Matemática y Sus Aplicaciones Empleando Las TIC Volumen I

Autores:
Msc. Guadalupe Arciniegas Msc. Marlon Pineda Mgs. Mario Surez
IBARRA-ECUADOR
2017
AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD TCNICA DEL NORTE
Dr. Miguel Naranjo
RECTOR
Dra. Mara de la Portilla
VICERRECTORA ACADMICA
Ing. Ney Mora
VICERRECTOR ADMINISTRATIVO
AUTORIDADES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONMICAS

Dra. Soraya Rhea
DECANA
Ing. Edgar Monteros
SUBDECANO
REVISORES EXTERNOS
Msc. Horacio Lenin Burbano Garca
Docente en la Universidad Autnoma de los Andes, sede Ibarra
Correo: leninh_b@yahoo.com
Telfono: 0984574280
Msc. Diego Ral Mafla Rivadeneira

Docente en la Universidad Catlica del Ecuador, sede Ibarra
Correo: dmafla@pucesi.edu.ec
Telfono: 0980683859
DERECHOS RESERVADOS DEL AUTOR

Instituto Ecuatoriano de la Propiedad Intelectual (IEPI)
Direccin Nacional de Derecho de Autor y Derechos Conexos
Derecho de Autor N
ISBN.
Primera Edicin
Esta obra no puede ser reproducida total ni parcialmente por ningn medio sin expreso consentimiento
previo y por escrito de los autores
Pedidos a:
Guadalupe Arciniegas: lupitarciniegass54@gmail.com; gearciniegas@utn.edu.ec. Celular: 0997912369
Marlon Pineda: mpineda2608@gmail.com; mapineda@utn.edu.ec. Celular: 0996853143
Mario Surez: mariosuarezibujes@gmail.com; mosuarez@utn.edu.ec. Celular: 0985619601
2
DEDICATORIA
Guadalupe Arciniegas
Este trabajo lo dedico a mi familia, estudiantes y todos los lectores que se interesen por la matemtica
aplicada basada en modelos aplicables a los sectores productivos y sociales.
Marlon Pineda
A mi esposa Matilde Guadalupe, a mis hijas Cinthia, Joselyn con mucho amor y cario.
A la memoria de mis padres Joel y Beatriz
Mario Surez
Con amor infinito en expansin a mi esposa Dyana Rivera, el amor de mi vida y de todas mis vidas, a
mis hijos Emily Monserrath y Mathas Josu, la continuacin de mi existencia, por ser mi fuente de
inspiracin y mi ms anhelado sueo hecho realidad. Y a mis padres Bertha Ibujs y Segundo Surez
por su ejemplo de lucha constante.
3
AGRADECIMIENTO
Nuestra gratitud y reconocimiento a las Autoridades de la Universidad Tcnica del Norte

y de la Facultad de Ciencias Administrativas y Econmicas
por el incondicional apoyo brindado.
Y a los docentes pares revisores por sus valiosas sugerencias de mejora
4
NDICE
Pgina
CONTRAPORTADA 1
DEDICATORIA 3
AGRADECIMIENTO 4
NDICE 5
INTRODUCCIN 6
CAPTULO I.- NMEROS

1.1) Nmeros naturales () 10
1.2) Nmeros enteros ()
A) Relacin de orden
B) Valor absoluto
C) Suma y Resta 11
D) Multiplicacin 15
E) Divisin 17
D) Potenciacin
E) Radicacin 20
1.3) Nmeros racionales () 21
A) Transformacin de un nmero mixto a nmero
B) Transformacin de un nmero a un nmero mixto
C) Clases de decimales
D) Clculo de la fraccin generatriz de un nmero decimal exacto 22
E) Clculo de la fraccin generatriz de un decimal peridico puro 24
F) Clculo de la fraccin generatriz de un decimal peridico mixto
G) Suma y resta 25
H) Multiplicacin y divisin 26
I) Potenciacin 27
J) Radicacin 28
1.4) Nmeros irracionales 29
A) Simplificacin de radicales
B) Suma y resta 30
C) Multiplicacin 32
D) Divisin
1.5) Nmeros reales () 34
A) Operaciones combinadas
B) Racionalizacin 37
1.6) Nmeros imaginarios (i) 49
A) Suma y resta
B) Potencias de % 50
C) Multiplicacin y divisin 51
CAPTULO II.- INTRODUCCIN AL LGEBRA 55

2.1) Nomenclatura algebraica
A) Expresin algebraica
B) Trmino
C) Clasificacin de expresiones algebraicas
2.2) Reduccin de trminos semejantes 56
2.3) Multiplicacin algebraica 59
2.4) Divisin algebraica 62
2.5) Principales productos notables 63
A) Cuadrado de un binomio
5
B) Cubo de un binomio
C) Cuadrado de un trinomio 64
D) Producto de la suma por la diferencia de dos cantidades
E) Producto de dos binomios con trmino comn
2.6) Principales cocientes notables
A) Diferencia de potencias iguales pares o impares para la diferencia de sus races
B) Diferencia de potencias iguales pares para la suma de sus races 65
C) Suma de potencias iguales impares para la suma de sus races 66
2.6) Tcnicas bsicas de factorizacin
A) Factorizacin de binomios
B) Factorizacin de trinomios 74
C) Factorizacin de cuatrinomios 82
CAPTULO III.- INTRODUCCIN A LA LGICA PROPOSICIONAL Y A TEORA DE 91

CONJUNTOS
3.1) Lgica proposicional
A) Conceptos bsicos
B) Conjuntiva o Conjuncin 93
C) Disyuntiva Inclusiva (dbil) o Disyuncin Inclusiva 94
D) Disyuntiva Exclusiva (fuerte) o Disyuncin Exclusiva 95
E) Conjuncin Negativa o Negacin Conjunta
F) Disyuncin Negativa
G) Negacin
H) Condicional 96
I) Bicondicional 97
3.2) Teora de Conjuntos 118
A) Definiciones Bsicas
B) Relacin de Pertenencia
C) Relacin de Inclusin 119
D) Escritura y Representacin
E) Cardinalidad de un Conjunto 120
F) Clases de Conjuntos
G) Operaciones con Conjuntos 123
CAPTULO IV.- ECUACIONES E INECUACIONES 130

4.1) Ecuaciones
A) Ecuaciones lineales
B) Sistemas de ecuaciones lineales 141
C) Ecuaciones cuadrticas 157
D) Ecuaciones con valor absoluto 172
4.2) Inecuaciones 176
A) Inecuaciones lineales
B) Inecuaciones cuadrticas 182
C) Inecuaciones de la forma (x-a)(x-b)(x-c). 185
D) Inecuaciones con valor absoluto 186
CAPTULO V.- NMEROS COMPLEJOS () 191

5.1) Operaciones
A) Suma de nmeros complejos
B) Producto de un escalar por un nmero complejo 192
C) Producto de nmeros complejos
D) Divisin de nmeros complejos 193
5.2) Formas rectangular y Cartesiana de un nmero complejo 196
6
5.3) Representacin grfica 197
5.4) Valor absoluto o mdulo 207
5.5) Forma trigonomtrica o polar 210
A) Multiplicacin en forma polar 216
B) Divisin en forma polar
C) Potencia en forma polar.- Frmula de Moivre 218
D) Radicacin un nmero complejo en forma polar 219
CAPTULO VI.- FUNCIONES Y SU APLICACIN 227

6.1) Introduccin
6.2) Rectas 234
6.3) Ecuaciones de la recta 237
6.4) Funcin lineal de costo 239
6.5) Funcin oferta y demanda 244
6.6) Ecuaciones de oferta y demanda como modelo matemtico 246
6.7) Punto de equilibrio 249
CAPTULO VII.- APLICACIONES DE LAS FUNCIONES LINEALES EN LA 257

ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
7.1) La Administracin
7.2) La Previsin 259
7.3) Maximizacin 266
7.4) Minimizacin 287
BIBLIOGRAFA 301
DATOS BIOGRFICOS DE LOS AUTORES 305
7
INTRODUCCIN
Para ciertos estudiantes aprender Matemtica es una actividad complicada y a veces hasta aburrida, esto
se debe en gran medida a que en el proceso de enseanza-aprendizaje de esta hermosa ciencia se sigue
empleando el clculo rutinario sin comprensin de lo que se est haciendo, enseando ejercicios y
problemas matemticos poco prcticos, idealizados y fuera de contexto con pocas experiencias que
estimulen la curiosidad de los estudiantes. Todo esto genera el escaso desarrollo de la capacidad
matemtica y el desconocimiento de su aplicacin en la soluciones de problemas de la vida cotidiana,
generando un analfabetismo matemtico.
La Matemtica es el camino ms seguro por cual se desarrolla el razonamiento lgico, destrezas,

competencias y valores, por lo que saber entenderla y aplicarla es de gran utilidad en cualquier actividad
del ser humano. Por lo que ponemos a disposicin de estudiantes, docentes y del pblico en general la
presente obra que recoge aplicaciones de la matemtica en la vida cotidiana a travs de ejercicios,
problemas y tareas que han sido cuidadosamente seleccionados, los cuales se presentan en forma
didctica de manera manual y haciendo uso de las Tecnologas de la informacin y Comunicacin (las
TIC).
El enfoque del presente libro es 100% prctico, didctico e innovador, por lo que la teora que se trata es
lo ms bsica y clara posible, se abordan los conceptos bsicos para que los lectores se ejerciten y pongan
nfasis en la aplicacin de la teora y de las TIC en la solucin de ejercicios y problemas prcticos de la
vida real, en donde los estudiantes tendrn la referencia de cmo hacerlo a travs de un lenguaje
matemtico sencillo de fcil comprensin.
La estructura del libro est formado por siete captulos, los cinco primeros fueron escritos por Mario
Surez, el sexo por Guadalupe Arciniegas y el sptimo por Marlon Pineda. Cada captulo est
estructurado a base de teora, ejemplos ilustrativos resueltos y tareas con ejercicios y problemas
propuestos. Los ejemplos ilustrativos son expuestos paso a paso tanto en forma manual como empleando
las TIC y haciendo una vinculacin con casos de la vida cotidiana.
La primera parte del libro corresponde a los nmeros, contenidos claves para el estudio de las dems
reas de la Matemtica, se inicia con los nmeros naturales y nmeros enteros, contina con los nmeros
racionales y nmeros reales, finaliza con los nmeros imaginarios.
La Introduccin al lgebra corresponde al segundo captulo, en el cual se estudian conceptos y

operaciones algebraicas bsicas, productos y cocientes notables y terminan con tcnicas bsicas de
factorizacin.
La tercera parte corresponde el estudio de la lgica y de los conjuntos, se hace una introduccin a
conceptos bsicos de la lgica, clasificacin de las proposiciones compuestas, circuitos lgicos,
definiciones bsicas de conjuntos, cardinalidad y operaciones de conjuntos.
La cuarta parte corresponde al estudio de las ecuaciones e inecuaciones lineales, cuadrticas y con valor
absoluto.
El quinto captulo est destinado al estudio de los nmeros complejos, sus operaciones en forma
rectangular y cartesiana, representacin grfica, mdulo y operaciones de forma trigonomtrica o polar
de nmeros complejos haciendo nfasis en la frmula de Moivre.
El sexto captulo trata de las funciones y su aplicacin, en el cual consta una introduccin a las funciones,
la recta, funcin lineal de costo, funcin de oferta y de demanda y el punto de equilibrio.
8
Aplicaciones de las funciones lineales en la Administracin de empresas es el sptimo y ltimo captulo
de presente libro, captulo en el cual se recurre al lgebra lineal para estudiar con detalle la previsin,
maximizacin y minimizacin.
En general, los lectores del presente libro encontrarn aplicaciones de la Matemtica que les ayudar
entender la importancia y necesidad de aprender y utilizar esta fascinante ciencia.
Cabe mencionar que la temtica y procesos didcticos expuestos en la presente obra ya fueron publicados
en algunos sitios de internet y tambin fueron puestos en prctica con las y los estudiantes durante algunos
aos de trabajo docente tanto con estudiantes de nivel secundario como de nivel universitario,
obtenindose experiencias gratas y resultados ptimos, por lo que estamos seguros que el presente libro
tendr la acogida por parte de la comunidad acadmica y contribuir en mejorar significativamente la
compresin y aplicacin de la Matemtica.
Convencidos de que ninguna obra humana es perfecta sern ustedes estimados lectores y estudiosos de
la Matemtica quienes con sus sugerencias nos seguirn aportando ideas para mejorar el presente texto.
Cordialmente
Los autores
9
CAPTULO I
LOS NMEROS
1.1) NMEROS NATURALES ()
Los nmeros naturales son los primeros que surgen en las distintas civilizaciones, ya que las tareas de
contar y de ordenar son las ms elementales que se pueden realizar en el tratamiento de las cantidades.
Los nmeros naturales son cardinales, pues sirven para contar los elementos de un conjunto. El conjunto
de los nmeros naturales es infinito.
N = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9}
Nota: Algunos autores consideran que el cero tambin es un nmero natural. Adems de cardinales (para
contar), los nmeros naturales son ordinales, pues sirven para ordenar los elementos de un conjunto:
1 (primero), 2 (segundo), 16 (decimosexto).
1.2) NMEROS ENTEROS ()
Nmero entero, cualquier elemento del conjunto formado por los nmeros naturales y sus opuestos.
El conjunto de los nmeros enteros se designa por Z = {....,-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3 ,4, 5,}
Los nmeros negativos permiten contar nuevos tipos de cantidades (como los saldos deudores) y
ordenar por encima o por debajo de un cierto elemento de referencia (las temperaturas superiores o
inferiores a 0 grados, los pisos de un edificio por encima o por debajo de la entrada al mismo, etc.)
A) RELACIN DE ORDEN
Es indicar si un nmero es mayor o menor con respecto a otro nmero. Se emplean la simbologa:
Simbologa Se lee
> Mayor que
< Menor que
Ejemplos ilustrativos:
a) Ordenar de menor a mayor los siguientes nmeros: 2; 5; 6; 0; 15
0123457: 15 < 2 < 0 < 5 < 6
b) Ordenar en forma descendente los siguientes nmeros: 5; 4; 4; 100; 1; 0

0123457: 5 > 4 > 0 > 1 > 4 > 100
B) VALOR ABSOLUTO
Se llama valor absoluto de un nmero a, a la distancia que existe desde el cero hasta dicho nmero. Se
designa con |a| y es igual al propio a si es positivo o cero, y a -a si es negativo.
Es decir:
;% < > 0 < = <
Ejemplo: 7 = 7
;% < < 0 < = <

Ejemplo: 7 = 7 = 7
Nota: El resultado del valor absoluto de un nmero es siempre positivo.
10
C) SUMA Y RESTA
Para sumar o restar nmeros se procede del siguiente modo:
1) Si tienen el mismo signo, se suman sus valores absolutos, y al resultado queda con el signo que tengan
los sumandos, es decir, signos iguales se suma y se conserva el signo de los sumandos.
Ejemplos:
3+4=7
3 4 = 7
2) Si tienen distintos signos, es decir, si un sumando es positivo y el otro negativo, se restan sus valores
absolutos y al resultado queda con el signo del mayor valor absoluto, es decir, signos diferentes se resta
y se conserva el signo del nmero de mayor valor absoluto.
Ejemplos:
73=4
3 7 = 4
7 + 3 = 4
3 + 7 = 4
Propiedades:
;%BCDE <, G, H CJBKEL
Clausurativa o Cerradura: La suma o resta de dos o ms nmeros es otro

< + G = H MNBJOPE: 7 + 3 = 8
Asociativa:
< + G + H = < + G + H MNBJOPE: 7 + 3 + 2 = 7 + 3 + 2
Conmutativa: El orden de los sumandos no altera la suma total
< + G = G + < MNBJOPE: 7 3 = 3 + 7
Elemento neutro: el cero es el elemento neutro de la suma

< + 0 = < MNBJOPE: 6 + 0 = 6
Elemento opuesto: todo nmero entero a, tiene un opuesto a

< + < = 0 MNBJOPE: 7 + 7 = 0
Ejemplos ilustrativos
Resuelva numrica y grficamente las siguientes operaciones:

<) 2 + 5 G) 2 5 H) 5 2 D) 2 5 B) 2 + 5 S) 6 + 2
Solucin:
<) 2 + 5 = 7
11
Empleando GeoGebra
Ingrese a GeoGebra. Clic en Recta. Clic en Segmento
Trace los segmentos AB=2 y BC=5. Clic en Vista, escoja Clculo Simblico (CAS). En la casilla de
CAS escriba 2+7. Enter
G) 2 5 = 7
12
Empleando GeoGebra
H) 5 2 = 3
Empleando GeoGebra

D) 2 5 = 3
13
Empleando GeoGebra
B) 2 + 5 = 3
Empleando GeoGebra
S) 6 + 2 = 4
14
Empleando GeoGebra
D) MULTIPLICACIN
Es una operacin que relaciona dos trminos llamados factores para obtener un tercero llamado producto.
Multiplicar un nmero por otro significa tomarlo como sumando, tantas veces como unidades tiene el
otro.
24=2+2+2+2=8
Multiplicar 2 4 significa tomar cuatro veces como sumando al 2
El 2 y 4 se llaman factores (2 = multiplicando, 4 = multiplicador). El 8 se llama producto
Ley de los signos
1) Al multiplicar signos iguales el producto tiene signo ms

+ + = + = +
2 4 = 8 2 4 = 8
2) Al multiplicar signos diferentes el producto tiene signo menos

+ = + =
2 4 = 8 2 4 = 8
Propiedades:
Clausurativa o Cerradura: El producto de dos o ms nmeros es otro

< G = H MNBJOPE: 3 2 = 6
Asociativa:
< G H = < G H MNBJOPE: 2 3 4 = 2 3 4
Conmutativa: El orden de los factores no altera el producto
< G = G < MNBJOPE: 7 6 = 6 7
Modulativa o Elemento Neutro: el 1 es el elemento neutro de la multiplicacin

< 1 = < MNBJOPE: 7 1 = 7
Distributiva de la multiplicacin respecto de la suma:
< G + H = < G + < H MNBJOPE: 5 6 + 7 = 5 6 + 5 7
15
Distributiva de la multiplicacin respecto de la substraccin:
< G H = < G < H MNBJOPE: 5 6 7 = 5 6 5 7
Distributivo Recolectiva o Factor Comn:

< G + < H = < G + H MNBJOPE: 5 2 + 5 3 = 5 2 + 3
< G < H = < G H MNBJOPE: 5 2 5 3 = 5 2 3
Absorbente: Un nmero multiplicado por cero es igual a cero

< 0 = 0 MNBJOPE: 7 0 = 0
Invertiva: Un nmero multiplicado por su inverso multiplicativo o elemento simtrico es igual a uno
1 1
< = 1 MNBJOPE: 7 = 1
< 7
Ejemplo ilustrativo
Resolver 2 7 5 2 + 2 5
Solucin
27 5 2+ 25 Ejercicio
5 5 2 + 3 Signos diferentes se resta y se conversa el signo

del nmero de mayor valor absoluto
5 5 2 3 Cuando est el signo + antes de un signo de

agrupacin, al suprimir el signo de agrupacin el
nmero mantiene su signo. O tambin se aplica la
ley de los signos de la multiplicacin
5 5 1 Signos diferentes se resta y se conversa el signo

del nmero de mayor valor absoluto
5 5 + 1 Cuando est el signo antes de un signo de

agrupacin, al suprimir el signo de agrupacin el
nmero cambia su signo. O tambin se aplica la
ley de los signos de la multiplicacin
5 6 Signos iguales se suma y se conversa el signo de

los sumandos
30 Ley de signos de la multiplicacin + =
Empleando GeoGebra
16
E) DIVISIN
Es una operacin inversa a la multiplicacin que tiene por objetivo calcular cuntas veces un nmero
contiene a otro.
Ley de los signos

1) Al dividir signos iguales el cociente tiene signo ms
+ + = + = +
8 4 = 2 8 4 = 2
2) Al dividir signos diferentes el cociente tiene el signo menos

+ = + =
8 4 = 2 8 4 = 2
Propiedades:
Modulativa o Elemento Neutro: el 1 es el elemento neutro de la divisin

< 1 = < MNBJOPE: 7 1 = 7
Distributiva con respecto de la adicin:

< + G H = < H + G H MNBJOPE: 18 + 15 3 = 18 3 + 15 3
Distributiva con respecto de la substraccin:

< G H = < H G H MNBJOPE: 18 15 3 = 18 3 15 3
Invariantiva o compensativa: El cociente de dos nmeros enteros no cambia si se multiplica o divide

al dividendo y al divisor por un mismo nmero
< G = < H G H MNBJOPE: 20 4 = 20 2 4 2
D) POTENCIACIN
La potenciacin es una operacin que se fundamente en los principios de la multiplicacin reiterada de
un mismo factor en la que se calcula un nmero (potencia) que se obtiene multiplicando por s mismo
tantas veces como indica el exponente.
Propiedades:
Base positiva y exponente par o impar.- Toda potencia de base positiva con exponente par o impar da
como resultado un nmero positivo
3V = 3 3 = 9 ; 3X = 3 3 3 = 27
17
Base negativa y exponente par.- Toda potencia de base negativa con exponente par da como resultado
un nmero positivo.
V
3 = 3 3 = 9
Base negativa y exponente impar.- Toda potencia de base negativa con exponente impar da como
resultado un nmero negativo
X
2 = 2 2 2 = 8
Potencia negativa.- Toda potencia de base positiva o negativa con exponente negativo es igual al inverso
multiplicativo de dicha potencia (es igual a una fraccin cuyo numerador 1 y el denominador la misma
base, pero con exponente positivo)
1 1 1 1
<YZ = Z
MNBJOPE: 5YV = V = =
< 5 5 5 25
1 1 1 1
< YZ = Z
MNBJOPE: 5 YV = V
= =
< 5 5 5 25
Empleando GeoGebra
Cuadrado de la suma de dos nmeros.- El cuadrado de la suma de dos nmeros es igual a la suma del
cuadrado del primer nmero, ms el doble producto del primero por el segundo y ms el cuadrado del
segundo nmero
V
<+G = <V + 2<G + G V
Ejemplo:
(3 + 1)V = 3V + 2 3 1 + 1V = 9 + 6 + 1 = 16
Cuadrado de la resta de dos nmeros.- El cuadrado de la del cuadrado del primer nmero, menos el
doble producto del primero por el segundo y ms el cuadrado del segundo nmero.
V
<G = <V 2<G + G V
18
Ejemplo:
(3 1)V = 3V 2 3 1 + 1V = 9 6 + 1 = 4
Producto de potencias de igual base.- Se conserva la base y se suma los exponentes

<\ <Z = <\]Z
Ejemplo:
2X 2V = 2X]V = 2^ = 32
Divisin de potencias de igual base y origen del exponente cero.- Se conserva la base y se resta los
exponentes.
<\ <Z = <\YZ
Ejemplo:
2X 2V = 2XYV = 2_ = 2
Origen del exponente cero: Todo nmero (a excepcin del cero) con exponente cero es igual a uno.
2X 2X = 2XYX = 2`
Pero 2X 2X = 8 8 = 1, entonces 2` = 1 <` = 1 O<K< < 0
Propiedad modulativa.- Todo nmero con exponente uno es igual a su base.

<_ = < MNBJOPE: 3_ = 3 ; <_ = < MNBJOPE: 3_ = 3
Potencia de potencia.- Se conserva la base y se multiplica los exponentes

<\ Z
= <\Z MNBJOPE: 2X V
= 2XV = 2b = 64
Potencia fraccionaria:
\ c
V d d
<Z = <\ MNBJOPE: 8X = 8V = 64 = 4
Empleando GeoGebra
Propiedad distributiva:
Z
<G = <Z G Z MNBJOPE: 3 2 V
= 3V 2V = 9 4 = 36
Z
<G = <Z G Z MNBJOPE: 6 2 V
= 6V 2V = 36 4 = 9
19
E) RADICACIN
Es una operacin inversa a la potenciacin a travs de la cual se calcula un nmero (raz) que multiplicado
por s mismo tantas veces como indica da un producto igual a la cantidad subradical.
Nota: Cuando el ndice es 2 no es necesario escribirlo, ya que est implcito o sobreentendido:

e
4= 4
Propiedades
Cantidad subradical negativa e ndice par:

Los nmeros negativos NO tienen raz real si el ndice es PAR. As 4 no tiene raz real, ya que ningn
nmero multiplicado por s mismo da como resultado 4 . En este caso se emplea los nmeros
imaginarios. La unidad imaginaria es % y corresponde a la 1 = %. Por lo tanto:
4 = 4 1 = 2 1 = 2%
Cantidad subradical negativa e ndice impar.-La raz es negativa:

d
8 = 2 OEKfgB 2 2 2 = 8
Cantidad subradical positiva e ndice par.- Tiene dos races con signos distintos:
4 = 2 OEKfgB 2 2 = 4 h 4 = 2 OEKfgB 2 2 = 4
Nota: En la resolucin de los ejercicios se considerar slo la respuesta positiva.
Raz de una raz.- Se conserva la cantidad subradical y se multiplican los ndices

i c d de j
ic
<= < MNBJOPE: 64 = 64 = 64 = 2
Raz de una potencia.- Se escribe la cantidad subradical con un exponente cuyo dividendo es el
exponente de la cantidad subradical y divisor es el ndice de la raz:
c d
<\ = <\Z MNBJOPE: 2b = 2bX = 2V = 4
Distributiva:
c c c d d d
<G = < G MNBJOPE: 8 27 = 8 27 = 2 3 = 6
c c c
<G = < G MNBJOPE: 36 9 = 36 9 = 6 3 = 2
20
1.3) NMEROS RACIONALES ()
Son los que se pueden expresar como cociente de dos nmeros enteros, es decir, en forma de fraccin.
Ejemplo:
El conjunto de los nmeros racionales est compuesto por los nmeros enteros y por los fraccionarios.
Los nmeros racionales no enteros se llaman fraccionarios. Los nmeros racionales sirven para expresar
medidas, ya que al comparar una cantidad con su unidad el resultado es, frecuentemente, fraccionario.
A) TRANSFORMACIN DE UN NMERO MIXTO A NMERO

Se multiplica el entero por el denominador y a este producto se le suma el numerador, el total va como
numerador y de denominador el mismo del nmero.
1 32+1 6+1 7
3 = = =
2 2 2 2
B) TRANSFORMACIN DE UN NMERO A UN NMERO MIXTO

Se divide el numerador para el denominador y se ubica al cociente como entero, al residuo como
numerador y de denominador el mismo del nmero .
C) CLASES DE DECIMALES
Al expresar un nmero racional, no entero, en forma decimal se obtiene tres clases de nmeros decimales:
a) Decimal finito o exacto:
2
= 0,4
5
b) Decimal infinito o peridico puro:

2
= 0,6666 .
3
c) Decimal infinito o peridico mixto:

29
= 1,318181818 .
22
21
Nota: La parte entera es el o los nmeros antes de la coma. La parte no peridica es el o los nmeros que
no se repiten y estn despus de la coma. La parte peridica es el o los nmeros que se repiten a la derecha
de la coma, y que pueden representarse escribiendo los nmeros que se repiten con una lnea recta sobre
ellos.
D) CLCULO DE LA FRACCIN GENERATRIZ DE UN NMERO DECIMAL EXACTO

En el numerador se escribe el mismo nmero como entero sin la coma, y por denominador se pone la
unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tiene el nmero. Despus se simplifica si es posible
Ejemplos:
05 1
1) 0,5 = =
10 2
Para el clculo empleando Excel se procede de la siguiente manera:
Se digita el nmero 0,5. Se seleccionada la celda y se hace clic derecho. Luego clic en Formato de celdas
como muestra la figura:
22
En la ventana Formato de celdas se selecciona fraccin de tipo hasta 3 dgitos.
Clic en Aceptar
145 29 1 9
2) 1,45 = = =1+ =1
100 20 9 20
Empleando Excel se muestra en la siguiente figura:
23
E) CLCULO DE LA FRACCIN GENERATRIZ DE UN DECIMAL PERIDICO PURO
Se escribe como numerador la parte entera y la parte peridica sin la coma decimal, menos la parte entera.
Y como denominador tantos nueves como cifras contengan la parte peridica
Ejemplos:
05 0 5
1) 0,555555 . . = 0, 5 = =
9 9
Empleando Excel
26 2 24 8 2
2) 2,666666 . . = 2, 6 = = = =2
9 9 3 3
Empleando Excel
236 2 234 26 4 4
3) 2,36363636 = 2, 36 = = = =2+ =2
99 99 11 11 11
Empleando Excel
F) CLCULO DE LA FRACCIN GENERATRIZ DE UN DECIMAL PERIDICO MIXTO

Se escribe como numerador la parte entera, la parte no peridica y la parte peridica sin el punto decimal,
menos la parte entera seguida por la parte no peridica sin la como y como denominador tantos nueves
como cifras tenga la parte peridica y tantos ceros como cifras tenga la parte no peridica.
Ejemplos:
083 08 75 5
1) 0,83333 = 0,83 = = =
9 90 6
Empleando Excel
24
1618 16 1602 89 34 34
2) 1,618181818 = 1,618 = = = =1+ =1
990 990 55 55 55
Empleando Excel
G) SUMA Y RESTA
Para sumar o restar nmeros racionales se sigue el siguiente proceso:
Se encuentra el mnimo comn mltiplo (m.c.m) de los denominadores, es decir, se encuentra al mnimo
nmero que les contenga a los denominadores.
Se divide el m.c.m. para cada denominador y se multiplica por el numerador de cada nmero Q.
Se aplica la ley de la suma y resta de los nmeros enteros para reducir trminos semejantes. Este resultado
se pone como numerador, conservando por denominador al m.c.m. Luego se simplifica si es posible.
Para simplificar se debe considerar los siguientes criterios de divisibilidad:
Divisibilidad por 2: Un nmero es divisible por 2 cuando la cifra de sus unidades es cero o cifra par.
Ejemplo: 24 y 20
Divisibilidad por 5: Un nmero es divisible por 5 cuando la cifra de sus unidades sea cero o cinco.
Ejemplo: 140 y 145.
Divisibilidad por 3: Un nmero es divisible por 3 cuando la suma de sus cifras es mltiplo de 3.
Ejemplo: 123
Divisibilidad por 4: Un nmero es divisible por 4 cuando sus 2 ltimas cifras son ceros o cuando el doble
de la penltima cifra ms la ltima resulte un mltiplo de 4.
Ejemplo: 376, ya que 27 + 6= 20 = mltiplo de 4.
Ejemplo: Realizar la siguiente operacin:
Solucin:
Segn los grficos la operacin a realizar es
1 3 7 1
+
2 4 8 3
25
Calculando el m.c.m. de los denominadores
Realizando la divisin del m.c.m. para cada denominador y multiplicando por el numerador de cada
nmero
1 3 7 1 24 2 1 24 4 3 + 24 8 7 24 3 1 12 18 + 21 8 33 26
+ = = =
2 4 8 3 24 24 24
7
=
24
Empleando GeoGebra
H) MULTIPLICACIN Y DIVISIN
En la multiplicacin de nmeros racionales se simplifica si es posible un numerador con cualquier

denominador y luego se multiplica entre numeradores y entre denominadores.
Ejemplo:
2 5 2 5 10
= =
3 7 3 7 21
Para dividir nmeros racionales, la divisin se transforma en multiplicacin invirtiendo el divisor. Luego
se realiza la multiplicacin.
Ejemplo:
2 5 2 7 2 7 14
= = =
3 7 3 5 3 5 15
O tambin
2
2 5 3 2 7 14
= = =
3 7 5 3 5 15
7
26
En donde 2 y el 7 son extremos y 3 y 5 son medios. La divisin en esta forma toma el nombre de fraccin
compleja. Para resolver una fraccin compleja se simplifica si es posible un extremo con cualquier medio
o un medio con cualquier extremo, luego se multiplica extremos con extremos y medios con medios y
finalmente el producto de los extremos se ubica en el numerador y el producto de los medios en el
denominador.
Empleando GeoGebra
I) POTENCIACIN
La potenciacin es una operacin que se fundamenta en los principio de la multiplicacin reiterada de un
mismo factor en al que se calcula un nmero llamado potencia el cual se obtiene multiplicando por s
mismo tantas veces como indica un operador numrico llamado exponente.
La potenciacin de los nmeros racionales cumple con las mismas propiedades de la potenciacin de
los nmeros enteros siendo las ms empleadas las siguientes:
Potencia negativa.- Es igual al inverso multiplicativo de dicha potencia:

< YZ G Z 3 YV 2 V 4
= MNBJOPE: = =
G < 2 3 9
Empleando GeoGebra
27
Potencia de una potencia.- Es igual a una potencia de la misma base elevada al producto de los
exponentes
\ Z V X VX b
< < \Z 1 1 1 1
= MNBJOPE: = = =
G G 2 2 2 64
Empleando GeoGebra
J) RADICACIN
La radicacin es la operacin inversa a la potenciacin a travs de la cual se calcula un nmero (raz) que
multiplicado por s mismo tantas veces como indica el ndice se obtiene un producto igual a la cantidad
subradical.
Propiedades:
Raz de una raz.- Se conserva la cantidad subradical y se multiplican los ndices
d
i c < ic < 64 de 64 j 64 2
= MNBJOPE: = = =
G G 729 729 729 3
Raz de una potencia.-Se escribe la cantidad subradical con un exponente fraccionario cuyo numerador
es el exponente de la cantidad subradical y denominador es el ndice de la raz
\ b
b V
c < \ < Z
d 3 3 X 3 9
= MNBJOPE: = = =
G G 4 4 4 16
28
Distributiva con respecto a la multiplicacin.- Es igual al producto de las races de cada factor
c < H c < c H d 8 64 d 8 d 64 2 4 8
= MNBJOPE: = = =
G D G D 125 27 125 27 5 3 15
Distributiva con respecto a la divisin.- Es igual al producto de la raz del dividendo por la raz del
divisor invertido.
c < H c < c D d 8 64 d 8 d 27 2 3 3
= MNBJOPE: = = =
G D G H 125 27 125 64 5 4 10
1.4) NMEROS IRRACIONALES (m)

Son aquellos que no son racionales, generalmente tienen una cantidad de cifras ilimitadas (no peridicas).
Ejemplo:
2 = 1,4142 . ; n = 3,14159 . . ; B = 2,7182 ..
A) SIMPLIFICACIN DE RADICALES
Consiste en expresar un radical en su forma ms simple. Para simplificar un radical, el exponente de la
cantidad subradical debe ser mayor que el ndice del radical
1) Simplificar 20
Solucin:
Se descompone la cantidad subradical (radicando) en sus factores primos

20 = 2V 5
Se realiza las operaciones respectivas empleando las propiedades de la radicacin

20 = 2V 5 = 2V 5 = 2 5
Empleando GeoGebra
2) Simplificar 180
Solucin:
180 = 2V 3V 5 = 2 3 5 = 6 5
29
d
3) Simplificar 1512
Solucin:
d d d d
1512 = 2X 3X 7 = 2 3 7 = 6 7
Empleando GeoGebra
B) SUMA Y RESTA
Estas operaciones se pueden efectuar nicamente si el ndice del radical y el radicando son iguales
(radicales semejantes)
c c c c
< D + G D H D = (< + G H) D
Ejemplo ilustrativos
1) Realizar la siguiente operacin 3 2 + 5 2 4 2 2
Solucin:
Debido a que los radicales son semejantes se realiza las operaciones con los coeficientes
3 2+5 24 2 2= 3+541 2= 85 2=3 2
Empleando GeoGebra
d d
2) Realizar la siguiente operacin 16 + 54 50 18
Solucin
Se simplifican los radicales y se realizan las operaciones respectivas
d d d d d d
16 + 54 50 18 = 2X 2 + 3X 2 5V 2 3V 2 = 2 2 + 3 2 5 2 3 2
30
Se agrupan los radicales semejantes y se realizan las operaciones respectivas
d d d d
16 + 54 50 18 = 2 + 3 2 5 + 3 2 = 5 2 8 2
Empleando GeoGebra
3) Realizar la siguiente operacin

2 3
125 + 405
3 2
Solucin:
Simplificando los radicales, multiplicando por las cantidades que les anteceden, simplificando las
fracciones y realizando las operaciones respectivas
2 3 2 V 3 o 2 3 10 27 10 27
125 + 405 = 5 5+ 3 5 = 5 5 + 3V 5 = 5+ 5= + 5
3 2 3 2 3 2 3 2 3 2
2 3 20 + 81 101
125 + 405 = 5= 5
3 2 6 6
Empleando GeoGebra
31
C) MULTIPLICACIN
Multiplicacin de radicales con ndices iguales.- Se conserva el signo radical y se multiplican los
radicandos y de ser posible se simplifica el resultado
c c c
< G = <G
Ejemplo
2 3= 23= 6
Multiplicacin de radicales con ndices diferentes.- Se calcula el mnimo comn mltiplo de los
ndices de los radicales, el cual recibe el nombre de mnimo comn ndice
d
1) Multiplicar 5 2
Solucin:
El mnimo comn ndice es 6, por lo que lo ndices de los radicales se convierten a dicho ndice
ed j
5= 5X = 5X
d de j
2= 2V = 2V
Realizando las operaciones respectivas
d j j j j j
5 2= 5X 2V = 5X 2V = 125 4 = 500
p
2) Multiplicar 32 8
Solucin:
Se descompone en factores primos y los radicales se transforman a su mnimo comn ndice
ee p
32 = 2o 2 = 2V 2 = 4 2 = 4 2V = 4 2V
p p
8= 2X
Realizando la multiplicacin
p p p p p p p
32 8 = 4 2V 2X = 4 2V 2X = 4 2o 2 = 4 2 2 = 8 2
D) DIVISIN
Divisin de radicales con ndices iguales.- Se aplica la siguiente propiedad
c
< c <
c =
G G
Ejemplo ilustrativos:
1) Resolver
15
3
32
Solucin
15 15
= = 5
3 3
2) Resolver
10 28
175
Solucin
10 28 10 2V 7 10 2 7 22 7 4 7 7
= = = = =4 =41=4
175 5V 7 5 7 7 7 7
Divisin de radicales con ndices diferentes.- Se transforman los radicales a un ndice comn y despus
se realiza la divisin
1) Calcular
j
32
q
16
Solucin:
Se transforma los ndices de los radicales a 30 y se realiza la operacin
j j jq dr
32 2^ 2^ ^ 2V^ dr 2V^ dr dr dr
= = = = = 2V^YVo = 2_ = 2
q
16
q
2o qj
2o b
dr
2Vo 2Vo
2) Calcular
p
3+2 2
j
2+1
Solucin:
Realizando las operaciones en el radical doble 3 + 2 2 para transformarlo en radicales simples
Descomponiendo el 3 en dos sumandos (3=1+2)
3+2 2= 1+2+2 2
Propiedad conmutativa de la suma
3+2 2= 1+2 2+2
V
Como (1 + 2)V = 1V + 2 1 2 + 2 = 1 + 2 2 + 2 se tiene
33
3+2 2= (1 + 2)V = 2 + 1
Remplazando 3 + 2 2 = 2 + 1 en el ejercicio inicial
p
p
3+2 2 2+1
j
= j
2+1 2+1
Transformando los ndices de los radicales a un ndice comn y realizando la operaciones respectivas
p pd X se X X
3+2 2 p
2+1 2+1 2+1 se 2+1 se
j
= j
= = = V = 2+1
2+1 2+1 je V se V 2+1
2+1 2+1
1.5) NMEROS REALES ()

El conjunto formado por todos los nmeros racionales y los irracionales es el de los nmeros reales,
de modo que todos los nmeros mencionados hasta ahora (naturales, enteros, racionales,
irracionales) son reales. Estos nmeros ocupan la recta numrica punto a punto, por lo que se llama
recta real.
A) OPERACIONES COMBINADAS
Ejemplos Ilustrativos.
1) Resuelva el siguiente ejercicio

_ _
YV
16V 0,0625V + 0,2 1,2
Solucin:
Afirmaciones Razones
_ \ c
YV tEuBCH%< SK<HH%EC<K%<: < Z = <\
e 1 V 2 6
16_ + Calculado la fraccin generatriz
16 10 5
_ YV 16 = 4
e 1 1 6
4 + <
\
< \
16 5 5 Z c
tEuBCH%< SK<HH%EC<K%<: =
G G
Simplificando
34
YV
1 16
4 + 1 1
4 5 =
16 4
Restando fracciones
Trminos semejantes
YV
1 5
4 +
4 5
YV Simplificando
1 1
4 +
4 1
V Potencia negativa
1 1
4 + < YZ G Z
4 1 =
G <
1 1 Propiedad distributiva
4 +
4 1
1+4 Sumando fracciones

4
4
5 1+4=5
4
4
5 Suprimiendo la llaves
4 + =
4
4 5 Transformando el 4 a nmero fraccionario

1 4
16 5 11 Restando
=
4 4
2) Resuelva el siguiente problema
Un estudiante ha ledo dos terceras partes de 90 libros. Cuntos libros ha ledo?
Solucin:
2 2 90 60
90 = = = 60
3 3 1 1
Entonces ha ledo 60 libros
3) Un deportista ha recorrido el 60% de una competencia de 15 km. Cuntos kilmetros le faltan para
llegar a la meta?
Solucin:
El 60% transformado a nmero racional es

60 3
60% = =
100 5
35
El deportista ha recorrido
3 3 15wJ 9wJ
15wJ = = = 9wJ
5 5 1 1
Le falta por recorrer

15wJ 9wJ = 6wJ
4) Compruebe la siguiente igualdad
3+ 8= 2+1
Solucin:
Descomponiendo 8
3+ 42= 2+1
Entonces 8 = 2 2
3+2 2= 2+1
Descomponiendo el 3 en dos sumandos (3=1+2)
1+2+2 2= 2+1
Propiedad conmutativa de la suma (Ordenando)
1+2 2+2= 2+1
V
Como (1 + 2)V = 1V + 2 1 2 + 2 = 1 + 2 2 + 2 se tiene
(1 + 2)V = 2 + 1
Extrayendo la raz
2+1= 2+1
Queda comprobada la igualdad
Empleando GeoGebra: En Clculo simblico (CAS) escriba la raz doble 3 + 8. Enter
36
B) RACIONALIZACIN
Es transformar una fraccin irracional (quebrado en cuyo denominador est presente una raz) en otra
fraccin equivalente que sea racional. Para racionalizar se multiplica la fraccin irracional por el factor
racionalizante (expresin irracional que multiplicada por la fraccin irracional la convierte en una
expresin racional).
Racionalizacin cuando el denominador irracional es un monomio (un trmino).- El factor

racionalizante del denominador es un radical de igual ndice, el radicando se eleva a un exponente igual
a la diferencia entre el ndice de la raz y el exponente inicial del radicando
c c c c
H H <ZY\ H <ZY\ H <ZY\ H <ZY\
c = c c = c = c =
<\ <\ <ZY\ <\]ZY\ <Z <
1) Racionalizar
4
2
Solucin:
4 4 2VY_ 4 2 4 2 4 2 4
= = = = = 2=2 2
2 2 2VY_ 2 2 2V 2 2
Empleando GeoGebra
37
Clic en Vista
Clic en Clculo Simblico (CAS)
38
En CAS escribir racionaliza. Escoger Racionaliza[ <Nmero> ]
o
Escribir . Enter
V
Por lo tanto
4
=2 2
2
2) Racionalizar
3
q
8
Solucin:
q q q q
3 3 3 2^YX 3 2V 3 2V 3 2V
q =q =q q =q q = q =
8 2X 2X 2^YX 2X 2V 2^ 2
Racionalizacin cuando el denominador irracional es un binomio (dos trminos) de ndice igual a

dos.- El factor racionalizante es la conjugada del denominador. Se denomina expresiones conjugadas
a dos expresiones que estn formadas, una por la suma y otra por la resta de trminos iguales
La conjugada de < + G es < G
La conjugada de < + G es < G
Se aplica las siguientes expresiones

H H < G H < G H < G H < G
= = = V =
<+ G <+ G < G <+ G < G < V G <V G
39
H H <+ G H <+ G H <+ G
= = =
< G < G <+ G < G <+ G <V G
H H < G H < G H < G H < G

= = = V V =
<+ G <+ G < G <+ G < G < G <G
H H <+ G H <+ G H <+ G

= = =
< G < G <+ G < G <+ G <G
1) Racionalizar
7
6+ 5
Solucin:
Se multiplica el numerador y el denominador por la conjugada del denominador
7 7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5 42 7 5
= = V = = =
6+ 5 6+ 5 6 5 6V 5 36 5 31 31
Empleando GeoGebra
2) Racionalizar
2
2 5
Solucin:
2 2 2+ 5 2 2+ 5 4 + 10 2 + 10
= = V V = =
2 5 2 5 2+ 5 2 5 25 3
40
3) Racionalizar
2+ 5
2 5
Solucin:
V V V
2+ 5 2+ 5 2+ 5 2+ 5 2 +2 2 5 + 5 2 + 2 10 + 5
= = V V = =
2 5 2 5 2+ 5 2 5 25 3
2+ 5 7 + 2 10
=
2 5 3
4) Racionalizar
3 22 5
5 2+7 5
Solucin:
3 22 5 3 22 5 5 27 5 3 22 5 5 27 5
= = V V
5 2+7 5 5 2+7 5 5 27 5 5 2 7 5
3 22 5 15 4 21 10 10 10 + 14 25 30 31 10 + 70 100 31 10
= = =
5 2+7 5 50 245 195 195
5) Racionalizar
51 + 14 2
9 32
Solucin:
Transformando el radical doble a radicales sencillos
V
51 + 14 2 = 49 + 14 2 + 2 = 7+ 2 =7+ 2
V
9 32 = 9 16 2 = 94 2= 84 2+1= 81 = 81
Remplazando los radicales simples y multiplicando por la conjugada del denominador
51 + 14 2 7+ 2 7+ 2 8+1 7 8 + 7 + 16 + 2 7 4 2 + 7 + 4 + 2
= = = =
9 32 81 81 8+1 81 7
41
51 + 14 2 7 2 2 + 11 + 2 14 2 + 11 + 2 11 + 15 2
= = =
9 32 7 7 7
Empleando GeoGebra
Racionalizacin cuando el denominador irracional es un binomio cuyos radicales son de tercer

orden
El factor racionalizante es la conjugada del denominador.
d d d d d
La conjugada de < + G es <V <G + G V
d d d d d
La conjugada de < G es <V + <G + G V
d d d d d d d d d
H H <V <G + G V H <V <G + G V H <V <G + G V
d = d d d = X X =
d
<+ G
d
<+ G
d
<V <G + G V d
< +
d
G <+G
d d d d d d d d d
H H <V + <G + G V H <V + <G + G V H <V <G + G V
d = d d d = X X =
d
< G
d
< G
d
<V + <G + G V d
<
d
G <G
Ejemplo ilustrativo
Racionalizar
7
d d
2+ 3
Solucin:
d d d d d d d d d
7 7 2V 2 3 + 3V 7 2V 2 3 + 3V 7 4 6+ 9
d = d d = X X =
2+ 3
d
2+ 3
d d
2V 2 3 + 3V
d d
2 +
d
3 2+3
d d d
7 7 4 6+ 9
d =
2+ 3
d
5
42
TAREA
1) Consulte en la biblioteca o en el internet sobre la historia de los nmeros y realice un organizador
grfico de la misma.
2) Consulte en la biblioteca o en el internet sobre los nmeros decimales, nmeros pares, nmeros
impares, nmeros primos y nmeros perfectos. Presente la consulta a travs de organizadores grficos.
3) Realice un organizador grfico sobre el presente captulo
4) Llene el siguiente crucigrama sobre los nmeros
1) Nmero natural que sirve para contar los elementos de un conjunto.

