LA PUNTUACIN EN DOCUMENTOS

NOVOHISPANOS. UNA MIRADA DESCRIPTIVA1

THE PUNCTUATION IN DOCUMENTS OF NEW
SPAIN. A DESCRIPTIVE LOOK

Maribel Delgado Garca

Universidad Nacional Autnoma de Mxico

La historia de la puntuacin durante el periodo Colonial cuenta con pocos estudios.

As, Juan Martnez Marn (1992) apenas alude a ellos, igual que los manuales de pa-
leografa. Ramn Santiago en 1998 realiza uno muy completo presentando a los ms
destacados gramticos y ortgrafos de los siglos XVI y XVII, mostrando el papel de
la ortografa y de la puntuacin en esos siglos.
Revisando la Orthographia de de Lpez de Velasco (1582) hemos encontrado
que es uno de los primeros gramticos que dedica una segunda parte de su estudio
para detallar la puntuacin. Declara que es de gran importancia saber puntuar un
texto, y aunque considera que prevalece puntuar un impreso, asienta que tambin
interesa para la escritura de mano. En este estudio se presenta una descripcin de
los signos de puntuacin empleados en siete documentos del siglo XVI, con diversa
diatopa y distinto registro, basados principalmente en los usos que refiere Lpez
de Velasco.
Entre los usos se identifican de tipo prosdico, sintctico y semntico: indicar
pausa para respirar, separar clusulas, oponer contenido, introducir explicativas, in-
dicar inicio y fin de periodo. Registrando mayor variedad de signos en documentos
formales, con signos y usos comunes a la Pennsula y a Nueva Espaa, con preferen-
cia por la funcin sobre la forma.

Palabras clave: ortografa colonial, puntuacin colonial, puntuacin prosdica,

signos ortogrficos

The punctuations history during the Colonial period has few studies. Thus Juan
Martnez Marn (1992) barely alludes to them, just like the paleographys manuals.
Ramn Santiago in 1998 makes a very complete presentation of the most outstan-
ding grammarians and orthographies of the sixteenth and seventeenth centuries,
showing the role of orthography and punctuation in those centuries.

1
Dicha investigacin se realiz con beca CONACyT del Posgrado de Maestra y
Doctorado en Lingstica Hispnica en el Instituto de Investigaciones Filolgicas,
y con apoyo del Proyecto CONACyT Investigacin documental, a travs de la dia-
lectologa y la sociolingstica histricas, para conocer el mestizaje lingstico en
la Nueva Espaa, referencia CONACYT: CB-2012/180245. Con tutora de la Dra.
Beatriz Arias lvarez.

[5]
 La puntuacin en documentos novohispanos. Una mirada descriptiva

Reviewing the Orthographia of Lpez de Velasco (1582) we found that he is one

of the first grammarians to dedicate a second part of his study to detail the mark. He
declares that it is of great importance to know how to punctuate a text, and although
he considers that it is more important to punctuate a printed text, he states that is
also important for handwriting. This study presents a description of the punctuation
marks used in the seven documents of the sixteenth century, with different diatopic
and register, based mainly on the uses that this author refers.
Among uses are identified as prosodic, syntactic and semantic type: indicate
pause to breathe, separate clauses, oppose content, introduce explanatory, indicate
the beginning and end of the period. It looks at a greater variety of signs in formal
documents, with forms and uses common to Spain and New Spain, with the prefe-
rence of the function over form.

Keywords: Colonial orthography, colonial punctuation, prosodic punctuation, or-

thographics signs

Recepcin: 31/05/2016
Aceptacin: 02/01/2017

Introduccin

Se quejaba Juan Martnez Marn en su Ortografa espaola:

perspectiva historiogrfica, all por el ao 1992, de la poca aten-
cin que haba recibido la puntuacin dentro de los estudios
ortogrficos2. Afortunadamente, en estos tiempos se cuenta ya
con varias investigaciones al respecto que han ido subsanando,
en parte, el estudio de la escritura en los elementos adsegmen-
tales3: M. B. Parkes (1993) y Nina Catach (1994), as como las
investigaciones imprescindibles de Fidel Sebastin Mediavilla a
partir del 20004.
Desde el comienzo, la (pre)ocupacin de los gramticos
por describir y prescribir la escritura del espaol fue la letra, el

2
Entre los cuales se encuentra un importantsimo trabajo que llev a cabo Abraham
Esteve Serrano en 1982.
3
No he encontrado trabajos realizados especficamente sobre los elementos supra-
segmentales.
4
Aunque no se han podido consultar de manera directa los dos primeros, presen-
tamos aqu los datos: Nina Catach, La punctuation (Histoire et systhme), 1994; M. B.
Parkes, (An introduction to the history of punctuation), 1993.

6 Anuario de Letras. Lingstica y Filologa, vol. V, sem. 1, ao 2017: 5-37

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grafema en cuanto forma que establece una correlacin con un

fonema, en la mayora de los casos para el castellano, de manera
biunvoca. Parece innegable que ese enfoque letrista de los es-
tudios ortogrficos era necesario dada la naturaleza de los seg-
mentos de que se trata y, sobre todo, sigue siendo fundamental
para todo estudio diacrnico de nuestra lengua, que no puede
hacerse sino es a travs de los textos.
Aunque no tan de soslayo pas la puntuacin desde los
comienzos de las gramticas del espaol, como anota Margit
Frenk (1983: 6)5, ya que algunos ortgrafos tenan clara la per-
tinencia y las consecuencias que el empleo de esta traa, sobre
todo al leer el escrito. Se observa esto no solo en Mateo Alemn,
sino ya desde Cristbal de Villaln, a mediados del XVI, ya que
presenta la primera reflexin y recomendacin especfica de este
contenido ortogrfico6.
La puntuacin, desde su origen prosdico hasta la implica-
cin de aspectos semnticos y sintcticos, se ha ido constituyen-
do como un complejo sistema que contribuye a la recuperacin
del contenido textual mediante apoyos para la enunciacin y la
organizacin de ideas. Este proceso ha sido observado y expre-
sado por Sebatin Mediavilla (2000: 66) al dar cuenta de cmo
los ortgrafos y gramticos pasaron de una justificacin de la
puntuacin como auxiliar en la lectura para indicar donde se
debera hacer pausa, a una donde se indicaban enunciados con
sentido completo y oraciones gramaticales, o sus partes o miem-
bros, o una combinacin de ambos aspectos.

5
Esta finalidad de la escritura parece estar clara en los gramticos del Siglo de Oro.
Frenk, Margit (1983) recupera citas curiosas donde se pondera que se escribe para
leer. Cita de Juan Pablo Bonet (1620: 153) de los que leen muy bien latn, pero no lo
entienden y propone el procedimiento para una fase del aprendizaje de la lectura:
no ay que reparar en que [el lector] no entienda lo que leyere, porque basta que haga
letura inteligible para el que lo oyere, aunque no sepa lo que dize.
6
Alejo Venegas en su Orthographia de 1531 incluye un apartado, la regla xviii,
dedicado a la puntuacin latina. Expone ah la finalidad que tiene tintes prosdicos y
se considera una especie de glosa: Digo pues que la punctuacion haze que descanse
el que habla: y perciba bien el que oye: y entienda el que lee. Las seales que declara
son seis: Comma (:); colun (.); articulus (:); parntesis () que en latn corresponda
a cuatro puntos (::), los dos primeros eran commata y los segundos la colla; vrgula
(/) descrita como acento pero visualmente se trata de una diagonal; y el interrogante.

