DATOS GENERALES

NOMBRE DEL ALUMNO: SALMA ODETTE GONZALEZ GONZALEZ

GRADO: 1 GRUPO: E FECHA: ____________

ASIGNATURA: CIENCIAS I (nfasis en Biloga)

PROFESORA: MARIBEL OLVERA FLORES

ORIENTADOR ESCOLAR: VILLEGAS MORALES JULIETA

CALIFICACIN:

6.0 6.0 7.5 6.5 6.8

I II

BIMESTRE APRENDIZAJES ESPERADOS OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

ESPECFICAS APOYOS REQUERIDOS
Identifiquen las El estudiante falta Dialogo con el padre o
I principales constantemente a tutor para solicitar
caractersticas que clases. colaboracin para
distinguen a los seres Muestra apata regular la conducta del
II vivos. por el trabajo a alumno.
Valoren la importancia de realizar.
la biodiversidad en la Pospone Involucrar a padres de
III dinmica de los constantemente familia en el
ecosistemas y en la las tareas y aprendizaje de sus
atencin de las trabajos. hijos.
IV
necesidades del ser Se levanta Revisin contina de
humano desde la constantemente tiles de trabajo.
perspectiva de de su lugar, para Practicar lectura en
desarrollo sustentable. molestar y llamar casa por lo menos 20
Reconozcan las la atencin del minutos.
V
implicaciones de la resto de los Refuerzo adicional para
ciencia y la tecnologa en compaeros. hbitos de estudio y
el conocimiento y la Realiza ruidos supervisin.
conservacin de la innecesarios
biodiversidad. mientras el
docente explica el
tema.

________________________________

FIRMA DEL PADRE O TUTOR

 DATOS GENERALES

NOMBRE DEL ALUMNO: GONZALEZ HERNANDES REGINA YURIBETH

GRADO: 1 GRUPO: E FECHA: ____________

ASIGNATURA: CIENCIAS I (nfasis en Biloga)

PROFESORA: MARIBEL OLVERA FLORES

ORIENTADOR ESCOLAR: VILLEGAS MORALES JULIETA

CALIFICACIN:

7.1 6.3 7.2 6.2 6.7

I II

BIMESTRE APRENDIZAJES ESPERADOS OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

ESPECFICAS APOYOS REQUERIDOS
Identifiquen las El estudiante falta Acompaamiento de los
I principales constantemente a padres en las tareas
caractersticas que clases. escolares para casa.
distinguen a los seres Muestra apata
II vivos. por el trabajo a Atencin por parte de
Valoren la importancia de realizar. padres y/o tutores.
la biodiversidad en la Pospone
III dinmica de los constantemente
ecosistemas y en la las tareas y Ejercicios de lectura
atencin de las trabajos. de comprensin.
IV
necesidades del ser Se levanta
humano desde la constantemente Practicar las
perspectiva de de su lugar, para expresiones orales
desarrollo sustentable. molestar y llamar ante otras personas.
Reconozcan las la atencin del
V
implicaciones de la resto de los
ciencia y la tecnologa en compaeros.
el conocimiento y la Realiza ruidos
conservacin de la innecesarios
biodiversidad. mientras el
docente explica el
tema.

________________________________

FIRMA DEL PADRE O TUTOR

 DATOS GENERALES

NOMBRE DEL ALUMNO: JOEL LABI MEDINA MANJARREZ

GRADO: 1 GRUPO: E FECHA: ____________

ASIGNATURA: CIENCIAS I (nfasis en Biloga)

PROFESORA: MARIBEL OLVERA FLORES

ORIENTADOR ESCOLAR: VILLEGAS MORALES JULIETA

CALIFICACIN:

6.0 6.1 7.5 6.8 6.0

I II

BIMESTRE APRENDIZAJES ESPERADOS OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

ESPECFICAS APOYOS REQUERIDOS
Identifiquen las El estudiante falta
I principales constantemente a Involucrar a padres de
caractersticas que clases. familia en el
distinguen a los seres Muestra apata aprendizaje de sus
II vivos. por el trabajo a hijos.
Valoren la importancia de realizar.
la biodiversidad en la Pospone Requiere atencin
III dinmica de los constantemente especializada.
ecosistemas y en la las tareas y
atencin de las trabajos. Revisin contina de
IV
necesidades del ser Se levanta tiles de trabajo.
humano desde la constantemente
perspectiva de de su lugar, para
desarrollo sustentable. molestar y llamar
Reconozcan las la atencin del
V
implicaciones de la resto de los
ciencia y la tecnologa en compaeros.
el conocimiento y la Realiza ruidos
conservacin de la innecesarios
biodiversidad. mientras el
docente explica el
tema.

