SESION DE APRENDIZAJE N

TTULO: Resuelve problemas, aplicando ecuaciones cuadrticas en diversos contextos

DATOS INFORMATIVOS:
- REA CURRICULAR: Matemtica -GRADO Y SECCIN: 3ero. Sec A -TIEMPO: 3 horas
- PROFESORAS: Roxana Espinoza Daz, Rosa Pintado Mamani, Mariela Castaeda Miranda - FECHA:29/09/2017 -TRIMESTRE: Segundo Trimestre
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Selecciona informacin de fuentes, para organizar datos de situaciones de
Matematiza situaciones equivalencias, y expresa un modelo referido a ecuaciones cuadrticas de una
PIENSA Y ACTA MATEMTICAMENTE EN incgnita.
SITUACIONES DE REGULARIDAD, Emplea procedimientos, estrategias, recursos grficos y otros, para solucionar
EQUIVALENCIA Y CAMBIO problemas referidos a ecuaciones cuadrticas.
Elabora y usa estrategias
Emplea operaciones algebraicas para resolver problemas de ecuaciones
cuadrticas con una incgnita.
III. SECUENCIA DIDCTICA

M ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES RECURSOS T

La docente da la bienvenida a los estudiantes y presenta en un proyector el siguiente enlace: https://www.thatquiz.org/es/previewtest?
M/G/Y/A/Q6FU1409028417
En este enlace se presentan diversas situaciones:

La docente seala la utilidad de las ecuaciones cuadrticas para

resolver problemas diversos y resuelve junto a los alumnos el primer Fichas de
problema de la pgina web mostrada.
actividades
INICIO

La docente presenta el propsito de la sesin: Resolver problemas 15

de diversos contextos, aplicando los mtodos de resolucin de una
.
ecuacin cuadrtica. Plumones,
o Para continuar con el trabajo, el docente plantea las siguientes pautas pizarra.
de trabajo que sern consensuadas con los estudiantes: Los estudiantes se organizan en grupos de trabajo.
o Se apoyan en el trabajo cuando es necesario.
o Participan para llegar a la solucin de los problemas, respetando la opinin de los miembros del grupo.
 Los estudiantes resuelven los problemas de la ficha de actividades con el apoyo del docente. Los estudiantes pueden
recurrir como fuente de consulta al texto de tercer grado de secundaria, pgina 106.
Power point.
La docente brinda algunos ejemplos -parecidos a los problemas- para que los estudiantes razonen, discutan y obtengan Laptop xo
DESARROLLO

las ecuaciones cuadrticas que presentan los problemas.

Fichas de
105
La docente verifica los resultados de las ecuaciones e induce a los estudiantes a responder coherentemente, pide a los actividades
estudiantes que den sus respuestas con sus respectivas unidades. .
Plumones,
Cada grupo deber exponer un problema pizarra.
Hemos empleado estrategias que de
noslaayudan
ficha dea trabajo
resolvere indicar los procedimientos
problemas con seguidos.
planteamiento de ecuaciones cuadrticas.
Es importante formular bien una ecuacin, para resolverla
La docente, conduce a los
correctamente estudiantes
mediante a llegar
una de a las siguientes
las estrategias reflexiones
aprendidas, sobre
ya sea porlos aprendizajes:
factorizacin o por frmula general.
Finalmente debemos tomar en cuenta que el resultado de la ecuacin
no es necesariamente la respuesta del problema, deben ser cuidadosos
al momento de responder la pregunta de manera coherente.

Fichas de
CIERRE

actividades. 15

TAREAS A TRABAJAR EN CASA

1. Los estudiantes escogen y resuelven 5 problemas de la pgina web presentada al inicio de la clase.
2. La docente solicita que recopilen la informacin sobre el uso racional de los servicios. Informacin necesaria para el informe de la unidad.

IV. ANEXOS:

PROFESOR(A) VB DIRECCIN/ SUDIRECCIN

 3ro de Secundaria
Anexo 1 Ficha de trabajo
Actividad 1

1. La suma de dos nmeros es 10 y la suma de sus cuadrados es 58. Halle ambos

nmeros
2. La diferencia de cuadrados de dos nmeros enteros positivos consecutivos es 17.
Halla el menor nmero.
3. El largo de una sala rectangular es 3 metros mayor que el ancho. Si el ancho
aumenta 3 m y el largo aumenta 2 m, el rea se duplica. Halle el rea original de
la sala.
4. Halle el rea y permetro del tringulo rectngulo mostrado. Las
Dimensiones estn en metros

5. Un tringulo tiene un rea de 24 cm2 y la altura mide 2 cm ms que la base

correspondiente. Cunto mide la altura?

