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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Formato de syllabus de curso versin 2016

1. IDENTIFICACIN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias


Sigla: ECSAH
Sociales, Artes y Humanidades
Campo de formacin: Formacin
Nivel: Profesional complementaria
Curso: Guitarra Cdigo: 80005
Tipologa de curso: Metodolgico N de crditos: 1
Diseador de curso: Daniela Hernndez Actualizador de curso: Daniela
Contreras Hernndez Contreras
Fecha de elaboracin: jueves, 24 de Fecha de actualizacin: mircoles, 28
noviembre de 2016 de junio de 2017
Descripcin del curso:
Este curso rene metodolgicamente actividades prcticas propias del instrumento,
con la intencin de acercarse a la guitarra a travs de melodas y/o acompaamientos
con la utilizacin de acordes menores y mayores. Es de gran incidencia prctica y se
requiere realizar los ejercicios de manera permanente y constante para reflejar un
resultado exitoso dentro del proceso formativo. Dentro del complemento formativo a
manera de contextualizacin; se describe las partes de la guitarra, origen de la
guitarra, forma de afinacin, ejercicios de digitacin, tcnica, postura corporal e
interpretacin. De igual manera se presenta aspectos de la teora musical y la lecto-
escritura, con el fin de acercar al estudiante al lenguaje universal de la msica y
complementar su proceso formativo, sin ser de estricto conocimiento los aspectos de
gramtica y teora musical.
Cada momento del curso busca que el estudiante realice una exploracin individual
dentro de un mbito musical y as mismo dentro del instrumento. Es importante
acercarse a una parte creativa de iniciacin que permita al estudiante crear melodas
para ser interpretadas y escritas de manera correcta en partitura y distintos mtodos
para ser ejecutados en la guitarra acstica.
Cada actividad se encuentra acompaada de videos, guas y herramientas que
permitirn profundizar al estudiante dependiendo de su formacin musical.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propsitos de formacin del curso:

Interpretacin de melodas sencillas a partir de la escala mayor, fortalecer habilidades


psicomotrices con el fin de crear independencia para las dos manos. Ejecutar acordes
mayores y menores para establecer acompaamiento en distintos ritmos.
Acercamiento a los elementos bsicos de la gramtica y fundamentacin en teora
musical para fortalecer y completar el proceso de formacin guitarrstico y as mismo
procesos de escritura en partitura o en cifrados para que puedan ser interpretados.

Competencias del curso:

Adquiere una postura corporal correcta para interpretar el instrumento


musical, para ello realiza ejercicios corporales fsicos de calentamiento para
prepararse a ejecutar La guitarra.

Realiza ejercicios de digitacin para crear independencia y tcnica adecuada


para la interpretacin del instrumento musical.

Manifiesta habilidades psicomotrices en respuesta a estmulos sonoros,


creando desarrollo auditivo que fortalece el proceso meldico, rtmico y
armnico.

Acompaa rtmicamente en distintos ritmos con utilizacin de acordes mayores


y menores.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos


Unidad 1: Teora Hernndez Contreras, D. (05,12,2016). OVI Escala de Do
musical aplicada mayor. [Archivo de video]. Recuperado
a la guitarra
de: http://hdl.handle.net/10596/9493
Fase 1: Iniciacin
y Hernndez Contreras, D. y Londoo, R. (2016). Teora
experimentacin
Musical para la Guitarra. Colombia: Recuperado de:
musical e
http://hdl.handle.net/10596/10080
instrumental
Partes de la Evans, R. (2009). Cmo tocar la guitarra. Espaa:
guitarra, afinacin, Recuperado de:
lectura en https://es.slideshare.net/jonathanespinozacamargo/libro-
pentagrama, escala
guitarra-roger-evans
cromtica,
aspectos tcnicos
Copland, A. (1999). Como escuchar la msica. Mxico.
de ejecucin,
mtodo numrico. Recuperado de:
https://es.scribd.com/doc/160794220/143240421-Como-
Escuchar-La-Musica-Copland

Hernndez Contreras, D. (07,03,2017). Lectura inicial en


el pentagrama. [Archivo de video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=YHb3KyjfcPI&t=21s

Guevara, J. Sann. (2010). Teora de la msica. Colombia.