________________________________

FIRMA DEL PADRE O TUTOR

 DATOS GENERALES

NOMBRE DEL ALUMNO: JOSE ALFREDO PACHECO SOLANO

GRADO: 1 GRUPO: E FECHA: ____________

ASIGNATURA: CIENCIAS I (nfasis en Biloga)

PROFESORA: MARIBEL OLVERA FLORES

ORIENTADOR ESCOLAR: VILLEGAS MORALES JULIETA

CALIFICACIN:

6.0 6.0 6.0 6.7 6.0

I II

BIMESTRE APRENDIZAJES ESPERADOS OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

ESPECFICAS APOYOS REQUERIDOS
Identifiquen las El estudiante falta Dialogo con el padre o
I principales constantemente a tutor para solicitar
caractersticas que clases. colaboracin para
distinguen a los seres Muestra apata regular la conducta del
II vivos. por el trabajo a alumno.
Valoren la importancia de realizar.
la biodiversidad en la Pospone Involucrar a padres de
III dinmica de los constantemente familia en el
ecosistemas y en la las tareas y aprendizaje de sus
atencin de las trabajos. hijos.
IV
necesidades del ser Se levanta
humano desde la constantemente
perspectiva de de su lugar, para Revisin contina de
desarrollo sustentable. molestar y llamar tiles de trabajo.
Reconozcan las la atencin del Practicar lectura en
V
implicaciones de la resto de los casa por lo menos 20
ciencia y la tecnologa en compaeros. minutos.
el conocimiento y la Realiza ruidos
conservacin de la innecesarios Refuerzo adicional para
biodiversidad. mientras el hbitos de estudio y
docente explica el supervisin.
tema.

________________________________

FIRMA DEL PADRE O TUTOR

 DATOS GENERALES

NOMBRE DEL ALUMNO: ROBLES ITURBE ADRIAN

GRADO: 1 GRUPO: E FECHA: ____________

ASIGNATURA: CIENCIAS I (nfasis en Biloga)

PROFESORA: MARIBEL OLVERA FLORES

ORIENTADOR ESCOLAR: VILLEGAS MORALES JULIETA

CALIFICACIN:

6.0 6.0 7.5 6.6 6.4

I II

BIMESTRE APRENDIZAJES ESPERADOS OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

ESPECFICAS APOYOS REQUERIDOS
Identifiquen las El estudiante falta Dialogo con el padre o
I principales constantemente a tutor para solicitar
caractersticas que clases. colaboracin para
distinguen a los seres Muestra apata regular la conducta del
II vivos. por el trabajo a alumno.
Valoren la importancia de realizar. Realizar
la biodiversidad en la Pospone actividades prcticas de
III dinmica de los constantemente lo aprendido en la
ecosistemas y en la las tareas y asignatura. (sugerir al
atencin de las trabajos. padre que actividad
IV debe realizar su hijo en
necesidades del ser Se levanta
humano desde la constantemente casa)
perspectiva de de su lugar, para Cumplir con las tareas
desarrollo sustentable. molestar y llamar escolares.
Consultar y utilizar
Reconozcan las la atencin del
V fuentes de informacin
implicaciones de la resto de los
(libros, internet,
ciencia y la tecnologa en compaeros.
revistas especializadas,
el conocimiento y la Realiza ruidos
etc.) supervisado por el
conservacin de la innecesarios
padre, madre o tutor al
biodiversidad. mientras el
realizar tareas
docente explica el
escolares.
tema.

________________________________

FIRMA DEL PADRE O TUTOR

 DATOS GENERALES

NOMBRE DEL ALUMNO: CAMPOS GONZALEZ ANDRES

GRADO: 1 GRUPO: B FECHA: _________________

ASIGNATURA: ASIGNATURA ESTATAL

PROFESORA: MARIBEL OLVERA FLORES

ORIENTADOR ESCOLAR: GUTIERREZ GONZLEZ FEDERICO

CALIFICACIN:

6.1 6.0 6.9 6.8 8.4

I II
BIMESTRE APRENDIZAJES ESPERADOS OBSERVACIONES RECOMENDACIONES
ESPECFICAS APOYOS REQUERIDOS
Reconoce el valor cultural, El estudiante no Involucrar a padres de
I Econmico y social del maz como realiza las familia en el aprendizaje
patrimonio natural y su relacin actividades de sus hijos.
con manifestaciones y planeadas para
Revisin contina de
transformaciones del patrimonio las sesiones de tiles de trabajo.
II cultural intangible. clase.

