REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA
NCLEO MIRANDA
EXTENCION SANTA TERESA
SERVICIO COMUNITARIO
INGENIERIA MECANICA
8vo SEMESTRE, SECCION IMEC-D01

PLAN DE MANTENIMIENTO DE BOMBA HIDRAULICA, TALLERES,

CHARLAS Y ORIENTACION VOCACIONAL
PARA LA UNIDAD EDUCATIVA

Servidores Comunitarios:
David Berroteran C.I. 26.470.437
C.I.
Tutor Acadmico C.I.
Ing. C.I.
C.I. V- C.I.

Miranda, Septiembre de 2017

1
 NDICE DE CONTENIDO

Carta de aprobacin del tutor comunitario.... i

Carta de aprobacin del tutor acadmico...... ii

Institucin Aliada.. 1

Planteamiento del Problema.. 2

Justificacin....... 3

Objetivos General y Objetivos Especficos.... 7

Metas...... 8

Cobertura Geogrfica o Poblacional....... 9

Actividades y Tareas....... 10

Recursos...... 11

Tiempo.... 12

Diagrama de Gantt. 13

Descripcin de las Actividades Ejecutadas.... 14

Poblacin Beneficiada....... 15

Impacto Generado en la Comunidad..... 17

Aporte del Proyecto... 19

Conclusiones...... 20

Recomendaciones.. 21

Bibliografa 23

Anexos 24

Cuadro resumen del Proyecto. 37

2
 REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD
NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA
BOLIVARIANA NACIONAL UNEFA

APROBACIN DEL TUTOR ACADEMICO

Yo, xxxxxxx, titular de la cdula de identidad N xxxxxxx, como Tutor

acadmico del presente Informe del servicio comunitario donde se desarroll una
propuesta titulada PLAN DE MANTENIMIENTO DE BOMBA HIDRAULICA,
TALLERES CHARLAS Y ORIENTACION VOCACIONAL PARA LA
UNIDAD EDUCATIVA XXXXXXX., por los Bachilleres (Nombres de las
Personas) Cedula de Identidad (Cedula de C/U) de la Carrera INGENIERA
MECNICA considero que el desarrollo del presente informe se encuentra aprobado
para realizar su evaluacin y calificacin final de acuerdo al Reglamento Vigente del
servicio comunitario.

TUTOR ACADEMICO

_________________________________

Ing.
C.I N: V-

i
 REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD
NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA
BOLIVARIANA NACIONAL UNEFA

APROBACIN DEL TUTOR COMUNITARIO

Yo, OSWALDO PREZ, titular de la cdula de identidad N 6.093.280, como Tutor

comunitario del presente Informe del servicio comunitario donde se desarroll una
propuesta titulada PLAN DE MANTENIMIENTO DE BOMBA HIDRAULICA,
TALLERES CHARLAS Y ORIENTACION VOCACIONAL PARA LA
UNIDAD EDUCATIVA LICEO ANDRES BELLO. , por los Bachilleres
Bachilleres (Nombres de las Personas) Cedula de Identidad (Cedula de C/U) de la
Carrera INGENIERA MECNICA considero que el desarrollo del presente
informe se encuentra aprobado para realizar su evaluacin y calificacin final de
acuerdo al Reglamento Vigente del servicio comunitario.

TUTOR COMUNITARIO

_________________________________

Lic.
C.I N: V-

ii
INSTITUCIN U ORGANIZACIN PROPONENTE, ALIADA,
COLABORADORA O DE APOYO

Identificacin: Unidad Educativa

Direccin:

Nombre y telfono del representante:

Cargo o Funcin dentro de la institucin:

1
 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

La Unidad Educativa Liceo Andrs Bello, es uno de los centros de estudio con
mayor ndice de poblacin estudiantil, la cual abarca ms de tres mil estudiantes, y
con cada ao se sigue incrementando el ingreso de los mismos, implican llevar al
mximo el uso de los recursos y equipos del plantel, para que las mismas puedan no
ocasionar un paro a las actividades del da a da, ya que esto ocasionara un colapso
en todas las ocupaciones estudiantiles.

El mantenimiento de los equipos de la Unidad Educativa Liceo Andrs Bello debe

estar bajo una rigurosa supervisin por parte del rea del personal tcnico medio, y
del director, para que todo se cumpla y no haya margen de error.

De no ser as, se presenta ya no una necesidad si no un problema como es el caso

que se present en la Unidad Educativa Liceo Andrs Bello, los equipos hidrulicos
del plantel de estudio, sufrieron varias averas por no tener un plan de mantenimiento
optimo y preciso, cuando dichos equipos estn trabajando a su mxima capacidad por
cinco (5) das a la semana. Lo cual genero un cierre de los baos, suspensin de
clases, mantenimientos al plantel de estudio espordicos, etc. Lo que se mencion
anteriormente, un colapso en todas las ocupaciones estudiantiles.

Debido al problema mencionado anteriormente, nosotros como grupo de

pasantas, nos dedicaremos a buscar una solucin, con un plan de mantenimiento
acorde a cada equipo que est trabajando en la Unidad Educativa Liceo Andrs
Bello.

De acuerdo con lo escrito anteriormente se formularon varios interrogantes de los

cuales obtenemos las siguientes respuestas.

