HERRAMIENTAS COLABORATIVAS Y SU INCIDENCIA EN LA EDUCACIN

NINI JOHANA MANCERA PINZON

c.c. 20.689.186

Docente: Leidy Johanna Gonzlez Navarro

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MODULO RECURSOS TIC PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
BOGOT
2017
 Actividad 3.1

Realice la lectura completa y detallada del captulo 3 y del caso del presente mdulo.

Una red social muy comn es Facebook, la cual permite socializar informacin, con el objetivo
de comunicar, expresar, compartir y en algunos casos exhibir.

El uso de Facebook en el aula se sugiere que sea a travs de grupos, es decir perfiles
administrados por el docente y en los cuales se pueden socializar, enlaces a videos, audio, texto e
imgenes que sean relevantes o de inters para los estudiantes.

En un documento, realice una propuesta para crear un grupo en Facebook que pueda ser de
inters para un curso que tiene a cargo actualmente en la institucin donde labora, y

Escoja un tema de inters a tratar con sus estudiantes.

Proponga varias actividades (mnimo dos) para el grupo de Facebook, donde adems comparta
enlaces de inters, videos, etc.

En el mismo documento exponga su comentario sobre

Los problemas que podra acarrear el uso de Facebook en el aula y cmo los solucionara.

Identifique otras redes sociales, comente la importancia que tienen y el uso que se les puede dar
en el aula.

Exponga o comente si en su quehacer pedaggico ha hecho uso de estas herramientas, de qu

manera?, si no ha hecho uso de herramientas colaborativas comente las razones.

Enve el documento a travs del tablero de anotaciones bajo la siguiente nomenclatura:

Nombre_Apellido_Actividad31_redes sociales.pdf
 FACEBOOK COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA

Los profesores se enfrentan diariamente a jvenes que han nacido con la tecnologa bajo el brazo,

y por ello deben adaptarse y buscar formas de llegar a ellos. Actualmente se habla de un gran

desarrollo tecnolgico, particularmente en las ramas de la Informtica y las Telecomunicaciones,

evidencindose que es esta la era con mayor velocidad de evolucin de todas aquellas que hayamos

conocido. Este desarrollo Tecnolgico acelerado ha dado surgimiento a las Nuevas Tecnologas de

la Informacin y las Comunicaciones (TIC), las cuales estn inundando el mundo referencial del

ser humano, a la vez que le estn ayudando a conquistar conocimientos y acciones que antes

parecan inaccesibles.

Segn Navarro Espinosa J. 2013 las Redes sociales, como Facebook, se han convertido en una

parte natural de la juventud en la actualidad, porque son perfectas para conocer gente, para realizar

actividades sencillas, para compartir, y porque son un lugar idneo para obtener informacin. Al

referirnos a las redes sociales se puede hablar de eficiencia o novedad, si no existe una aplicacin

y correcta utilizacin de la tecnologa moderna, y ms an si no se adquiere el reto de aprovechar

estas herramientas de la mejor forma.

El Facebook es una red social que conecta personas para que puedan intercambiar fcilmente

material en diversos formatos: fotos, videos, archivos, msica, etc. Dada la enorme repercusin

que ha tenido, especialmente entre los usuarios ms jvenes, podemos pensar que tambin puede

ser una herramienta educativa.

Facebook se presenta como una alternativa til y simple tanto para el profesor como para sus

alumnos, ya que permite disear un punto de encuentro online accesible en cualquier momento

para todos ellos. Las funciones principales de las redes sociales son:

Comunicacin: Posibilitan el intercambio de conocimientos.

Creacin de comunidad: Facilita encontrar grupos de personas afines e integrarse en ellos.

Trabajo en conjunto: Posibilita realizar actividades en comn.

Las redes sociales son tiles para acceder a los contactos directos de tus comunicaciones, sin

contactos, no importa las distancias, para intercambiar ideas, conocimiento, ya que se pensamiento,

pueden visualizar otras sentimientos y redes informales en las conversaciones que no cuales poder

participar e se produciran en el interactuar. mundo real y que aqu pueden ser posibles.

El Profesor puede utilizar el Facebook como herramienta educativa para generar un grupo privado,

comn para todos los alumnos a los que imparte clase, independientemente de su nivel, lo que le

exige administrar slo un espacio.

