EL SENTIDO DE MI SER MAESTRO

El proceso de ensear que implica el proceso de educar (y viceversa) incluye la "pasin de conocer" que nos
inserta en una bsqueda placentera aunque nada fcil

(Cartas a quien pretende ensear. Freire)

El recorrido por la escuela en mi vida es una especie de cartografa por el sentido de ser maestra que he
configurado a lo largo de la vida. En este ejercicio de reconocer la constitucin de la subjetividad del maestro
retomando a..

Esta carrera profesional comienza a mis 17 aos como Bachiller pedaggico en la esuela privada de comunidad
religiosa La Presentacin en Garzn

Mi pap me dej desde que tena siete aos y lo odio, para qu me trajo al mundo?. Con
lgrimas y una mirada llena de resentimiento veo a uno de mis estudiantes de grado undcimo
respondiendo una pregunta que le hice a partir del ejercicio de escritura autobiogrfico para su
proyecto de vida, cuyo correo es quieromorir@... .

Estoy convencida que el lenguaje y la enseanza de lengua castellana debe servir para expresar
nuestra realidad con sentido critico, esttico y tico, pero lo ms importante es usar el lenguaje
para reconocer, comprender esta misma realidad, solo que considero que para llegar hasta su
transformacin es un camino complejo, difcil , parece utpico y siento mi impotencia.

Es claro que vivimos una situacin crtica de la escuela, la degradacin de la educacin, y en nuestro
contexto local de las comunidades educativas de Ciudad Bolvar se hace tan tangible que muchas
veces me derrota y siento que por ejemplo hablar de la literatura de la edad media no tiene ningn
sentido para los estudiantes. En este camino pedaggico y didctico
Por eso prefiero invitar a seleccionar una de las tres parte de la Divina Comedia para hacer una
adaptacin desde elementos de la realidad de sus contextos y ser representada en video o teatro.
Asimismo, caigo en la cuenta que no juego en mi clase, antes lo haca, y propona actividades
divertidas en clase, pero hace varios aos que estoy acostumbrndome a la rutina, tal vez me escudo
a que son estudiantes de grados decimo y once. A veces siento el cansancio pero me doy cuenta
claramente que no hay lugar a la desazon o al fracaso. Peridicos, lectura de obras contemporneas,
elaboracin de textos argumentativos de su inters, y la apuesta por construir un museo escolar..

Esta retrospectiva me lleva a dudar de mi misma .. y a la vez enfrentar mis debilidades ante la
inminente necesidad de desarrollar una pedagoga critica para desarrollar pensamiento critico, y
creo lo logro en algunos casos.

No es pesimismo solo que reflexionar sobre cual es mi pedagoga o mi didctica para ensear-
aprender ensear , situa en una pequea crisis existencial del maestro.

Aspectos claros en mi prctica pedaggica es que el arte mueve conciencia , ideas y emociones. Por
ello decidi dejar la radio escolar y dedicarme a la realizacin de un museo en el colegio.