- Se realizara un plan de mantenimiento, que se debe llevar a cabo en todo el

sistema de las bombas hidrulicas, as como tambin el uso a las personas
encargadas

2
 - Se realizaran unas conferencias, talleres y conversaciones relacionadas con el
desempeo estudiantil, charla vocacional, charlas sobre todo de cmo
nosotros como estudiantes no esforzamos cuando estamos en el mbito
universitario.

El proyecto tendr una duracin de seis semanas contando a partir del 11 de enero
del 2013 el motivo de este proyecto es para llevarles a los estudiantes de educacin
media y diversificada una visin sobre que vocacin ellos aspiran, como es el mbito
universitario, y sobre todo darles el beneficio de un plan de mantenimiento correcto
acorde al uso de las bombas hidrulicas que tiene el plantel.

2. JUSTIFICACIN.

Con este proyecto se da a demostrar la variedad de cosas que pueden afectar a una
bomba hidrulica por la falta de mantenimiento correspondiente que se les debe
aplicar a cada una de ellas, por otro lado queremos dar a conocer a los estudiantes de
bachillerato y del ciclo diversificado, las diferentes ramas de posibilidades que tienen
ellos como estudiantes al entrar al mbito universitario.

Es por ello que realizamos este proyecto, para as incentivar tanto al personal de
mantenimiento tcnico y a los estudiantes, a tener en cuenta lo importante de conocer
sobre estos temas, ya que es aplicado a nuestras vidas, da a da, adems queremos
poder crear en ellos personas con un plan a futuro ya que terminan el bachillerato que
conforma una primera etapa a punto de ser superada y deben incorporarse
rpidamente a la educacin superior.

Segn la temtica del proyecto justificaremos las bases legales partiendo de la

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, en la cual hay varios artculos
que nos ayudan a sustentar esta metodologa.

3
Como se refiere en el Artculo 3 de la constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, el Estado tiene como fines esenciales la defensa y
el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, el ejercicio democrtico
de la voluntad popular, la construccin de una sociedad justa y amante de la
paz, la promocin de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garanta del
cumplimiento de los principios, derechos y deberes consagrados en esta
Constitucin. La educacin y el trabajo son los procesos fundamentales para
alcanzar dichos fines.

Captulo VI. De los Derechos Culturales y Educativos

En el artculo 103 de la constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

nos encontramos que toda persona tiene derecho a una educacin integral, de
calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms
limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La
educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel
medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita
hasta el pregrado universitario. El estado debe realizar una inversin
prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la ONU. El estado es
quien debe asegurar la dotacin de los servicios para garantizar el acceso,
permanencia y culminacin en el sistema educativo. La ley garantizar igual
atencin a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a
quienes se encuentren privados de su libertad o carezcan de condiciones
bsicas para su incorporacin y permanencia en el sistema educativo.
Por tal motivo es que les explicamos a los estudiantes e incentivamos a
seguir estudiando ya que todos tienen derecho y deben hacerlo para contribuir
con el desarrollo de nuestra nacin.

En el artculo 104 nos dice que la educacin deber estar a cargo de personas
de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad acadmica. Es decir no

4
podrn ser personas las cuales no estn calificadas tanto acadmicamente,
como a nivel personal. El Estado estimular su actualizacin permanente
hacia mtodos de estudio ms eficientes y renovados y les garantizar la
estabilidad en el ejercicio de la carrera docente, bien sea pblica o privada,
atendiendo a esta Constitucin y a la ley, en un rgimen de trabajo y nivel de
vida acorde con su elevada misin. El ingreso, promocin y permanencia en el
sistema educativo, sern establecidos por ley y responder a criterios de
evaluacin de mritos, sin injerencia partidista o de otra naturaleza no
acadmica

Tambin podemos referirnos a la Ley de Educacin.

Educacin y cultura

En el artculo 4 de la ley de Educacin nos indica la educacin como derecho

humano y deber social fundamental orientada al desarrollo del potencial
creativo de cada ser humano en condiciones histricamente determinadas,
constituye el eje central en la creacin, transmisin y reproduccin de las
diversas manifestaciones y valores culturales, invenciones, expresiones,
representaciones y caractersticas propias para apreciar, asumir y transformar
la realidad.

El Estado asume la educacin como un proceso esencial para promover,

fortalecer y difundir los valores culturales de la venezolanidad.

5
 Plan de la Patria 2013 - 2019

VINCULACIN DEL PROYECTO DE SERVICIO COMUNITARIO CON EL

PLAN DE LA PATRIA 2013 - 2019
III. Convertir a Venezuela en un pas potencia en lo social, lo
Objetivo econmico y lo poltico dentro de la Gran Potencia Naciente
de Amrica Latina y el Caribe, que garanticen la conformacin
Histrico
de una zona de paz en Nuestra Amrica.

3.2. Desarrollar el podero econmico de la Nacin en base al

Objetivo aprovechamiento ptimo de las potencialidades que ofrecen
nuestros recursos para la generacin de la mxima felicidad
Nacional
de nuestro pueblo, as como de las bases materiales para la
construccin de nuestro socialismo bolivariano

Objetivo 3.2.1 Avanzar hacia la soberana e independencia productiva

Estratgico en la construccin de redes estratgicas tanto para bienes
esenciales como de generacin de valor, a partir de nuestras
ventajas comparativas.