2) Nmero positivo que tiene numerador, denominar y lnea de fraccin.
3) Nmero natural no divisible por dos (que no es mltiplo de dos)
4) Nmero natural divisible por dos (que es mltiplo de dos)
5) Nmero natural que sirve para ordenar los elementos de un conjunto
6) Nmero natural diferente de 1 y solo es divisible por 1 y por s mismo
7) Se llama al nmero formado por varios dgitos
8) Se llama a cada uno de los nmeros del 1 al 9
Nota: Si se contara un nmero por segundo, se contara hasta diez en diez segundos, hasta mil en
diecisis minutos y 40 segundos. Se llegara al milln en doce das y a los mil millones en treinta y
tres aos. Para contar en voz alta hasta un billn se necesitara 32 000 aos, ms tiempo de lo que
lleva la civilizacin sobre el planeta Tierra. Para contar un trilln se necesitara 32 000 millones de
aos, ms que la edad del universo.
43
5) Llene el siguiente crucigrama sobre operaciones matemticas
1) Operacin mediante la cual a dos nmeros se le asocia la suma de ellos.

2) Operacin mediante la cual a dos nmeros se le asocia la diferencia entre ellos.
3) Forma abreviada de expresar la adicin de sumandos iguales.
4) Operacin mediante la cual garantizamos una reparticin equitativa
5) Resultado de la adicin de dos nmeros
6) El nombre que recibe a en la operacin (a-b)
7) El nombre que recibe b en la operacin (a-b)
8) Resultado de la divisin de dos nmeros
9) Resultado de una multiplicacin abreviada
6) Consulte en la biblioteca o en internet sobre el origen o historia de los signos de las operaciones
matemticas: suma (+), resta (-), multiplicacin (x) y divisin ()
7) Resuelva numrica y grficamente las siguientes operaciones con nmeros enteros en forma manual
y empleando GeoGebra:
<) 3 + 5 G) 3 7 H) 7 2 D) 2 7 B) 2 + 7 S) 6 + 3
8) Calcule la fraccin generatriz en forma manual y empleando Excel
<)5,245 G) 0,4545 . . H) 8,3333 . D) 3,2424 B)1,1333 . . S) 2,54545 . x)1,22727
1049 5 25 107 17 28 27
<) G) H) D) B) S) x)
200 11 3 37 15 11 22
9) Resuelva los siguientes ejercicios en forma manual y empleando GeoGebra

d d
<) 29 + 64
-3
44
d d
d
G) 4_b + 3ô
d p d e
H) 3Vo 3_y
1/3
d d
d
D) 20 + 25 + 4 16 729
3
^
sq V
B) 2 100 +2 5+ 1 5
4
S)
47/24
3
2YV 1
x) 4
_
Y
0,5 + 25 V
-15/7
_ Y_
p d
16Y V + 2Vo
) Y_
_
25V 2_b
4/17
Y_ Y_
1 2

%) 288 1
_
625V
12/5
Y_ _ Y_
1 5 Y_
+ 8Y X 0,2
3 6
N)
d
V 1
2_V 81 1
5
27/2
45
_ YV
Y_
2 9V d
8
d + 1
3 _ 7
4V
w) _ Y_ Y_
3 6
100V + 1
5 5
-1/3
10) Resuelva los siguientes problemas
a) En una clase de 45 estudiantes se realiza un examen de Matemtica, en el que obtienen una calificacin
de 20 las dos quintas partes. Cuntos estudiantes no obtuvieron 20?
27
b) Un deportista ha ganado 40 medallas de oro y plata, de las cules dos quintas partes son de plata.
Cuntas medallas de oro ha ganado?
24
c) Un automvil ha recorrido las dos terceras partes de 60 km. Un bus ha recorrido las tres cuartas partes
de 80 km. Cuntos kilmetros recorren entre los dos vehculos?
100 km
d) Un deportista ha recorrido el 80% de una competencia de 20 km. Cuntos kilmetros le faltan por
recorrer?
4 km
e) Un estudiante ha ledo el 90% de un libro de 160 pginas. Cuntas pginas le faltan por leer?
16
f) Una persona compra un televisor a $ 200 y luego le vende ganndose el 10%. A cunto vendi el
televisor?
$ 220
11) Resuelva los siguientes ejercicios en forma manual y con GeoGebra
<) 125 + 405

14 5
G) 567 + 700
19 7
d d
H) 16 128
d
2 2
d d
D) 4 2
2
12) Resuelva los siguientes ejercicios

q sr sr
<) 2 3= 12
sr
12
j sq
G) 2 2
dr
288
d
H) 50 16
j
10 32
46
d
D) 15 9
j
3 375
d j
B) 45 9
j
3 25
13) Consulte en la biblioteca o en el internet sobre los radicales dobles. Presente la consulte a travs de
un organizador grfico
14) Compruebe las siguientes igualdades en forma manual y con GeoGebra
<) 3 + 8 = 2 + 1
G) 9 32 = 2 2 1
H) 7 + 48 = 2 + 3
D) 11 40 = 10 1
B) 7 24 = 6 1
S) 8 + 28 = 1 + 7
x) 9 + 72 = 3 + 6
) 8 + 48 = 6 + 2
%) 15 10 2 = 10 5
N) 13 + 4 10 = 8 + 5
w) 11 120 = 6 5
p { sj
) 21 2+1 2+1 3+ 8=1
d p
21 1+ 2
%) j se
=1
2+1 50 7
47
15) Compruebe mediante la racionalizacin las siguientes igualdades en forma manual y con GeoGebra
2 12
<) =
3 3
3 18
G) =
2 2
5
H) = 10 5 3
2+ 3
2
D) =2 2 6
2+ 3
2 10 6
B) =
5+ 3 2
18
S) = 3 2 2
6+ 3
20 + 6
x) =2
3+ 5
12
) = 2 3 + 3 2 30
2+ 3+ 5
6
%) = 5 + 15 10 6
5 3 5+ 2
11 + 72 10 + 2
N) =
18 + 8 2 14
12 + 128 10 + 12 2
w) =
51 + 392 47
3 2 4 3 6
P) + =0
9 + 2 18 8 + 2 12 5+2 6
20 20 + 6
J) 5=3
6 6+2 5 4+ 62 5
7 d d d
C) d d = 25 10 + 4
5+ 2
d j d d
3 31 9+ 3+1
E) j =
3+ 9 2
48
1.6) NMEROS IMAGINARIOS (i)
El conjunto de los nmeros imaginarios surge de la necesidad de obtener la raz cuadrada de un nmero
negativo para lo cual se define como unidad imaginaria
% = 1
Nmero imaginario puro.- Se denomina a los nmeros de la forma G% donde G es un nmero real y
diferente de cero
Ejemplo:
1
3%; 2%; % ; 2%
2
Nmero real puro.- Se denomina a los nmeros que solo tienen parte real
Ejemplo:
1
3; 2; ; 2
2
A) SUMA Y RESTA
Para realizar estas operaciones se suman o restan los coeficientes de i
<% + G% H% = < + G H %
1) Calcular 36 + 4 9 3 25
Solucin:
36(1) + 4 9(1) 3 25(1)
6% + 4 3% 3 5% = 6% + 12% 15% = 6 + 12 15 % = 3%
Empleando GeoGebra. Se escribe la operacin en CAS. Enter
2) Calcule el valor de 5 + 2 45 20
Solucin:
5(1) + 2 9 5(1) 4 5(1)
5% + 2 3 5% 2 5% = 5% + 6 5% 2 5% = 5 + 6 5 2 5 % = 5 5%
49
Empleando GeoGebra
B) POTENCIAS DE 5
Se obtienen al elevar la unidad imaginaria % = 1 a la ensima potencia (n), con C
%_ = %
V
% V = 1 = 1
% X = % V % = 1 % = %
% o = % V % V = 1 1 = 1
Para las potencias mayores de 4, los resultados son equivalentes a los anteriores
% Z = % o\]} = % o\ % } = 1 % } = % } HEC C = 4J + w
Donde C, J h w , <DBJL C > 4 h w < 4
1) Calcular el valor de % _^
Solucin
La potencia % _^ se representa como % _^ = % o(X) % X = 1 % X = % X = %
Empleando GeoGebra, se escribe % _^ en Entrada
Enter
Nota: La respuesta Empleando GeoGebra se presenta como un nmero complejo

() de la forma = < + G%
Donde: < = O<KuB KB<P h G = O<KuB %J<x%C<K%<
En este caso la respuesta es % _^ = 0 % = %
Los nmeros complejos se tratarn con mayor detalle en otro captulo
50
2) Calcular el valor de % o
Solucin
La potencia % o se representa como % o = % o(_y) % V = 1 % V = % V = 1
% o = 1 + 0% = 1
3) Calcular el valor de %
Solucin
La potencia % se representa como % = % o(Vo) % = 1 % = %
% = 0 + % = %
4) Calcular el valor de % b % __ + 2%
Solucin
La potencia % b se representa como % b = % o % V = 1 % V = % V = 1
La potencia % __ se representa como % __ = % o V % X = 1 % X = % X = %
La potencia % se representa como % = % o V % = 1 % = %
Por lo tanto
% b % __ + 2% = 1 % + 2% = 1 + % + 2% = 1 + 3%
% b % __ + 2% = 1 + 3%
C) MULTIPLICACIN Y DIVISIN
Para realizar estas operaciones, los radicales se expresan en trminos de %, posteriormente se aplican las
siguientes propiedades
c c c
1) < G= <G
c
< c <
2) c =
G G
Nota: En los nmeros imaginarios la operacin
c c c
1 1 1 1 , h< fgB < G= < G BL BKD<DBKE LPE L% < h G LEC OEL%u%EL
Comprobacin
1 1 1 1
%% 1
%V 1
1 1
51
1) Calcule el resultado de
25
4
16
Solucin
25 5% 5% V 5 1 5
4 = 2% = = =
16 4 2 2 2
2) Calcule el resultado de
20 5 45
125
Solucin
20 5 45 4(5) 5 9(5) 2 5% 5% 3 5% 2 5% 2
= = = =
125 25(5) 5 5% 5 5% 5
TAREA
1) Efecte las siguientes operaciones en forma manual y con GeoGebra
<) 16 3 25 + 5 4 4 9
13%
52
G) 4 16 2 25 + 3 49 4 81
9%
H) 4 32 2 50 + 3 98 4 162
9 2%
D) 3 32 3 50 + 5 8 4 18
5 2%
B) 5 48 2 50 + 5 12 2 18
2 15 3 16 2 %
S) 5 75 2 32 + 5 12 3 18
35 3 17 2 %
g) Cree y resuelva un ejercicio similar al anterior
h) 2 4 4 25 5 16 + 3 64
28%
%) 3 16 2 4 7 25 + 4 36
67%
N) 2 12 4 50 5 48 + 3 128
4 6 3+ 2 %
w) 3 48 2 8 7 75 + 4 72
47 3 + 20 2 %
l) Cree y resuelva un ejercicio similar al anterior
3 2 5 7
J) 25 4 + 16 25
2 3 2 4
89
%
12
5 7 3 7
C) 4 16 + 36 9
2 3 5 5
74
%
15
3 3 5 7
E) 50 8 + 32 18
5 2 2 3
3 2%
5 5 2 7
O) 18 32 + 50 8
3 4 5 2
5 2%
q) Cree y resuelva un ejercicio similar al anterior
3 7 1 1
K) 8 18 32 + 50
2 3 4 5
2 2%
5 1 3 2
L) 12 27 48 + 75
2 3 4 5
9 3%
53
2) Resuelva los siguientes ejercicios en forma manual y con GeoGebra
a) % ^
%
b) % b
1
bV
c) %
1
_X^
D) %
%
^`
B) %
1
XXXX
S) %
%

x) %
%
^` XX
) % + 2% 3%
1 %
Vo X _y
%) 2% 2% 3%
5 + 2%
2 5 1
N) % ôV % ^^XX + % V`_ % ôXV_
3 2 5
2 33
%
3 10
3 2 1
w) % Vo^ % XX^^ + % V`_b % _VXo^
2 3 4
1 7
+ %
4 6
3) Resuelva los siguientes ejercicios
_ _
50 V 75 V
<)
27 18
25

9
_ _
27 V 8 V
G)
98 75
6

35
3 7 1 1
H) 8 18 32 + 50
4 9 2 5
21 2%
5 1 3 2
D) 12 27 48 + 75
4 3 2 5
60 3%
128 + 50 18 32
B)
72
1
125 20 + 45 80
S)
180
1
3
54
CAPTULO II
INTRODUCCIN AL LGEBRA
2.1) NOMENCLATURA ALGEBRAICA
A) EXPRESIN ALGEBRAICA.- Es la representacin de un smbolo algebraico o de una o ms

operaciones algebraicas.
Ejemplo: <, 2, < G H , 2 h, V 2
B) TRMINO.- Es una expresin algebraica que consta de un solo smbolo o de varios smbolos no
separados entre s por el signo ms (+) o el signo menos (-).
Ejemplos: <, 2, 2<GH, 3<G V H X
Los elementos de un trmino son: signo, coeficiente, parte literal y grado
En el caso de 3<V
El signo es positivo (cuando un trmino no est precedido de ningn signo, se considera que es positivo)
El coeficiente es 3
La parte literal es <V
El grado es 2 (segundo grado)
En el caso de h V X
El signo es negativo
El coeficiente es 1 (cuando un trmino no est precedido de ningn coeficiente, se considera como
coeficiente a la unidad)
La parte literal es h V X
El grado es de primer grado con relacin a la letra , de segundo grado con relacin a la letra h, de tercer
grado con relacin a la letra
Nota: Para calcular el grado absoluto de un trmino se suma los exponentes de sus factores literales. En
el caso de h V X el grado absoluto es de sexto grado debido que la suma de los exponentes de sus
factores es 1 + 2 + 3 = 6
C) CLASIFICACIN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Monomio.- Es una expresin algebraica que consta de un solo trmino

Ejemplo: 2
Binomio.- Es una expresin algebraica que consta de dos trminos

Ejemplo: 2 h
Trinomio.- Es una expresin algebraica que consta de tres trminos

Ejemplo: <V + 2<G + G V
55
Cuatrinomio.- Es una expresin algebraica que consta de cuatro trminos
Ejemplo: <X + 3<V G + 3<G X + G X
Nota:
En general la expresin algebraica que consta de ms de un trmino (binomio, trinomio, cuatrinomio,)
se llama Polinomio
El grado de un polinomio puede ser absoluto y con relacin a una letra
El grado absoluto de un polinomio es el grado de su trmino de mayor grado

Ejemplo: El polinomio V 5 + 6 es de segundo grado
El grado con relacin a una letra de un polinomio es el mayor exponente de dicha letra.
Ejemplo: El polinomio V 5h + 6 es de segundo grado con relacin a la letra y de primer grado
con relacin a la letra h
Un polinomio puede estar ordenado con relacin a una letra, llamada letra ordenatriz, en orden
descendente o en orden ascendente.
Ejemplo: El polinomio X + 6 V h + 12h V + 7 est ordenado en forma descendente respecto a la letra
ordenatriz y en orden ascendente respecto de la letra ordenatriz h. El trmino de un polinomio que no
tiene parte literal se llama trmino independiente (el nmero 7 en este ejemplo) y al ordenar un polinomio
se lo suele ubicar al final.
2.2) REDUCCIN DE TRMINOS SEMEJANTES

Dos o ms trminos son semejantes cuando tienen la misma parte literal, o sea, cuando tienen letras
iguales con exponentes iguales
Ejemplo: 3< HEC <; 5<V G HEC 10<V G; <\]Z HEC 2<\]Z
La reduccin de trminos semejantes es una operacin a travs de la cual se convierte en al menor

cantidad de trminos dos o ms trminos semejantes. Para lo cual se sigue los siguientes pasos:
Se realiza todas las operaciones previas en el caso de existir (eliminacin de signos de agrupacin,
aplicacin de las diferentes propiedades de los nmeros reales,)
Se suman todos los coeficientes positivos y todos los coeficientes negativos conservando el signo y la
parte literal correspondiente
A los dos resultados obtenidos anteriormente se aplica las leyes de la suma y resta de los nmeros reales
1) 5< 2< + 3< 4<
Solucin:
5< 2< + 3< 4< Datos del ejercicio
= 5< + 3< 2< 4< Propiedad conmutativa
= 8< 6< Sumando entre positivos y entre negativos
= 2< Propiedad de la suma y resta de nmeros enteros
56
Empleando GeoGebra
Clic en Vista.
Clic en Clculo Simblico (CAS)
Escriba la operacin 5< 2< + 3< 4<. Enter
57
1 5 3
2) +
4 3 2
Solucin:
1 5 3 Datos del ejercicio
+
4 3 2
3 20 + 12 18 Encontrando el m.c.m. y operando

=
12
15 38 Sumando entre positivos y entre negativos
=
12
23 Signos diferentes se resta y se conserva el signo
= del mayor valor absoluto
12
Empleando GeoGebra
1 1 1 3
3) 3h 2 + h + h
2 2 2 2
1 1 1 3 Datos del ejercicio
3h 2 + h + h
2 2 2 2
1 1 1 3 Eliminando los parntesis

= 3h 2 + h + h
2 2 2 2
1 1 1 3 Eliminando los corchetes

= 3h 2 h + + h
2 2 2 2
1 1 1 3 Eliminando las llaves

= 3h + 2 + + h + h
2 2 2 2
1 2 1 Operando con las
= =
2 2 2
1 3 6h + h + 3h 10 Operando con las h

3h + h + h = = h = 5h
2 2 2 2
58
1 41 3 Operando con los trminos
2 = = independientes
2 2 2
1 3 Uniendo las respuestas parciales

= + 5h +
2 2
Empleando GeoGebra
2.3) MULTIPLICACIN ALGEBRAICA
La multiplicacin algebraica es una operacin a travs de la cual partir de dos cantidades llamadas
multiplicando y multiplicador se calcula una tercera cantidad llamada producto.
El multiplicando y multiplicador se llaman factores del producto
La multiplicacin se fundamenta en las propiedades:

Distributiva: < G H = <G <H
Producto de potencias de igual base: <\ <Z = <\]Z
Ejemplo ilustrativos:

4<V G 2<o G 3<X G V + 2<V G X <G o + 3
Solucin:
Aplicando la propiedad distributiva

4<V G 2<o G 4<V G 3<X G V + 4<V G 2<V G X 4<V G <G o + 4<V G 3
Aplicando el producto de potencias de igual base

8<V]o G_]_ 12<V]X G_]V + 8<V]V G_]X 4<V]_ G_]o + 12<V G
Realizando las operaciones

8<b G V 12<^ G X + 8<o G o 4<X G ^ + 12<V G
59
Empleando GeoGebra
Escriba en CAS la operacin. Enter. Clic en desarrollo de los parntesis (( ))

2 X 15 _ 25 _
<V <b <o
5 4 16
Solucin:
Aplicando la propiedad distributiva
2 X 15 _ 2 X 25 _
<V <b <V <o
5 4 5 16
Multiplicando nmeros racionales y aplicando el producto de potencias de igual base
3 X]_ 5 X]_
<V b <V o
2 8
Realizando las operaciones en los exponentes

3 ] 5 b] 3 _` 5 3 ^ 5
< b < o = < b < o = <X <o
2 8 2 8 2 8
3) Calcular el permetro y el rea del siguiente rectngulo en forma algebraica y en forma numrica para
= 3 HJ
Solucin:
a) Clculo de permetro en forma algebraica
Remplazando valores en el permetro del rectngulo
tBKJBuKE = t = 2 G<LB + <PugK<
t = 2 G<LB + <PugK< = 2 2 + ( + 1HJ) = 4 + 2 + 1HJ = 4 + 2 + 2HJ = 6 + 2HJ
b) Clculo de permetro en forma numrica

Remplazando = 3HJ en t = 6 + 2HJ se tiene
t = 6 3HJ + 2HJ = 18HJ + 2HJ = 20HJ
60
c) Clculo del rea en forma algebraica
Remplazando valores en el rea del rectngulo
KB< = = G<LB <PugK<
= 2 + 1HJ = 2 V + 2HJ
d) Clculo del rea en forma numrica

Remplazando = 3HJ en = 2 V + 2HJ se tiene
= 2(3HJ)V + 2 3HJ HJ = 3 9HJV + 6HJV = 18HJV + 6HJV = 24HJV
Empleando GeoGebra
En Clculo Simblico (CAS). Ingrese el monomio de la base B(x):=2x. Ingrese el binomio de la altura
H(x):=x+1
Ingresar el polinomio que representa la Permetro t = 2 G<LB + <PugK<
El valor numrico del permetro para = 3 es 20
61
Se repite el proceso anterior para el rea
2.4) DIVISIN ALGEBRAICA

La divisin algebraica es una operacin inversa a la multiplicacin a travs de la cual a partir de dos
cantidades llamadas dividendo y divisor se halla una tercera cantidad llamada cociente.
La divisin se fundamenta en las propiedades

Distributiva: 4 = 4
Divisin de exponentes de potencias de igual base: 7 = Y7
Ejemplo:
Dividir 4 o 6 X 8 para 2
Solucin:
4 o 6 X 8 2 = 4 o 2 6 X 2 8 2 = 2 oY_ 3 XY_ 4 _Y_
4 o 6 X 8 2 = 2 X 3 V 4 ` = 2 X 3 V 4 1 =
4 o 6 X 8 2 = 2 X 3 V 4
Donde:
= 5571 ; = 551 ; = 41457
Empleando GeoGebra. Ingrese al Clculo Simblico (CAS). Escriba la operacin. Enter
62
2.5) PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES
Se denominan productos notables a ciertos productos que cumplen reglas fijas y cuyo resultado puede
ser escrito por simple inspeccin, es decir, sin realizar la operacin de la multiplicacin
A) CUADRADO DE UN BINOMIO
V
<G = <V 2<G + G V
Demostracin:
V
1) < + G = < + G < + G = < < + G + G < + G = <V + <G + <G + G V = <V + 2<G + G V

+ = + +
El cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad, ms el doble

producto de la primera por la segunda cantidad, ms el cuadrado de la segunda cantidad
V
2) < G = < G < G = < < G G < G = <V <G <G + G V = <V 2<G + G V

= +
El cuadrado de la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad, menos el

doble producto de la primera por la segunda cantidad, ms el cuadrado de la segunda cantidad
B) CUBO DE UN BINOMIO
X
<G = <X 3<V G 3<G V G X
Demostracin:
1) < + G X = < + G < + G < + G = <V + 2<G + G V < + G

< + G X = < <V + 2<G + G V + G <V + 2<G + G V = <X + 2<V G + <G V + <V G + 2<G V + G X

+ = + + +
El cubo de la suma de dos cantidades es igual al cubo de la primera cantidad, ms el triple producto del
cuadrado de la primera por la segunda cantidad, ms el triple productos de la primera por el cuadrado
de la segunda cantidad, ms el cubo de la segunda cantidad
2) < G X = < G < G < G = <V 2<G + G V < G

< G X = < <V 2<G + G V G <V 2<G + G V = <X 2<V G + <G V <V G + 2<G V G X

= +
El cubo de la diferencia de dos cantidades es igual al cubo de la primera cantidad, menos el triple
producto del cuadrado de la primera por la segunda cantidad, ms el triple productos de la primera por
el cuadrado de la segunda cantidad, menos el cubo de la segunda cantidad
63
C) CUADRADO DE UN TRINOMIO
V
<G+H = (< G + H)(< G + H)
V
<G+H = <V <G + <H <G + G V GH + <H GH + H V

+4 = + + 4 + 4 4
El cuadrado de un trinomio es igual a la suma de los cuadrados de cada una de las cantidades, ms el
doble producto de cada cantidad por cada una de las dems cantidades.
En otros casos se tiene:

+ + 4 = + + 4 + + 4 + 4
4 = + + 4 4 + 4
D) PRODUCTO DE LA SUMA POR LA DIFERENCIA DE DOS CANTIDADES
+ =
Demostracin:
< + G < G = < < G + G < G = <V <G + <G G V = <V G V
El producto de la suma de dos cantidades por la diferencia de las mismas es igual al cuadrado de la
primera cantidad menos el cuadrado de la segunda cantidad
E) PRODUCTO DE DOS BINOMIOS CON TRMINO COMN

+ + = + + +
Demostracin:
+ < + G = + G + < + G = V + G + < + <G = V + (< + G) + <G
Ejemplo ilustrativo
< + 2 < 3 = <V < 6
El producto de dos binomios con trmino comn es igual al producto de los trminos comunes (< <),
ms la suma algebraica de los trminos intermedios y de los trminos extremos (2< 3<), ms el
producto de los trminos no comunes (2 3 )
2.6) PRINCIPALES COCIENTES NOTABLES
Se denominan cocientes notables a ciertos cocientes de uso frecuente que obedecen a reglas fijas y que
pueden ser escritos pos simple inspeccin, es decir sin realizar la divisin.
A) DIFERENCIA DE POTENCIAS IGUALES PARES O IMPARES PARA LA DIFERENCIA

DE SUS RACES
7 7
= 7Y + 7Y + 7Y + + 7Y + 7Y

La diferencia de potencias, pares o impares, iguales para la diferencia de sus races son positivos todos
los trminos del cociente
64
<V GV
1) = <VY_ + G VY_ = <_ + G_
<G
<V GV
=<+G
<G
La diferencia de los cuadrados de dos cantidades dividida por la diferencia de sus races es igual a la
suma de sus races
<X GX
2) = <XY_ + <XYV G + G XYV
<G
<X GX
= <V + <G + G V
<G
La diferencia de los cubos de dos cantidades dividida por la diferencia de sus races es igual al cuadrado
de la primera raz, ms el producto de la primera por la segunda raz, ms el cuadrado de la segunda
raz
<^ G^
3) = <^Y_ + <^YV G + <^YX G ^YX + <G ^YV + G ^Y_
<G
<^ G^
= <o + <X G + <V G V + <G X + G o
<G
<^ 32 <^ 2^
4) = = <o + <X 2 + <V (2)V + <(2)X + (2)o = <o + 2<X + 4<V + 8< + 16
<2 <2
B) DIFERENCIA DE POTENCIAS IGUALES PARES PARA LA SUMA DE SUS RACES
7 7
= 7Y 7Y + 7Y
+
<V GV
1) = <VY_ G VY_ = <_ G_
<+G
<V GV
=<G
<+G
La diferencia de los cuadrados de dos cantidades dividida por la suma de sus races es igual la diferencia
de sus races
<V 4 <V 2V
2) = =<2
<+2 <+2
65
C) SUMA DE POTENCIAS IGUALES IMPARES PARA LA SUMA DE SUS RACES
7 + 7
= 7Y 7Y + 7Y 7Y + 7Y
+
<X + GX
1) = <XY_ <XYV G + G XYV = <V <G + G V
<+G
La suma de los cubos de dos cantidades dividida por la suma deus races es igual al cuadrado de la
primera raz, menos el producto de la primera por la segunda raz, ms el cuadrado de la segunda raz
<^ + 32 <^ + 2^
2) = = <o <X 2 + <V 2 V
< 2 X
+ 2 o
= <o 2<X + 4<V 8< + 16
<+2 <+2
2.6) TCNICAS BSICAS DE FACTORIZACIN
Factorar una expresin algebraica (suma o resta de trminos) significa obtener una expresin equivalente
en forma de un producto de factores primos, es decir, es calcular factores primos cuyo producto sea igual
a la expresin algebraica propuesta. La factorizacin puede considerarse como la operacin inversa a la
multiplicacin, debido a que con la multiplicacin se halla el producto de dos o ms factores, mientras
que en la factorizacin se buscan los factores de dicho producto.
A) FACTORIZACIN DE BINOMIOS
1) Factor comn
Es la expresin comn que tienen todos los trminos de una expresin algebraica
El primer paso consiste en calcular el mximo factor comn (mximo comn divisor de la expresin
algebraica, expresin del grado ms alto que divide o es divisor para cada trmino de la expresin
algebraica). Se emplea la propiedad distributiva en direccin opuesta (propiedad distributiva recolectiva)
<G + <H = <(G + H)
a) Factorice 16<X + 20<V
Solucin:
Descomponiendo en sus factores primos el 16 se obtiene 16 = 2 2 2 2
Descomponiendo en sus factores primos el 20 se obtiene 20 = 2 2 5
Se observa que el mximo factor comn entre 16 h 20 BL 2 2 = (mximo comn divisor para 16 y
20 es el 4)
Descomponiendo en sus factores primos <X se obtiene <X = < < <
Descomponiendo en sus factores primos <V se obtiene <V = < <
Se observa que el mximo factor comn entre <X h <V BL < < = (mximo comn divisor para
<X h <V )
El mximo factor comn (MFC) del binomio 16<X + 20<V es
Expresando cada trmino como el producto del MFC y su otro factor

16<X + 20<V = 4< + 5
66
Aplicando la propiedad distributiva recolectiva
16<X + 20<V = 4< + 5 = (4< + 5)
Por lo tanto al factorizar se tiene

16<X + 20<V = 4<V 4< + 5
Nota: Observe que 4< = 16<X 4<V h 5 = 20<V 4<V
Empleando GeoGebra
Ingrese al programa. Clic en Vista
Clic en Clculo Simblico (CAS). En la casilla de CAS escriba factoriza
67
Escoja la opcin Factoriza[ <Polinomio> ]
Escriba el polinomio 16<X + 20<V
Enter
Por lo tanto 16<X + 20<V = 4<V 4< + 5
b) Factorice <V G + H + 3(G + H)
Solucin:
El MFC del binomio es (G + H)
Por lo tanto al factorizar se tiene

<V G + H + 3 G + H = (G + H)(<V + 3)
68
Empleando GeoGebra
2) Diferencia de cuadrados
La diferencia de cuadrados se obtiene del producto notable de la suma y resta de dos trminos
= +
Donde:
< = K< Hg<DK<D< DBP OK%JBK uKJ%CE (K< DB <V )
G = K< Hg<DK<D< DBP LBxgCDE uKJ%CE (K< DB G V )
a) Factorice V 9
Solucin:
Extrayendo la raz V se obtiene
Extrayendo la raz de 9 se obtiene 3
Aplicando <V G V = < + G < G se obtiene

V 9 = + 3 ( 3)
Otra forma de resolver es mediante factor comn por agrupacin de trminos:
Se extrae la raz cuadrada de cada trmino. Se multiplican las races, es decir,

V 9 = 3
El resultado anterior se suma y resta al binomio

V 9 = V + 3 3 9
Se agrupan los trminos positivos y trminos negativos, es decir se agrupan los trminos que tengan
algn factor en comn, de tal manera que la expresin restante pueda factorar
V 9 = V + 3 3 9 = V + 3 3 + 9
Se extrae factor comn en cada trmino (en cada parntesis)

V 9 = V + 3 3 9 = V + 3 3 + 9 = + 3 3( + 3)
Factor comn
V 9 = V + 3 3 9 = V + 3 3 + 9 = + 3 3 + 3 = ( + 3)( 3)
Por lo tanto la respuesta es

V 9 = ( + 3)( 3)
69
Empleando GeoGebra
b) Factorice 4<V 25
Solucin:
Extrayendo la raz 4<V se obtiene 2<

4<V 25 = 2< + 5 (2< 5)
Empleando GeoGebra
b) Factorice o 81
Solucin:
Extrayendo la raz o se obtiene V

o 81 = V + 9 ( V 9)
El V 9 se puede factorizar
Extrayendo la raz V se obtiene


V 9 = ( + 3)( 3)
70
Por lo tanto
o 81 = V + 9 V 9 = V + 9 ( + 3)( 3)
Empleando GeoGebra
3) Suma o Diferencia de dos cubos

La factorizacin de la suma o diferencia de dos cubos se emplean las siguientes frmulas obtenidas a
partir de los cocientes notables vistos anteriormente
<X + GX
= <V <G + G V + = ( + ) +
<+G
<X GX
= <V + <G + G V = + +
<G
Donde:
< = K< HG%H< DBP OK%JBK uKJ%CE (K< HG%H< DB <X )
G = K< HG%H< DBP LBxgCDE uKJ%CE (K< HG%H< DB G X )
<V = Hg<DK<DE DB P< OK%JBK< K< HG%H< (Hg<DK<DE DB <)
<G = OKEDgHuE DB P< OK%JBK< K< HG%H< OEK P< LBxgCD< K< HG%H<
G V = Hg<DK<DE DB P< LBxgCD< K< HG%H< (Hg<DK<DE DB G)
a) Factorice X + 27
Solucin:
Extrayendo la raz cbica de X se obtiene

Extrayendo la raz cbica de 27 se obtiene 3
Aplicando <X + G X = (< + G) <V <G + G V se obtiene
X + 27 = + 3 ( V 3 + 9)
71
Empleando GeoGebra
a) Factorice 125 X 64
Solucin:
Extrayendo la raz cbica de 125 X se obtiene 5

Extrayendo la raz cbica de 64 se obtiene 4
Aplicando <X G X = (< G) <V + <G + G V se obtiene
125 X 64 = 5 4 ( 5 V
+ 5 4 + (4)V )
125 X 64 = 5 4 (25 V + 20 + 16)
Empleando GeoGebra
4) Suma o diferencia de potencias impares iguales

Son expresiones de la forma <Z G Z siendo n un nmero impar. En su factorizacin se emplean las
siguientes frmulas obtenidas a partir de los cocientes notables vistos anteriormente
Del cociente notable

<Z + GZ
= <ZY_ <ZYV G + <ZYX G V <G ZYV + G ZY_
<+G
Se obtiene
7 + 7 = ( + ) 7Y 7Y + 7Y 7Y + 7Y
Del cociente notable

<Z GZ
= <ZY_ + <ZYV G + <ZYX G V + + <G ZYV + G ZY_
<G
72
Se obtiene
7 7 = ( ) 7Y + 7Y + 7Y + + 7Y + 7Y
a) Factorice ^ + h ^
Solucin:
Se extrae la raz quinta de ambos trminos
q q
^ = ; h ^ = h
Se aplica la frmula y se obtiene

^ + h ^ = + h ^Y_ ^YV h + ^YX h V ^Yo h X + h ^Y_
^ + h ^ = + h o X h + V h V h X + h o
Empleando GeoGebra
a) Factorice 128
Solucin:
Se extrae la raz sptima de ambos trminos

= ; 128 = 2
Se aplica la frmula y se obtiene

128 = 2 = 2 Y_ + YV 2 + YX 2V + Yo 2X + Y^ 2o + Yb 2^ +2Y_
128 = ( 2) b + 2 ^ + 4 o + 8 X + 16 V + 32 + 64
Empleando GeoGebra
73
B) FACTORIZACIN DE TRINOMIOS
1) Factor comn
Ejemplo ilustrativo:
Factorice 4<o G + 8<X G V + 10<V G X
Solucin:
El mximo comn divisor del trinomio es 2<V G

Al factorizar se tiene
4<o G + 8<X G V + 10<V G X = 2<V G(2<V + 4<G + 5G V )
Empleando GeoGebra
2) Trinomio cuadrado perfecto
Es la expresin de la forma <V 2<G + G V , es decir, es la expresin inversa al producto notable del
cuadrado de un binomio
Su factorizacin es igual al cuadrado de la una suma o diferencia de las races de los trminos extremos,
es decir
+ + = ( + )
+ = ( )
a) Factorice V + 8 + 16
Solucin:
Se extrae la raz cuadrada del primer trmino, la cual es

V =
Se extrae la raz cuadrada del tercer trmino, la cual es

16 = 4
Se calcula el doble producto de las races para comprobar que la expresin es un trinomio cuadrado
perfecto (comprobacin = 2ab)
74
2 4 = 8. Como el resultado es igual al doble producto de las races, la expresin si es un trinomio
cuadrado perfecto
Entonces, aplicando <V + 2<G + G V = (< + G)V se obtiene

V + 8 + 16 = + 4 V
Otra forma de resolver es mediante factor comn por agrupacin de trminos
El segundo trmino del trinomio se divide para dos

V + 8 + 16 = V + 4 + 4 + 16
Se agrupan trminos tengan algn factor en comn de tal manera que la expresin restante se pueda
factorar
V + 8 + 16 = V + 4 + 4 + 16 = V + 4 + 4 + 16
Factor comn en cada trmino

V + 8 + 16 = V + 4 + 4 + 16 = V + 4 + 4 + 16 = + 4 + 4( + 4)
Factor comn
V + 8 + 16 = V + 4 + 4 + 16 = + 4 + 4 + 4 = ( + 4)( + 4)
Multiplicacin de igual base
V + 8 + 16 = + 4 + 4 = + 4 V
Empleando GeoGebra
b) Factorice 25 V 30h + 9h V
Solucin:
Se extrae la raz cuadrada del primer trmino

25 V = 5
Se extrae la raz cuadrada del tercer trmino

9h V = 3h
Se calcula el doble producto de las races para comprobar que la expresin es un trinomio cuadrado
perfecto (comprobacin = 2ab)
75
2 5 3h = 30h. Como el resultado es igual al doble producto de las races, la expresin si es un
trinomio cuadrado perfecto
Aplicando <V 2<G + G V = (< G)V
25 V 30h + 9h V = 5 3h V
Resolviendo mediante factor comn por agrupacin de trminos
25 V 30h + 9h V = 25 V 15h 15h + 9h V = 25 V 15h 15h 9h V
25 V 30h + 9h V = 25 V 15h 15h 9h V = 5 5 3h 3h(5 3h)
25 V 30h + 9h V = 5 5 3h 3h 5 3h = 5 3h 5 3h = 5 3h V
25 V 30h + 9h V = 5 3h V
Empleando GeoGebra
3) Trinomio de la forma + + 4
Este trinomio se obtiene del producto notable de binomios con trmino comn.
a) Factorice V 5 + 6
Solucin:
Se extrae la raz cuadrada del trmino cuadrtico y el resultado se ubica en ambos factores
V 5 + 6 =
Se ubica el signo del segundo trmino (5) en el primer factor (primer parntesis). Se multiplica el
signo del segn trmino por el signo del tercer trmino + = , este resultado se ubica en el
segundo factor (segundo parntesis)
V 5 + 6 =
76
Debido que los signos de los factores son iguales, se buscan dos cantidades cuyo producto sea 6 y cuya
suma sea igual a 5. Estos nmeros son 3 y 2. Se ubica el mayor en el primer factor y el menor en el
segundo factor. Por lo tanto la factorizacin es
V 5 + 6 = 3 2
Resolviendo mediante factor comn por agrupacin de trminos
Se multiplica el coeficiente del primer trmino por el trmino independiente

1 6 =6
Se buscan dos nmeros que multiplicados den 6 y sumados 5, en este caso los nmeros son
3 h 1, por lo tanto, el segundo trmino del trinomio se expresa como:
5 = 3 2
El trinomio queda expresado como
V 5 + 6 = V 3 2 + 6
Agrupando trminos que tengan algn factor en comn, de tal manera que la expresin restante se pueda
factorizar
V 5 + 6 = V 3 2 + 6 = 3 2 6
Factor comn
V 5 + 6 = V 3 2 + 6 = 3 2 6 = 3 2 3 = ( 3)( 2)
Empleando GeoGebra
V
b) Factorice 2 18 7 2
Solucin:
Se ordena de la forma V + G + H
2 V 18 7 2 = 2 V 7 2 18
Se extrae la raz cuadrada del trmino cuadrtico y el resultado se ubica en ambos

2 V 7 2 18 = 2 2
Se ubica el signo del segundo trmino en el primer factor. Se multiplica el signo del segn trmino por
el signo del tercer trmino = + , este resultado se ubica en el segundo factor
V
2 7 2 18 = 2 2 +
77
Debido que los signos de los factores son diferentes, se buscan dos cantidades cuyo producto sea 18 y
cuya resta sea igual a 7. Estos nmeros son 9 h 2. Se ubica el mayor en el primer factor y el menor en
el segundo factor.
V
2 7 2 18 = 2 9 2 + 2
Se obtiene el factor comn y aplica la propiedad distributiva

