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FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN
Logro de Aprendizaje:
Redacta textos considerando un
adecuado dominio del cdigo.
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAETE
Principio activo e innovador
LA CONCORDANCIA
La concordancia gramatical es un recurso presente en la
mayora de las lenguas, que se ocupa de gestionar las relaciones
entre los distintos constituyentes gramaticales de un texto mediante
un sistema de relaciones cruzadas. De esta manera, las reglas de la
concordancia requieren a una palabra que ocupa una determinada
posicin sintctica que tome un determinado rasgo gramatical de otra
palabra, con la que, se dice, ha de concordar.
Reglas generales
a) La coordinacin de dos o ms sustantivos o pronombres en singular, siempre
que cada uno de ellos se refiera a un ente distinto, forma un grupo que
concuerda en plural con el adjetivo o el pronombre, o con el verbo del que son
sujeto:
Los extranjerismos pueden ser definidos tambin como vocablos o frase que un idioma
toma de otro, generalmente para llenar un vaco ocasionado por la falta de una palabra.
Actualmente estn ms de moda los extrados o adaptados del ingls, pero hace algunos
aos fueron los de procedencia francesa o italiana.
Ejemplos:
Affiche, Cartel All right, De acuerdo
Arrivederci, Hasta la vista Au revoire, Hasta la vista
Baby, Nio Biscuit, Bizcocho
Block, Libreta Boutique, Tienda de ropa
Cachet, Estilo Camping, Acampada
Dra. Miriam Viviana ez Silva 4
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAETE
Principio activo e innovador
Me encanta el ballet clsico / Me encanta el bal clsico. Juego al paddle todos los domingos
/ Juego al pdel todos los domingos La reunin se suspendi por falta de quorum / La reunin
se suspendi por falta de curum.
As pues, segn la nueva ortografa, y tal como ilustra el ltimo ejemplo, los prstamos del
latn solo se escribirn en letra redonda y con sometimiento a las reglas de acentuacin grfica
del espaol cuando estn completamente adaptados a nuestro sistema ortogrfico, al igual
que se hace con los prstamos de otros idiomas.
Por su parte, las locuciones o dichos en otras lenguas que se utilicen en textos espaoles
deben escribirse igualmente en cursiva o, en su defecto, entre comillas para sealar su
carcter forneo, su consideracin de incrustaciones de otros idiomas en nuestra lengua:
La historia tuvo un happy end de pelcula. Su bien ganada fama de femme fatale le abra
todas las puertas. La tensin fue in crescendo hasta que, finalmente, estall el conflicto.
La Homofona
Otro detalle interesante sobre la homofona es que solo forma parte de otro
fenmeno lingstico como lo es la homonimia. La homonimia se encarga de
todas las palabras que contengan similitud tanto en sonido como en escritura
dividindose en las ya explicadas palabras homfonas y las palabras
homgrafas, estas ltimas son las que se escriben de manera idntica pero
carecen del mismo significado lingstico. Un detalle importante es que las
palabras homgrafas pueden ser tambin homfonas (ya que al escribirse
igual suenan igual), pero las homfonas no necesariamente pueden ser
tomadas como homgrafas.
REDUNDANCIA
Qu mal se escucha cuando alguien dice: "Sub para arriba" o "Sal para afuera"!
6. Durante ese lapso de tiempo los nios estuvieron dormidos. Redundancia: "...lapso
de tiempo...". Todos los lapsos son de tiempo. Puedes escoger entre decir "Durante ese
lapso los nios estuvieron dormidos" o "durante ese tiempo los nios estuvieron dormidos".
http://enbuenespanol.blogspot.pe/2009/07/valga-la-
redundancia.html
La semana prxima, los alumnos del taller de teatro les van a ofrecer una funcin al pblico. Desde
el comienzo del ao, el grupo teatral, mediante improvisaciones, ejercicios y tcnicas de trabajo
variado, fueron acercndose al tema que a muchos le interesaba presentar en la obra: las
relaciones familiares. A partir de algunas situaciones que todos seleccionaron entre las que
propusieron el coordinador, decidieron repartir el trabajo en tres grupos menores para que cada
uno de ellos armaran un guion adecuado (segn los datos, el mbito y los personajes sugerido).
