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ORIENTACIONES PEDAGGICAS
AO ESCOLAR 2017-2018
Septiembre 2017
Presentacin
El Ministerio del Poder Popular para la Educacin inicia este nuevo ao escolar 2017-
2018 con una fiesta pedaggica en la cual resaltamos el 18 aniversario de las Escuelas
Bolivarianas implementadas por nuestro Comandante Hugo Chvez, programa que rescata
la concepcin del Estado Docente, tesis del gran Maestro venezolano Luis Beltrn Prieto
Figueroa, sustituida en la ltima dcada del siglo 20 por el modelo neoliberal privatizador.
La Educacin Bolivariana reivindica el papel indeclinable del Estado en garantizar la
educacin pblica, gratuita y de calidad como derecho humano fundamental. Igualmente,
persigue garantizar que nuestros nios, nias y jvenes sean formados en los valores
republicanos de Simn Bolvar, que son la base de nuestra nacionalidad, y en los fines que
como Nacin hemos acordado en nuestra Constitucin, la Independencia, la soberana,
la igualdad, la solidaridad, la justicia, la paz, la democracia participativa y protagnica y el
reconocimiento a nuestra pluriculturalidad.
La Educacin Bolivariana concibe la Escuela como un espacio abierto para la formacin
integral, la creacin y la creatividad, las innovaciones pedaggicas que contribuyen al libre
desarrollo de la personalidad, en lo individual y en lo social. Para ello es necesario que en
su formacin acadmica, los y las docentes tengan derechos laborales garantizados, que
los nios, las nias, los y las jvenes reciban alimentacin adecuada, practiquen deporte,
desarrollen su vocacin cultural, cientfica y en oficios prcticos, potencian liderazgo social
y politico, entre otras importantes reas del saber y el hacer, como lo predic el Maestro
Simn Rodrguez, maestro de nuestro Libertador. Adems, en este momento histrico, es
fundamental que tanto las y los estudiantes, como las y los docentes tengan acceso a las
tecnologas de informacin y comunicacin como lo garantiza la Revolucin Bolivariana.
A lo largo de estos 18 aos, de Educacin Bolivariana, los resultados, son cuantificables
y pueden ser apreciados cualitativamente: 18 aos de paz en el magisterio y en los liceos,
una generacin que aument de talla y peso, una generacin que brilla en todos los
escenarios deportivos mundiales donde se presenta, una generacin que canta, hace
msica, teatro, pinta, una generacin que se asume protagonista de lo poltico y social,
una generacin que se mueve como pez en el agua en el mundo de las tecnologas de la
informacin.
Hoy podemos afirmar, que hay una generacin ms consciente de nuestra historia, de
nuestra diversidad cultural, de la importancia de tener una Patria, de la responsabilidad
histrica de ser herederos y herederas de Bolvar y de los libertadores y las libertadoras
de toda Suramrica. Misin cumplida, Comandante Chvez.
La Educacin Bolivariana reivindica el papel indeclinable del Estado en garantizar la
educacin pblica, gratuita y de calidad como derecho humano fundamental. Igualmente,
persigue garantizar que nuestros nios, nias y jvenes sean formados en los valores
republicanos de Simn Bolvar, base fundamental de nuestra nacionalidad, y en los fines
que como Nacin hemos acordado en nuestra Constitucin, la Independencia, la soberana,
la igualdad, la solidaridad, la justicia, la paz, la democracia participativa y protagnica y el
reconocimiento a nuestra pluriculturalidad.
Hoy ms que nunca hay una necesidad histrica de la restauracin moral de la Repblica.
Las alertas estn encendidas: traicin a la Patria, corrupcin en distintos niveles de
sociedad, un germen de odio social inoculado, la ignominia contra nuestro pueblo.
Nuestro reto es que el modelo educativo bolivariano se convierta en el espacio para la
restauracin plena de la tica, de la moral pblica, del valor de la honestidad y de la lealtad.
