Ingles - Guia Version 0i2 CNC

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE N 001
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formacin: Cdigo: 1322457

Diseo de Elementos Versin: 100
Mecnicos para su
Fabricacin con mquinas
Herramientas CNC.
Nombre del Proyecto: Cdigo:

DISEO Y FABRICACION DE UN
MOLDE DE INYECCION
Fase del proyecto: EJECUCION
Actividad (es) Ambiente de MATERIALES DE FORMACIN

formacin DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Actividad (es) del Proyecto: Memorias. Borrador.
EJECUTAR PLANES DE ACCION
Tablero. Hojas.
Vido Bean Marcadores.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

49727 - COMPRENDER UNA AMPLIA
VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO COMPRENDER LA IDEA
EN INGLS OBRE PRINCIPAL EN AVISOS Y
TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS MENSAJES CLAROS Y
49728 - IDENTIFICAR FORMAS SENCILLOS EN INGLES
GRAMATICALES BSICAS EN TEXTOS Y TCNICO.
DOCUMENTOS
ELEMENTALES ESCRITOS EN INGLS
49729 - REPRODUCIR EN INGLS FRASES
O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN
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GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
EXPRESAR DE FORMA LENTA IDEAS O

resultados de aprendizaje: Competencia: PRODUCIR
49727.COMPRENDER UNA AMPLIA TEXTOS EN INGLS EN
VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO FORMA ESCRITA Y ORAL.
EN INGLS SOBRE TEMAS DE INTERS
PERSONAL Y TEMAS TCNICOS
49728.COMPRENDER LAS IDEAS

PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN
INGLS QUE TRATAN DE TEMAS TANTO
CONCRETOS COMO ABSTRACTOS,
INCLUSO SI SON DE CARCTER TCNICO,
SIEMPRE QUE ESTN DENTRO DE SU
CAMPO DE ESPECIALIZACIN
49729LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON

UN VOCABULARIO MS ESPECFICO, EN
INGLS GENERAL Y TCNICO
49730RELACIONARSE CON HABLANTES

NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE
FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODO QUE
LA COMUNICACIN SE REALICE SIN
ESFUERZO POR PARTE DE LOS
INTERLOCUTORES
49731ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN

ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES
DE INGLS TCNICO EN ARTCULOS DE
REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS,
PGINAS WEB, ETC
49732IDENTIFICAR FORMAS
GRAMATICALES BSICAS EN TEXTOS Y
DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS
EN INGLS
49733REPRODUCIR EN INGLS FRASES O

ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN
EXPRESAR DE FORMA LENTA IDEAS O
CONCEPTOS
49734BUSCAR DE MANERA SISTEMTICA

INFORMACIN ESPECFICA Y DETALLADA
EN ESCRITOS EN INGLS, MS
ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR
CONTENIDO TCNICO
Duracin de la gua ( en horas): 70
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2. INTRODUCCIN
Bienvenidos al programa de formacin Diseo de Elementos Mecnicos para su Fabricacin con

mquinas Herramientas CNC, y a su vez a las competencias de Ingls en donde producirn y
comprendern textos en ingls en forma escrita, oral y auditiva, con la meta de desarrollar
habilidades en el habla, escucha, escritura y lectura, las cuales les darn las bases para un manejo
en la lengua Inglesa en un contexto globalizado.
As mismo, se desarrollarn temas con vocabulario tcnico pertinentes al programa de formacin