Objetivo 3.2.1 Avanzar hacia la soberana e independencia productiva

General en la construccin de redes estratgicas tanto para bienes
esenciales como de generacin de valor, a partir de nuestras
ventajas comparativas

6
 3. OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERAL

Realizar un plan de mantenimiento acorde al tiempo de trabajo de las bombas

hidrulicas, orientar y motivar vocacionalmente a los estudiantes de educacin
media y diversificada de la Unidad Educativa Liceo Andrs Bello.

OBJETIVOS ESPECFICOS

- Identificar las fallas correspondientes a los equipos hidrulicos

correspondientes a la Unidad Educativa Andrs Bello.

- Planificar un cronograma de actividades correspondientes al plan de

mantenimiento de los equipos hidrulicos y a las charlas vocacionales a los
estudiantes de educacin media y diversificada de la Unidad Educativa Liceo
Andrs Bello.

- Ejecutar las actividades, sobre el plan de mantenimiento de las bombas

hidrulicas, as como ejecutar las actividades educativas y vocacionales para
los estudiantes de educacin media y diversificada en la Unidad Educativa
Andrs Bello.

7
 4. METAS

Para la realizacin de este proyecto, nos hemos puesto como metas, como lo
plantea nuestros objetivos determinar el conocimiento previo con que cuentan el
personal de la institucin en lo que a mantenimiento preventivo y uso de los equipos
se refiere, vamos a poyar sus conocimientos impartiendo charlas, talleres para
fortalecer los conocimientos que hayan adquirido con anterioridad y que han venido
aplicando. Debemos determinar vicios y malas prcticas de manteniendo y hacrselas
saber, para el bien personal y de la comunidad, todo esto en un lapso de tiempo no
mayor a las 120 horas acadmicas y que sern distribuidas durante 6 semanas a partir
del 11 de enero del 2013

Le presentaremos un plan de mantenimiento al personal obrero, quien se encarga

de manejar y administrar los equipos de la institucin, el cual va a ser de fcil
entendimiento para ellos, la idea no es saturarlos de informacin, al contrario
ensearles la forma correcta para reaccionar ante un problema una falla que
presentara los equipos que manejan.

Nuestras metas para con los estudiantes va dirigida mayormente a la inclusin,

que ellos al ser las personas que prximamente estn destinadas a cursar estudios en
una Universidad, van a tener la posibilidad de acceder a la educacin superior, y
queremos lograr que se sientan atrado a cursar una carrera universitaria, si logramos
que todos estos jvenes en etapa de bachillerato se visualicen como estudiantes
universitarios y profesionales en un maana tendremos el xito garantizado de
nuestro proyecto, igual debemos cerciorarnos que elijan la carrera correcta, de
acuerdo a las debilidades y fortalezas que presentan.

8
 5. COBERTURA GEOGRAFCA Y POBLACIONAL

La Unidad Educativa Liceo Andrs Bello en donde se realizara el proyecto plan

de mantenimiento de bomba hidrulica, talleres, charlas y orientacin vocacional, el
cual est ubicado en el Territorio Nacional Bolivariano de Venezuela, en la Ciudad
Capital, especficamente en la Avenida Universidad de Caracas, Parroquia la
Candelaria, la cual cuenta con una poblacin general de 63.303 habitantes.

La poblacin que se ver beneficiada con la elaboracin de este proyecto, se

encuentra por encima de 3500 personas, todas y cada una de ellas se vern
beneficiadas, con nuestro aporte, ya que el recurso del agua les llegara al poner en
funcionamiento las bombas hidrulicas, y al dotar de conocimientos a su personal
para el mantenimiento consecuente con sus equipos, ya que antes de este proyecto,
carecan de este recurso. Por otra parte los estudiantes con las charlas vocacionales,
los talleres y los refuerzos, se beneficiaran la mayora de los estudiantes que quieran
participar porque, por aula nos hemos dividido la carga de trabajo, para as poder
cumplir con nuestro cronograma planteado y llegar a todos los estudiantes.

9
 6. ACTIVIDADES Y TAREAS

ACTIVIDADES TAREAS

Inspeccin de equipos en general y Puesta en Marcha de los quipos Laminas

charlas vocacionales con informacin, Trpticos para los
estudiantes.

Charlas de motivacin y Trpticos para los estudiantes,

Orientacin Vocacional hacia Informacin sobre cada carrera.
los estudiantes.

Orientacin Vocacional, la carrera Ing. Charlas con cada uno de los estudiantes.
Mecnica, informacin general, Laminas con ejemplos de las carreras
mercado ocupacional, tareas que que podran cursar
realiza.

Afianzar a los estudiantes en las reas de

Preparaduria en las reas de mayor Matemtica, Fsica y Qumica para
importancia para la ingeniera. incentivarlos a seguir en carreras de
Ingenieras.

Exposicin del Funcionamiento del Lminas de video beam para presentarles

Aire el funcionamiento de los aires
Acondicionado acondicionado de forma bsica.

Exposicin del Mantenimiento de Laminas con pasos bsicos para

Equipos mantenimiento de equipos, beneficios de
hacer mantenimientos.