En esta hora crucial de la Repblica, decimos con conviccin, junto a nuestro Libertador
Simn Bolvar que Moral y luces son las bases de una Repblica, moral y luces son
nuestras primeras necesidades.
INTRODUCCIN
El Ministerio del Poder Popular para la Educacin (MPPE), como ente rector y
orientador del sistema educativo del Estado venezolano, presenta las ORIENTACIONES
PEDAGGICAS para el ao escolar 2017-2018, con la finalidad de dar cumplimiento
a las polticas pblicas educativas fundamentales para el proceso de refundacin de la
Patria, enmarcadas en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV),
la Ley Orgnica de Educacin (LOE) y la Ley del Plan de la Patria 2013-2019 (Plan de
Desarrollo Social y Econmico de la Nacin 2013-2019), en correspondencia con las cinco
(5) lneas de accin para el fortalecimiento del sistema educativo nacional, dictadas
por el presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela Nicols Maduro Moros:
I. Comunidad escolar: Consolidar la unin entre padres y representantes, maestras,
personal obrero y administrativo, madres procesadoras, vecinos, entre otros, a fin de
unir esfuerzos y potenciar el Movimiento Bolivarianode las familias, la Organizacin
de Estudiantes Bolivarianos y todo lo concerniente a la educacin y los estudiantes.
Tarea principal.
Programas y actividades permanentes para erradicar el odio, la impunidad y promover
los valores de la justicia y la convivencia pacfica.
Jornadas cada dos meses, el primer sbado, de mantenimiento preventido en
Simoncitos, Escuelas y Liceos con la participacin de las Comunas, Consejos
Comunales, Movimientos Bolivarianos de Familias, Organizacin Bolivariana de
Estudiantes, Frente Fernanda Bolaos y padres, madres y representantes en general.
II. Proceso de calidad educativa: Fortalecer la pedagoga, mejorar los contenidos y darle
un uso eficiente a las herramientas educativas que entrega el Gobierno Nacional
como la Coleccin Bicentenario y las computadoras Canaimas.
Tareas Principales.
Consolidar y expandir la Micro Misin Simn Rodrguez, pasando de 30.692 Docentes
en Formacin a 48.692
Correcta aplicacin del Plan de Estudio integrado para Educacin Media.
III. Revolucin Productiva: Concientizar a los estudiantes del papel fundamental que
posee la produccin nacional para el desarrollo de la Nacin, adems de fortalecer
la formacin para la tarea productiva mediante la multiplicacin de los conucos
escolares en escuelas y liceos, en el marco del Plan de Agricultura Urbana que
adelanta el Ejecutivo nacional.
Tarea principal.
Llegar a 20 mil conucos escolares como base para la estabilizacin del PAE.
Reimpulso de la Educacin Media Tcnica.
IV. Revolucin cultural y tecnolgicas: Apoyarse en las herramientas tecnolgicas existentes
(tabletas, Canaima, Centro Bolivariano de Informtica, telfonos inteligentes,WiFi) para
mejorar el rendimiento acadmico.
Para este ao escolar en todo el subsistema de educacin bsica nos hemos trazado
como meta: promover espacios de paz, cultura y trabajo productivo, para ello en cada liceo
y escuela es necesario garantizar la incorporacin de la mayor cantidad de nias, nios,
adolescentes y jvenes al Sistema Nacional de Orquestas Simn Bolvar y la creacin
de ncleos del Movimiento Teatral Csar Rengifo, Corazn Urbano, Corazn Llanero y
Corazn Salsero.
Retomar y fortalecer el Programa Al va a la escuela como estrategia pedaggica,
para que a travs de la dramaturgia, el repertorio de arreglos corales y la ejecucin
en el cuatro de la obra musical del cantor popular, reavivemos los saberes del
pueblo cultor en los espacios de nuestras escuelas.
Retomar y fortalecer el programa Cultura Bolivariana y de Escenificacin
Pedaggica de Batallas, Hechos Histricos y Gestas Independentistas como
estrategia pedaggica para la comprensin y reconstruccin de la historia como
elemento propio de nuestra idiosincrasia que fortalece nuestra memoria colectiva.
