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FRANCISCO BOLOGNESI
FLORENCIA DE MORA TRUJILLO
SESION DE APRENDIZAJE N 01
TTULO DE LA SESION: CALCULAMOS EL REA Y PERMETRO DE LA LOSA DEPORTIVA
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. REA CURRICULAR : Matemtica
1.2. NIVEL : Secundaria
1.3. CICLO : VI
1.4. GRADO : Segundo Ao
1.5. SECCIN :A
1.6. TRIMESTRE : Segundo Trimestre
1.7. UNIDAD : IV
1.8. HORAS SEMANALES : 3 horas
1.9. FECHA TENTATIVA : 22 de agosto
1.10. DOCENTE : Karol E. Matute Caldern
2. APRENDIZAJES ESPERADOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS
INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
DE EVALUACIN
3. SECUENCIA DIDCTICA
MATERIA
MOMENTO SECUENCIA LY
RECURSO
- El docente inicia la sesin dando la bienvenida a los estudiantes. Luego, presenta los
aprendizajes esperados relacionados con las competencias, las capacidades y los pizarra
Inicio indicadores, as como el propsito de la sesin, el cual consiste en Calcular el plumones
(25 min) permetro y el rea de figuras poligonales y deducir las frmulas de figuras material
conocidas. Para esto pide a los estudiantes que saquen las cintas mtricas que les impreso
solicit en la clase anterior.
- El docente organiza pares de trabajo para desarrollar actividades relacionadas al
clculo de permetros y reas.
- El docente plantea las siguientes interrogantes:
Cules son las medidas de una cancha de ftbol?
Cules son las medidas del campo de juego del vley?
Las medidas de la losa deportiva sern iguales a las de una cancha de ftbol?
Cul ser el rea y el permetro de la losa deportiva de nuestra institucin?
- Para ello, plantea las siguientes pautas de trabajo que sern consensuadas con los
estudiantes:
Si dividiramos el rectngulo en
3u cuadrados de 1 unidad, aplicaramos la
multiplicacin para saber el total de
4u cuadrados que hay en la figura. 4 x 3 = 12
Tabla 2
Nombre Figura geomtrica rea
Romboide
Tringulo
Cuadrado
Rombo
Trapecio
- Los estudiantes eligen a un representante del grupo para sustentar sus respuestas.
Pizarra
plumones
Cierre mota
(20 min) cuaderno
- Adems, el docente presenta una figura que simula ser el terreno destinado para las
reas verdes de la institucin educativa, y ayuda al director a medir el rea y el
permetro con la finalidad de hacer su cerco perimtrico.
- Resolver el problema de la pgina 82: Cercos perimtricos, del cuaderno de trabajo Resolvamos 2.
- Investigar sobre las medidas oficiales de las canchas deportivas en las que se desarrollan los juegos olmpicos
(ftbol, baloncesto, natacin, etc.).
- Traer tijera para la prxima sesin.
5. ANEXOS
- ANEXO 01
- LISTA DE COTEJO
___________________________ ___________________________
Integrantes:
Dispones de 10 minutos para medir, con tu cinta mtrica o huincha, el largo y el ancho de los objetos
considerados en la tabla. Luego, en parejas, calcular el permetro y el rea.
Losa deportiva
Con las cartulinas proporcionadas por el docente, deducir las frmulas de cada una de las figuras presentadas
en la tabla (se sugiere hacer recortes y dobleces).
Tabla 2
Nombre Figura geomtrica rea
Romboide
Tringulo
Cuadrado
Rombo
Trapecio
Las siguientes figuras simulan ser los terrenos destinados para las reas verdes de la institucin educativa, y
ayuda al director a medir el rea y el permetro con la finalidad de hacer su cerco perimtrico.
9
8
7
6
5
4
3
2
1
SECCIN:
11
10
N
Estudiantes
tem
Anexo 2
S
LISTA DE COTEJO
poligonales regulares y
compuestos, tringulos;
componiendo y
descomponiendo en otras
DOCENTE RESPONSABLE: