DST-J.

Test para la Deteccin de la Dislexia en Nios (b)

Es una batera breve de screening o deteccin rpida de la dislexia dirigida a nios

de 6 aos y medio a 11 aos y medio. Su aplicacin debe ser individual y requiere
nicamente entre 25 y 45 minutos.

Sus autores son A. J. Fawcett, R. I. Nicholson y sus adaptadores son I. Fernndez-

Pinto, S. Corral y P. Santamara (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones).

Es psicomtrico y est formada por 12 pruebas: Nombres, Coordinacin, Lectura,

Estabilidad postural, Segmentacin fonmica, Rimas, Dictado, Dgitos inversos,
Lectura sin sentido, Copia, Fluidez verbal, Fluidez semntica y Vocabulario. Estas
puntuaciones, a su vez, se combinan dando lugar a un ndice de riesgo que seala
la presencia de riesgo de dislexia en el nio y la magnitud de este riesgo: leve,
moderado o alto.

Otra informacin que proporciona el DST-J es la de los puntos fuertes y dbiles en

la ejecucin del nio.
El procedimiento de aplicacin y puntuacin de cada una de estas pruebas es
distinto, y por cada una de ellas se obtiene un puntuacin directa. A su vez, por
medio de las tablas de haremos que se incluyen al final del manual, estas
puntuaciones directas a transforman en puntuaciones se riesgo, que son las que
permiten comparar la ejecucin del nio en la prueba con la de su grupo de edad en
la muestra nornativa y determinar el nivel de riego de dislexia que indican: riego alto,
riesgo moderado, riesgo leve, ausencia de riesgo o punto fuerte.
Algunas instrucciones a la hora de aplicar este Test son las siguientes:

Las PR permiten elaborar un perfil de puntos fuertes y dbiles que proporcionan

informacin til s cara a determinar cules son las reas a las que conviene prestar
atencin.

El siguiente paso consiste en calcular el promedio de las anteriores puntuaciones de

riesgo para obtener una nica puntuacin de Resumen, el ndice de riesgo (IR). Esta
puntuacin indica el nivel de riesgo de dislexia del nio.

Prueba 1. Nombres (N):

Esta prueba evala el tiempo que se emplea en nombrar los dibujos de una pgina.
Existen importantes evidencias de que los nios con dislexia son ms lentos de lo
normal en nombrar dibujo.

Procedimiento:
 Presente al nio la lmina con los dibujos de esta prueba (N). Diga con rapidez los
nombres de los dibujos que aparecen en la mitad superior de la tarjeta, sealando
cada una de ellas a la vez que dice cada uno de sus nombres.

Gray Oral Reading Test (GORT-5)

Test para la evaluacin de fluidez y la comprensin lectora. Es una prueba

psicomtrica utilizada para la deteccin de dislexia. Su objetivo es evaluar
habilidades de lectura oral, dirigida a una poblacin con un rango de edad de 6 a 23
aos. Su aplicacin es individual y tiempo de administracin es de 20 a 30 minutos.

Sus autores son J. Lee Wiederholt, EDD, y Brian R. Bryant, PhD.

El GORT- 5 es una de las medidas ms utilizadas de fluidez y comprensin de

lectura. Tiene dos formas equivalentes, Forma A y Forma B. Cada formulario
contiene 16 lecturas con cinco preguntas correspondientes a cada una. Contiene un
sistema opcional de anlisis miscue el cual permite a los especialistas en lectura
analizar los errores de lectura y as adaptar las intervenciones a las necesidades
especificas del estudiantes.
El GORT-5 produce cuatro anotaciones y una puntuacin compuesta.

La puntuacin rate (tarifa) se obtiene a partir de la cantidad de tiempo en segundos

tomadas por un estudiante que lea un cuento en voz alta.
La puntuacin exactitud se deriva del nmero de palabras que el estudiante
pronuncia correctamente al leer el pasaje.
La puntuacin de fluidez es una combinacin de las puntuaciones de velocidad y
precisin del estudiante.
La calificacin de comprensin es el nmero de preguntas sobre las historias que el
estudiante responde correctamente. El formato abierto asegura que los artculos
estn de paso dependiente.
El ndice de Lectura Oral (ORI) es una puntuacin compuesta formada por la
combinacin de las puntuaciones fluidez y comprensin a escala de los estudiantes.

Rate, Exactitud, Fluidez y Comprensin se informan como puntajes brutos, grado y

edad equivalentes, rangos percentiles, y las puntuaciones de escala que tienen una
media de 10 y una desviacin estndar de 3. El ndice de lectura oral se
corresponda con una puntuacin estndar basado en una tambin se proporcionan
distribucin tiene una media de 100 y una desviacin estndar de filas 15.
Percentiles.

El GORT-5 se puede utilizar para:

La identificacin de los estudiantes con dificultades de lectura.El GORT-

5 se puede utilizar en la identificacin de los estudiantes que necesitan
 instruccin ms intensiva o explcita en la lectura con el fin de realizar un
progreso adecuado en las instalaciones y / o comprensin de la lectura.
El diagnstico de las discapacidades de lectura. La prueba se puede
utilizar como parte de una batera de pruebas para el diagnstico de las
discapacidades especficas de la lectura en nios y adultos jvenes.
La determinacin de fortalezas y debilidades. El GORT-5 puede ser
utilizado para comparar las habilidades de lectura intra-individuales (por
ejemplo, la velocidad de lectura frente a la comprensin) y para ayudar a
adaptar las intervenciones a las necesidades especficas del estudiante.
Evaluar el progreso de los estudiantes en la lectura. Tener dos formas
equivalentes permite a los examinadores para llevar a cabo las pruebas de
pre-y post-intervencin para medir el progreso.
Llevar a cabo una investigacin. El GORT-5 es una prueba estandarizada,
con referencia a normas, por lo que es adecuado para su uso en la lectura de
la investigacin.

Wiederholt. J.L y Bryant. B.R (2012) Gray Oral Reading Test (GORT-5). 5 Edicion.
Austin Tx: Ed.Pro

Fawcett .A.J y Nicolson. R.L (2013). DST- J : Test para la Deteccin de la Dislexia
en Nios. 3 Edicin. Madrid. Tea ediciones.