EXAMEN FINAL DE LENGUA Y LITERATURA Y SU DIDCTICA

Presenciales 2015

Objetivos:
- Aplicar estrategias pertinentes para desarrollar el examen final.
- Exponer los conceptos estructurantes vertidos en la Unidad Curricular desde una perspectiva
terica.

Criterios de evaluacin:
- Habilidad para transferir la teora a la prctica.
- Capacidad para interpretar textos.
- Competencia para realizar la reflexin metalingstica y metacognitiva de los mensajes.
- Destreza para producir textos coherentes, cohesionados, adecuados y correctos.
- Presentacin del escrito en forma prolija, con letra legible y de tipo cursiva.
- Manejo de bibliografa general y especfica.

Actividades:
1) Por qu la Lengua, adems de su propio valor intrnseco, es fundamental para la funcionalidad de
las restantes reas?
2) Elabora un texto argumentativo manifestando tu postura personal en relacin a los problemas de la
enseanza y del aprendizaje de la Lengua y la Literatura.
3) Cul es la fundamentacin que hacen Elena Luchetti y los Cuadernos de Aula acerca de la
enseanza y el aprendizaje de la Lengua Oral? Comparar las posturas.
4) Cules son los motivos y tipos de lectura? Cules son los roles del docente y del alumno en
situaciones de lectura autntica?
5) El desarrollo de la aficin o el gusto por la lectura descansa, en gran medida, en la participacin
asidua en situaciones que permiten compartir lo ledo, las emociones que la lectura produjo y las
opiniones y comentarios que genera. Teniendo en cuenta esta afirmacin del Cuaderno de aula n 6,
comenta en qu consiste el Taller de Lectura, qu caractersticas tiene, cules son sus fundamentos, qu
posibilidades brinda Comenta cul fue la justificacin de tu proyecto de lectura y descrbelo
brevemente.
 Apellido y nombre:
Fecha:

EXAMEN FINAL DE LENGUA Y LITERATURA Y SU DIDCTICA

Presenciales

Objetivos:
- Aplicar estrategias pertinentes para desarrollar el examen final.
- Exponer los conceptos estructurantes vertidos en el Espacio Curricular desde una perspectiva
terica.

Criterios de evaluacin:
- Habilidad para transferir la teora a la prctica.
- Capacidad para interpretar textos.
- Competencia para realizar la reflexin metalingstica y metacognitiva de los mensajes.
- Destreza para producir textos coherentes, cohesionados, adecuados y correctos.
- Presentacin del escrito en forma prolija, con letra legible y de tipo cursiva.
- Manejo de bibliografa general y especfica.

Actividades:
1) Por qu la Lengua, adems de su propio valor intrnseco, es fundamental para la funcionalidad de
las restantes reas?
2) Elabora un texto argumentativo manifestando tu postura personal en relacin a los problemas de la
enseanza y del aprendizaje de la Lengua y la Literatura.
3) Cul es la fundamentacin que hacen Elena Luchetti y los Cuadernos de Aula acerca de la
enseanza y el aprendizaje de la Lengua Oral? Comparar las posturas.
4) Cules son los motivos y tipos de lectura?
5) Cules son los roles del docente y del alumno en situaciones de lectura autntica?
6) El desarrollo de la aficin o el gusto por la lectura descansa, en gran medida, en la participacin
asidua en situaciones que permiten compartir lo ledo, las emociones que la lectura produjo y las
opiniones y comentarios que genera. Teniendo en cuenta esta afirmacin del Cuaderno de aula n
6, comenta en qu consiste el Taller de Lectura, qu caractersticas tiene, cules son sus
fundamentos, qu posibilidades brinda
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Fecha:

EXAMEN FINAL DE LENGUA Y LITERATURA Y SU DIDCTICA

Semi Presenciales

Objetivos:
- Aplicar estrategias pertinentes para desarrollar el examen final.
- Exponer los conceptos estructurantes vertidos en el Espacio Curricular desde una perspectiva
terica.

Criterios de evaluacin:
- Habilidad para transferir la teora a la prctica.
- Capacidad para interpretar textos.
- Competencia para realizar la reflexin metalingstica y metacognitiva de los mensajes.
- Destreza para producir textos coherentes, cohesionados, adecuados y correctos.
- Presentacin del escrito en forma prolija, con letra legible y de tipo cursiva.
- Manejo de bibliografa general y especfica.

Actividades:
1) Por qu la Lengua, adems de su propio valor intrnseco, es fundamental para la funcionalidad de
las restantes reas?
2) Cul es la fundamentacin que hacen Elena Luchetti y los Cuadernos de Aula acerca de la
enseanza y el aprendizaje de la Lengua Oral? Comparar las posturas.
3) Cules son los motivos y tipos de lectura?
4) Cules son los roles del docente y del alumno en situaciones de lectura autntica?
5) El desarrollo de la aficin o el gusto por la lectura descansa, en gran medida, en la participacin
asidua en situaciones que permiten compartir lo ledo, las emociones que la lectura produjo y las
opiniones y comentarios que genera. Teniendo en cuenta esta afirmacin del Cuaderno de aula n 6,
comenta en qu consiste el Taller de Lectura, qu caractersticas tiene, cules son sus fundamentos, qu
posibilidades brinda
6) Cmo se ensea a reflexionar sobre la Lengua en los textos literarios?
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Fecha:

EXAMEN FINAL DE LENGUA Y LITERATURA Y SU DIDCTICA

Libres

Objetivos:
- Aplicar estrategias pertinentes para desarrollar el examen final.
- Exponer los conceptos estructurantes propuestos en la Unidad Curricular desde una perspectiva
terica.

Criterios de evaluacin:
- Habilidad para transferir la teora a la prctica.
- Capacidad para interpretar textos.
- Competencia para realizar la reflexin metalingstica y metacognitiva de los mensajes.
- Destreza para producir textos coherentes, cohesionados, adecuados y correctos.
- Presentacin del escrito en forma prolija, con letra legible y de tipo cursiva.
- Manejo de bibliografa general y especfica.

Actividades:
1) Por qu la Lengua, adems de su propio valor intrnseco, es fundamental para la funcionalidad de
las restantes reas?
2) Cul es la fundamentacin que hacen Elena Luchetti y los Cuadernos de Aula acerca de la
enseanza y el aprendizaje de la Lengua Oral? Comparar las posturas.
3) Qu aportes a la problemtica de la enseanza de la Lengua y la Literatura de Maite Alvarado
puedes mencionar?
4) Cules son los roles del docente y del alumno en situaciones de lectura autntica?
5) El desarrollo de la aficin o el gusto por la lectura descansa, en gran medida, en la participacin
asidua en situaciones que permiten compartir lo ledo, las emociones que la lectura produjo y las
opiniones y comentarios que genera. Teniendo en cuenta esta afirmacin del Cuaderno de aula n 6,
comenta en qu consiste el Taller de Lectura, qu caractersticas tiene, cules son sus fundamentos, qu
posibilidades brinda