LECTURA COMPLEMENTARIA

TEMA MIEDO Y OSADIA

AUTOR PAULO FREIRE E IRA SHOR.

TEMAS CENTRALES

Concrecin de la educacin liberadora basada en el dilogo.

Entender los desafos y los riesgos de practicar y pedagoga
transformadora.
Cambio necesario de la metodologa de repeticin a una educacin
creativa.
Abrirse al lenguaje de los estudiantes a su subjetividad y al inters de su
mundo, su contexto, para que no exista separacin de poder entre profesor
y estudiantes.
El mtodo dialgico hace hincapi en el desarrollo de relaciones
democrticas en la escuela y la sociedad, que es lo que pretende la
educacin liberadora.

ANLISIS CRTICA DE LA LECTURA

Miedo y osada en un libro donde nos inculca a renovar la educacin partiendo de

las dificultades que los estudiantes tienen en su contexto y donde los maestros
estn motivados para transformar el aula y el currculo perdiendo el miedo a un
cambio, implementando ideas creativas e innovadoras en la educacin y as lograr
que los estudiantes sean personas criticas reflexivas y liberadoras en las
situaciones sociales que vincula con la realidad.

COMPARACIN CON LA REALIDAD EDUCATIVA Y EL TRABAJO EN AULA

Falta de un ambiente clido y favorable de trabajo por parte de los

directivos para realizar las actividades educativas libremente acorde al
nuevo sistema educativo.
Dificultad en el proceder de la prctica en la educacin liberadora porque
existe miedo al cambio y salir de lo tradicional.
La resistencia al cambio de algunos profesores por la edad, cansancio y
frustracin.
Falta de accesibilidad a medios audiovisuales, instrumentos que innoven en
la construccin de conocimientos