FE Y ALEGRIA N 11

EDUCANDO EN VALORES PARA LA VIDA

UGEL N 04 COMAS
SESION DE APRENDIZAJE N
TTULO: Elaborando grficos estadsticos de nuestra encuesta
DATOS INFORMATIVOS:
- REA CURRICULAR: MATEMTICA GRADO Y SECCIN: 5to. Sec A,BC TIEMPO:2 horas
- PROFESOR/A: Roxana Espinoza Daz, Segundo Idrogo Mires - FECHA: 15/05/2017
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO
ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN Matematiza situaciones Examina propuestas de grficos Ficha de observacin
SITUACIONES DE GESTIN DE DATOS E estadsticos que involucran expresar
INCERTIDUMBRE caractersticas o cualidades de una
muestra representativa.
III. SECUENCIA DIDCTICA
M ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES RECURSOS T
El docente da la bienvenida a los estudiantes y plantea las siguientes preguntas: Cmo se realiz el proceso de
organizacin de los datos obtenidos?
Los estudiantes responden a manera de lluvia de ideas. El docente organiza la informacin resaltando, que no es suficiente
presentar los datos de la encuesta en tablas de frecuencias estadsticas, sino que es muy importante presentar los datos de la
tabla en grficos para su mejor anlisis e interpretacin.
El docente organiza Loslos grupos de
ambientes de aprendizaje
trabajo y son presenta una como
entendidos noticia
las sobre la desnutricin
condiciones fsicas, sociales(imgenes
y del anexo 1).
La docente pregunta: Qu informacin
educativas brindan
en las que se ubican las dichas
situacionesgrficas? Las grficas
de aprendizaje; el tipo de presentadas
instalaciones, ayudan a comprender la noticia?
equipamiento, estrategias, didcticas, el contexto y clima de las relaciones sociales.
Por qu? Una buena eleccin de los ambientes de aprendizaje traer como resultado el desarrollo de la
Los estudiantes responden
creatividad ylas interrogantes
la participacin en tarjetas.
en problemticas que se puedan encontrar en el entorno donde se -Pizarra
La docente organiza y sistematiza la informacin en la pizarra.
desenvuelven los jvenes.
-Plumn
15
INICIO

Se considera entonces que un ambiente de aprendizaje adecuado se logra cuando todos en el

La docente presenta
saln deel clase
aprendizaje
estn a gusto:esperado
maestro y al trmino
alumnos. de la
Para esto, sesin,los haciendo
establecer lineamientos referencia
juntos a la situacin significativa. - Hoja de
Adems, hace referencia a las
desde el inicio delactividades
ciclo escolar y en
quelas cuales
se revise centrar(desuseratencin
y modifique necesario), para
ser unelrecurso
logro de los a aprendizajes esperados: Lectura
pondr atencinqueen favorezca a todas las de
la elaboracin partes involucradas.
grficos Dichos lineamientos
estadsticos pertinentesson negociables
para presentar
son propuestos por los alumnos mismos pero que debern ser mediados por el maestro. Se hace
o mejor laan,informacin de la encuesta

La docente plantea las siguientes

la referencia pautas
en particular, de trabajo de
al establecimiento que un sern
contratoconsensuadas
social que abarque: conlas los estudiantes:
condiciones
o Se organizan en grupos de trabajo para elaborar grficos estadsticos.
fsicas del lugar, que si bien no todo est en posibilidades de modificarse, s se pueden hacer las
adecuaciones convenientes; la relacin cordial entre alumnos como norma y la importancia de la
o Acuerdan una forma o estrategia
participacin no comopara comunicar
un acto de "medir" losal resultados.
alumno, si no como una manera de enfocar
o Se pone nfasis en la bsqueda
adecuadamente sus de informacin
percepciones; en diferentes
la aplicacin contextos
de los contenidos y reas con
curriculares disciplinares.
enfoques
o Se respetan los acuerdos y los tiempos estipulados para cada actividad garantizandomaestro
cercanos a los alumnos como un elemento de motivacin; y por supuesto, el papel del un trabajo efectivo.
que debe orientarse hacia la confianza, respeto y valor humano Se trata entonces de que los
o Se respetan las opiniones
ambientes dee intervenciones de losalestudiantes.
aprendizaje deben apoyar estudiante en lograr aquellas metas que se han
o Se fomentan los definido
espacios en unade situacin
dilogodeyaprendizaje.
de reflexin.
Cmo nos organizamos para tener un ambiente adecuado para nuestros aprendizajes?
De qu manera adecuamos nuestra aula laboratorio?
 La docente sistematiza la informacin y hace nfasis en la importancia de los grficos estadsticos para el anlisis e -Separata
interpretacin de las investigaciones. -Pizarra
Hace referencia a los tipos de grficos estadsticos y qu se debe tener en cuenta para su elaboracin. -Plumones

La docente invita a los grupos a elaborar sus grficos estadsticos a partir de las tablas de frecuencia trabajadas en la clase
anterior.
NOTA: Si la I.E. cuenta con computadoras, se recomienda utilizar las hojas de clculo para la elaboracin de los grficos
estadsticos. En este link, se presentan orientaciones para el trabajo con la hoja de clculo: http://goo.gl/saHXyL
DESARROLLO

Los estudiantes presentan sus grficos a travs de la tcnica del museo. Un integrante de cada grupo presenta e interpreta
los grficos estadsticos. El docente explica que las grficas estadsticas permiten observar de manera visual el 55
comportamiento de las variables, y que esta informacin se complementa con la interpretacin que por s solas brindan las
tablas de frecuencia.

