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UNIDAD 4
NMERO DE SESIN
Grado: Tercero Duracin: 2 horas pedaggicas
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I. TTULO DE LA SESIN
Estudiamos las propiedades geomtricas detrs de las expresiones artsticas
Hace poco me traje una artesana increble. Me dijeron que representaba la cultura ancestral
del Per. El problema es que la he perdido y, como no s cmo se llama esta artesana, no
puedo encontrar otra igual. No era muy grande, tena un montn de detalles. Ayudadme a
encontrar la artesana perdida. Un abrazo y gracias de antemano.
El docente pregunta:
El docente entrega a cada grupo cierto nmero de tarjetas de papel de diferentes colores.
El docente verifica la organizacin de los grupos y que cumplan con
anotar en las tarjetas las caractersticas geomtricas o propiedad de los
prismas, pirmides o cuerpos de revolucin.
El docente verifica que solo est anotada una caracterstica o propiedad
por cada tarjeta.
El docente ubica a los representantes de cada grupo cerca a la pizarra,
de espalda y alejados de los dems estudiantes. Junta y ubica a los
restantes.
El docente deja claras las reglas del juego.
El docente entrega la imagen de la artesana perdida a los representantes cuidando de que no sea
vista por los dems estudiantes.
El docente da inicio al juego y hace las veces de juez del mismo.
Gana la ronda el grupo que adivina cul era la artesana perdida.
El grupo ganador acumula 0 (cero) puntos en esa ronda. Los grupos perdedores acumulan tantos
puntos como tarjetas pegadas por sus representados haya en la pizarra hasta el momento en que se
acert con la artesana perdida.
Gana el juego el grupo que, despus de tres rondas, acumule el menor nmero de puntos.
Cierre: (15 minutos)
El docente promueve la reflexin de los estudiantes a travs de las
siguientes preguntas:
- Qu atributos de forma tienen los prismas?
- Qu atributos de forma tienen las pirmides?
- Qu atributos de forma tienen los cilindros?
- Qu atributos de forma tienen los conos?
Anexo 1
Ficha de trabajo
Actividad 1