V
2 7 2 18 = 2 9 2 + 1 = 2( + 1)(2 9)
Por lo tanto la factorizacin es

V
2 7 2 18 = 2( + 1)(2 9)
Empleando GeoGebra
c) Factorice (2< + 1)V + 5 2< + 1 + 6
Solucin:
Se extrae la raz cuadrada del trmino cuadrtico y el resultado se ubica en ambos factores
(2< + 1)V + 5 2< + 1 + 6 = 2< + 1 2< + 1
Se ubica el signo del segundo trmino en el primer factor. Se multiplica el signo del segn trmino por
el signo del tercer trmino + + = + , este resultado se ubica en el segundo factor
(2< + 1)V + 5 2< + 1 + 6 = 2< + 1 + 2< + 1 +
Debido que los signos de los factores son iguales, se buscan dos cantidades cuyo producto sea 6 y cuya
suma sea igual a 5. Estos nmeros son 3 y 2. Se ubica el mayor en el primer factor y el menor en el
segundo factor. Por lo tanto la factorizacin es
(2< + 1)V + 5 2< + 1 + 6 = 2< + 1 + 3 2< + 1 + 2
Eliminando signos de agrupacin
(2< + 1)V + 5 2< + 1 + 6 = 2< + 1 + 3 2< + 1 + 2
Reduciendo trminos semejantes
(2< + 1)V + 5 2< + 1 + 6 = 2< + 4 2< + 3

78
Factor comn
(2< + 1)V + 5 2< + 1 + 6 = 2 < + 2 2< + 3
Empleando GeoGebra
4) Trinomio de la forma + + 4
En este trinomio el coeficiente del trmino cuadrtico es diferente de uno, es decir, < 1
a) Factorice 2 V 5 + 3
Solucin:
Se ordenan el trinomio segn la forma < V + G + H, se multiplica y se divide por el coeficiente del
trmino cuadrtico, el segundo trmino slo se deja expresada la multiplicacin
2 2 V 5 + 3 4 V 5 2 + 6 2 V
5 2 + 6
2 V 5 + 3 = = =
2 2 2
El numerador se factoriza como un trinomio de la forma V + G + H

V
2 5 2 + 6 2 3 2 2
2 V 5 + 3 = =
2 2
Se obtiene el factor comn y se simplifica
2 3 2 2 2 3 2 1
2 V 5 + 3 = = = 2 3 1
2 2
Por lo tanto la factorizacin de 2 V 5 + 3 es 2 3 1
Otra forma de resolver es mediante factor comn por agrupacin de trminos

2 V 5 + 3
Se multiplica el coeficiente del primer trmino por el trmino independiente

2 3 =6
Se buscan dos nmeros que multiplicados den 6 y sumados 5, en este caso los nmeros son
3 h 1, por lo tanto, el segundo trmino del trinomio se expresa como:
5 = 3 2
79
El trinomio queda expresado como
2 V 5 + 3 = 2 V 2 3 + 3
Agrupando trminos que tengan algn factor en comn, de tal manera que la expresin restante se pueda
factorizar
2 V 5 + 3 = 2 V 2 3 + 3 = 2 V 2 3 3
Factor comn en cada trmino

2 V 5 + 3 = 2 V 2 3 + 3 = 2 V 2 3 3 = 2 1 3( 1)
Factor comn
2 V 5 + 3 = 2 1 3 1 = ( 1)(2 3)
Otra forma de resolver es mediante el mtodo del aspa o mtodo de los productos cruzados
2 V 5 + 3
Descomponiendo en sus factores el primero y tercer trmino

2 V 5 + 3
2 3
1
Se multiplica en forma cruzada y se suma

2 V 5 + 3
2 3
1 2 1 + 3 = 2 3 = 5
La suma sebe ser igual al segundo trmino del trinomio, es este caso de ser 5. Si no lo es, se debe
cambiar los nmeros o cambiar sus signos. En este caso si dos da el nmero buscado
Se agrupa los factores en forma horizontal

2 3 1
Por lo tanto la factorizacin del trinomio es

2 V 5 + 3 = 2 3 1
Otra forma de resolver es mediante el mtodo de evaluacin o Regla de Ruffini

2 V 5 + 3
Se encuentra los divisores del trmino independiente

%%LEKBL DB 3 = 1, 1, 2, 2, 3, 3
Se escriben el coeficiente del trmino cuadrtico, el coeficiente del trmino lineal y el trmino
independiente
2 5 3
80
Se hace la verificacin con el primer divisor.
2 5 3 1
Se vuelve a escribir el primer nmero (coeficiente del trmino cuadrtico)

2 5 3 1
Se multiplica el primer nmero (2) por el divisor (1) y el resultado (2) se escribe debajo del segundo
nmero (-5)
2 5 3 1
2
2
Se hace la operacin de suma o resta, segn sea el caso, entre el segundo nmero (-5) y el resultado de
la multiplicacin anterior (2), lo que da -3 por resultado
2 5 3 1
2
2 3
Se multiplica el resultado anterior (-3) por el divisor (1) y el resultado (-3) se escribe debajo del tercer
nmero (trmino independiente)
2 5 3 1
2 3
2 3
Se hace la operacin de suma o resta, segn sea el caso, entre el tercer nmero (3) y el resultado de la
multiplicacin anterior (-3), lo que da 0 como resultado
2 5 3 1
2 3
2 3 0
Este ltimo resultado tiene que ser cero, si no lo es, se contina realizando el proceso anterior con los
dems divisores del trmino independiente
Con el divisor 1 se obtuvo cero, es decir para = 1 se obtiene 0. El primer factor de la respuesta debe
contener la parte literal de menor exponente del polinomio aadido el divisor cambiado de signo, por lo
tanto el primer factor de la respuesta es
( 1)
El segundo factor de la respuesta debe contener el primer nmero (coeficiente del trmino cuadrtico)
multiplicado por la parte literal con un exponente igual a uno menos el mayor exponente del polinomio.
A la expresin anterior se aade el primer resultado obtenido se la suma o resta entre el segundo nmero
(5) y el resultado de la multiplicacin del primer nmero por el divisor (2 1 = 2), lo que dio 3. Por
lo tanto el segundo factor de la respuesta es
(2 3)
Finalmente la factorizacin del trinomio es

2 V 5 + 3 = ( 1)(2 3)
81
Empleando GeoGebra
b) Factorice 10 V 37 99
Solucin:
Realizando la factorizacin mediante el mtodo del aspa
10 V 37 99
5 9
2 11 5 11 + 2 9 = 55 + 18 = 37
Por lo tanto la factorizacin es 10 V 37 99 = 5 + 9 (2 11)
Empleando GeoGebra
C) FACTORIZACIN DE CUATRINOMIOS
1) Factor comn
Ejemplo ilustrativo:
Factorice 4<o 8<X + 10<V 6<
Solucin:
El mximo comn divisor del trinomio es 2<

Al factorar se tiene
8<o 8<X + 15<V 6< = <(8<X 8<V + 15< 6)
82
Empleando GeoGebra
2) Factor comn por agrupacin de trminos
Se agrupan los trminos que tengan algn factor en comn, de tal manera que la expresin restante se
pueda factorar
a) Factorice 3 X 1 V + 3
Solucin:
Agrupando trminos
3 X 1 V + 3 = 3 X V + 3 1
Factor comn
3 X 1 V + 3 = 3 X V + 3 1 = V 3 1 + 3 1
Factor comn
3 X 1 V + 3 = 3 X V + 3 1 = V 3 1 + 3 1 = (3 1)( V + 1)
Por lo tanto
3 X 1 V + 3 = (3 1)( V + 1)
Empleando GeoGebra
83
b) Factorice V + 4 + 4 <V
Solucin:
Agrupando trminos
V + 4 + 4 <V = V + 4 + 4 <V
Trinomio cuadrado perfecto

V + 4 + 4 <V = V + 4 + 4 <V = + 2 V
<V
Diferencia de cuadrados
V + 4 + 4 <V = V + 4 + 4 <V = + 2 V
<V = +2 +< +2 <
Eliminado parntesis y ordenando trminos (propiedad conmutativa)
V + 4 + 4 <V = + < + 2 < + 2
Empleando GeoGebra
Nota: Se podra decir que la factorizacin es una agrupacin que busca facilitar o reducir problemas
grandes en pequeos tal como funciona el cerebro en la vida cotidiana cuando divide en pasos o en
problemas pequeos la solucin de un problema grande. Por ejemplo cuando una persona memoriza un
nmero telefnico aplica la factorizacin porque agrupa segn sea ms fcil en binomios, trinomios, etc.
c) Factorice 8 X 12 V + 6 1
Solucin:
Agrupando trminos
8 X 12 V + 6 1 = 8 X 1 12 V 6
Diferencia de cuadrados en el primer parntesis y factor comn en el segundo parntesis
8 X 12 V + 6 1 = 8 X 1 12 V 6 = 2 1 4 V + 2 + 1 6(2 1)
Factor comn 2 1
8 X 12 V + 6 1 = (2 1) 4 V + 2 + 1 6
84
Reduccin de trminos semejantes
8 X 12 V + 6 1 = 2 1 4 V + 2 + 1 6 = 2 1 4 V 4 + 1
Trinomio cuadrado perfecto 4 V 4 + 1
8 X 12 V + 6 1 = 2 1 4 V 4 + 1 = (2 1)(2 1)V
Multiplicacin de igual base
8 X 12 V + 6 1 = (2 1)X
El cuadrinomio 8 X 12 V + 6 1 se llama cuatrinomio cubo perfecto. Es una expresin de la

forma <X 3<V G 3<G V + G X , es decir, es la expresin inversa al producto notable del cubo de un
binomio
Su factorizacin es igual al cubo de la suma o diferencia de las races cbicas de los trminos extremos,
es decir
+ + + = +
+ =
Empleando GeoGebra
TAREA
1) Realice un organizador grfico sobre el presente captulo
2) Consulte en la biblioteca o en el internet sobre la historia del lgebra y presente la consulta a travs
de un organizador grfico
3) Consulte en la biblioteca o en el internet sobre la aplicacin del lgebra en la vida cotidiana y presente
la consulta a travs de un organizador grfico
4) Resuelva los siguientes ejercicios en forma manual y empleando GeoGebra
a) 5< 9< + 3< 2<

3<
b) 2G 4G + 6G 3G 5G + 8G
4G
85
1 3 2
H) 4 +
2 2 3
8

3
1 1 1
D) 3 +
2 2 3
7

3
1 2 1 1
B)
2 3 2 4
1

12
1 1 3 2
S)
4 3 2 3
3

4
1 1 1 1
x) h h +
2 3 2 3
5 1
+ h
6 6
1 1 3 2
) h h
4 3 2 3
7
h
4
%) 3<o 2<X 3<V + 4<
6< 9<b + 12<^
N) 4 ^ 2 o 5 X + 3 V
8 20 y + 12
1 1 1 1
w) X X V +
4 4 3 4
1 b 1 1
^ + o
6 20 16
2 3 6 1
P) ^ o X V
3 2 5 4
4 1
y
5 6
J) 4<^ 8<o 2<V 2<
2<o 4<X <
o X
C) 8 10 + 4 2
4 X 5 V + 2
2 ^ 3 o 3 V 1
E) < + < < <V
3 4 2 2
4 X 3 V
< + < 3
3 2
4 X 3 V 2 4
O)
3 2 3 3
9 1
V
8 2
f) 0,2 X 1,222. . V + 2,1333 3Y_
3 V 11 32
+
5 3 5
86
5) Calcular el permetro y el rea de las siguientes figuras en forma algebraica y en forma numrica para
x = 2. Calcular de forma manual y empleando GeoGebra
a)
t = 6 V 2 ; t = 22; = 6 X 4 V 2; = 28
b)
t = 4 V + 8 4; t = 28; = 6 X + 3 V 6; = 48
6) Relacione el producto notable con su respuesta
Producto notable Respuesta

1 3<V 2<X X a 2<V 3<G 9G V
2 <V 3G X b 27<b 54<o + 36<V G b 8G
3 <+3 V c <V 4
4 <2 X d <V + 2< + 1
5 <+2 <3 e <b 9<o G + 27<V G V 27G X
6 <+1 V f <X 6<V + 12< 8
7 2< + 1 < 1 g <V < 6
8 <+2 <2 h 2<V + < 1
9 2< + 3G < 3G i <V + 6< + 9
10 <G 3 V j <V G V 6<G + 9
1G, 2B, 3%, 4S, 5x, 6D, 7, 8H, 9<, 10N

7) Relacione el cociente notable con su respuesta
Cociente notable Respuesta

25 36<V
1 a 1 < + <V
5 6<
1 + <X
2 b 5 + 6<
1+<
1 a5
3 c <V < + 7
1 a
(a + 1) 3 + (a 2) 3
4 d 1 + < + <V + <X + <o
(a + 1) + (a 2)
4<V < + G V
5 e <G
2< + (< + G)
1G, 2<, 3D, 4H, 5B
87
8) Resuelva los siguientes casos de factorizacin en forma manual y mediante GeoGebra
8.1) o X +
( X V + 1)
X V
8.2) < + < <
< <V + < 1
V
8.3) 18 12 + 42
6 3 V 2 + 7
8.4) 9<V + 6< + 3
3(3<V + 2< + 1)
8.5) 8 V + 8h 8
8( V + h)
8.6) 9 < + 1 3(< + 1)V
3(< 2)(< + 1)
V
8.7) 4 < + 3 2 <+3
2(< + 3)(2< + 5)
X V
8.8) 3< 1 < + 3<
(3< 1)(<V + 1)
8.9) 2 X 6 V + 3
( 3)(2 V 1)
8.10) <X 15 5< + 3<V
(< + 3)(<V 5)
X V
8.11) 18 15 + 12 10
3 + 2 6 V 5
X V
8.12) 3< 7< + 3< 7
(3< 7)(<V + 1)
V
8.13) 25 9
(5 + 3)(5 3)
V
8.14) 16 49
(4 + 7)(4 7)
4
8.15) V
9
1
3 + 2 3 2
9
4
8.16) 9 V
25
1
15 + 2 15 2
25
8.17) (2 + 2)V ( 2)V
3 + 4
V V
8.18) (2 3) ( + 1)
( 4)(3 2)
V
8.19) + 6 + 9
V
+3
8.20) V 10 + 25
V
5
8.21) 9 V 30 + 25
V
3 5
8.22) 4 V 28 + 49
V
2 7
88
1 1 1
8.23) V +
4 3 9
1 V
3 2
36
25 V 20 16
8.24) +
4 3 9
1 V
15 8
36
V
8.25) + 2 +4 +2 +4
V
+4
V
8.26) 4 1 12 1 + 9
V
2 5
8.27) V 2 35
7 ( + 5)
V
8.28) + 3 70
+ 10 ( 7)
V
8.29) 14 5
+ 7 (2 )
V
8.30) 10 3
+ 5 (2 )
V
8.31) + 2 25 + 2 + 154
12 ( 9)
V
8.32) 2 1 24 2 1 + 135
4 8 ( 5)
8.33) 3 V + 8 3
+ 3 (3 1)
8.34) 2 V 13 7
2 1 ( + 7)
8.35) 4 V 4 15
2 5 (2 + 3)
8.36) 15 V 2 8
5 4 (3 + 2)
V
8.37) 3 + 1 5 +1 2
1 (3 + 4)
V
8.38) 6 2 1 7 2 1 3
2 3 1 (4 5)
V
8.39) 20 2 3 + 13 2 3 + 2
8 11 (10 13)
V
8.40) 6 5 + 2 11 5 + 2 35
10 3 (15 + 11)
X
8.41) 8 + 27
(2 + 3)(4 V 6 + 9)
8.42) + 64
( X + 4)( b 4 X + 16)
8.43) b 216
( V 6)( o + 6 V + 36)
8 X
8.44) < 64
27
8
(< 6)(<V + 6< + 36)
27
89
8 X
8.45) 216
27
8
( 9)( V + 9 + 81)
27
X X
8.46) 2 + 1 3
7( + 4)( V + 1)
X X
8.47) 27 + h + 64 h
(7 h)(13 V 14h + 37h V )
8.48) ^ + 32
( + 2)( o 2 X + 4 V 8 + 16)

8.49) 128 + <
< + 2 (<b 2<^ + 4<o 8<X + 16<V 32< + 64)
^ ^
8.50) h
( h)( o + X h + V h V + h X + h o )
^
8.51) 1
( 1)( o + X + V + + 1)
8.52) 1 +
( + 1) b ^ + o X + V + 1
8.53) 1
1 ( V + + 1)( b + X + 1)
8.54) 512
( 2)( V + 2 + 4)( b + 8 X + 64)
8.55) 3 o 243
3( 3)( + 3)( V + 9)
8.56) 64 b
( 2)( + 2)( V 2 + 4)( V + 2 + 4)
y y
8.57) h
( h)( + h)( V + h V )( o + h o )
b X
8.58) 25 54
( 3)( X + 2)( V + 3 + 9)
o V
8.59) 25 + 144
( 4)( 3)( + 3)( + 4)
8.60) 8 o + 6 V 2
2(2 1)(2 + 1)( V + 1)
V V
8.61) + 2 + 1 <
( < + 1)( + < + 1)
V V
8.62) < 8 16
( < + 4)( + < + 4)
V V
8.63) 6 + 9 <
( < 3)( + < 3)
X V
8.64) 27 54 + 36 8
X
3 2
8.65) 125 X + 300 V + 240 + 64
X
5 + 4
8.66) 2 X 5 V 2 3
( 3) 2 V + + 1
8.67) 4 X 13 V + 4 3
( 3) 4 V + 1
8.68) X V 8 + 12
2 V ( + 3)
90
CAPTULO III
INTRODUCCIN A LA LGICA PROPOSICIONAL
Y A LA TEORA DE CONJUNTOS
3.1) LGICA PROPOSICIONAL
A) CONCEPTOS BSICOS
Proposicin lgica.- Es una sucesin finita de signos (palabras o trminos) a los que se les puede calificar
como verdaderos o como falsos, pero nunca como ambos a valores a la vez
Valor de verdad.- Es la propiedad fundamental de toda proposicin de ser verdadera (V) o de ser falsa
(F).
Ejemplo: Sea la proposicin p = Ibarra es capital de Imbabura. El valor de verdad de p es V
Conectiva lgica.- Llamada tambin conector, es una letra o palabra (y, o, si y solo si, pero,..) que se
emplean para unir a las proposiciones entre s, dndoles adems un sentido o significado lgico.
Ejemplo: Est lloviendo y hace fro
Proposiciones atmicas o simples.- Son aquellas que no tienen conectiva lgica, es decir, estn
construidas por una sola proposicin
Ejemplo: Mathas est observando videos en el celular
Proposiciones compuestas o moleculares.- Son las que tienen por lo menos una conectiva lgica, es
decir son aquellas que estn construidas por 2 o ms proposiciones simples unidas a travs de una
conectiva lgica.
Ejemplo: Emily est tomando avena y est observando videos en el celular
Tablas de verdad.- Llamadas tambin mtodo de las matrices o tablas verificativas, son procedimientos
de decisin para determinar el valor de verdad de una proposicin compuesta o molecular, la misma que
depende de sus proposiciones simples y de los operadores que contenga.
Los elementos de una tabla de verdad son:
El nmero de valores tabulares que se ubican en la tabla de verdad depende del nmero de variables
proposicionales, este nmero se ilustra en la siguiente tabla:
Nmero de variables proposicionales 1 2 3 4 C
Nmero de valores tabulares 2 4 8 16 2Z
91
1) Con una variable proposicional (p) 2_ = 2 valores tabulares (V, F)

p
V
F
2) Con dos variables proposicionales (p, q) 2V = 4 valores tabulares

p q
V V
V F
F V
F F
3) Con tres variables proposicionales (p, q, r) 2X = 8 valores tabulares

p q r
V V V
V V F
V F V
V F F
F V V
F V F
F F V
F F F
Como se puede observar si existen n valores tabulares se distribuye n/2 de V y n/2 de F para la primera
variable proposicional, luego la mitad de valores tabulares del anterior para la siguiente variable
proposicional y as hasta n/n de V y n/n de F para la ltima variable proposicional
4) Con cuatro variables proposicionales (p, q, r, s) 2o = 16 valores tabulares

p p q r
V V V V
V V V F
V V F V
V V F F
V F V V
V F V F
V F F V
V F F F
F V V V
F V V F
F V F V
F V F F
F F V V
F F V F
F F F V
F F F F
92
B) CONJUNTIVA O CONJUNCIN.- Son aquellas proposiciones compuestas que llevan la conectiva
lgica y. Solamente son verdaderas cuando sus dos componentes son verdaderos, y falsa en cualquier
otro caso. Estas proposiciones son conmutativas, porque al cambiar el orden de sus componentes no se
altera el sentido lgico de la proposicin.
El Operador lgico es . Su esquema molecular es , se lee: p y q

Ejemplo: Dyana es esposa de Mario y madre de Mathas y Emily.
La tabla de verdad es
p q
V V V
V F F
F F V
F F F
Como el valor de verdad de una proposicin es verdadero o falso se le utiliza para representar circuitos
conmutadores, y la razn estriba en que un circuito slo puede estar en uno de sus estados: circula la
corriente o cerrado, o no circula la corriente o abierto.
La palabra conmutador designa el elemento para impedir el paso de la corriente o deja pasar la corriente,
por ejemplo: el interruptor de la luz. Cuando se prende la luz se ha cerrado el conmutador, lo que se
simboliza por V 1, y cuando se apaga la luz se ha abierto el conmutador, lo que se simboliza con F o
0.
Se dice que dos conmutadores estn conectados en serie cuando est dispuesto uno a continuacin del
otro, y se relacionan con la proposicin conjuntiva.
Circuitos en serie
93
C) DISYUNTIVA INCLUSIVA (DBIL) O DISYUNCIN INCLUSIVA.- Son aquellas
proposiciones compuestas que llevan la conectiva lgica o, siendo verdadera en todos los casos,
excepto cuando sus 2 componentes son falsos. Estas proposiciones son conmutativas y se interpretan
como o una o la otra, probablemente ambas.
El Operador lgico es . Su esquema molecular es , se lee: p o q

Ejemplo: Mario estudia Matemtica o Estadstica.
La tabla de verdad es:
p q
V V V
V V F
F V V
F F F
Se dice que dos conmutadores estn conectados en paralelo cuando estn dispuestos de tal manera que
basta que uno de ellos est cerrado para que circule la corriente, y se relaciona con la proposicin
disyuntiva. Circuitos en paralelo
94
D) DISYUNTIVA EXCLUSIVA (FUERTE) O DISYUNCIN EXCLUSIVA.- Son aquellas
proposiciones compuestas que llevan la conectiva lgica o, siendo verdadera cuando sus dos
proposiciones componentes tienen diferente valor, falsas en los otros casos. Estas proposiciones son
conmutativas y se interpretan como o una, o la otra, pero no ambas a la vez.
El Operador lgico es . Su esquema molecular es , se lee: p o q, pero no ambas

Ejemplo:
El nmero 0 es par o impar.
P q
V F V
V V F
F V V
F F F
E) CONJUNCIN NEGATIVA O NEGACIN CONJUNTA.- Son aquellas proposiciones

compuestas que llevan la conectiva ni..ni y solo ser verdadero cuando sus 2 proposiciones componentes
son falsas.
Ejemplo:
Ni est lloviendo, ni es de noche
Ni estudia, ni trabaja
El operador lgico es . Su esquema molecular es O f, se lee: ni p ni q.

p q
V F V
V F F
F F V
F V F
F) DISYUNCIN NEGATIVA.- Son aquellas proposiciones compuestas que llevan la conectiva lgica
o, siendo falta en todos los casos, excepto cuando sus 2 componentes son falsos. Estas proposiciones
son conmutativas y se interpretan como o ni una o ni la otra, probablemente ninguna.
El Operador lgico es . Su esquema molecular es , se lee: ni p o ni q

Ejemplo:
Ni est lloviendo o ni es de noche
Ni estudia o ni trabaja
p q
V F V
V F F
F F V
F V F
95
G) NEGACIN.- Es una conectiva especial que no enlaza proposiciones sino que se aplica directamente
sobre ellas modificando su valor de verdad; es decir, si la proposicin es verdadera entonces su
correspondiente negacin ser falsa u viceversa.
Desde el punto de vista lgico la negacin acta como un inversor. De manera convencional se emplea
la conectiva lgica No para negar proposiciones simples; y se emplean No es cierto que, No se da
el caso que, No ocurre que, No es posible que, etc. Para negar las proposiciones compuestas, stas
van al comienzo de la proposicin y la afecta su conjunto.
El Operador lgico es . Su esquema molecular es O , se lee: no p, No es verdad que p, Es falso

que p.
Ejemplo:
La ciudad de Ibarra no es capital de Ecuador
No es cierto que el 7 sea un nmero perfecto
No es verdad que 6 sea un nmero impar
La tabla verdad es:

p
F V
V F
H) CONDICIONAL.- Son verdaderas en todos los casos, excepto cuando el antecedente es verdadero
y el consecuente es falso. Las proposiciones condicionales tienen 2 formas:
a) Forma Lgica (FL).- Son aquellos condicionales que estn lgicamente ordenados y se les reconoce
porque llevan la conectiva compuesta Si.entonces. La proposicin que va entre si y entonces se
denomina antecedente o condicin suficiente, y la proposicin que va despus de entonces se denomina
consecuente o condicin necesaria
Ejemplo:
Si se grada de bachiller, entonces se puede iniciar con los estudios en la universidad (FL)
Antecedente Consecuente
b) Forma Ordinaria (FO). Son aquellas proposiciones condicionales que no estn lgicamente
ordenadas, porque primero tienen el consecuente y luego el antecedente. Las condicionales de forma
ordinaria o indirecta llevan las conectivas Si, Pues, Puesto que, Porque, Dado que, A menos que. Cada
vez que un condicional est escrito en la forma ordinaria necesariamente debe ser traducido a la
correspondiente forma lgica.
Ejemplo:
Santiago puede iniciar con los estudios en la universidad si se grada de bachiller (FO)
Consecuente Antecedente
Si Santiago se grada de bachiller puede iniciar con los estudios en la universidad

Antecedente Consecuente
Su operador lgico es . Su esquema molecular es pq, se lee: Si p, entonces q.
96
P q
V V V
V F F
F V V
F V F
Existen otras proposiciones relacionadas con la condicional , las cuales son:
La Recproca, es representada simblicamente por:
La Inversa, es representada simblicamente por:
La Contrarecproca, es representada simblicamente por:
I) BICONDICIONAL.- Son aquellas proposiciones que llevan la conectiva si y slo si, y solamente
sern verdaderas cuando sus 2 proposiciones componentes tienen igual valor, y falsas en los otros casos.
Estas proposiciones son conmutativas y se interpretan como un doble condicional.
Ejemplo:
El agua se congela si y slo si la temperatura est bajo cero
Si el agua se congela entonces la temperatura est bajo cero
Si la temperatura est bajo cero entonces el agua se congela
El Operador lgico es . Su esquema molecular es p q, se lee: p si y slo si q.

P q
V V V
V F F
F F V
F V F
Los esquemas moleculares segn la cifra tabular o matriz son de 3 clases
Tautolgico o tautologa.- Cuando la cifra tabular tiene todos sus valores verdaderos
Contingente o consistente.- Cuando la cifra tabular tiene por lo menos una verdad y una falsedad
Contradictorio, contradiccin o inconsistente.- Cuando la cifra tabular tiene todos sus valores falsos
1) Dadas las proposiciones simples p= voy a ir a la playa y q= estoy engordando, la traduzca la

proposicin O f al lenguaje comn.
Solucin
No es cierto que voy a ir a la playa y que est engordando
97
2) Relacione las proposiciones compuestas con su conector lgico
Proposicin Conector
1 Fui a la biblioteca y estaba cerrada a Conjuncin
2 La camiseta de Emily o es blanca o es rojo b Disyuncin inclusiva
3 Voy a estudiar Estadstica o Fsica c Disyuncin exclusiva
4 Si aumento la velocidad, entonces llegar en menos tiempo d Negacin
5 El 13 ni es impar ni es dgito e Condicional
6 Un nmero es par si y solo es divisible para 2 f Bicondicional
7 No es cierto que el 8 sea nmero primo g Negacin conjunta
8 Ni voy a estudiar Estadstica o ni voy a estudiar Fsica h Disyuncin negativa
Solucin: 1a, 2c, 3b, 4e, 5g, 6f, 7d, 8h
3) Elabore la tabla de verdad para O O O
Solucin:
Como se tiene una proposicin simple (p), entonces el nmero de valores tabulares es
2Z = 2_ = 2
Por lo tanto la tabla elaborada paso a paso (1, 2, 3, 4) es
O O OO O O O
V V F F
F F V F
1 1 2 3
Donde:
Las columnas 1 se obtienen en base al criterio 2Z
La columna 2 se obtiene realizando entre las columnas 1
La columna 3 se obtiene realizando entre las columnas 2 y 1
La columna 3 es la respuesta, es este caso segn su cifra tabular es una Contradiccin
Otra forma de resolver es escribiendo directamente los valores de verdad en O O O y realizando la

operaciones respectivas
O O O
V F V F V
F V F F F
1 2 1 3 1
98
Empleando AnalogicA versin 1.5 (disponible en internet) se procede de la siguiente manera
Ingrese al programa
Aparece una ventana para configurar la terminologa. Realice los cambios de terminologa que considere
necesario. Clic en Listo!
99
Escribir O O O. Clic en Hacer
4) Elabore la tabla de verdad de O f O
Solucin
Como se tiene 2 proposiciones simples (p, q), entonces el nmero de valores tabulares es
2Z = 2V = 4
Por lo tanto la tabla elaborada paso a paso (1, 2, 3, 4) es
P Q Of O f O
V V V V
V F F F
F V V F
F F V F
1 2 3 4
Donde:
Las columnas 1 y 2 se obtienen en base al criterio 2Z
La columna 4 es la respuesta, es este caso segn su cifra tabular es Contingente
Otra forma de resolver es
O f O
V V V V V
V F F F V
F V V F F
F V F F F
1 3 2 4 1
100
Empleando Tablas de verdad 1.0 (software disponible en internet) se procede de la siguiente manera
Ingrese al programa
Escriba O f O. Clic en Generar
101
5) Comprobar que (f O) K (f O) es tautolgico
Solucin:
Elaborando paso a paso la tabla de verdad se tiene
Ubicando los valores tabulares de la primera p
f O K f O
V
V
V
V
F
F
F
F
1
Ubicando los valores tabulares de la segunda p
f O K f O
V V
V V
V V
V V
F F
F F
F F
F F
1 1
Ubicando los valores tabulares de la primera q
f O K f O
F V V
F V V
V V V
V V V
F F F
F F F
V F F
V F F
2 1 1
102
Ubicando los valores tabulares de la segunda q
f O K f O
F V F V
F V F V
V V V V
V V V V
F F F F
F F F F
V F V F
V F V F
2 1 2 1
Ubicando los valores tabulares de la r
f O K f O
F V V F V
F V F F V
V V V V V
V V F V V
F F V F F
F F F F F
V F V V F
V F F V F
2 1 3 2 1
Realizando la primera entre las columnas 2 y 1
f O K f O
F V V V F V
F V V F F V
V V V V V V
V V V F V V
F V F V F F
F V F F F F
V F F V V F
V F F F V F
2 4 1 3 2 1
Realizando entre las columna 4 y 3
f O K f O
F V V V V F V
F V V F F F V
V V V F V V V
V V V F F V V
F V F F V F F
F V F F F F F
V F F F V V F
V F F F F V F
2 4 1 5 3 2 1
103
f O K f O
F V V V V F V V
F V V F F F V V
V V V F V V V V
V V V F F V V V
F V F F V F V F
F V F F F F V F
V F F F V V F F
V F F F F V F F
2 4 1 5 3 2 6 1
f O K f O
F V V V V V F V V
F V V F F V F V V
V V V F V V V V V
V V V F F V V V V
F V F F V V F V F
F V F F F V F V F
V F F F V V V F F
V F F F F V V F F
2 4 1 5 3 7 2 6 1
Como la cifra tabular (columna 7) es V, entonces se trata de una Tautologa
Empleando AnalogicA
104
6) Dadas las siguientes proposiciones simples
O: Mathas es de Ecuador; f: Mathas es un nio; K: Mathas tiene 8 aos
a) Escriba la siguiente proposicin con palabras K f O

b) Escriba si la proposicin anterior es vlida
Solucin:
a) Si Mathas tiene 8 aos, entonces es un nio y es de Ecuador
b) Realizando la tabla de verdad
K f O
V F F F V
F V F F V
V V V V V
F V V V V
V F F F F
F V F F F
V F V F F
F V V F F
3 5 2 4 1
Al observar la cifra tabular (columna 5) se evidencia que existen 3 valores de verdad F, por lo tanto la
proposicin no es vlida (no es tautologa)
7) Dadas las siguientes proposiciones simples, identifique el valor de verdad de f O O K

O: 14 es un nmero dgito
f: 6 es un nmero perfecto
K: 8 es un nmero primo
Solucin
De acuerdo a los datos se tiene que
O = El 14 no es nmero dgito
f = El 6 si es un nmero perfecto
K = El 8 no es nmero primo
Con estos datos se elabora la tabla de verdad
f O (O K)
F V F F F F F V F
5 3 6 1 9 2 8 7 4
Donde:
Las columnas 1, 2, 3, 4 se obtienen de los datos
La columna 5 se obtiene realizando de la columna 3
La columna 7 se obtiene realizando de la columna 4
La columna 9 es la respuesta, es este caso segn su cifra tabular es una Negacin
105
8) Determine el valor de verdad de las proposiciones p, q, r si la proposicin O f K es falsa
Solucin
De acuerdo a los datos
O f) K
F
1
La condicional es F solo en , por lo tanto
O f) K
V F F
2 1 3
La conjuncin es V solo en , por lo tanto
O f) K
V V V F F
4 2 5 1 3
Si f es V, entonces
O f) K
V V V F F F
4 2 5 6 1 3
Por lo tanto O = ; f = ; K =
9) Escribir el esquema molecular del siguiente circuito y realizar la tabla de verdad
Solucin:
Comenzando desde la parte superior izquierda, p con r estn en paralelo, entonces

OK
O K con f estn en serie , entonces
OK f
O K f con (K L) estn en paralelo, entonces el esquema molecular es
O K f (K L)
106
La tabla de verdad es
O K f (K L
V V V V V V V V V
V V V V V V V V F
V V F V V V F V V
V V F V V V F F F
V V V F F V V V V
V V V F F V V V F
V V F F F V F V V
V V F F F F F F F
F V V V V V V V V
F V V V V V V V F
F F F F V V F V V
F F F F V F F F F
F V V F F V V V V
F V V F F V V V F
F F F F F V F V V
F F F F F F F F F
1 5 3 6 2 8 3 7 4
La tabla de verdad empleando Excel es
Para elaborar la tabla en Excel se sigue los siguientes pasos:
Digitar el esquema molecular O K f (K L). Para escribir los valores tabulares (V, F), clic en
funcin (fx) para insertar funcin
107
En la ventana Insertar funcin, seleccionar la categora Lgica
En la ventana Insertar funcin, seleccionar la categora Lgica. Clic en VERDADERO
En la Ventana Argumentos de funcin, Clic en Aceptar
108
Arrastrar el con mouse
Ubicarse en la fila 10, clic en funcin (fx) para insertar funcin
Clic en FALSO
109
Arrastrar el con mouse
Repetir el proceso anterior para las columnas de q, r y s
Insertar funcin, seleccionar categora Lgica
110
Clic en O (Disyuncin). En valor lgico1, clic en A2. En valor lgico2, clic en C2.
Clic en Aceptar
Arrastrar los valores para completar la columna B (enumerada con el 5)
111
Repetir el proceso anterior para la columna D
Seleccionar Y (Conjuncin)
En la ventana Argumentos de funcin. En valor lgico 1, clic en B2. En valor lgico 2, clic en E2.
112
Clic en Aceptar
Arrastrar la celda
Repetir el proceso anterior para la disyuncin entre las columnas G e I
113
Repetir el proceso anterior para la disyuncin entre las columnas D y H (Columna 6 y Columna 7)
Empleando AnalogicA
114
TAREA
1) Realice un organizador grfico sobre Lgica Matemtica

2) Escriba cinco ejemplos de cada uno de los conceptos bsicos de lgica matemtica
3) Escriba un ejemplo por cada una de las proposiciones compuestas
4) Escriba un ejemplo de inversa, recproca y contrarecproca del ejemplo presentado en el anterior
numeral
5) Consulte la biografa de George Boole y realice un organizador grfico de la misma
6) Consulte la biografa de Ludwig Wittgenstein y realice un organizador grfico de la misma
7) Consulte sobre la importancia de la Lgica Matemtica y realice un organizador grfico de la misma
8) Termine de llenar la siguiente tabla de valor de verdad para las proposiciones compuestas considerando
V = 1 y F = 0.
O f O f
1 1 1
1 0 0
0 1 0
0 0 0
9) Elabore la tabla de verdad para comprobar los siguientes ejercicios en forma manual y con Tablas de
verdad 1.0
a) Comprobar que O f f es una contingencia
b) Comprobar que O (O f) es una tautologa
c) Comprobar que O f (O f) es una contingencia
d) Comprobar que O f ( O f) es una tautologa
e) Comprobar que O f (O f) es una contradiccin
f) Comprobar que O f (O f) es una contingencia

115
10) Elabore la tabla de verdad para comprobar los siguientes ejercicios en forma manual y con AnalogicA
a) Comprobar que f K O es una contingencia
b) Comprobar que O f K O f K es una contingencia
c) Comprobar que f K O K O f es una tautologa
d) Comprobar que O f K K ( O f) es una contingencia
e) Comprobar que O f K O f es una contingencia
11) Bajo la suposicin de que los valores de verdad de las proposiciones simples p, q, r, y s son
respectivamente F, F, V, V, indique el valor de verdad de (O f) K L
F
12) Bajo la suposicin de que los valores de verdad de las proposiciones simples a, b, c, y d son
respectivamente F, F, V, V, indique el valor de verdad de (H <) G D
V
13) Escriba los esquemas moleculares de los siguientes circuitos. Realice la tabla de verdad en forma
manual, con Excel
a) b)
c) d)
116
e) f)
14) Cree y resuelva un ejercicio similar al anterior
15) Realice los circuitos conmutadores y la tabla de verdad de los siguientes esquemas moleculares.
Elabore las tablas de verdad en forma manual y con AnalogicA
a) O f (K L)
b) O f K L
c) Of KL O
d) O f K L O
e) OK f LO K
f) OfK OfK Of KL
g) O f K K L Of fK L
h) fK KL O O OK Of K
117
3.2) TEORA DE CONJUNTOS
A) DEFINICIONES BSICAS
Conjunto.- Es una coleccin de objetos o cosas con caractersticas definidas. Los objetos que forman al
conjunto se llaman elementos del conjunto. Sin embargo en Matemtica el concepto de conjunto se lo
suele considerar como primitivo y no se da una definicin de ste, por lo que la palabra conjunto debe
aceptarse lgicamente como un concepto no definido.
Notacin.- Los conjuntos se denotan con letras maysculas y sus elementos se delimitan con llaves y
separados mediante comas.
Ejemplos:
El conjunto de las vocales

= <, B, %, E, g
El conjunto de los nmeros dgitos

= 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
El conjunto de los nmeros pares

= 0, 2, 4, 6, 8, 10,
Nota: Los puntos suspensivos indican que el conjunto contina y que los elementos siguientes conservan
la misma caracterstica
El conjunto de los nmeros divisores positivos de 6

= 1, 2, 3, 6
El conjunto de los nmeros divisores propios positivos de 6

M = 1, 2, 3
El conjunto de los nmeros primos (solo tienen dos divisores, entre s mismo y la unidad)
= 2, 3, 5, 7, .
e) El conjunto de los nmeros perfectos (nmero natural igual a la suma de sus divisores propios
positivos)
= 6, 28, .
B) RELACIN DE PERTENENCIA.- Para indicar que un elemento pertenece a un conjunto se emplea

el smbolo y para indicar que no pertenece se emplea el smbolo
Ejemplo:
Del conjunto = <, B, %, E, g
B ;B PBB 74 <P HECNgCuE
J ;B PBB 71 74 <P HECNgCuE
Nota:
El orden en la lista y las repeticiones no cuentan debido a que un conjunto queda determinado por los
elementos que contiene
Ejemplo: Los conjuntos D, J , J, D , D, J, D son 3 maneras de denotar a un mismo conjunto
118
C) RELACIN DE INCLUSIN.- Un conjunto est incluido en otro conjunto si y solo si cuando todo
elemento de un conjunto tambin pertenece al otro conjunto
Ejemplo:
Dado = 2,4,6 y = 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 , entonces:
Se lee:
D est contenido en M
D es parte de M
D es subconjunto de M
Se lee:
M incluye a D
M contiene a D
M es superconjunto de D
Nota:
Todo conjunto est incluido en s mismo, es decir todo conjunto es subconjunto de s mismo
, LB HgJOPB
Se lee:
Para todo A se cumple que A es subconjunto de A
D) ESCRITURA Y REPRESENTACIN
Los conjuntos se representan de dos formas
Forma descriptiva o por comprensin.- Se nombra o se hace mencin a la caracterstica principal,

propiedad o una regla comn de los elementos del conjunto
Ejemplos:
= CJBKEL OK%JEL
= EH<PBL
= BL CJBKE OK%JE
Se lee:
C es el conjunto formado por los elementos x tal que x es un nmero primo
= BL JPu%OPE DB 7
Se lee:
D es el conjunto formado por los elementos x, x pertenece al conjunto de los nmeros enteros, tal que x
es un mltiplo de siete
Forma enumerativa o por extensin.- Se enlistan cada uno de los elementos del conjunto, si se repite
algn elemento se lo considera una sola vez.
Ejemplo: Represente en forma enumerativa el conjunto = J J BL D%x%uE %JO<K
Solucin: = 1,3,5,7,9
119
E) CARDINALIDAD DE UN CONJUNTO
El cardinal o la cardinalidad de un conjunto A es el nmero de elementos que conforman el conjunto y

suele simbolizarse como C()
Ejemplos:
Dado el conjunto = J, <, K, %, E su cardinalidad es C = 5
Dado el conjunto = D, h, <, C, <, h, J, <, K, %, E su cardinalidad es C = 8.
Nota: Recuerde que un conjunto queda determinado por los elementos que contiene por lo que el orden
y las repeticiones no cuentan
F) CLASES DE CONJUNTOS
i) Por el nmero de elementos
Conjunto vaco o conjunto nulo.- Es un conjunto que no tiene elementos. Se simboliza por o
Ejemplo:
= JBKEL BCuBKEL HghE Hg<DK<DE BL JBCEK fgB 3 = =
Nota:
El conjunto vaco es subconjunto de cualquier conjunto
, LB HgJOPB
Se lee:
Para toda A se cumple que es subconjunto de A
Conjunto unitario.- Es un conjunto que tiene un solo elemento
Ejemplo:
= / BL OK%JE O<K
El nico nmero primo par es el 2, por lo tanto = 2
Conjunto finito.- Es aquel que tiene limitado nmero de elementos
Ejemplo:
= JBKEL Dx%uEL = 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
= / BL gC CJBKE BCuBKE O<K OEL%u%E JBCEK fgB 10 = 2,4,6,8
Conjunto infinito.- Es aquel que tiene ilimitado nmero de elementos
Ejemplo:
= / BL gC CJBKE OK%JE
Conjunto universal o universo.- Es un conjunto referencial que contiene a todos los elementos de un
situacin particular, generalmente se le representa por la letra U
Ejemplo:
El universo o conjunto universal de las vocales es = <, B, %, E, g
120
ii) Por la comparacin entre conjuntos
Conjuntos comparables.- Un conjunto A es comparable con otro conjunto B si entre dichos conjuntos
existe una relacin de inclusin, es decir, A y B son comparables si
Ejemplo:
= 2,4,6 ; = 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 , entonces
Observe que A est incluido en B, por lo tanto A y B son comparables
Conjuntos equivalentes.- Dos conjuntos son equivalentes si y solo si tienen la misma cardinalidad,
simblicamente se escribe o se denota:
Se lee: A es equivalente a B
Ejemplo:
Dado = BL D%%LEK DB 6 h = D, h, <, C, < , las cardinalidades son:
C = 4, C = 4, por lo tanto, se concluye que ambos son equivalentes,
Nota: El orden en la lista y las repeticiones no cuentan debido a que un conjunto queda determinado por
los elementos que contiene, por lo tanto = D, h, <, C, < = D, h, <, C
Conjuntos iguales.- Dos conjuntos son iguales si tienen la misma cardinalidad y los mismos elementos,
simblicamente se escribe as: =
Ejemplo: = / V = 4 y = /( + 2)( 2) = 0
Resolviendo la ecuacin de cada conjunto se obtiene en ambos casos que x es igual a 2 o -2, es decir:
= 2,2 h = 2,2 , como C = C = 2 y tienen los mismos elementos, por lo tanto =
121
Conjuntos disjuntos o excluyentes.- Son aquellos conjuntos que no tienen elementos comunes
Ejemplo: = /2 10 ; = / BL %JO<K OEL%u%E JBCEK E %xg<P fgB 11
Como se puede observar los conjuntos A y B no tienen elementos comunes, por lo tanto son conjuntos
disjuntos.
Conjunto de conjuntos.- Es un conjunto cuyos elementos son todos conjuntos
Ejemplo
= 0 , 2,4,6,8 , 1,3,5,7,9
Conjunto potencia.- Es aquel conjunto que est formado por todos los subconjuntos que es posible
formar con los elementos de un conjunto dado.
Dado el conjunto cuyo nmero de elementos (cardinal) es C(), el cardinal de su conjunto potencia
t() es aquella potencia de base 2 con exponente C(), es decir, 7 () = 7()
Ejemplo:
Calcule el conjunto potencia de = 1,2,3
Solucin:
Los subconjuntos de A son 1 , 2 , 3 , 1,2 , 1,3 , 2,3 , 1,2,3 ,
Por lo tanto t = 1 , 2 , 3 , 1,2 , 1,3 , 2,3 , 1,2,3 ,
Contanto el nmero de elemetos se obtiene C t() = 8
Aplicando C t() = 2Z() tambin la misma respuesta

