FACULTAD DE INGENIERA

Escuela de Ingeniera Industrial

SLABO DE FE Y CULTURA

I. DATOS INFORMATIVOS
Asignatura : Fe y cultura
Cdigo : 0005107TE/5
Escuela : Ingeniera Industrial
Crditos : 02
Ciclo de estudios :V
Semestre acadmico : 2009-II
Requisito(s) : Antropologa Filosfica
Horas Semanales : 03 (02 tericas, 01 prctica)
Duracin : 11 semanas (17 de agosto al 12 de diciembre)
Profesor : Lic. P. Ramiro Tello lvarez
E-mail : rtello@usat.edu.pe

II. FUNDAMENTACIN

Nuestra cultura peruana y latinoamericana hunde sus races en los principios que profesa la
fe cristiana. De ah que es de vital importancia que los estudiantes de la universidad analicen
esta realidad y comprendan cmo se ha dado este dilogo entre fe y cultura y cmo los hechos y
verdades que son de origen divino, no son contarios a la razn, ms an, estn al alcance de la
mente humana, y estn racionalmente justificados. De esta forma, podemos afirmar que la fe y
la cultura son compatibles, y que juntas, apoyndose mutuamente, son como dos alas que le
permiten al hombre elevarse para alcanzar la verdad.

Es as que la relevancia de esta asignatura aumenta ante la presencia de una sociedad cada
vez ms secularizada que acusa el olvido y el dejar de lado la revelacin cristiana, tanto a nivel
de actuacin prctica, como a nivel del quehacer cientfico, y tendiendo a buscar sucedneos en
otros creencias y supersticiones. Por eso, con este curso se pretende propiciar el estudio y la
reflexin de temas de actualidad que demuestran la unidad existente entre la fe divina y la razn
humana; de cuyo dilogo han surgido y siguen surgiendo diversas propuestas de carcter
cientfico-teolgico que le permiten al hombre orientarse correctamente en la vida en general, y
en el mundo del pensamiento en especial.

Por todo lo anterior esta asignatura les permitir a los estudiantes universitarios desarrollar
integralmente su vida personal y su trabajo profesional con amplitud de criterio y con criterios
adecuados para enfrentar los retos, exigencias y dificultades que plantea la sociedad moderna.
De esta manera, brindar un buen servicio que posibilite el desarrollo de las personas y de la
sociedad.
V. CONTENIDOS

Temas de estudio
I. Revelacin natural
1. Tiene importancia el tema de Dios?
2. Ha olvidado a Dios el mundo de hoy?
3. Existe realmente Dios?
4. Es posible la autocreacin?
5. El hombre es capaz de conocer a Dios. Cinco Vas de Santo Toms de Aquino
6. Las otras religiones. Da igual una religin que otra?
II. Revelacin sobrenatural
7. Concepto de Revelacin. Caractersticas esenciales
8. Signos de revelacin
9. Fuentes de la Revelacin
10. Unicidad, Inspiracin, Inerrancia y Canonicidad de la Biblia
11. Jess Histrico: veracidad, historicidad y autenticidad de los evangelios
12. La Iglesia: obra de Cristo. (Iglesia fundada por Cristo = Iglesia Catlica)
III. Cultura
12. Definicin de cultura
13. Historia de las relaciones entre Fe, ciencia y cultura. Fides et ratio
14. Ideas contemporneas de la cultura actual. Documento Santo Domingo : cultura
cristiana
15. Fe y cultura: un dilogo difcil pero necesario
16. El seglar ante el mundo de la cultura. Cultura de la vida, cultura de la muerte.

VII. METODOLOGA

Estudio-investigacin individual previa: Para el estudio-investigacin de cada uno de los

contenidos bsicos presentados, el estudiante leer y analizar bibliografa seleccionada.
Utiliza los siguientes procedimientos: lectura general, para enterarse de que trata el tema; lectura
pausada, prrafo por prrafo, identificando y subrayando ideas principales; reconoce los conceptos
bsicos o aspectos esenciales del tema y establece relaciones entre stos; elabora fichas textuales, de
resumen, etc., sintetizando la informacin.

