FICHAS BIBLIOGRFICAS ASPECTO PSICOLGICO

LIBRO

AUTOR: Mtro. Nstor Fernndez Snchez

Ttulo: Caractersticas de desarrollo Psicolgico del Adulto

AO. 2000

CIUDAD: Mxico D.F.

EDITORIAL: Universidad Nacional Autnoma de Mxico

El trabajo est fuertemente ligado con todos los aspectos del desarrollo intelectual,
fsico social y emocional.

Mientras ms se conozcan las caractersticas positivas de la institucin

empleadora, sus principios, polticas - con sus argumentos- , estructura y
alcances, ms probablemente se infiltra un compromiso del trabajador con ella.

Los trabajadores ms jvenes, por ejemplo, estn ms preocupados por el nivel

de inters de su trabajo, por las oportunidades de desarrollar sus habilidades y por
las oportunidades de progreso. Los trabajadores de ms edad se preocupan ms
por supervisores y compaeros de trabajo amistosos y por recibir ayuda en su
trabajo. (Pg.20)

En general, las diferencias de edad en el desempeo parecen depender mucho de

cmo se mide el desempeo y de las demandas de una clase de trabajos
especfico. (Pg.21)
En cada periodo de la vida, Tomando a Erik Erikson quien propuso tres crisis en la
edad adulta: ciclos estacionales de desarrollo, cada uno con sus propias
funciones una persona determinada puede tener grados de xito variables al
construir una estructura de vida satisfactoria. (Pg.24)

Una de las mayores fuerzas de la edad intermedia (40-65aos) proviene de haber

vivido lo suficiente para adquirir experiencia social y profesional valiosa, y tener
oportunidades de utilizar esa experiencia. (Pg.34)

En la compleja sociedad de hoy, la educacin nunca termina y a pesar de que no

todo el aprendizaje tiene lugar en la escuela, ms y ms gente est encontrando
algn tipo de aprendizaje formal importante para su marcha con los retos y
oportunidades del mundo del trabajo, as como para el desarrollo de su completa
capacidad intelectual o el bienestar social. (Pg.42)

Tensiones de trabajo
Cuando los trabajadores estn insatisfechos con sus trabajos, es a menudo
debido a uno de una serie de factores estresantes:
Falta de ascensos o aumentos de sueldo.
Baja paga.
Trabajo montono y repetitivo.
No participacin en la toma de decisiones
Carga pesada u horas extras de trabajo.
Problemas de supervisin (sobre todo por gente joven).
Descripciones no claras del trabajo.
Un jefe que no estimula.
Incapacidad o renuencia a manifestar frustracin o ira.
Dificultad para manejar las responsabilidades de hogar y trabajo.
Insuficientes descansos (aumento de cansancio).
Hostigamiento sexual (para ambos sexos).
El estrs puede provocar agotamiento emocional y un sentimiento de que uno ya
no puede realizar nada en el trabajo. Es especialmente comn entre la gente de
profesiones humansticas como la medicina, la enseanza, el trabajo social o la
psicologa que el estrs ataca a esos profesionales que han sido los ms
dedicados y que se sienten frustrados, ahora, por la inhabilidad de ayudar a la
gente tanto como quisiera o como lo hicieron antes.(Pg.43)

Las relaciones sociales nos permiten - como cuando se est entre los 4 y 8 aos
de edad comparar con nuestro entorno inmediato lo que somos, tenemos y
aspiramos.(Pg..45)

Con la experiencia personal que los ltimos aos le han brindado, la informacin
compilada a travs de las instituciones educativas, el auto aprendizaje, la
interaccin con otras personas que tienen otro tipo de informacin y experiencia, el
individuo cuenta con un equipo de herramientas que pueden ser aplicadas en
trminos ms positivos; (Pg.45)

En nuestro contexto cotidiano basta con aprovechar las experiencias cotidianas y

romper con los estereotipos que la misma cultura nos ha impuesto, es buscar
diferentes caminos para llegar al mismo fin - con la posibilidad de seleccionar las
mejores y no las ms cortas-. No todo mundo ejerce su creatividad o no todas la
aplican en forma prospectiva, se limitan a aplicar esquemas ya conocidos para
resolver problemas que le vienen en el presente.(Pg.46)