las cuales les dar una visin contextualizada adecuada a la formacin que se est adquiriendo.
Por lo tanto se trabajarn cinco (5) unidades las cuales contienen temas gramaticales, video,
ejercicios de escucha y sobre todo contiene cada unidad el componente tcnico.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Unit 1
El aprendiz observar un video corto sobre una situacin en la que una persona hace una presentacin
personal en ingls. http://www.youtube.com/watch?v=qAppJTZC0zk Con los aprendices se har un anlisis
de la situacin, y una reflexin en la importancia del saber presentarse y aprender vocabulario de uso
cotidiano en interacciones sociales.
Unit 2
El aprendiz recibir un cartn para jugar bingo. En cada uno de las 9 cuadras del cartn
encontraran una herramienta de trabajo. El instructor ir sacando las figuras dir el nombre y lo
escribir en el tablero. Quien complete el cartn ser el ganador. Luego El instructor preguntar
cada herramienta con que ocupacin est relacionada.
Unit 3
El aprendiz recibir una actividad de calentamiento, la cual es un video conversacional que va a
ayuda al aprendiz a entrar en contacto con la familia y los parentescos. Para poder entrar en
conexin con los temas propuestos, por ejemplo se realizara una serie de juego de roles con
vocabulario relacionado con la familia y se intentara establecer parentescos en ingls sin tener
que utilizar ninguna traduccin al espaol. Este es el link del video.
http://learningenglish.voanews.com/a/lets-learn-english-lesson-12-meet-my-family/3301733.html
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Unit 4
Los estudiantes observan un video donde muestran a una persona realizando sus actividades
semanales. https://www.youtube.com/watch?v=g5Autn4ipqk . Luego de estos se escriben varias
oraciones en el tablero y los aprendices debern organizarlas si son de maana, tarde o noche.
Unit 5
El aprendiz observar un video corto sobre las estaciones, el clima, las prendas de vestir y las
actividades ms comunes que se realizan en cada estacin. https://www.youtube.com/watch?
v=IdZnasVZquQ
Despus del video se realizar actividad de reflexin y comprensin utilizando imgenes del video
para que los aprendices realicen preguntas y respuestas utilizando el vocabulario adecuado de
acuerdo al contexto.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Unit 1
El aprendiz observara videos cortos de personas presentndose e introduciendo a otros en
diferentes entornos.
Leer conversaciones formales e informales con el fin de identificar el vocabulario a usar en cada
situacin.
Observara presentaciones donde se expondr el vocabulario y tendr la oportunidad de practicar
la pronunciacin del mismo.
Material Tcnico Weeks 1, 2, 3
El aprendiz observar los conceptos bsicos acerca de cmo realizar una hoja de vida, junto con su
vocabulario, luego de esto desarrollarn un breve taller acerca de cmo hacerla.
Como segunda instancia el aprendiz mirar un video relacionado con lenguaje bsico de hoja de vida, para
as afianzar los conceptos previos que tena de stos https://www.youtube.com/watch?v=jLAhGJzhdzk .
El siguiente link ser utilizado como apoyo durante todo el proceso. http://www.bellevue.edu/student-
support/career-services/pdfs/resume-samples.pdf
Unit 2
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El aprendiz cambiar oraciones de singular a plural.

Identificar sus pertenencias
Leer la hora en ingls de los formatos 12 y 24 horas.
Planificar sus vacaciones teniendo en cuanta los diferentes espacios que las festividades
colombianas nos permiten descansar.
Material Tcnico Week 4
El aprendiz identificar los trminos meetings and presentations, en una lectura, cuyo texto
tendr un vocabulario amplio de trminos usados dentro del lenguaje de reuniones relacionado
con presentaciones.
En segunda instancia, el aprendiz mirara un video relacionado con meetings y presentations,

https://www.youtube.com/watch?v=Yl_FJAOcFgQ
Unit 3
El aprendiz usar los posesivos de pertenencia para establecer parentescos en ingls.
Identificar las preposiciones de lugar para poder ubicar donde se encuentran los lugares u
objetos.
Leer uno o ms textos en ingls e identificara el uso del verbo tener en todos los pronombres y
formas.
Utilizar el verbo Can y cant para expresar habilidades que pueda desarrollar.
El aprendiz aprender acerca de cmo atender llamadas, tomar mensajes y hablar con proveedores o
clientes: elementos, clasificacin, y ocho importante caractersticas que debe tener en cuenta para el
correcto uso y manejo de la informacin informtica, por medio de un articulo online.
https://www.youtube.com/watch?v=4ckT3aGbhyI
Unit 4
El aprendiz compara el video y mencionan cuales actividades ellos realizan. De esta forma sabrn
cmo se relacionan las actividades con su vida cotidiana. Luego de esto se les muestra unas
imgenes de medios de transporte en su ciudad y ellos dicen cuales usan y en qu das de la
semana lo hacen.
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El aprendiz investigara cmo debe ser el vestir en la empresa en Ingles para identificar el cdigo de
vestir; luego de esto, el aprendiz observara un video relacionado con los diferentes tipos de ropa,
formal e informal que existen https://www.youtube.com/watch?v=Zex9hKT2XZI con el fin de
aplicar este conocimiento en su vida laboral cotidiana a la cual se ha encaminado.
El aprendiz identificara por medio de un video para hombres https://www.youtube.com/watch?

v=yEuAS2r5Vpc
Para mujeres https://www.youtube.com/watch?v=SWr6rBWkZxA cules son los tipos de ropa
que se debe llevar al trabajo y tener esto en cuenta cuando comience su vida laboral y poder
aplicar esto cotidianamente.
Unit 5
El aprendiz observar flashcards o imgenes con el diferente vocabulario relacionado a las

estaciones, el clima y prendas de vestir al igual que las diferentes pocas del ao. Posteriormente
se realizarn dilogos cortos en parejas poniendo en prctica el vocabulario, haciendo uso correcto
de la forma adecuada de pregunta y respuesta.
Escuchara conversaciones donde se hace alusin a la vestimenta con respecto a las estaciones del
ao.
Se practicar el vocabulario con la implementacin y del presente progresivo, donde los

aprendices diferenciarn el tiempo verbal y las expresiones de tiempo (time expressions),
utilizndolas correctamente.
Comprendern y realizarn pequeos dilogos haciendo uso correcto de la hora. (Repaso de

nmeros, forma correcta de decir la hora y time expressions.