Examina diversas manifestaciones Platica mucho Realizar actividades

culturales relacionadas con el maz durante la clase. prcticas de lo
en la vida diaria y celebraciones aprendido en la
III especficas. Presenta trabajos asignatura. (sugerir al
incompletos. padre que actividad
Manifiesta actitudes de respeto debe realizar su hijo en
casa)
hacia el legado cultural heredado No presenta
IV para su aprecio, deleite, materiales Cumplir con las tareas
conservacin y difusin. bsicos de escolares.
trabajo.
Practicar la resolucin
No realiza de problemas de la vida
V investigaciones y diaria relacionados con
tares previas. la asignatura.

________________________________

FIRMA DEL PADRE O TUTOR

 DATOS GENERALES

NOMBRE DEL ALUMNO: LOPEZ SEGURA KUETZALLY SARAHI

GRADO: 1 GRUPO: B FECHA: _________________

ASIGNATURA: ASIGNATURA ESTATAL

PROFESORA: MARIBEL OLVERA FLORES

ORIENTADOR ESCOLAR: GUTIERREZ GONZLEZ FEDERICO

CALIFICACIN:

6.0 6.2 6.8 7.6 7.7

I II
BIMESTRE APRENDIZAJES ESPERADOS OBSERVACIONES RECOMENDACIONES
ESPECFICAS APOYOS REQUERIDOS
Reconoce el valor cultural, El estudiante no Realizar actividades
I Econmico y social del maz como realiza las prcticas de lo
patrimonio natural y su relacin actividades aprendido en la
con manifestaciones y planeadas para asignatura. (sugerir al
transformaciones del patrimonio las sesiones de padre que actividad
II cultural intangible. clase. debe realizar su hijo
en casa)
Examina diversas manifestaciones Platica mucho
culturales relacionadas con el maz durante la clase. Practicar la resolucin
en la vida diaria y celebraciones de problemas de la
III especficas. Presenta trabajos vida diaria
incompletos. relacionados con la
Manifiesta actitudes de respeto asignatura
hacia el legado cultural heredado No presenta
IV para su aprecio, deleite, materiales Fomentar en el
conservacin y difusin. bsicos de alumno horario de
trabajo. estudio en casa,
supervisado por el
No realiza padre, madre o tutor
V investigaciones y para mejorar sus
tares previas. hbitos de estudio.

________________________________

FIRMA DEL PADRE O TUTOR

 DATOS GENERALES

NOMBRE DEL ALUMNO: VILLAR DURO JONATHAN

GRADO: 1 GRUPO: B FECHA: _________________

ASIGNATURA: ASIGNATURA ESTATAL

PROFESORA: MARIBEL OLVERA FLORES

ORIENTADOR ESCOLAR: GUTIERREZ GONZLEZ FEDERICO

CALIFICACIN:

7.4 6.8 6.2 8.5 6.7

I II
BIMESTRE APRENDIZAJES ESPERADOS OBSERVACIONES RECOMENDACIONES
ESPECFICAS APOYOS REQUERIDOS
Reconoce el valor cultural, El estudiante no Refuerzo adicional para
I Econmico y social del maz como realiza las hbitos de estudio y
patrimonio natural y su relacin actividades supervisin.
con manifestaciones y planeadas para Asistir regular y
transformaciones del patrimonio las sesiones de puntualmente a clases.

II cultural intangible. clase.

Comunicacin telefnica
constante con el hogar y
Examina diversas manifestaciones Platica mucho escuela.
culturales relacionadas con el maz durante la clase.
en la vida diaria y celebraciones Atencin por parte de
III especficas. Presenta trabajos padres y/o tutores.
incompletos.
Manifiesta actitudes de respeto Ejercicios de lectura de
hacia el legado cultural heredado No presenta comprensin.
IV para su aprecio, deleite, materiales Acompaamiento de los
conservacin y difusin. padres en las tareas
bsicos de
escolares para casa.
trabajo.

No realiza
V investigaciones y
tares previas.

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FIRMA DEL PADRE O TUTOR