DAFTAR PUSTAKA

Depdiknas. 2004. Pedoman Khusus Pengembangan Silabus Berbasis Kompetensi

SMP Mata Pelajaran Pengetahuan Alam. Depdiknas. Jakarta. (Online).
(https://dnoeng.wordpress.com/2011/07/17/teori-pembelajaran-ipa/,
diakses pada 8 Desember 2014: 18. 15 WIB).

Dimyati dan Mudjono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta.

Jakarta.298 hlm.

Hamalik, O. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Sinar Grafika. Jakarta. 196 hlm.

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Pustaka Setia. Bandung. 344 hlm.

Hanafiah, N. 2009. Konsep Strategi Pembelajaran. Refika Aditama. Bandung.

145 hlm.

Hidayati, A.N. 2011. Training of Trainer Berorientasi Higher Order Learning

Skills dan Pengaruhnya pada Prestasi serta Performance Guru.
(Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 2011). Kerjasama FKIP Unila-
HEPI. Bandar Lampung.

Hosnan. 2013. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad

21. Ghalia Indonesia. Jakarta. 454 hlm.

Loranz, D. 2008. Gain Score. (Online).(http://www.tmcc.edu/vp/acstu/

assessment/downloads/documents/reports/archives/discipline/0708/SLOA
PHYS Disciplin Rep0708.pdf.Diakses pada 14 Januari 2015, pukul 22.30
WIB).

Maisaroh dan Rostrieningsih. 2010. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan

Menggunakan Metode Pembelajaran Active Learning Tipe Quiz Team
Pada Mata Pelajaran Keterampilan Dasar Komunikasi Di SMK Negeri 1.
(Online). (journal.uny.ac.id/index.php/jep/article/viewFile/571/427,
diakses pada 8 Desember 2014: 20.15 WIB). 16 hlm

Murni, A. 2010. Penerapan Metode Belajar Aktif Tipe Group To Group Exchange
(GGE) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X IPS
 44

1 MAN 2 Model Pekanbaru. Jurnal Penelitian pendidikan. Vol. 11 N.2, 4.

(Online). (http://jurnal.upi.edu/penelitian-pendidikan/penerapan-metode-
belajar-aktif-tipe-group-to-group-exchange-gge-untuk-meningkatkan-
hasil-belajar-matematika-siswa-kelas-x-ips-1-man-2-model-
pekanbaru.html,diakses pada 9 Desember 2014: 16.35 WIB). 10 hlm

Pratisto, A. 2004. Cara Mudah Mengatasi Masalah Statistik dan Rancangan

Percobaan dengan SPSS 12. Gramedia. Jakarta.281 hlm.

Prawiradilaga, D.S. 2009. Prinsip Desain Pembelajaran. Kencana. Jakarta.156

hlm.

Purwanto, N. 2008. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Penerbit

Remaja Rosdakarya. Bandung.165 hlm.

Riyanto, Y. 2001.Metodologi Pendidikan. SIC. Jakarta.121 hlm.

Rohani. 2004. Media InstruksionalEdukatif. RinekaCipta. Jakarta. 245 hlm

Rusman. 2014. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme

Guru. Rajawali Pers. Jakarta. 418 hlm.

Sagala, S. 2006. Konsep dan Makna Pembelajaran. Alfabeta. Bandung. 278 hlm.

Sanjaya, W. 2011. Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis

Kompetensi. Kencana. Jakarta. 214 hlm.

Sardiman. 2012. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT Raja Grafindo

Persada: Jakarta. 246 hlm.

Silberman, M. 2009. Active Learning 101 Strategi Cara Belajar Siswa Aktif.
Nusamedia. Bandung. 301 hlm.

Siregar, S. 2014. Statistik Parametik Untuk Penelitian Kuantitatif. Bumi Aksara.

Jakarta.

Sugiyono. 2003. Statistika Untuk Penelitian. Alfabeta. Bandung. 390 hlm.

Suhana, C. 2014. Konsep Strategi Pembelajaran. PT Refika Aditama. Bandung.

236 hlm.

Sukmadinata, N.S. 2007. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Remaja

Rosdakarya. Bandung.286 hlm.