Asimismo, el profesor puede generar foros de discusin relacionados con los temas explicados en

clase, estableciendo l mismo las normas de participacin, lo que permite resolver las dudas de los

alumnos en cualquier momento. Mayor participacin: correo electrnico: todo de acuerdo a lo que

sucede en la experiencia, los grupos son notificados para que participen va correo electrnico,

mucho ms facilitando la tarea de activamente por administracin y tratarse de una actualizando la

herramienta que informacin. manejan muy bien y que es significativa para ellos.
PROPUESTA PARA CREAR GRUPO ACADEMICO DE FACEBOOK

Descripcin

IDENTIFICACIN

NOMBRE DE LA ENTIDAD EDUCATIVA

Institucin Educativa Distrital La Joya

NOMBRE DEL PROYECTO:

CUIDO Y RESPETO MI CUERPO

AREA: Educacin Fisica

DOCENTE: NINI JOHANA MANCERA PINZON

PREGUNTA DE INVESTIGACION

Cmo logras desarrollar el aprendizaje significativo desde el aula de clase a travs de la ldica

implementado el uso del Facebook?

JUSTIFICACION

En el rea de Educacin Fsica se encuentran las Tic como herramientas para la formacin integral

de nios y nias a travs de las nuevas metodologas pedaggicas, para brindar la posibilidad de

que los estudiantes se interrelacionen e interacten con sus pares acadmicos en los diferentes

contextos acadmicos y sociales.

La implementacin de las Tics, como herramienta para mejorar el desarrollo cognitivo y

psicomotor de los nios y nias de primaria , es una propuesta didctica, para mejorar el desarrollo
integral de los nios, favorece el aprendizaje, ayuda a mejorar la motricidad, ya que hacer

actividades por medio del ritmo afianza con seguridad conocimientos y conceptos, adems se ve la

necesidad de que los nios de este ciclo desarrollen con mayor facilidad estas habilidades ya que

es importante que los nios se familiaricen desde muy temprana edad con la tecnologa. Con la

ayuda de las TIC, incorporndolas en nuestro que hacer pedaggico, integrndolas con las clases

mejoraran en nuestros nios y nias todas las dificultades, ya que las TIC son grandes facilitadores

y motivadores del aprendizaje significativo.

Se debe de tener en cuenta que el cambio es un proceso, en el cual los estudiantes deben aprender

nuevos modos de pensar y actuar, una tarea colectiva que mejore no solo la actividad del aula sino

la propia institucin. Esto nos lleva a pensar que la integracin de las clases de educacin fsica y

tic, mejoran la vida acadmica de los estudiantes, el inters por las asignaturas y genera la necesidad

de explorar, descubrir y crear propuestas.

El rea de educacin fsica permite generar nuevos procesos de aprendizaje utilizando herramientas

como Facebook en los procesos de apropiacin de los saberes, el correcto uso de esta red social,

permite generar valores personales frente a distintas situaciones de la vida cotidiana. La educacin

de hoy da requiere maestros y maestras que se comprometan y reflexionen en forma permanente

sobre su accionar dentro del aula. De all, la importancia de realizar investigaciones tendientes a

mejorar dificultades que se presenten en la prctica pedaggica; como es el caso que presentan

algunos estudiantes de la institucin Educativa Distrital La Joya con sus dificultades personales,

sociales y acadmicas.

En lneas generales, esta propuesta nace primero para mejorar una dificultad detectada del mal uso

de las redes sociales y luego contribuir a que se mejoren los procesos educativos, por ultimo cabe

resaltar que estas actividades en la comunidad Educativa del Colegio La Joya se presenta como
una novedad, pues nuca antes se haba trabajado con tanto inters, para favorecer los procesos de

aprendizaje, autonoma, y toma de decisiones en los estudiantes.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la institucin Educativa Distrital Colegio La Joya, es usual escuchar la constante preocupacin

de los docentes y padres de familia sobre la problemtica que presentan muchos estudiantes de

Primaria frente al mal uso de las redes sociales como el Facebook, ya uq es muy fcil abrir cuentas

en estas redes sociales, pero no hay una educacin virtual que le permita a los estudiantes poder

tomar decisiones frente a lo que se publica en estas redes sociales. Lo antes expuestos, conlleva a

los docentes generar propuestas pedaggicas para el buen uso de las redes sociales.

En el anlisis mismo se encuentra como principal motivo de este problema la mal orientacin y

sensibilizacin que ha tenido el inicio del desarrollo del uso de las Tics.

De otra parte, conviene decir que los estudiantes objeto de esta investigacin son en su totalidad

son 30 de grado Quinto de Primaria, donde se trabajara un plan de estrategias pedaggicas con el

fin de sensibilizar y dar herramientas frente al buen uso del Facebook como portal de interaccin

con otras personas conocidas y desconocidas.

Por ltimo, con todas estas estrategias se busca desarrollar el buen uso del tiempo libre en las redes

sociales, la autonoma frente a tomar decisiones y conocimiento de temas que se pueden ver

enfrentados los estudiantes.