10
 7. RECURSOS

Los recursos que sern utilizados durante el desarrollo del proyecto del servicio
comunitario sern nombrados en el siguiente cuadro.

HUMANOS MATERIALES

Estudiantes de Ingeniera Mecnica Laptop, informacin mediantes trpticos.

UNEFA de la 8vo Semestre Videos.

Estudiantes de la U.E. Liceo Andrs Video Beem, Marcadores, Refrigerios.

Bello

Personal Obrero de la U.E. Liceo Andrs Trpticos, Laminas de video beam.

Bello

11
 8. TIEMPO

Segn cada actividad que se program, deben contener un total de 120 horas las
cuales se distribuirn de la siguiente manera: revisin

ACTIVIDADES HORAS

Inspeccin de equipos en general,

puesta en marcha, deteccin de fallas
para informar al personal y charlas 20
vocacionales con los estudiantes para
incluirlos al nivel universitario

Charlas y Orientacin Vocacional 20

hacia los estudiantes, para lograr que
se incluyan en la educacin superior y
no dejen de estudiar.

Orientacin Vocacional con charla 20

personalizada hacia los estudiantes en
dudas hacia ciertas carreras.

Preparaduria para los estudiantes,

para ofrecer un apoyo y mostrar cules
son sus fortalezas y debilidades en las 20
reas de Matemtica, Fsica y Qumica.

Exposicin del Funcionamiento del

Aire Acondicionado para as lograr en
los estudiantes un inters hacia dicho 20
tema y lograr que se orienten hacia
dichas carreras.

Exposicin del Mantenimiento de 20

Equipos para que la comunidad
comprenda cual es la necesidad y
porque

TOTAL 120

12
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. DIAGRAMA DE GANTT

13
 10. DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES EJECUTADAS.

1. Inspeccin de Equipos en general

Realizamos un recorrido por la unidad educativa, se nos present los equipos

con los cuales cuenta la institucin, como el mantenimiento corresponde a nuestra
carrera de ingeniera mecnica, realizamos una inspeccin, chequeo de los mismos
en esta fueron detectados los problemas los cuales presentabas las bombas
hidrulicas, los sistemas de aire acondicionado y los hornos, para posteriormente y
gracias a los conocimientos adquiridos durante nuestra etapa universitaria en
diversos temas de la ingeniera y mantenimiento, poder ofrecerles una serie de
soluciones y consideraciones a tomar en cuenta para el futuro, en cuanto al
mantenimiento de sus equipos se refiere.

2. Plan de Mantenimiento

Fue presentado al personal obrero del liceo un plan de mantenimiento y se les

dio una introduccin sobre el tema del mantenimiento de equipos a los estudiantes
y personal en general, para que comprendan lo relevante que es, para el buen
funcionamiento de los equipos del cual disponen en el recinto educativo y se den
cuenta que son del aprovechamiento de todos y cada uno de ellos de una forma u
otra. (Ver anexo D)

La idea principal es que el personal conozca los equipos que tienen en la

institucin, no sean maltratados ni exigidos de forma incorrecta, lo que se busca es
que con los conocimientos que les ofrecemos puedan tener unos sistemas lo
suficientemente fiables y con los mantenimientos al da y realizados por ellos
mismos, ya que les presentamos los planes que deben seguir de forma clara y
sencilla pensando nicamente en su comodidad.

14
 3. Charlas de motivacin y orientacin vocacional

Fueron realizadas charlas de motivacin personal y orientacin vocacional a

los estudiantes de la institucin, queramos que se sintieran atrados a cursar
estudios superiores, que notaran la importancia que representa es sus vidas el ser
personas con estudios.

Efectuamos encuestas o sondeos los cuales nos permitieron conocer un poco

ms a los alumnos y de una manera general ir conociendo cuales eran las
intenciones de estudios que tenan ellos, lo cual permiti poder delimitar un poco
el tema de orientacin vocacional, ya que nos podamos enfocar en las carreras
que ellos ms les atraa y le presentamos un abanico de informacin para su
aprovechamiento y finalmente decisin de estudio.

4. Charlas de Orientacin Vocacional, la carrera Ing. Mecnica,

informacin general, mercado ocupacional, tareas que realiza

Despus de los sondeos y encuestas que realizamos con el panorama un poco

ms claro y conociendo las intenciones de estudio que tenan los estudiantes
decidimos ir un poco ms hacia esos temas y carreras en especfico, hoy en da en
Venezuela las carreras de ingeniera estn siendo muy demandadas y eso lo
pudimos notar, al ser esta lo que los estudiantes ms le gustaba y queran conocer.

Las charlas o talleres fueron principalmente enfocados hacia las diversas

ramas de la ingeniera con especial mencin en la ingeniera mecnica, ya que
podamos hablarles con total propiedad y conocimiento de causa, tambin
debemos decir que se abordaron otros temas, otras reas de estudio aunque de una
maneras un poco mas superficial.

15
 5. Preparaduria en las reas de conocimiento de matemtica

Se determin las debilidades de los estudiantes en estas reas de conocimiento,

al ser estas las bases para la formacin de un ingeniero se les presento un
programa de ayuda en estas materias para su crecimiento personal y
aprovechamiento de quienes estn decididos a cursar estudios de ingeniera.

