Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Gua de actividades y rbrica de evaluacin Paso 3 -
Diagnostico psicosocial

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Acadmica Humanidades
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Accin psicosocial y en la comunidad
curso
Cdigo del curso 403028
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 3
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
la Inicial unidad: 1 y Final
evaluacin: 2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 22 de septiembre
sbado, 14 de octubre de 2017
de 2017
Competencia a desarrollar:
Comprender los procesos de interaccin a travs de la aplicacin de
instrumentos propios de la investigacin cualitativa.
Temticas a desarrollar:
Unidad 2, La investigacin cualitativa desde el entorno comunitario /
Exploracin Diagnstica multidimensional: Factores psicosociales o
dimensiones de lo real, La investigacin cualitativa desde el entorno
comunitario / Investigacin cualitativa y la fundamentacin en la accin
psicosocial, La investigacin cualitativa desde el entorno comunitario /
Diseo de un proyecto de accin psicosocial y el proceso de registro y
Sistematizacin de los resultados de la aplicacin de esta propuesta en la
comunidad, La investigacin cualitativa desde el entorno comunitario /
Herramientas - Investigacin Accin y La investigacin cualitativa desde el
entorno comunitario /Como generar una propuesta de solucin

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Paso 3, en esta paso, se har la descripcin de la comunidad, diseo de la

propuesta de intervencin psicosocial incluyendo la estrategia de
intervencin.

Actividades a desarrollar

En esta paso, se har la descripcin de la comunidad, diseo de la propuesta

de intervencin psicosocial incluyendo la estrategia de intervencin.

Tener presente lo siguiente:

Realizar el diagnstico rpido participativo aplicando los instrumentos.

Revisar el manual de instrumentos ubicado en noticias del aula. Tomar
evidencias de la aplicacin

Elegir cual es la problemtica identificada que pueda ser viable de impactar

en comunidad donde se realiz el diagnstico.

Escoger uno de los modelos de intervencin. Revisar el documentos de

modelos de intervencin psicosocial ubicado en el noticias del aula

Proponer la Planeacin general

Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Individuales:

Productos Cada estudiante debe subir el archivo con el informe individual,

a entregar en el entorno de EVALUACION Y SEGUIMIENTO, link: tarea. El
por el informe de su proceso debe contener:
estudiante
1. Nombre y ubicacin de la Comunidades sujeto de
intervencin.
2. Presentacin de cada instrumento y sus resultados.
Descripcin de los resultados generales del diagnstico
psicosocial (sealando las fortalezas y debilidades) derivado de
los instrumentos aplicados.
3. Descripcin del problema o situacin encontrada y para el
abordaje (condiciones actuales que afectan la salud
comunitaria) y posible alternativa de intervencin.
. Identificacin y descripcin de los factores psicosociales que
afecta a la comunidad generando un problema y como tal, se
debe intervenir
.Qu categoras psicosociales servirn para disear las
actividades (estas derivan de los factores psicosociales).
4. De qu manera piensan que pueden resolver los objetivos
(factibilidad y alcance). Metodologa de trabajo o mtodo de
intervencin psicosocial y por qu ese mtodo.
5. Incluir el diagnstico rpido participativo (Evidencias de la
realizacin del diagnstico rpido participativo con la
comunidad: fotos participando en el DRP)

Recordar:

Utilizar mximo 15 hojas.

Adicionar al final del informe el cuadro trabajado en el foro.

Utilizar Normas APA, colocar referencias bibliogrficas.

El informe debe llevar portada introduccin, los puntos
solicitados del informe, conclusiones y referencias
bibliogrficas e incluir el cuadro grupal. Como apndice van
las fotos evidencias, del DRP.

Colaborativos:

Recuerde participar en el foro abierto en el entorno

colaborativo

Socializar con todos los integrantes del grupo

colaborativo el diagnostico psicosocial.
Aportar al modelo escogido por los compaeros
Durante el desarrollo de la estrategia, el participante
tendr la oportunidad de interactuar en el foro de
trabajo colaborativo con los compaeros: sus avances
 en la problemtica a impactar y las estrategias a
aplicar en la comunidad escogida.

Desarrollar este cuadro que deber incluir al final del informe.