C t() = 2X = 8
Observacin: Subconjunto propio.- Se dice que A es subconjunto propio de B si todos los elementos
de A estn incluidos en B y no son equivalentes. Simblicamente: .
El nmero de subconjuntos propios de A se calcula aplicando

JBKE DB LgGHECNgCuEL OKEO%EL DB = 7()
122
G) OPERACIONES CON CONJUNTOS
En los siguientes diagramas de Venn, la regin sombreada es la solucin a cada operacin dada.
Unin o reunin
= /
Interseccin
= /
Diferencia
= /
Diferencia simtrica
= = ( )
123
Complemento
EJOPBJBCuE DB = = = =
Nota: La relacin entre la teora de conjuntos y la lgica proposicional se muestra en la siguiente tabla:
Conjuntos =
Proposiciones < G < G < G < G <
1) Sean los conjuntos = BL Dx%uE = BL JPu%OPE DB 2 JBCEK fgB 12 . Calcule
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Solucin:
Los conjuntos por extensin son

= 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
= 2,4,6,10
a) El diagrama de Venn para la unin de conjuntos es
La solucin es
= 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
124
b) El diagrama de Venn para la interseccin de conjuntos es
La solucin es
= 2,4,6
c) El diagrama de Venn para es
La solucin es
= 0,1,3,5,7,8,9
d) El diagrama de Venn para es
La solucin es
= 10
e) El diagrama de Venn para es
La solucin es
= 0,1,3,5,7,8,9,10
125
f) El diagrama de Venn para es
La solucin es
= 10
g) El diagrama de Venn para es
La solucin es
= 0,1,3,5,7,8,9
2) A un grupo de estudiantes se les pregunta sobre la preferencia por una determinada asignatura, 5
contestan que prefieren solamente Ingls, 8 solamente Fsica, 2 solamente Matemtica, 5 Ingls y Fsica,
10 Fsica y Matemtica, 10 prefieren otras asignaturas y de los que prefieren Ingls ninguno prefiere
Matemtica. Calcule el nmero de estudiantes que tienen preferencia por lo menos por una de las tres
asignaturas.
Solucin:
Simbolizando los datos en un diagrama de Venn
126
Donde:
I = Ingls
F = Fsica
M = Matemtica
a = solamente Ingls
b = Ingls y Fsica
c = solamente Fsica
d = Fsica y Matemtica
e = solamente Matemtica
f = otras asignaturas
Ubicando los datos numricos en el diagrama anterior se tiene
Como se pide calcular el nmero de estudiantes que tienen preferencia por lo menos por una de las tres
asignaturas se trata de la cardinalidad de la unin de los conjuntos de las tres asignaturas, por lo tanto
C( ) = 5 + 5 + 8 + 10 + 2 = 30
Existen 30 estudiantes que tienen preferencia por lo menos por una de las tres asignaturas en Ingls,
Fsica o Matemtica.
TAREA
1) Consulte la biografa de Georg Cantor y realice un organizador grfico de la misma
2) Realice un organizador grfico de las definiciones bsicas de la Teora de Conjuntos
3) Realice un organizador grfico de las clases de conjuntos
4) Realice un organizador las operaciones de conjuntos
127
5) Encuentre 7 palabras relacionadas con conjuntos en la siguiente sopa de letras
D Y M E R P M E I S X R O
A U M I A E S A I H T A M
I N E E N M E I S N R D A
C I S X A I E I U O A U A
N V A A T E T J I D O U N
E E L L Y E S O I C A V A
T R L A E D N L I O U A Y
O S A O D Y A S E B I E D
P O U D Y N M S I Y B A Y
E I N F I N I T O O A E O
U T N D Y A N A Y M N A I
T A R E U E I Y L I M E R
N A T G T F A C A E E O A
C I O N O I C U L C N I M
6) Cree y resuelva una sopa de letras similar a la anterior
7) Si = 1,2,3,4,5,6 , = 4,5,6,7,8,9,10 , = 2,4,8,10 , = 4,5,6 y M = 2,4 . Cul de los

conjuntos anteriores debera ocupar el papel del conjunto X en las siguientes proposiciones:
h
8) Termine de llenar la siguiente tabla sobre la relacin entre la teora de conjuntos y la lgica
proposicional
Conjuntos t= t
Proposiciones O f Of O
9) Si = BL gC Dx%uE O<K ; = BL gC Dx%uE %JO<K y = BL gC Dx%uE OK%JE
Realizar los clculos respectivos con sus grficos y escribir si es verdadero o falso los siguientes
enunciados:
= 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
= 0,2,3,4,5,6,7,8
= 1,2,3,5,7,9
=
= 2
= 3,5,7
Verdadero
10) Dado los conjuntos A, B y C del ejercicio anterior. Realizar las siguientes operaciones con sus
respectivos grficos.
<) G) H) D) B) S) x)
<) ; G) ; H) 0,4,6,8 ; D) 1,9 ; B); S) 3,5,7 ;x) 2
128
11) Si = BL gC Dx%uE ; = BL gC Dx%uE O<K ; = BL gC Dx%uE %JO<K y
= BL gC Dx%uE OK%JE
12) Realizar las siguientes operaciones con sus respectivos grficos

<)
G)
H)
<) ; G) ; H) 0,1,4,6,8,9
13) Dados los siguientes diagramas de Venn, termine de llenar la siguiente tabla
Conjunto Diagrama de Venn

c)

b)

f)

14) En una urna existe 10 bolas numeradas del 1 al 10. Elabore un diagrama de Venn y calcule la
cardinalidad del conjunto de bolas enumeradas con un nmero par y primo.
1
15) En una urna existe 10 bolas numeradas del 1 al 10. Elabore un diagrama de Venn y calcule la
cardinalidad del conjunto de bolas enumeradas con un nmero impar o con un nmero mltiplo de 4?
7
16) De 36 estudiantes de un curso, 21 no tienen dificultades de aprendizaje en Matemtica, 27 no las

tienen en lenguaje y 4 tienen dificultades nicamente en lenguaje. Elabore un diagrama de Venn y calcule
el nmero de estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje nicamente en Matemtica
10
129
CAPTULO IV
ECUACIONES E INECUACIONES
4.1) ECUACIONES
A) ECUACIONES LINEALES
Muchos problemas de la vida diaria pueden plantearse a travs de una relacin de igualdad, llamada
ecuacin. Las ecuaciones tienen aplicacin en todas las ramas de la Matemtica y de las ciencias en
general, por lo que su estudio es de suma importancia.
Definicin de ecuacin.- Ecuacin es una igualdad entre dos expresiones algebraicas, que solo se
verifica para ciertos valores determinados.
En el caso de + 5 = 7, la igualdad se cumple si y slo si <PB 2 , por lo tanto es una ecuacin.
En la caso de + 5 V = V + 10 + 5V , la igualdad se cumple para cualquier valor de x, por lo tanto
no es una ecuacin. En este caso se trata de una identidad. La identidad tambin es una igualdad entre
dos expresiones algebraicas al igual que una ecuacin, pero que se verifica para cualquier valor. Las
igualdades de los productos y cocientes notables son identidades.
Trminos de una ecuacin.-Son cada una de las cantidades que estn conectadas por los signos + -
El primer miembro corresponde a toda la expresin que est antes del signo =
El segundo miembro corresponde a toda la expresin que est despus del signo =
Los trminos 5 y 7 que no estn acompaados de letras se llaman trminos independientes
La letra o letras presentes en la ecuacin se llaman incgnitas o valores desconocidos
Grado de una Ecuacin.- El grado de una ecuacin est dado por el mayor exponente de la incgnita.
La ecuacin 4 x 3 = 2 x + 5 es una ecuacin de primer grado o lineal, ya que el mayor exponente de x
es l
La ecuacin x 2 + 5 x + 6 = 0 es una ecuacin de segundo grado o cuadrtica, ya que el mayor exponente
de x es 2
Solucin de una Ecuacin.- Es averiguar el valor o los valores de la incgnita. Este valor se llama raz.
Para encontrar la solucin o raz de una ecuacin se despeja la incgnita mediante la transposicin de
trminos con operacin contraria (Si est sumando pasa al otro miembro de la ecuacin a restar o
viceversa, si est multiplicando pasa al otro miembro a dividir o viceversa.)
El principio de la transposicin de trminos se fundamenta en las siguientes propiedades de las

igualdades:
- Si a los dos miembros de una ecuacin se suma o resta una misma cantidad, la igualdad subsiste
- Si a los dos miembros de una ecuacin se multiplican o dividen una misma cantidad, la igualdad subsiste
- Si a los dos miembros de una ecuacin se elevan a una misma potencia o se extrae una misma raz, la
igualdad subsiste
130
1) 2 7 = 4 + 13
Solucin:
2 7 = 4 + 13 Ecuacin inicial
2 4 = 13 + 7 Transposicin de trminos
2 = 20 Trminos semejantes
2 = 20 Cambiando de signo a todos los trminos de la ecuacin.
Nota: Cuando la incgnita queda con signo negativo, es aconsejable cambiar de signo a todos trminos
de la ecuacin.
20 Trasponiendo el 2
=
2
= 10 Operando
Comprobacin:
2 7 = 4 + 13 Ecuacin inicial
2(10) 7 = 4(10) + 13 Remplazando el valor encontrado en la ecuacin inicial
20 7 = 40 + 13 Multiplicando
Empleando GeoGebra
a) Ingrese a GeoGebra
131
b) Ir a Vista
c) Ir a Clculo Simblico (CAS)
d) En la casilla de Clculo Simblico, escriba soluciones y aparece una ventana.
132
e) Escoja Soluciones [<Ecuacin>]
f) Escriba la ecuacin
g) Enter
2) 4 3 (5 8) = 20 4
Solucin:
4 3 (5 8) = 20 4 Ecuacin inicial
4 3 5 + 8 = 20 4 Supresin del parntesis
4 2 + 8 = 20 4 Trminos semejantes
8 + 32 = 20 4 Supresin del corchete
8 + 4 = 20 32 Transposicin de trminos
4 = 12 Cambiando de signo a todos los trminos de la ecuacin
12 Trasponiendo el 4
=
4
=3 Operando
Comprobacin:
4 3 (5 8) = 20 4 Ecuacin inicial
4 3 3 (5 3 8) = 20 4 3 Remplazando el valor encontrado en la ecuacin inicial
4 9 (15 8) = 20 12 Multiplicando
133
4 9 15 + 8 = 20 12 Supresin del parntesis
42 =8 Trminos semejantes
8=8 Operando
Empleando GeoGebra
3) La suma de dos nmeros es 10 y su diferencia es 4. Calcular los nmeros
Solucin:
a) Simbologa: Se trasforma el enunciado del problema al lenguaje matemtico

= OK%JBK CJBKE; 10 = LBxgCDE CJBKE
b) Planteamiento: Se plantea la ecuacin: 10 = 4
c) Resolucin. Se resuelve la ecuacin

14
10 = 4 10 + = 4 + = 4 + 10 2 = 14 = =7
2
Como 10 = LBxgCDE CJBKE 10 7 = 3
d) Comprobacin: Se verifica que 7 + 3 = 10 h 7 3 = 4
4) En un curso de 30 estudiantes hay 10 hombres ms que mujeres. Cuntos hombres y cuntas mujeres
hay?
Solucin:
a) Se trasforma el enunciado del problema al lenguaje matemtico

= CJBKE DB JgNBKBL, + 10 = CJBKE DB EJGKBL
b) Se plantea la ecuacin: + + 10 = 30
c) Se resuelve la ecuacin
20
+ + 10 = 30 2 = 30 10 2 = 20 = = 10
2
CJBKE DB EJGKBL = + 10 = 10 + 10 = 20
d) Se verifica que 20 + 10 = 30
134
5) El largo de un terreno rectangular excede al ancho en 30 m. Si el largo se aumenta en 10 m y el ancho
se disminuye en 6m el rea no vara. Hallar el rea del terreno.
Solucin:
a) Se trasforma el enunciado del problema al lenguaje matemtico
Primera condicin: Segunda condicin:
= <CHE 6 = <CHE
+ 30 = P<KxE + 30 + 10 = P<KxE
b) Se plantea la ecuacin: + 30 = ( 6) + 30 + 10
c) Se resuelve la ecuacin
+ 30 = ( 6) + 30 + 10
V + 30 = 6 + 40 V + 30 = V + 34 240 30 34 = 240
240
4 = 240 4 = 240 = = 60
4
P<KxE = + 30 = 60 + 30 = 90
Por lo tanto <CHE = 60J h P<KxE = 90J
KB< = P<KxE <CHE = 90J 60J = 5400JV
6) Mathas pinta su habitacin en 2 horas y Emily pinta la misma habitacin en 3 horas. Si los dos trabajan
juntos, calcule el tiempo que se demoran en pintar la habitacin
Solucin:
Simbologa:
= CJBKE DB EK<L fgB LB DBJEK<C BC O%Cu<K NgCuEL P< <G%u<H%C
1
MC 1 EK< <u<L h MJ%Ph NgCuEL O%Cu<C DB P< <G%u<H%C

1
MC 1 EK< <u<L O%Cu< DB P< <G%u<H%C
2
1
MC 1 EK< MJ%Ph O%Cu< DB P< <G%u<H%C
3
Planteamiento de la ecuacin:
1 1 1
+ =
2 3
Resolucin:
1 1 1
+ =
2 3
Eliminando denominadores. El mnimo comn mltiplo es 6

6 2 1 = 3; 6 3 1 = 2; 6 1 = 6
135
3 + 2 = 6
6
5 = 6 =
5
Por lo tanto el tiempo que se demoran trabajando juntos Mathas y Emily es

6
EK<L
5
Transforman a nmero mixto queda
6 1 1
EK<L = 1 EK<L = 1 EK< + EK<
5 5 5
Transformado a decimal
1
EK< = 0,2EK<L
5
Transformando 0,2EK<L a minutos, sabiendo que una hora es igual a 60 minutos, se tiene
0,2 EK<L 60J%CguEL

0,2EK<L = = 12 J%CguEL
1EK<
Por lo tanto la respuesta expresada en horas y minutos es

6
EK<L = 1 EK< + 12 J%CguEL = 112J%C
5
7) A un pen se le ofrece un sueldo anual de $ 1900 y una vaca. Al cabo de 9 meses es despedido
recibiendo un total de $1400 y la vaca. Cul es el valor de la vaca?
Solucin:
v = vaca
Planteo. Se trata de una regla de tres directa
9 1900 + = 12 1400 + 17100 + 9 = 16800 + 12 17100 16800 = 12 9
300
300 = 3 = = 100
3
Por lo tanto el valor de la vaca es de $ 100
136
8) Un artesano pens hacer 20 figuras de madera en 20 das, pero tard 5 das ms por trabajar 2 horas
menos cada da. Cuntas horas trabaj diariamente?
Solucin: Planteando la regla de tres compuesta por el mtodo de las rayas
Planeando la ecuacin
1 20 20 = 1 25 ( 2) 20
Resolviendo la ecuacin
50
20 = 25 50 50 = 25 20 50 = 5 = = 10
5
Por lo tanto tard 2 = 10 2 = 8
9) A un estudiante le han realizado cinco evaluaciones en Matemtica y su media es 7,8. Si en otras dos
evaluaciones obtiene 7 y 10. Calcule la nueva media aritmtica
Solucin. Planteando las ecuaciones
_ + V + X + o + ^
= 7,8
5
_ + V + X + o + ^ + 7 + 9
=
7
Realizando los clculos en la primera ecuacin
_ + V + X + o + ^ = 7,8 5 = 39
Remplazando _ + V + X + o + ^ = 39 en la segunda ecuacin

39 + 7 + 10
==8
7
10) En un grupo de 50 personas, 6 tienen como preferencia solamente el color amarrillo, 10 prefieren
solamente el color blanco, 4 prefieren solamente el color caf, 6 prefieren el color amarrillo y blanco, 10
prefieren el color blanco y caf, 12 prefieren el color amarrillo y caf, y 10 no tienen preferencia por
ninguno de los tres colores. Elabore un diagrama de Venn y calcule el nmero de personas que tengan
preferencia por los 3 colores
137
Solucin:
a) Simbologa
U = conjunto universo
A= color amarrillo
B= color blanco
C = color caf
a = solamente color amarrillo
b = solamente color blanco
c = solamente color caf
d = amarrillo y blanco pero no caf
e = blanco y caf pero no amarrillo
f = amarrillo y caf pero no blanco
g = amarrillo, blanco y caf
h = otros colores
b) Planteamiento de ecuaciones
6 + 10 + 4 + D + B + S + x + 10 = 50
D+x =6
x + B = 10
S + x = 12
c) Resolucin
Resolviendo en la primera ecuacin
D + B + S + x = 50 6 10 4 10 D + B + S + x = 20
Remplazando S + x = 12
D + B + 12 = 20 D + B = 20 12 D + B = 8
Trabajando con la segunda y tercera ecuacin

D+x =6
x + B = 10
Cambiando de signo a la primera ecuacin
D x = 6
138
Sumando con la tercera ecuacin
BD =4
Trabajando con
D+B =8
BD =4
Sumando
12
2B = 12 B = =6
2
Remplazando B = 6
x + B = 10 x + 6 = 10 x = 10 6 x = 4
Remplazando x = 4
S + x = 12 S + 4 = 12 S = 12 4 S = 8
Remplazando x = 4
D+x =6D+4=6D =64D =2
Respuesta: El nmero de personas que tienen por los 3 colores es x = 4
d) Comprobacin
6 + 10 + 4 + D + B + S + x + 10 = 50
6 + 10 + 4 + 2 + 6 + 8 + 4 + 10 = 50
50 = 50
TAREA
1) Resuelva las siguientes ecuaciones en forma manual y empleando GeoGebra
<) 4 3 (5 8) = 20 4
3
V V
G) 3 7 5 2 + 1 2 = 3 1
29/15
1
H) 7 = 3 10
2 2 10 30
15
2) Resuelva los siguientes problemas
a) En un edificio de dos pisos hay 48 habitaciones. Si las habitaciones del segundo piso son la mitad de
las del primero. Cuntas habitaciones hay en el primer piso?
32
b) Dyanita tiene tres veces el nmero de manzanas que su hermano y entre los dos tienen 48 manzanas.
Cuntas manzanas tiene el hermano de Dyanita?
12
c) La suma de las edades de un padre y su hijo es 78 aos y la edad del padre es el doble de la edad del
hijo. Cul es la edad del padre?
52
d) En un curso de 47 estudiantes hay 9 hombres ms que mujeres. Cuntos hombres hay?
28
e) Un terreno rectangular tiene de largo el doble que su ancho, si el permetro es 24m. Cul es el largo
del terreno?
8m
139
f) Un patio rectangular tiene de largo el triple que su ancho, si el permetro es 56 m. Cul es el largo del
patio?
21 m
g) Un terreno rectangular tiene de ancho 5 m menos que su largo, si el permetro es 70m. Cul es rea
del terreno?
300 m2
h) El permetro de un tringulo es 37 m. El lado b mide 5m ms que el lado c y el lado a es el 80%

del lado b. Cunto mide el lado c ?
10 m
i) Una habitacin rectangular tiene doble largo que ancho. Si el largo se disminuye en 6m y el ancho se
aumenta en 4 m, el rea de la habitacin no vara. Hallar el permetro de la habitacin.
72 m
j) Un terreno rectangular tiene 20 m ms de largo que de ancho. Si el largo tuviese 100 m ms y el ancho
40m menos el rea no vara. Hallar el permetro del terreno.
360 m
k) La edad de un padre es el triple de la de su hijo y dentro de 10 aos ser el doble. Cul es la edad
actual del hijo?
10 aos
l) La edad de un padre es el cudruplo de la de su hijo. Hace 3 aos era el quntuplo. Cul es la edad
actual del hijo?
12 aos
m) Mathas tiene 2 aos y Mario 32 aos. Dentro de cuntos aos la edad de Mario ser el triple de la
de Mathas?
13 aos
n) Un grifo llena un recipiente en 12 horas y otro llena el mismo recipiente en 8 horas. Si el recipiente se
llena simultneamente con los dos grifos, qu tiempo tardar en llenarse?
4 h 48 min
) Un estudiante en la asignatura de Estadstica tiene las siguientes calificaciones: 8, 6 y 8. Cunto debe

obtener en el cuarto aporte para que su promedio exacto sea 8?
10
o) Los aportes de un estudiante en la asignatura de Matemtica son: el primer aporte es el doble del
segundo, y ste es cuatro unidades menos que el tercer aporte, y el cuarto aporte es 2 unidades ms que
el tercer aporte. Si el promedio exacto es 5, cules fueron los aportes?
_ = 4, V = 2, X = 6 h o = 8
p) A un pen se le ofrece un sueldo anual de $ 1900 y un caballo. Al cabo de 8 meses es despedido

recibiendo un total de $ 1200 y el caballo. Cul es el precio del caballo?
$ 200
q) Segundo Surez, un artesano, pens elaborar 20 figuras de madera en 15 das, pero tard 6 das ms
por trabajar 2 horas menos cada da. Cuntas horas trabaj diariamente?
5 horas
r) En una clase, 10 alumnos tienen como preferencia solamente la asignatura de Matemtica, 15 prefieren
solamente Estadstica, 20 prefieren Matemtica y Estadstica, y 5 no tienen preferencia por ninguna de
140
estas asignaturas. Elabore un diagrama de Venn y calcule el nmero de alumnos de la clase que tengan
preferencia por Matemtica o Estadstica o ambas asignaturas.
45
s) En un grupo de 50 personas, 6 tienen como preferencia solamente el color amarrillo, 10 prefieren

solamente el color blanco, 6 prefieren el color amarrillo y blanco, 10 prefieren el color blanco y caf, 12
prefieren el color amarrillo y caf, 4 prefieren los 3 colores y 10 no tienen preferencia por ninguno de los
tres colores. Elabore un diagrama de Venn y calcule el nmero de personas que tienen preferencia por lo
menos uno de los tres colores
40
t) Dos ngulos son complementarios y uno le ellos es 180 ms que el triple del otro. Cunto mide el
ngulo.
72o
u) Calcule el valor de dos ngulos suplementarios de modo que si el quntuplo del menor le disminuye
la mitad del mayor, se obtiene el triple del menor aumentado en 100.
40, 140
v) Los 4/7 de un ngulo menos la cuarta parte de su suplemento, dan su suplemento aumentado en 30.
Cunto mide el ngulo?
140
B) SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
Clasificacin
1) Incompatibles: No tienen solucin. El sistema representa rectas paralelas
2) Compatibles: Si tienen solucin. A su vez se clasifican en:
2.1) Determinados: Tienen una solucin. El sistema representa rectas concurrentes
2.2) Indeterminados: Tienen infinitas soluciones. El sistema representa rectas coincidentes. La solucin
est formada por todos los pares ordenados que satisfacen cualquiera de las ecuaciones del sistema dado.
1) Resolver el siguiente sistema
1 1 1
+ h =
4 2 6
1 2
+ h=
2 3
Solucin
Eliminando denominadores
1 1 1
+ h = JHJ = 12
4 2 6
1 2
+ h = JHJ = 6
2 3
3 + 6h = 2
6 + 3h = 4
141
Cambiando de signo en la primera ecuacin
3 6h = 2
6 + 3h = 4
Resolviendo empleando la regla de Cramer

< G < G
<DE BP DBuBKJ%C<uB Lg LEPgH%C BL <D GH, BL DBH%K, = <D GH
H D H D
2 6 3 2
6 + 24 18 2 h 4 = 12 + 12 = 24 = 8
= = 4 3 = = = ; h = = 6
3 6 9 + 36 45 5 45 45 45 15
6 3
Nota:
Al aplicar el mtodo de Cramer se concluye que las rectas son:
Rectas concurrentes, si los determinantes son diferentes de cero, es decir, si ocurre que:
0; h 0 ; 0
Rectas coincidentes, si los determinantes son todos iguales a cero, es decir, si ocurre que:
= 0; h = 0 ; = 0
Rectas paralelas, si nicamente el determinante denominador es igual a cero, es decir, si ocurre que:
0; h 0 ; = 0
Resolviendo por el mtodo grfico

1 1 1
+ h =
4 2 6
1 2
+ h=
2 3
Se elabora la tabla de valores reducida para la primera ecuacin
x y
0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1
+ h = 0 + h = h = 6h = 2 h = =
3 4 2 6 4 2 6 2 6 6 3
2 0 1 1 1 1 1 1 1 1 4 2
+ h = + 0 = = 6 = 4 = =
3 4 2 6 4 2 6 4 6 6 3
Se elabora la tabla de valores reducida para la segunda ecuacin
x y
0 4 1 2 1 2 1 2 4
+ h = 0 + h = h = 3h = 4 h =
3 2 3 2 3 2 3 3
2 0 1 2 1 2 2
+ h = + 0 = =
3 2 3 2 3 3
142
Se grafica las rectas en el plano cartesiano
La respuesta es el punto de interseccin de las dos rectas concurrentes
Empleando GeoGebra para resolver en forma grfica se procede de la siguiente manera
Ingrese al programa
143
En la casilla de Entra escriba el valor de y (despejando de las ecuaciones), es decir, se escribe
1 1
+
h=6 4
1
2
Enter
Luego se escribe e valor de y despejada de la segunda ecuacin. Luego Enter

2

h=3
1
2
144
Clic en Desplaza Vista Grfica
Ubicarse con el mouse en le eje x hasta que aparezca un flecha . Arraste con el mouse para
cambiar la escala del eje x. Y luego repita el proceso para el eje y
145
Clic en punto A
Clic en Interseccin. Ubicarse con el mouse en la interseccin de las lneas
146
Enter
Clic derecho en el punto A(0.4,0.53). Clic en Propiedades. En la ventana de Preferencias, en la casilla

Etiqueta visible, escoja Nombre y valor
147
Cierre la venta de Preferencias
Empleando GeoGebra para resolver en forma Algebraica se procede de la siguiente manera:
Ingrese al programa
148
Clic en Vista
Clic en Clculo Simblico
En la casilla de Clculo Simblico (CAS) escriba soluciones
149
Escoja Soluciones[ <Lista de ecuaciones>, <Lista de variables> ]
Clic en vista y luego en teclado
Clic en del teclado virtual
150
Clic en las llaves del teclado virtual
Clic en las llaves del teclado virtual en Lista de variables
Escribir las ecuaciones y las variables de la siguiente manera:

Soluciones[{-x/4+y/2=1/6,x+y/2=2/3}, {x,y}]
Enter
151
Resolviendo el sistema por el mtodo de reduccin o suma y resta
3 6h = 2
6 + 3h = 4
Solucin
Se escoge la incgnita a eliminar dependiendo de cul es ms fcil obtener el mnimo comn mltiplo
(m.c.m.) de sus coeficientes. En este caso eliminar la x. El m.c.m. de la x es 6
Se divide el m.c.m para los valores absolutos de los coeficientes de la x. Obteniendo los siguientes
nmeros: 2 y 1
2 3 6h = 2

1 6 + 3h = 4
Cuando los coeficientes de la incgnita a eliminar tienen el mismo signo se cambia de signo a uno de
los nmeros calculados anteriormente (2 o el 1). En caso cambio de signo al primer nmero
2 3 6h = 2

1 6 + 3h = 4
Se multiplica los nmeros calculados por su respectiva ecuacin. Se suma y resta

6 + 12h = 4
6 + 3h = 4
15h = 8
Se calcula el valor de la incgnita

8
h=
15
El valor calculado se remplaza en cualquiera de las ecuaciones para calcular el valor de la otra incgnita
8
3 6h = 2 3 6 = 2 45 48 = 30 45 = 30 + 48 45 = 18
15
18 2
= =
45 5
Resolviendo el sistema por el mtodo de sustitucin

3 6h = 2
6 + 3h = 4
Solucin
Se despeja cualquier incgnita de cualquier ecuacin. En este caso despejo y de la primera ecuacin
3 + 2
3 + 2 = 6h h =
6
El valor despejado se remplaza en la otra ecuacin y se realiza las respectivas operaciones para calcular
el valor de una incgnita
3 + 2
6 + 3h = 4 6 + 3 = 4 36 + 9 + 6 = 24 45 = 24 6 45 = 18
6
18 2
= =
45 5
El valor calculado se remplaza en la expresin despejada anteriormente

2 6 6 + 10 16
3 + 2 3 5 + 2 5 + 2 5 8
h= = = = = 5 =
6 6 6 6 6 15
152
Resolviendo el sistema por el mtodo de igualacin
3 6h = 2
6 + 3h = 4
Solucin
Se despeja cualquier incgnita de la primera ecuacin. En este caso despejo y de la primera ecuacin
3 + 2
3 + 2 = 6h h =
6
Se despeja la incgnita anterior de la segunda ecuacin, es decir, si en la primera ecuacin se despeja la

y en la segunda ecuacin tambin se despeja la y, y si de la primera ecuacin se despeja la x en
la segunda ecuacin tambin se despeja la x. Entonces
4 6
6 + 3h = 4 h =
3
Los valores despejados se igualan y se realiza las respectivas operaciones para calcular el valor de una
incgnita
3 + 2 4 6
= 3 3 + 2 = 6 4 6 9 + 6 = 24 36 9 + 36 = 24 6
6 3
18 2
45 = 18 = =
45 5
El valor calculado se remplaza en cualquiera de las expresiones despejadas anteriormente y se realiza

las respectivas operaciones
2 6 6 + 10 16
3 + 2 3 5 + 2 5 + 2 5 8
h= = = = = 5 =
6 6 6 6 6 15
2 8
= ;h =
5 15
En un local comercial el primer da se vendieron 7 pantalones y 8 camisas dando un total de venta de $

370, un segundo da se vendieron 10 pantalones y 6 camisas dando un total de venta de $ 420. Calcule el
precio al que se vendieron cada pantaln y cada camisa.
Solucin:
Simbologa:
= OKBH%E DB gC O<Cu<PC
h = OKBH%E DB gC< H<J%L<
Planteamiento:
Se multiplica el nmero de objetos por el precio de cada uno de ellos y la suma es la cantidad de las
ventas.
153
7 + 8h = 370
10 + 6h = 420
Aplicacin de un mtodo de solucin. Resolviendo por el mtodo de Cramer
370 8
2220 3360 1140
= = 420 6 = = = 30
7 8 42 80 38
10 6
7 370
h 10 420 = 2940 3700 = 760 = 20
h= =
38 38 38
Por lo tanto cada pantaln se vendi acuesta $30 y cada camisa se vendi a $ 20
Comprobacin:
Se remplaza los valores calculados en el sistema de ecuaciones
7 + 8h = 370 7 30 + 8 20 = 370 210 + 160 = 370 370 = 370

10 + 6h = 420 10 30 + 6 20 = 420 300 + 120 = 420 420 = 420
Como se verifica la igualdad, queda comprobado
Se calienta un lquido y se observa que al cabo de 30 segundos alcanza una temperatura (T) de 29 C y
al cabo de 90 segundos su temperatura es de 53 C. La temperatura del lquido en el momento (t) sigue
el modelo matemtico = u + h, donde t es el tiempo en segundos transcurrido desde que se empez
a calentar. Calcule la temperatura del lquido cuando hayan transcurrido 2 minutos desde que se empez
a calentar.
Solucin
Utilizando el modelo se escribe las ecuaciones

= u + h 29 = 30 + h
= u + h 53 = 90 + h
Por lo tanto se forma el sistema
30 + h = 29
90 + h = 53
Resolviendo el sistema se obtiene
29 1
53 1 = 29 53 = 24 = 2
= =
30 1 30 90 60 5
90 1
30 29
h 90 53 = 1590 2610 = 1020 = 17
h= =
60 60 60
154
Por lo tanto el modelo matemtico es
2
= u + h = u + 17
5
Calculando la temperatura del lquido cuando hayan transcurrido 2 minutos desde que se empez a
calentar es
2 2
= u + 17 = 120 + 17 = 65
5 5
Entonces, la temperatura del lquido cuando hayan transcurrido 2 minutos (120 segundos) desde que se
empez a calentar es 65 C
TAREA
1) Un tringulo est formado por las ecuaciones 4 + 7h = 23; 4 3h = 13; 2 + h = 1 . Calcular

los vrtices en forma algebraica y en forma grfica de manera manual y empleando GeoGebra.
(4,1); (-3,5) y (1,-3)
2) Resolver los siguientes sistemas en forma algebraica y grfica de manera manual y con GeoGebra
5x +y = 6 Incompatibles
a)
10 x + 2y = 3
x 3y = 6 Incompatibles
b)
2 x 6 y = 13
4 x + 6 y = 13 Indeterminado
c)
2 x + 3 y = 6,5
x + 2y = 4 Indeterminado
d)
2 x + 4y = 8
3x 4 y 2(2 x 7) = 0 x=2 ; y=3
e)
5( x 1) (2 y 1) = 0
x( y 2) y ( x 3) = 14 x = 2 ; y = 6
f)
y ( x 6) x( y + 9) = 54
8 3
+
g) x y = 5
10 9 = 2 x=2 ; y=3

x
y
25 12
x
h) y = 3
35 18 = 4 x=5 ; y=6

x
y
155
3) Cree y resuelva un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas de tal manera que sea un sistema
incompatible. Resuelva en forma grfica y por el mtodo de Cramer. Tambin resuelva empleando
GeoGebra de forma grfica y algebraica.
4) Cree y resuelva un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas de tal manera que sea un sistema
indeterminado. Resuelva en forma grfica y por el mtodo de Cramer. Tambin resuelva empleando
5) Cree y resuelva un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas de tal manera que la solucin sea
x =1/2; y = 5/2. Resuelva en forma grfica y por el mtodo de Reduccin. Tambin resuelva empleando
6) En un local comercial el primer da se vendieron 8 pantalones y 7 camisas dando un total de venta de

$ 415, un segundo da se vendieron 9 pantalones y 6 camisas dando un total de venta de $ 420. Calcule
el precio al que se vendieron cada pantaln y cada camisa. Resuelva en forma manual y empleando algn
medio tecnolgico.
$30; $25
7) Cree y resuelva un problema similar al anterior
8) Mathas al revisar la factura de pago realizado en una empresa de mensajera observa que pag $190
por un envo de paquetes que en total pesaba 26 kilogramos. La empresa cobra por los paquetes que enva
de Ibarra a Quito $ 5 por kilogramo y por los paquetes que enva de Ibarra a Guayaquil $ 9 por kilogramo.
Calcule la cantidad de kilogramos que Mathas envi a cada ciudad. Resuelva en forma manual y
empleando algn medio tecnolgico.
11kg a Quito y 15kg a Guayaquil
9) Se calienta un lquido y se observa que al cabo de 40 segundos alcanza una temperatura (T) de 33C
y al cabo de 70 segundos su temperatura es de 45C. La temperatura del lquido en el momento (t) sigue
el modelo matemtico = u + h, donde t es el tiempo en segundos transcurrido desde que se empez
a calentar. Calcule la temperatura del lquido cuando hayan transcurrido 3 minutos desde que se empez
a calentar. Resuelva en forma manual y empleando algn medio tecnolgico.
89C
11) Consulte en la biblioteca o en el internet un problema de aplicacin sobre sistemas de 2 ecuaciones

lineales con 2 incgnitas y presente resuelto en forma manual empleando dos mtodos de su preferencia
y utilizando algn medio tecnolgico.
156
C) ECUACIONES CUADRTICAS
Toda ecuacin de la forma < V + G + H = 0 recibe el nombre de ecuacin cuadrtica y su

representacin grfica es una parbola.
Se forma una parbola de la forma h = < V + G + H

Si a>0 la parbola es cncava hacia arriba
Si a<0 la parbola es cncava hacia abajo
A continuacin se ilustra la relacin que existe entre el valor a y la concavidad de la parbola con
diferentes grficos elaborados Empleando GeoGebra

El efecto del parmetro c sobre el grfico h = < V + G + H con a=1 y b=0 permite determinar el
punto de interseccin de h = < V + G + H con el eje y.
Si c>0 la parbola interseca al eje y en una valor de y>0
157
Si c = 0 la parbola interseca al eje y en un valor de y=0
Si c < 0 la parbola interseca al eje y en un valor de y<0
A medida que el parmetro c crece el grfico se va moviendo hacia arriba (el vrtice de parbola se va
moviendo hacia arriba)
A medida que el parmetro c decrece el grfico se va moviendo hacia abajo (el vrtice de parbola se
va moviendo hacia abajo)
Existe una frmula general que permite calcular los ceros (races) de la ecuacin cuadrtica, y sta es:
4
=

158
Si el discriminante 4 > entonces hay dos races reales y distintas, la parbola corta al eje x en
dos puntos diferentes.
Si el discriminante 4 = entonces hay y una raz doble, la parbola corta al eje x en un solo
punto.
159
Si el discriminante 4 < entonces no hay races reales, la parbola no corta al eje x
1) Resolver la ecuacin V 2 3 = 0
Solucin: Aplicando la frmula general se obtiene:
G G V 4<H (2) 2 V 4 1 (3) 2 4 + 12 2 16 2 4

= = = = =
2< 21 2 2 2
De donde
2+4 6 2 4 2
_ = = = 3 ; V = = = 1
2 2 2 2
Graficando manualmente. Se elabora la tabla de valores para lo cual se expresa la ecuacin como
h = V 2 3
h = V 2 3
x y
-5 12 h = (5)V 2 5 3 = 25 + 10 3 = 32
-4 5 h = (4)V 2 4 3 = 16 + 8 3 = 21
-3 0 h = (3)V 2 3 3 = 9 + 6 3 = 12
-2 -3 h = (2)V 2 2 3 = 4 + 4 3 = 5
-1 -4 h = (1)V 2 1 3 = 1 + 2 3 = 0
0 -3 h = (0)V 2 0 3 = 0 0 3 = 3
1 0 h = (1)V 2 1 3 = 1 2 3 = 4
2 5 h = (2)V 2 2 3 = 4 4 3 = 3
3 12 h = (3)V 2 3 3 = 9 6 3 = 0
4 21 h = (4)V 2 4 3 = 16 8 3 = 5
5 32 h = (5)V 2 5 3 = 25 10 3 = 12
160
Ubicando los pares ordenados en la Plano Cartesiano se obtiene la siguiente grfica, la misma que es una
parbola que interseca al eje x en los puntos (-1,0) y (3,1), los cuales son las respuestas
Empleando GeoGebra
a) Con Clculo Simblico (CAS)
Repita los pasos seguidos para resolver la ecuacin de primer gado
161
b) Graficando
Escriba en Entrada la ecuacin
Enter
162
Clic en punto
Elija Interseccin. Ubique el punto del mouse con la parbola y el eje x
163
Clic en las dos intersecciones
Para editar el punto A, el cual es la primera respuesta. Clic derecho en Punto A
164
Clic en Propiedades
En la venta de Preferencias, en Etiqueta visible, escoja Nombre y valor
165
Cerrar la ventana de Preferencias
Repita el proceso anterior para el punto B
166
Para editar la grfica. Clic derecho en S = V 2 3
Clic en Propiedades
167
En la ventana de Preferencias realizar la edicin que se estime necesario.
2) La suma de las races de una ecuacin de segundo grado es 3 5 y el producto es 10. Calcular el valor
de cada una de las races.
Solucin:
Dada la ecuacin de segundo grado + + 4 = . Dividiendo entre < se tiene
4
+ + =

En donde la suma de las races cumplen las siguientes propiedades

4
+ = ; =

Por lo tanto segn los datos se tiene
G G
= 3 5 = 3 5
< <
H
= 10
<
Remplazando estos valores en la ecuacin

G H
V + + = 0 V 3 5 + 10 = 0
< <
168
Aplicando la frmula general se obtiene:
V
G G V 4<H (3 5) 3 5 4 1 10 3 5 45 40 3 5 5
= = = =
2< 21 2 2
De donde
3 5+ 5 4 5 3 5 5 2 5
_ = = = 2 5 ; V = = = 5
2 2 2 2
Resolviendo con GeoGebra
3) Calcular dos nmeros consecutivos cuyo producto sea 156
Solucin:
Representacin o Simbologa
= Primer nmero consecutivo
+ 1 = Segundo nmero consecutivo
Planteo
Segn el enunciado queda: + 1 = 156
Resolucin
+ 1 = 156 Ecuacin Planteada
V + = 156 Propiedad distributiva
V + 156 = 0 Transposicin
+ 13 12 = 0 Factorando
_ = 13 ; V = 12 Resolviendo
;% = 13, BP LBxgCDE CJBKE BL + 1 = 13 + 1 = 12 Remplazando = 13 BC + 1
;% = 12, BP LBxgCDE CJBKE BL + 1 = 12 + 1 = 13 Remplazando = 12 BC + 1
169
Por lo tanto, el problema admite dos soluciones:
13 h 12 E 12 h 13
Comprobacin
Los nmeros encontrados son consecutivos y, adems, 13 12 = 156; 12 13 = 156
4) Un rectngulo tiene de largo 6 m ms que su ancho. Si su rea es de 40 m2, cules son sus
dimensiones?
Representacin
CHE =
ECx%ugD = + 6
rea= x(x+6)
KB< = ( + 6)
Planteo: ( + 6) = 40
Resolucin
( + 6) = 40 Ecuacin Planteada
V + 6 = 40 Propiedad distributiva
V + 6 40 = 0 Transposicin
+ 10 4 = 0 Factorando
_ = 10 ; V = 4 Resolviendo
Si _ = 10 no se toma en cuenta Toda distancia es positiva
Si V = 4, entonces el largo es + 6 = 4 + 6 = 10 Remplazando V = 4 en + 6
Comprobacin
Se tiene 10J 4J = 40JV que es el valor del rea dada
5) Un bote de motor navega ro abajo 9 km y regresa al punto de partida en un tiempo total de 1 hora y
15 minutos. Si la velocidad de la corriente es de 3 km/h, hallar la velocidad del bote en agua tranquila
Representacin
x= velocidad del bote
Distancia (d) Velocidad (v) Tiempo (t)

