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Colegio Saint Mary School.

Lenguaje y comunicacin
Prof. Anahi Prez Leiva.

Evaluacin Segunda Unidad Lenguaje y Comunicacin Tercero Bsico.

Nombre: _________________________________________________________________

Fecha: ____________________________ Tiempo de duracin: 90 minutos Puntaje total:

Instrucciones

1.-Escribe con lpiz grafito.


2.-Trabaja en silencio y en forma individual.
3.-Si tienes dudas o consultas, levanta la mano para que el profesor te las aclare.
4.-Si eres sorprendido copiando o conversando, la prueba ser retirada.
5.-Una vez terminado la evaluacin espera en el puesto en silencio y sigue las instrucciones del
profesor.

I. Lee el siguiente texto, escrbele un ttulo y contesta desde la pregunta 1 hasta la 6.


(10pts)

1. El texto ledo es un.


a) Cuento.
b) Instructivo.
c) Poema. 4. El texto est dedicado.
d) Informativo. a) A los lectores.
b) A Jess Pascual.
2. Cuntas estrofas tiene el texto? c) Al libro.
a) Cuatro. d) A los amigos.
b) Diecisis.
c) Una.
d) Dos. 5. Qu sentimiento se expresa en el
texto?
3. Cuntos versos tiene cada estrofa? a) Tristeza.
a) Cuatro. b) Agradecimiento.
b) Diecisis. c) Amor.
c) Una. d) Envidia.
d) Dos.
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II. Crea un nuevo poema cambiando las palabras subrayadas a partir del siguiente poema
Mi gatito y escrbele un nuevo titulo.

1. Completa las siguientes frases.(8ptos)

a) La voz del poema es el_________________. El hablante es la forma que usa el poeta


para expresarse en el poema.

b) Los___________________ son palabras que tienen un significado igual o parecido y que


al reemplazarlas no cambian el sentido de la oracin.

c) Los ___________________son palabras que tienen un significado contrario.

d) Los __________________son textos literarios en los que se expresa una voz llamada
hablante lirico.

3. Escribe el diminutivo de estas palabras. cito, cita, ito e ita(5tps)

4. Escribe la estructura de la noticia en los casilleros donde corresponda.(5pts)

Bajada Titular Lead Cuerpo fotografa Pie de


fotografa
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5. Ordena las siguientes palabras y forma palabras compuestas. Forma 8 palabras, las
palabras se pueden usar solo una vez (2 pts c/u).

Mdico puntas saca tiempo aos cuna pasa - cumple sala - cabeza para - rompe
sordo - salva mudo vidas.

1.__________________________________ 2.________________________________

3.__________________________________ 4.________________________________

5.__________________________________ 6.________________________________

7.__________________________________ 8.________________________________

6. Aade un prefijo a cada una de las palabras dadas (8 pts):

____________ regular _____________ til


____________ ordinario _____________ presidente
____________ ordenado ____________ proporcin
____________ imprevisto ____________ quieto

7. Completa cada palabra con el sufijo correspondiente: ero, eso, ito, ita, cito, cita, ado, eza, ez,
ecita, simo (12 pts).

Camin ____________ Ni____________ Dorm____________


Flor ____________ panad____________ acost____________
Gentil ____________ fur ____________ escuel ____________
rbol ____________ car ____________ cabe____________

8. Lee el siguiente texto y luego responde ( 6pts):

ESTAMOS VIVOS LOS 33


Lunes 23 de agosto, 2010

Es Este es el mensaje que dio la vuelta al mundo devolviendo la esperanza y alegra


a todo un pas que por 17 das rezo y se mantuvo expectante por este milagro.
Los mineros -32 chilenos y un boliviano- quedaron atrapados el pasado 5 de agosto
en un yacimiento de cobre y oro, fueron contactados a travs de una sonda que
lleg hasta los 700 metros de profundidad, donde se encuentran los trabajadores.
A travs de la paloma la misma sonda en que los mineros hicieron llegar el papel
a la superficie, con el mensaje: ESTAMOS VIVOS LOS 33; pintado de rojo.
Una vez conocida la noticia, la alegra se apodero del pas, de saber que todos
estn bien, produjo un gran regocijo en los corazones de todas las familias que han
acompaado, tanto en el campamento que se ha establecido, alrededor de la mina,
como en el resto de sus familiares, que rezaron por este milagro.
Las autoridades se concentran ahora en buscar la mejor forma de rescatar con vida
a cada una de ellos, aunque sealan que las labores de rescate sern de, 3 a 4
meses.
Diario El grande, Internet.
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9.-Los mineros fueron encontrados con 10.- Los mineros eran todos:
vida el da:
a) Solamente chilenos
a) Lunes b) Chilenos y peruanos
b) Domingo c) Chilenos y bolivianos
c) Martes d) La mayora chilenos y un peruano
d) Sbado