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 La puntuacin en documentos novohispanos. Una mirada descriptiva

En los ltimos aos, como cit lneas arriba, Sebastin

Mediavilla (2000) ha dado comienzo a la tarea de estudiar la
puntuacin en los Siglos de Oro, centrndose en su aplicacin y
desarrollo en los textos literarios. Este autor analiza el estado en
que se entregaba un autgrafo, las modificaciones realizadas en
el original de imprenta que se suponan definitivas y la edicin
princeps o edicin primera que, finalmente, imprima el compo-
nedor de obras tales como El Quijote y La Celestina, entre otras.
La interactiva relacin entre los estadios del proceso de la
imprenta se nos presenta como el punto de partida de nuestro
sistema y nuestras normas de puntuacin. De lo anterior pue-
de saberse que, si bien la puntuacin surge como respuesta a la
necesidad prosdica y retrica ms propia de la oralidad7, los
hechos socioculturales como la vuelta a los clsicos durante el
Renacimiento, las ideas filosficas de humanismo, el desarrollo
tcnico e industrial emparejado con la imprenta, y el consecuen-
te auge en la difusin de los libros, marcaron las pautas para en-
tender y plantear la puntuacin desde puntos de vista diferentes
al tradicional, aunque sin abandonarlo8.

7
Autores como Rubio Flores, Antonio R. (2006), Una teora de la puntuacin en La
carta-proemio de La Eneida de Don Enrique de Villena: El valor del resuello; el mismo
Sebastin Mediavilla interpreta as la famosa cita de Quintiliano que hace Nebri-
ja, acerca de escribir como se pronuncia; tambin la citada autora Margit Frenk. El
ltimo artculo que sobre historia de la ortografa ha sido publicado y del que ten-
go conocimiento, pero cuya informacin no he considerado para este artculo es de
Manuel Pealver Castillo publicado en el Anuario de Letras en 2015, su importancia
radica en el detallado y paulatino recuento del Prontuario de Ortografa de la Lengua
Castellana.
8
Y, efectivamente, nos recuerda la ltima edicin de la Ortografa de la Real Acade-
mia de la Lengua Espaola (2011: 289-290), que los primeros escritos estaban des-
tinados a la lectura en voz alta, situacin que requera especificaciones que propor-
cionaran a los lectores todo tipo de indicaciones para la lectura correcta de los textos
y, en consecuencia, para la comprensin de los escuchas: Los tratadistas clsicos se
refieren en sus obras al mencionado sistema ternario de puntuacin; sin embargo, en
la prctica, son escasos los textos puntuados y, cuando lo estn, los criterios de uso no
son uniformes. En ocasiones el sistema de tres pausas pasa a ser binario: este sistema
reducido consiste en el empleo de un signo para la pausa fuerte que acompaa a las
unidades autnomas de sentido, y otro para la pausa dbil separadora de unidades
no autnomas desde el punto de vista semntico. Este ser el modelo elegido por
Elio Antonio de Nebrija, entre otros, en el siglo XV. En la Alta Edad Media se man-

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Maribel Delgado Garca

Contextualmente, de una condicin social marcada en fa-

vor de una lite lectora, se pas a una sociedad ms alfabetizada
con un aumento en el nmero de lectores; de una distribucin
de libros restringida, a una prcticamente sin lmites gracias a
la imprenta; de un primer fundamento prosdico-retrico, a
otro sintctico-semntico. Como seala Ramn Santiago (1998:
271), el cambio de un sistema de puntuacin con base latina tie-
ne que ver con la hiptesis de un cambio en la concepcin de lo
que era una clusula y su divisin interna. Citamos:

Los cambios especficos en el uso desde el siglo XVIII -ms fijo, me-
nos flexible- tendrn que ver, sobre todo, con el modo de entender
la adecuacin de la divisin interna de la frase segn el sentido a
relaciones e implicaciones concretas de orden sintctico.

Tambin la Real Academia en su Ortografa (2011) nos

dice:

Por otro lado, con la proliferacin de ediciones y el incremento de

niveles de alfabetizacin, la lectura pasa de ser una actividad colecti-
va a realizarse individualmente, de manera silenciosa, lo que da pro-
tagonismo al texto como texto escrito e implica cambios en el punto

tiene bsicamente el sistema grecolatino de tres signos, aunque en poca carolingia

se documenta ya el llamado signo interrogativo. Con el incremento del empleo de
las letras minsculas, cada vez se hace ms difcil distinguir la altura del punto en el
rengln, lo que favorece el surgimiento de nuevos signos. Adems, concurren en ese
momento ciertos factores que propician el aumento de los textos puntuados, como la
labor de los gramticos (san Isidoro entre ellos) o la contribucin de personalidades
como Carlomagno, gran promotor de la produccin y copia de libros de la corte.
No obstante, como en la Antigedad clsica, las funciones de los signos estn poco
definidas y su uso carece de sistematicidad. Por otra parte, la puntuacin contina
ligada a la oralidad y, por tanto, se sigue puntuando principalmente para facilitar la
lectura en voz alta; sin embargo, con el desarrollo de las cancilleras y la proliferacin
de traducciones de la Biblia, una de las funciones de la puntuacin pasa a ser tam-
bin la correcta interpretacin de los textos escritos, ya que una mala lectura puede
significar un equvoco jurdico, en el caso de los textos cancillerescos, o una hereja,
en el de los bblicos. Lentamente el sistema evoluciona y se van introduciendo nuevos
signos, muchos de ellos con una forma parecida al punto y coma, aunque con valores
diferentes.

Anuario de Letras. Lingstica y Filologa, vol. V, sem. 1, ao 2017: 5-37 9

 La puntuacin en documentos novohispanos. Una mirada descriptiva

de vista a la hora de puntuar, que progresivamente ir privilegiando

los criterios sintctico-semnticos sobre los prosdicos.

Y si bien con este cambio en la puntuacin, que va de la

enunciacin y la semntica a la estructura gramatical, nos refe-
rimos a un fundamento de la misma que da la apariencia de ms
fijacin o estabilidad, sigue siendo un elemento de la escritura
bastante problemtico, como bien apunta nuevamente Sebastin
Mediavilla (2008: 242):

Los signos?: como durante todo el Siglo de Oro, no acaban de tener

un valor claramente diferenciado [] Se trata de guardar un equi-
librio entre unos lmites infranqueables y unas opciones variadas
donde, sin alterar el sentido, cabe, mediante una puntuacin optati-
va, matizar un sentimiento, acentuar una pausa, o poner ms clara-
mente de manifiesto las relaciones sintcticas de las partes9.

Pero cules sern las caractersticas del proceso de pun-

tuar un texto que no est destinado a la publicacin, pero que
igualmente est destinado a la lectura? Finalmente, como dice
Olson (apud Blanch Benveniste, 1994: 86): Un sistema de es-
critura desemboca en textos escritos que se leen es decir, son
ledos y desde ese momento se convierten en modelo de lo que
se dice.
Si bien lo arriba dicho es el motivo de esta investigacin, el
objetivo es identificar los recursos puntuantes y describirlos en
su aplicacin en siete documentos enmarcados en el segundo
cuarto del siglo xvi. Asimismo, dar cuenta de si los usos no-
vohispanos se acercan ms o menos a determinados usos de la
Pennsula Ibrica principalmente Sevilla o Madrid. Pero an-
tes de presentar nuestros documentos y el anlisis de los mis-
mos, consideramos necesario tener presente dos conceptos: el
de puntuacin de Juan Lpez de Velasco, autor en quien nos
basaremos para comparar normas y usos; y los de clusula en

9
As encontramos a Sebastin Mediavilla (2010) recordando: los seis puntos de
entonacin suplementarios que reclamaba Herv Bazin: el punto de irona, el de
duda, el de certeza, el de aclamacin, el de amor, y el punto de autoridad.