En el texto
Cuando identifica:
los textos estuvieron listos, se lo leyeron a sus compaeros para elegir el que ms les
gustara. Sin embargo, esto no fue fcil, porque a todos les pareci interesantes dos de los guiones.
Aunque hubo un empate en la votacin, finalmente llegaron a un acuerdo.
HOMOFONA
Completa con las palabas homfonas que corresponda
Cuando aquella maana Antonio se dispona (a / ah / ha) coger su coche para ir a trabajar, encontr que
este estaba totalmente (abollado / aboyado). Cuntas veces se haba sentido (alagado / halagado) por
las miradas que despertaba su flamante auto y ahora lo hallaba as. Se dijo que para s mismo que deba
(aprehender / aprender) de esto y empezar a guardar el coche en garaje. El se crea un (as / has) de
la conduccin y le molestaba que la gente fuera condujera a lo loco. Antonio desmot la (vaca / baca)
del coche, que tena lista porque dentro de unos das partira de vacaciones con su familia, y llev el
coche al taller. Esperaba que tuvieran alguna hora (vacante / bacante) y no le hicieran esperar mucho
porque realmente necesitaba su coche.
Un vanidoso y el otro no
Luego la cosa se puso peor porque entraron Bello (hermoso) y Vello (pelo fino y corto). Los
dos estaban totalmente paralizados. Bello argumentaba que no era posible que alguien lo
confundiera, si yo soy lo ms bello, lindo, soy inconfundible. Mientras que Vello deca: Qu
clase de vello soy yo?
La Ortografa les dijo:
Con ustedes ya s qu voy a hacer. A ti, Bello, te voy a poner la b ms grande, y a ti, Vello, te
voy a poner la v ms gruesa.
Los dos se fueron contentos y satisfechos. Pero la llegada de la otra pareja inquiet a doa
Ortografa.
Yo ya no quiero vacilar. Slo pido que me dejen con mis bacilitos estar.
Mientras que Vacilo no quera ni hablar, por miedo a que Bacilo lo pudiera contagiar.
As que doa Ortografa les dijo sin vacilar:
Las homfonas son palabras que suenan igual, pero se escriben de manera diferente; por lo tanto
tienen significado distinto. As que dejen ya de molestarme, porque ahora ya quiero descansar.
Y las palabras homfonas, felices, marcharon a sus casas.
(Visto en Amantes de la ortografa)
COMPLETAR
Coloca el homfono que corresponda:
A VER / HABER
Voy _____ qu hacen por la tele.
El verbo_______ se escribe con h.
_________ si te portas un poco mejor!
Tiene 3200 ptas. en su _______
Te han suspendido? _______ estudiado ms!
_______? Qu bonito!
Le gustara ________ podido ir al concierto.
AY / HAY / AH
____! Me he hecho dao.
_______ dos nios jugando en el parque.
Pon todas las cosas _____
Qu ________ para comer?
____,____,____! Te las cargars si no paras.
______ que saber cmo se escriben las palabras
Hace fro ______ fuera.
A / HA
Voy ___ coger un trozo ms de carne.
Todo el da ____ hecho sol y ahora llueve.
Se march ___ Madrid en tren
___ que no me pillas! Le dijo el nio
El profesor ___ decidido poner un examen.
Me gusta estar ___ su lado.
TUBO / TUVO
No pudo ver el final porque _____ que marcharse a las
5.
Psame ese _______ gris, lo colocaremos aqu.
No _______ ningunas ganas de protestar
Han dicho que acabar pasando por el _______
______ dos hijos que murieron