Este ejercicio de observacin tiene como propsito, hacer una reflexin en torno a el manejo que

los y las docentes de aula evidencian en el ejercicio pedaggico diario con los estudiantes en el
aula, teniendo como punto de partida la propuesta de la ctedra para la paz.

Nombre: _______________________________________________ CAU: ____________________

Modelamiento Nunca Algunas veces siempre

El docente evidencia comunicacin asertiva
El docente motiva cuando hay un buen desempeo por medio del
elogio
El docente recurre a la sancin cuando hay comportamientos
inadecuados
El docente es un modelo positivo para los estudiantes
El docente se dirige a los nios con un lenguaje adecuado
El docente realiza juego de roles para analizar el comportamiento
social de los nios
El docente motiva a los nios para que repita patrones
comportamentales positivos
El docente motiva a los padres de familia a modelar sus acciones
frente a los nios en casa
Comportamiento selectivo
El docente propone normas de comportamiento en el aula
El docente propone actividades para regular las emociones de los
nios
El docente utiliza acciones como tiempo fuera o caras tristes frente a
un comportamiento negativo recurrente
El docente utiliza refuerzos positivos como caras felices, estrellas o
premios frente a un comportamiento adecuado
El docente refuerza continuamente verbalizaciones y comportamiento
positivos
Razonamiento emotivo
El docente propone situaciones socialmente inadecuadas para que los
estudiantes expresen su opinin
El docente explora con estudiantes comportamientos y emociones
teniendo en cuenta sus creencias
Explorar con los nios y nias algunas creencias y cmo stas afectan a
un grupo
El docente explora con los estudiantes situaciones cotidianas negativas
y promueve respuestas positivas
Ambientes emocionalmente positivos
El docente plantea situaciones que ponen en riesgo la convivencia para
que los estudiantes propongan diferentes alternativas de solucin
El docente educa en ambientes positivos como estrategia para
prevenir comportamientos negativos en los nios
El docente brinda alternativas diferentes frente a la agresin o rabieta
de los nios
El docente establece acuerdos comunitarios para que todos acten
como veedores y garantes

A partir de lo observado realice una reflexin de 10 renglones, en los que exprese su punto de vista
acerca del manejo que los y las docentes de aula tienen frente a la propuesta de la catedra para la
paz.

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