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Cristbal de Villaln y en Jimnez Patn10; estos ltimos, por-

que refuerzan temporalmente la idea de clusula en Lpez de
Velasco (el primero de 1535 y el segundo de 1614).
Lpez de Velasco (1582: 287-289) da cuenta de que con la
puntuacin los significados son aclarados, se concibe la clusula
como un compuesto de partes y miembros y, adems, propor-
ciona informacin sobre el ritmo de lectura. Nos dice:

saber que la puntuacin tiene fin a tres cosas; la primera apartar los
miembros de la oracin dudosos: la segunda, sealar los lugares,
donde el aliento, y voz, hablando, o leyendo, haze pausa: y la tercera,
distinguir las clusulas, partes, y miembros dellas

Para Villaln (apud Sebastin Mediavilla, 2000: 70) la ora-

cin tiene carcter sintctico, mientras que en la clusula se per-
ciben tanto la semntica, en cuanto sentido completo, como la
sintaxis, en cuanto ayuntamiento de muchas oraciones. Cito:

deue notar, que ay differenia entre clausula y oraion. Que oraion,

a lo menos perfecta, se compone por la mayor parte de persona que
haze alguna obra: y de verbo: y de persona en quien se denota pas-
sar, o hazer aquella obra del verbo. Como esta oraion: Yo amo a
dios, es perfecta: porque yo soy la persona que haze esta obra de
amar, que es la obra del verbo, amo: y Dios es la persona que padece.
Y digo, que clausula es a las vezes vna oraion sola: y otras vezes es
vn ayuntamiento de muchas oraiones: las quales todas juntas es-
presan y manifiestan cumplidamente el conibimiento del hombre
en el proposito que tiene tomado para hablar.

En cambio, para Jimnez Patn (1614: 75-76) en su Eptome,

la clusula es eminentemente sintctica, pues aunque razn per-
fecta y acabada, su descripcin se enfoca en la divisin. Escribe:

10
Estas definiciones siguen vigentes, segn se lee en el Diccionario bsico de
Lingstica y en el Diccionario de la Real Academia que se consulta en la red: www.
rae.es.

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 La puntuacin en documentos novohispanos. Una mirada descriptiva

la clusula o periodo es una ran perfeta y acabada [que debe di-

vidirse para que] descanse y haga pausa el que raona, [se divide
comunmente en seis partes]: la primera en inciso, que tambin se
llama coma o medio punto [] con la qual partimos la clusula en
seis partes ms menudas.

Finalmente, como dice Ramn Santiago (1998: 271), los

cambios especficos [] tendrn que ver, sobre todo, con el
modo de entender la adecuacin de la divisin interna de la
frase segn el sentido a relaciones e implicaciones concretas de
orden sintctico. Es decir, que el origen prosdico pas a un
segundo plano, aunque la RAE (2011) nos dice que en el uso de
la puntuacin se observa que ambas tendencias, la prosdica o
enunciativa y la sintctica, coexisten durante el Renacimiento.

a. Puntuacin prosdica o retrica proveniente de la tradicin gre-

colatina tena como fin la lectura en voz alta, por lo que se privi-
legia el aspecto enunciativo.
b. Puntuacin lgico semntica es consecuencia de la lectura en
voz baja, dando prioridad a las unidades sintctico-semnticas.

Sebastin Mediavilla (2007: 29) nos muestra en las conclu-

siones de su estudio sobre la puntuacin en el Quijote los distin-
tos usos de que es objeto la puntuacin. Enumera los siguientes
tipos de normas, segn se relacionen con:

c. la estructura de la frase
d. la prosodia
e. determinadas palabras (entre ellas las conjunciones)
f. determinadas funciones
g. la tipografa

Por otra parte, un buen trabajo donde se pueden ver las

diferentes propuestas de signos de puntuacin y usos es el de
Ramn Santiago (1998) Apuntes para la historia de la puntua-
cin en los siglos XVI y XVII. En este artculo se toma nota de
la introduccin de la coma, el punto y coma y los dos puntos por

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Aldo Manuzio El Viejo, impresor italiano; y El Joven agrega el

apstrofo y el acento. Antonio de Torquemada emplea, adems,
el guion y la diagonal.
Algunos de esto signos tienen dos funciones, por ejemplo,
para Venegas los dos puntos se denominan artculo cuando se
ponen en lugar de conjuncin, y mantienen su nombre de dos
puntos si dividen la clusula en dos; tambin emplea la diagonal
combinada con punto cuando sirve de artculo [cuando] la sen-
tencia es muy imperfecta porque no hay verbo y es necesario to-
mar un huelgo insensible que no sea tan behemente como el de
la comma. Madariaga y Nunes de Liao llaman vrgula a lo que
denominamos coma, y Nunes dice que emplean los dos puntos
cuando refieren palabras de otro11.
Por su parte, Lpez de Velasco (1582: 286) reconoce el
apstrofe, el acento circunflejo y el agudo, los signos de admi-
racin e interrogacin, el espacio en blanco entre palabras, el
ayuntamiento mediante el iphen ( ), y el uso de maysculas,
adems de:

El punto redondo, periodo o final (.)

La diagonal que l llama rasguillo, vrgula y rayuela larga (/)
Dos puntos o colon (:)
La coma (,) que denomina como medio punto, incisin, corta-
dura menuda
Del punto y coma (;) no proporciona nombre
Del parntesis ( )

Distingue entre los signos para usar en impreso y los de

manuscrita porque la mucha differencia de puntos parece que
desmiembra la oracin, o a lo menos que embaraa el hilo, y

11
Otros autores que se registran son Nebrija con su sistema binario, Francisco de
Robles que habla de articulus o comma, pero tambin de punto cuando hay nume-
racin. En 1543, para las obras de Garcilaso impresas en Barcelona, se usa (.), (,), (:).
Para Pastrana, la diagonal funciona como puntos suspensivos. Con Juan de Ycar
cambia el sistema anterior al incluir la coma, los dos puntos y el punto. En la impre-
sin de Cristbal de Villaln emplean tambin el punto y coma.

Anuario de Letras. Lingstica y Filologa, vol. V, sem. 1, ao 2017: 5-37 13

 La puntuacin en documentos novohispanos. Una mirada descriptiva

corriente della: y tambin porque no carece de difficultad, saber

dividir las clusulas y miembros dellas, conforme a razn.
Los signos que permanecen para la escritura de mano son:

Coma o medio punto (,) para distinguir las partes pequeas:

donde si se cortasse la oracin, quedara imperfecta, y suspensa.
Colon o dos puntos (:), para distinguir los miembros ms prin-
cipales, donde se quisiere dar a entender que la razn passa ade-
lante.
Punto redondo, final o periodo (.) donde la razn, o clusula
se cerrare.

Pero incluso pueden reducirse a solo dos:

Punto entero y rayuela atravesada (./) para fin de las clusulas

y razones.
Coma o medio punto (,) en las otras partes donde se offreciere
duda, o se hubiere de alentar.

