Professional Documents
Culture Documents
Este informe contiene los avances y dificultades que ha presentado cada estudiante al
recibir sesiones de RE. Aqu se encuentran los resultados de la evaluacin formativa que
el DF ha realizado a travs del llenado de una lista de cotejo por cada sesin trabajada.
Apellidos y nombres :
Agosto, 2015
-Establece diferencias entre
las caractersticas de los
personajes, hechos,
acciones, lugares de un
texto, datos.
-Deduce el significado de -
palabras y expresiones a
partir de informacin
explcita.
-Deduce las caractersticas
de los personajes, personas,
animales, objetos, lugares en
textos de estructura simple,
Infiere el con y sin imgenes.
significado de los -Deduce la causa de un
texto escritos hecho o accin de un texto
de estructura simple, con o
sin imgenes.
-Deduce el tema central de
un texto de estructura simple,
con o sin imgenes.
-Deduce el propsito del
texto de estructura simple,
con o sin imgenes.
Reflexiona sobre -Opina sobre las acciones de -
la forma, los personajes y los hechos
contenido y de diversos textos, con o sin
contexto de los imgenes.
textos escritos
-Escribe textos diversos en -
nivel alfabtico, o prximo al
Se apropia del alfabtico, en situaciones
sistema de comunicativas.
escritura -Muestra mayor dominio de
la linealidad y direccionalidad
de sus trazos.
-Selecciona con ayuda del -
Produccin de Planifica la adulto, el destinatario, tema y
textos escritos produccin de el propsito de su texto
diversos tipos de (presentacin personal) que
textos producir.
Agosto, 2015
-Escribe, solo o por medio -
del adulto, diversos textos
Textualiza sus escritos en nivel alfabtico o
ideas segn las prximo al alfabtico, de
convenciones de acuerdo a la situacin
la escritura comunicativa; considerando
el tema, el propsito, el tipo
de textos y el destinatario.
Revisa si en su texto ha -
empleado los recursos
Reflexiona sobre ortogrficos bsicos (punto
la forma,
final, mayscula en nombres
contenido y
propios y al comenzar un
contexto de sus
textos escritos texto para dar claridad y
sentido al texto que produce).
Agosto, 2015
INFORME DE AVANCE POR ESTUDIANTE DE REFUERZO ESCOLAR
Este informe contiene los avances y dificultades que ha presentado cada estudiante al
recibir sesiones de RE, aqu se encuentran los resultados de la evaluacin formativa que
el DF ha realizado a travs del llenado de una lista de cotejo por cada sesin trabajada
Apellidos y nombres :
Agosto, 2015
-Ordena datos en problemas -
de una etapa que demandan
acciones de juntar-separar,
agregar-quitar, avanzar-
retroceder, comparar e
igualar, con nmeros de dos
cifras, expresndolos en un
modelo de solucin aditiva
con soporte concreto,
pictrico o grfico. (PAEV)
Problemas aditivos de
combinacin 2; cambio 3 y
4; comparacin 1,2;
igualacin 1 y 2.
-Ordena datos en problemas
de una etapa que demandan
acciones de juntar-separar,
agregar-quitar, avanzar-
retroceder, comparar e
igualar, con nmeros de dos
cifras, expresndolos en un
modelo de solucin aditiva
con soporte concreto,
pictrico o grfico. (PAEV)
Acta y piensa
Problemas aditivos de
matemticamente Matematiza
combinacin 1.
en situaciones de situaciones
Ordena datos en problemas
cantidad
de una etapa que demandan
acciones de juntar-separar,
agregar-quitar, avanzar-
retroceder, comparar e
igualar, con nmeros de dos
cifras, expresndolos en un
modelo de solucin aditiva
con soporte concreto,
pictrico o grfico. (PAEV)
Problemas aditivos de
combinacin 2.
-Ordena datos en problemas
de una etapa que demandan
acciones de juntar-separar,
agregar-quitar, avanzar-
retroceder, comparar e
igualar, con nmeros de dos
cifras, expresndolos en un
modelo de solucin aditiva
Agosto, 2015 con soporte concreto,
pictrico o grfico. (PAEV)
Problemas aditivos de
-Expresar las propiedades de -
los objetos segn dos
atributos, utilizando para ello
las expresiones todos,
algunos y ninguno.
-Representar con dibujos y
grficos las caractersticas o
agrupacin de obje-tos segn
el color, la forma, el tamao y
atributos negativos.
-Expresa de forma oral o
escrita el uso de los nmeros
en contextos de la vida diaria
(conteo, estimacin de
precios, clculo de dinero,
orden hasta el dcimo quinto
lugar, etc.).
Comunica y -Describe la comparacin y el
representa orden de los nmeros hasta
ideas 100 usando las expresiones
matemticas
mayor que, menor que e
igual a.
-Elaborar representaciones
de nmeros de hasta dos
cifras, de forma con-creta,
pictrica, grfica y simblica.
-Elabora representaciones
concretas, pictricas, grficas
y simblicas de los
significados de la adicin y
sustraccin de un nmero de
hasta dos cifras
Agosto, 2015
-Realiza supuestos basados -
en la observacin de dos o
ms casos sobre las formas
Razona y de agrupar objetos segn
argumenta dos criterios.
generando -Explica a travs de ejemplos
ideas las diferentes formas de
matemticas representar un nmero de
dos cifras y sus
equivalencias en decenas y
unidades.
-Identificar datos en -
problemas de regularidad
numrica, expresndolos en
un patrn aditivo con
Matematiza nmeros de hasta dos cifras
situaciones y en forma creciente.
-Propone patrones aditivos
con nmeros hasta dos
cifras, con apoyo de material
concreto o grfico
-Expresar un mismo patrn -
Acta y piensa aditivo a travs de dos o ms
matemticamente representaciones con
en situaciones de material concreto, pictrico,
regularidad, Comunica y
grfico o simblico.
equivalencia y representa
-Representa una igualdad, en
cambio ideas
matemticas
forma concreta (regletas,
balanzas, monedas, etc.),
grfica y simblica (con
expresiones de adicin y
sustraccin y el signo =).
- -
Elabora y usa
estrategias
Agosto, 2015
-Explica sus resultados y
procedimientos al continuar o
crear un patrn de repeticin
Razona y con dos criterios
argumenta -Explicar sus resultados y
generando procedimientos al continuar o
ideas crear un patrn aditivo de
matemticas hasta dos cifras
- -
% Total de la % Total de la
Grado y prueba prueba
N Nombres y Apellidos
Seccin entrada salida:
Comunicacin Comunicacin
01 DEYSI TOMASITA ADANAQUE
2 nica 9% 21%
CASTILLO
Agosto, 2015
04 DARWIN JEAN PIER CHIROQUE
2 nica 12% 21%
NIZAMA
Agosto, 2015
Agosto, 2015
% Prueba de % Prueba de
Grado y
N Nombres y Apellidos entrada: salida:
Seccin
Matemtica Matemtica
Agosto, 2015