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Lenguaje y comunicacin
Prof. Anahi Prez Leiva.
Nombre: _________________________________________________________________
Instrucciones
II. Crea un nuevo poema cambiando las palabras subrayadas a partir del siguiente poema
Mi gatito y escrbele un nuevo titulo.
d) Los __________________son textos literarios en los que se expresa una voz llamada
hablante lirico.
Mdico puntas saca tiempo aos cuna pasa - cumple sala - cabeza para - rompe
sordo - salva mudo vidas.
1.__________________________________ 2.________________________________
3.__________________________________ 4.________________________________
5.__________________________________ 6.________________________________
7.__________________________________ 8.________________________________
7. Completa cada palabra con el sufijo correspondiente: ero, eso, ito, ita, cito, cita, ado, eza, ez,
ecita, simo (12 pts).
9.-Los mineros fueron encontrados con 10.- Los mineros eran todos:
vida el da:
a) Solamente chilenos
a) Lunes b) Chilenos y peruanos
b) Domingo c) Chilenos y bolivianos
c) Martes d) La mayora chilenos y un peruano
d) Sbado
a) Un aviso a) Informarse
b) Una noticia b) Entretenerse
c) Un afiche c) Seguir instrucciones
d) Una carta d) recordar algo
A.- Segn el texto 1 la palabra B.- Cuando se hace difcil una cosa
problema significa: estamos hablando que es:
a) conflicto a) increble
b) situacin b) complicado
c) gresca c) solucionable
d) ria d) facilitado
11. Escribe una historia de acuerdo al dibujo (Observa la imagen y escribe un cuento) (5pts).
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Colegio Saint Mary School.
Lenguaje y comunicacin
Prof. Anahi Prez Leiva.
Tabla especificaciones.
OA 5 Comprender poemas
adecuados al nivel e interpretar
el lenguaje figurado presente
en ellos.
OA 6 Leer independientemente
y comprender textos no
literarios (cartas, biografas,
relatos histricos,
instrucciones, libros y artculos
informativos, noticias, etc.)
para ampliar su conocimiento
del mundo y formarse una
opinin: - extrayendo
informacin explcita e implcita
- utilizando los organizadores
de textos expositivos (ttulos,
subttulos, ndice y glosario)
para encontrar informacin
especfica - comprendiendo la
informacin que aportan las
ilustraciones, smbolos y
pictogramas a un texto -
formulando una opinin sobre
algn aspecto de la lectura -
fundamentando su opinin con
informacin del texto o sus
conocimientos previos.
OA 10 Determinar el
significado de palabras
desconocidas, usando claves
contextuales o el conocimiento
de races (morfemas de base),
prefijos y sufijos.
OA 14 Escribir artculos
informativos para comunicar
informacin sobre un tema: -
organizando las ideas en
prrafos - desarrollando las
ideas mediante informacin
que explica el tema.
OA 22 Escribir correctamente
para facilitar la comprensin
por parte del lector, aplicando
lo aprendido en aos anteriores
y usando de manera
apropiada: - plurales de
palabras terminadas en z -
palabras con ge-gi, je-ji -
palabras terminadas en cito-
cita
OA 23 Comprender y disfrutar
versiones completas de obras
de la literatura, narradas o
ledas por un adulto, tales
como: - cuentos folclricos y de
autor - poemas - fbulas -
mitos y leyendas
Colegio Saint Mary School.
Lenguaje y comunicacin
Prof. Anahi Prez Leiva.
OA 18 Escribir, revisar y editar
sus textos para satisfacer un
propsito y transmitir sus ideas
con claridad. Durante este
proceso: - organizan las ideas
en prrafos separados con
punto aparte - utilizan
conectores apropiados -
utilizan un vocabulario variado -
mejoran la redaccin del texto
a partir de sugerencias de los
pares y el docente - corrigen la
ortografa y la presentacin
OA 16 Escribir con letra clara
para que pueda ser leda por
otros con facilidad.
OA 19 Incorporar de manera
pertinente en la escritura el
vocabulario nuevo extrado de
textos escuchados o ledos.