Ejemplo: (de la sesin anterior)

DESAYUNO fi hi hi
%
Todos los das 64 0.70 70
Slo una vez por semana 3 0,03 3
Slo dos veces por semana 6 0,07 7
Ms de dos veces por semana 18 0.2 20
Nunca 0 0 0
Nunca 91 1 100
 TRANSFERENCIA
La docente presenta a los estudiantes la situacin significativa de la unidad, y solicita que los estudiantes utilicen la ficha
de trabajo 1, de la actividad 1 (anexo 2) para responder brevemente pero con argumentos las preguntas iniciales:
Por qu se hace necesario una muestra de sangre para descartar la anemia? Por qu requieren conocer los datos
personales? Cmo podemos prevenirla?
En grupo, dialogan e intercambian opiniones. Luego, escriben sus respuestas en una hoja (anexo 2)
La docente recoge la informacin, y con la participacin activa de los estudiantes se llega a la siguiente conclusin:
CIERRE

--tarjetas
20
Lista de cotejo

IV. TAREAS A TRABAJAR EN CASA El docente solicita a los estudiantes que revisen su texto de 5to ao de Secundaria sobre los nmeros reales.
V. ANEXOS:

. .
VB DIRECCIN/ SUDIRECCIN PROFESOR(A)
 ANEXO 1
IMGENES PARA LA EL INICIO DE LA SESIN
Tabla de doble entrada y grfico de barras sobre el estado nutricional de nios entre 5
a 12 aos

Grfico circular sobre el aporte energtico de los alimentos diarios

ANEXO N2

LISTA DE COTEJO
 LISTA DE COTEJO
TTITULO: Elaborando grficos estadsticos de nuestra encuesta
AO Y SECCIN: QUINTO DE SECUNDARIA C
DOCENTE RESPONSABLE: ROXANA ESPINOZA DIAZ

estadstica apropiada para comunicar sus

Presenta y fundamenta con propiedad los

Emite un juicio de valor de acuerdo a los

Organiza la informacin en una tabla de

resultados obtenidos sobre el tipo de

Utiliza una representacin grfica

alimentacin que consumen los

distribucin de frecuencias

resultados obtenidos

adolescentes.
resultados
ESTUDIANTES

SI NO SI NO SI NO SI NO

1. ALCARAZO VICTORIO ANGGIE TATIANA

2. ARANDA VALLE DAFHNY AZUCENA
3. BANDA CUELLAR KATHERINE LILIANA
4. BONIFACIO ORBEGOZO JOSSELYN NICOLE
5. CAJAS CAMAVILCA MAYK YEYSON
6. CARDENAS PEREZ LADY DIANA
7. CONDEZO CUSTODIO ADRIAN JOSE
8. CONTRERAS YOPLAC JEREMI DARWIN
9. CORDOVA CONDORI JOHANA MILAGROS
10. DE LA CRUZ PEA MARCIA ALEXANDRA
11. FLORES REQUEJO MANUEL ANGEL
12. GAMONAL PALOMINO JAVIER OMAR
13. GORDILLO GRANDES STHEFANNY ALEJANDRA
14. GRANDA ESQUIVEL RENE DIEGO SEBASTIAN
15. INFANTES TRUJILLO ALVIN WILFREDO
16. LANDEO SANCHEZ HAROLD MARTIN
17. LIAN RIMAC JORGE MARINO
18. MACEDO PALMA KEVIN ALEXANDER
19. MANSILLA MARTINEZ ANYIE LUZ
20. MOGOLLON ZAPATA DONNA ARLETH
21. NIZAMA SAES LUIS ALEXANDER JEAN POOL
22. OBREGON HUAMAN ANDDY CAMILO
23. PALACIOS MONTES MONICA GERALDINE
24. PEA FLORES GERARDO GABRIEL
25. POLICARPO MORALES ELIZABETH LUCIA
26. QUITO CONDORI WINNIE ABIGAIL
27. ROSENTHAL NICOLAS CRISTIAN ADOLFO
28. SANCHEZ AQUINO GIAMPIER
29. SEGURA CONDORI ROSITA ESTHER
30. SILVA CANGALAYA KEVIN ARMANDO
31. VALDIVIA PEREZ EMIR OBETH
32. VEGA VEGA KEVIN ALFREDO
33. VELASQUEZ ANAYA CAROLINE EVA LUZ