Estudiante Comunidad Resumen Modelo de

del intervencin
diagnostico Psicosocial
escogido

Aportes
Compaero 1
Compaero 2
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El ejercicio educativo a distancia y en ambientes virtuales

de aprendizaje, requiere de un proceso slido de
planeacin frente a las actividades que se sugieren para
los estudiantes. En este sentido, al trabajar elementos que
requieran la participacin conjunta de los integrantes de
los grupos, surge la necesidad de articular la estrategia de
aprendizaje del curso con las acciones que permitan
Planeacin desarrollarla. Para este ejercicio es importante considerar
de aspectos como el tiempo de ejecucin de la actividad, los
recursos didcticos, el tipo de interaccin que se quiere
actividades
promover y el contenido disciplinar que se pretende
para el
desarrollar. Toda vez que se han considerado estos
desarrollo aspectos puede entonces disearse y proponerse el trabajo
del trabajo colaborativo a desarrollar.
colaborativo

Es importante definir que estas actividades se planean

para ejecutarse en el entorno de aprendizaje colaborativo,
de modo que all el estudiante establezca con su grupo los
roles y acciones que les permitan interactuar en el marco
del crecimiento personal y colectivo, la accin responsable
y la colaboracin.
Con el propsito de desarrollar un ejercicio de interaccin
Roles a tendiente a la construccin conjunta del conocimiento,
desarrollar cada integrante del grupo asumir una responsabilidad
para el cumplimiento de las tareas, desarrollando uno de
por el
los siguientes roles:
estudiante
Compilador
dentro del Revisor
grupo Evaluador
colaborativo Entregas
Alertas
Roles y Para poder realizar la Preparacin y revisin de los
responsabili entregables el estudiante deber desarrollar uno de los
siguientes roles: Roles y Funcin del estudiante
dades para
Compilador: Consolidar el documento que se constituye
la
como el producto final del debate, teniendo en cuenta que
produccin se hayan incluido los aportes de todos los participantes y
de que solo se incluya a los participantes que intervinieron en
entregables el proceso. Debe informar a la persona encargada de las
por los alertas para que avise a quienes no hicieron sus
estudiantes participaciones, que no se les incluir en el producto a
entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentacin de trabajos exigidas por el docente
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los
dems integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo

de las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso, que
se ha realizado el envo del documento.
Las Normas APA Es el estilo de organizacin y presentacin
de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
que permite tener al alcance las formas en que se debe
Uso de presentar un artculo cientfico. Aqu podr encontrar los
referencias aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la pgina http://normasapa.com/
El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
Polticas de ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una
plagio falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
 3. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad: 1 y 2
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin baja
media
El estudiante
hizo contacto con
la comunidad, El estudiante
hizo el hizo contacto
reconocimiento con la El estudiante no
Acercamiento de la misma. comunidad, hizo hizo contacto con
a la Recibi el aval de el la comunidad 5
comunidad su tutor para reconocimiento
iniciar el contacto de la misma.
con la
comunidad.
(Hasta 5 (Hasta 3
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Realizo el
Realizo el
diagnstico
diagnstico
psicosocial. No El estudiante no
psicosocial.
aplico el DRP realizo el
Aplico el
Diagnostico (Utilizo los diagnostico
diagnstico 35
psicosocial instrumentos del psicosocial.
rpido
manual de
participativo
instrumentos)
(Hasta 35 (Hasta 18
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Presento el Presento el
informe con los informe con los
datos solicitados, datos
utilizando solicitados, falta No presento
Informe 20
coherencia, coherencia, la informe.
buena redaccin y redaccin no es
normas APA. adecuada y no
Reconoce el utiliza normas
 modelo de APA. No
intervencin presenta
psicosocial a evidencias de la
aplicar. Discuti realizacin del
en el grupo DRP. No asisti
colaborativo el o escucho la
modelo a web sobre los
intervenir. modelo de
Presento intervencin
evidencias de psicosocial
DRP. Productos
como fotos
evidencias de la
realizacin.
Asisti o escucho
la web sobre los
modelo de
intervencin
psicosocial
(Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin baja
media
Participa Participa
activamente y mnimo 3 veces
con aportes en el foro
significativos. abierto. Aporta
Aporta en la en la eleccin de
Participacin
eleccin de la la problemtica No participa en el
en el foro y
problemtica identificada que foro. No aporta en
aporte en la
identificada que pueda ser viable la eleccin de la
eleccin de la
pueda ser viable de impactar en problemtica
comunidad a
de impactar en las diferentes identificada que 15
impactar y el
las diferentes comunidades pueda ser viable de
modelo de
comunidades donde se realiz impactar en las
intervencin
donde se realiz el diagnstico. diferentes
psicosocial a
el diagnstico. Presenta en el comunidades.
utilizar
Presenta en el informe el
informe el desarrollo del
desarrollo del cuadro
cuadro solicitado solicitado de
de forma forma
 coherente, incoherente,
completa y con incompleta y sin
argumentos argumentos
necesarios. necesarios.
(Hasta 15 (Hasta 8
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Calificacin final 75