El aprendiz identificara por medio de una lectura en ingls como hablar y comportarse enla oficina
o en el ambiente laboral https://www.youtube.com/watch?v=P18UaSzN2NQ cual lo ayudar a tener
ms claridad acerca de cmo hablar y comportarse en el trabajo.

El aprendiz practicar y reconocer vocabulario tcnico a partir de un wordsearch, donde debe
encontrar palabras relacionadas con el comportamiento (Job behavior) as obtener un vocabulario
amplio en ingls y as usarlo en su vida cotidiana laboral.
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3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
Unit 1
El aprendiz debe:
Introductions: Observar el video Introducing yourself https://www.youtube.com/watch?

v=h-VKSSd9hko acerca de la presentacin personal con expresiones formales e informales
de saludos y despedidas. Favor tomar nota de todo el vocabulario correspondiente
The Alphabet: Observar y analizar el video llamado How to say the alphabet
https://www.youtube.com/watch?v=jaHvC_qtT8s Identificar palabras que comienzan con
cada letra y repetir los sonidos varias veces.
Numbers: Relacionar los nmeros de forma escrita con su smbolo.Observar el video
acerca de los nmeros de telfono https://www.youtube.com/watch?v=JgpQMH7j3Cw
Colors: a. Observar el video de los colores, practicar y luego completar el crucigrama
incluido en el blog. https://www.youtube.com/watch?v=RSKTEvPpXTc
Days and Months of the year: Se aprende cancin con los das de la semana. Llena
crucigrama. En el juego Months of the year practicar y aprender los meses del ao y su
correcta escritura. http://lingohut.com/es/ingl%C3%A9s/vocabulario/471/L/ .
Grammar: Verb to be. Practicar con ejercicios de llenar espacios en blanco la estructura del
verbo to be en sus formas afirmativas, negativas e interrogativas (presente y pasado) y
realizar las actividades incluidas en el blog.
Wh questions: Practicar el uso de estas preguntas con el fin de socializar informacin
personal: First name, middle name, last name, Full name, ID, Phone number, E-mail, Age,
Birth date, Birth place, Occupation, Marital Status, Nationality. Observar videos en el blog y
luego En una hoja realizar una presentacin personal en ingls:
First name, middle name, last name, Full name, ID, Phone number, E-mail, Age, Birth date,
Birth place, Occupation, Marital Status, Nationality.
Luego: Presentarse a su compaero manifestando compartiendo la informacin
mencionada usando Wh-questions y las expresiones aprendidas en clase. Repetir con 3
compaeros diferentes.
Completa el formulario realizando preguntas y lo llena, es una Students Application Form.
Possessive Adjectives:
Observar el video sobre cmo se presenta a un amigo o familiar. Escoge un actor favorito y
habla de el a la clase. Menciona su First name, middle name, last name, Full name, ID, Phone
number, E-mail, Age, Birth date, Birth place, Occupation, Marital Status, Nationality. Utiliza los
adjetivos posesivos (possessive adjectives).
Occupations: Identifica las ocupaciones ms comunes en su alrededor y practica la
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pronunciacin de su futura ocupacin. En lnea hace ejercicios para practicar escucha y

escritura de las ocupaciones estudiadas.
Speaking: Realiza en clase la actividad de habla llenado la informacin de cada cuadro
utilizando las expresiones y preguntas aprendidas en clase. Repite esta actividad hasta
completar la hoja.
Listening: Realiza ejercicios en clase y en lnea para practicar wh-questions, the alphabet,
los nmeros y Greetings.
Material Tcnico Week 1 3