Ida 9 +3 9/( + 3)
Regreso 9 3 9/( 3)
Planteo
1hora y 15 minutos = 1h + 15 h = 5 h . Recuerde que 15 min= 15 h = 5 h
60 4 60 4
Tiempo total = Tiempo de ida + Tiempo de regreso
5 9 9
= +
4 +3 3
170
Resolucin
5 9 9 Ecuacin Planteada
= +
4 +3 3
5 + 3 3 = 36 3 + 36( + 3) Eliminacin de denominadores

5 V 45 = 36 108 + 36 + 108 Propiedad distributiva
5 V 72 45 = 0 Transponiendo y reduciendo trminos semejantes
72 72 V 4 5 (45) G G V 4<H
= =
25 2<
72 78 Realizando las operaciones
=
10
72 + 78 150 Calculando la respuesta N 1
_ = = = 15
10 10
72 78 6 3 Calculando la respuesta N 1
V = = =
10 10 5
Entonces la velocidad del bote es de 15km/h. Se desecha la respuesta negativa porque para obtener una
velocidad negativa sera necesario que sea la distancia negativa o que el tiempo sea negativo, pero ni la
distancia ni el tiempo son negativos al ser fsica y lgicamente considerados.
Comprobacin
Remplazando 15km/h en 5 = 9
+
9
se verifica que cumple las condiciones del problema.
4 x+3 x3
TAREA
Resuelva las siguientes ecuaciones en forma algebraica y en forma grfica. Resuelva de manera manual
y empleando GeoGebra
1) 2 V 5 7 = 0
7
1 ;
2
4 1 2 + 1
2) =
2 + 3 6 + 5
1 4
;
2 5
3) 2 1 = 3 7
5
4) Construir las ecuaciones de segundo grado cuyas races son:

a) 2 y -3
V + 6 = 0
b) 1 + 3 h 1 3
V 2 2 = 0
5) Una raz de la ecuacin 2 V 7 + w = 0 es 2. Calcular la otra raz y el valor de k
3/2 y 6
171
6) Calcular el valor de k en la ecuacin w 2 V 5 + 2w = 0, conociendo que el producto de las
races es igual a 6
3
7) Si del cuadrado de un nmero se resta 54 se obtiene el triplo del nmero. Cul es el nmero?
9,-6
8) El largo de un rectngulo excede en 6 m al ancho. Si el rea es de 720 m2. Cules son sus dimensiones?
24 m, 30 m
9) Un cateto de un tringulo rectngulo tiene 3 cm ms que el otro y 3cm menos que la hipotenusa.
Calcular las longitudes de los tres lados
S= 9,12,15
10) Un rectngulo tiene de largo un metro menos que su diagonal y el largo tiene 7 m ms que el ancho.
Calcular su permetro.
34 m
12) El piso de una sala tiene 1500 mosaicos (cuadrados).Si cada mosaico tuviese 5 cm ms de largo y 5
cm ms de ancho bastaran 960 mosaicos para recubrir el piso. Calcular la longitud del el lado de los
mosaicos.
20 cm
14) A un cuadro de 1,5 m de largo por 90 cm de alto se le pone un marco de anchura constante. Si el rea
total es de 1,6 m2. Cul es la anchura del marco?
5 cm
15) Un bote de motor navega ro abajo 15 km y regresa al punto de partida en 2 horas y 40 minutos. La
velocidad del bote en agua tranquila es de 12 km por hora. Hallar la velocidad de la corriente.
3 km/h
16) Consulte en la biblioteca o en el internet un problema de aplicacin de las ecuaciones cuadrticas.
Presente el problema resuelto en forma manual y empleando GeoGebra.
D) ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO
El valor absoluto de un nmero real x, representado por , se define por la siguiente regla:
= L% > 0
= L% < 0
Ejemplo:
6 =6
6 = 6 = 6
Para resolver ecuaciones con valor absoluto se emplean las siguientes propiedades:
Propiedades
<) = 0 = 0
G) = G G 0 = G = G
H) = G = G = G
D) V = V
172
1) Resolver la ecuacin 2 + 3 = 5
Solucin
2 + 3 = 5 Ecuacin Planteada
2 + 3 = 5 2 + 3 = 5 = G G 0 = G = G
2 Resolviendo la primera ecuacin
2 + 3 = 5 2 = 5 3 2 = 2 = =1
2
2 + 3 = 5 2 = 5 3 2 = 8 Resolviendo la primera ecuacin
8
= = 4
2
Comprobacin
2 + 3 = 5
21+3 =5 2+3 =5 5 =55=5
2 (4) + 3 = 5 8 + 3 = 5 5 = 5 5 = 5
Empleando GeoGebra
En Entrada escriba abs. Escoja abs(<x>)
Escriba abs(2x+3)-5. Enter
173
Repita los pasos seguidos en la solucin de las ecuaciones de primer grado (ecuaciones lineales).
2) Resolver la siguiente ecuacin V 5 9 = 3
Solucin:
Razones
Afirmaciones
V 5 9 = 3 Ecuacin Planteada
V 5 9 = 3 V 5 9 = 3 = G G 0 = G = G
V V
5 9 = 3 5 9 3 = 0
V 5 12 = 0
G G V 4<H (5) (5)V 4 1 (12)
= = Resolviendo la primera ecuacin
2< 21
5 73 5 + 73 5 73
= _ = ; V =
2 2 2
V 5 9 = 3 V 5 9 + 3 = 0
V 5 6 = 0 6 + 1 = 0 Resolviendo la segunda ecuacin
_ = 6 ; V = 1
174
Empleando GeoGebra
TAREA
Resuelva en forma manual y empleando GeoGebra
1) 4 + 3 = 7
5
1,
2
2) V 5 = 4
3, 1, 1, 3
V
3) 3 = 3
3, 0 ,1, 2
4) 2 = 3 2
5
,1
3
5) 2 = 19 2
7, 17
175
4.2) INECUACIONES
A) INECUACIONES LINEALES
Al sustituir la incgnita de dos expresiones algebraicas, por cualquier valor numrico, adquieren diferente
valor, se forma una desigualdad. Las desigualdades son expresiones que indican que una cantidad es
mayor o menor que otra. Los signos de desigualdad son
>, se lee, mayor que
<, se lee, menor que
, se lee, mayor o igual que
, se lee, menor o igual que
Ejemplo:
5 > 2, se lee 5 mayor que 2
Definicin de inecuacin.- Las desigualdades en las que contienen una o ms incgnitas y que slo se
verifica para determinados valores de las incgnitas se llaman inecuaciones
Solucin de una inecuacin.- Es calcular los valores de las incgnitas que satisfagan la inecuacin. Este
valor se llama raz.
Propiedades de las desigualdades

Si a los dos miembros de una desigualdad se suma o resta una misma cantidad, el signo de la desigualdad
no vara
5>35+2>3+2
5>352>32
Si a los dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen una misma cantidad positiva, el signo
de la desigualdad no vara
5>352>32
5>352>32
Si a los dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen una misma cantidad negativa, el signo
de la desigualdad cambia
5 > 3 5 (2) < 3 (2)
5 > 3 5 (2) < 3 (2)
Si se cambia el orden de los miembros, la desigualdad cambia de signo

5>33<5
Si se invierten los miembros, la desigualdad cambia de signo

1 1
5>3 <
5 3
176
Intervalos.- Se denomina intervalo al conjunto de nmeros que satisfacen una desigualdad. Es un
conjunto de nmeros que se corresponden con los puntos de una recta o segmento, es el espacio que se
da de un punto a otro en el cual se toman en cuenta todos los puntos intermedios.
Clases de intervalos.-Los intervalos se clasifican segn sus caractersticas topolgicas (intervalos

abiertos, cerrados y semiabiertos) o segn sus caractersticas mtricas (su longitud: nula, finita no nula,
o infinita)
Intervalo Desigualdad Grfico Descripcin

<, G <G Intervalo
cerrado de
longitud
finita
<, G <, G <<<G Intervalo
abierto
<, G <, G <<G Intervalo

cerrado en a,
abierto en b
(semicerrado,
semiabierto)
<, G <, G <<G Intervalo
abierto en a,
cerrado en b
(semiabierto
semicerrado,)
, G , G <G Intervalo
semiabierto
de longitud
infinita
, G , G G Intervalo
semicerrado
de longitud
infinita
, < , < << Intervalo
semiabierto
de longitud
infinita
, < , < < Intervalo
semicerrado
< =< Intervalo
cerrado de
longitud
nula. Es un
conjunto
unitario
= no existe Conjunto
vaco
177
Ejemplos Ilustrativos
1) 2 > 4 + 10
Solucin:
2 > 4 + 10 Inecuacin inicial
2 + 4 > 10 Transposicin de trminos
2 > 10 Trminos semejantes
10 Transponiendo el 2
>
2
>5 Operando
La respuesta en notacin de intervalos es:]5, +[ o 5, +

La respuesta en notacin de conjuntos por comprensin es: > 5
La respuesta en notacin de conjuntos por extensin es: = 6, 7, 8, 9, +
La respuesta en forma grfica es:
Nota: Para indicar en el grfico que no se toma en cuenta al 5 (por la respuesta es x > 5), se traza una
circunferencia sin pintar en el nmero
Cada valor que sirve como solucin para una inecuacin se llama solucin particular (El nmero 6, 7 o
8,.. del ejemplo) y el conjunto de soluciones se denomina solucin general o conjunto solucin (x = {6,
7, 8, 9 } del ejemplo).
La solucin de una inecuacin se verifica al remplazar, en la inecuacin inicial, una de las soluciones
particulares
Empleando GeoGebra
a) En Entrada, escribir la inecuacin
178
b) Enter
2) 3 2 + 2( + 3) (2 1)( + 4)
Solucin:
3 2 + 2( + 3) (2 1)( + 4) Inecuacin inicial
3 6 + 2 V + 6 2 V + 7 4 Eliminando parntesis
3 + 2 V + 6 2 V 7 4 + 6 Transposicin de trminos
2 2 Trminos semejantes
2 Transponiendo el 2. Operando
1
2
La respuesta en notacin de intervalos es:] , 1] o (- , 1]

La respuesta en notacin de conjuntos por comprensin es: 1
La respuesta en notacin de conjuntos por extensin es: x = {...-2,-1,0, 1}
La respuesta en forma grfica es:
Nota: Para indicar en el grfico que si se toma en cuenta al 1 (por la respuesta es x 1), se traza una
circunferencia en el nmero pintando su regin interior.
179
Empleando GeoGebra
3) En un local comercial existen dos tipos de marcas de chocolate: una de Ecuador y otra de Colombia.
Cada paquete de chocolates de Ecuador cuesta $1,5, y el de Colombia, $ 2. Calcule el nmero de paquetes
de chocolate de cada tipo que se puede comprar con $25 si se compra el doble de paquetes de Ecuador
que de Colombia.
Solucin:
= CJBKE DB O<fgBuBL DB EPEJG%<
2 1,5 + 2 25
3 + 2 25
5 25
25
5
5
Entonces, como mximo se puede adquirir 5 paquetes de Colombia y 10 de Ecuador
Empleando GeoGebra
180
4) En la elaboracin de ciertas guitarras los costos totales por mes, estn dados por la ecuacin
() = 150 + 50, siendo x las unidades producidas. Si el precio de venta se fija en $100, calcule la
cantidad mnima de guitarras que debe venderse para asegurar que no haya prdidas mensuales.
Solucin:
u%P%D<D = CxKBLEL ELuEL = ()
() = 100 (150 + 50)
() = 100 150 50
() = 50 150
Para que no haya prdidas, se debe cumplir u%P%D<D 0

50 150 0
150
50
3
Por lo tanto debe vender mensualmente al menos (por lo menos o mnimo) 3 guitarras para no tener
prdidas
Empleando GeoGebra
5) El fabricante de chompas de cuero puede vender todo lo que produce al precio de $60 cada unidad.
Gasta $40 en materia prima y mano de obra al elaborar cada chompa, y tiene costos adicionales (fijos)
de $ 500 al mes en la operacin de la su taller. Calcule el nmero de chompas de cuero que debera
elaborar y vender para obtener una utilidad mensual de al menos $ 1000.
Solucin:
= HEJO<L DB HgBKE BP<GEK<D<L h BCD%D<L <P JBL
ELuE = () = 40 + 500
CxKBLE = () = 60
u%P%D<D = CxKBLEL ELuEL = = 60 (40 + 500)
181
Por lo tanto la utilidad es
() = 60 40 500
() = 20 500
Como se debe cumplir () 1000, queda
20 500 1000
Resolviendo la inecuacin se tiene
20 1000 + 500
20 1500
1500
20
75
Empleando GeoGebra
Por lo tanto debe elaborar y vender mensualmente mnimo 75 chompas de cuero para tener al menos
$ 1000 de utilidad mensual.
B) INECUACIONES CUADRTICAS
Al resolver inecuaciones cuadrticas se calcula los intervalos para los que se cumple la desigualdad dada.
1) Calcular el intervalo solucin de la siguiente inecuacin:
V 5 6 0
Solucin:
Se factoriza para calcular los valores crticos que corresponden a las races del polinomio
6 +1 0
Los valores crticos son: = 6 ; = 1
182
Los valores crticos se ubican en la recta numrica
Nota:
Si el mayor exponente de la inecuacin es un nmero par el primer intervalo comienza con +, y luego se
va alternando los signos, es decir, + +
Si el mayor exponente de la inecuacin es un nmero impar el primer intervalo comienza con -, y luego
se va alternando los signos, es decir, +
Cuando la inecuacin tiene los signos E > se escoge los intervalos con signo +
Cuando la inecuacin tiene los signos E < se escoge los intervalos con signo
La respuesta de la inecuacin es
(, 1 6, +)
Empleando GeoGebra

2 V + 3 20 < 0
Solucin:
Factorando
2 + 8 2 5 2 + 4 2 5
2 V + 3 20 = = = + 4 2 5
2 2
Los valores crticos son

5
= 4 ; =
2
Ubicando los valores crticos en la recta numrica
183
5
4,
2
Empleando GeoGebra
3) Se desea delimitar un terreno rectangular para el cual se tiene 240 m de cerca disponibles. Calcule las
dimensiones del terreno si el rea delimitada debe ser al menos 3500 m2
Solucin:
= P<KxE ; h = <CHE
El permetro del terreno rectangular es

2 + 2h = 240
Dividiendo para dos el permetro se obtiene
+ h = 120
Despejando
h = 120
Segn los datos el rea debe ser mayor o igual a 3500 m2, por lo tanto se tiene
h 3500
Remplazando h = 120
120 3500
Realizando las operaciones respectivas
120 V 3500 0
Cambiando de signo y ordenado
V 120 + 3500 0
Factorando
70 50
184
= 70 ; = 50
La solucin para el largo del terreno rectangular es

50,70
Remplazando los valores calculados del largo en el ancho
h = 120 h = 120 70 = 50
h = 120 h = 120 50 = 70
Por lo tanto las dimensiones del terreno estn desde 50 m hasta 70 m tanto para el largo y ancho.
C) INECUACIONES DE LA FORMA (x-a)(x-b)(x-c).

X + 4 V 4 16 0
Factorando se obtiene
2 V + 6 + 8 = 2 ( + 4)( + 2)
= 2 ; = 4; = 2
, 4 2,2
Empleando GeoGebra
185
6 X + V 31 + 10 > 0
Factorando se obtiene
(6 + 15)(6 2) 3(2 + 5)2(3 1)

2 6 V + 13 5 = 2 = 2
6 6
X V
6 + 31 + 10 = 2 (2 + 5)(3 1)

5 1
= 2 ; = ; =
2 3
5 1
, 2, +
2 3
Empleando GeoGebra
D) INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO

El conjunto solucin de una inecuacin que involucra valor absoluto est dado por las siguientes
propiedades
> G > G < G
G G G
< G G < < G
G G G
V
= V
186
1) Calcule el intervalo solucin de
+2 7
Solucin:
Aplicado la propiedad G G G se tiene
7 + 2 7
Se forman las inecuaciones
7 + 2 y + 2 7
Resolviendo la primera inecuacin
7 + 2 2 + 7 9 9
Resolviendo la segunda inecuacin
+27 72 5
La solucin final es la interseccin de las respuestas parciales
La solucin es 9, 5
Empleando GeoGebra

2 1 > 5
Solucin:
Aplicando la propiedad > G > G < G se tiene
2 1 > 5 2 1 < 5
Resolviendo la primera inecuacin
6
2 1 > 5 2 > 5 + 1 2 > 6 > >3
2
187
Resolviendo la segunda inecuacin
4
2 1 < 5 2 < 5 + 1 2 < 4 < < 2
2
La solucin final es la unin de las respuestas parciales
La solucin es , 2 3, +
Empleando GeoGebra

+ 1 < 1 2
Solucin:
V
Aplicando la propiedad = V se tiene
V V
+1 < 1 2
Elevando al cuadrado
V + 2 + 1 < 1 4 + 4 V
Igualando a cero
V + 2 + 1 1 + 4 4 V < 0
Reduciendo trminos semejantes
3 V + 6 < 0
Cambiando de signo
3 V 6 > 0
Dividiendo para 3
V 2 > 0
Factorando para calcular los valores crticos
2 =0
= 0; = 2
188
La solucin es
, 0 2, +
Empleando GeoGebra
TAREA
Resuelva en forma manual y empleando GeoGebra
1) 8 3 5
1
2) 8 3 2 > 3(2 )
> 12
3 1 5 2
3) x x < x
4 6 8 3
> 16
3( 1) 3( 3) + 2
4) >
4 8 3
>7
5) 0 < 3 6 < 4
10
2<<
3
6) ( + 2)( 1) > 0
, 2) (1, +)
7) ( + 3)( 1) < 0
3,1
8) V + 8 65 0
13,5
9) V 3 + 2 > 0
, 1) (2, +)
X V
10) 2 3 11 + 6 < 0
1
, 2 ,3
2
11) ^ + 3 o 5 X 15 V + 4 + 12 > 0
3, 2 1,1 2, +
189
13) En la elaboracin de ciertos libros el autor del mismo tiene costos totales de $7 por cada libro. El
precio de venta por cada libro se fija en $20. La librera donde se comercializan los libros cobra al autor
$ 5 por cada libro vendido. Calcule la cantidad mnima de libros que debe vender el autor para obtener
una utilidad de por lo menos $1000.
125
14) En un centro comercial hay dos tipos de marcas de esferogrficos: una de produccin nacional y otra
de produccin extranjera. Cada esferogrfico de produccin nacional cuesta $1,5 y el de produccin
extranjera $ 2. Calcule el nmero de esferogrficos de cada tipo que se puede comprar con $30 si se
compra el doble de esferogrficos de produccin nacional.
6 esferogrficos de produccin extranjera y 12 de produccin nacional
15) El fabricante de chompas de cuero puede vender todo lo que produce al precio de $80 cada unidad.
Gasta $20 en materia prima y mano de obra al elaborar cada chompa y tiene costos adicionales (fijos) de
$ 200 al mes en la operacin de la su taller. Calcule el nmero de chompas de cuero que debera elaborar
y vender para obtener una utilidad mensual de al menos $ 1000.
Debe elaborar y vender por lo menos 20 chompas de cuero
17) Se desea delimitar un terreno rectangular para el cual se tiene 100 m de cerca disponibles. Calcule
las dimensiones del terreno si el rea delimitada debe ser al menos 600 m2
30 m y 20 m
19) 1 < 3
2,4
20) 2 5 3
1,4
21) + 1 > 2
, 3 1, +
22) 2 3
(, 1 5, +)
23) 1 < + 1
0, +
24) 3 + 1 2 12
11
13,
5
190
CAPTULO V
NMEROS COMPLEJOS
Los nmeros complejos () son aquellos nmeros que estn formados por una parte real y una parte
imaginaria
Son de la forma = < + G%, con <, G
Donde:
< = B O<KuB KB<P
G = J O<KuB %J<x%C<K%<
Los nmeros complejos representan el conjunto universo de los nmeros como se muestra a
continuacin:
5.1) OPERACIONES
A) SUMA DE NMEROS COMPLEJOS
Dado _ = < + G% ; V = H + D% se suman partes reales con partes reales y partes imaginarias con partes
imaginarias, es decir
_ + V = < + G% + H + D% = < + H + G + D %
1) Sea _ = 5 + 3% ; V = 4 2%, calcular _ + V
Solucin:
_ + V = 5 + 3% + 4 2% = 5 + 4 + 3% 2% = 5 + 4 + 3 2 % = 9 + %
Empleando GeoGebra
191
2) Sea _ = 5 + 3% ; V = 4 2%, calcular _ V
Solucin:
_ V = 5 + 3% 4 2% = 5 4 + 3% + 2% = 1 + 5%
B) PRODUCTO DE UN ESCALAR POR UN NMERO COMPLEJO
Dado H ; = < + G% Se multiplica la parte escalar por la parte real e imaginaria del nmero complejo,
es decir
H < + G% = <H + GH%
Ejemplo ilustrativo
Realizar la operacin
2 3
5+ %
3 4
Solucin
2 3 2 2 3 10 1
5+ % = 5+ % = + %
3 4 3 3 4 3 2
Empleando GeoGebra
C) PRODUCTO DE NMEROS COMPLEJOS
Dado _ = < + G% ; V = H + D% se define el producto como

_ V = < + G% H + D% = <H + <D% + GH% + GD% V = <H + <D% + GH% + GD(1)
_ V = <H GD + <D + GH %

5 + 4% 5 5%
Solucin:
Se observa que < = 5; G = 4; H = 5; D = 5, aplicando la definicin se tiene
<H GD + <D + GH % = 5 5 4 5 + 5 5 + 4 5 % = 25 + 20 + 25 + 20 %
5 + 4% 5 5% = 45 5%
192
Empleando GeoGebra. Escriba en la casilla Entrada los nmeros complejos. Escriba en la casilla Entrada
la multiplicacin de los nmeros complejos. Enter

2 5 3 2
% + %
3 2 2 5
Solucin:
Se observa que < = 2/3; G = 5/2; H = 3/2; D = 2/5, aplicando la definicin se tiene
2 3 5 2 2 2 5 3 4 15
<H GD + <D + GH % = + + % = 1 + 1 + %
3 2 2 5 3 5 2 2 15 4
2 5 3 2 209
% + % =2 % = 2 3,48%
3 2 2 5 60
Empleando GeoGebra
D) DIVISIN DE NMEROS COMPLEJOS
Dado _ = < + G% ; V = H + D% se define la divisin como

_ < + G%
=
V H + D%
193
Multiplicando por la conjugada
Nota: Si = + 5 su conjugada se define como = 5
_ < + G% H D% <H <D% + GH% GD% V <H <D% + GH% GD 1

= = =
V H + D% H D% H V D% V H V DV % V
_ <H + GD + GH <D % <H + GD + GH <D % <H + GD GH <D %

= = = +
V H V D V (1) H V + DV H V + DV H V + DV
1) Resolver la operacin
2
2+ %
3
3+%
Solucin:
Se observa que < = 2; G = 2/3; H = 3; D = 1, aplicando la definicin se tiene
2 2 2 2 20
2 + % <H + GD GH <D % 2 3 + 3 1 321 % 6+ 22 % 0%
3 = + V = + 3 = 3 + = 3 +
3+% V
H +D V H +D V V
3 +1 V V
3 +1 V 9+1 9+1 10 10
2
2+ % 2
3 = + 0% = 2
3+% 3 3
O tambin realizando todo el proceso de la multiplicacin por la conjugada
2 2 2 2 2 20
2 + % 2 + % 3 % 6 2% + 2% % V 6 1 6+
3 = 3 = 3 = 3 = 3 = 3 = 2 = 0,67
3+% 3+% 3% V
3 % V 9 1 9 + 1 10 3
Empleando GeoGebra
En la casilla Entrada escriba la operacin
Enter
194
2) Considerando que la siguiente expresin es un imaginario puro, calcule el valor de x
2 %
3+%
Solucin:
Se plantea la ecuacin y se realiza las operaciones respectivas
2 %
= <%
3+%
2 % = <%(3 + %) 2 % = 3<% + <% V 2 % = 3<% + <(1) 2 % = 3<% <
Se iguala la parte real

2 = < < = 2
Se iguala la parte imaganaria

% = 3<% = 3< = 3<
Remplazando < = 2 en = 3< se tiene

= 3< = 3 2 = 6
Otra forma de resolver

2 %
3+%
Se multiplica por la conjugada y se realiza las operaciones respectivas

2 % 3 % 6 2% 3% + % V 6 2% 3% + 1 6 2% 3%
= = =
3+% 3+% 3V % V 9 1 9+1
6 2% 3% 6 2 + 3 % 6 2 + 3 %
= =
10 10 10 10
Se iguala a cero la parte real y se despeja x

6
= 0 6 = 0 = 6 = 6
10
Comprobacin
2 %
3+%
2 6% 2 6% 3 % 6 2% 18% + 6% V 6 20% + 6 1 6 20% 6 20%
= = = = = = 2%
3+% 3+% 3% 3V % V 9 1 9+1 10
Como 2% es un nmero imaginario puro, queda comprobado
3) Considerando que la siguiente expresin es un real puro, calcule el valor de x

2 %
3+%
Solucin:
2 %
=<
3+%
2 % = <(3 + %) 2 % = 3< + <%
Se iguala la parte real

2
2 = 3< < =
3
195
Se iguala la parte imaganaria
% = <% = < = <
Remplazando el valor de < en = < se tiene

2
=
3
Otra forma de resolver

2 %
3+%
Se multiplica por la conjugada y se realiza las operaciones respectivas

2 % 3 % 6 2% 3% + % V 6 2% 3% + 1 6 2% 3%
= = =
3+% 3+% 3V % V 9 1 9+1
6 2% 3% 6 2 + 3 % 6 2 + 3 %
= =
10 10 10 10
Se iguala a cero la parte imaginaria y se despeja x

2 + 3 2
= 0 2 + 3 = 0 2 3 = 0 3 = 2 3 = 2 =
10 3
Comprobacin
2 %
3+%
2 2 6 + 2%
2 % 2+ % V
3 = 3 = 3 = 6 + 2% 3 % = 18 6% + 6% 2% = 18 6% + 6% 2(1)
3+% 3+% 3+% 3(3 + %) 3 % 3(3V % V ) 3(9 (1))
18 6% + 6% + 2 20 2 2
= = =
3(9 + 1) 3(10) 3(1) 3
V
Como es un real puro, queda comprobado
X
La comprobacin empleando GeoGebra
5.2) FORMAS RECTANGULAR Y CARTESIANA DE UN NMERO COMPLEJO
Rectangular o binomial Cartesiana

= < + G% = (<, G)
=< = (<, 0)
= G% = (0, G)
196
1) Representar en forma cartesiana el nmero complejo = 6 + 3%
Solucin:
= (6,3)
2) Representar en forma cartesiana el nmero complejo = 4%
Solucin:
= (0,4)
3) Representar en forma cartesiana el nmero complejo = 4
Solucin:
= (4,0)
4) Representar en forma binomial el nmero complejo = (4, 1)
Solucin:
=4%
5) Representar en forma binomial el nmero complejo = (3,0)
Solucin:
=3
6) Representar en forma binomial el nmero complejo = (0, 1)
Solucin:
= %
5.3) REPRESENTACIN GRFICA

Para representar en el plano cartesiano un nmero complejo de la forma = < + G%, se ubica a la parte
real en el eje horizontal (eje real) y a la parte imaginaria en el eje vertical (eje imaginario).
1) Representar grficamente = 5 + 7%
Solucin:
Se convierte en forma cartesiana = (5,7) y se grafica
197
Para graficar Empleando GeoGebra se sigue los siguientes pasos
Ingrese al programa
198
Clic en Punto A
Clic en complejo Z. Clic en cualquier parte del Plano Cartesiano
199
Clic derecho en nmero complejo _
Clic en Propiedades
200
En la ventana de Preferencias se edita el nmero complejo. En la casilla de Definicin escriba 5+7i
En la venta de Preferencias, clic en Nombre de Etiqueta visible. Escoja Nombre y Valor
Cierre la ventaja de Preferencias
201
Clic en Recta
Escoja Segmento. Clic en (0,0) hasta el nmero complejo
202
Clic derecho en segmento a. Clic en Propiedades. En la ventana de Preferencias cambie de nombre de a
por z1
Clic en Recta. Escoja Segmento. Clic en 7 (eje y) hasta el nmero complejo
203
Clic derecho en segmento a. Clic en Propiedades. En la ventana de Preferencias clic en Estilo. Clic en
Estilo de trazo
Escoja estilo de trazo entrecortado. Cierre la ventana de Preferencias
204
Repita el proceso del segmento a para trazar el segmento b
Clic en el crculo de los puntos A, B y C en Vista Algebraica
205
2) Representar grficamente
2,3 (5,4)
=
(7, 2)
Solucin:
Transformando el nmero complejo de notacin cartesiana a notacin rectangular y realizando la resta
2,3 (5,4) 2 + 3% (5 + 4%) 2 + 3% 5 4% 3 %

= = = =
(7, 2) 7 2% 7 2% 7 2%
Realizando la divisin multiplicando por la conjugada
3 % 7 + 2% 21 6% 7% 2% V 21 13% 2 1 21 13% + 2 19 13%

= = = = =
7 2% 7 + 2% 7V 2% V 49 4% V 49 4 1 49 + 4
19 13% 19 13
= = %
53 53 53
Graficando se obtiene
3) Graficar = 4 + 5% y su conjugada
Solucin:
La conjugada de = 4 + 5% es = 4 5%
206
Nota:
Dos nmeros complejos son conjugados si difieren solamente en los signos sus partes imaginarias. Los
nmeros complejos conjugados caracterizan puntos simtricos respecto al eje real.
5.4) VALOR ABSOLUTO O MDULO

Es la distancia que existe del origen al punto que determina el nmero complejo. Su magnitud est dada
por la siguiente frmula:
= < + G% = <V + GV
207
Su representacin grfica es
Propiedades del valor absoluto

Sean los nmeros complejos _ h V , se cumple:
<) _ = 0 L% h LPE L% _ = 0
G) _ + V _ + V
H) _ V = _ V
1) Calcular el mdulo de = 4 3%
Solucin:
= < + G% = <V + GV
= 4 3% = 4V + (3)V = 16 + 9 = 25 = 5
Graficando se tiene
208
2) Para = 4 + 5% y = 3 2%, compruebe que + +
Solucin:
Calculando + se tiene
+ = 4 + 5% + 3 2% = 7 + 3% = 7V + 3V = 49 + 9 = 58
Calculando se tiene
= 4 + 5% = 4V + 5V = 16 + 25 = 41
Calculando se tiene
= 3 2% = 3V + (2)V = 9 + 4 = 13
Por lo tanto se comprueba que

+ +
58 41 + 13
Graficando se tiene
209
5.5) FORMA TRIGONOMTRICA O POLAR
Sea el nmero complejo = < + G%
K = = <V + G V = K<D%E BHuEK E JDgPE

G
= <KH u<C = CxgPE E <KxgJBCuE DBP JDgPE
<
En el tringulo rectngulo se verifica que

<
HEL = < = KHEL
K
G
LBC = G = KLBC
K
Al sustituir en = < + G% se obtiene la forma trigonomtrica o polar
= KHEL + KLBC% = 41 + 57
1) Expresar en forma polar = 2 + 4%
Solucin:
Calculando el radio vector o mdulo se tiene

K = = <V + G V = 2V + 4V = 4 + 16 = 20 = 4 5 = 2 5 = 4,47
Calculando el ngulo o argumento de mdulo se tiene
G 4
= <KH u<C = <KH u<C = 63,43
< 2
Remplazando en = K HEL + %LBC se obtiene
210
= 2 + 4% = 2 5 HEL63,43 + %LBC63,43
Para calcular K h empleando GeoGebra se sigue el siguiente proceso
Ingrese al programa
En Entrada escriba APr
Escoja Apolar
Escriba 2+4i
211
Enter
Entonces K = 4,47; = 65,43`
Remplazando en = K HEL + %LBC se obtiene

= 2 + 4% = 2 5 HEL63,43 + %LBC63,43 = 4,47 HEL63,43 + %LBC63,43
El nmero complejo expresado en sus las formas hasta aqu estudiadas se muestra en la siguiente tabla
Formas de un nmero complejo

Rectangular o binomial Cartesiana Polar Coordenada Polar
< + G% (<, G) K HEL + %LBC K,
2 + 4% (2,4) 2 5 HEL63,43 + %LBC63,43 2 5, 63. 43`
212
2) Expresar en forma polar = 1 + 3%
Solucin:

V
K= = <V + GV = (1)V + 3 = 1+3= 4=2
Calculando el ngulo o argumento se tiene

G 3
= <KH u<C = <KH u<C
< 1
`
Donde = 180
3
= <KHu<C = 60`
1
Por lo tanto = 180` 60` = 120`
Remplazando en = K HEL + %LBC se obtiene = 1 + 3% = 2 HEL120` + %LBC120`
Empleando GeoGebra
213
3) Expresar en forma polar = 3 %
Solucin:

G 1
= <KH u<C = <KH u<C
< 3
`
Donde = 180
1
= <KHu<C = 30`
3
Por lo tanto = 180` + 30` = 210`

V
K= = <V + GV = 3 + 1 V = 3+1= 4=2
Remplazando en = K HEL + %LBC se obtiene = 3 % = 2 HEL210` + %LBC210`
214
4) Expresar en forma polar = 4 4%
Solucin:

G 4
= <KH u<C = <KH u<C
< 4
Donde = 360`
4
= <KHu<C = 45`
4
Por lo tanto = 360` 45` = 315`

K = = <V + G V = 4 V + 4 V = 16 + 16 = 32 = 16 2 = 4 2
Remplazando en = K HEL + %LBC se obtiene = 4 4% = 4 2 HEL315` + %LBC315`
Empleando GeoGebra
215
A) MULTIPLICACIN EN FORMA POLAR
Dado = 41 + 57 se lo puede representar empleando la identidad de Euler, la cual es:

5 = 41 + 57
Por lo tanto el nmero complejo en forma polar puede expresarse en forma exponencial como
= 41 + 57 = 5
;B<C PEL HEJOPBNEL _ = K_ B s = K_ HEL_ + %LBC_ h V = KV B e = KV HELV + %LBCV ,

entonces se cumple
= 5 ] = 41 + + 57 +
B) DIVISIN EN FORMA POLAR
;B<C PEL HEJOPBNEL _ = K_ B s = K_ HEL_ + %LBC_ h V = KV B e = KV HELV + %LBCV ,

entonces se cumple
5 5 Y
= 5
= = 41 + 57

Ejemplo ilustrativo
r r
Dado _ = 4B X` h V = 5B b` , calcular
<) _ V
V
G)
_
Solucin:
X`r ]b`r `r
a) _ V = K_ KV B s ]e
= 4 5B = 20B = 20 HEL 90` + %LBC 90`
Empleando GeoGebra
r r
Para graficar _ = 4B X` h V = 5B b` los grados se transforman en radianes
30 n
30` = n K<D =
180 6
60 n
60` = n K<D =
180 3

Por lo tanto los nmeros complejos a graficar son _ = 4B j h V = 5B d

Al escribir en Entrada de GeoGebra 4B j , GeoGebra transforma el nmero complejo a la forma

= < + G%, es decir, _ = 4B j = 3,46 + 2%

Se repite el proceso con V = 5B d
Al multiplicar _ V = 0 + 20%
216
Transformando 0 + 20% a Polar se obtiene 20, 90` que representa 20 HEL90` + %LBC90`
Nota: El nmero complejo = 0 + 20% expresado en sus diferentes formas se representa en la siguiente
tabla

Rectangular Cartesiana Polar Coordenada Exponencial
o binomial Polar
< + G% (<, G) K HEL + %LBC K, KB
0 + 20% (0,20) 20 HEL90 + %LBC90 20, 90` 20B `
r
b)
_ K_ s Ye
V KV e Ys
5 b`r YX`r
5 X`r
5
= B = B = B = B = HEL30` + %LBC30`
V KV _ K_ 4 4 4
217
C) POTENCIA EN FORMA POLAR.- FRMULA DE MOIVRE
Para todo = K HEL + %LBC = KB , para todo elemento de los reales y para todo C elemento de
los nmeros enteros se cumple la siguiente relacin formulada por Abraham de Moivre
7
7 = (41 + 57) 7 = 7 (7) + 57(7) = 5 = 7 57
Esta relacin se llama frmula de MOIVRE
1) Calcular (5 + 2%)^
Solucin:
Calculando el ngulo se tiene
G 2
= <KH u<C = <KH u<C = 21` 48 05, 07
< 5

K = = <V + G V = 5 V + 2 V = 25 + 4 = 29
Aplicando la frmula de Moivre

Z = K(HEL + %LBC) Z = K Z cos (C) + %LBC(C)
^
^
5 + 2% = 29(HEL21` 48 05, 07 + %LBC21` 48 05, 07 )
^
^
5 + 2% = 29 cos (5 21` 48 05, 07 ) + %LBC(5 21` 48 05, 07 )
^
5 + 2% = 29^ cos (109` 00 25, 37 ) + %LBC(109` 00 25, 37 )
^
5 + 2% = 29^ cos (109` 00 25, 37 ) + %LBC(109` 00 25, 37 )
^
5 + 2% = 1475 + 4282%
Empleando GeoGebra
218
r
2) Calcular (4B X` )
Solucin:
Aplicando la frmula de Moivre
Z
Z = KB = K Z B Z
r r r
(4B X` ) = 4 B X` = 16384 B V_`
r
(4B X` ) = 16384 HEL 210` + %LBC 210`
r 3 1
(4B X` ) = 16384 %
2 2
X`r
(4B ) = 8192 3 8192%
Empleando GeoGebra
D) RADICACIN UN NMERO COMPLEJO EN FORMA POLAR
Dado el nmero complejo = K(HEL + %LBC) diferente de cero y C entero positivo, para obtener las
races C L%J<L diferentes de se emplea
7 7 7 + +
= (41 + 57) = 41 + 57
7 7
Donde w es un nmero entero que va desde 0 hasta C 1
Estas races pertenecen a una circunferencia de centro el origen y de radio igual a la C L%J< raz real
positiva de K. El argumento de una de ellas es /C y las dems estn uniformemente distribuidas a lo
largo de tal circunferencia, separadas con un ngulo de medida 2n/C
219
p
1) Calcular 2
Solucin:
p p
2 = 2 + 0%
Graficando 2 + 0%
Calculando el radio vector o mdulo de 2 + 0% se tiene
K= = <V + GV = (2)V + 0 V = 4=2
G 0
= <KH u<C = <KH u<C = 0` = 180` = n
< 2
Remplazando en = K HEL + %LBC se obtiene 2 + 0% = 2 HELn + %LBCn

p
Remplazando el valor calculado en 2 se tiene
p p p
2 = 2 + 0% = 2 HELn + %LBCn
Aplicando la frmula de la raz
c c c + 2wn + 2wn
= K(HEL + %LBC) = K HEL + %LBC
C C
p p p n + 2wn n + 2wn
2 = 2 HELn + %LBCn = 2 HEL + %LBC
4 4
Para
w=0
p p n+20n n+20n p n n
2 = 2 HEL + %LBC = 2 HEL + %LBC
4 4 4 4
p p 180` 180` p p 2 2
2 = 2 HEL + %LBC = 2 HEL45` + %LBC45` = 2 + %
4 4 2 2
220
p p p p
p 2X 2X 8 8
2 = + %= + %
2 2 2 2
w = 1 se obtiene
p p n+21n n+21n p 3n 3n
2 = 2 HEL + %LBC = 2 HEL + %LBC
4 4 4 4
p p 540` 540` p p 2 2
2 = 2 HEL + %LBC = 2 HEL135` + %LBC135` = 2 + %
4 4 2 2
p p p p
p 2X 2X 8 8
2 = + %= + %
2 2 2 2
w = 2 se obtiene
p p n+22n n+22n p 5n 5n
2 = 2 HEL + %LBC = 2 HEL + %LBC
4 4 4 4
p p 900` 900` p p 2 2
2 = 2 HEL + %LBC = 2 HEL225` + %LBC225` = 2 %
4 4 2 2
p p p p
p 2X 2X 8 8
2 = %= %
2 2 2 2
w = 3 se obtiene
p p n+23n n+23n p 7n 7n
2 = 2 HEL + %LBC = 2 HEL + %LBC
4 4 4 4
p p 1260` 1260` p p 2 2
2 = 2 HEL + %LBC = 2 HEL315` + %LBC315` = 2 %
4 4 2 2
p p p p
p 2X 2X 8 8
2 = %= %
2 2 2 2
221
Graficando los resultados empleando GeoGebra se obtienen:
Como se puede observar, las races calculadas pertenecen a una circunferencia de centro el origen y de
p
radio igual K = 2.
TAREA
1) Realice un organizador grfico sobre los nmeros complejos
2) Consulte la biografa de Abraham de Moivre y realice un organizador grfico de la misma
3) Resuelve los siguientes ejercicios en forma manual y empleando GeoGebra
a) Sea _ = 5 + 3% ; V = 4 2%, calcular _ + V

9+%
b) Sea _ = 5 + 3% ; V = 4 2%, calcular _ V
1 + 5%
2 3
H) 5 + %
3 4
10 1
+ %
3 2
D) 5 + 4% 5 5%
45 5%
2 5 3 2
B) % + %
3 2 2 5
209
2 %
60
222
2
2+ %
S) 3
3+%
2
3
12 + 4%
x)
2 6%
2%
4 8%
)
2+%
4%
4) Considerando que la siguiente expresin es un imaginario puro, calcule el valor de x. Realice la

respectiva comprobacin
+ 4%
2 6%
12
4 + %
2+%
8
2
%
3
3
%
4
1

2
1
+ %
2
3
+%
2
3

4
8) Considerando que la siguiente expresin es un real puro, calcule el valor de x. Realice la respectiva
comprobacin
+ 4%
2 6%
4

3
comprobacin
4 + %
2+%
2
comprobacin
223
5
+ %
2
3 5
%
4 2
25

3
comprobacin
1
%
2
1 3
+ %
4 2
3
12) Graficar en forma manual y con GeoGebra = 2 + 7% y su conjugada
13) Calcule el mdulo y represente grficamente de manera manual y empleando GeoGebra
a) = 4 + 3%
5
b) Para = 4 5% y = 3 + 2%, compruebe que + +
c) Cree y resuelva un ejercicio similar a los anteriores
14) Expresar en forma polar de manera manual y empleando GeoGebra. Realice los grficos respectivos
<) = 1 + 3%
2 HEL60` + %LBC60`
b) = 3 + %
2 HEL150` + %LBC150`
c) = 4 4%
4 2 HEL225` + %LBC225`
d) Cree y resuelva un ejercicio similar a los anteriores
15) Realice las siguientes operaciones de manera manual y empleando GeoGebra. Exprese la respuesta
en sus diferentes formas
r r
Dado _ = 2B X` h V = 6B b` calcule
<) _ V

o binomial Polar
< + G% (<, G) K HEL + %LBC K, KB
0 + 12%
224
V
G)
_

o binomial Polar
< + G% (<, G) K HEL + %LBC K, KB
3 HEL30` + %LBC30`
16) Cree y resuelva un ejercicio similar a cada uno de los anteriores
17) Realice las siguientes potencias de manera manual y empleando GeoGebra
<) (4 + 5%)V
9 + 40%
G) (4 3%)V
7 24%
H) (4 2%)X
16 88%
D) (2 + 3%)X
46 + 9%
B) (2 + 3%)o
119 120%
S) (3 2%)o
119 120%
x) (3 2%)^
597 122%
) (5 + 2%)^
1475 + 4282%