6. Exposiciones del funcionamiento de Aires Acondicionado

Se realizaron una serie de exposiciones con la participacin de los estudiantes,

personal obrero, y administrativo en lo referente al funcionamiento de los aires
acondicionado, su funcionamiento, partes, cuidados a tener en cuenta.

El objeto de estas exposiciones era lograr despertar el inters el personal de la

institucin y ms an en los estudiantes para que decidan incluir en sus planes de
estudios las carreras de ingeniera o carreras tcnicas en el rea de mantenimiento,
el cual contribuira de forma directa al desarrollo del pas, contando con ms
profesionales competentes en estas reas.

7. Exposicin o Conferencias de Mantenimiento de Equipos en general

En una forma ms concreta y profunda, realizamos conferencias a fondo sobre

el mantenimiento de equipos, aprovechando los problemas que detectamos en la
institucin en un principio con las bombas hidrulicas, aires acondicionados
podamos tener los ejemplos de los problemas que se suelen presentar, por falta de
mantenimiento a nuestro alcance y de forma muy visible para exponerle a ellos.

11. POBLACIN BENEFICIADA

16
 Los estudiantes de educacin media y de educacin diversificada se vieron
beneficiados como principal poblacin. Dado que el alumnado era a quien iba
dirigido el proyecto. Tambin los docentes y parte administrativa de la institucin se
beneficiaron con nuestra ayuda durante el tiempo de ejecucin del servicio
comunitario, y sin mencionar al personal obrero y tcnico del plantel, y que se les
aclaro dudas al respecto de las bombas hidrulicas ya que las mismas estaban sin
funcionar por falta de mantenimiento correcto.

Con este aporte a la comunidad se vieron beneficiados de forma directa 3550

personas, que lo conforman los estudiantes, y personal administrativo y obrero.

De forma indirecta se ven beneficiados 750 personas entre ellas los representantes
de los alumnos.

Los padres familia vieron en nosotros un gran apoyo para que sus hijo tuviesen
una idea mejor de que carrera seguir en el liceo para la tcnica como en la profesional
universitaria.

La comunidad en general es la poblacin ms beneficiada puesto que los

estudiantes le impartirn todos sus conocimientos adquiridos y llevaran a que esa
comunidad sea una de las mejores.

12. IMPACTO GENERADO EN LA COMUNIDAD

Teniendo como referencia cada objetivo especfico explicamos su impacto

generado durante el desarrollo del proyecto.

Objetivos Especficos

17
 - Identificar las fallas correspondientes a los equipos hidrulicos
correspondientes a la Unidad Educativa Andrs Bello.

Se logr satisfactoriamente este primer objetivo, mediante stas tcnicas a saber

cmo en primeras instancias qu aspiraban los estudiantes para su futuro, no slo en
cuanto a su perfil acadmico, sino tambin en su perfil de vida y profesional,
aconsejndoles que el tiempo est en todo momento, y es deber de uno aprender a
usarlo; identificando adems a aquellos estudiantes que presentaban dudas en cuanto
a su futuro tanto en lo personal, como en lo acadmico y profesional.

La generacin que est detrs de nosotros, necesitan solo, mostrarle el camino

correcto, y aconsejarles lo que en ese camino les aguarda, ya que en muchas familias
estas palabras de aliento no las hay, y son las significativas para poder salir adelante y
cumplir con nuestros sueos y metas.

- Planificar un cronograma de actividades correspondientes al plan de

mantenimiento de los equipos hidrulicos y a las charlas vocacionales a los
estudiantes de educacin media y diversificada de la Unidad Educativa Liceo
Andrs Bello.
-
Tomando la informacin recolectada en el primer objetivo, se procedi
convenientemente a desarrollar un plan de trabajo con el objetivo de dar apoyo
vocacional a los alumnos de bachillerato, en conjunto con el director de la U.E. Liceo
Andrs Bello, plasmando las actividades a ejecutar, periodo de tiempo y curso que
recibira, as como tambin el apoyo vocacional, a cada estudiante que se intereso en
el trabajo que hicimos, al brindarle el apoyo que necesitan para enfocarse en ellos, y
en el futuro que les aguarda.

Aparte de ello, conjunto con el director del plantel, se acord el cronograma con
los encargados en el mantenimiento de las bombas hidrulicas, para as ponernos de

18
acuerdo con lo das que se iban a revisar y detectar las fallas que puedan tener las
bombas hidrulicas, para sacar el plan de mantenimiento preventivo.

- Ejecutar las actividades, sobre el plan de mantenimiento de las bombas

hidrulicas, as como ejecutar las actividades educativas y vocacionales para
los estudiantes de educacin media y diversificada en la Unidad Educativa
Andrs Bello.

Se cumpli exitosamente la ejecucin del plan de trabajo desarrollado. Mediante

actividades de participacin activa con los estudiantes, como charlas, conferencias, se
logr dar un paso de opciones a los estudiantes para tomar decisiones sobre su futuro
no solo acadmico, sino profesional. A los estudiantes de 3 ao, se les gui para
elegir una mencin una vez culminado el ao, debido a que a partir del 4 ao el plan
de estudio vara dependiendo de la mencin escogida (Informtica, Administracin y
Ciencia); se plantearon ideas para escoger una carrera universitaria en un futuro. Los
alumnos de 4 y 5 ao, fueron orientados mostrndoles perfiles de carreras
universitarias, y la experiencia vivida por el personal de servicio comunitario; los
alumnos despejaron sus dudas, generando sus opciones de carrera y teniendo una idea
ms clara del desarrollo de su perfil personal y profesional.

