SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA : I.E 2025
PROFESORA : Maria Jess del Rosario Arauzo Poma
NOMBRE DE LA SESIN : Leemos un texto argumentativo
REA : Comunicacin
GRADO : 6 B
FECHA : Jueves 5 de octubre de 2017
PROPSITO : Identificar un texto argumentativo en su forma y
estructura.
II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS

Lee diversos tipos Infiere e interpreta Dice de qu tratar el texto, a partir de algunos indicios
de textos escritos informacin del texto. como subttulos, colores y dimensiones de las
en su lengua imgenes, ndice, topografa, negritas, subrayado,
materna fotografas, reseas (solapa, contratapa), notas del
autor, biografa del autor o ilustrador, etc.; asimismo,
contrasta la informacin del texto que lee
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de orientacin al bien comn. Los docentes promueven oportunidades para que las y
los estudiantes asuman responsabilidades diversas y
los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad.

III.- MOMENTOS DE LA SESION:

PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS MEDIOS Y
PEDAGGICOS MATERIALES
INICIO Saludamos cordialmente a las nias y nios. Grupo
10 m Preguntamos a los estudiantes sobre la intensin de dilogo
aprendizaje de la presente unidad.
Cmo podemos evitar la extincin de plantas y
animales?
Dialogamos sobre la situacin formulada y comunicamos
el propsito de la sesin: Identificar un texto
argumentativo en su forma y estructura.
Elegimos algunas normas de convivencia que nos ayude
con el buen desarrollo de la presente sesin.
PROCESO ANTES DE LA LECTURA Cuaderno de
75 m Observamos el ttulo del texto que vamos a leer: trabajo de
La experimentacin con animales en laboratorios comunicacin
Preguntamos:
Has escuchado hablar de la experimentacin con
 animales en laboratorios?
Para qu crees que se realizan estos experimentos?
Crees qu son necesarios los experimentos con
animales?
Para qu crees que se ha escrito este texto?
Despus de escuchar las distintas respuestas y formulada
las distintas hiptesis, nos disponemos a leer no sin antes
formular el propsito comunicativo.

DURANTE LA LECTURA
Leemos el texto segn el propsito planteado.
Se realiza una lectura colectiva subrayando las ideas
principales de cada prrafo.
Trabajamos las pginas 102 y 103 del cuaderno de trabajo
del libro de comunicacin.

DESPUS DE LA LECTURA
Desarrollamos preguntas de comprensin y trabajamos un
esquema considerando las hiptesis y argumentos del
texto que acabamos de leer.
Consideramos las causas y efectos del tema tratado.
Trabajamos el cuaderno de trabajo de comunicacin.

CIERRE Analizamos el trabajo desarrollado en la presente sesin: Grupo

05 m Qu hemos realizado hoy?, Cmo lo hemos hecho?, dilogo
Cul es la utilidad de lo aprendido hoy?, Cmo nos
hemos sentido?
Escuchamos las distintas respuestas y adems las
distintas opiniones.

IV. EVALUACIN

EVALUACIN

INSTRUMENTOS Registro auxiliar

Intervencin oral

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Subdirectora Docente del 6 B