El aprendiz deber realizar una presentacin, dando informacin personal, utilizando las
estructuras correctas gramaticales y adems deber dar una breve descripcin cerca de lo que
estudia y dice el nombre de su programa en Ingls.
Unit 2
El aprendiz debe:
Classroom and personal object. El instructor presenta un collage con el vocabulario del tema y
el aprendiz debe clasificarlo en 4 categoras (objetos personales femeninos, objetos personales
masculinos, objetos para ambos y objetos utilizados en el aula de clases.)
Singular and Plural: Identifican las reglas gramaticales para formar sustantivos en plural e
identifican las excepciones.
This/That - These/Those: Practica con ejercicios teniendo en cuenta las distancia en que se
encuentra el objeto o los objetos.
Grammar: singular and plural. Practicar con ejercicios de cambiar oraciones son sustantivos
singulares a plural y realizar las actividades incluidas en el blog.
Time: lee la hora en los formatos de 12 y 24 horas. Pregunta y da la hora de las diferentes
formas posibles.
Dates : Relaciona los das feriados fijados en el calendario colombiano con otros pases.
Identifica las formas de decir e escribir las fechas y que nombre reciben las mismas.
Prepositions of time: Clasifica las fechas con las preposiciones IN, ON y AT. En lnea hace
ejercicios para practicar la escucha y la escritura de las ocupaciones estudiadas.
Speaking: Realiza en clase actividades cortas para intercambiar informacin como fechas de
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cumpleaos, da y horas de las clases asignadas en sus calendarios.
Listening: Realiza ejercicios en clase y en lnea para practicar.

El aprendiz deber conformar grupos de trabajo, para crear una presentacin en power point
explicando los sustantivos plurales y singulares en su presentacin.
Unit 3
El aprendiz debe:
Possessives `s: distinguir el uso de posesivos en ingls con el fin de lograr utilizarlos sin
necesidad de pensar de forma literal en espaol, por medio de un video.
https://www.youtube.com/watch?v=A5S0DRqO4L0
Possessive adjectives: Aplicar en su discurso y escritura el correcto uso de los adjetivos
posesivos y debe diferenciarlos entre los posesivos de pertenencia.
Have/has: Utilizar el ver tener en forma afirmativa, negativa e interrogativa, teniendo en
cuenta el uso del verbo en las terceras personas.
Family members: Conocer un amplio vocabulario relacionado con la familia para as poder
establecer de manera correcta los parentescos combinando los posesivos.
There is/There are: Aplicar el uso de la expresin Thereis/There are con el fin de poder hablar
de la existencia de algn objeto, lugar, animal etc.
Adjectives / colors: Emplear los colores como adjetivos dando ejemplos.
Adjectives order: Ubicar los adjetivos en una oracin en ingls, para luego se conocer los tipos
de adjetivos existentes y cmo van ubicndose debidamente.
Prepositions of place: Identificar las preposiciones de lugar en Ingls para poder emplearlas
en su correcto uso en la vida cotidiana.
Rooms in a house: Conocer y emplear un vocabulario referente al tpico y se har la
respectiva relacin. Luego, los estudiantes continuarn a construir oraciones haciendo uso del
nuevo glosario describiendo su casa o la de algn compaero.
Furniture: Conocer y emplear un vocabulario referente al tpico relacionado con muebles y
objetos de la casa y se har la respectiva relacin. Luego, los estudiantes continuarn a
construir oraciones haciendo uso del nuevo glosario.
Can Cant / ability: Usar el verbo CAN en todas sus formas, para poder expresar habilidades
y aptitudes que l o ella posee.
Speaking: Realizar en clase actividades de interaccin con los compaeros con el fin de
promover la habilidad del habla en la segunda lengua.
Listening: Realiza ejercicios de escucha en clase utilizando voces de Ingls universal para
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desarrollar la habilidad de escucha.

El aprendiz deber realizar un role play imaginando una discusin entre dos trabajadores de una
empresa (carrera), los cuales estarn dando la bienvenida a la empresa y presentaciones de la
personas.
Unit 4
Daily routine: Los estudiantes observan un video de my daily routine y escriben en sus
cuadernos cuales actividades ellos realizan. https://www.youtube.com/watch?
v=WxISeXIPh9g
Have/has-occupations: Se muestran ciertas ocupaciones para mostrarles las cosas que

cada persona hace en sus lugares de trabajo y tambin las cosas que no. Con las imgenes
de los medios de transporte indican que otras personas usan carro, moto, bicicleta y as
practicar el presente simple en tercera persona.
Wh- questions: se muestra el video de Wh-questions https://www.youtube.com/watch?
v=We51WbRaVnY y los aprendices identifican en qu momento se usa cada una.
Affirmative and negative statements: Con las preguntas del video los estudiantes ahora
crean sus propias preguntas y se las hacen a sus compaeros. Tambin hacen preguntas
relacionadas con otras personas y el otro compaero deber responder afirmativa o
negativamente.
Auxiliary Does. Los aprendices hacen un listado de las cosas que se hacen en ciertas
profesiones, luego de esto escriben oraciones cortas basadas en imgenes que se
presentan en un PowerPoint. Los estudiantes describen las imgenes usando las formas
correctas de la tercera persona.
Third person. Los estudiantes describen ciertas profesiones usando la forma correcta de la
tercera persona en forma afirmativa y negativa.

