Programacin curricular de Educacin Secundaria -2016

Estable los aprendizajes que esperan logren los estudiantes como resultado de su formacin bsica,
en concordancia con los fines y principios de la educacin peruana, el proyecto educativo nacional y
los objetivos de la educacin bsica
contiene el Perfil de egreso de los estudiantes de la Educacin Bsica, los enfoques transversales, los
conceptos clave y la progresin de los aprendizajes desde el inicio hasta el fin de la escolaridad.

El estudiante, realiza proyectos de

emprendimiento con tica y sentido de
iniciativa, que generan recursos
econmicos o valor social, cultural y
ambiental con beneficios propios y
colectivos, tangibles o intangibles, con el
fin de mejorar su bienestar material o
subjetivo, as como las condiciones
sociales, culturales o econmicas de su
entorno y favorezcan su conexin con el
mundo del trabajo (dependiente,
independiente o autogenerado.)
En el rea de EPT

Competencias:
1) Construye su identidad: Se valora a s mismo, autorregula sus emociones, reflexiona y argumenta ticamente,
vive su sexualidad de manera plena y responsable.
3) Asume una vida saludable: Comprende las relaciones entre la actividad fsica, alimentacin, postura e higiene
y la salud; Incorpora prcticas que mejoran su calidad de vida
19)Gestiona responsablemente los recursos econmicos: Comprende las relaciones entre los elementos del
sistema econmico y financiero; toma decisiones econmicas y financieras
27) Gestiona proyectos de emprendimiento econmico o social: Crea propuestas de valor; trabaja
cooperativamente para lograr objetivos y metas; aplica habilidades tcnicas; evala los resultados del proyecto
de emprendimiento.
Enfoques transversales que se aplica en la prctica

1. Derecho: Al trabajar en forma individual y en equipo establecen normas dentro del aula y en equipo
de trabajo formado, reconociendo y valorando los derechos individuales y colectivos, al participar e
intercambiar ideas de forma democrtica y voluntaria con responsabilidad dentro del equipo para la
toma de decisiones.
2. Inclusivo o atencin a la diversidad
3. Intercultural
4. Igualdad de genero
5. Ambiental
6. Orientacin del bien comn: Al brindar apoyo a sus compaeros en la realizacin de sus trabajos
individuales y/o grupales, proyectos de emprendimiento productivos y/o idea de negocio(emocional,
conocimiento, recursos, materiales, tiempo, actividades) valoran la importancia de brindar y recibir
ayuda frente a una dificultad, al traer sus materiales y herramientas de trabajo designadas en forma
equitativa y justa para el desarrollo de lo terico-prctico; colaborando en forma individual y/o en
equipo comparten y asumen responsabilidades segn el cargo asignado respetando sus habilidades y
destrezas ,todo ello en funcin del bienestar propio y colectivo.
7. Bsqueda de la excelencia: Al analizar los casos de emprendimiento ajenos y propios reflexionan sobre
capacidades emprendedoras, las estrategias, aceptacin y adaptacin al cambio que desarrollaron los
personajes para el logro de sus metas y lograr el xito y el bien comn
Al desarrollar los trabajos terico-prctico el estudiante tendrn que desarrollar y/o usar al mximo sus
habilidades y destrezas al desarrollar determinada tarea, desarrollar estrategias para hacer las cosas cada vez
mejor y lograr su objetivo, valorndose en todo momento su esfuerzo, su adaptacin y aceptacin al cambio,
su actitud y aptitud para el xito en lo personal y social.
Por ejemplo: Se le ha pedido que elabore una alcanca y contar con una libreta donde apuntara diariamente
sus ahorros, ingresos, egresos, una lista de prioridades y una lista de porque ahorraran al fin de mes evaluamos
los resultados y deber proponerse una nueva meta para el siguiente mes.