS MNIMOS
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10. CORRELATIVAS PREVIAS: Neurobiologa y Psicologa del Curso Vital I.
NCLEO TEMTICO 1
LA PSICOLINGSTICA: SU OBJETO DE ESTUDIO.
NCLEO TEMTICO 2
ORALIDAD
NCLEO TEMATICO 3
LECTURA Y ESCRITURA
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12. BIBLIOGRAFA BSICA POR NCLEOS TEMTICOS
NCLEO TEMTICO 1
NCLEO TEMTICO 2
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NCLEO TEMTICO 3
Bibliografa complementaria:
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BELINCHON, Mercedes.; RIVIERE, ngel; IGOA, Jos Manuel. (2000): Psicologa
del lenguaje. Investigacin y teora, Madrid, Trotta, pp. 55-88 (cap. 15).
VALLE ARROYO, Francisco. (1992): Psicolingstica, pp. 11 a 28 (captulo 4).
Morata, Madrid.
Protocolos de deteccin y actuacin en dislexia. Noviembre 2010. Nmero de registro.
PM 386-2010.
Clases tericas: se llevarn a cabo una vez por semana para la totalidad de los alumnos
inscriptos. Se utilizarn diversos recursos pedaggicos en las mismas: clases
magistrales, exposicin dialogada, uso de disparadores (vietas, material multimedia,
videos, entre otros). La clase tendr como objetivo adems de la transmisin de
conceptos bsicos de la materia, el propiciar un intercambio constante entre los docentes
y los alumnos,
Clases prcticas: se dividir a la totalidad de alumnos inscriptos en comisiones de
trabajos prcticos. En las mismas se buscar el intercambio constante entre alumnos y
docentes, favoreciendo la apropiacin de conocimientos como as tambin el
posicionamiento crtico y reflexivo de los mismos. Se trabajarn con diversas
actividades: lectura crtica y anlisis de bibliografa, elaboracin de esquemas
conceptuales, elaboracin de respuestas y opiniones personales, puesta en comn de las
conclusiones y/o inquietudes, discusin y anlisis de situaciones prcticas, debates
orales, exposiciones grupales, entre otras.
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La evaluacin ser tanto individual como grupal. Se requerir la aprobacin de dos
trabajos grupales (informes escritos). La evaluacin individual tambin ser escrita y
constar de dos parciales.
La asignatura tiene un rgimen de promocin directa, por lo cual los alumnos debern
cumplir los siguientes requisitos:
Evaluacin procesual: Aprobacin del 100% de los trabajos prcticos
Evaluacin final: aprobacin del 100% de los 2 exmenes parciales con un
mnimo de 6 (seis) puntos. (Ajustndose a todos los requisitos estipulados en el
Reglamento de la Condicin de alumnos, para rgimen promocional, de la
Facultad de Psicologa). Solo se podr recuperar un parcial.
Condiciones para regularizar: Aprobacin del 75%, como mnimo, de los trabajos
prcticos. Aprobacin del 100% de los exmenes parciales con un mnimo de 4 (cuatro)
puntos. (Ajustndose a todos los requisitos estipulados en el Reglamento de la
Condicin de alumnos regular, de la Facultad de Psicologa).
Condiciones para rendir como alumno libre: En el caso de los alumnos que deseen
rendir la materia como alumnos libres, debern presentar con un mes de anticipacin a
la mesa en la que deseen rendir, un trabajo integrador de investigacin bibliogrfica con
aportes personales (informe escrito individual).