FICHA DE MONITOREO A LA PRCTICA PEDAGGICA DEL DOCENTE AULA/HORAS

DOCENTE AULA/HORAS
(Compromiso de Gestin Escolar 4)
El llenado de esta ficha es realizada por el Especialista en Educacin de la GRELL o UGEL, es trabajada con el (a) docente de aula u horas en un proceso de observacin, anlisis y
reflexin sobre su prctica pedaggica, cuya accin debe posibilitar mejorar los procesos pedaggicos que ejecuta el docente en favor de la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
En la valoracin de los tems, marcar con un aspa (X).
Institucin Educativa
Gerencia Regional de Educacin LA LIBERTAD
Unidad de Gestin Educativa Local
Institucin Educativa Cdigo Modular
Direccin Distrito Provincia Telfono
Lugar Nivel Inicial Primaria Secundaria
Tipo Unidoc. Multig. Polidoc. Ubicacin Urbana Rural
Pblica Privada Grado/Ao Seccin Turno Maana Tarde
Director (a) de la I.E o Programa
Subdirector (a)
Docente Especialidad

Responsable del Monitoreo

Lugar y fecha Duracin del Monitoreo
Asistentes en la
Matriculados Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total
Fecha
Denominacin de la Sesin de Aprendizaje
Instrucciones: Para evaluar el NIVEL DE AVANCE se tendr en cuenta la valoracin del puntaje obtenido de cada uno de los tems, de cuya sumatoria se determinar el
estado de la prctica pedaggica del docente.
 NIVEL DE AVANCE
Logrado Cumple con lo previsto en el tem 3
En Proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del tem 2
En Inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del item 1

En Inicio En Proceso Logrado

1 al 33 34 al 53 54 al 57

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Valoracin Observaciones
ASPECTO
I Uso pedaggico del tiempo en la sesin de aprendizaje.
Utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas que generan aprendizajes de los estudiantes sobre las no
1 1 2 3
pedaggicas durante la sesin de aprendizaje.
2 Dosifica el tiempo en funcin del propsito pedaggico. 1 2 3
Cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular de acuerdo a los planes curriculares de la
3 1 2 3
Institucin Educativa o el nmero de horas establecidas segn la RSG 2378-2014-MINEDU.
4 Planifica las actividades pedaggicas dosificando el tiempo en la sesin de aprendizaje. 1 2 3
Sub Total
II Uso de herramientas pedaggicas durante la sesin de aprendizaje
Problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo considerando las necesidades e intereses de los
1 estudiantes planificado en la sesin. 1 2 3
Comunica con claridad el propsito de la sesin de aprendizaje y las actividades previstas en la
2 Programacin de la Unidad de Aprendizaje o Proyecto. 1 2 3
Desarrolla estrategias diversas para recoger saberes previos y generar nuevos aprendizajes teniendo en
3 cuenta el enfoque del rea. 1 2 3

4 Acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses y necesidades. 1 2 3
5 Ejecuta procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los estudiantes en la sesin de aprendizaje. 1 2 3
6 Adeca las estrategias metododolgicas en funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes. 1 2 3

7 La carpeta pedaggica cuenta con: Programacin anual, de unidad, sesin de aprendizaje, recalendarizacin, 2 3
instrumentos de evaluacin y registro de evaluacin. 1
8 Presenta en la planificacin curricular criterios que respondan al proceso de la evaluacin formativa y
1 2 3
sumativa.
Sub Total
III Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje
1 Utiliza materiales y/o recursos educativos de manera oportuna que ayudan al desarrollo de las actividades de
aprendizaje propuestas en la sesin de aprendizaje. 1 2 3

Acompaa y orienta a los estudiantes sobre el uso de los materiales educativos en funcin del aprendizaje a
2 lograr. 1 2 3

Usa eficientemente materiales elaborados con participacin de los estudiantes y/o padres de familia para el
3 desarrollo de los aprendizajes. 1 2 3
El uso de los materiales y recursos educativos proporcionados por el MINEDU permite el desarrollo de
4 capacidades y competencias planteadas en la sesin. 1 2 3

Sub Total

IV Gestin del clima escolar

Escucha con atencin y dialoga con los estudiantes en el momento oportuno y de manera equitativa de
1 acuerdo a sus necesidades de aprendizaje. 1 2 3
Reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin estimulante y
2 1 2 3
positiva.
Promueve relaciones horizontales fraternas y colaborativas entre los estudiantes creando un clima de
3 confianza y armona. 1 2 3

Sub Total
Total General
V. OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES:

VI. COMPROMISOS :

Evaluacin de la prctica pedaggica en el aula

Uso pedaggico del tiempo Uso de herramientas Uso de material y recursos Gestin del clima escolar
pedaggicas educativos
EVALUACIN En inicio En Logrado En inicio En Logrado En inicio En Logrado En Inicio En Logrado
proceso proceso proceso proceso

1-7 8-10 11-12 1-13 14-22 23-24 1-7 8-10 11-12 1-5 6-8 9
Puntaje Obtenido

Docente de Aula/Horas de la I.E Director (a) de la Institucin Educativa

Especialista Educ. GRELL/UGEL Responsable