El aprendiz mirar un video https://www.youtube.com/watch?v=YwmIDHm3kOk&t=109s
el cual se trata de la rutina de una persona en el puesto de trabajo, ellos discutirn acerca del
video y buscaran una posible relacin en los diferentes tipos de trabajo, utilizando afirmaciones y
negaciones con auxiliares correspondientes usados en el ingls general.

El aprendiz observar un video acerca de los tipos de verbos de rutina
https://www.youtube.com/watch?v=ZeBgVZEoBYc para luego discutir en clase con los compaeros.
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Unit 5
El aprendiz debe:
Seasons, weather:Observar el video acerca de las estaciones y clima

https://www.youtube.com/watch?v=IdZnasVZquQTENER EN CUENTA TODO EL
VOCABULARIO CORRESPONDIENTE
Activities doing at the moment: Observar el video con Mr. Bean e identificar el uso
correcto del presente progresivohttps://www.youtube.com/watch?v=nTeGorY3rg4.
Posteriormente realizar actividad escrita utilizando el tiempo verbal correctamente.
Prepostions of time: Observar y analizar el video de prepositions of
timehttps://www.youtube.com/watch?v=KySfIeH5ZmI. Identificar las preposiciones y
diferenciar el uso de acuerdo al contexto de cada una. Luego de ver el video completar
frases con la correcta preposicin.
Clothes and accessories: Ver video de weather, clothes and accessories.

https://www.youtube.com/watch?v=x5ErxOOtlYA.Los aprendices deben escribir
preguntas y respuestas de clothes and accessories, de acuerdo al clima, basados en el
video visto.
The time: Despus de repasar los nmeros los aprendices vern el video relacionado a la
hora.https://www.youtube.com/watch?v=RBvmO7NgUp0. El docente pondr un ejemplo
en el tablero y despus los aprendices debern dibujar un reloj en el cuaderno y por
parejas realizar preguntas, implementando lo aprendido.
Time expressions: Observaran y escucharn el video de prepositions y time expressions,
despus con apoyo del docente completarn la actividad del video escribiendo la correcta
preposition en el espacio, teniendo tambin en cuenta el time expression.
https://www.youtube.com/watch?v=Hk5L6ny8fEU video complementario con ejercicios
de completar con time expressions de acuerdo al tiempo verbal.
https://www.youtube.com/watch?v=xC03gaAcK0E
Weather: Los aprendices observarn el video
theweatherhttps://www.youtube.com/watch?v=CXKj7bm4Ops, repasaran de forma oral y
escrita la correcta escritura pronunciacin y uso del vocabulario.
Grammar: Present Progressive Tense. Practicar completando frases con el verbo
correspondiente de acuerdo al contexto de la frase. (se debe dejar que los aprendices
investiguen sobre el uso de ing en progresivo) de acuerdo a la pregunta o frase, se deben
ensear verbos utilizando imgenes de diferentes acciones y aplicarlos en ejercicios de
responder preguntas en este tiempo gramatical. Tambin respondiendo preguntas en
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formas afirmativa, negativa e interrogativas (Presente Progresivo)

Wh-questions: Practicar el uso de estas preguntas con el fin de socializar informacin de
diferentes actividades realizadas, poniendo adems en prctica el vocabulario de: seasons,
weather, clothes and accessories, time expressions y the time.
Luego: contestaran preguntas escritas en el cuaderno despus de corregir realizarn estas
mismas preguntas por parejas con diferentes compaeros, lo realizaran dos veces.
Speaking: Realiza en clase la actividad de habla llenado la informacin de las preguntas
requeridas practicadas en clase. Poniendo en prctica el vocabulario.
Listening: Realiza ejercicios en clase y en lnea para practicar wh-questions, weather, time,
time expressions, prepositions y present progressive.

El aprendiz realizar una tabla detallada acerca de cada vocabulario tcnico aprendido en el
contexto en ingls utilizando una gua en una diapositiva.