Fomentar el estudio y la prctica del Ajedrez, como estrategia de aprendizaje para
el desarrollo del potencial creativo del ser humano, atendiendo a lo establecido
en la Resolucin N. 33 del 25-04-2005. Gaceta Oficial Nr38.172
Dar continuidad y fortalecer el Plan Integrado de Seguridad Escolar, con el objeto
de garantizar la formacin de una cultura de prevencin, mediante prcticas de
trabajo permanentes con las comunidades educativas, donde la gestin integral
de riesgo se convierta en un estilo de vida que permita minimizar los impactos
de los eventos adversos, de igual forma, utilizar de forma racional y consciente
la energa elctrica.
Desarrollar como estrategia de articulacin interministerial, la planificacin durante
todo el ao del plan Agosto de Escuelas Abiertas, y toda iniciativa que ella
implica, a fin de que la escuela sea efectivamente el centro de la programacin
pedaggica, sociocultural y productiva de las comunidades organizadas.
FORMACIN E INVESTIGACIN
La formacin permanente de las y los responsables y corresponsables del proceso
educativo en el marco del Sistema Nacional de Investigacin y Formacin Permanente
del Magisterio Venezolano y la Micromisin Simn Rodrguez, constituyen elementos
fundamentales para garantizar la participacin democrtica y protagnica de todos
los sectores de la poblacin, desde un enfoque socio crtico, con una visin dialctica
que asume al aprendizaje desde su carcter social y transformador de la prctica
y la reflexin pedaggica como ejes de formacin. Para ello se orienta a las y los
docentes:
En este ao escolar la institucin educativa consolidar el colectivo de investigacin y
formacin y se crear donde no exista, las y los directores son garantes de este proceso
a fin de transformar la prctica pedaggica en funcin de abordar la gestin escolar, dando
preeminencia a los aspectos que influyen directamente en el aprendizaje y el desarrollo
de las y los estudiantes.
Todos los programas y planes de formacin diseados por el MPPE, en el marco de
la Micromisin Simn Rodrguez, tienen su concrecin a travs de los Centros Locales
y Regionales de Investigacin y Formacin, y deben incorporar progresivamente las
demandas formativas de las y los docentes.
Los Centros Locales y Regionales de Investigacin y Formacin tienen la responsabilidad:
a) Promover, acompaar y hacer seguimiento a los procesos de investigacin y la
formacin desarrollados por las y los docentes en las instituciones educativas, circuitos,
municipios y estado.
SUPERVISIN ESCOLAR
El proceso de supervisin y evaluacin del sistema educativo es continuo y permanente.
Tiene como propsito orientar y acompaar de forma integral, humana, sistemtica y
metodolgica los procesos educativos que garanticen los fines de la educacin. La supervisin
y la direccin son parte integral de la gestin escolar, acompaada de las familias y la
comunidad, en un proceso reflexivo, de construccin colectiva a travs de la sistematizacin
y mediante la transformacin de las prcticas pedaggicas, institucional y circuital.
Los Circuitos Educativos son espacios territoriales que permiten garantizar el desarrollo
de los procesos pedaggicos, de organizacin, comunicacin y gestin, considerando sus
afinidades socio-culturales.
COMUNIDADES EDUCATIVAS
Orientados por los principios constitucionales, polticos y educativos nos hemos
propuesto potenciar la transformacin social a travs del fortalecimiento de las
comunidades educativas a fin de conformar una nueva cultura poltica, econmica, social
y comunitaria, fundamentada en la participacin protagnica, la consolidacin del poder
popular y la democratizacin del saber, hacia la construccin del Estado comunal. Para
ello se orienta:
En cada institucin educativa las y los docentes, administrativos, obreros,
estudiantes, padres, madres y representantes articularn acciones y estrategias
para organizar y consolidar la Comunidad Educativa: impulsar los Consejos
Educativos, la Organizacin del movimiento estudiantil, la Organizacin del
movimiento Bolivariano de Familias, el Frente Fernanda Bolao, entre otros, con
el fin de conformar un gran movimiento bolivariano con fuerza poltica para la
transformacin educativa.