De lo anterior es importante resaltar dos puntos: el prime-

ro, que Velasco puntualiza la dificultad que les representaba la
divisin correcta de las clusulas; lo segundo, la consideracin
especfica de que para la manuscrita no es necesario ms de unos
cuantos signos, muchos menos que para los impresos.

Propsito de la investigacin y anlisis

Como hemos podido observar a lo largo de las pginas ante-

riores, la puntuacin no es un tema innecesario para el estudio
de nuestra lengua espaola; aunque los primeros ortgrafos le
prestaron poca atencin, es necesario, para tener un conoci-
miento ms completo y fidedigno del espaol y de su evolucin,
que se ponga atencin en este aspecto.
Lpez de Velasco dedic una amplia segunda parte de su
Ortographia a este tema, y de alguna manera adelant los tres
principios de la ortografa que conocemos ahora; pero, adems,

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plante un sistema de puntuacin fundamentado en la proso-

dia, la semntica y la sintaxis, que da cuenta de los usos de sus
coetneos. Dicho autor promueve el empleo de un conjunto de
signos para la escritura de mano, que llega a reducir a dos. Pero
cules de estos signos son empleados en la documentacin de
los Siglos de Oro y con qu frecuencia?
Hemos analizado siete documentos del segundo cuarto
de siglo XVI, cuatro de ellos americanos y cinco peninsulares,
todos ellos localizables en el corpus electrnico del espaol
COREECOM. El contraste que se busca observar es diatpico
no solo las diferencias continentales, sino las variaciones entre
reas influyentes como la corte madrilea, por un lado, y Sevilla,
por otro y diafsico, es decir, las variantes que se dan segn el
grado de distancia comunicativa (Koch y Oesterreicher, 2007)
que presenta el manuscrito.

Doc. Ao Diatpico Registro

Nuo de Guzmn1 1537 Nueva Espaa, Mxico Semiformal

Lic. Sandoval 1539 Nueva Espaa, Mxico Semiformal

Obispo de Guate- 1541 Nueva Espaa, Capitana Gral. de Formal

mala2 Guatemala

Obispo de Guate- 1548 Nueva Espaa, Capitana Gral. de Formal

mala Guatemala

Leonor del Ro 1526 Pennsula, Sevilla Informal

Juana Vzquez 1538 Pennsula, Trujillo Informal

Reyna3 1536 Pennsula, Madrid Formal

Los signos o seales que pueden interpretarse como mar-

cas de puntuacin en los escritos arriba mencionados son: el
punto (.), la diagonal sola o con punto (/), (./), (./.), (,//.), los dos
puntos (:), parntesis ( ), guion bajo ( __ ) y el espacio en blanco.
Lo que presentamos a continuacin son los usos de cada uno de
estos puntualizadores documentados.

Anuario de Letras. Lingstica y Filologa, vol. V, sem. 1, ao 2017: 5-37 15

 La puntuacin en documentos novohispanos. Una mirada descriptiva

1. Punto

Aunque no se considera signo de puntuacin cuando indica

abreviacin, queremos sealar que es el empleo ms regular que
tiene esta seal (ej. 1). Como signo de puntuacin acota oracio-
nes explicativas o miembros de la oracin (ej.2), uso que est
bien sealado por Lpez de Velasco e identificado por Sebastin
Mediavilla; se emplea en enumeraciones (ej. 3); separa enuncia-
dos con sentido completo (ej. 4); puede aparecer al final de un
prrafo (ej. 5), aunque solo se observa una vez; de manera en-
ftica separando una causal (ej. 6.a.); en otra ocasin (ej. 6.b.),
aisla el sintagma sin hablar posiblemente subrayando la ento-
nacin y en 6.c pausa un pronombre relativo. Es de notar que
este signo no se emplea en el documento de Leonor del Ro, de
Sevilla.
Como marca de abreviacin se observa en todos los docu-
mentos: en Nuo de Guzmn, en el Obispo de Guatemala y en
Juana Vzquez, de Trujillo.

Ej. 1 1. ILLmo.Rmo.Sor 2. muy magcos.Sres.

1. .S. C. C. mt.
2. /por ebitar confusion que Conla variedad desu pceder suelen
Cau sar
3. los que ecriben autos emejantes qujse de mj mano hazer ier-
to a.V. mt
21. Seruida la yglesia Batan Al presente Dean Arcediano the-
sorero Que
22. Etan aCa / y si vra. mgt. fuere seruido de mequerer hazer
md. de
2. Joana vazquez parezco ante .v. md y digo q puede av

El licenciado Sandoval, Nuo de Guzmn y la Reina acotan

oraciones explicativas (oe) o un miembro de la oracin.

Ej. 2 oe
4. xpval de caego nunio y fical dete anto ofiio por la qual
me acua aver yo judayado djcho

16 Anuario de Letras. Lingstica y Filologa, vol. V, sem. 1, ao 2017: 5-37

Maribel Delgado Garca

5. y publicado mucho errore heretico y aver hecho mucha

erjmonja judaycas en ofensa de nra
6. anta fe catolyca. egund ma larga mente en la djcha
acuayon e contiene. el thenor dela
7. qual avjdo aquj por expreo: digo que vra eorja me debe
mandar dar por libre y qujto delo
8. enla djcha acuayon contenjdo. por lo igujente /
* mcc 20. mas delas coas q medan por cargo nunca paaro por mj
penamjo/ y q algo
21. paso. por la cotumbre. que ellos tenia de dallo de u volun-
tad/ y no hecho
4. atenta laqualidad desupsona Alo quenos Auia seruido enla
ysla decuba e la
5. rresidenia quefue Atomar algouernador yoffiiale della.
E lo que enello Auia
6. gastado acuya causa venia muy pobre. le encomendo
ierto yndios / los quale.

Es empleado en una lista (ls) por el Obispo.

Ej. 3 ls coord
24. /la Casa de franco lopez rregidor derribo la mayor parte
y enella mato
25. treyntay seys personas entre metizos. negros E yndios.
eCaparon
26. vivos ely su muger.y etando ambos umidos enel ieno
atalos
27. obacos.dize<tachado> que llego aelvn. negro elmas alto
quele perese av

Separar oraciones y clusulas cuando el sentido est com-

pleto. Esto lo hacen tanto Nuo como el Obispo.

Ej. 4 cla
35. + juto sera que no acordemo de hazer Algun seruicio a
.vra mgt.

Anuario de Letras. Lingstica y Filologa, vol. V, sem. 1, ao 2017: 5-37 17

 La puntuacin en documentos novohispanos. Una mirada descriptiva

36. Temporal y dar auiso cerca dello y ai digo Que Si .v. mgt.
[6] 1. Quiere Algun prouecho deta tierra y mucho Como Es Ra-
zon y Seleden
2. Mande vra mgt. meter En etas prouicias cinco o seis mjl ne-
gros Que Se
3. an Buenos Podrase hazer la Contratacion A poca cota Con
Alfonso
4. de Torre. En eta tierra ay mucho oro y plata Para Eto E me
5. neter Que .v. mgt. Mande Que dela epaola Saquen tre
oquatromjl
6. Ano y Burra Para proueer Aeto negro deBatimento
ya
7. cabar se A Eta vexacion de Tameme Sera Poible Que se
8. Ria Ete mj parecer Pero yo prometo a .v. mgt. que para su
Real
9. Seruicio y Augmento de Su Renta y reale y bien deto
Natu
10. rale que no ay Coa que se pueda proueer tan Buena y tan
11. acertada y Sinque .v. mgt. ponganada de su Casa Que todo se
12. Conuierte En su Real eruicio ___

Aparece a final de prrafo, aunque este empleo tambin se

observe una sola vez en el escrito del Obispo.