6. Dos nmeros enteros positivos se diferencian en 6 unidades y la suma de sus

cuadrados es 218. Cules son esos nmeros?

7. Por cierto nmero de cuadernos se pas S/ 100, si el precio por uno de ellos
hubiera sido un sol menos, se tendran 5 cuadernos ms por el mismo precio.
Cuntos cuadernos se compraron?
8. El estacionamiento de una compaa tiene 120 m de largo y 80 m de ancho.
Debido a un aumento en el personal, se decide duplicar el rea del
estacionamiento aadiendo franjas de igual ancho en forma de L (para situar al
extremo y a un lado). Determina dicho ancho.

9. Si hubiera comprado 4 CD ms pagando 24 dlares ms en total, cada CD me

hubiera resultado a 3 dlares menos. Cuntos CD compr si pagu 216 dlares

10. El estacionamiento de una compaa tiene 120 m de largo y 80 m de ancho.

Debido a un aumento en el personal, se decide duplicar el rea del
estacionamiento aadiendo franjas de igual ancho en forma de L (para situar al
extremo y a un lado). Determina dicho ancho.
11. Una pileta rectangular tiene 18 m de largo y 16 m de ancho. Alrededor de dicha
pileta hay un camino rectangular de ancho constante. Halla el valor de este
ancho sabiendo que el camino tiene 72m2 de rea.
 LISTA DE COTEJO
Seccin: A Docente responsable: Roxana Espinoza Diaz

estrategias, recursos grficos y

Emplea procedimientos,

problemas referidos a
otros, para solucionar
referido a ecuaciones
expresa un modelo

cuadrticas de una
incgnita organiza datos de

equivalencias, y
situaciones de

ecuaciones cuadrticas
N

S No S No
Estudiantes

1 AGUINAGA ALLCCA ALEJANDRA NICOLE

2 ALVAREZ ARIAS ARIANA MEDALITH
3 ANHUAMAN ZEVALLOS NATALIA ABIGAIL
4 ARRIETA CALLAN JASTIN BRUNO
5 BAILON SALVADOR ADRIAN DAVID
6 BECERRA PLASCENCIA BRIGGITTE JAZMINE
7 BLANCO CUADROS EROS ALEXANDER KORJA
8 BRAVO SAMAME IRIS GABRIELA
9 CARHUAMACA LEYVA ABIGAIL ANAMIL
10 CASTAEDA OLARTE CESAR ANDRES
11 CASTILLO RODRIGUEZ JOSE EDUARDO
12 CHANG SOSA LIAM NORMA
13 CRISTOBAL ORTIZ CINTHYA ISABEL
14 CRUZ CUEVAS JEREMY KALED
15 ESTRADA BORJA ANGEL YAMIL ABNER
16 ESTRADA SANTOS LUZ CAMILA
17 FELIZ SANCHEZ MARCOS ADRIAN
18 GARRAFA LOZANO LUIS MIGUEL
19 GRANDES MARTINEZ DIANA
20 HUARI LEGUA JOHANA AYDELI
21 JUSTO DURAN FABIOLA GIANINA
22 LLAYERI SALCEDO ACSA MARIANE
23 MALLMA CAICAT EIMY SOFIA
24 MALPARTIDA ZAPATA GRISDEY MARYHORI
25 MEZA RISCO ANGGIE MICHEL
26 NARBASTA ARISTA PAUL LEONARDO
27 NIETO LOPEZ CIELO DEL PILAR
28 NUEZ CHAVEZ JOHN ALEXANDER
29 PEREZ ANDRES JEFFREY TOMAS
30 POMACANCHARI GARCIA LUIS ANGEL
31 QUISPE CHAVEZ MIRELLA GUIANIL
32 ROJAS ORTIZ MIRLEY GRACIELA
33 ROSALES BENITES MELANY BRISEYLA
34 SALAS VALLE JEFFERSON ANTONIO
 3ro de Secundaria

35 SALAZAR ESPINOZA CORAIMA ANGELICA

36 SALINAS ALCANTARA MAYRA SOFIA
37 SERPA MINAYA MARINA JASMIN
38 TARCILLA MOSQUERA JOSE ANTONIO
39 TINEO BAZAN MATIAS ALEXANDER
40 ULLOA RUIZ ISIS XIOMARA
41 VALLADARES RAMOS FRANKSHESCO ALEXANDER
42 VILLANUEVA BANDA YERIKA ALEJANDRINA
43 WALTER VILLANUEVA SERGIO ANDRES