La Participacin y Proteccin Estudiantil como responsabilidad de Estado. Esto
implica acompaar el proceso de organizacin y participacin de nios, nias,
adolescentes, para fortalecer la Federacin de Estudiantes de Educacin Media,
as como ampliar la participacin de la Organizacin Bolivariana de Estudiantes.
Impulsar la consolidacin de las defensoras escolares, la orientacin vocacional,
la elaboracin y discusin de acuerdos de convivencia, brigadas de salud,
prevencin y seguridad, patrimonio y turismo, grupos de actividad fsica deporte
y recreacin, incorporacin de preparadores y preparadoras, nuevos becarios y
becarias, educacin sexual y reproductiva con enfoque de gnero y prevencin
del embarazo a temprana edad en las y los adolescentes, creacin y rehabilitacin
de los centros comunitarios de proteccin y desarrollo estudiantil (CECOPRODE).
Fortalecer en todas las instituciones educativas de gestin oficial del pas el
Programa de Alimentacin Escolar (PAE) con la finalidad de potenciar la sana
nutricin en la poblacin estudiantil. Es necesaria la formacin permanente de
las y los estudiantes, docentes y familias en lo relacionado a hbitos nutricionales
saludables.
Promover la articulacin de la comunidad educativa con el sistema productivo local
en funcin de las potencialidades del contexto, con el propsito de regionalizar la
alimentacin de las y los estudiantes.
EDUCACIN INICIAL
El nivel de Educacin Inicial garantiza la formacin integral de las nias y nios y el
desarrollo pleno de sus potencialidades como sujetos de derechos a una vida feliz, a travs
de sus dos etapas: maternal y preescolar, donde el juego, la creatividad, la recreacin, el
amor, el ejemplo y la curiosidad son premisas que contribuyen a formacin de la nueva
espiritualidad ciudadana. En este sentido se orienta:
Realizar el diagnstico integral comunitario para garantizar la atencin educativa
integral tanto de la etapa maternal como de la etapa preescolar, organizando los
grupos de acuerdo a las necesidades que existan en la comunidad.
Garantizar la atencin educativa integral, partiendo del abordaje directo a las
familias mediante estrategias metodolgicas como entrevistas, actividades,
encuentros e intercambios, entre otras.
La planificacin se orienta desde la investigacin-accin-participativa-
transformadora y la sistematizacin de las prcticas pedaggicas a partir de los
intereses, necesidades y potencialidades de las nias y los nios, la realidad
social, cultural y poltica del pas considerando algunos procesos metodolgicos
fundamentales que definen determinantes curriculares, relacionados con
la observacin y registros, diagnstico pedaggico, reas de aprendizaje,
componente, objetivo, aprendizajes alcanzados, estrategias didcticas,
actividades y recursos.
Promocin de actividades cognitivas, afectivas y ldicas que fomenten los valores,
el sentimiento, el respeto a la diversidad, la tolerancia y la justicia favoreciendo
relaciones pedaggicas apropiadas que mejoren la convivencia escolar y
consoliden las condiciones para Ganar la Paz.
Creacin de ambientes de aprendizaje con las condiciones organizativas
y pedaggicas, necesarias para la promocin de la lengua materna: bancos
de letras, palabras, frases, oraciones, reproduccin y produccin de escritura,
adems de imgenes, carteles, carteleras, juegos, canciones, cuentos, poesas,
narraciones, recursos ldicos, identificacin de los espacios, adivinanzas,
trabalenguas, acrsticos, poesas, entre otros.
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Promocin de estrategias y actividades motrices de educacin fsica, actividad
fsica y recreacin, a partir de tres sesiones semanales para las instituciones
que trabajan media jornada, dos sesiones en la maana y una en la tarde para
los centros de educacin inicial de horario integral, que permitan satisfacer las
necesidades de movimiento y exploracin, para favorecer el desarrollo integral
desde lo recreativo formativo.