2
%) 3%
3
5657398 25229
+ %
2187 243
y
3
N) 2%
2
164833 11087
%
256 8
w) 1 + % V
1 1
2 HEL n + %LBC n
2 2
225
P) 1 + %
7 7
2 HEL n + %LBC n
4 4
J) 1 + % Z
Z C C
2 HEL n + %LBC n
4 4
V
C) 3+%
1 1
4 HEL n + %LBC n
3 3
^
E) 3%
5 5
2^ HEL n %LBC n
6 6
_^
1 3
O) + %
2 2
-1
V`
1 + 3%
f)
1%
35 35
2_` HEL n + %LBC n
3 3
19) Calcule las siguientes races. Realice los grficos de manera manual y empleando GeoGebra

b) 9
n + 2nw n + 2nw
9 HEL + %LBC
9 9
Para k = 0, 1, 2.8
q
H) 1 + 3%
n n
+ 2nw + 2nw
q
2 HEL 3 + %LBC 3
5 5
20) Cree y resuelva un ejercicio similar al ejercicio anterior
226
CAPTULO VI
FUNCIONES Y SU APLICACIN
6.1) INTRODUCCIN
Variable. - Es algo que est sujeta a cambios y vara de acuerdo a ciertas rdenes o circunstancias, como
tambin permite identificar algo desconocido dentro de un grupo de datos.
Las variables se las representa generalmente con las letras del abecedario especialmente con la x ^ y
conocidas como variables universales, las mismas que permiten encontrar valores deseados para
satisfacer una interrogante o resultados que vayan a solucionar problemas planteados. A estas variables
se las conoce como; variable independiente y variable dependiente.
La variable independiente. - Son los valores numricos que toma la variable x, que se los conoce como
nmeros de entrada de una funcin.
La variable dependiente. - son los valores de la variable y que resultan de los valores que toma la
variable x, se los conoce como nmeros de salida de una funcin.
De acuerdo a lo expresado anteriormente se dice que y es funcin de x cuando a cada valor de la variable
x corresponden uno o varios valores determinados de la variable y, es decir es la correspondencia que
existe entre los conjuntos de nmeros de entrada como de salida.
Simblicamente f(x), se lee f de x que representa al nmero de salida en el rango de la funcin f que
corresponde al nmero de entrada x en el dominio de una funcin.
Dominio y rango
Dominio. - el dominio de una funcin es el conjunto de todos los valores que satisfacen a una funcin.
Rango. - El rango o codominio de una funcin es el conjunto de valores que toma la funcin.
El dominio como el rango son un conjunto de nmeros, datos, trminos o casas que se los puede
relacionar entre s, donde el uno est estrechamente relacionado con el otro.
DOMINIO RANGO O RECORRIDO

Conjunto de preimgenes Conjunto de imgenes
Conjunto de elementos de partida Conjunto de elementos de llegada
Relacin.
En matemtica la relacin es el conjunto de pares ordenados, que son el producto de las variables x y,
es decir la relacin entre en dominio y el rango, como tambin puede ser una regla o una tabla de datos.
El par ordenado es el producto de la relacin de los valores numricos que toma la variable x y el producto
de sta es el nmero para la variable y.
227
Los pares ordenados tambin son el resultado de una ecuacin, donde se puede considerar que toda
ecuacin es una relacin.
P (x, y) = Par Ordenado
x = Variable independiente, dominio
y = Variable dependiente, rango
Una relacin tambin se la expresa en forma de una ecuacin. Ejemplo y = 3x + 5, donde a cada valor de
x le corresponde un valor se y.
Por ejemplo.
a) (5, 4)
b) La relacin de estudiantes y la calificacin en matemtica.
c) La relacin de las materias y los alumnos de una carrera universitaria

d) La relacin entre jugadores y los partidos de futbol
e) La relacin de los colores de camisetas y un grupo de personas
f) Relacin entre un tipo de alimentos y un grupo de nios
Funcin
Una funcin es una regla que asigna a cada nmero de entrada exactamente un numero de salida. Al
conjunto de nmeros de entrada a los cuales se aplica la regla se le llama dominio de la funcin. (Ernest
f. Haeussler, 2015)
La funcin se la considera como una relacin existente entre los valores de la variable x (entrada) y los
valores de y (salida) expresando de esta forma un conjunto de valores (pares ordenados). Donde
exclusivamente a cada valor de x le corresponde un valor de y.
Con frecuencia, las funciones como las relaciones se las puede expresar como una ecuacin.
Si los valores de x son infinitos los valores de y tambin lo sern, es decir se relacionan directamente,
formando un conjunto de pares ordenados que ayuda a determinar una grfica que puede ser una recta o
una curva, definiendo de esta forma el dominio y el rango de una funcin.
228
f(x) = Est compuesto por dos partes, valores de entrada o dominio (x), valores de salida o rango (y). Una
funcin se la puede considerar como una ecuacin.
Las funciones pueden ser representadas grficamente mediante los valores de pares ordenados que dan
como resultados el dominio y el rango de dicha funcin.
Ejemplos de relacin.
a) Grficamente se puede observar el Dominio es {-2, 0, 2, 4}. Y el rango es {0, 6, 12, 18}.
b) Grafique los pares ordenados {(1, 1) ; (2, 2) ; (3, 3) ; (-1 , -1); (-2, -2) ; (-3, -3)} y encuentre el
conjunto del dominio y el conjunto del rango
Respuesta: el Dominio todos los nmeros reales y el Rango todos los nmeros reales
229
c) Represente grficamente la funcin y = |x|
Fuente: (relaciones, 2014)

Respuesta: Dominio todos los nmeros reales y el rango todos los nmeros mayores o igual a cero y no
tiene nmeros negativos.
Ejemplos del aula:

a) Una cantidad de dinero en un tiempo determinado a un inters
b) Las calificaciones de una asignatura
c) La talla y el peso de un grupo de personas de una determinada edad
d) El precio y el nmero de unidades de un producto
e) El nmero de horas trabajadas por el costo de hora trabajada de un determinado grupo de obreros
f) Nmero de kilmetros recorridos de un vehculo en el tiempo
g) Crecimiento de una poblacin en el Ecuador en un ao
h) En nmero de personas que ingresan a un centro comercial con relacin a un nmero determinado
de das.
i) La relacin de los ingresos de trabajadores de una empresa con relacin a otra empresa realizando
las mismas actividades.
j) Represente grficamente {(1, 2); (2, 4); (3, 6); (-1, -2); (-2, -4); (-3, -6)} y encuentre el dominio
y rango. Rta: dominio todos los nmeros reales y el rango todos los nmeros reales
k) Grafique los datos de la tabla que reflejan un capital y los intereses en un tiempo determinado,
encuentre en dominio.
Capital Inters
10000 240
9000 220
8000 200
7000 180
6000 160
5000 140
4000 120
3000 100
2000 80
1000 60
230
l) Calcule el dominio de las siguientes funciones
x
1) y = 2
Rta: Dom = todos los nmeros reales excepto {0, -1, 2}
x x2
2) y = x 2 + 6 x + 5 Rta: Dom = todos los nmeros reales excepto {-5, -1}
3) y = -16 -6x + x2 Rta: ( 8 , 2)
Por ejemplo:
a) Una cantidad solicitada como un prstamo a una institucin financiera est sometida a un inters y
este depender directamente del tiempo.
b) x + 2y+23 Ecuacin lineal donde el mayor exponente siempre va a ser uno.
t , h = t<K KDBC<DE = EEKDBC<D<

= <K%<GPB %CDBOBCD%BCuB, DEJ%C%E
h = <K%<GPB DBOBCD%BCuB, K<CxE
f(x) = Est compuesto por dos partes, valores de entrada o dominio (x), valores de salida o rango (y). Una
funcin se la puede considerar como una ecuacin.
Calcular el dominio de las siguientes funciones:

S = V
2
<HuEK<CDE BP DBCEJ%C<DEK 2 + 1 = 0 = 2; = 1
EJ = 1, 2
231
Graficando en GeoGebra se observa que el dominio son todos los nmeros reales () menos el -1 y el 2
2) f(x) = x 2 + 6 x + 5
EJ =
Graficando en GeoGebra se observa que el dominio son todos los nmeros reales
TAREA
1) Responda
a) Defina lo que es una funcin
b) Escriba un concepto de funcin lineal
c) Mediante un ejemplo explique el dominio y rango de una funcin
d) Que entiende usted por funcin oferta, funcin demanda, funcin constante, funcin polinomial,
funcin racional
e) Grficamente demuestre la interseccin de dos funciones y explique
f) Escriba dos razones de cuando dos o ms funciones son simtricas
g) Demuestre grficamente una diferencia entre funcin lineal y funcin cuadrtica.
h) Defina y dibuje la hiprbola, elipse y parbola
232
2) Grafique las siguientes funciones en forma manual y con GeoGebra
<) h = 4 5
1
G) S =

H) S = 2 4 3 V
D) h 3 4 = 0
2 3
B) h =
5
S) h = 2
x) h = V + 5 6
3) Conteste:
a) Elabore un concepto de funcin
b) Consulte y realice un mapa conceptual sobre los tipos de funciones
4) Represente grficamente los puntos y analice si es una recta o no y Por qu?.
<) 2,5 ; (6,9)

G) 3,6 ; 5,8 ; 7,10 ; (9,12)
H) 0,0 ; 2,1 ; (6,7)
D) 4,6 ; 4, 6 ; 6,6 ; (4, 6)
B) 4,0 ; 4,4 ; (4, 4)
S) 3, 1 ; 2,0 ; 1,1 ; 0,2 ; 1,3 ; 2,4 ; (3,5)
5) Grafique en forma manual y empleando GeoGebra. Escriba el tipo de grficas que obtuvo.
a) h =
b) V + h V = 16
c) 3 + 3h = 4
d) 9 V + 25h V = 225
e) h = 5
f) h = V 5 + 6
g) h = V 5
h) h = V
6) En cada uno de los ejercicios construya la grfica respectiva en forma manual y con GeoGebra
a) Un costurera gana 2 dlares la hora de cocer ciertas prendas de vestir. Elabore la grfica de los valores
de trabajo realizado en 7 horas. .
b) Mara hace una relacin de negocios en donde 12 dlares equivalen a 2400 dlares, elaborar la tabla
que le permita convertir 15, 18, 20, 50 dlares.
c) Un taxi va a 60 km por hora, saliendo del punto cero, pero tiene que llegar a varios puntos realizando
cambios de velocidad como. Elabore la grfica resultante.
Atuntaqui: 75 km en 1hora 30 minutos
Otavalo: 83 km en 2 horas 15 minutos
Cayambe: 100 km en 3 horas 0 minutos
Carapungo: 110 km por hora en 4 horas 50 minutos
233
d) Una fbrica textil que confecciona ropa deportiva durante los 12 meses del ao 2015, se desea saber
cmo fue la produccin en ese ao para conocer la utilidad y en el ao 2016 tomar los correctivos para
obtener una mejor utilidad, la produccin fue la siguiente respectivamente: , 678, 708, 800, 920, 1200 ,
900, 760, 920, 100, 1300
e) Un alumno hace un anlisis de sus evaluaciones de matemticas todos los meses. En octubre obtuvo
5,5 y en cada mes posterior hasta el mes de mayo 0,5 dcimas de punto ms que el mes anterior. Hallar
la grfica de sus calificaciones
6.2) RECTAS
La recta es una sucesin de puntos que van en una misma direccin sin formar ningn tipo ngulos. Es
decir un punto tras otro.
Las rectas de acuerdo a su direccin forman ngulos con diferente inclinacin, las mismas que definen
el valor de su ngulo.
Las rectas pueden ser finitas o infinitas:
Rectas Finitas.- son aquellas que se conoce su punto inicial y el punto final, es decir tiene, es decir
tiene una dimensin conocida.
Rectas Infinitas.- son aquellas que se conoce en algunos casos el punto inicial y su tendencia es hacia el
infinito, en otros casos no se puede conocer ni el inicio ni el final.
Pendiente de una recta

Se denomina pendiente o coeficiente angular de la recta, a la tangente de su ngulo de inclinacin.
Por Trigonometra
tV hV h_
u<C = =
t_ V _
Por lo que remplazando

hV h_
u<C =
V _
234
Por lo que el valor de la pendiente de una recta se calcula por la ecuacin:
hV h_
J=
V _
Si es obtuso el valor de la pendiente ser negativo y si es agudo el valor de la pendiente ser positivo.
Clases de pendientes
De acuerdo a su inclinacin tenemos las siguientes pendientes:
a) Pendiente positiva
b) Pendiente negativa
c) Pendiente nula
d) Pendiente no definida
a) Pendiente positiva
Es la recta que sube de izquierda a derecha
b) Pendiente negativa
Es la recta que desciende de izquierda a derecha
c) Pendiente nula
Es una recta vertical que no tiene pendiente, porque se encuentra paralela al eje x, la misma que da un
denominador cero con la aplicacin de la frmula de la pendiente.
d) Pendiente indeterminada o no definida
Es una recta horizontal es decir paralela al eje y, esta es el resultado de un numerador cero, con la
aplicacin de la frmula de la pendiente. Por tanto la pendiente de la recta es cero.
235
En resumen, podemos concluir con lo siguiente:
Pendientes Conceptos
Pendiente positiva Recta que sube de izquierda a derecha
Pendiente negativa Recta que desciende de izquierda a derecha
Pendiente nula Recta horizontal
Pendiente no definida Recta vertical
Calcule la pendiente de la recta que pasa por los siguientes puntos:
1) 2,5 h (8,7)
hV h_ 7 5 4 2
J = = = =
V _ 8 2 6 3
2) 3, 5 h (5, 7)
hV h_ 7+3 10 5
J = = = =
V _ 5 3 8 4
3) 3, 5 h (5, 8)
hV h_ 8 + 5 13
J = = =
V _ 5 + 3 8
236
TAREA
1) Conteste:
a) De acuerdo a su comprensin escriba un concepto de pendiente
b) Escriba las caractersticas de una pendiente
c) Realice la clasificacin de las pendientes con un ejemplo
d) Represente grficamente con un ejemplo las clases de pendientes
2) Resuelva y represente grficamente los siguientes ejercicios en forma manual y con GeoGebra:
<) 2, 2 h (3,3)
G) 2,3 h (5,5)
H) 5,2 h (7,2)
D) 5,1 h (8,2)
B) 1,8 h (1,8)
S) 5,1 h (10,1)
3) Conteste:
a) Escriba un concepto de pendiente
b) Escriba las caractersticas de una pendiente
c) Realice la clasificacin de las pendientes con un ejemplo
d) Calcule la pendiente de los ejercicios del numeral 2 y determine el tipo de pendiente explicando la
razn.
e) De su propia inventiva redacte 5 ejercicios de aplicacin de pendientes.
6.3) ECUACIONES DE LA RECTA
Ecuacin.- es una igualdad formada por una expresin algebraica donde hay la presencia de variables y
constantes. En las ecuaciones lineales el mayor exponente de la variable es uno.
Ejemplo:
3 + 7 = 35
Tenemos el primer miembro que se encuentra una expresin algebraica entera y en el segundo miembro
tenemos un coeficiente.
Las ecuaciones lineales permiten encontrar el valor de la variable o valor desconocido.
Es una igualdad de
expresiones algebraicas
ECUACINES
LINEALES
Permite encontrar el valor

desconocido o valor de la
variable
V
Cuando hay la presencia de una igualdad algebraica como + 6 = V + 12 + 36 , se puede decir
que hay una identidad.
237
Identidad. Es una igualdad entre dos expresiones algebraicas que permiten tomar cualquier valor
asignado a la variable.
Clasificacin de las ecuaciones.

Las ecuaciones se las puede clasificar de acuerdo a los trminos de los que estn formadas.
a) Ecuaciones enteras
b) Ecuaciones fraccionarias
c) Ecuaciones irracionales
d) Ecuaciones literales
e) Ecuaciones equivalentes
Ecuaciones
Clasificacin Conceptos
Ecuaciones enteras Es una igualdad de expresiones algebraicas y todos sus coeficientes
son nmeros enteros
Ecuaciones fraccionarias Es una igualdad de expresiones algebraicas donde por lo menos uno
de sus coeficientes es nmero fraccionario y los otros pueden ser
nmeros enteros
Ecuaciones Irracionales Es una igualdad de expresiones algebraicas donde por lo menos uno
de sus trminos es irracional
Ecuaciones Literales Es una igualdad de expresiones algebraicas donde hay la presencia
de letras a ms de las variables.
Estas pueden tener sus coeficientes nmeros enteros o nmeros
fraccionarios.
Ecuaciones Equivalentes Es una igualdad de expresiones algebraicas donde sus trminos tienen
exactamente las mismas soluciones.
TAREA
1) Conteste:
a) Realice un cuadro sinptico de la clasificacin de las ecuaciones lineales
b) Escriba dos ejemplos con su respectiva resolucin de cada uno de las clases de ecuaciones lineales
c) Escriba un concepto de identidad
d) Mediante un ejemplo explique el concepto de identidad
e) Escriba un concepto de ecuacin lineal
f) Escriba las caractersticas de la ecuacin lineal
2) Resuelva los siguientes ejercicios en forma manual y empleando GeoGebra:

<) 5 + 8 = 3 30
1
G) 6 = 2 + 5
2
2 + 8 5 7
H) =
+1 +1
d) De cualquier fuente de informacin investigue dos ejercicios de cada una de las formas de ecuaciones
y resulvalos
f) De su propia inventiva cree 3 ejercicios de las diferentes formas de ecuaciones y resulvalos
238
6.4) FUNCIN LINEAL DE COSTO
Los modelos matemticos de costos lineales estn enfocados a las empresas que se dedican a realizar
algn tipo de produccin, donde intervienen dos tipos de costos.
a) Costos fijos
b) Costos variables
Costos fijos: En este tipo de costo no se toma muy en cuenta la cantidad producida de un determinado
artculo, es decir no depende del nivel de produccin, puesto que los costos fijos permanecen constantes.
Ejemplos.
Valor de la hora de trabajo
Arriendo de locales
Tasa de inters para realizar prestamos
Tasas de inters para inversin
Salarios de administracin
Costos Variables: En este caso depende directamente del nivel de produccin, es decir de la cantidad de
artculos producidos.
Para producir un artculo es necesario conocer el costo de los materiales, mano de obra, modos de
produccin, y otros insumos que se utilicen para la produccin de un determinado producto.
COSTO TOTAL = Costo Variable + Costo Fijo
El costo variable por unidad del artculo producido es:
Costo total = Costo totales variables + costos fijos.
Yc = mx + b
Yc = costo total m = costo constante

x = costos variables b = costos fijos
1) Consumo e ingreso: La compaa PRODUCCIONES determina el costo de producir carteras por

semana, la misma que est dado por:
= 5000 + 6 + 0,002 V
Evale el costo de producir:

a) 1000 unidades por semana
b) 2500 unidades por semana
c) ninguna unidad
239
Solucin.
a) Para = 1000
= 5000 + 6 + 0,002 V
= 5000 + 6(1000) + 0,002(1000)V
= 13000
b) Para = 2500
= 5000 + 6(2500) + 0,002(2500)V
= 32500
b) Para = 0
= 5000 + 6(0) + 0,002(0)V
= 500
Grficamente en GeoGebra
2) Un fabricante vende sacos de lana para hombres a un 15 dlar por unidad, si el costo de los materiales
y mano de obra por unidad son de 8 dlares, adems existen costos fijos de 4.000 dlares por semana.
Cuntas unidades deber producir si desea obtener utilidades semanales de 3.000 dlares?
Datos:
Precio = 15
CV = 8x
Cf = 4.000
Q=?
U = 3.000
= + =t
240
= 8 + 4.000 = 15
=
3.000 = 8 + 4.000 15
3.000 = 8 + 4.000 15
8 + 15 = 3.000 + 4.000
7 = 7.000
7.000
= = 1000
7
Empleando GeoGebra
3) La empresa LUJOS elabora dispositivo de proteccin de puertas vehiculares a un costo variable de

6 dlares por unidad y el costo fijo de 80.000 dlares. Donde cada dispositivo tiene del precio de 10
dlares. Determine el nmero de unidades que debe venderse para obtener una utilidad de 60.000dlares
al ao.
Datos:
CV = 6x
CF = 80.000
P = 10
Q=x
U = 60.000
= + =
= 6 + 80.000 60.000 = 10 6 + 80.000
60.000 = 10 6 80.000
=t
= 10 60.000 + 80.000 = 4
241
140.000
=
4
= 35.000
Empleando GeoGebra
TAREA
1) Escriba
a) Un concepto de costo, costo variable, costo fijo
b) Dos diferencias entre costo fijo y costo variable
c) Dos semejanzas entre costo variable y costo fijo
2) Resuelva los siguientes problemas en forma manual y empleando GeoGebra
a) Luis es dueo de 90 departamentos en un complejo de vivienda donde cada uno lo arrienda en 350
dlares mensuales. Pero cuando el arriendo es aumentado en 10 dlares queda dos departamentos
desocupados sin posibilidad de ser arrendados. Luis desea recibir 31 980 dlares mensuales de arriendo.
Calcular el valor del arriendo que deben ser arrendados cada uno de los departamentos
$ 390
b) El comit de crdito de una cooperativa de economa popular y solidaria de La Florida, acuerda

amortizar unos bonos en 2 aos para este tiempo se requirieron 1`102.500 dlares. Pero se realiza una
reserva 1000000 dlares. Calcular la tasa de inters anual a valor futuro.
5%
c) Pedro fabrica computadoras para estudiantes en su empresa a un precio de 500 dlares cada una, tiene
buena acogida en el mercado y se vendes 2000 computadoras al mes. Se considera el precio a 450 dlares
cada computadora y las ventas son de 2400 unidades. Determine la ecuacin de demanda suponiendo
que es lineal.
q = 235000 4000p
242
3) Resuelva los siguientes problemas en forma manual y empleando GeoGebra:
a) La papelera Popular realiza una oferta de ciertos artculos escolares, cuando el precio de los
cuadernos Norma es de 1.15 USD los estudiantes universitarios adquieren 28 cuadernos y cuando el
precio es de 1.40 USD los estudiantes solamente adquieren 18 cuadernos. Determine la ecuacin de la
demanda y realice la grfica.
p + 0,015q 1.67 = 0
b) En el Mercado Mayorista de la ciudad de Ibarra cuando la caja de tomate tiene un precio de 12 dlares,
existe una demanda de 250 mientras que cuando el precio es de 4 dlares la demanda es de 600. Hallar
la ecuacin de la demanda.
175p + 4q 1850 = 0
c) Un fabricante de pantalones pone en el mercado 2200 pantalones a un precio de 25 dlares (por unidad)
y 2500 cuando el precio es de 30. Determine la ecuacin de la oferta suponiendo el precio y cantidad que
estn relacionados linealmente.
60p q 700 = 0
d) En una fbrica el precio de ternos deportivos es de 35 dlares no existe demanda, pero cuando el precio
se reduce a 20 dlares la demanda es de 45. Cul es la ecuacin de la demanda y su grfica.
3p + q 105 = 0
e) Un almacn en tiempo navideo vendi 300 unidades de adornos para el rbol de navidad a un precio
de 15 dlares cada uno y en poca normal vende 200 unidades a 18 dlares cada uno. Encontrar la
ecuacin de la demanda y determine el precio cuando se han adquirido 220 unidades para poder ofertar
en otros perodos.
100p + 3q 2400 = 0; p = 17.40 dlares
f) En un centro comercial de la ciudad de Ibarra se venden 80 planchas semanales cuando el precio es de

22 dlares cada una y 49 planchas cuando el precio es de 35 dlares cada una. El propietario del almacn
necesita saber cundo ser la demanda cuando las planchas tengan el costo de 30 dlares cada una.
31p 57q 5242 = 0
g) Comercial Hidrulico ofrece vehculos de 12,800 dlares existen una demanda por parte de los clientes
aproximadamente de 180 vehculos en el mes de enero, para el mes de febrero su precio disminuye en el
15% y la demanda es de 128 vehculos. Cul sera la demanda para el mes de junio si se mantiene el
mismo precio de enero. Hallar la ecuacin de la demanda y el nmero de vehculos que se vendern en
este mes.
P 1868q + 323440 = 0; q = 166
h) Supngase que una Industria de leche Floral vende 400 quesos diarios cuando el precio es de 1.45
(dlares cada uno) y 600 quesos a 1.50 (dlares cada uno). Determine la ecuacin y la grfica que la
cantidad y el precio se encuentran relacionados.
P = 0,00025q + 135
243
6.5) FUNCION OFERTA Y DEMANDA
Las funciones oferta y demanda son muy utilizadas en al campo econmico, pueden ser lineales como
tambin cuadrticas, el valor de cada una de sus variables refleja el precio y la cantidad vendida, donde
se conoce la utilidad o perdida de ese producto en el mercado.
Grficas de la oferta y demanda lineal
Fuente: (Grficas de oferta y demanda, 2014)
FUNCIN OFERTA. - la oferta puede ser lineal o cuadrtica, donde la relacin entre el precio de un
determinado producto y la cantidad que los fabricantes producen en un determinado tiempo.
Fuente: (Imgenes de funcin oferta, 2014)

La simbologa de que se utiliza es p = precio y la q = cantidad vendida (cantidad demandada) de un
artculo
Donde:
q = es la variable independiente; p = es la variable dependiente
244
Ley de la oferta. Es la correspondencia entre el precio p de cierto producto y la cantidad q que los
fabricantes proporcionan por semana a ese precio. A cada precio le corresponde exactamente una
cantidad y viceversa. Si p es la variable independiente, entonces q es una funcin (Ernest, 2015)
Donde simblicamente tenemos:
q = f(p)
La ecuacin puede estar representada por
y = mx + b
CARACTERISTICAS DE LA OFERTA LINEAL

La inclinacin de la recta asciende de izquierda a derecha
La recta es creciente
Tiene la forma de una pendiente positiva
En el eje x se coloca la cantidad producida
En el eje y se coloca el precio por unidad
FUNCIN DEMANDA.- La funcin demanda se refiere a la relacin existente entre el precio por
unidad de un determinado producto y el nmero de consumidores.
Se considera q como la cantidad del producto
y p como el precio del producto.
Fuente: (Grficas de la ffuncin demanda, 2014)
Ley de la demanda. Es la relacin de tipo
Donde: p = mx + b
p = precio por unidad del articulo
m y b son constantes
CARACTERISTICAS DE LA OFERTA LINEAL

La inclinacin de la recta desciende de izquierda a derecha
La recta es decreciente
Tiene la forma de una pendiente negativa
En el eje x se coloca la cantidad producida
En el eje y se coloca el precio por unidad
245
6.6) ECUACIONES DE OFERTA Y DEMANDA COMO MODELO MATEMTICO
Las ecuaciones de oferta y demanda son aplicables en la econmica, administracin y en el rea

acadmica, donde se puede conocer la utilidad, la prdida, la cantidad vendida de un artculo, el valor
adquirido por las ventas, la relacin de bienes y servicios, entre otros.
La utilizacin de la oferta y demanda permite conocer los niveles de produccin de todos los elementos
relacionados con la vida del hombre.
1) Mara realiza la confeccin de cobertores para camas de dos plazas, la demanda es de 40 unidades
cuando el precio es de 12 dlares por cobertor y de 25 unidades cuando el precio es de 18 dlares por
unidad. Encuentre la ecuacin de la demanda cuando se necesita de 30 unidades.
Graficando los datos
t_ 40,12 h tV (25,18)
Calculando la pendiente
OV O_ 18 12 2
J= J= J = = 0,44
fV f_ 25 40 5
Calculando la ecuacin
2
O O_ = J f f_ O 12 = f 40 5O 60 = 2f + 80
5
2
5O + 2f 140 = 0 O + f 20 = 0
5
Para 30 unidades
2 2
O + f 28 = 0 O + 30 20 = 0 O = 16
5 5
2) Se vende 10 pares de zapatos deportivos para nias a 80 dlares cada par y 20 pares de zapatos cuando
el precio es de 60 dlares. Calcule la ecuacin de la demanda y realice la grfica empleando GeoGebra
t_ 10,80 h tV (20,60)
Calculando la pendiente
OV O_ 60 80 20
J= J= J= = 2
fV f_ 20 10 10
246
Calculando la ecuacin
O O_ = J f f_ O 80 = 2 f 10 O 80 = 2f + 20 O + 2f 100 = 0
Empleando GeoGebra
TAREA
1) Escriba
a) Dos diferencias entre funcin lineal y funcin cuadrtica
b) Dos diferencias entre costo fijo y costo variable
c) Una diferencia y una semejanza entre pendiente positiva y pendiente negativa
2) Resuelva en forma manual y empleando GeoGebra

a) Luis es dueo de una empresa de elaboracin de accesorios para vehculos donde 100 medidores de
velocidad no tienen demanda, pero hay la demanda de 50 medidores de velocidad cuando el precio es
nulo. Cul es la ecuacin de la demanda y su grfico.
2q + p 100 = 0
b) La sociedad de mujeres campesinas de la Esperanza elaboran prendas bordadas a 10 dlares por

unidad, Esta compaa ha elaborado 1200 prendas bordadas, mientras otra clase de bordados es de 15
dlares por unidades y se producen 4200 prendas bordadas. Determine la relacin de la oferta suponiendo
que sea lineal.
q 600p + 4800 = 0
c) Carlos se dedica a la elaboracin de detergentes para la limpieza de las casas y tiene una venta de
10000 frascos de un litro semanales, cuando el precio es $1,20. Pero tiene un incremento de sus ventas
247
de 12000 del mismo producto si el precio es de $ 1,10 dlares por frasco. Determine la ecuacin de
demanda suponiendo que es lineal.
p + 0,00005q 1,70
3) Escriba
a) Un concepto de Funcin costo, funcin demanda y funcin oferta
b) Dos semejanzas entre funcin oferta y funcin demanda
4) Resuelva los siguientes problemas. Realice los grficos en forma manual y con GeoGebra
a) Mario vende 10 ternos para damas a la semana cuando el precio es 80 dlares y 20 de los mismos
ternos cuando su precio es 60 dlares. Cul es la ecuacin de la demanda.
2q + p 100 = 0
b) El precio de fabricar 10 mquinas para seleccionar semillas de cebada al da es de 300dlares, mientras

que si se producen 20 a un precio de 600 dlares del mismo tipo y en los mismos tiempos. Calcule la
ecuacin
p 30q = 0
c) Manuel es un comerciante de productos agrcolas y vende 45 quintales de trigo a 20 dlares cada uno,
la demanda se ha incrementado donde puede vender 60 quintales del mismo producto si el precio es de
25 dlares cada quintal. Calcule la ecuacin de demanda suponiendo que es lineal.
q 3p + 15 = 0
d) La fbrica Bondades de la ciudad de Ibarra se dedica a confeccionar 8000 pares de medias a un

precio de 2.50 dlares cada par, la empresa produce 14000 pares de medias a un precio de 4 dlares cada
par por semana. Determine la ecuacin de la oferta suponiendo que es lineal.
p = 0,00025q + 0,5
e) La fbrica de calzado popular se dedica a la fabricacin de zapatos deportivos con una produccin de
50 semanales con el precio es de 35 dlares cada par, si produce 35 pares de zapatos a la semana a un
costo de 30 dlares cada par. Determine la ecuacin de la oferta.
3p q 55 = 0
f) La fbrica ANET se dedica a la confeccin de ropa para caballero, donde produce 40 camisas
deportivas a un precio de 10 dlares cada una, pero si produce 25 camisetas a un precio de 15 dlares
cada camiseta. Calcule la ecuacin de la demanda.
3p + q 70 = 0
g) En la papelera El estudiante se vende 28 cuadernos universitarios al precio de 1,15 dlares y 18

cuadernos universitarios cuando el precio es de 1,40 dlares. Determine la ecuacin de la demanda y
realice la grfica.
p + 0.015q 1.67 = 0
h) En el Mercado Mayorista de la ciudad de Ibarra cuando la caja de tomate tiene un precio de 12 dlares,
existe una demanda de 250 mientras que cuando el precio es de 4 dlares la demanda es de 600. Hallar
la ecuacin de la demanda
175p + 4q 1850 = 0
248
i) Un fabricante de pantalones pone en el mercado 2200 pantalones a un precio de 25 dlares (por unidad)
y 2500 cuando el precio es de 30. Determine la ecuacin de la oferta suponiendo el precio y cantidad que
estn relacionados linealmente.
60p q 700 = 0
j) En la fbrica El deportista si los calentadores tienen el precio de 35 dlares no existe demanda, pero
cuando el precio se reduce a 20 dlares la demanda es de 45. Cul es la ecuacin de la demanda y su
grfica
3p + q 105 = 0
k) Un almacn en tiempo navideo vendi 300 unidades de adornos para el rbol de navidad a un precio
de 15 dlares cada uno y en poca normal vende 200 unidades a 18 dlares cada uno. Encontrar la
ecuacin de la demanda y determine el precio cuando se han adquirido 220 unidades para poder ofertar
en otros perodos.
100p + 3q 2400 = 0; p = 17.40 dlares
l) En el centro comercial La Economa de la ciudad de Ibarra se venden 80 planchas semanales cuando

el precio es de 22 dlares cada una y 49 planchas cuando el precio es de 35 dlares cada una. El
propietario del almacn necesita saber cundo ser la demanda cuando las planchas tengan el costo de
30 dlares cada una
31p 57q 5242 = 0
m) Supngase que una Industria de leche vende 400 quesos diarios cuando el precio es de 1.45 (dlares
cada uno) y 600 quesos a 1.50 (dlares cada uno). Determine la ecuacin y la grfica que la cantidad y
el precio se encuentran relacionados.
p = 0,00025q + 135
6.7) PUNTO DE EQUILIBRIO
El punto de equilibrio es:
PUNTO DE EQUILIBRIO
Es la interseccin entre dos rectas
En la interseccin entre la funcin oferta y la funcin demanda.
Permite conocer el precio y la cantidad de equilibrio
Es cuando la cantidad demandada es igual a cantidad ofrecida
249
Grficas del punto de equilibrio
Fuente: (Imgenes de punto de equilibrio, 2014)
Anlisis del Punto de Equilibrio
CF = Representa el costo fijo

IT = Representa los ingresos totales
CT = Representa el costo total
E = Punto de equilibrio
1) La empresa PARAISO se dedica a la fabricacin de pulseras para dama, donde el costo de mano de
obra y de los materiales por pulsera es de 15 dlares y los costos fijos son de 2000 dlares al da. Si vende
cada pulsera a 20 dlares. Cuantas pulseras para dama se debe producir y vender cada da con la finalidad
de mantener el punto de equilibrio.
Solucin
x = nmero de relojes producidos y vendidos cada da
Yc = costos variables totales + costos fijos
250
Yc = 15x + 2000
Precio de venta de cada reloj = 20 dlares
Yi = 20x
Yc = 15x + 2000
20x 15x = 2000
5x = 2000 / 5
x = 400
Se debe vender 400 relojes al da garantiza que no hay ni perdidas ni ganancias sino punto de equilibrio
Yc = 15x + 200
X 0 20 40 60
Y 200 500 800 1100
Yc = 20x
X 0 20 300 400 500 600

Y 0 400 600 800 1000 1200
Empleando GeoGebra
2) La empresa Metlicas Ibarra se dedica a elaborar materiales de oficina, donde va a producir una silla
ejecutiva que est dada por la ecuacin: Yc = 2,5x + 300
a) Si cada silla se vende a 40 dlares. Cul es el punto de equilibrio
b) Si el precio de venta se incrementa a 5 dlares por silla. Cul es el nuevo punto de equilibrio
c) Si se sabe que al menos 150 sillas pueden venderse al da. Qu precio deber fijarse con el objeto de
garantizar que no haya prdidas.
Solucin
a) El costo est dado por Yc = 2,5x + 300
Se vende 40 dlares Yi = 40x
251
40x = 2,5x + 300
37,5x = 300
x = 300 / 37,5
x = 8 El punto de equilibrio est en 8 sillas.
b) Se vende 5 dlares
Yi = 5x
45x = 2,5x + 300
42,5x = 300
x = 300 / 42,5
x = 7 Con el nuevo precio el punto de equilibrio es de 7 sillas
c) Si se venden 150 sillas

Yc = 2,5x + 300
Yc = 2,5 ( 150) + 300
Yc = 675
Con el objeto de garantizar un punto de equilibrio
150p = 675
P = 675 / 150
P = 4,5 por lo tanto el costo que se debe fijar a cada silla es de 4,5 dlares con el fin que no haya ni
ganancias ni perdidas
3) La empresa El campesino se dedicada a la produccin de artculos agrcolas, desea saber cul es el

punto de equilibrio de dos productos que tienen mucha demanda en el mercado, expresados el primer
_ _ _ _ V
producto est dado por + = y el segundo producto est dado por + =
o V b V X
Para resolver este problema de aplicacin seguimos los siguientes pasos:
a) Construir el sistema de ecuaciones
b) calcular los valores de las variables.
Solucin:
Para resolver primero tenemos que ordenar el ejercicio de acuerdo a sus variables
Se aplica cualquier mtodo de sistema de ecuaciones lineales
Se calcula el valores de las variables
Se realiza la comprobacin
1 1 1 Remplazando en 2
+ =
4 2 6 6 0,5 + 3 = 4
1 2 3 + 3 = 4
+ =
2 3 3 = 4 3
1
2 1 =
= 3
4 6 = 0,33
2 + 2
=
2 3
12 6 = 4
6 + 3 = 4(2)
252
12 6 = 4
12 + 6 = 8
24 = 12
12
= = 0,5
24
Empleando GeoGebra
4) La empresa Los Constructores se dedican a la elaboracin de materiales de construccin, donde se

desea incrementar las ventas del producto pega baldosas que est dado por 2 + 5h = 50 y el producto
para estucado que est dado por 4 3h = 74 . Calcule el punto de equilibrio y elabore la grfica
resultante en GeoGebra.
Solucin:
El punto de equilibrio es (20,2)

253
TAREA
1) Conteste las siguientes preguntas:
a) Escriba un concepto de punto de equilibrio
b) Escriba 5 razones por las cuales el punto de equilibrio ayuda para conocer las debilidades o fortalezas
de las empresas
c) Realice una grfica donde se represente la oferta y la demanda
d) Redacte un concepto de oferta
e) Redacte un concepto de demanda
2) Realice los siguientes ejercicios

a) Determinar el precio de equilibrio y la cantidad de equilibrio de dos productos que produce la
asociacin comunitaria La Florida del Cantn Ibarra que se dedica a la elaboracin de productos
artesanales de exportacin que estn dados por la ecuacin O: p = 5 + 3q que representa al primer
producto y D: p = - 2q + 25 que es la segunda ecuacin que representa al segundo producto.
b) Resuelva el sistema de ecuaciones lineales en forma manual y con GeoGebra en forma algebraica y
en forma grfica
7y + 2 + 5x = 8y 4y + 6
4 1 21 3 2 5
y + + x = x + y +
3 4 2 2 3 4
= 0,72 ; h = 2,5
c) De acuerdo a las siguientes ecuaciones encuentre el punto de equilibrio y los valores de cada una de
las variables
X
Oferta: p = 2 + q y la demanda 12 + q
_`` _``
p = 5 y q = 100
d) De acuerdo a las siguientes ecuaciones encuentre el punto de equilibrio y los valores de cada una de
las variables
_ oV _
Oferta: p = 2 + q y la demanda - q
V``` ^ V^``
p = 6 y q = 6000
e) De acuerdo a la ecuacin de la demanda 245 p+99q=2517 y la ecuacin de la oferta 170p-167q=-300

encuentre el punto de equilibrio y los valores de cada una de las variables
254
3) Para cada uno de los siguientes pares de ecuaciones determine grficamente y algebraicamente los
puntos de equilibrio. Realice los grficos respectivos de manera manual y empleando GeoGebra
<) = 16 2h ; 4 = 4h + h V
(8,4)
G) h = 16 V ; h = 4 +
(3,7)
V
H) h = 6 + ; = 36 h
2
(4,20)
D) h = + 2 V ; h = 39 3 V
(5/2, 81/4)
255
B) h = V + 5 + 1 ; h + 2 V 9 = 0
(1,7)
S) = 3h V 3h 2; = 10 h V h
(4,2)
x) = 10h + 5h V ; = 64 8h 2h V
(40,2)
) + 10 h + 20 = 300 ; = 2h 8
(2,5)
256
CAPTULO VII
APLICACIONES DE LAS FUNCIONES LINEALES EN LA
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
7.1) LA ADMINISTRACIN
La administracin empez a evolucionar gracias a las contribuciones de varios autores, ellos al

compartirlas fueron reforzadas y aplicadas por otros, quienes constituyen las llamadas escuelas de la
administracin, estas escuelas plantean distintas teoras sobre cmo se debe llevar a cabo la
administracin. Entre las escuelas estn la emprica, teora administrativa, la cientfica, la matemtica, la
sistemtica y la estructuralista.
La administracin de la empresa que se representan a travs de funciones lineales cumple un importante
papel en el anlisis cuantitativo de los problemas econmicos. En muchos casos los problemas son
lineales pero, en otros, se buscan hiptesis que permitan transformarlos en problemas lineales ya que su
solucin es ms sencilla. Costo lineal Cuando una empresa produce cualquier bien o presta un servicio,
deber utilizar una serie de insumos que valorizados permite tomar decisiones.
La importancia del uso de la recta y sus tipos en la administracin. Siendo esta ciencia la base de modelos
empresariales, es importante el estudio de diversas ecuaciones de la recta ya que ella nos indica los puntos
a analizar. En el desarrollo de la investigacin y la previsin, se destacarn los tipos de recta como los
son la ecuacin general de la recta, siendo esta base para dar comienzo a las dems frmulas como son
las perpendiculares, paralelas, intersecantes y la interseccin de dos rectas.
A) DEFINICIN.- La Administracin es una ciencia social que maneja, conduce, dirige, gobierna,
gua, un proceso eficiente para optimizar los recursos y aprovechar el esfuerzo personal para lograr los
objetivos de las empresas estatales, privadas, mixtas y comunitarias. (Pineda,2016: pp.20)
B) CARACTERSTICAS INHERENTES DE LA DISCIPLINA ADMINISTRATIVA.- La

administracin posee ciertas caractersticas que la diferencian de otras disciplinas:
Universalidad.- Es indispensable en cualquier grupo social, ya sea una empresa pblica o privada o en
cualquier tipo de institucin.
Valor instrumental.- Su finalidad es eminentemente prctica, siendo la administracin un medio para

lograr los objetivos de un grupo.
Multidisciplina.- Utiliza y aplica conocimientos de varias ciencias y tcnicas.
Especialidad.- Aunque la administracin se auxilia de diversas ciencias, su campo de accin es

especfico, por lo que no puede confundirse con otras disciplinas.
Versatilidad.- Los principios administrativos son flexibles y se adaptan a las necesidades de cada grupo
social en donde se aplican.
C) CIENCIAS Y DISCIPLINAS EN LAS QUE SE FUNDAMENTA LA ADMINISTRACIN.- La

administracin se fundamenta y se relaciona con diversas ciencias y tcnicas, tales como:
Ciencias Sociales:
Sociologa.- La sociologa industrial aporta conocimientos acerca de la estructura social de las
organizaciones, as como de las caractersticas de los grupos y las interacciones que surgen en los
fenmenos sociales.
257
Psicologa.- La psicologa Industrial tiene por objeto el estudio del comportamiento humano en el trabajo.
Constituye con tcnicas en las reas de seleccin de personal, pruebas psicomtricas, recursos humanos,
tcnicas de motivacin, incentivos, conflictos, encuestas de actitud, entrevistas de orientacin y estudios
sobre ausentismo, entre otras.
Derecho.- El derecho es el conjunto de ordenamientos jurdicos que rigen a la sociedad. Las

organizaciones operan dentro de un marco normativo. De esta forma, la estructura organizacional de la
empresa, as como los principios de administracin, deben respetar el marco legal donde se desarrollen.
El ejercicio de la administracin implica el conocimiento de las disciplinas legales vigentes en materia
de derecho civil, mercantil, fiscal, constitucional y laboral, a fin de poder manejar adecuadamente
cualquier tipo de organizacin.
Economa.- Las organizaciones existen dentro de un entorno econmico, por lo que el conocimiento de
las variables y leyes del mercado y del marco econmico son fundamentales para la aplicacin de algunas
herramientas administrativas. La economa aporta valiosos datos a la gestin de las organizaciones, tales
como estudios de factibilidad, disponibilidad, competencia, problemas de exportacin e importacin,
balanza de pagos, indicadores econmicos y proyecciones, entre otros.
Antropologa.- El objetivo de esta disciplina es el estudio de la cultura y el desarrollo del ser humano en
sociedad. La cultura de un pas, sus valores, tradiciones e historia influyen en la cultura de las
organizaciones y consecuentemente, esta ciencia es de gran vala para la administracin.
Ciencias exactas:
Matemtica.- La Matemtica proporciona herramientas para la toma de decisiones en todas y cada una
de las etapas del proceso administrativo. Las aportaciones ms importantes de la Matemtica,
especficamente en modelos probabilsticos; simulacin; estadstica e investigacin de operaciones, son
las que ayudan al directivo en el proceso de la eleccin de la ms acertada decisin.
Disciplinas tcnicas:
Ingeniera industrial.- La administracin como disciplina surgi a principios del siglo xx junto con la
ingeniera industrial, y la ltima agrupa una serie de conocimientos cuya finalidad es la optimizacin de
recursos. Ambas disciplinas estn ntimamente ligadas, se interrelacionan y han intercambiado valiosas
tcnicas.
Contabilidad.- Disciplina indispensable para la administracin, ya que a travs de esta se registran y

analizan los movimientos financieros de una organizacin. La contabilidad es bsica en la toma de
decisiones.
Informtica y telecomunicaciones.- La administracin est ntimamente relacionada con la tecnologa

ya que en la actualidad es indispensable para la operacin eficiente de cualquier organizacin. La
informtica aporta conocimientos sobre todo en lo que se refiere a sistemas de informacin, asimismo,
con las telecomunicaciones la empresa posee la infraestructura tecnolgica para la transferencia de datos.
Ambas disciplinas son bsicas en el mundo global.
D) PROCESO ADMINISTRATIVO
La administracin comprende una serie de fases, etapas o funciones, cuyo conocimiento resulta especial
para aplicar el mtodo, los principios y las tcnicas de esa disciplina correctamente.
En la administracin de cualquier empresa, existen dos fases: una estructural, en la que uno o ms fines
se determina la mejor forma de obtenerlos; y otra operacional, en la que se ejecutan todas las actividades
necesarias para lograr lo establecido durante el perodo de estructuracin. Lyndall F. Urwick llama a
estas dos fases de la administracin, mecnica y dinmica. La mecnica administrativa es la parte de
diseo y arquitectura de la administracin en la que se establece lo que debe hacerse. Mientras que
258
durante la dinmica se implanta lo establecido durante la mecnica, en pocas palabras se refiere a la
operacin de la empresa. (Munch,2010:23-26)
7.2) LA PREVISIN
A) DEFINICIN
Agustn Reyes Ponce. (1953) Define: Es el elemento de la administracin en el que, con base en las
condiciones futuras en que una empresa habr de encontrarse, relevadas por una investigacin tcnica,
se determinan los principales cursos de accin que nos permitan realizar los objetivos de esa misma
empresa
Henry Fayol. Define: Es calcular el porvenir y prepararlo. Hacer articular los programas de accin
Fernando Ypez. Define: es un elemento de la administracin el cual trata de ver anticipadamente las
cosas que van a ocurrir en el futuro; a travs de un diagnstico presente de la empresa.
B) PRINCIPIOS DE LA PREVISIN: Segn Vctor Reinoso
Principio de la previsibilidad.
Las previsiones administrativas deben realizarse tomando en cuenta que nunca alcanzarn certeza
completa ya que por el nmero de factores y la intervencin de decisiones humanas, siempre existir en
la empresa un riesgo; pero tampoco es vlido que una empresa se constituya con una aventura totalmente
incierta.
La previsin administrativa descansa en una certeza moral o probabilidad seria, la que ser tanto mayor,
cuanto ms pueda apoyarse en experiencias pasadas, propias o ajenas, y cuanto ms puedan aplicarse a
dichas experiencias, mtodos estadsticos o de clculo de probabilidad.
La previsin del futuro tiene tres situaciones bsicas:

a) Certeza
b) Incertidumbre
c) Probabilidad
Principio de la Objetividad.
Las previsiones deben descansar en hechos, ms bien que en opiniones subjetivas.
Principio de la medicin.
Las previsiones sern tanto ms seguras cuanto ms podamos apreciarlas, no solo cualitativamente, sino
en forma cuantitativa o susceptible de medirse.
MTODO SIMPLE:
Este mtodo nos permite hacer previsiones utilizando el periodo inmediato posterior (P.I.P), y el periodo
inmediato anterior (P.I.A), este mtodo utiliza 2 variables y se puede hacer previsiones diarias,
semanales, quincenales, mensuales, trimestrales, semestrales anuales, este mtodo permite hacer
previsiones utilizando informacin histrica, con relativa aproximacin por la existencia de factores
exgenos de difcil control.
259
1)
MESES VENTAS P.I.P
C=A2/A1; 12/10= 1.2
ENERO 10 A1 P= CxA2; P=1.2x12=144
(Previsin)
FEBRERO 12 A2
MARZO 144 MESES VENTAS P.I.A