El aprendiz deber realizar 5 oraciones sencillas en ingls relacionadas con el vocabulario tcnico.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento:
Unit 1
Actividad 1: Crea un role play con un compaero de clase donde escenifique una entrevista de
trabajoutilizando las expresiones y preguntas, as como el vocabulario tcnico, aprendido en clase.
Actividad 2: Crea un role play con un compaero de clase donde se presente y hable de su actor
favorito utilizando las expresiones y preguntas aprendidas en clase.
Material Tcnico Week 1 3
El aprendiz en grupo realizara una actividad interactiva o test interactivo para autoevaluarse, pronunciar
bien el vocabulario tcnico en ingls y saber decir los temas propuestos en ingls.
Unit 2
Actividad 1: Describe una imagen de un saln de clase en grupos de tres. El aprendiz deber
mencionar los objetos del saln estudiados en clase, las preposiciones de lugar.
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Actividad 2: Crea un poster sobre una celebracin. El aprendiz debe indicar la fecha y pas donde
se llevar a cabo.
El aprendiz deber realizar un taller acerca del tema que el Instructor ha entregado para poder
usar los plurales y singulares teniendo en cuenta el vocabulario tcnico.
Unit 3
Actividad 1: Describe una imagen de un saln de clase en grupos de tres. El aprendiz deber
mencionar los objetos, muebles, etc., que hay en una casa y utilizar la expresin there is/there
are al igual que las preposiciones de lugar.
Actividad 2: Crea un afiche donde sea capaz de describir, un lugar utilizando vocabulario acorde al
tpico estudiado como objetos que hay en una casa, para luego interactuar con sus compaeros y
reforzar el uso de las preposiciones de lugar.
En grupos de 3 aprendices debern leer acerca del clima laboral en las empresas great work
Environment https://www.youtube.com/watch?v=i99m3mR0p8o and bad work environment
https://www.youtube.com/watch?v=v-3wDQJEHdI Y luego realizar una breve charla en grupos
focales.
Unit 4.
Actividad 1: Crea un role play describiendo lo que un compaero hace en su profesin
Actividad 2: Presentacin en grupos de 2 o 3 donde explican la rutina de un personaje en
diferentes profesiones.
Actividad 3: 1 Prrafo describiendo su rutina y 1 prrafo describiendo la rutina de un familiar.

Los aprendices realizaran un role play o juego, luego de haber visto el video el aprendiz, debe
responder a preguntas como: que es clima organizacional?
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Luego de ver el video: https://www.youtube.com/watch?v=s5pYnCtIQxU el aprendiz se colocara

en grupos y realizar debates acerca de los comportamientos idneos en el trabajo.
Unit 5
Actividad 1: Crea un role play con un compaero de clase donde escenifique un dialogo poniendo
en prctica lo aprendido utilizando el vocabulario, las expresiones y preguntas, aprendidas. (deben
utilizar prendas de vestir reales de acuerdo a su dialogo)
Actividad 2: Realizaran un dilogo sencillo implementando el presente progresivo haciendo uso

del mismo en otros contextos y practicando otros verbos, el docente dar el lugar donde se
desarrollar la conversacin. (Restaurante, cine, universidad, etc.)

El aprendiz realizara una conversacin de la vida cotidiana imaginando trabajar en una empresa de
anlisis y desarrollo de sistemas y all utilizara el mayor vocabulario tcnico posible.

El aprendiz realizara una sopa de letras donde deber encontrar palabras del vocabulario visto,
posteriormente deber utilizar el vocabulario en frases sencillas. Luego se socializara la actividad
con todo el grupo.
3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de

Evaluacin
Evidencias de Conocimiento :
Unidad 1-5 Material Tcnico Videos, dilogos, actividad en clase,
El aprendiz comprende un dialogo elaboracin de dialogo escrito,
Se evaluara mediante: de presentarse asi mismo y a los cumplimiento de tareas,
Participacin activa en los videos de dems y luego lo usara como participacin en clase, desarrollo de
dilogos entre agente center y ejemplo cuando llegue el momento
actividad de vocabulario escrita, se
cliente, donde el estudiante en su vida diaria.
comprender el desarrollo del manejaran captulos de tutorial
mismo. online para ser tecnlogo xito en su
rea de profesin correctamente
La aplicacin correcta del preparado para un contexto bilinge.
vocabulario tcnico dentro de un
contexto dado. Ejemplo, empresa de Debe organizar y escribir
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bienes y servicios los cuales se correctamente el vocabulario

trabajaran durante el bimestre. bsico aprendido.
Produccin escrita con la adecuada

gramtica (uso wh-, verb to be,
presente simple) y ortografa
aplicando vocabulario y expresiones
vistas mediante videos.
Evidencias de Desempeo: Participa y se preocupa por

Unidad 1-5 Material Tcnico comprender y aplicar el
conocimiento y vocabulario tcnico
El aprendiz escribe y expresa en el contexto indicado.
dilogos sencillos, donde aplique el
vocabulario aprendido, teniendo en
cuenta las frases positivas y de
servicio.
El aprendiz comprende el
vocabulario tcnico bsico, su
definicin y uso adecuado y lo
escribe correctamente.
El aprendiz tiene vender servicios

como tecnlogo Diseo de
Elementos Mecnicos para su
Fabricacin con mquinas
Herramientas CNC.
Evidencias de Producto: El aprendiz aplica lo aprendido en