Luego el estudiante elabora esquemas (cuadros sinpticos, esquema de barras, mapas conceptuales,
mapa mental, etc.), que le ayudan a organizar las ideas esenciales del tema, fruto del anlisis previo;
estos esquemas le sirven para la exposicin del tema cuando se requiera.

Trabajo en aula: se realizar siguiendo las siguientes actividades, de una manera flexible:
Se dar inicio a la sesin de trabajo en aula seleccionando a 3 estudiantes para que expliquen el tema
estudiado, utilizando la tcnica de la exposicin.

Luego los estudiantes que hacen de auditrium pueden plantear interrogantes, ampliar el tema,
presentar casos para la discusin, en general exponer sus ideas sobre el tema. El profesor participa
como uno ms del auditrium e identifica los conocimientos previos que traen los estudiantes sobre
el tema.

En seguida el profesor explica los conceptos e ideas esenciales sobre el tema, haciendo uso de la
informacin, planteamientos, interrogantes y casos, presentados en la fase anterior por los
 estudiantes, a fin de ir precisando, ampliando, profundizando, los conocimientos que se van
obteniendo, fruto del estudio-investigacin personal, en base a la lectura y anlisis individual del
material bibliogrfico. Los estudiantes pueden interrumpir para preguntar, proponer casos,
desacuerdos, etc.

Asesoramiento personal: Se har seguimiento del proceso de estudio-investigacin, a travs del

asesoramiento personal a cada estudiante en forma planificada, para identificar como van
progresando en el dominio conceptual, elaboracin de esquemas, fichas y referencias bibliogrficas.

VIII. EVALUACIN

El estudiante aprobar la asignatura con nota 14.

La evaluacin de los conocimientos, habilidades y actitudes tendr carcter gradual, tenindose en
cuenta para la nota final el avance progresivo del estudiante en la comprensin conceptual, desarrollo de
habilidades y actitudes de esfuerzo y superacin en el estudio-investigacin.
Se utilizarn los siguientes procedimientos:
Controles de lectura de cada uno de los temas de estudio-investigacin. Pruebas parciales y prueba
al final del ciclo .
Actitudes de respeto, puntualidad, responsabilidad, autoexigencia y perseverancia
Elaboracin de fichas de investigacin y esquemas.
Cuestionarios relacionados a los videos de formacin expuestos en el desarrollo del curso.
Presentacin de un artculo de divulgacin en una carilla.

IX. BIBLIOGRAFA
9.1. Bibliografa USAT
Equipo de traductores de ed. Espaola, Nueva Biblia de Jerusaln, Descle de brouwer, 1998
Concilio Vaticano II. Documentos, Paulinas, Lima 1999.
Catecismo de la Iglesia Catlica, San Pablo, Bogot 1993.
Conferencia Episcopal Peruana, Catecismo de la Iglesia Catlica: compendio, Conferencia
Episcopal Peruana; Asociacin Hijas de San Pablo, Lima 2005.
Juan Pablo II, Encclica: Fides et Ratio, Palabra, Madrid 1998.
Ratzinger, J., Introduccin al cristianismo, Sgueme, Salamanca 2005.
Morales, J., Iniciacin a la Teologa, Rialp S.A., Madrid 2001.
Morales, J., Introduccin a la Teologa, EUNSA, Pamplona 1998.
Izquierdo, C., Teologa Fundamental, EUNSA, Pamplona 2002.
Latourelle, R., Teologa de la Revelacin, Sgueme, Salamanca 1966.
Sayes, J. A., Teologa para nuestro tiempo, Palabra, Madrid 1995.
Gran Enciclopedia Rialp (GER), Rialp S.A., Madrid 1989, 1991, 1992.
Latourelle, R., Diccionario de Teologa Fundamental, Herder, Barcelona s/f.
INTERNET: www.vatican.va; www.iglesia.org; www.catholic.net; www.puc.cl/vic/texto/vicsant;
www.aciprensa.com; www.zenit.org/spanish; www.corazones.org; www.conoze.com;
www.arvo.net; www.canalsocial.net; www.aciprensa.com.
9.2. Bibliografa Complementaria: Aguil, A., Es Razonable Ser Creyente?, Palabra, Madrid 2004.