Aparte de las charlas aportadas a los estudiantes, la reunin con el personal

encargado de las bombas de agua, se llev a cabo perfectamente, dialogando y
compartiendo opiniones para as lograr el plan de mantenimiento respectivo, para la
bomba de agua hidrulica que hay en el plantel.

13. APORTES DEL PROYECTO

Posteriormente de la ejecucin del proyecto, podemos considerar los siguientes

aspectos en beneficio del mismo, como lo son los siguientes:

19
 - La motivacin o incentivo infundido al alumnado a la consecucin de los
estudios, luego de finalizar el bachillerato.

- El incentivo realizado para la eleccin de una carrera a nivel universitario.

- La informacin con respecto a la parte tcnica a los estudiantes de 3er ao

para la eleccin de la misma.

- Los aspectos a considerar cada uno de ellos en cuenta para la eleccin de la

carrera universitaria deseada.
- La informacin infundida con relacin a las distintas carreras, ya sean
licenciaturas, tcnicas o ingenieras y las ramas de cada una de las mismas a
los alumnos de 5to ao de la institucin.

De un mismo modo, percibimos en el alumnado, durante la realizacin del

proyecto en cierta parte del alumnado el desinters por la continuacin de su
superacin acadmica a nivel universitario, ya sea por desinformacin en la
institucin, familia o afines.

13. CONCLUSIONES

Despus de haber realizado y analizado el presente proyecto se obtuvieron las

siguientes conclusiones:

Es un requisito de todo estudiante de educacin superior cumplir con el servicio

comunitario; no solamente beneficia a las diferentes comunidades de la regin e
instituciones a fines sino tambin nos permite a nosotros como estudiantes y
prestadores de la modalidad pedaggica de aprendizaje conocer, identificar y vivir las
necesidades de la comunidad.

20
 La experiencia como grupo en la Unidad Educativa Liceo Andrs Bello fue muy
satisfactoria, gracias a que los alumnos y a la institucin nos brindaron la oportunidad
de realizar nuestro servicio comunitario, por ello nosotros como agradecimiento,
brindamos todas nuestras experiencias, consejos y se lo ofrecimos de forma muy
dinmica para vean que el camino es difcil pero est lleno de satisfacciones
personales.

Todo esto se logr gracias a la disponibilidad humana y al apoyo por parte de la

institucin beneficiada, la cual quedo muy bien agradecida con nosotros.

En este caso se cont con todos los recursos humanos y tecnolgicos para la
consecucin de los objetivos que se tenan planteado, de forma tal de lograr as
obtener el informe final del servicio comunitario con un cumulo de buenos deseos de
parte de nuestra hacia los estudiantes universitarios de maana.

14. RECOMENDACIONES

Nuestras recomendaciones van dirigidas al personal obrero en mayor medida

debido a que son estos los que tienen a cargo el mantenimiento de los equipos y son
garantes de que funcionen correctamente.

Les recomendamos ser conscientes a la hora de usar los equipos que puedan
existir en el plantel, ya que ellos tienen un tiempo de trabajo, como en el caso de la
bomba hidrulica, de 7 a 8 horas por da, es el trabajo mximo que se puede
recomendar para que la misma no presente fallas a futuro.

Implementar el plan de mantenimiento propuesto y someterlo a revisin y

rectificacin de los errores que presente cada cierto tiempo.

21
 Organicen charlas y talleres de orientacin vocacional, de consejos dentro de la
institucin para que los alumnos participen y promover las dinmicas, ya que hay
alumnos que no les gusta participar, porque no hay dinmica en las charlas y talleres.

Realicen talleres referentes a los tipos de carreras existentes con el fin de motivar a
los estudiantes para que despus de obtener el ttulo de bachiller ingresen a una
institucin universitaria, y as vayan marcando su futuro como estudiosos.

22
 BIBLIOGRAFA

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, 1999

Ley de Educacin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

Marks, Leonel. (1999). Manual del Ingeniero Mecnico. Mxico. Novena Ed.
Editorial McGraw-Hill.

Yunus A. Cengel. (2002) Termodinmica. Mxico. 5ta Ed. Editorial McGraw-

Hill

23
 ARBOL DEL PROBLEMA

Fallas en el vital Suspensin de Bajo rendimiento

lquido dentro del clases de los estudiantes
liceo.

Efectos

Inoperatividad de los equipos

hidrulicos dentro de la
institucin

Causas

Falta de Desconocimiento Personal poco

mantenimiento a del tema y capacitado
los equipos herramientas
adecuadas.

24
 ARBOL DE OBJETIVOS

Presentar un plan de mantenimiento para los equipos y permitirle al personal que

conozcan sobre la importancia de la implementacin correcta de este, para el buen
desempeo de sus equipos. Y lograr en los estudiantes un inters hacia las carreras
universitarias por medio de las charlas vocacionales.