Ej. 5 cl /
9. + Si se oviese de hazer Loquequieren Lo epaole o desean
eguirseha vn yn
10. Coueniente muy grande En de? seruiciodedio nro Seor
y del de cargo
11. dela Real conciencia ydelo perlado Que Son patore que
Como Lo Cura
12. fueSen pueto por Su mano y a u voluntad no podriamo
Lo perlado
13. Ser acusado de Como Son tractado Lo naturale de su
Encomendero
14. njmeno Como biuen lo naturale del dho pueblo Que por
no ser ex

18 Anuario de Letras. Lingstica y Filologa, vol. V, sem. 1, ao 2017: 5-37

Maribel Delgado Garca

15. pellido oyra y vera y Callara prouea .v. mgt. Loque ma fuere
eruido.

Aparece en un par de ocasiones con uso enftico; este uso

se encuentra en Nuo de Guzmn (es de anotar que su carta
busca conmover) en un caso que es actualmente obligatorio,
despus de conjuncin (marcador discursivo) (ej. 6.a); o aislan-
do sintagmas (Ej. 6.b) lo que hace el Obispo o enfatizando,
como hace la Reina.
Ej. 6.a enf. despus de conjuncin
5. te. en tanta auenia de mj Rey y Sor. mandandome ezerar en-
tre etas pare
6. des con los mal hechores/ prohibiendome todo adjutorio y
recuro humano
7. q deuia tener/ aunq hereje y traydor fuera / pues. teniendo
quie repreen
8. te la pa. de u mt y haga Juta. enetas ptes./ ha de remitir lo
q ami tocaye

Ej. 6.b aisla sintagma

26. vivos ely su muger.y etando ambos umidos enel ieno
atalos
27. obacos.dize<tachado> que llego aelvn. negro elmas alto que-
le perese av
28. vito en su vida y que sin. El hablar. le pregunto syhera mo-
rales
29. arriba dho y lerrespondio que no y Como thenja vna viga
dela Casa
30. atrabesada envn brao que thenja fuera. lerrogo sela qujtase lo

Ej. 6.c Pausa pronombre relativo

6. gastado acuya causa venia muy pobre. le encomendo ierto
yndios / los quale.
7. nuo deguzman Elos lieniados matieno ydelgadillo lequi-
tar sincaua alguna

Anuario de Letras. Lingstica y Filologa, vol. V, sem. 1, ao 2017: 5-37 19

 La puntuacin en documentos novohispanos. Una mirada descriptiva

2. Diagonal

Puede emplearse sola (/) o combinada con puntos (./), (./.), (.//.),
(/.), como indic Lpez de Velasco. Podemos encontrarla en los
siguientes casos: separando oraciones o miembros (ej. 7); puede
indicar comienzo y fin de prrafo (ej. 8) es de advertir que en
posicin inicial alterna con una cruz y en posicin final con un
guion bajo; aparece en fin de clusula (ej. 9) cuando un sentido
est completo y debe seguirse con otra clusula de manera in-
mediata; antecede a las completivas (ej. 10); puede tener un uso
enftico (ej. 11); tambin separar prefijos o palabras en fin de
lnea (ej. 12) aunque estos son infrecuentes; y seguir al saludo
(ej. 13). En el documento de Juana Vzquez no se usa este signo.
Son Nuo de Guzmn, el Obispo y la Reina quienes sepa-
ran oraciones.

Ej. 7 separa oraciones NO

5. te. en tanta auenia de mj Rey y Sor. mandandome ezerar en-
tre etas pare
6. des con los mal hechores/ prohibiendome todo adjutorio y
recuro humano
7. q deuia tener/ aunq hereje y traydor fuera / pues. teniendo
quie repreen
8. te la pa. de u mt y haga Juta. enetas ptes./ ha de remitir lo q
ami toca y e
9. pide en mj defensa/ forzadome/ es lo que de palabra explicar
no puedo
10. dezir algo dello por carta/ uplicando adios n. Sor. como
aoberano Juez q co
* separa oraciones
27. / Cayeron otros muchos pedaos de Casas yentrellos vna por
tada y Cuarto dela
28. mja la qual mato avnbachiller Contreras / y delas demas la
mayor parte etan
29. tan aolbadas de ieno que no se pueden abitar. final men
te murie
* separa oraciones

20 Anuario de Letras. Lingstica y Filologa, vol. V, sem. 1, ao 2017: 5-37

Maribel Delgado Garca

2. + Andando visitando Etas prouincias upe Comoauia des-

embarcado Elldo cerrato
3. nuevo presidente / y Como me hallecerca vine Auisitalle /
pareceme que traebue
4. no deseo deCumplir lo mandamjento de vra. mgt. y de-
hazer jutiia / y
5. a tan buen Zelo deCreer E que dios nro seor le ayudara y
fauorecera
6. gastado acuya causa venia muy pobre. le encomendo ierto
yndios / los quale.
7. nuo deguzman Elos lieniados matieno ydelgadillo lequi-
tar sincaua alguna
8. etando auente elmarque del valle Eporque leayudaua
ensupleitos comosu /
9. letrado lehizieron muchas vexaione prendiendole y deste-
rrandole yamenazandole
10. como todo ellonos Auia contado por iertos testimonio
Eproeos qantelo del

En los documentos de Leonor del Ro, del Obispo y de la

Reina los encontramos indicando inicio y/o fin de prrafo. El
ltimo caso es el de la alternancia con la cruz y el guion bajo.

Ej. 8
9. / lo prjmero por que el djcho xpval de caego nunio fical no
fue nj e parte para ponerme la djcha
10. acuayon. la qual e ynierta y mal formada y caree de
rrelaion verdadera. njegola en todo
11. y por todo como enella e contiene afjrmandome en todo lo
que tengo djcho y confeado en la
12. confeyon que por vra seorja me fue tomada /
* 7. /la Casa dexpoual saluatierra alls? yenella no murieron
mas de ocho yn
8. dios de serujio y vna donzellica .//.
* 29. + y tem dela Ropa Que Es Cosa Enq lo epaole no
ponen cota
30. nj trabajo juto sera que paguen decima dela mjma Ropa
Como

Anuario de Letras. Lingstica y Filologa, vol. V, sem. 1, ao 2017: 5-37 21

 La puntuacin en documentos novohispanos. Una mirada descriptiva

31. y dela Manera que la Reciben njngun agrauio Se le haze y

32. pagarlo En algodn E nada /.
* 1 A florentina del
13. rrio /.
* 2. + Andando visitando Etas prouincias upe Comoauia des
embarcado Elldo cerrato
3. nuevo presidente / y Como me hallecerca vine Auisitalle /
pareceme que traebue
4. no deseo deCumplir lo mandamjento de vra. mgt. y de-
hazer jutiia / y
5. a tan buen Zelo deCreer E que dios nro seor le ayudara y
fauorecera
6. y Aloque he Conocido En eto poco dia Seme representa
que e vna Buena
7. maa De hombre y de Quien Se puede fiar Mucho Caudal
____
17. fecha enmadrid A xxviijo dia delmede henero demill
Equinios E
18. treinta E seys ao /

Leonor del Ro y el Obispo pueden indicar fin de oracin o

clusula e ir seguida inmediatamente de otra.