Unidad 1-5 Material Tcnico la clase de ingls y lo integra al uso
adecuado del vocabulario y
Los aprendices realizaran dilogos
contenido tcnico
teniendo en cuenta el contexto
seleccionado, industria, micro
empresas, macro empresas de
bienes y servicios, atencin general
de servicios, en las actividades
programadas por semana se
evidencia que en cada actividad el
vocabulario y el nivel de dialogo, as
como la seleccin de preguntas va
siendo ms estructurada.
El proyecto final lo desarrollaran en

grupos donde los aprendices crean
su propia empresa de bienes o
servicios y lo pondrn en prctica
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en un role play en grupos.
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formacin
Materiales de formacin AMBIENTES DE
devolutivos: Talento Humano (Instructores)
(consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
(Equipos/Herramientas)
DURACIN
ACTIVIDADES DEL PROYECTO
(Horas) ESCENARIO (Aula,
Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad Laboratorio, taller, unidad
productiva)
1 *Fotocopi 1 Profesional 1 SENA Sofa.
Unit 1
El aprendiz observar un video corto *Video as en Idiomas o
sobre una situacin en la que una Vean. Lenguas
persona hace una presentacin *Marcador Modernas,
personal en ingls. es con
http://www.youtube.com/watch? *Gua de conocimiento
v=qAppJTZC0zk Con los aprendices Aprendizaj del idioma
se har un anlisis de la situacin, y e. ingls.
una reflexin en la importancia del *Carpeta
saber presentarse y aprender para toma
vocabulario de uso cotidiano en de
interacciones sociales. evidencias.
*
Unit 2
El aprendiz recibir un cartn
para jugar bingo. En cada uno de
las 9 cuadras del cartn
encontraran una herramienta de
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trabajo. El instructor ir sacando

las figuras dir el nombre y lo
escribir en el tablero. Quien
complete el cartn ser el
ganador. Luego El instructor
preguntar cada herramienta con
que ocupacin est relacionada.
Unit 3
El aprendiz recibir una actividad
de calentamiento, la cual es un
video conversacional que va a
ayuda al aprendiz a entrar en
contacto con la familia y los
parentescos. Para poder entrar
en conexin con los temas
propuestos, por ejemplo se
realizara una serie de juego de
roles con vocabulario
relacionado con la familia y se
intentara establecer parentescos
en ingls sin tener que utilizar
ninguna traduccin al espaol.
Este es el link del video.
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http://learningenglish.voanews.co
m/a/lets-learn-english-lesson-12-
meet-my-family/3301733.html
Unit 4
Los estudiantes observan un
video donde muestran a una
persona realizando sus
actividades semanales.
https://www.youtube.com/watch
?v=g5Autn4ipqk . Luego de estos
se escriben varias oraciones en el
tablero y los aprendices debern
organizarlas si son de maana,
tarde o noche.
Unit 5
El aprendiz observar un video
corto sobre las estaciones, el
clima, las prendas de vestir y las
actividades ms comunes que se
realizan en cada estacin.
https://www.youtube.com/watch
?v=IdZnasVZquQ
Pgina 19 de 23
Despus del video se realizar

actividad de reflexin y
comprensin utilizando imgenes
del video para que los aprendices
realicen preguntas y respuestas
utilizando el vocabulario
adecuado de acuerdo al contexto.
Pgina 20 de 23
*Meetings.
*Presentations.
*Labor Environment.
*Dress code.
*Job behavior.
*Interview.
*Application form.
*Vacancy.
*Interviewer
*Interviewee
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Pgina 21 de 23
6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
1. Presentacin persona http://www.youtube.com/watch?v=qAppJTZC0zk

2. Family: http://learningenglish.voanews.com/a/lets-learn-english-lesson-12-meet-my-
family/3301733.html
3. Actividades semanales: https://www.youtube.com/watch?v=g5Autn4ipqk
4. Estaciones clima: https://www.youtube.com/watch?v=IdZnasVZquQ
5. Hoja de vida: https://www.youtube.com/watch?v=jLAhGJzhdzk
6. PDFs simples hoja de vida: . http://www.bellevue.edu/student-support/career-
services/pdfs/resume-samples.pdf
7. Meetings_presentations: https://www.youtube.com/watch?v=Yl_FJAOcFgQ
8. Mensajes: https://www.youtube.com/watch?v=4ckT3aGbhyI
9. Tipos de ropa(mujer): https://www.youtube.com/watch?v=Zex9hKT2XZI
10. Tipos de ropa(hombre): https://www.youtube.com/watch?v=SWr6rBWkZxA
11. Ambiente laboral: https://www.youtube.com/watch?v=P18UaSzN2NQ
12. Introducing yourself: https://www.youtube.com/watch?v=h-VKSSd9hko
13. The alphabet: https://www.youtube.com/watch?v=jaHvC_qtT8s
14. Nmeros de telfonos: https://www.youtube.com/watch?v=JgpQMH7j3Cw
15. Colores: https://www.youtube.com/watch?v=RSKTEvPpXTc
16. Months of the year: http://lingohut.com/es/ingl%C3%A9s/vocabulario/471/L/ .
Possessives adjectives: https://www.youtube.com/watch?v=A5S0DRqO4L0
17. Daily routine: https://www.youtube.com/watch?v=WxISeXIPh9g
18. Wh-questions: https://www.youtube.com/watch?v=We51WbRaVnY
19. Rotunes: https://www.youtube.com/watch?v=YwmIDHm3kOk&t=109s
Pgina 22 de 23
20. Verbos de rutina: https://www.youtube.com/watch?v=ZeBgVZEoBYc