Plan de mantenimiento
para bombas hidrulicas,
motivar vocacionalmente
a los estudiantes

Planificar el cronograma Identificar las fallas Lograr que el personal

de actividades para el plan presentes en los del liceo ejecute el
de mantenimiento de los equipos plan de
equipos hidrulicos. mantenimiento de
forma correcta

25
LAS BOMBAS

Cuando se selecciona el tipo o tamao de bomba, se debe tener en cuenta que la

bomba por si sola debe ser capaz de abastecer la demanda mxima dentro de los
rangos de presiones y caudales, existiendo siempre una bomba adicional para
alternancia con la (o las) otra (u otras) y cubrir entre todas, por lo menos el 140% de
la demanda mxima probable. Adems debe trabajar por lo menos contra una carga
igual a la presin mxima del tanque.

Cuando se dimensiona un tanque se debe considerar la frecuencia del nmero de

arranques del motor en la bomba, llamados Ciclos de Bombeo. Si el tanque es
demasiado pequeo, la demanda de distribucin normal extraer el agua til del
tanque rpidamente y los arranques de las bombas sern demasiado frecuentes, lo que
causara una desgaste innecesario de la bomba y un consumo excesivo de potencia.

El punto en que ocurre el nmero mximo de arranques, es cuando el caudal de

demanda de la red alcanza el 50% de la capacidad de la bomba. En este punto el
tiempo que funcionan las bombas iguala al tiempo en que estn detenidas. Si la
demanda es mayor del 50%, el tiempo de funcionamiento ser ms largo; cuando la
bomba se detenga, la demanda aumentada extraer el agua til del tanque ms
rpidamente.

MANTENIMIENTO PREVENTIVO:

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 Su propsito es prever las fallas manteniendo los sistemas de infraestructura,
equipos e instalaciones productivas en completa operacin a los niveles y eficiencia
ptimos. La caracterstica principal de este tipo de Mantenimiento es la de
inspeccionar los equipos y detectar las fallas en su fase inicial, y corregirlas en el
momento oportuno. Es un mantenimiento preventivo si se realiza antes de aparecer la
falla en los equipos, este tiene una programacin estipulada dependiendo de las horas
de uso del equipo. Sus actividades bsicas son: limpieza, lubricacin y ajustes.

MANTENIMIENTO CORRECTIVO:

Acciones de mantenimiento planificada para despus de haber ocurrido una falla,

devolver al equipo su condicin normal de funcionamiento. Se afecta la produccin
debido a la ocurrencia de la falla.

OBJETIVOS DE LA FUNCION DE MANTENIMIENTO:

Asegurar las condiciones de utilizacin de los equipos para el momento en que se

necesite.

Contribuir a los logros en la calidad del producto, a la buena y correcta operacin

de los equipos.

Contribuir con el retorno ptimo del capital invertido en el equipo durante su

funcionamiento.

Contribuir con el buen funcionamiento del equipo para brindar un servicio acorde
para la institucin.

COMO SE PERCIBE UN MANTENIMIENTO DEFICIENTE:

Un mantenimiento deficiente tiene una o ms de las siguientes caractersticas:

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1. Frecuentes paros de produccin originada por fallas repetitivas o irreparables
de los equipos de produccin o por estar los equipos de respaldo inservibles o
fuera de servicio.
2. Alto nmero de accidentes ocasionados por descuidos operacionales,
reparaciones mal ejecutadas o roturas de partes por suciedad, corrosin entre
otros.
3. Desgaste acelerado de los equipos por deficiencia en la lubricacin o en el
mantenimiento preventivo bsico lo que reduce la vida til de los mismos.
4. Altos costos de reparacin o reemplazo de equipos originado por la ejecucin
de labores de mantenimiento imprevisto, debido a emergencias o por compras
compulsivas de repuestos y partes.
5. Elevado nmero de trabajos a causa de la baja calidad de las reparaciones por
defectos en las partes o repuestos o por la poca pericia tcnica de los
trabajadores.
6. Utilizacin de herramientas inadecuadas, por inexistencia de las adecuadas o
por estar estas ltimas daadas o extraviadas. Manejo inexperto e inseguro de
las herramientas

7. Desconocimiento de las caractersticas, recomendaciones del fabricante e

historia de los equipos, mquinas y herramientas por no tener un inventario y
una historia ordenada de los mismos.

8. Inexistencia o incumplimiento de los programas de mantenimiento preventivo,

por carencia de una programacin o por falta de una interaccin efectiva entre
el personal de mantenimiento y el de produccin u operaciones y el de los
servicios de apoyo.

9. Poca pericia tcnica del personal debido a deficiencia o inexistencia de

programas de adiestramiento del personal artesanal, tcnico y supervisor o una
seleccin inadecuada de dicho personal.

29
 10. Baja productividad, disciplina y entusiasmo del personal de mantenimiento
por sentirse relegado y poco apoyado.

11. Aspecto sucio y deteriorado de las instalaciones, acompaado generalmente

por algn tipo de contaminacin ambiental.

12. Un mantenimiento deficiente tiene un elevado nmero de actividades

correctivas y de emergencia y trae como consecuencia, menor confiabilidad y
vida til de los equipos, mayores costos de mantenimiento, menores ndices
de seguridad, menor desempeo del personal y en general menor
productividad.