Recuperado de:
http://www.teoria.com/articulos/guevara-sanin/
Unidad 1: Teora Hernndez Contreras, D. (30,03,2017). Acordes menores.
musical aplicada [Archivo de video]. Recuperado de:
a la guitarra https://www.youtube.com/watch?v=_kxSQkggDx8&t=76s
Fase 2 Ejecucin
instrumental y Garry, B (03,12,2012). Todos los acordes para guitarra.
profundizacin de
[Archivo de video]. Recuperado
conceptos
Profundizacin en de: https://www.youtube.com/watch?v=hlZgI1-9HcA
tcnica de ejecucin,
construccin de Hernndez Contreras, D. y Londoo, R. (2016). Teora
acordes, ejecucin Musical para la Guitarra. Colombia: Recuperado de:
de ritmos, tipos de
lectura, ejecucin e
http://hdl.handle.net/10596/10080
interpretacin.
Gyatso, E (12,07,2013). La escala cromtica
(tutorial). [Archivo de video]. Recuperado
de: https://www.youtube.com/watch?v=Tnbw07OkFAk
Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1:
Gonzlez, I. (14,06,2013). Como leer msica clase 1 Figuras rtmicas bsicas,
notas en el pentagrama y cifrado. [Archivo de video]. Recuperado
de: https://www.youtube.com/watch?v=P-cJyvT3gz8
Guitartutos. (13,01,2012). Cmo tocar acordes para guitarra acstica para
principantes: Acordes Mayores. [Archivo de video]. Recuperado
de: https://www.youtube.com/watch?v=kCbMvTFp5qA
Guitartutos. (13,01,2012). Cmo tocar acordes para guitarra para principantes:
Acordes Menores. [Archivo de video]. Recuperado
de: https://www.youtube.com/watch?v=iRxc4u6qui0

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripcin de la estrategia de aprendizaje:


Aprendizaje basado por escenarios: Todos los escenarios manejan un contexto que
conllevan a la ejecucin de una tarea determinada, se busca que, en cada uno de los
escenarios dados en el curso, enfoquen al estudiante en el desarrollo de habilidades
dentro de un contexto real teniendo dominio de la informacin dada para la
construccin de conocimientos individuales y colaborativos. Se busca que el
estudiante a travs de la prctica logre superar las dificultades a partir del
descubrimiento y dominio que se tenga frente a cada uno de los escenarios
propuestos.
5. DISTRIBUCIN DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar segn la


desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2 Apreciacin musical, El estudiante deber realizar un
reconocimiento inicial en reconocimiento inicial de los distintos
la guitarra contenidos del curso, haciendo una
apreciacin musical inicial de un tema
escogido con reconocimiento de instrumentos,
gnero e influencia del artista; para
posteriormente realizar reconocimiento de la
guitarra con su historia, partes, afinacin y
sonoridad.
3 El estudiante tendr acercamiento inicial con
el instrumento teniendo en cuenta un
Ejecucin inicial en el calentamiento previo y ejecutando ejercicios
instrumento y como la araa para la comprensin tcnico
reconocimiento de de la mano izquierda y derecha.
4 conceptos tericos bsicos El estudiante deber indagar y profundizar
acerca de los mtodos de lectura:
pentagrama, mtodo numrico y tablatura
para ejecutar la primera meloda propuesta:
Feliz cumpleaos
5
Ejecucin y profundizacin El estudiante deber realizar estudio
de conceptos musicales a individual con el instrumento teniendo en
travs de lectura en cuenta aspectos como: mtodo numrico para
6 pentagrama, mtodo la ejecucin de melodas y acercamiento inicial
numrico y tablatura a la construccin de acordes (Do mayor, Sol
Mayor y Fa mayor).

