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y los titulos.
MBITO DE LA
texto y tablas).
MBITO
encabezados.
Selecciona notas de su interes a partir de los encabezados, fotografias y
otros elementos graficos.
Expresa oralemente sus preferencias y puntos de vista.
Identifica las letras pertinentes para escribir y leer frases y palabras
determinadas.
Establece correspondencia entre parte de escritura y segmentos de
oralidad al tratar de leer frases u oraciones.
Identica la informacin relevante de un texto con la ayuda del docente.
MBITO INFORMATIVO
MBITO DE LA
LITERATURA.
iguales.
Establece correspondencia entre partes de escritura y segmentos de
oralidad al leer frases y oraciones.
Expone sus preferencias sobre el material leido.
Interpreta el significado de coplas y les da la entonacion adecuada.
BLOQUE III
docente.
Establece correspondencia entre partes de escritura y partes de oralidad
al tratar de leer frases.
Escucha y sigue instrucciones de manera eficaz.
Llega a acuerdos sobre cmo proceder y los respeta.
Identifica el formato grfico y las caractersticas generales de las
MBITO DE LA LITERATURA
canciones.
Identifica las letras pertinentes para escribir frases.
Establece correspondencia entre partes de escritura y segmentos de
oralidad al tratar de leer frases y oraciones.
Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
Consulta los textos fuente para corroborar la ortografa de las palabras
BLOQUE V
escritas.
Identifica e interpreta simbolos y leyendas convencionales qe denotan
peligro, prohibicin o alerta.
MBITO INFORMATIVO
tcnicas eficientemente
Resolver problemas de
Comunicar informacin
L
matemtica Validar
resultados Manejar
manera autnoma
procedimientos y
O
Q Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de manera oral con
U reslutados menores que 30.
E
I
B
informacin matemtica Validar
procedimientos y resultados
L
autnoma Comunicar
O
Q
U
Identifica y comunica, a travs de descripciones orales o por medio de
dibujos caractersticas de cuerpos geomtricos.
E
I
I
Validar
Resolver problemas de manera
autnoma Comunicar informacin
B
procedimientos y resultados
O resolver problemas.
Q
U
E
Modela y resuelve problemas aditivos con distintos significado y resultados
matemtica
procedimientos y resultados
L
autnoma Comunicar
O
Resuelve mentalmente sumas de dgitos y restas de 10 menos un dgito.
Q
U
E
Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar, ordenar, estimar y
I
medir longitudes.
V
B
procedimientos y resultados
Resolver problemas de
Comunicar informacin
L
matemtica Validar
manera autnoma
Manejar tcnicas
eficientemente
O
Q Resuelve problemas que implican identificar relaciones entre los nmeros
U (uno ms, mitad, dobel, 10 ms, etctera).
E
V
CICLO ESCOLAR 2011-2012 CIENCIAS NATURALES I
ESCUELA PRIMARIA: TURNO:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO. CIENCIAS NATURALES
ESTUDIANTES
TITULO
COMPETENCIAS QUE
SE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Reconoce sus caractersticas personales como parte de su
informacin y Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la
Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo,
se reproducen y mueren).
sociedad en
Mi h
de s mismo,
tiempo, E
Identifica cmo y por qu se celebra la promulgacin de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y
valora su importancia.
la sociedad en el tiempo,
del lugar donde vivo.
informacin y Aprecio de s
mismo, de la naturaleza y de Reconoce acciones que afectan la naturaleza y participa en
la sociedad. actividades que contribuyen a su cuidado.
Participa en actividades para la exploracin y promocin del
lugar donde vive.
Identifica cmo y por qu se celebra la Batalla del 5 de
mayo y valora su importancia para los mexicanos.
CICLO ESCOLAR 2011-2012 FORMACIN CVICA Y TICA I
ESCUELA PRIMARIA: TURNO:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO. CIVICA Y ETICA
pertenencia a la
Conocimiento y identidad.
comunidad, la
cuidado de s
humanidad.
nacin y la
BLOQUE I
Autorregulacin y
manifiestan.
Me expreso,
de la libertad.
BLOQUE II
Respeto y valoracin
Conozco y respeto
y la humanidad.
de la diversidad.
BLOQUE III
me rodean
Sentido de
Apego a la legalidad y
familia y en la escuela.
vivir y convivir mejor
sentido de justicia.
mejorar nuestro
social y poltica.
entorno
global de la
corporeidad
BLOQUE I
global de la
corporeidad
BLOQUE IV
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
de
Escuchar y decir
saludo, despedida
expresiones de
comunitario
Familiar y
Entender y
y cortesa.
responder
Distingue cdigos verbales de no verbales.
expresiones
y cortesa.
cotidianas
literario y ldico
participar en la
entender rimas y
cuentos en verso
arriba abajo.
escritura de
lectura y
en verso
de formacin
pasos de un
armar un objeto
ilustrados para
un producto
instructivo
Seguir los
para reproducir
de seguir y dar
comprender y
cotidianas del
comunitario
indicaciones
Familiar y
expresivos y cotidianos
actividades
hogar
en
cuento
palabras
obtener infantil.
formular juegos
BLOQUE III
un tema de la
formacin
sobre un
concreto
naturaleza
preguntas
formular
personales y de
datos, gustos o
y informacin
comunitario
preferencias
y de otros
dar y recibir
varios compaeros.
familiar y
ofrecer y
recibir
otros
con
Entender cuentos y
literario y ldico
imgenes.
experiencias
informacin narraciones
personajes.
personales
literarias
propias
lectura
de un grfico
bsica de un
un mapa de Mxico.
informacin
mediante
recursos
Interpretar
grficos
Difundir
tema de
informacin sobre
las personas de la
comunidad y las
lugar donde se
que
comunitario
profesiones.
compartir
actividades
Describir
interpretar
realizan
semntico.
vive
Descri
compa
inform
lugar
vive
Fa
com
Describi
interpret
informa
las per
comuni
activida
realizan
Compara la escritura propia con la convencional.
ESCUELA PRIMARIA: TURNO:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO. EDUCACIN ARTSTICA
Lenguaje ESTUDIANTES
APRENDIZAJES ESPERADOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Artstico
Artes Distingue los elementos plsticos de las artes visuales
visuales
pararepresentarlos en diversas producciones.
Expresin Reconoce los niveles y los alcances corporales en relacin
BLOQUE I
corporal
y danza
con el movimiento.
Msic a Acompaa canciones utilizando sonidos y silencios
producidos con diferentes partes de su cuerpo.
Teatro Utiliza la expresin corporal para comunicar ideas y
sentimientos.
Artes Emplea las posibilidade sexpresivas de la lnea y el punto en la
visuales creacin de formas.
Expresin Reconoce las caractersticas de sus movimientos y es capaz de
BLOQUE II
corporal
y danza
Msic a Diferencia las cualidades de la altura y la duracin en el sonido.
Teatro Emplea sus sentidos para evocar formas, olores, sonidos, texturas
y sabores de su entorno.
Artes Utiliza el color como un elemento plstico en la creacin de
visuales imgenes.
Expresin Expresa corporalmente ideas, estados de nimo y emociones por
BLOQUE IV
corporal
y danza
un contexto ldico.
Msic a Recrea, mediante otro lenguaje artstico, las sensaciones
que le produce el escuchar piezas musicales y cantar.
Teatro Representa ideas utilizando la expresin corporal y verbal
en diferentes situaciones.