OBJETIVO GENERAL

Implementar el Facebook como una herramienta pedaggica en las clases de Educacin Fsica de

los estudiantes de Quinto de Primaria del Colegio La Joya.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1- Fomentar la utilizacin de redes sociales para adquirir y desarrollar conocimientos.

2- Sensibilizar a la comunidad sobre la importancia del uso de redes sociales como herramientas

de aprendizaje.

4- Realizar actividades pedaggicas que potencialic el buen uso de redes sociales.

ACTIVIDADES A REALIZAR DESDE LA HERRAMIENTA PEDAGOGICA FACEBOOK

Autor de la Actividad

Nombres y Apellidos Nini Johana Mancera Pinzn

Institucin Educativa Colegio La Joya

Ciudad, Bogot, Cundinamarca

Departamento

Descripcin de la Unidad

Titulo CUIDO Y RESPETO MI CUERPO

Resumen de la La Actividad trata el tema del Cuerpo como parte

Unidad fundamental en el desarrollo de los nios y nias de Quinto

de Primaria del Colegio La Joya. En donde se desarrollarn

contenidos como el ritmo, coordinacin, como metodologa

para el aprendizaje y conocimiento de la unidad. El Facebook

como herramienta pedaggica en el aprendizaje de la

Educacin Fsica.

rea Las reas que participan desde los principios bsicos de

educacin primaria teniendo en cuenta las reas de Ciencias

Naturales, Educacin Fsica, tica y Valores.

Temas Principales Cuerpo

Anatoma del Cuerpo
Valores en la vida del ser humano
Sexualidad
Fundamentos de la Unidad
 Estndares Capacidades Perceptivo motrices

Curriculares Reconoce su propio cuerpo dentro en las actividades online a

realizar.

Identifica las partes del cuerpo en las actividades

programadas.

Objetivos de Reconocer partes del cuerpo y funcionalidad sin dificultad.

Aprendizaje Identifica las partes del cuerpo por medio de movimientos

rtmicos.

Establecer diferencias entre los dems y el entorno.

El respeto del cuerpo como parte fundamental en la vida del

ser humano.

Resultado del Los estudiantes de Grado Quinto del Colegio La Joya de la

Aprendizaje localidad de Ciudad Bolvar de Bogot, reconocern la

importancia de cuidar y respetar el cuerpo ya que pueden

ayudar a prevenir problemas como la violencia o el abuso

sexual infantil.

Direccin de la Unidad

Grado La Unidad est dirigida para alumnos del grado Quinto de

Primaria.

Perfil del Estudiante

Habilidades de los Con las actividades propuestas se pretende que los estudiantes

Estudiantes puedan:

-Decir no a las cosas que no les gustan: no me hagas

cosquillas tan fuertes, basta de lucha, no tengo ganas,

no me gusta.

-A reconocer el miedo, la incomodidad;

-A pedir ayuda.

-Que respetar a los mayores no significa obedecerlos

ciegamente.

- Que cuenten con la confianza de hablar con pap y mam se

puede hablar de TODO, y que, si ellos no pueden escuchar o

no escuchan, tienen que insistir con otras personas (tos,

maestros, abuelos, etc.) hasta que se sientan atendidos en su

dificultad.

-Que el cuerpo tiene zonas privadas, las que tapa la ropa

interior, a las que slo acceden pap y mam y eventualmente

el mdico delante de los padres.

- Se quiere lograr que los nios y las nias conozcan el

cuerpo como medio de comunicacin, interaccin,

movimiento y expresin corporal.

Contexto Social El colegio La Joya I.E.D., es una institucin pblica de

jornada nica, localizada en la localidad de Ciudad Bolvar, en
la ciudad de Bogot, en el barrio el tesoro; el sector en el que
est ubicado es estrato 1. Los nios y nias que asiste al colegio
 pertenece a una poblacin de recursos econmicos bajos, con
grandes dificultades sociales y familiares ya que el 70% de las
familias son disfuncionales y con problemas de violencia
intrafamiliar.
Escenario de la Unidad

Lugar La unidad se llevar a cabo en el aula de Informtica

Tiempo Aproximado 1 Sesin de de 60 minutos

Detalles de la Unidad

Metodologa del Constructivista

Aprendizaje

1 Actividad de 60 Minutos

Tiempos Actividades del Actividades del Recursos

Docente Estudiante Didcticos

20 La docente explica la Los estudiantes escuchan Computador porttil

minutos actividad, que van a las instrucciones de la

realizar en la clase, y docente y se ubican en el

ubica a los estudiantes espacio asignado y

en cada computador. siguen instrucciones

sobre la actividad a

realizar.