7 El estudiante deber realizar prctica en el


Profundizacin en instrumento de la meloda y acompaamiento
ejecucin meldica y de Feliz cumpleaos preparando el vdeo a
ejecucin de tres acordes entregar en la Fase 1, profundizando en
8
acompaantes. aspectos tcnicos dados en el curso del uso de
la mano derecha e izquierda.
9 Revisin del mtodo de guitarra en la parte II
Ejecucin de acordes donde el estudiante deber tener en cuenta
mayores y menores los conceptos tericos para la ejecucin de
acordes mayores y menores teniendo
comprensin de las grficas de interpretacin
de acordes. El estudiante deber escoger un
tema de los 5 propuestos en el curso donde
deber identificar los acordes y
acompaamiento.
10 Eleccin de tema para ser
ejecutado con
acompaamiento de El estudiante deber realizar estudio
acordes mayores y individual y constante con el instrumento
menores ejecutando los acordes del tema escogido y
11 Comprensin de aspectos siguiendo el tutorial de acompaamiento del
tcnicos y tericos para la mismo. Es pertinente que los ejercicios se
ejecucin e interpretacin realicen con frecuencia y repeticin para
de un tema con lograr un mejor sonido y velocidad. El
acompaamiento de estudiante estar en constante preparacin
acordes mayores y para la entrega de la primera parte del tema
menores escogido para la Fase 2.

12
13 Profundizacin de
aspectos tcnicos y El estudiante deber compartir sus avances en
tericos para la ejecucin el vdeo a entregar en el entorno de
e interpretacin de un aprendizaje colaborativo para recibir
tema con sugerencias del trabajo hecho y poder ir
14 acompaamiento de corrigiendo y superando las dificultades que se
acordes mayores y presenten con el instrumento.
menores

15 y 16 Ejecucin final: Acordes El estudiante deber entregar un vdeo donde


mayores y menores, ejecute de forma completa el tema escogido
acompaamientos, en la fase 2, teniendo en cuenta las
aspectos tcnicos y observaciones dadas de aspectos tcnicos,
tericos posturas e interpretacin. En esta actividad
el estudiante entrega su producto final
reuniendo todo lo aprendido en el curso.

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAAMIENTO DOCENTE

Descripcin de las estrategias de acompaamiento docente a utilizar en


este curso.
La estrategia de acompaamiento docente ser en un escenario dentro del campus
virtual donde se manejar dos formas de interaccin:
Sincrnica: Esto se realizar a travs de espacios como Web conference o Chat
+ Skype, donde el estudiante tendr la posibilidad de tener respuesta inmediata
y simultnea con el tutor acerca de un tema determinado.
Asincrnica: El estudiante podr manifestar sus inquietudes va correo interno
o foros colaborativos, donde el docente se toma el tiempo de revisar el proceso
para dar respuesta con observaciones, sugerencias y orientaciones.

7. PLAN DE EVALUACIN DEL CURSO

Nmer Momentos Productos a entregar Puntaje


Ponderacin
o de de la segn la estrategia de mximo/
/500 puntos
semana evaluacin aprendizaje 500 puntos
Documento de reconocimiento
inicial: apreciacin musical, 25
1-2 Inicial 5%
instrumentos, gnero y
artista.

Intermedia Vdeo con ejecucin meldica


3-7 Unidad 1 o acompaamiento de Feliz 175 35%
Fase 1 cumpleaos

Vdeo con ejecucin de


Intermedia
primera estrofa con acordes y 175
8 - 14 Unidad 1 35%
acompaamiento de tema
Fase 2
escogido por el estudiante
Vdeo con ejecucin completa
15-16 Final del tema escogido por el 125 25%
estudiante en la Fase 2.
Puntaje Total 500 puntos 100%