11.- Este texto corresponde a: 12- Las noticias se leen para:

a) Un aviso a) Informarse
b) Una noticia b) Entretenerse
c) Un afiche c) Seguir instrucciones
d) Una carta d) recordar algo

13.- Dio la vuelta al mundo Significa 14.- Lo contrario de Esperanza es:


que:
a) Alegra
a) Solo se conoci en nuestro pas b) Animo
b) Fue conocida por los pases c) Confianza
cercanos d) Desesperanza
c) Se conoci en todo el mundo
d) Fue conocida fuera del pas

9. De acuerdo al texto anterior responde ( 8 pts).

Por qu crees t que este mensaje devolvi la esperanza al pas?


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Por qu se habla de un milagro en esta informacin.


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Explica por qu razn fue conocida en el mundo?


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Por qu razn crees t que el rescate demorara tanto tiempo?


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10. De acuerdo a los textos ledos (8pts):

A.- Segn el texto 1 la palabra B.- Cuando se hace difcil una cosa
problema significa: estamos hablando que es:

a) conflicto a) increble
b) situacin b) complicado
c) gresca c) solucionable
d) ria d) facilitado

C.- Un problema es una: D.- Esperanza significa:


a) instancia a) confianza
b) tarea b) deseo
c) dificultad c) milagro
d) rabia d) sueo

11. Escribe una historia de acuerdo al dibujo (Observa la imagen y escribe un cuento) (5pts).

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Tabla especificaciones.

Objetivo N pregunta Respuesta

OA 5 Comprender poemas
adecuados al nivel e interpretar
el lenguaje figurado presente
en ellos.
OA 6 Leer independientemente
y comprender textos no
literarios (cartas, biografas,
relatos histricos,
instrucciones, libros y artculos
informativos, noticias, etc.)
para ampliar su conocimiento
del mundo y formarse una
opinin: - extrayendo
informacin explcita e implcita
- utilizando los organizadores
de textos expositivos (ttulos,
subttulos, ndice y glosario)
para encontrar informacin
especfica - comprendiendo la
informacin que aportan las
ilustraciones, smbolos y
pictogramas a un texto -
formulando una opinin sobre
algn aspecto de la lectura -
fundamentando su opinin con
informacin del texto o sus
conocimientos previos.
OA 10 Determinar el
significado de palabras
desconocidas, usando claves
contextuales o el conocimiento
de races (morfemas de base),
prefijos y sufijos.
OA 14 Escribir artculos
informativos para comunicar
informacin sobre un tema: -
organizando las ideas en
prrafos - desarrollando las
ideas mediante informacin
que explica el tema.
OA 22 Escribir correctamente
para facilitar la comprensin
por parte del lector, aplicando
lo aprendido en aos anteriores
y usando de manera
apropiada: - plurales de
palabras terminadas en z -
palabras con ge-gi, je-ji -
palabras terminadas en cito-
cita
OA 23 Comprender y disfrutar
versiones completas de obras
de la literatura, narradas o
ledas por un adulto, tales
como: - cuentos folclricos y de
autor - poemas - fbulas -
mitos y leyendas
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OA 18 Escribir, revisar y editar
sus textos para satisfacer un
propsito y transmitir sus ideas
con claridad. Durante este
proceso: - organizan las ideas
en prrafos separados con
punto aparte - utilizan
conectores apropiados -
utilizan un vocabulario variado -
mejoran la redaccin del texto
a partir de sugerencias de los
pares y el docente - corrigen la
ortografa y la presentacin
OA 16 Escribir con letra clara
para que pueda ser leda por
otros con facilidad.
OA 19 Incorporar de manera
pertinente en la escritura el
vocabulario nuevo extrado de
textos escuchados o ledos.

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