Es por esta razn que el tcnico encargado de la reparacin del equipo deber
conocer su funcionamiento al igual que el modo en que estas bombas hidrulicas
operan durante su funcionamiento.

BENEFICIOS DEL MANTENIMIENTO PREVENTIVO

Los ms relevantes son los siguientes:

1. Reduce las fallas y tiempos muertos (incrementa la disponibilidad del equipo

e instalaciones) para que este funcione de manera ininterrumpida.

2. Incrementa la vida de los equipos e instalaciones previniendo que exista algn

tipo de desgaste en el impeler por acto de la corrosin.

3. Reduce los gastos innecesarios en equipos nuevos y en este caso para la

empresa es factible el ahorro de los costos en reparaciones complejas.

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APLICACIONES DE TECNICAS DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO
PARA LA BOMBA HIDRAULICA:

El tipo de mantenimiento que se le aplicara a esta bomba hidrulica es un

mantenimiento correctivo ya que el equipo se encuentra en condiciones
desfavorables, existe perdida de presin de agua, causa del desgaste de los sellos y
empacaduras.

1. Determinar las metas y objetivos.

El primer paso para desarrollar un programa de mantenimiento correctivo de
la bomba hidrulica, es determinar exactamente qu es lo que se quiere
obtener del programa. Usualmente el mejor inicio es trabajar sobre una base
limitada y expandirse despus de obtener algunos resultados positivos.

2. Establecer los requerimientos para el mantenimiento correctivo, en pocas

palabras el tcnico que maneje este proyecto deber tener en cuenta que debe
seguir los pasos acordes para el desmontaje del equipo hidrulico al igual que
el desarmado de la misma contando tambin con la desconexin elctrica y
mecnica de la bomba.

3. Es necesario reemplazar la empacadura que sella la bomba al igual que las

bocinas del inducido elctrico para evitar vibraciones en el equipo hidrulico.

4. Es necesario que se lubrique ambas bocinas que centran el inducido elctrico

de la bomba de manera que no exista un desgaste prematuro en el sistema.

5. Se debe verificar que el sistema de bombeo (impeler) de la bomba hidrulica

no est roto o como en muchos casos se encuentra corrodo ya que esto
causara perdida de presin y forzara el trabajo de la bomba.

31
 6. Para el ensamblaje de la bomba se debe verificar que el impeler gire en el eje
sin restriccin ninguna, se procede al montaje de la toma principal de la
bomba donde van instaladas la tubera de entrada y salida, esto deber ser
instalado con una empacadura para evitar la prdida de fluido o en su defecto
se podr utilizar pegamento de reemplazo de empacadura dejando actuar el
tiempo que se requiera.

7. Ya armada la bomba hidrulica se procede a su instalacin para el bombeo, se

instala la tubera de entrada y la de salida, se conecta la parte elctrica del
sistema siguiendo los pasos que indica el tablero de registro.

8. Se debe carga el sistema de agua de manera que la bomba encienda sin tener
aire en su interior, para este proceso se deber cerrar la llave de salida de
presin y dejar solo abierta la llave de entrada.

9. Una vez cebada la bomba se procede a llenar el tanque hidroneumtico

mediante la presin de agua que emana la bomba y aire por medio de un
compresor para aumentar la presin en el sistema de tuberas.

10. Es necesario para verificar el funcionamiento acorde de la bomba verificar la

presin utilizando un manmetro, se debe instalar un presostato para que la
bomba apague al llenar el tanque y en el tablero de registro debe haber un
contactor para cada componente del hidroneumtico (bomba y compresor).

FACTIBILIDAD DEL PLAN DE MANTENIMIENTO

Se refiere a la disponibilidad de los recursos necesarios para llevar a cabo los

objetivos o metas sealadas. Generalmente la factibilidad se determina sobre un
proyecto.

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 El proyecto es factible ya que mediante el mantenimiento realizado se ahorra la
posibilidad de gastar en un equipo nuevo para la institucin, este proyecto beneficia a
la poblacin docente y estudiantil del plantel y promueve el acto de mejoras en la
institucin en la parte del bombeo de agua.

SITUACIN Y ESTADO DE REFERENCIA.

Se la puede definir como la situacin en la que se encuentra un equipo de

produccin despus de una revisin de su buen funcionamiento siendo este correcto
con el dossier5 del equipo. Es el estado en el que el equipo puede proporcionar su
mayor rendimiento de acuerdo a su diseo y situacin actual. As pues, asegurar el
mantenimiento del estado de referencia consiste en: Auto mantenimiento: en el cual
debe saber el operador el manejo de la instalacin. Y cuidar de la misma y su entorno.
Mantenimiento programado: asegurando el mantenimiento de la situacin de
referencia.

- Tiempo ciclo.
- Parmetros de reglaje de funcionamiento.
- Parmetros elctricos.
- Parmetros mecnicos (aprietes vibraciones etc.)
- Parmetros hidrulicos (niveles presiones etc.)
- la forma en que debe circular la informacin para corregir la desviacin.

En caso de desviacin sobre la situacin de referencia, las consignas deben

precisar:
- la intervencin que debe efectuar el tcnico operador.
- la forma en que debe circular la informacin para corregir la falla.

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