30 min Se da inicio a los Los estudiantes ingresan Computador porttil

estudiantes para que a Facebook para buscar

ingresen a la actividad los links relacionados

con cada actividad y

 desde la herramienta de comentar en cada

Facebook. actividad que observen.

10 La docente inicia la Los estudiantes aportan Computador porttil

minutos conclusin de la conclusiones frente a las

actividad explicando la actividades realizadas y

importancia de respetar vistas. Se organizan en

el cuerpo y cuidarlo, grupo y realizan un

deja una reflexin para mural sobre el cuidado y

los estudiantes sobre las respeto del cuerpo.

actividades

desarrolladas.

Evaluacin

Participacin en clase, evidencia de comentarios en cada video, enlace visto por el

estudiante.

Plan de Evaluacin

Antes de Pre saberes

Iniciar la

Unidad

Durante la Participacin Individual y Grupal

Unidad Creatividad Individual

 Reconocimiento del Cuerpo como parte fundamental en la vida del ser

humano

Despus de Mural con las ideas de cada estudiante sobre el cuidado y respeto del

Finalizar la cuerpo.

Unidad

Materiales y Recursos Tic

Hardware

30 computadores porttiles

Software

Office

Materiales Imagen impresa del Cuerpo para colorear, trabajo en casa.

Impresos

Recursos Blog de la Docente para que los padres de familia vean los videos,

en Lnea imgenes y audios de las coreografas vistas.

Facebook para que los padres de familia y estudiantes interactan en

cada actividad y comenten.

Recursos Redes Sociales Facebook pgina oficial del colegio, Pginas Web

tecnolgicos

de

Comunicacin

Otros Blog Docente MUEVETECONLASTICS y videos en YouTube

recursos https://www.youtube.com/watch?v=ZSymV0ryoYU
 Enlaces http://tvcrecer.com/2011/cuerpo-cuidado-y-respeto/

utilizados en http://www.juegaspeque.com/Pasatiempos/enfermera.html

la Actividad http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article-

150459.html

Videos

https://www.youtube.com/watch?v=dfmb9gN5E4U

https://www.youtube.com/watch?v=4daujO3f3Vs

https://www.youtube.com/watch?v=XxvLDL8Smck

https://www.youtube.com/watch?v=4lX4Tq-w6Lc

Estrategias de La evaluacin debe ser permanente y establecer nexos entre los

evaluacin contenidos y su aplicacin en la cotidianidad.

Variar los elementos de las tareas para mantener la atencin

Organizar actividades grupales, para que exista ms comunicacin entre

los estudiantes.

Debe responder preguntas como para que me sirve lo que estoy

aprendiendo.

Las actividades planeadas deben regularse de tal forma que partan de lo

ms fcil y as el alumno vaya obteniendo xitos.

Debe tener en cuenta la capacidad del estudiante de determinar por si

mismo que aprendi

 CONCLUSIONES

Se puede concluir que las redes sociales se estn convirtiendo en una herramienta que permite el

desarrollo de las habilidades comunicativas y puede ser utilizada como estrategia de aprendizaje

por parte de los estudiantes, pues la mayora de ellos las usan casi siempre, aunque consideran que

lo hacen sin ningn beneficio especfico, a pesar de que s las incluyen como parte de sus

actividades acadmicas.

Segn Gmez, 2012, Las redes favorecen la publicacin de informacin, el aprendizaje autnomo,

el trabajo en equipo, la comunicacin, la realimentacin, el acceso a otras redes afines y el contacto

con otros expertos, entre otros elementos. Todo ello, tanto entre estudiantes en general, como entre

el binomio estudiante y profesor; lo cual facilita el aprendizaje constructivista y el aprendizaje

colaborativo.

De considerarse lo anterior, las redes se convertiran en una transformacin educativa que

permitira un espacio de dilogo y propiciara un aprendizaje y enriquecimiento mutuo entre

docentes y estudiantes; es decir, un sitio donde la interaccin, individualidad y multiculturalidad

se respeten y, al mismo tiempo, enriquezcan el aprendizaje colaborativo y fomenten la meta

cognicin de los actores con actividades que conlleven a la autoevaluacin o reflexin sobre el

trabajo realizado.

Finalmente, los grupos en Facebook contribuyen al proceso Enseanza Aprendizaje desarrollando

ambientes colaborativos y logrando en los estudiantes una participacin ms activa, fluida y

efectiva, debido a que conocen y manejan bien la

herramienta.
 Bibliografa

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