Ej. 9
1. + Los officiale de vra mgt. Se An pueto Endezir que ello
son patrone y que
2. ande nombrar Cura para Lo pueblo q etan En Cabea de
.v. mgt. y au
3. El audiencia no A querido aclararse y lo vezino que tienen
yndio en
4. comendado dizen lo mjmo que Ande tomar Cura Asu vo-
luntad y qua?
5. si qa? la mja .v. mgt. Sea eruido de ymbiarle A mandar loque
An de hazer
6. para q lo entiendan / eto Son Curado propiamente y pue
vra. mgt. no se quje

22 Anuario de Letras. Lingstica y Filologa, vol. V, sem. 1, ao 2017: 5-37

Maribel Delgado Garca

7. re Entremeter Enlo Beneficio Curado Bien sera que u

officiale y lo
8. dema Encomendero Lo temen y tengan por Coa Suya ___
* 12. qndo u tio el obpo de cuenca etatua en roma me enbio u
mt atomar ier
13. tas fortalezas deu obpado por q no queria venire de roma/
y por q elpuior?
14. u obrino con otos. hros opmos del obpo de anto domin-
go no quiiero obedezer
15. las puisiones de u mt paaro noe coas./ deueme tener por
eto algund ran
16. cor y mala voluntad/ que mea bi motrado enlo q aca ea
ofrezido y ienp
17. deue auer ecrito o jnformado lo qle aura parezido pa q ven-
ga aetos meri
18. tos./ y viendo agora venir vn hombre por Juez dela trra del
marques./ y egund
* 6. por qte por ta dor e ierto qe q o ladara y
7. o A de bucar / como mj ermanaCatalina del rrio / e
8. falle ida Avra? bien incoAos ./. y vro marido
9. avra? vn Ao / ya / yo o ecrevi otra ve / qhera
10. caado y Agora o ecrivo q falle ido por

En la escritura del Obispo, Leonor del Ro y la Reina se

aprecia la separacin de oracin completiva.

Ej. 10
33. no siento otro mejor Remedio nj pienso que lo ay tal para q
vra mgt. pueda
34. decargar u Real Conciencia Conlo deta parte Sobre
mj Anima que si
35. .v. mgt. Lo manda proueer Que en tpo venidero Se Conoz-
ca Loq agora digo mj
36. zelo bien Su Real go. que si yo no me Engao Ete e El ma
alto E mejor medio
37. para decargo delo paSado preSente y por venir / Con eto
descargo pue ma
38. no puedo __

Anuario de Letras. Lingstica y Filologa, vol. V, sem. 1, ao 2017: 5-37 23

 La puntuacin en documentos novohispanos. Una mirada descriptiva

* explic completiva
5. Anbas e la caa deleonor gtte vra Comadre la d<e>
6. Ayala se os e comjenda / mj matido se os e comjenda
7. por Agora no ma alvo? qdamo rrogan do eto <a>
8. dios qmedexeveros / como yodeseo / fecha A xxvi
9. dehenero demvxxvj Aos /
15. vos mando queveais lo suo dho Ellamada Eoyda
lapartes A quien toca hagais
16. sobrello breue mente jutiia /. por manera. qninguna
della rreiba Agrauio /
17. fecha enmadrid A xxviijo dia delmede henero demill
Equinios E
Este es el signo que elige Leonor del Ro para dar nfasis en al-
gunas partes de su carta, como cuando queda el nimo suspen-
dido.
Ej. 11 vocativo?
12. e quando q vo qujyerde o y por la ventura o
13. aliere coa con qirvays A dio o A vro Contento
14. bien o podrey caar / seora prima yen Amor
15. hera pue qya dios me llevola mja bien abeys
16. quanta on mjs pena yagora ma qnunca por q mefa
17. llo ola yde/Abrigada y muj ma ubjeta qnun
18. ca por que bien abey qujen e mj matido ylo qyo
19. conel paava en vida demj hermana e vro tpo y lo
20. Aos / meAn ubedido tales /. qnj Ai camja ql cuerpo /
21. me qde y mj hermana lohizo co migo ql dio gelo per/
22. done por qtodo loqtenja lo dexo A Alo de vera y
* 2. muncha cat os he ecrito y de njnguna e Avido
3. rre.pueta yonose Aqujen culpe nj se yculpe A
4. qujen / no la da o A vo por nonenbraros de mj
5. como yome Anjenbro devos y Agoravos fizo aber
6. por qte portador e ierto qe q o ladara y

Tambin es Leonor del Ro quien lo usa para separar prefi-

jos y palabras en fin de lnea.

24 Anuario de Letras. Lingstica y Filologa, vol. V, sem. 1, ao 2017: 5-37

Maribel Delgado Garca

Ej. 12 Separa prefijo

14. bien o podrey caar / seora prima yen Amor
15. hera pue qya dios mellevola mja bien abeys
16. quanta on mjs pena yagora ma qnunca por q mefa
17. llo ola y de /Abrigada y muj ma ubjeta qnun
18. ca por que bien abey qujen e mj matido ylo qyo
19. conel paava en vida demj hermana evro tpo ylo
20. Aos / meAn ubedido tales /. qnj Ai camja ql cuerpo /
separar palabra en fin de lnea
21. me qde y mj hermana lohizo co migo ql dio gelo per/
22. done por qtodo loqtenja lodexo A Alo deveray
23. lo hizo heredero yamj nomedexo yno muncha do

Asimismo se emplea en el encabezamiento de una carta.

Ej. 13
1. deseada seora prima/.
2. muncha cat os he ecrito y de njnguna e Avido
3. rre.pueta yonose Aqujen culpe nj se yculpe A

3. Dos puntos

Son comunes en el licenciado Sandoval y su funcin es introdu-

cir discurso indirecto, aunque se colocan despus del verbo de
lengua.

Ej. 14
5. y publicado mucho errore heretico y aver hecho mucha
erjmonja judaycas en ofensa de nra
6. anta fe catolyca. egund ma larga mente en la djcha
acuayon e contiene. el thenor dela
7. qual avjdo aquj por expreo: digo que vra eorja me debe
mandar dar por libre y qujto delo
8. enla djcha acuayon contenjdo. por lo igujente /

Anuario de Letras. Lingstica y Filologa, vol. V, sem. 1, ao 2017: 5-37 25

 La puntuacin en documentos novohispanos. Una mirada descriptiva

4. Parntesis

Aparece solo en el documento del Obispo de Guatemala fecha-

do en 1548 para acotar oraciones explicativas.

Ej. 15
22. Enque mucho epaole tienen por officio de Recatar gran
23. Cantidad DeCaCao q E El mayor y ma principal diezmo
de
24. te obpado yComolo yndio no pagan decima (yno seria
grande
25. ynconuenjente pagarlo) noloquieren Ello pagar y pue El
dho
26. CaCao deue El diezmo y viene a poder delo epaole Que sa
* 32. Entiende En decargar u Real Conciencia y si oviera
tenido po
33. sibilidad (como fuera razon que la tuviera) Ma
abundantemte
34. la ouiera decargado /.

5. Guion

Indica fin de prrafo (ej. 16) en el documento del Obispo de

Guatemala y divisin de palabra en fin de rengln (ej. 17). Aun-
que debemos decir que se encuentra tambin antes de conjun-
cin (ej. 18).