21. Seasons_weather: https://www.youtube.com/watch?v=IdZnasVZquQ
22. Activities at the moment: https://www.youtube.com/watch?v=nTeGorY3rg4.
23. Prepositions of time: https://www.youtube.com/watch?v=KySfIeH5ZmI.
24. Clothes_accessories: https://www.youtube.com/watch?v=x5ErxOOtlYA
25. The time: https://www.youtube.com/watch?v=RBvmO7NgUp0.
26. Prepositions: https://www.youtube.com/watch?v=Hk5L6ny8fEU
https://www.youtube.com/watch?v=xC03gaAcK0E
27. Weather: https://www.youtube.com/watch?v=CXKj7bm4Ops,
28. Clima laboral: https://www.youtube.com/watch?v=i99m3mR0p8o
https://www.youtube.com/watch?v=v-3wDQJEHdI
29. Work behavior: https://www.youtube.com/watch?v=s5pYnCtIQxU
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Mag. Maria Eugenia Guevara Arana.
Lic. Carlos Arturo Castrillo Marmol
Pgina 23 de 23

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02

GUA DE APRENDIZAJE N 001

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: Cdigo: 1322457

Nombre del Proyecto: Cdigo:

Fase del proyecto: EJECUCION

Actividad (es) Ambiente de MATERIALES DE FORMACIN

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

EXPRESAR DE FORMA LENTA IDEAS O

49728.COMPRENDER LAS IDEAS

49729LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON

49730RELACIONARSE CON HABLANTES

49731ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN

49733REPRODUCIR EN INGLS FRASES O

49734BUSCAR DE MANERA SISTEMTICA

Duracin de la gua ( en horas): 70

Bienvenidos al programa de formacin Diseo de Elementos Mecnicos para su Fabricacin con

As mismo, se desarrollarn temas con vocabulario tcnico pertinentes al programa de formacin

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Material Tcnico Weeks 1, 2, 3

El aprendiz cambiar oraciones de singular a plural.

Material Tcnico Week 4

En segunda instancia, el aprendiz mirara un video relacionado con meetings y presentations,

Material Tcnico Week 5

Material Tcnico Week 6

Material Tcnico Week 7

El aprendiz identificara por medio de un video para hombres https://www.youtube.com/watch?

El aprendiz observar flashcards o imgenes con el diferente vocabulario relacionado a las

Se practicar el vocabulario con la implementacin y del presente progresivo, donde los

Comprendern y realizarn pequeos dilogos haciendo uso correcto de la hora. (Repaso de

Material Tcnico Week 8

Material Tcnico Week 9

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

Introductions: Observar el video Introducing yourself https://www.youtube.com/watch?

pronunciacin de su futura ocupacin. En lnea hace ejercicios para practicar escucha y

Material Tcnico Week 1 3

cumpleaos, da y horas de las clases asignadas en sus calendarios.

Listening: Realiza ejercicios en clase y en lnea para practicar.

Material Tcnico Week 4

desarrollar la habilidad de escucha.

Have/has-occupations: Se muestran ciertas ocupaciones para mostrarles las cosas que

Material Tcnico Week 6

Material Tcnico Week 7

Seasons, weather:Observar el video acerca de las estaciones y clima

Clothes and accessories: Ver video de weather, clothes and accessories.

formas afirmativa, negativa e interrogativas (Presente Progresivo)

Material Tcnico Week 8

Material Tcnico Week 9

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento:

Material Tcnico Week 1 3

Material Tcnico Week 4

Material Tcnico Week 5

Material Tcnico Week 6

Material Tcnico Week 7

Luego de ver el video: https://www.youtube.com/watch?v=s5pYnCtIQxU el aprendiz se colocara

Actividad 2: Realizaran un dilogo sencillo implementando el presente progresivo haciendo uso

Material Tcnico Week 8

Material Tcnico Week 9

3.5 Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de