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Antes de la sesin
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Cuarto Grado - Unidad 2 - Sesin 26
Momentos de la sesin
1. INICIO
En grupo clase
10
minutos
Inicia la clase conversando con los nios y nias sobre los temas
que han ido trabajando en la unidad: participar en la planificacin
de las actividades; descubrir sus caractersticas fsicas, cualidades,
talentos; aplicar una encuesta a los compaeros del aula para
conocer sus intereses, cualidades, sentimientos; expresar y regular
sus emociones para mejorar su convivencia en el aula y la escuela,
y participar en la demostracin de sus talentos.
Asimismo, se han trabajado otros temas en la unidad: escribir textos
descriptivos y elaborar un autorretrato que sintetice el As soy!
para compartirlo con sus compaeros y conocerse ms, aceptarse y
valorarse como seres nicos y valiosos.
Plantales la situacin, ahora que ya se conocen mejor, con la
siguiente pregunta: Cmo haran para expresar sus sentimientos,
por escrito, a sus compaeros? Registra lo que expresan y diles que
has pensado que escriban una carta.
Comuncales el propsito de la sesin: leer, dialogar y escribir una
carta a su compaero o compaera.
Establece con ellos los acuerdos a tomar en cuenta en esta sesin.
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Cuarto Grado - Unidad 2 - Sesin 26
2. DESARROLLO
70
minutos
Antes del dilogo
En grupo clase
Durante el dilogo
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Cuarto Grado - Unidad 2 - Sesin 26
Antes de la lectura
Pide a uno de los nios, elegir una carta del sector de los mensajes,
luego pregntales: de qu creen que tratar?, quin lo habr
escrito?, a quines estar dirigido?, qu informacin nos
brindar?
Durante la lectura
Entrega una copia de la carta a cada uno de los nios y pdeles leer
en silencio.
Al finalizar la lectura, pregunta: De qu trata?, qu cuenta?
Confronta sus respuestas con lo que expresaron antes de leer la
carta y lo que anotaste en la pizarra.
Despus de la lectura.
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Cuarto Grado - Unidad 2 - Sesin 26
En grupo clase
Conversa con los nios y nias sobre la actividad que realizaron.
Diles que ahora se van a preparar para escribir una carta a su
compaero o compaera y que para ello deben ir pensando a quin
le escribirn.
3. CIERRE
En grupo clase
10
minutos
Propicia la metacognicin a travs de preguntas: Sobre qu
hablamos y lemos hoy?, qu aprendimos?, por qu ser
importante escribir una carta?
Sistematiza en un cartel, junto con los estudiantes, las partes de
la carta. Pgala en un lugar visible para que sirva de fuente de
informacin cuando tengan que escribir.
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Cuarto Grado - Unidad 2 - Sesin 26
Anexo 1
NID
Cuarto Grado UA D2 SESIN26
Lis t a de cotejo
Competencia:
Comprende textos escritos
Comprende textos orales
s(responde)ynoverbale
fijalamirada,etc.segn
Localizainformacine
dandosealesverbale
unacarta,conalgunos
s(asienteconlacabeza,
Nombres y apellidos de los
ensuestructuraycon
Prestaatencinactiv
elementoscomplej
vocabulariovariad
aldialogarsobrela
nios
carta.
os
o.
n
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