Ej. 16 fin de prr

25. Sera Bien Empleado En ello lo do tengo nombrado que
Son El ba
26. chiller Joan de Roja y El Bachiller Joan uarez Bueno
grammatico
[3] 1. Elatino E interprete para Eto Naturale que e delo
Que ma neceidad
2. Tenemos En todo se Cumpla La Voluntad De vra. Mgt. ____

26 Anuario de Letras. Lingstica y Filologa, vol. V, sem. 1, ao 2017: 5-37

Maribel Delgado Garca

Ej. 17 divide palabra

20. de hazer ete Repartimjento Que preserue El mejor pueblo
para poder ym
21. biar aCa vn buen gramatico vn Buen Artita vn Buen Theo-
logo
22. y vn Buen Canonita Que facilmente epodran sacar dela
vniver___
23. sidade de alcala y Salamanca y que Se asiente vn studio
Amane
24. ra de vniuersidad En la ciudad de Santiago de guatimala que
E ma,

Ej. 18 antes de conj

14. Nombre del seor tengo paramj Que En la jnda no ay
prouja.
15. Tan Asentada En laCoa dela fe deDio Nro seor __ y
lealtad
16. De su principe y Enel Amor y charidad de su proximo
Como s
17. la prouincias de guatimala. Nunca pretendi mj yntere ino
El dedio

6. Espacio en blanco

Quien proporciona significado a los espacios en blanco es el

obispo de Guatemala. Esto se observa en los dos documentos:
puede indicar fin de clusula o anteceder a una completiva (ej.
19); aislar un pronombre relativo (ej. 20); o anteceder a una
subordinada (ej. 21).
Indicando fin de oracin o clusula seguida inmediata-
mente de otra.

Ej. 19
25. ynconuenjente pagarlo) noloquieren Ello pagar y pue El
dho

Anuario de Letras. Lingstica y Filologa, vol. V, sem. 1, ao 2017: 5-37 27

 La puntuacin en documentos novohispanos. Una mirada descriptiva

26. CaCao deue El diezmo y viene a poder delo epaole Que

sa
27. ben que Lo deuen pue aquella Coa noeta dezmada parece
que
28. E Juto que Se diezme vra. mgt. sea ervido delo mandar
___
Ej. 20 16. petad del volcan omontaa yncreyble ados oras
depues de anochei
17. do sabado que hizo eldao que pensar detraer ala memoria
pa ecrebir
18. me E Causa de nueva turbaion Elqual eplicare por los
vrebes termj
19. nos que pudiere y por q dezirlo que avino avnos y como mu-
rieron yse
20. hallaron yde Cada vno en particular seria darle titulo de
peso y porq
Ej. 21
7. En que etaba quenodeujera por que solo Ete rretraimjento
quedo en pie
8. detodalaCasa y se fue al oratorio que thenja En otra Camara
con
9. la mayor parte delas donzellas que conella sehallaron que he-
ran doa
10. ema mexia y franca desan mjn Emaria de molina todas tres
deubeda

7. Ningn signo interior

Es tambin en los documentos del obispo de Guatemala donde

hay prrafos enteros sin ms puntuacin interna que los puntos
de las abreviaturas.

9. + Si se oviese de hazer Loquequieren Lo epaole o de-

sean eguirseha vn yn
10. Coueniente muy grande En de? seruiciodedio nro Se-
or y del de cargo

28 Anuario de Letras. Lingstica y Filologa, vol. V, sem. 1, ao 2017: 5-37

Maribel Delgado Garca

11. dela Real conciencia ydelo perlado Que Son patore

que Como Lo Cura
12. fueSen pueto por Su mano y a u voluntad no
podriamo Lo perlado
13. Ser acusado de Como Son tractado Lo naturale de
su Encomendero
14. njmeno Como biuen lo naturale del dho pueblo Que
por no ser ex
15. pellido oyra y vera y Callara prouea .v. mgt. Loque ma
fuere eruido.

En los ejemplos vistos, reconocemos las funciones ya indi-

cadas anteriormente: prosdicas, semnticas, sintcticas y tipo-
grficas; y podemos ver con qu signos fueron sealadas; pero
es preciso subrayar que no hay una separacin tajante entre las
funciones.
Tenemos, por ejemplo, que los signos que pueden indicar
un aspecto semntico (hablando de sentidos) son: punto, diago-
nal y espacio en blanco.

Ej. 20
2 5. ynconuenjente pagarlo) noloquieren Ello pagar y pue
El dho
26. CaCao deue El diezmo y viene a poder delo epaole
Que sa
27. ben que Lo deuen pue aquella Coa noeta dezmada
parece que
28. E Juto que Se diezme vra. mgt. sea ervido delo mandar
___

Para la funcin prosdica se emplea el espacio en blanco, el

punto y la diagonal (sola o combinada).

Ej. 6.b aisla sintagma

26. vivos ely su muger.y etando ambos umidos enel ieno
atalos

Anuario de Letras. Lingstica y Filologa, vol. V, sem. 1, ao 2017: 5-37 29

 La puntuacin en documentos novohispanos. Una mirada descriptiva

27. obacos.dize<tachado> que llego aelvn. negro elmas alto que-

le perese av
28. vito en su vida y que sin. El hablar. le pregunto syhera mo-
rales
29. arriba dho y lerrespondio que no y Como thenja vna viga
dela Casa
30. atrabesada envn brao que thenja fuera. lerrogo sela qujtase lo

Ej. 21
16. petad del volcan omontaa yncreyble ados oras depues
de anochei
17. do sabado que hizo eldao que pensar detraer ala memo-
ria pa ecrebir
18. me E Causa de nueva turbaion Elqual eplicare por los
vrebes termj
19. nos que pudiere y por q dezirlo que avino avnos y como
murieron yse
20. hallaron yde Cada vno en particular seria darle titulo de
peso y porq

La sintaxis se registra mediante punto, diagonal, parntesis

y espacio en blanco.

Ej. 7 separa oraciones

27. / Cayeron otros muchos pedaos de Casas yentrellos vna
por tada y Cuarto dela
28. mja la qual mato avnbachiller Contreras / y delas demas
la mayor parte etan
29. tan aolbadas de ieno que no se pueden abitar. final men
te murie

Y la que consideramos tipogrfica se encuentra con punto,

diagonal, cruz y guion.

Ej. 8
7 . /la Casa dexpoual saluatierra alls? yenella no murieron mas
de ocho yn
8. dios de serujio y vna donzellica .//.

30 Anuario de Letras. Lingstica y Filologa, vol. V, sem. 1, ao 2017: 5-37

Maribel Delgado Garca

Es importante insistir en que delimitar de manera estricta

una funcin es cuestionable, pues, como se observa en el lti-
mo ejemplo, la entonacin inicial y la final de la clusula tiene
dos momentos, ascendente y descendente; adems, a nivel se-
mntico se indica un sentido completo y a nivel sintctico una
oracin compleja; incluso tipogrficamente se seala la divisin
del texto.
En suma, los signos que documentamos son: el punto, la
diagonal, los dos puntos, el parntesis, el guion y el espacio en
blanco. De los signos y recomendaciones que proporciona L-
pez de Velasco para la escritura manuscrita tenemos: los dos
puntos, el punto y la diagonal.