C=A1/A2; 12/144= 0.833333333
P=CxA1; P=Cx12=10 ENERO 10
FEBRERO 12 A1
MARZO 144 A2
Proyeccin de Ventas A Marzo de 2016

16000000
14400000
14000000
12000000
12000000
10000000
10000000
8000000
6000000
4000000
2000000
0
Enero Febrero Marzo
Serie1 10000000 12000000 14400000
Anlisis: Del mes de enero a febrero hubo un crecimiento de 2000000, mientras que para el mes de
marzo un crecimiento de 2400000 referente a las ventas del mes de febrero.
260
2) Prever las ventas para los siguientes aos teniendo como referencia la siguiente informacin.
a) Utilizando el mtodo simple, calcular para los siguientes aos con el periodo inmediato
posterior y el periodo inmediato anterior.
b) Representar en el plano cartesiano la proyeccin de ventas.
AOS VENTAS P.I.A(2007) C=A1/A2; 11/13 = 0.846153846

P=CxA1; P=Cx11; P=9.30
2007 9
P.I.P(2010) C=A2/A1; C=13/11; C=1.18181882
2008 11 A1 P=CxA2; P=Cx13; P=15.36
2009 13 A2 P.I.P(2014) C= A2/A1; C=17/16; C= 18.062
P=CxA2, P=Cx17; P=18.062
2010 15
P.I.P(2015) C=A2/A1, C=18/17; C= 1.058823529
2011 15
P=CxA2, P=Cx18, P=19.05
2012 16 A1
2013 17 A2 A1
2014 18 A2
2015 19
Proyeccin de Ventas del ao 2007 - 2015

25
19
20 18
17
16
15 15
15 13
11
9
10
0
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Anlisis: Observamos un crecimiento de 2 puntos anuales del 2007-2008, mientras que del 2008-2009
existe una igualdad en el nmero de ventas anuales, y del 2011-2012 observamos un punto de crecimiento
anual.
261
3) Prever las ventas para los siguientes aos teniendo como referencia la siguiente informacin.
a) Utilizando el mtodo simple calcular para todos los aos con el P.I.A y P.I.P.
b) Representar en el plano cartesiano la proyeccin de ventas.
AOS VENTAS P.I.A(2002) C=A1/A2, 16/18 =0.888888888

2002 14 P=CxA1, Cx16=14.22
2003 16 A1 P.I.A(2006) C=A1/A2, 20/22=0.909090909
P=CxA1, Cx20=18.18
2004 18 A2
2005 14 P.I.P(2009) C=A2/A1, 22/20=1.1
P=CxA2, Cx22=24.2
2006 18
P.I.P(2012) C=A2/A1, 28/25=31.12
2007 20 A1
P=CxA2, Cx28=31.36
2008 22 A2
P.I.P(2013) C=A2/A1, 31/28=1.107142857
2009 24 P=CxA2, Cx31=34.32
2010 25 A1
P.I.P(2014) C=A2/A1, 34/31=1.096774194
2011 28 A2 A1 P=CxA2, Cx34=37.29
2012 31 A2 A1 P.I.P(2015) C=A2/A1, 37/34=1.088235294
2013 34 A2 A1 P=CxA2, Cx37=40.26
2014 37 A2
2015 40
Proyeccin de ventas del ao 2002 - 2015

45
40
40 37
34
35
31
30 28
25
24
25 22
20
20 18 18
16
14 14
15
10
0
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
262
4) Con los datos del ejercicio anterior vamos a utilizar el mtodo de extrapolacin que consiste en
utilizar la ecuacin de la lnea recta Y=a+b(x) y desarrollar un sistema de ecuaciones para llegar a
determinar el valor de a y b.
Y=a+b(x)
na+bEx=Ey
Exa+bEx2=Exy
Prever las ventas a diciembre del 2009, teniendo como referencia la informacin del ejercicio
anterior.
AOS VENTAS X XY X2
2000 14 0 0 0
2001 16 1 16 1
2002 18 2 36 4
2003 14 3 42 9
2004 18 4 72 16
2005 20 5 100 25
2006 22 6 132 36
2007 24 7 168 49
2008 25 8 200 64
2009 28 9 252 81
2010 31 10 310 100
2011 34 11 374 121
2012 37 12 444 144
2013 40 13 520 169
n 14 E 341 E 91 E 2666 E 819
na+bEx=Ey
Exa+bEx2=Exy
Remplazo valor de a:
14a+91b=341 (9) 14a+91b=341
91a+819b=2666 14(11.51)+91b=341
91b =179.86
-126a-819b=-3069 b =1.97
91a+819b= 2666
-35a / =-403
a = 11.51
Y=a+b(x)---->(ao de origen-ao de previsin)

Y=11.55+1.97(16)
Y=43 Previsin de ventas a Dic. /2015
263
Proyeccin de Ventas del ao 2000 - 2015
50
43
45 40 41
40 37
34
35 31
28
30 25
24
25 22
20
18 18
20 16
14 14
15
10
5
0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
ANLISIS: La empresa desde el ao 2000-2002 tiene un crecimiento de 4 puntos en ventas por ao; y
del 2002-2003 existi un decrecimiento de 4 puntos del 2004-2008 se recupera en 5 puntos, del 2009-
2011 tiene un crecimiento de 6 puntos por ao, del 2012-2013 el crecimiento en ventas es de 3 punto;
del 2013-2015 su crecimiento es de 3 puntos anuales.
5) Empleando el mtodo de correlacin (Este mtodo me permite realizar, previsiones utilizando 2

variables que se relacionan con la Produccin-Ventas, Ingresos-Egresos, Costos-Gastos, Utilidad-
Perdida adems este mtodo me permite hacer previsiones utilizando la ecuacin de la lnea recta,
siempre y cuando la correlacin de Pearson cumpla este nivel R>= 0,7.)
Prever las ventas a Dic. /2009 teniendo como referencia la siguiente informacin.
AOS PRODUCCIN a) Utilizando el mtodo simple calcular para los siguientes aos,
1998 -- utilizando el P.I.A y P.I.P
1999 10 b) Utilizando el mtodo de extrapolacin prever la informacin de la
2000 15 produccin para el 2009.
2001 -- c) Utilizando el mtodo de correlacin prever las ventas a dic. / 2009.
2002 12 d) Representar la proyeccin de ventas y de produccin en el plano
2003 16 cartesiano.
2004 --
a) MTODO SIMPLE.
AOS PRODUCCIN P.I.A(1998) C=A1/A2; 10/15 = 0.666666666
1998 6 P=Cx10 = 6.67
1999 10 A1 P.I.A(2001) C=A1/A2; 12/16 = 0.75
2000 15 A2 P=Cx12 = 9
2001 9 P.I.P(2004) C=A2/A1; 16/12 = 1.333333333
2002 12 A1 P=Cx16 = 21.33
2003 16 A2
2004 21
264
b) MTODO DE EXTRAPOLACIN
Y
AOS PRODUC. X XY X2 na+bEx = Ey
1998 6 0 0 0 Exa+bEx2= Exy
1999 10 1 10 1
7a+21b = 89 (-3)
2000 15 2 30 4 21a+91b = 321
2001 9 3 27 9
2002 12 4 48 16 -21a-63b = -267
2003 16 5 80 25 21a+91b = 321
/ 28b = 54
2004 21 6 126 36 b = 1.92
n 7 E 89 E 21 E 321 E 91
Remplazo b en la ecuacin.
7a+21b = 89
Y = a + b(x)
7a+21(1.92)=89 Y = 6.95+1.92(12)
7a+40.32=89 Y = 6.95 + 23.04
7a= 48.68 Y = 29.99.
a = 6.95
c) MTODO DE CORRELACIN.
Y X
AOS VENTAS PRODUC. XY X2 na+bEx = Ey
2009 6 6 36 36 Exa+bEx2 = Exy
2010 9 10 90 100 7a +89b = 80 (-89)
2011 10 15 150 225 89a+1283b=1149 (7)
2012 9 9 81 81
2013 11 12 132 144 -623a-7921b=-7120
623a+8981b=804
2014 15 16 240 256 / 1060b = 923
2015 20 21 420 441 b= 0.87
n 7 E 80 E 89 E 1149 E 1283
Remplazo b en la ecuacin.
7a + 89(0.87) = 80 Y = a + b(x)
7a + 77.43 = 80 Y= 0.36 + 0.87(29)
7a = 2.57 Y= 0.36+25.23
a = 0.36 Y= 25.59
265
PROYECCIN DE VENTAS Y PRODUCCIN AL 2015
Proyeccin de Ventas y Produccin ao 2009 - 2015

25
21
20
20 16
15 15
15 12
10 11
10
9 9
10
6
0
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Serie1 Serie2
Anlisis: En el ao 2009 la produccin fue de 6 mil unidades y su venta fue total, en el ao 2010 la
produccin fue de 10 mil unidades y las ventas fueron 9 mil unidades, en el 2011 la produccin fue de
15 mil unidades y las ventas fueron 10 mil unidades, en el 2012 se rebaj la produccin a 9 mil unidades
y sus ventas fueron totales, en el 2013 la produccin fue de 12 mil unidades y sus ventas fueron 11 mil
unidades, en el 2014 la produccin 16 mil unidades y sus ventas fueron de 15 mil unidades, en el 2015
su produccin fue de 21 y sus ventas de 20, se prev que la produccin alcanzara a 29 y sus ventas sern
25 para el ao 2016.
7.3) MAXIMIZACIN
Pierre de Fermat y Joseph Louis Lagrange encontraron clculos basados en frmulas identificadas como
ptimas, mientras que Isaac Newton y Carl Friedrich Gauss propusieron mtodos iteractivos para el
movimiento hacia un ptimo. Histricamente, el primer trmino para la optimizacin fue programacin
lineal, debido a George B. Dantzig, aunque mucho de la teora haba sido introducido por Leonid
Kantorovich en 1939. Dantzig public el algoritmo Simplex (Simple) en 1947 y John von Neumann
desarroll la teora de la dualidad en el mismo ao.
El trmino programacin en este contexto no se refiere a la programacin de computadoras. Ms bien, el

trmino viene del uso de programa por el ejrcito de Estados Unidos al referirse a la propuesta de
entrenamiento y planificacin logstica, el cual fue el problema estudiado por Dantzig en aquel entonces.
Programacin Lineal (PL) es un tipo de programacin convexa, estudia el caso en el que la funcin
objetivo (f) es lineal y el conjunto de restricciones se especifica usando solamente ecuaciones e
inecuaciones lineales. Dicho conjunto es llamado poliedro o politopo si est limitado.
266
Algunos casos especiales de programacin lineal, tales como los problemas de flujo de redes y problemas
de flujo de mercancas se consideraron en el desarrollo de las matemticas lo suficientemente importantes
como para generar por si mismos mucha investigacin sobre algoritmos especializados en su solucin.
Una serie de algoritmos diseados para resolver otros tipos de problemas de optimizacin constituyen
casos particulares de la ms amplia tcnica de la programacin lineal. Histricamente, las ideas de
programacin lineal han inspirado muchos de los conceptos centrales de la teora de optimizacin tales
como la dualidad, la descomposicin y la importancia de la convexidad y sus generalizaciones. Del
mismo modo, la programacin lineal es muy usada en la microeconoma y la administracin de empresas,
ya sea para aumentar al mximo los ingresos o reducir al mnimo los costos de un sistema de produccin.
Algunos ejemplos son la mezcla de alimentos, la gestin de inventarios, la cartera y la gestin de las
finanzas, la asignacin de recursos humanos y recursos de mquinas, la planificacin de campaas de
publicidad.
1) La Empresa TURISOL S.A. desea efectuar visitas a 5000 lugares Tursticos de dos tipos, X (turstica
local), Y (turstica regional). La ganancia correspondiente a cada lugar del tipo turista local es de $30
dlares y mientras que la ganancia de turista regional es de $40 dlares. El nmero de lugares tipo turista
local no puede exceder de 4500; y turista regional debe ser como mximo la tercera parte de las del tipo
turista local que se oferten. Calcular: Cuntos lugares tienen que ofertarse de cada clase para que las
ganancias sean mximas?
Modelo matemtico
FO Z(Max)= 30(x)+40(y)
Restricciones:
1) X+Y<=5000
2) X<=4500
3) Y<=1/3X
4) X>=0
5) Y>=0
Tabla de valores:
Vrtice B Vrtice C
X=4500 X+Y=5000
X+Y=5000 Y=1/3X
4500+Y=5000 X+1/3X=5000
Y=5000-4500 4/3X=5000
Y=500 X=3750
Vrtices
A(4500;0)
B(4500;500)
C(3750;1250)
Solucin:
Z(MAX)=30(4500)+40(0)=$135000
Z(MAX)=30(4500)+40(500)= $155000
267
Z(MAX)=30(3750)+40(1250)= $162500
La solucin es c se debe tener 3750 lugares de turistas local y 1250 lugares de turista regional para obtener
una mxima ganancia.
Grfico
2) El seor Juan Prez es un inversionista, que dispone en efectivo de 210 000 dlares para invertir en el
mercado burstil. El corredor de bolsa le recomienda dos tipos de acciones. Las del tipo A que rinden el
10% y las de tipo B que rinde el 8%. Decidimos invertir un mximo de 130 000 dlares en las de tipo A
y, como mnimo, 6 000 dlares en las de tipo B. Adems, queremos que la inversin en las del tipo A
sea menor o igual que el doble de la inversin en B.
Cul tiene que ser la distribucin de la inversin para obtener mximo inters anual?
1
z = 0,1x + 0,08y = (10x + 8y ) = 2 (5x + 4y ) = 1 (5x + 4y ).
100 100 50
Modelo matemtico
268
Las restricciones son:
x + y 210 000
x 130 000
y 6 000

x 2y
x 0

y 0
Por tanto, debemos invertir 130 000 dlares en acciones del tipo A y 80 000 dlares en las de tipo B. En
este caso, el beneficio anual ser de
1
z= (5 130000 + 4 80 000) = 19 400 euros.
50
Grfico:
3) La fbrica ELTEXA S.A se dedica a la confeccin de calentadores, el gerente de fabricacin toma la

decisin de buscar proveedores de pantalones y chompas deportivas terminadas. El fabricante dispone
para la confeccin de 750 m de tela de algodn y 1000 m de tela de licra. Cada pantaln precisa 1 m de
algodn y 2 m de licra. Para cada chompa se necesitan 1.5 m de algodn y 1 m de licra. El precio del
pantaln se fija en $ 50 dlares y el de las chompas en $ 40 dlares. Qu nmero de pantalones y
chompas debe suministrar el fabricante a la Empresa para que estos consigan una venta mxima?
Eleccin de las incgnitas

x = nmero de pantalones
y = nmero de chaquetas
Funcin objetivo
Z(Max)= 50x + 40y
Restricciones
x + 1.5y 750
2x + y 1000
x0
y0
269
Grfico
Vrtices
A) Z (max) 50(0) + 40(500)= 20000
B) Z(max) 50(375) + 40(250)= 28750
C) Z(max) 50(500) + 40(0)= 25000
Anlisis: El fabricante debe suministrar 375 pantalones y 250 chompas para que la Empresa tengan una
venta mxima de $28750.
4) La Empresa MARITEX S.A produce chompas para hombre y para mujer. Para elaborar una chompa
para hombre requiere el doble de tiempo que para elaborar una chompa para mujer. La capacidad de la
fbrica permite producir al menos 14 chompas. En el mercado local se dificulta conseguir la materia
prima y materiales, por tal motivo diariamente se requiere la cantidad de tela y botones para 12 chompas.
Las chompas de mujer requieren de una tela la cual existe para 7 diariamente. Para la confeccin de
chompas de hombre se puede conseguir exactamente 6 botones diariamente. Qu cantidad de chompas
de hombre y mujer debe producir diariamente la fbrica para maximizar el beneficio si se sabe que al
vender una chompa de hombre se obtienen $2,5 dlares de utilidad y $3 dlares al vender una chompa
de mujer?
Incgnitas
X= CHOMPA DE HOMBRE
Y= CHOMPA DE MUJER
Funcin objetivo: Z (max)= 2,5x + 3y
2x + y 14
x + y 12
y7
=6
0
h0
270
Grfico
Funcin objetivo FO Z(max)= 2,5x + 3y

Vrtices
A: (3.5, 7) = 2,5 + 3h 2,5 3,5 + 3 7 = ,
B: (5,7) = 2,5 + 3h 2,5 5 + 3 7 = ,
C: (6, 6) = 2,5 + 3h 2,5 6 + 3 6 =
D: (6, 2) = 2,5 + 3h 2,5 6 + 3(2) =
Anlisis: La industria textil debe elaborar 5 chompas de hombre y 7 de mujer para maximizar la utilidad
a 33.5 dlares
5) La fbrica CHOCO-CHOCO S.A produce dos tipos de chocolate, permite dar a conocer los siguientes
insumos, cocido, empacado y distribucin de $18 dlares, $8 dlares y $14 dlares. La distribucin de
los insumos a los productos se resume en la siguiente tabla.
Producto 1 Producto 2 Disponibilidad

Cocido 1 3 18
Empacado 1 1 8
Distribucin 2 1 14
Beneficio 1 2
Determinar la combinacin a producir que maximice los beneficios.

a. Variables de Decisin
X1 = Producto 1
X2 = Producto 2
271
b. Funcin Objetivo
Z (MAX) = 1 + 22
c. Restricciones
1 + 32 18
1 + 2 8
21 + 2 14
1; 2 0
d. Convertir las inecuaciones a ecuaciones con variables de holgura.
1 + 32 + L1 = 18
1 + 2 + L2 = 8
21 + 2 + L3 = 14
1 22 + = 0
_ V L_ LV LX
L_ 1 3 1 0 0 0= 18 (6)
LV 1 2 0 1 0 0= 8 (8)
LX 2 1 0 0 1 0= 14 (14)
1 2 0 0 0 1= 0
_ V L_ LV LX
1 1
V 1 0 0 0= 6 (18)
3 3
2 1
LV 0 1 0 0= 2 (3)
3 3
5 1
LX 0 0 1 0= 8 (4.8)
3 3
1 2
0 1 0 1= 12
3 3
_ V L_ LV LX
_ _
V 0 1 0 0= 5
V V
_ X
_ 1 0 0 0= 3
V V
_ ^
LX 0 0 1 0= 3
V V
_ _
0 0 0 1= 13
V V
_ = 3
V = 5
L_ = 0
LV = 0
LX = 3
= 13
El beneficio mximo es de $ 13 dlares. Para la produccin se necesita 3 unidades del producto 1 y 5

unidades del producto 2.
272
6) La Empresa Calzado Flix Compaa Limitada, produce dos tipos de calzado para nios especiales, el
gerente de produccin establece las restricciones y funciones; y solicita al administrador obtener el
mximo beneficio.
Datos informativos:
X1 X2 Disponibilidad
Mano de obra 3 6 60
Materia prima 4 2 32
Materiales 1 2 16
Beneficio 20 24
Variables de Decisin
X1, X2
Funcin Objetivo
Z(max)= 20X 1+ 24X2
Restricciones
3X1 + 6X2 60
4X1 + 2X2 32
X1 + 2X2 16
X10
X20
Convertir las inecuaciones a ecuaciones con variables de holgura.
3X + 6Y + 1S1 = 60
4X + 2Y + 1S2 = 32
X + 2Y +1S3 = 16
-20X 1 -24X2+Z=0
_ V L_ LV LX
L_ 3 6 1 0 0 0= 60
LV 4 2 0 1 0 0= 32
LX 1 2 0 0 1 0= 16
20 24 0 0 0 1= 0
_ V L_ LV LX
L_ 0 0 1 0 3 0= 12
LV 3 0 0 1 1 0= 16 (5.33)
2 1/2 1 0 0 1/2 0= 8 (16)
8 0 0 0 12 1= 192
_ V L_ LV LX
L_ 3 0 1 1 2 0= 4
LV 1 0 0 1/3 1/3 0 = 16/3
LX 0 1 0 1/6 2/3 0 = 16/3
0 8 0 0 52/3 1 = 704/3
Respuesta
El mximo beneficio es de $234.67dlares. Para la produccin necesita 16/3 de los dos bienes.
273
7) La Industria RADIOTEL S.A. tiene como principal actividad econmica producir dos tipos de radios.
El gerente del departamento de produccin presenta el proyecto para la adquisicin de dos mquinas que
se requiere de inmediato para la fabricacin, el objetivo es obtener la mxima ganancia. El nmero de
horas necesarias para ambas est indicado en la tabla siguiente.
MAQUINA A MAQUINA B
Vista 1h 2h
xtreme 3h 2h
Si cada mquina puede ser utilizada 24 horas por da y la utilidad en el modelo FXRADIO es de $ 50
dlares y en el modelo ZYRADIO es de $80 dlares Cuntos reproductores de cada tipo deben
producirse por da para obtener una utilidad mxima?
F.O = Z (MAX) = 50x + 80y
Restricciones
RECURSOS X Y Disponibilidad
Maquina A 1X 3Y 24
Maquina B 2X 2Y 24
X 0
Y 0
Tabla de valores
Grfica
274
Vrtices
a) (0,8)
b) (6,6)
c) (12,0)
Interseccin R1 y R2
1X + 3Y = 2Y (2)
2X + 2Y = 2Y (-1)
2X + 6Y = 48 Remplazando 1
-2X - 2Y = -24 1X + 3Y = 24
4Y = 2Y 1X +3(6) = 24
Y= 6 1X + 18 = 24
X = 24 18
X= 6
Utilidad mxima
Z (MAX)
= 50x + 80y
= 50(0)+80(8)=640
= (50)(6)+80(6)=780
= 50(12) +80(0)= 600
Respuesta
El fabricante debe producir 6 FXRADIO y 6 ZYRADIO, para obtener una mxima utilidad de $780
dlares.
8) La Empresa EXELCOMPU S.A. su principal actividad econmica es vender juegos de computadoras

para nios. Despus de revisar el informe del gerente de ventas se analiza que solo dos productos se
venden en el mercado: PKD y KTW. El gerente toma la decisin de contratar a tres estudiantes
universitarios de la carrera de ingeniera en sistemas para que trabajen en la empresa. Juan, David,
Mishel, estos jvenes est cursando el octavo semestre, cada uno debe hacer parte del trabajo de
instalacin de cada juego. La tabla siguiente proporciona el tiempo que cada colaborador invierte en cada
juego:
Juan David Mishel
PKD 30min 20min 10min
KTW 10min 10min 50min
Los colaboradores tienen otro trabajo que hacer, pero determinan que pueden invertir cada mes hasta
300,200 y 500 minutos respectivamente para trabajar en los juegos. La utilidad que obtiene es de $ 5
dlares en la venta de PKD, de $ 9 dlares en la venta de KTW.
X1= PKD
X2= KTW
Funcin objetivo:
F.O = Z (MAX) = 5X1 + 9x2
Restricciones:
RECURSOS CONSUMO DISPONIBILIDAD
JUAN 30x1 + 10X2 300
DAVID 20x1 + 10X2 200
MISHEL 10x1 + 50x2 500
275
X1 0
X2 0
X3 0
Variables de holgura:
30x1 + 10X2 + S1 = 300
20x1 + 10X2 + S2 = 200
10x1 + 50x2 +S3 = 500
-5X1 - 9X2 +Z= 0
Matrices
X1 X2 S1 S2 S3 Z BASE
S1 30 10 1 0 0 0 30010=30
S2 20 10 0 1 0 0 20010=20
S3 10 50 0 0 1 0 50050=10
Z -5 -9 0 0 0 1 0
S1 28 0 1 0 -1/5 0 20028=50/7
X2 18 0 0 1 -1/5 0 10018=50/9
X1 1/5 1 0 0 1/50 0 101/5=50
Z -16/5 0 0 0 9/50 1 90
S1 0 0 1 -14/9 1/9 0 400/9
X1 1 0 0 1/18 -1/90 0 50/9
X2 0 1 0 -1/20 1/45 0 80/9
Z 0 0 0 8/45 13/90 1 970/9
Solucin:
X1= 50/9 Z (MAX) = 5X1 + 9x2
X2= 80/9 =5 (50/9) + 9 (80/9)
Z= 970/9 = 970/9
Respuesta:
EXELCOMPU S.A. debe vender 6 juegos de tipo PKD y 9 juegos de tipo KTW cada mes para maximizar,
la utilidad en $ 107,78 dlares.
9) La Joyera Gudio fabrica dos tipos de joyas, para damas se denomina de tipo A, y requieren un gramo
de plata y 1,5 gramos de acero, y el costo de venta es de $40 dlares cada una. Para la fabricacin de las
joyas de caballeros se denomina tipo B, y se requiere 1,5 gramos de plata y 1 gramo de acero y el costo
de venta es de $ 50 dlares cada uno. El orfebre tiene en el taller 750 gramos de cada uno de los metales.
Calcule Cuantas joyas ha de fabricar de cada clase para obtener un beneficio mximo?
Funcin objetivo:
F.O= Z (MAX) = 40X1 + 50x2
276
Restricciones:
X1 X2 DISPONIBILIDAD
X1 + 3X2/2 750
3X1/2 + X2 750
X1 0
X2 0
Variables de holgura:
X1 + 3X2/2 + S1 = 750
3X1/2 + X2 + S2 = 750
-40X1 - 50X2 +Z = 0
Matrices
X1 X2 S1 S2 Z BASE
S1 1 3/2 1 0 0 750 3/2=
500
S2 3/2 1 0 1 0 750 1 = 750
Z -40 -50 0 0 1 0
X1 X2 S1 S2 Z BASE
X2 2/3 1 2/3 0 0 500
S2 5/6 0 -2/3 1 0 250
Z -20/3 0 100/3 0 0 25000
X1 X2 S1 S2 Z BASE
X2 0 1 6/5 -4/5 0 300
X1 1 0 -4/5 6/5 0 300
Z 0 0 28 8 0 27000
Solucin:
X2= 300 Z (MAX) = 40X1 + 50x2

X1= 300 =40 (300) + 50 (300)
Z= 27000 = 27000
Respuesta:
El orfebre debe fabricar 300 de tipo A y 300 de tipo B, para obtener una ganancia mxima de $ 27000 en
joyas.
277
10) La Industria Sol Brillante fabrica y venden dos modelos de candelero C1 y C2. Para su fabricacin se
necesita un trabajo manual de 20 minutos para el modelo C1 y de 30 minutos para el C2; y un trabajo de
mquina 20 minutos para C1 y de 10 minutos para C2. Se dispone para el trabajo manual de 100 horas al
mes y para la mquina 80 horas al mes. Sabiendo que el beneficio por unidad es de 15 y 10 dlares para
C1 y C2, respectivamente, planificar la produccin para obtener el mximo beneficio.
Z (max) = 15x + 10y
Variables Restricciones X Y Disponibilidad
-Candelero 1 X Manual 1/3x + 1/2y 100
-Candelero 2 Y Mquina 1/3x + 1/6y 80
Pasamos los tiempos a horas x 0
20 min = 1/3 h y 0
30 min = 1/2 h
10 min = 1/6 h
Vrtices
A) (0, 200)
B) (240, 0)
C) (210, 60)
278
Remplazando en la funcin objetivo:
Z(max) = 15x + 10y

Z(max) = 15(0) + 10(200) =$2 000
Z(max) = 15(210) + 10(60) = $3 750 Mximo
Z(max) = 15(240) + 10(0) = $3 600
Respuesta: La solucin ptima es fabricar 210 del modelo C1 y 60 del modelo C2 para obtener una
ganancia de $3 750 dlares.
11) La Empresa Cuadrcula S.A. su principal actividad econmica es producir tiles escolares, el gerente
de comercializacin propone un plan de ofertas por inicio de clases en la regin costa, su plan es el
siguiente: Ofrecer 600 cuadernos, 500 carpetas y 400 Lpiz para la oferta, empaquetndolo de dos formas
distintas; en el primer bloque pondr 2 cuadernos, 1 carpeta y 2 Lpiz; en el segundo, pondrn 3
cuadernos, 1 carpeta y 1 Lpiz. Los precios de cada paquete sern 6.5 y 7 dlares, respectivamente.
Cuntos paquetes le convienen poner de cada tipo para obtener el mximo beneficio?
Z(max) = 6.5x + 7y
Variables: Restricciones X Y Disponibilidad
-Paquete 1 X Cuadernos 2x + 3y 600
-Paquete 2 Y Carpetas x + y 500
Lpiz 2x + y 400
Vrtices x 0
A) (0,0) y 0
B) (0.200)
C) (150,100)
D) (200,0)
279
Remplazando en la funcin objetivo:
Z(max)= 6.5 (0) + 7 (0) = 0

Z(max)= 6.5 ( 0) + 7 ( 200) = $1 400
Z(max)= 6.5 (150) + 7 ( 100) = $1 675 Mximo
Z(max)= 6.5 (200) + 7 ( 0 ) = $1300
Se deber Ofertar 150 del paquete 1 y 100 del paquete 2 con la que se obtienen una mxima utilidad de
$1 675
12) La Empresa La Nogada produce tres tipos de nogadas. La nogada ms barata contiene un 40% de
panela un 30% de tocte, y un 30% de limn, la mezcla regular contiene 30% de panela un 40% de tocte
y un 30% de limn, mientras que la ms cara contiene un 50% de panela 25% de tocte y limn. Cada
semana la Empresa obtiene 1800 kilos de panela, 1200 kilos de tocte y 1500 kilos de limn de sus fuentes
de suministros. Cuntos kilos de cada mezcla debera producir a fin de maximizar las utilidades si las
ganancias son de $72 dlares por cada kilo de la mezcla barata, $65 dlares por cada kilo de la mezcla
regular y de $24 dlares por cada kilo de la mezcla ms cara?
._ Mezcla Barata
.V Mezcla Regular
.X Mezcla Cara
Funcin objetiva
\ Vs ]bê ]Vod
Restricciones
720_ + 540V + 900X 1800
360_ + 480V + 300X 1200
450_ + 450V + 375X 1500
_ , V , X 0
Variables de holgura
720_ + 540V + 900X + ;_ = 1800
360_ + 480V + 300X + ;V = 1200
450_ + 450V + 375X + ;X = 1500
72_ 65 V 24X + = 0
Tablas
_ V X ;_ ;V ;X
.;_ 720 540 900 1 0 0 0 1800
.;V 360 480 300 0 1 0 0 1200
.;X 450 450 375 0 0 1 0 1500
. -72 -65 -24 0 0 0 1 0
280
Variable Entrante: X1
Variable Saliente: S1
_ V X ;_ ;V ;X
X ^ _ ^
._ 1 0 0 0
o o V` V
_
.;V 0 210 -150 - 1 0 0 300
V
VV^ X^ ^
.;X 0 - 0 1 0 375
V V y
_
. 0 -11 66 0 0 1 180
_`
_ V X ;_ ;V ;X
V^ _ _ _`
._ 1 0 - 0 0
_o X_^ Vy`
^ _ _ _`
.V 0 1 - - 0 0
oV` V_`
_y^ ^ _^ _^``
.;X 0 0 - - 1 0
_o Vy
o` X_ __ _X`
. 0 0 0 1
oV` V_`
Resultados
_`
._ = 1,4285

_`
.V = 1,4285

.X = 0
.;_ = 0
.;V = 0
_^``
.;X = 214,2857

_X`
.(\) = 195,7142

\ Vs ]bê ]Vod
\ V(_`/)]b^(_`/)]Vo(`)
\ _X`/
Respuesta:
La Compaa debe producir 1,4285kilos de la mezcla ms barata y 1,4285kilos de la mezcla regular pero
no debe producir de la mezcla ms cara pues de esa manera obtendr la mxima ganancia de $ 195,71
281
13) La empresa OREO S.A. esta empresa en los ltimos 10 aos viene produciendo tres tipos de
productos, galletas de mora, galletas vainilla, galletas de chocolate, en el departamento de produccin se
dispone de tres mquinas, la maquina I, produce en 2 minutos una caja de galletas de mora, en 1minuto
una caja de galletas de vainilla y en 3 minutos una caja de galletas de chocolate, la maquina II, produce
en 1minuto una caja de galletas de mora, 3 minutos una caja de galletas de vainilla, 2 minutos una caja
de galletas de chocolate, la maquina III, produce en 2 minutos una caja de galletas de mora, 1minuto una
caja de galletas de vainilla, 2 minuto una caja de galletas de chocolate La empresa tiene una
disponibilidad de 180 minutos para la maquina I, 300 minutos para la maquina II, 240 minutos para la
maquina III diariamente. La ganancia que produce una caja de galletas de mora es de $6 dlares, las de
vainilla $5 dlares y las chocolate es de $4 dlares. Cul es la mxima ganancia?
._ Caja de Galletas de mora