La evaluacin est basada en la observacin directa y exhaustiva de nias y
nios en las diferentes situaciones de aprendizaje, en relacin a los procesos del
desarrollo: cognitivo, lenguaje, emocional, motor y fsico, donde precisen el perfil
de entrada, el desarrollo, el proceso de los aprendizajes, logros y avances con
sus ritmos individuales, a travs de registros descriptivos, tabla de indicadores,
registros de la interaccin docente-familia y la ficha acumulativa, los cuales
permitirn sistematizar los aprendizajes en un informe evaluativo que para la
etapa maternal ser mensual y para la etapa preescolar trimestral, con el fin de
mantener informados a la madre, el padre, representantes o responsables.
El Colectivo de Gestin Institucional garantiza la atencin educativa integral en
Espacios de Familia y Comunidad, en caso de que la matrcula correspondiente al
nivel no pueda ser incorporada a los centros de educacin inicial, debido a la falta
de infraestructura, capacidad disponible por espacio o por la distancia existente
entre las localidades que dificulta el acceso de la nia o nio al centro escolar.
La Atencin Educativa en Espacios de Familias y Comunidad, brindarn
acompaamiento pedaggico integral y de calidad a las nias y nios en los
Simoncitos Comunitarios mediante el desarrollo y la ejecucin de estrategias de
formacin, orientacin, asesoras, seguimiento, control, con jornada de ocho (08)
horas a efectos de garantizar la misma cantidad de ingesta.
El colectivo institucional garantiza las condiciones en la institucin o centro de
educacin inicial de espacios para la alimentacin y la lactancia materna, como
primer derecho a la soberana y seguridad alimentaria, consagrado en el marco
jurdico del pas.
La escuela, familia y comunidad promueven la lactancia materna a travs de
procesos de reflexin, concienciacin, encuentros formativos y difusin de
materiales informativos, que formen acerca de la importancia de este derecho
humano natural para garantizar el vnculo afectivo, la vida, salud y desarrollo
integral de las nias y nios, desde el nacimiento hasta los dos (02) aos de edad.
La prosecucin a la etapa preescolar de las nias y los nios que provienen del
Simoncito Comunitario en la institucin o centro de educacin inicial.
La coordinacin de las reuniones y otras actividades pedaggicas y culturales
a desarrollar con las familias de las nias o nios, integrando a la docente
comunitaria y las madres integrales del Simoncito Comunitario.
La articulacin con los enlaces municipales o parroquiales que posee el SENIFA
para gestionar o notificar cualquier situacin que se presente en los Simoncitos
Comunitarios.
EDUCACIN PRIMARIA
Las Escuelas Bolivarianas estn de fiesta. Han llegado a la mayora de edad, al
cumplir dieciocho aos e izar banderas pedaggicas, con las huellas histricas de
los maestros Simn Rodrguez, Simn Bolvar, Luis Beltrn Prieto Figueroa, Paulo
Freire, Luis Bigott, Beln Sanjun, junto a otros pensadores de visin venezolanista y
universal. Con el propsito de profundizar en la formacin integral de nuestras nias
y nios, se orienta:
Organizacin de la gestin escolar para la consolidacin de sus metas,
logros y proyectos, considerando los procesos administrativos, pedaggicos,
comunitarios, comunicacionales, de infraestructura escolar, tomando en cuenta
las especificidades de cada escuela.
Realizar los consejos generales, consejos docentes, reuniones peridicas,
conjuntamente con los colectivos institucionales y circuitales el desarrollo de la
gestin escolar.
Organizar las Brigadas estudiantiles (Ecolgica, Salud, Derechos Humanos),
Sociedad Bolivariana, Centros de Recursos para el Aprendizaje, Colectivos
de investigacin y formacin, Periodismo Escolar, Patrulla escolar, Conucos
escolares, entre otros, para que nuestras nias y nios participen de forma activa
y protagnica en actividades que representen intereses individuales y colectivos,
para desarrollar sus potencialidades, desde experiencias creativas, innovadoras,
ldicas, culturales y ambientales.