(.), (/), (:),[( )], ( _ ), [ e.b. ] (.), (:) (/)

Manuscritos Lpez de Velasco

Las seales recomendadas por Lpez de Velasco para la es-

critura manual se ven claramente rebasadas por los registros; de
hecho, para tener la puntuacin recomendada para los impresos
hacen falta la coma, el punto y coma, el apstrofo, los admirati-
vos e interrogativos, y el iphen.
Como se ha podido observar, el punto, que se emplea para
indicar fin de periodo y la diagonal que se usa en fin de las clu-
sulas y razones, amplan sus funciones. Los dos puntos no se
emplean como indica Lpez de Velasco en los miembros ms
principales, donde se quisiere dar a entender que la razn passa
adelante, sino que, como hemos visto, introduce un discurso.
El parntesis asla una oracin explicativa que se puede quitar.
Velasco slo refiere que el espacio en blanco va entre palabras,
lo cual no se corresponde con lo que se observa en estos escritos.
Y el guion no es mencionado por l12.

12
En cambio, vemos que Antonio de Torquemada reconoce el guion aunque no
encontramos su uso. Que para Venegas, los dos puntos, que l llama articulo, se
ponen en lugar de conjuncin, es decir, en coordinadas; que la diagonal puede no ir
sencilla sino acompaada con punto (./.), (./), y sirve tambin en lugar de conjuncin.

Anuario de Letras. Lingstica y Filologa, vol. V, sem. 1, ao 2017: 5-37 31

 La puntuacin en documentos novohispanos. Una mirada descriptiva

Encontramos, por otra parte, que la diagonal es el signo

ms empleado con un total de 202 recurrencias, distribuidas
entre las distintas funciones: marcando inicio y fin de prrafo,
fin de clusula, ante conjunciones, antecediendo concesivas, cir-
cunstanciales, subordinadas y condicionales. El siguiente signo
con ms recurrencias es el punto con 172 casos.
En los documentos formales se observa ms diversidad en
los signos empleados y el punto es el signo de puntuacin ms
frecuente; en cambio, en los semiformales predomina la diago-
nal, y en los informales apenas se emplean el punto y la diagonal
(Tabla de registro 1).

Formal Semiformal Informal

Punto 83 82 8
Diagonal 50 122 25
Guion 15 0 0
Parntesis 2 0 0
Espacio bl. 5 0 0
Dos puntos 0 1 0
Tabla de registro 1

La comparacin diatpica es interesante, pero hay que

puntualizar algunas cuestiones que podran condicionar el re-
sultado obtenido: primero, la frecuencia de los recursos emplea-
dos tiene gran diferencia entre unos y otros manuscritos debido
principalmente a la extensin de los mismos; segundo, los do-
cumentos peninsulares pertenecen a mujeres y los americanos
a hombres; tercero, la formacin educativa de los escribientes
es, al parecer, significativa y est en relacin con la variedad de
signos empleados.
Despus de estas consideraciones, lo que se encuentra es
que el punto y la diagonal son de uso comn en ambos lados

Francisco de Robles reconoce el punto en las enumeraciones. Por ltimo, Nunes de

Liao recomienda los dos puntos para referir las palabras de otro.

32 Anuario de Letras. Lingstica y Filologa, vol. V, sem. 1, ao 2017: 5-37

Maribel Delgado Garca

de Atlntico. El recurso de la combinacin de ambos signos lo

utilizan Leonor en Sevilla, la reina Juana en Madrid, Nuo en
Mxico y el Obispo en Guatemala, y aparece en documentos
formales, semiformales e informales. El licenciado Sandoval
y el Obispo ofrecen ms variedad de signos, pues emplean los
dos puntos, los parntesis, los espacios en blanco y marcan de
manera sistemtica el inicio y fin de prrafo con raya baja y/o
diagonal con punto, aqu se trata de documentacin formal y
semiformal (Tabla diatopa 2).

Pennsula Nueva Espaa

Leonor Sevilla (.), (/) Nuo de Mx. (.), (/)
del Ro Guzman
Combina Combina punto y
punto y diagonal (./) (/.)
diagonal (/.),
(./.)
J u a n a Trujillo (.) Lic. Mx. (.), (/),
Vzquez
Sandoval (:)
Reyna Madrid (.), (/) Obispo 1 Guat. (.), (/),
Combina (i/f), (e.b)
punto y
diagonal (/.) C o m b i n a
diagonal y punto
(/.), (.//.)
Obispo 2 Guat. (.), (/),
(i/f__), (), (e.b)
Tabla diatopia 2

Podemos ver que la diagonal atribuida a Torquemada y re-

conocida por Lopez de Velasco que la muestra en combinacin
con punto es de uso comn y frecuente, as como el punto.
Se incluyen de manera limitada los dos puntos que este autor
recomienda para la escritura de mano; adems del espacio en
blanco, los parntesis y otras marcas como la raya baja que se
ubicaran dentro de un grupo de signos ms amplio y que son
empleados por los escribientes con mayor formacin: el obispo
y el licenciado.

Anuario de Letras. Lingstica y Filologa, vol. V, sem. 1, ao 2017: 5-37 33

 La puntuacin en documentos novohispanos. Una mirada descriptiva

Conclusiones

Somos conscientes de que este trabajo se encuentra limitado,

pues apenas presentamos una descripcin de lo que se docu-
menta en siete escritos de registro diferente y diatopa dispersa
(Nueva Espaa, Capitana de Guatemala y Pennsula: Trujillo,
Sevilla y Madrid). Aunque esta descripcin resulte an insufi-
ciente para arrojar resultados que respondan a la interrogante
sobre el uso de la puntuacin en la documentacin no destinada
a la publicacin de registro formal, semiformal e informal y,
diatopa ms global , y sea necesario confrontar lo aqu descri-
to no solo con un ortgrafo, sino con el conjunto de gramticos
que hicieron el camino de nuestras gramticas y ortografas
inclyase tambin la puntuacin, es posible sealar, a manera
de conclusin, dos cosas: a) que hemos encontrado las mismas
funciones sealadas por Lpez de Velasco citadas arriba una
semntico-sintctica, otra enunciativa y prosdica, y otra tam-
bin semntico-sintctica13; las mismas que Sebastin Mediavi-
lla diferencia en usos que priorizan la estructura sintctica, otros
que enfatizan la semntica, las que indican aspectos prosdicos,
adems de aquellas solamente tipogrficas.
Desde este punto de partida, pensamos que, por lo menos
en estos siete documentos, lo que aparece como prioritario no
es el signo en cuanto tal, sino las funciones que en el espaol se
hacen necesarias para la comprensin del contenido, por lo que
estas aparecen sealadas con cualquiera de las posibilidades de
representacin con que se cuenta; aunque claro, algunos signos
adquieren carta de naturaleza y su uso se particulariza en una
funcin determinada.
Concluyo citando a Sebastin Mediavilla (2000: 66), cuyas
investigaciones, desde mi punto de vista, son bsicas para este tema:

13
Para comodidad, reescribimos nuestra cita: La puntuacin tiene que ver con
tres funciones: la primera de tipo semntico-sintctica: apartar los miembros
de la oracin dudosa; la segunda, enunciativa o prosdica: sealar los lugares
donde el aliento y voz, hablando o leyendo, hace pausa; y la tercera nuevamente
de tipo semntico- sintctica: distinguir las clusulas, partes y miembros dellas,
proporciona los signos siguientes.

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Maribel Delgado Garca

Como se podr apreciar [] las normas para la puntuacin van

precisndose poco a poco y universalizndose, gracias a la unifor-
midad que trae consigo la imprenta, pero a lo largo de los siglos XVI
y XVII se asiste a una notable transformacin que no ser tanto de
las normas cuanto de los sistemas y las formas de los signos []
Los usos dependern de la cultura y buen criterio de que disponga
aquel que deba asumir la responsabilidad de la puntuacin con que
el libro salga de la imprenta.

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