.V Caja de Galletas de Vainilla
.X Caja de Galletas de chocolate
Funcin objetiva
\ bs ]ê ]od
Restricciones
2_ + 1V + 3X 180
1_ + 3V + 2X 300
2_ + 1V + 2X 240
_ , V , X 0
Variables de holgura
2_ + 1V + 3X + ;_ = 180
1_ + 3V + 2X + ;V = 300
2_ + 1V + 2X + ;X = 240
6_ 5V 4X + = 0
Tablas
_ V X ;_ ;V ;X
.;_ 2 1 3 1 0 0 0 180
.;V 1 3 2 0 1 0 0 300
.;X 2 1 2 0 0 1 0 240
. -6 -5 -4 0 0 0 1 0
_ V X ;_ ;V ;X
_ X _
._ 1 0 0 0 90
V V V
^ _ _
.;V 0 - 1 0 0 210
V V V
.;X 0 0 -1 -1 0 1 0 60
. 0 -2 5 3 0 0 1 540
282
_ V X ;_ ;V ;X
X _
._ 1 0 - 0 0 48
^ ^ ^
_ _ V
.V 0 1 - 0 0 84
^ ^ ^
.;X 0 0 -1 -1 0 1 0 60
V _X o
. 0 0 0 1 708
^ ^ ^
Resultados
._ =48
.V =84
.X = 0
.;_ = 0
.;V = 0
.;X = 60
.(\) = 708
\ bs ]ê ]od
\ b(oy)]^(yo)]o(`)
\ $`y,``
Respuesta:
La Compaa debe producir 48 cajas de galletas de mora y 84 cajas de galletas de vainilla adems no
deben producir cajas de galletas de chocolate para obtener una mxima ganancia de $708,00, Adicional
A esto tendr un sobrante de 60 minutos en la Maquina III.
14) La Industria El Hierro s.a. es una fbrica de herramientas para el agro, el gerente de fabricacin a
cada una de las herramientas les ha remplazado con una variable, A, B, C. El personal que trabaja en la
industria son los siguientes: 3 obreros durante 8 horas diarias y un supervisor que trabaja 1 horas diarias.
Para la construccin de la herramienta tipo A se emplea 3 horas diarias de mano de obra y precisa 6
minutos de supervisin, para la construccin de la herramienta tipo B se emplea igualmente 3 horas de
mano de obra y 4 minutos de supervisin, y para la herramienta tipo C es necesario 1 hora diaria de mano
de obra y 3 minutos de supervisin. Por problemas de produccin en la industria no se pueden fabricar
ms de 12 herramientas diarias y el precio de cada herramienta A, B, C es de 4000, 3000 y 2000 dlares
respectivamente. Calcular cuantas unidades se deben producir cada da de cada una de ellas para obtener
una ganancia mxima.
Variable
X1 = Nmero de unidades diarias de tipo A
X2 = Nmero de unidades diarias de tipo B
X3= Nmero de unidades diarias de tipo C
Funcin objetiva Z (Max) = 4000x1 + 3000x2 + 2000x3
283
Restricciones Disponibilidad
Disponibilidad de tiempo de 3x1 + 3x2 + x3 <= 24
la mano de obra
Disponibilidad de tiempo de 6x1 + 4x2 + 3x3 <= 60
revisin
Restriccin de numero de x1 + x2 + x3 <= 12
herramientas
X >= 0
Y >= 0
Solucin
S1 3x1 + 3x2 + x3 + S1 = 24
S2 6x1 + 4x2 + 3x3 +S2 = 60
S3 x1 + x2 + x3 + S3 = 12
Z - 4000x1 - 3000x2 - 2000x3 + Z =0
Solucin
X1 X2 X3 S1 S2 S3 Z B
S1 3 3 1 1 0 0 0 24 24/3=8
S2 6 4 3 0 1 0 0 60 60/6=10
S3 1 1 1 0 0 1 0 12 12/1=12
Z -4000 -3000 -2000 0 0 0 1 0
X1 X2 X3 S1 S2 S3 Z B
/3 X1 1 1 1/3 1/3 0 0 0 8 8/1/3=24
-6R1+R2 S2 0 -2 1 -2 1 0 0 12 12/1=12
-1R1+R3 S3 0 0 2/3 -1/3 0 1 0 4 4/2/3=6
+4000R1+R3 Z 0 1000 - 4000/3 0 0 1 32000
2000/3
X1 X2 X3 S1 S2 S3 Z B
-1/3R3+R1 X1 1 1 0 1/2 0 -1/2 0 6
-1R3+R2 S2 0 -2 0 -3/2 1 -3/2 0 6
/2/3 X3 0 0 1 -1/2 0 3/2 0 6
2000/3R3+R4 Z 0 1000 0 1000 0 1000 1 36000
Respuesta: Se debe producir 6 herramientas de A, 0 herramientas de B y 6 herramientas de C para

obtener un mximo ganancia de $ 36000
284
TAREA
1) La Industria Lmpara Brillante fabrica y venden dos modelos de lmparas L1 y L2. Para su
fabricacin se necesita un trabajo manual de 20 minutos para el modelo L1 y de 30 minutos para el L2; y
un trabajo de mquina de 25 minutos para L1 y para L2 de 15 minutos. Se dispone para el trabajo manual
de 120 horas al mes y para la mquina 90 horas al mes. Sabiendo que el beneficio por unidad es de 25 y
20 dlares para L1 y L2, respectivamente, planificar la produccin para obtener el mximo beneficio.
RESPUESTA: La empresa lmpara brillante debe vender 2 unidades de lmparas L1 y 2,666 unidades
de lmparas L2 para maximizar con $103, 3333
2) La Industria El Acero s.a. fbrica herramientas para el agro, el gerente de fabricacin a cada una de
las herramientas les ha remplazado con una variable, A, B, C. El personal que trabaja en la industria son
los siguientes: 3 obreros durante 8 horas diarias y un supervisor que trabaja 1 horas diarias. Para la
construccin de la herramienta tipo A se emplea 3 horas diarias de mano de obra y precisa 6 minutos de
supervisin, para la construccin de la herramienta tipo B se emplea igualmente 3 horas de mano de obra
y 4 minutos de supervisin, y para la herramienta tipo C es necesario 1 hora diaria de mano de obra y 3
minutos de supervisin. Por problemas de produccin en la industria no se pueden fabricar ms de 12
herramientas diarias y el precio de cada herramienta A, B, C es de 4000, 3000 y 2000 dlares
respectivamente. Calcular cuantas unidades se deben producir cada da de cada una de ellas para obtener
una ganancia mxima.
RESPUESTA: Es necesario fabricar seis unidades de la herramienta A, 0 de la herramienta B y 6
unidades de la herramienta C para as tener una mxima utilidad de 36000 dlares. Y queda un sobrante
de 6 min de supervisin.
3) La Industria el Tabln se dedica a fabricar 3 tipos de muebles en madera, el gerente de produccin

para inventario en cada uno de los lotes les identifica con una variable, muebles tipo A, B y C, para cada
mueble requiere un tiempo para cortar las partes del producto, en ensamblar y pintar la pieza terminada.
La produccin total de muebles est vendida. Adems del modelo C puede venderse sin pintar, en la
industria trabajan varias persona, las cuales tienen un turnos establecido como poltica de la empresa.
Con la informacin anterior formule un modelo de programacin lineal que le permita maximizar las
ganancias, si la seccin de corte presenta una capacidad de 150 horas, la seccin de Montaje 200 horas y
la seccin de pintura de 300 horas, si la ganancia por el mueble tipo A es de $15.000, por el mueble tipo
B $ 20.000 y por el mueble tipo C $ 35000 y por el mueble tipo C sin pintar $ 30.000. Si el objetivo es
maximizar la ganancia.
RESPUESTA: La industria el tabln debe fabricar 150 unidades de tipo C pintado, para maximizar su
utilidad en $5.250.000. Queda un sobrante de 50 horas de montaje y 150 horas de pintura.
4) La empresa Alimenta dulce vida S.A, en los ltimos aos ha venido aplicando una publicidad
persuasiva para la venta de sus productos en la radio o la televisin de la ciudad. El gerente financiero
analiza el presupuesto para poner en ejecucin el proyecto de publicidad y considera que est limitado a
$20.000 dlares al mes. Cada minuto de anuncios por radio cuesta 25 dlares y cada minuto de
comerciales por televisin cuesta 350 dlares. A la empresa le agrada utilizar los anuncios por radio por
lo menos el doble de los anuncios por televisin. Por lo pronto, no es prctico utilizar ms de 450 minutos
de anuncios por radio. La experiencia pasada muestra que se calcula que los anuncios por televisin son
30 veces ms efectivos que los de la radio. Determine la asignacin ptima del presupuesto para los
anuncios por radio y televisin.
RESPUESTA: La empresa Alimenta dulce vida S.A debe utilizar 10 unidades de radio y 5 unidades de
televisin para optimizar el presupuesto en 160
285
5) El Presidente de la Federacin Deportiva Provincial, pide a su especialista nutricionista que a los
jvenes seleccionados aplique una dieta rigurosa: el mdico manifiesta que debe contener al menos 17
unidades de carbohidratos y 21 de protenas. El alimento A contiene 3 unidades de carbohidratos y 5 de
protenas; el alimento B contiene 3 unidades de carbohidratos y 2 de protenas. Si el alimento A cuesta
2.20 dlares por unidad y el B 1.80 por unidad. Cuntas unidades de cada alimento deben comprarse
para minimizar costos? ,Cul es el costo mnimo?
RESPUESTA: La dieta debe contener 3,22 unidades de alimento A y 2,44 unidades de alimento B para
minimizar sus costos en $ 11,49
6) La Industria pollo gordo s.a. El gerente general le pide al jefe de produccin que aplique una dieta
para engordar con una composicin mnima de 20 unidades de una sustancia A y otras 20 de una
sustancia B. En el mercado solo se encuentran dos clases de compuestos: el tipo I con una composicin
de 2 unidad de A y 7 de B, y el tipo II con una composicin de 7 unidades de A y 2 de B. El precio
del tipo I es de 15 dlares y el del tipo II es de 35 dlares. Se pregunta: Qu cantidades se han de comprar
de cada tipo para cubrir las necesidades con un coste mnimo?
RESPUESTA: Se debe comprar 2, 22 cantidades de dieta tipo 1 y 2,22 cantidades de dieta tipo 2 para
minimizar los costos en $111,11
7) La Industria Metalmecnica produce dos artculos, A y B, para lo que requiere la utilizacin de dos
secciones de produccin: seccin de ensamble y seccin de pintura. El producto A requiere dos horas de
trabajo en la seccin de ensamble y tres horas en la de pintura; y el producto B, cuatro horas en la seccin
de ensamble y dos horas en la de pintura. La seccin de ensamble solo puede estar en funcionamiento
diez horas diarias, mientras que la de pintura solo nueve horas cada da. El beneficio que se obtiene
produciendo el producto B es de 50 dlares y el de A es de 30 dlares.
RESPUESTA= La Industria Metalmecnica debe producir 2 artculos de A y 1, 5 artculos de B para
obtener un mximo beneficio de $135.
8) Estudiantes de la Universidad de la carrera de contabilidad deciden formar una empresa consultora,

especializndose en el campo de liquidaciones y auditoras de empresas pequeas. Tienen inters en saber
cuntas auditoras y liquidaciones pueden realizar mensualmente para maximizar sus ingresos. Se
dispone de 900 horas de trabajo directo y 420 horas para revisin. Una auditora en promedio requiere
de 50 horas de trabajo directo y 15 horas de revisin, adems aporta un ingreso de 500 dlares Una
liquidacin de impuesto requiere de 10 horas de trabajo directo y de 7 horas de revisin, produce un
ingreso de 200 dlares. El mximo de liquidaciones mensuales disponibles es de 80. Se pide maximizar
el ingreso total.
RESPUESTA: los estudiantes deberan realizar mensualmente 10,5 auditoras y 37,5 liquidaciones
mensualmente para maximizar su ingreso total en 12750 dlares.
9) La empresa NUTRIVIDA S.A. muy reconocida en el mercado por sus productos altos en protenas,
para su anlisis representamos como producto A,B,C. Para elaborar el Producto A se necesita una mezcla
ms barata que contiene un 50% de cacahuates, un 40% de nueces, y un 40% de almendras; el producto
B necesita una mezcla regular que contiene 40% de cacahuates, un 50% de nueces, y un 40% de
almendras; mientras que para el producto C, la ms cara, contiene un 60% de cacahuates, 30% de nueces
y 30% de almendras. Cada semana la compaa obtiene 2000 kilos de cacahuates, 1300 kilos de nueces
y 1600 kilos de almendras de sus fuentes de suministros. Cuntos kilos de cada mezcla debera producir
a fin de maximizar las utilidades si las ganancias son de $82 por cada kilo de mezcla ms barata, $75 por
cada kilo de la mezcla regular y de $34 por cada kilo de la mezcla ms cara?
RESPUESTA: La empresa debera producir 3250 de kilos de mezcla A para maximizar sus utilidades en
$266.500 Queda un sobrante de 375 kilos de cacahuates y de 300 kilos de almendras.
286
7.4) MINIMIZACIN
1) En la granja el Limonal, su principal actividad econmica es la crianza de pollos de engorde, utilizando

balanceado de crecimiento como alimento, las 15 unidades de balanceado A y otras 15 de balanceado B.
En el mercado solo se encuentran dos clases de compuestos: el tipo I con una composicin de una unidad
de A y cinco de B, y el tipo II con una composicin de cinco unidades de A y una de B. El precio del
tipo I es de 10 dlares y el del tipo II es de 30 dlares. Se pregunta:
Qu cantidades se han de comprar de cada tipo para cubrir las necesidades con un costo mnimo?
Variables:
Tipo I: x
Tipo II: y
Restricciones:
x + 5 y 15

5 x + y 15

x 0

y 0
La funcin objetivo z(min) = 10x + 30y = 10(x + 3y).
x y x y
0 3 0 15
15 0 3 0
Por tanto, hay que comprar 2,5 de tipo I y 2,5 de tipo II.
El precio en este caso ser de z (min)= 10(2,5 + 3+2,5) = 100 dlares.
287
2) La Empresa CUERO ELEGANTE S.A produce dos tipos de chompas, identificamos con dos variables
x, y, para su proceso se requiere de dos mquinas; m1 y m2. Dispone de 150 y 200 horas semanales al
menos. M1 procesa 1 unidad de x y 2 unidades de y, M2 procesa 4 de x y 2 de y. El costo de procesar es
de $4 dlares por cada unidad de artculo de x y $3 dlares por cada artculo de y. Cuntas unidades de
x y de y se deben procesar para que el costo sea mnimo?
Variables:
x, y
Restricciones:
x+2y 150
4x+2y 200
x0
y0
Funcin Objetiva: Z (min)= 4x+3y
Vrtices:
A: Z (min)= 4(0)+3y (100)=300
B: Z (min)= 4(16,67)+3(66,67)=266.69
C: Z (min)= 4(150)+3(0)=600
Anlisis:
La compaa debe producir del artculo x 17 y del artculo y 67 para disminuir el costo a $267.
288
3) La Industria SODALIBRE S.A. El gerente de comercializacin despus de elaborar la investigacin
de mercado propone al gerente general promocionar dos nuevas bebidas, para su anlisis se utiliza
variables para identificar a los productos de tipo A y de tipo B, dado que se encuentran en promocin se
puede asegurar el cubrimiento de cualquier cantidad de demanda, sin embargo existen 2 polticas que la
empresa debe tener en cuenta. Una de ellas es que la cantidad de bebidas tipo A que se vendan no puede
ser menor que las de tipo B, y la segunda es que se deben de vender por lo menos 1500 bebidas de
cualquier tipo. Dado que se encuentran en promocin el precio de venta de ambas bebidas equivale a
$1800. Determine la cantidad de unidades que deben venderse para reducir el costo.
Variables
X = Cantidad de bebidas tipo A vender
Y = Cantidad de bebidas tipo B a vender
Restricciones
x y
x + y 1500
x0
y0
Funcin Objetiva
Zmin = 1800x + 1800y
Zmin = 1800(0) + 1800(1500)= 27000000

Zmin = 1800(750) + 1800(750)= 2700000
Anlisis:
La compaa "CILANTRO SALVAJE" deber producir 1500 bebida energticas del tipo B o 750 del
tipo A y 750 del tipo B, para minimizar el costo en $27000000.
289
4) Los estudiantes de la carrera de nutricin realizan un estudio de mercado a los jvenes deportistas del
Colegio Universitario para determinar una dieta que debe contener al menos 16 unidades de carbohidratos
y 20 de protenas. El alimento A contienen dos unidades de carbohidratos y 4 de protenas; el alimento
B contiene 2 unidades de carbohidratos y 1 de protenas. Si el alimento A cuesta 1.20 dlares por unidad
y el B 0.80 dlares por unidad, Cuantas unidades de cada alimento deben comprarse para minimizar
costos? Cul es el costo mnimo?
Variables:
Alimento A = x
Alimento B = y
Restricciones:
2x+2y 16
4x+y 20
x0
y0
Funcin Objetiva: Z (min)= 1,20x+0,80y
Grfico:
Vrtices:
A) Z (min)= 1,20(0)+0,80(20)= 16
B) Z (min)= 1,20(4)+0,80(4)=8
C) Z (min)= 1,20(8)+0,80(0)= 9,6
Anlisis:
Se debe comprar 4 unidades del alimento A y del alimento B para disminuir el costo a $8.
290
5) La Empresa Curtiembre produce dos tipos de carteras, cada uno de los productos estn identificados
por una variable: (x,z) los mismos que son procesados por dos mquinas; M1 y M2. La disponibilidad es
de 300 y 400 horas semanales al menos. M1 procesa 4 unidades de (x) y 6 unidades de (z), M2 procesa
8 de (x) y 3 de (z). El costo de procesar es de $6 dlares por cada unidad de producto de (x) y $5 dlares
por cada producto de (z). Cuntas unidades de x y de z se deben procesar para que el costo sea mnimo?
Variables:
x, z
Restricciones:
4x+6y300
8x+3y400
x0
y0
Funcin Objetiva: Z (min)= 6x+5y
Grfico:
Vrtices:
Z (min)= 6(0)+5(133,33)=666,65
Z (min)= 6(41,67)+5(22,22)=361,12
Z (min)= 6(75)+5(0)=450
Anlisis:
La compaa debe producir 42 del artculo x y 22 del artculo z para disminuir el costo a $361,12
291
6) La Empresa PUBLICOM S.A. ha sido contratada para hacer una campaa para promocionar
una marca de productos lcteos que se basa en el reparto gratuito de yogures con sabor de mora o durazno.
Se decide repartir al menos 30.000 yogures. Cada yogurt de mora necesita para su elaboracin 0,5 gr. de
un producto de fermentacin y cada yogurt de durazno necesita 0,2 gr. de ese mismo producto. Se dispone
de 9 kg. De ese producto para fermentacin. El costo de produccin de un yogurt de durazno es el doble
que el de un yogurt de mora. Cuntos yogures de cada tipo se deben producir para que el costo de la
campaa sea mnimo?
Promocin Producto Costo de Produccin

(Unidades) Fermentacin (gr.) Unidades monetarias / unidad
Yogurt de mora 1 0.5 1
(X1)
Yogurt de durazno 1 0.2 2
(X2)
Demanda o 30000 9000
disponibilidad
Funcin objetivo
F.O= Z(Min)=X1 + 2X2
Restricciones
X1 + X2 30000 (UNIDADES YOGURT)
0.5X1 + 0.2X2 9000 (PRODUCTOS DE FERMENTACIO)
X1, X2 0
Grfico
292
Interseccin vrtices
X1 + X2 = 30000
-X1 - O.4X2 = -18000
0.6X2 = 12000
X2 = 20000
Clculo (ZMIN) en base a los vrtices
Z (Min)=X1 + 2X2
Z(MIN) = 1(10000) + 2(20000)
Z(MIN) = 50000
Respuesta
La compaa debe producir 10.000 de yogures con sabor mora y 20.000 con sabor de durazno, para
obtener un costo mnimo de $50.000.
7) La empresa de servicios PUBLICIDAD.COM CIA LTDA. El gerente general en la reunin de trabajo

le informa al jefe de la seccin de publicidad que debe planificar para el prximo mes una estrategia de
publicidad para el lanzamiento de una lnea de T.V. tiene a consideracin 2 medios de difusin: La
televisin y el peridico. Segn los resultados de los estudios de mercado han mostrado que:
1. La publicidad por T.V. Llega al 2 % de las familias de ingresos altos y al 3 % de las familias de
ingresos medios por comercial.
2. La publicidad en el peridico llega al 3 % de las familias de ingresos altos y al 6 % de las familias de
ingresos medios por anuncio.
La publicidad en peridico tiene un costo de 500 dlares. Por anuncio y la publicidad por T.V. tiene un
costo de 2000 dlares. Por comercial. La meta es obtener al menos una presentacin como mnimo al 36
% de las familias de ingresos altos y al 60 % de las familias de ingresos medios minimizando los costos
de publicidad.
Variables
Anuncios para las familias de ingreso alto (X1)
Anuncios para las familias de ingreso medio (X2).
Funcin objetivo
FO= Z (MIN) =500X1+2000X2
Restricciones
2X1 + 3X2 36
3X1 + 6X2 60
X1, X2 0
Tabla de valores
X Y X Y
0 18 0 20
12 0 10 0
293
Grfico
Solucin ptima:
X1= 0 comerciantes en TV
X2= 12 anuncios en el peridico
Z= $6000
Respuesta
Se debe realizar 12 anuncios en el peridico para obtener el costo mnimo de $6000 dlares.
8) La pequea empresa CARNES CEB, el gerente de produccin dentro de su planificacin mensual

debe preparar carne para hamburguesa con una combinacin de carne molida de res y carne molida de
cerdo. La carne de res contiene 80 % de carne y 20 % de grasa y le cuesta a la tienda 80 centavos por
libra. La carne de cerdo contiene 68 % de carne y 32 % de grasa y cuesta 60 centavos por libra. Qu
cantidad de cada tipo de carne debe emplear la tienda por cada libra de carne para hamburguesa si desea
minimizar el costo y mantener el contenido de grasa no mayor de 25 %?
Variables
Carne molida de res (X1)
Carne molida de cerdo(X2)
Funcin objetivo
FO= Z (MIN) = 80x1+60x2
Restricciones
20X1 + 32X2 25
X1 + X2 = 1
X1, X2 0
Tabla de valores
x y X1 =1
0 1,5
X2 =1
0,78 0
294
Grfico
Solucin ptima
X1 = 7/12 lbs de carne de res
X2 = 5/12 lbs de carne de cerdo
Z = 215/3 centavos
Respuesta
La tienda debe emplear 7/12 libras de carne de res de tipo 1 y 5/12 de libras de carne de cerdo de tipo 2
para obtener un costo mnimo de 215/3 centavos.
9) La pequea empresa chatarra fcil, tiene como principal actividad reciclar desperdicios industriales
de aluminio, para su anlisis utilizamos dos variables A y B, para producir una aleacin especial. La
chatarra A contiene 6% de aluminio, 3% de silicio, y 4% de carbn. La chatarra B contiene 3% de
aluminio, 6% de silicio, y 3% de carbn. Los costos por tonelada de las chatarras A y B son de $100 y
$80, respectivamente. Las especificaciones de la aleacin especial requieren que (1) el contenido de
aluminio debe ser mnimo de 3% y mximo de 6%; (2) el contenido de silicio debe ser de entre 3 y 5%,
y (3) el contenido de carbn debe ser de entre 3 y 7%. Determine la mezcla ptima de las chatarras que
deben usarse para producir 1000 toneladas de la aleacin.
Variable
Chatarra de Aluminio A - x
Chatarra de Aluminio B y
Funcin Objetiva
J%C = 100 + 80h
Restricciones
x y
1 Aluminio 0.06x +0.03y 0.03
2 Aluminio 0.06x +0.03y 0.06
3 Silicio 0.03x +0.06y 0.03
4 Silicio 0.03x +0.06y 0.05
5 Carbn 0.04x +0.03y 0.03
6 Carbn 0.04x +0.03y 0.07
7 Total a producir(1000 ton) x +y =1
x 0
y 0
295
Puntos:
1 2 3 4 5
x y x y x y x y x y
0 1 0 2 0 0.5 0 5/6 0 1
0.5 0 1 0 1 0 5/3 0 3/4 0
6 7
x y x y
0 3/7 0 1
4/7 0 1 0
Grfico
Vrtices.
A= (0.33; 0.67)
Z (min)=100*0.3333+80*0.6667 = 86.66667
Respuesta: La mezcla ptima de chatarras que debe utilizar la empresa es de 0.3333 de A y 0.6667 de
B para minimizar su costo a $86.66667
296
10) La Corporacin OXIFULLPETROLEO, esta industria viene trabajando a nivel internacional, la
asamblea general de accionistas ha aprobado el proyecto para la construccin de una refinera en centro
Amrica, el presidente de la corporacin informa al gerente general con la nueva refinera debe producir
cuatro productos: disel, gasolina, lubricantes y combustible para vehculos. La demanda mnima (en
barriles por da) de cada uno de esos productos es de 14,000, 30,000, 10,000 y 8000, respectivamente.
Iraq y Rusia firmaron un contrato para enviar crudo a OXIFULL Debido a las cuotas de produccin
especificadas por la OPEP (Organizacin de Pases Exportadores de Petrleo), la nueva refinera puede
recibir por lo menos 40% de su crudo de Iraq y el resto de Rusia. OXIFULL pronostica que la demanda
y las cuotas de petrleo crudo no cambiarn durante los prximos 10 aos. Las especificaciones de los
dos crudos conducen a mezclas de productos diferentes: Un barril de crudo de Iraq rinde 0.2 barriles de
disel, 0.25 barriles de gasolina, 0.1 barril de lubricante y 0.15 barriles de combustible para vehculo.
Los rendimientos correspondientes del crudo de Rusia son: 0.1, 0.6, 0.15 y 0.1, respectivamente. Oxifull
necesita determinar la capacidad mnima de la refinera (barriles por da).
Variables
Iraq x
Rusia y
Funcin Objetiva
J%C = + h
Restricciones
x y
A 0.40x -0.60y 0
Disel 0.20x +0.10y 14000
Gasolina 0.25x +0.60y 30000
Lubricantes 0.10x +0.15y 10000
Combustibles 0.15x +0.10y 8000
X 0
Y 0
Puntos:
1 2 3
x y x y
x y
0 140000 0 50000
1 2/3
70000 0 120000 0
3/2 1
4 5
x y x y
0 200000/3 0 800000
100000 0 160000/3 0
297
Grfico:
Vrtices: Z(min) = x + y
A= (52500;35000) Z(min)=52500+35000=87500
B=(55000;30000) Z(min)=55000+30000=85000
C=(66.666,67; 22222,22) Z(min)=66666.67+22222.22=88888.89
D=(120000;0) Z(min)=120000+0=120000
Z(min)= 55000+30000=85000
Respuesta
La Capacidad Mnima de Oxifull debe ser de 55000 de Iraq y 30000 de Rusia con un costo mnimo de
$85000 dlares.
298
TAREA
1) En la universidad los estudiantes de ingeniera en alimentos estn trabajando en un proyecto para

seleccionar la combinacin ms barata de dos alimentos, estos productos deben cumplir con ciertas
necesidades diarias de vitaminas. Los requerimientos vitamnicos son por lo menos 50 unidades de
vitamina C, 50 unidades de vitamina A y 49 unidades de vitamina E. Cada onza del alimento A
proporciona 4 unidades de vitamina C, 10 unidades de vitamina A y 7 unidades de vitamina E; cada onza
del alimento B proporciona 10 unidades de C 5 unidades de A y 7 unidades de E. El alimento A cuesta
6 dlares/kilogramo y el alimento B cuesta 9 dlares/kilogramo. Se pide encontrar la manera menos
costosa para satisfacer las necesidades vitamnicas.
RESPUESTA: Las necesidades vitamnicas se sern dadas por 10 kilogramos de alimento B para
minimizar los costos en $20.
2) En la carrera de ingeniera comercial para dar cumplimiento con la planificacin sobre movilidad
estudiantil se ha programado una visita a empresas de la regin del litoral. El nmero de estudiantes es
de 359 en ese perodo acadmico. Se firma un contrato con la cooperativa de transportes que dispone de
9 buses de 40 puestos y 11 de 45 puestos, pero slo dispone de 10 conductores. El alquiler de un bus
grande cuesta $900 y el de uno pequeo $700. Calcular cuntos buses de cada tipo hay que utilizar para
que la visita a las empresas resulte lo ms econmica posible para la carrera?
RESPUESTA: La carrera de Ing. Comercial debe contratar 9 buses pequeos para minimizar el costo
que es de $ 6300 (6282,5)
3) La pequea empresa Cultivos del Norte como principal actividad econmica es la agricultura, el
propietario debe compra fertilizantes que contienen tres nutrientes: para su anlisis utilizamos variables,
A, B. C. Los requerimientos mnimos semanales de estos son 90 unidades A, 130 de B y 250 de C.
Existen dos mesclas de fertilizantes de gran aceptacin en el mercado, la mescla 1 cuesta 9 dlares por
bolsa y contiene 3 unidades de A 7 de B y 5 de C. La mescla dos cuesta 12 dlares por bolsa con 3
unidades de A 3 de B y 12 de C. Cuntas bosas de cada bolsa debe comprar el agricultor para minimizar
el costo de satisfacer su requerimiento de nutrientes.
RESPUESTA: La empresa cultivos del norte debe de comprar 15,71 bolsas de mezcla 1 y 14,28 bolsas
de mezcla 2 para minimizar sus costos en $312,86.
4) El gerente del gimnasio VIDA SANA, preocupado por la alimentacin de sus alumnos contrata los
servicios de un nutricionista para darles una conferencia sobre los alimentos que deben consumir al
menos 18 unidades de carbohidratos y 22 de protenas. Para identificar a los productos utilizamos
variables, el alimento A contiene 3 unidades de carbohidratos y 5 de protenas; el alimento B contiene 3
unidades de carbohidratos y 2 de protenas. Si el alimento A cuesta 2,20 dlares por unidad y el B 1,80
dlares por unidades. Cuntas unidades de cada alimento deben comprarse para minimizar costos y cul
es el costo mnimo?
RESPUESTA: Se debe comprar 3,33 unidades de alimento A y 2,66 unidades de alimento B para
minimizar el costo en $12,13
5) El departamento de bienestar universitaria y particularmente el centro mdico diagnostica la

enfermedad de un estudiante, y para su recuperacin debe de suministrarse dos pastillas que tiene dos
componentes que llamaremos A y B. Necesita tomar 65 unidades de A y 150 unidades de B. El mdico
le da dos tipos de dietas en las que la concentracin de dichos componentes es:
dieta 1: 2 unidades de A y 3 unidades de B
dieta 2: 1 unidad de A y 2 unidades de B.
Sabiendo que el precio de la dieta 1 es 3,5 y el de la dieta 2 es 2,45. Cul es la distribucin ptima para
el menor costo?
RESPUESTA: La distribucin ptima a menor costo es 50 de la dieta 1 para minimizar en $175
299
6) La pequea empresa FRIGORFICO Don Carlos, prepara su producto para la entrega a una cadena de
supermercados de la ciudad, preparar la carne para albondign con una combinacin de carne molida de
res y carne molida de cerdo. La carne de res contiene 75% de carne y 25% de grasa, y le cuesta a la tienda
0,85 dlares por libra; la carne de cerdo contiene 69% de carne y 31% de grasa, y cuesta 0,60 dlares por
libra. Qu cantidad de cada tipo de carne debe emplear la tienda en cada libra de albondign, si se desea
minimizar el costo y mantener el contenido de grasa no mayor de 26%?
RESPUESTA: Se va a emplear 0,833 libras de carne de res y 0,17 libras de carne de cerdo para minimizar
en $0,81.
7) La pequea Industria artesanal produce dos clases de cerveza: cerveza negra y cerveza dorada, para lo
cual dispone de ingredientes para llenar por lo menos 30 botellas combinadas. Se requiere 1 hora llenar
22 botellas de la cerveza negra y 2 horas llenar 27 botellas de cerveza dorada, se dispone a lo mucho de
2 horas. La demanda de la cerveza negra se estima que en el mercado requiere un total de 24 botellas y
a lo mucho 12 botellas de la cerveza dorada. Cada botella negra deja una utilidad de 0,10 centavos y 0,15
centavos cada botella de cerveza dorada. Cuntas botellas de cervezas se deben llenar para minimizar
sus costos?
Respuesta: La empresa artesanal para minimizar sus costos debe llenar 24 botellas de cerveza negra y 6
botellas de cerveza dorada, obteniendo un costo de $3,3 dlares.
8) La empresa Valle turstico, se dedica a la produccin y comercializacin de cuyes, el jefe de la granja

propone una dieta para engordar con una composicin mnima de 16 unidades de una sustancia A y otras
17 de una sustancia B. En el mercado solo se encuentran dos clases de compuestos: el tipo I con una
composicin de 2 unidad de A y 6 de B, y el tipo II con una composicin de 6 unidades de A y 2 de
B. El precio del tipo I es de 12 dlares y el del tipo II es de 32 dlares. Se pregunta: Qu cantidades se
han de comprar de cada tipo para cubrir las necesidades con un costo mnimo?
RESPUESTA: Se debe comprar 2, 18 de la dieta para engordar tipo I y 1, 94 de la dieta para engordar
de tipo II, para tener un costo mnimo de $ 88,25.
9) La Cooperativa de alquiler de camionetas Amazonas CIA LTDA , dispone de dos tipos de vehculos
la camioneta A: tiene 3m3 de espacios refrigerado y 5m3 de espacio no refrigerado, la camioneta B tiene
4m3 de cada tipo de espacio, una transportadora de alimentos debe transportar 188m3 de producto
refrigerado y 245m3 de productos no refrigerados. La camioneta A lo alquilan a 3 dlares/ km, la
camioneta B lo alquilan a 3,5 dlares/ km, si recorrieron 45km cuantas camionetas de cada tipo deben
tomarse en alquiler para minimizar el tipo de transporte.
RESPUESTA: Para minimizar el tipo de transporte debe utilizar 29 camionetas del tipo A y 26
camionetas tipo B con un costo de $175,19
300
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YKHQznD_cQsAQIFw&biw=1360&bih=662#q=gr%C3%A1ficas+de+la+funcion++demanda&tbm=i
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GOhoDMAhUCOCYKHYAgBFoQsAQIIA#imgdii=fB0GMrvN_dc9NM%3A%3BfB0GMrvN_dc9N
M%3A%3BHRYX7A59rMepQM%3A&imgrc=fB0GMrvN_dc9N
Grficas de oferta y demanda. (30 de abril de 2014). Obtenido de

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SYKHYxTBxcQsAQIYA&biw=1360&bih=662#imgrc=L5oGA-8lmrNdDM:
Grficas de punto de equlibrio. (s.f.). Obtenido de Graficas de punto de equlibrio:

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MHqwIM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fwww.elblogsalmon.com%25252Fconceptos-de-
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Imgenes de funcin oferta. (30 de abril de 2014). Obtenido de

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303
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CKoQsAQIWw&biw=1360&bih=662#imgdii=T-gJgDgpdjUJdM:&imgrc=r1_oVZq1JDj4hM:
Imgenes de punto de equilibrio. (30 de abril de 2014). Obtenido de

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AhWCKyYKHfalC98QsAQILQ&biw=1360&bih=662&dpr=1#imgrc=lHZSCHhcNrOJkM:
Imgenes de funciones y relaciones. Obtenido de

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EC720&espv=2&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiMlurIztTSAhUURWMKHf
n5BYUQsAQIHg&biw=1360&bih=662&dpr=1
Representacin grfica de rectas paralelas y perpendiculares. (28 de febrero de 2016). Obtenido de

https://www.google.com.ec/search?q=graficas+de+rectas+paralelas+y+perpendiculares&espv=2&biw=
1366&bih=677&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjV6_CX1ofMAhVD6yYKHf
OKD8kQsAQIIA#imgrc=yuHmcZlcl08jgM%3A
304
DATOS BIOGRFICOS DE LOS AUTORES
EDUVIGES GUADALUPE ARCINIEGAS PASPUEL
Naci el 10 de noviembre de 1962 en el Cantn Bolvar, Carchi-Ecuador. Sus primeros estudios los
realiz en el Escuela Juan Len Mera Parroquia Garca Moreno.
Sus estudios secundarios los realiz en la Unidad Educativa Ibarra de la ciudad de Ibarra.
Sus estudios de tercer nivel los realiz en la Universidad Tcnica del Norte, obtiene el ttulo de
Licenciada en Fsica y Matemticas. Sus estudios de cuarto nivel los realiz en la Universidad Autnoma
de los Andes, en la cual obtiene el ttulo de Magister en Educacin Abierta.
DIRECCIN DOMICILIARIA:
Av. 17 de Julio Urbanizacin la Hacienda UTN.
Telfono: 2616075 celular 0997912369
ESTUDIOS:
Licenciada en Ciencias de la Educacin, especialidad de Fsica y Matemtica
Doctora en Gerencia Educativa
Diplomado en Inteligencia Emocional
Diplomado en Gerencia de Marketing
Especialista en Docencia Universitaria
Magister en Educacin Abierta
DOCENCIA:
Profesora de Matemtica en la Facultad de Ciencias Administrativas y Econmicas de la Universidad
Tcnica del Norte
Profesora de Matemtica en el Instituto Tecnolgico Superior Liceo Aduanero.
Consultora Pedaggica
305
MARLON ALEJANDRO PINEDA CARRILLO
Naci el 26 de agosto de 1962 en la ciudad de Ibarra, Imbabura-Ecuador. Sus primeros estudios los
realiz en el Pensionado San Juan Bosco, de la Ciudad de Ibarra.
Sus estudios secundarios los realiz en la Unidad Educativa Teodoro Gmez de la Torre de la ciudad
de Ibarra.
Sus estudios de tercer nivel los realiz en la Universidad Central del Ecuador, obtiene el ttulo de
Licenciado en Administracin de empresas. Sus estudios de cuarto nivel los realiz en la Universidad
Autnoma de los Andes, en la cual obtiene el ttulo de Magster en Direccin de Empresas.
Princesa Paccha y Manco Capac No 21-05
Telfono: 2650144 celular 0996853143
ESTUDIOS:
Licenciado en Administracin de Empresas, graduado en la Universidad Central
Diplomado superior en Gerencia de Marketing, Universidad Autnoma de los Andes
Especialista en Gerencia de Proyectos, Universidad Autnoma de los Andes
Magister Ejecutivo en Direccin de Empresas en Gerencia Estratgica
CARGO ACTUAL:
Coordinador de la Carrera de Ingeniera Comercial, periodo 2011 y contina.
DOCENCIA:
Profesor de Administracin de Empresas, Organizacin y Sistemas en la Facultad de Ciencias
Administrativas y Econmicas en la Universidad Tcnica del Norte
Profesor de Introduccin al Entorno Empresarial y Principios Administrativos en la Escuela de
Negocios y Comercio Internacional de la Universidad Catlica SEDE Ibarra.
Profesor de Introduccin al Entorno Empresarial y Principios Administrativos en la Universidad de
Otavalo.
Director de proyectos y tesis de tercero y cuarto nivel en la Universidad Tcnica del Norte.
306
MARIO ORLANDO SUREZ IBUJS
Naci el 24 de marzo de 1978 en la ciudad de Ibarra, Imbabura-Ecuador. Sus primeros estudios los realiz
en la Escuela Fiscal Mixta Alejandro Pasquel Monge, del Barrio La Florida de la ciudad de Ibarra,
en la cual fue Abanderado del Estandarte de la Escuela, Abanderado del Pabelln Nacional y Mejor
Egresado.
Sus estudios secundarios los realiz en la Unidad Educativa Teodoro Gmez de la Torre de la ciudad
de Ibarra, en el cual fue el Mejor Alumno en Matemtica durante los tres ltimos aos, Abanderado del
Estandarte del Colegio y Mejor Egresado.
Sus estudios de tercer nivel los realiz en la Universidad Tcnica del Norte (UTN), en la cual siendo el
Mejor Egresado obtiene el ttulo de Licenciado en Fsica y Matemtica. Sus estudios de cuarto nivel los
realiz en la UTN en convenio con la Asociacin de Facultades Ecuatorianas de Filosofa y Ciencias de
la Educacin (AFEFCE), en la cual obtiene el ttulo de Magster en Gerencia de Proyectos Educativos y
Sociales.
Los Lrios y Orqudeas sn
Telfono: 26321666 celular 0985619601
ESTUDIOS:
Licenciado en Ciencias de la Educacin, especialidad de Fsica y Matemtica
Magster en Gerencia de Proyectos Educativos y Sociales
DOCENCIA:
Profesor de Geometra en la Escuela Alejandro Pasquel Monge

Profesor de Matemtica en el Colegio Universitario UTN
Profesor de Matemtica en la Academia Militar San Diego
Profesor de Matemtica en Educacin Bsica Superior, Bachillerato General Unificado (BGU) y en
el Bachillerato Internacional (BI) en la Unidad Educativa Teodoro Gmez de la Torre
Profesor de Matemtica en la Unidad Educativa Mariano Surez Veintimilla
Profesor de Matemtica en el BGU y en el BI en la Unidad Educativa Ibarra
Profesor de Matemtica y Estadstica en la Facultad de Ciencias Administrativas y Econmicas en la
UTN
LIBROS PUBLICADOS:
Unidades para Producir Medios Instruccionales en Educacin (coautor a los 24 aos)
Interaprendizaje Holstico de Matemtica (autor)
Hacia un Interaprendizaje Holstico de lgebra y Geometra (autor)
Matemtica Recreativa (coautor)
Interaprendizaje de Probabilidades y Estadstica Inferencial con Excel, Winstats y Graph (autor)
Interaprendizaje de Estadstica Bsica (coautor)
Probabilidades y Estadstica empleando las TIC (autor)
307
OBRAS ARTSTICAS INDITAS:
Poliprisma 3.0
Poliprisma 4.0
Poliprisma 7.0
Poliprisma 9.0
Poliprisma 9.1
Se trata de rompecabezas tridimensionales bicolores integrados de partes prismticas con su respectiva
gua didctica, los cuales tienen derecho de autor registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad
Intelectual del Ecuador
TEMAS DIDCTICOS PUBLICADOS EN INTERNET:

Temas didcticos sobre Estadstica, Aritmtica, lgebra, Geometra, Lgica Proposicional, Teora de
Conjuntos, Trigonometra, Clculo Diferencial e Integral y planificaciones didcticas se encuentran
publicados en:
http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/760
http://www.monografias.com/usuario/perfiles/mario_suarez_7/monografias
http://es.scribd.com/mariosuarezibujes
https://docentesinnovadores.net/Usuarios/Ver/29591
http://articulosmatematica.blogspot.com
PRINCIPALES RECONOCIMIENTOS PROFESIONALES:

Ganador del VI Concurso Nacional y I Internacional de Excelencia Educativa, premio otorgando por
la Fundacin para la Integracin y Desarrollo de Amrica Latina (FIDAL) y la Revista Edu@news.
Ecuador-Quito, ao 2014.
Premio a la Excelencia Docente Rita Lecumberri en la categora Educador Innovador, Premio
Nacional otorgando por el Ministerio de Educacin del Ecuador. Ecuador-Cuenca, ao 2013.
Diploma y placa de reconocimiento por la excelente trayectoria como docente investigador y
destacado profesor universitario. Universidad Tcnica del Norte. Asociacin de Profesores de la
Facultad de Ciencias Administrativas y Econmicas. Ecuador- Ibarra, ao 2013.
Estatuilla El Pensador al Mrito Acadmico. Asociacin General de Profesores de la Universidad
Tcnica del Norte. Ecuador-Ibarra, ao 2013.
Diploma como Profesor tutor de estudiantes ganadores de Concursos Intercolegiales de Matemtica.
Academia Militar San Diego. Ecuador-Ibarra, ao 2008.
Diploma de Honor por haber aportado positivamente al desarrollo acadmico de Academia Militar
San Diego. Ecuador-Ibarra, ao 2005.
Diploma como Asesor de proyectos ganadores en la Primera Feria Binacional de Ciencia y Tecnologa
Ecuador-Colombia. Unidad Educativa Experimental Teodoro Gmez de la Torre. Ecuador-Ibarra,
ao 2005.
Mejor Trabajo de Investigacin. Certificado de la UTN-Centro Universitario de Investigacin
Cientfica y Tecnolgica, por haber presentado la Tesis INTERAPRENDIZAJE DE POLIEDROS
IRREGULARES DE BASES PARALELAS EMPLEANDO AL MULTIPRISMA en la Casa
Abierta. Ecuador- Ibarra, ao 2003.
Mencin Especial en Ciencias Bsicas (Matemtica), Premio Nacional otorgado por la VI Feria de
Ciencia y Tecnologa por haber triunfado con el Proyecto MULTIPRISMA (Un rompecabezas
tridimensional bicolor integrado por partes prismticas). Ecuador-Quito, ao 2001.
308

Matemática y Sus Aplicaciones Empleando Las TIC Volumen I

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Matemática y Sus Aplicaciones Empleando Las TIC Volumen I

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Autores:

Msc. Guadalupe Arciniegas Msc. Marlon Pineda Mgs. Mario Surez

AUTORIDADES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONMICAS

Msc. Diego Ral Mafla Rivadeneira

DERECHOS RESERVADOS DEL AUTOR

Nuestra gratitud y reconocimiento a las Autoridades de la Universidad Tcnica del Norte

CAPTULO I.- NMEROS

CAPTULO II.- INTRODUCCIN AL LGEBRA 55

CAPTULO III.- INTRODUCCIN A LA LGICA PROPOSICIONAL Y A TEORA DE 91

CAPTULO IV.- ECUACIONES E INECUACIONES 130

CAPTULO V.- NMEROS COMPLEJOS () 191

CAPTULO VI.- FUNCIONES Y SU APLICACIN 227

CAPTULO VII.- APLICACIONES DE LAS FUNCIONES LINEALES EN LA 257

La Matemtica es el camino ms seguro por cual se desarrolla el razonamiento lgico, destrezas,

La Introduccin al lgebra corresponde al segundo captulo, en el cual se estudian conceptos y

1.2) NMEROS ENTEROS ()

b) Ordenar en forma descendente los siguientes nmeros: 5; 4; 4; 100; 1; 0

;% < < 0 < = <

Nota: El resultado del valor absoluto de un nmero es siempre positivo.

Clausurativa o Cerradura: La suma o resta de dos o ms nmeros es otro

Elemento neutro: el cero es el elemento neutro de la suma

Elemento opuesto: todo nmero entero a, tiene un opuesto a

Resuelva numrica y grficamente las siguientes operaciones:

Ingrese a GeoGebra. Clic en Recta. Clic en Segmento

Ley de los signos

1) Al multiplicar signos iguales el producto tiene signo ms

2) Al multiplicar signos diferentes el producto tiene signo menos

Clausurativa o Cerradura: El producto de dos o ms nmeros es otro

Modulativa o Elemento Neutro: el 1 es el elemento neutro de la multiplicacin

Distributivo Recolectiva o Factor Comn:

Absorbente: Un nmero multiplicado por cero es igual a cero

5 5 2 + 3 Signos diferentes se resta y se conversa el signo

5 5 2 3 Cuando est el signo + antes de un signo de

5 5 1 Signos diferentes se resta y se conversa el signo

5 5 + 1 Cuando est el signo antes de un signo de

5 6 Signos iguales se suma y se conversa el signo de

30 Ley de signos de la multiplicacin + =

Ley de los signos

2) Al dividir signos diferentes el cociente tiene el signo menos

Modulativa o Elemento Neutro: el 1 es el elemento neutro de la divisin

Distributiva con respecto de la adicin:

Distributiva con respecto de la substraccin:

Invariantiva o compensativa: El cociente de dos nmeros enteros no cambia si se multiplica o divide

Producto de potencias de igual base.- Se conserva la base y se suma los exponentes

Propiedad modulativa.- Todo nmero con exponente uno es igual a su base.

Potencia de potencia.- Se conserva la base y se multiplica los exponentes

Nota: Cuando el ndice es 2 no es necesario escribirlo, ya que est implcito o sobreentendido:

Cantidad subradical negativa e ndice par:

Cantidad subradical negativa e ndice impar.-La raz es negativa:

Nota: En la resolucin de los ejercicios se considerar slo la respuesta positiva.

Raz de una raz.- Se conserva la cantidad subradical y se multiplican los ndices

A) TRANSFORMACIN DE UN NMERO MIXTO A NMERO

B) TRANSFORMACIN DE UN NMERO A UN NMERO MIXTO

b) Decimal infinito o peridico puro:

c) Decimal infinito o peridico mixto:

D) CLCULO DE LA FRACCIN GENERATRIZ DE UN NMERO DECIMAL EXACTO

Para el clculo empleando Excel se procede de la siguiente manera:

Empleando Excel se muestra en la siguiente figura:

F) CLCULO DE LA FRACCIN GENERATRIZ DE UN DECIMAL PERIDICO MIXTO

Para sumar o restar nmeros racionales se sigue el siguiente proceso:

Para simplificar se debe considerar los siguientes criterios de divisibilidad:

Ejemplo: Realizar la siguiente operacin:

En la multiplicacin de nmeros racionales se simplifica si es posible un numerador con cualquier