Propiciar encuentros de Saberes, Haceres y Sabores, con la participacin de
todas y todos los actores educativos, personajes de las comunidades, maestro
pueblo, cuenta cuentos, cultores y cultoras, libros vivientes, teatros de tteres,
entre otros, que den cuenta de los 18 aos de las Escuelas Bolivarianas, para
fortalecer las tradiciones orales y culinarias en experiencias de vida dentro de los
planteles de educacin primaria.
Desarrollar estrategias dirigidas para que las nias y los nios creen, construyan
producciones desde sus experiencias, entre ellas: murales, afiches, peridicos
escolares, peridicos murales, representaciones iconogrficas (mosaicos,
collage entre otros), lneas de tiempo, tiras cmicas, apoyados por la familia y
la comunidad para ser presentadas dentro y fuera de las instituciones educativas
de educacin primaria.
EDUCACIN ESPECIAL
Para este nuevo ao escolar se exhorta a continuar con la profundizacin de una
visin humanista social, del enfoque socio-histrico-cultural y el ideario Bolivariano y
Robinsoniano que sustenta a la educacin venezolana, as como, del basamento legal
vigente, especialmente, en este momento de Asamblea Nacional Constituyente, en donde
uno de los sectores son dignamente las personas con discapacidad. Hoy ms que nunca,
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el gobierno nacional ratifica los derechos fundamentales y en especial el derecho a la
educacin, siempre buscando alternativas que le permitan a la poblacin con necesidades
educativas especiales y/o con discapacidad, su participacin plena en los procesos de
transformacin social, en igualdad y equidad de oportunidades y condiciones. Por lo cual
se orienta a las instituciones educativas de la modalidad de educacin especial a:
Divulgar y promover el Documento de Conceptualizacin y Poltica de la
Modalidad de Educacin Especial para la atencin educativa integral de la
poblacin con necesidades educativas especiales y/o con discapacidad
(2017) en planteles y servicios del Sistema Educativo Venezolano.
Optimizar la atencin educativa integral para la poblacin con necesidades
educativas especiales y/o discapacidad. Control y seguimiento a los espacios
construidos Aulas sin Barreras, que pasaron a ser planteles y servicios de
acuerdo a las necesidades detectadas en cada entidad federal.
Fortalecer la articulacin de instituciones y servicios de la modalidad con los
equipos del Sistema de Base de Misiones que atienden a la poblacin con
necesidades educativas especiales y/o discapacidad, as como tambin la Misin
Jos Gregorio Hernndez, las Misiones Educativas, la Misin Hijos e Hijas de
Venezuela, Hogares de la Patria, Movimiento Somos Venezuela y otros.
Fortalecer la articulacin intrasectorial e intersectorial a fin de crear las condiciones
favorables al proceso de inclusin e integracin de la poblacin con necesidades
educativas especiales y/o con discapacidad en los niveles y otras modalidades
del sistema escolar y en los mbitos familiar, educativo, laboral y comunitario.
Apoyar el inicio de la Especializacin del Programa de Prevencin y
Atencin Integral Temprana para los docentes, personal administrativo tcnico
profesional a travs de la Micromisin Simn Rodrguez, el Programa Nacional de
Formacin Avanzada (PNFA), para fortalecer la accin formadora, participativa y
transformadora de la prctica educativa.
Dar continuidad a la formacin permanente e interdisciplinaria a los equipos
profesionales de las instituciones educativas.
Impulsar en articulacin con los CRA, CLIF, la investigacin y la formacin
permanente del personal docente, administrativo, obrero, familia y comunidad
en el sistema de lectoescritura Braille y Lengua de Seas Venezolana en los
circuitos educativos.
Difundir experiencias significativas de gneros, compositores e intrpretes de la
msica venezolana en ediciones especiales para Libro Hablado y musicografa
braille, desde los CRA para los circuitos educativos y comunidad en general.