Manual de Convivencia Escolar

Plan de Escuela Segura y

Protocolos de Accin

Colegio Hernn Olgun Maibee

Graneros
2017
 NDICE

TEMARIO PGINA

1. Fundamentacin del Reglamento de Convivencia Escolar Colegio 4

Hernn Olgun Maibee.
2. Objetivos 4

3. Conceptos 5

4. Ord. N 0476 8

5. Derechos y Deberes de la Comunidad Educativa 9

6. De los Derechos y Deberes de los Alumnos y Alumnas 9

7. Deberes y Derechos de los Docentes 10

8. Deberes y Derechos de los Asistentes de la Educacin 10

9. Deberes y Derechos de los Padres y Apoderados 11

10. Funciones de los Consejos 11

11. Prohibicin de Conductas Contrarias a la Sana Convivencia 12

Escolar.
12. De las Normas del Establecimiento 12

13. Identificacin de las Faltas 19

20
14. Medidas y Sanciones Disciplinarias.

15. Criterios de Aplicacin en Medidas y Sanciones Disciplinarias 25

16. De los Procedimientos para resolver conflictos. 25

17. De la Mediacin 26

18. El Debido Proceso 26

19. Criterios de Aplicacin y Procedimientos del Debido Proceso y de 27

las Sanciones
20. Tipos de Sanciones y su Aplicacin segn Niveles 29

21. De las Faltas 31

22. Sanciones a las Faltas de Responsabilidad 34

23. De la Transversalidad y la Evaluacin de OAT 34

24. De los Conductos Regulares Ord. N 0476 29 -11-2013 35

25. Buen Manejo de la Diversidad 36

26. Clima en el Aula 37

27. Procedimiento de Evaluacin Alumnas Embarazadas 37

28. Normas de Prevencin, Seguridad y Accidentes Escolares 38

29. Difusin del Reglamento. Ord. 0476 Letra E 39

30. Actividades de Apoyo al Proceso Educativo 40

31. Estmulos 40

32. Informativo Oficial para los Apoderados 40

33. Escuela Segura: Plan de Seguridad 2015. 42

34. Pauta de Seguimiento de los Procedimientos para Resolver 48

Conflictos en el Colegio Hernn Olgun Maibe, Ord. 0476 N 10
Letra h
1. FUNDAMENTACIN DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
COLEGIO HERNN OLGUN MAIBEE.

La Comunidad escolar del Colegio Hernn Olgun Maibee, en su Proyecto educativo,

contempla mejorar la calidad de la educacin, centrando su quehacer en principios y
valores comunes e inherentes al ser humano, con un trabajo comprometido y la
participacin de todos en el logro de objetivos compartidos.

Para cumplir este propsito y mejorar la calidad de vida de los educandos

principalmente, el colegio estableci normas orientadoras y comunes para todos, a
objeto de realizar el proceso educativo en un clima de confianza, seguridad, y
transparencia, desarrollando hbitos y actitudes que favorezcan la convivencia social.

Por tanto se ha convenido en el establecimiento las siguientes normas de Convivencia

Escolar, las cuales debern ser cumplidas en toda su amplitud.

2. OBJETIVOS

2.1. OBJETIVO GENERAL

Promover prcticas que contribuyan al favorecimiento de un ambiente propicio para el
aprendizaje efectivo, considerando las diferencias individuales y una convivencia
basada en los valores, principios, prevencin y seguridad entregados por el colegio y la
familia, que sustenten la autonoma, la existencia, el desarrollo, la construccin y la
trascendencia de los alumnos y alumnas, en una sociedad en un incesante desarrollo
tecnolgico.

2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

Reconocer, exaltar y defender el valor supremo de la vida.
Actuar conforme a los derechos universales de las personas.
Reconocer y promover la dignidad humana.
Valorar el aprendizaje como factor de humanizacin y de desarrollo personal
permanente.
Actuar con sentido de justicia, conforme a la verdad y con claros ideales de
solidaridad, generosidad y afecto por el prjimo.
Expresarse creativamente, con originalidad, asumiendo lo que implica la
innovacin, el cambio y la transformacin.
Respetar las diversidades tnicas, religiosas, la tolerancia de ideas y creencias
distintas de las propias.
Fortalecer en los alumnos y alumnas las habilidades, conductas y valores para
prevenir y protegerse de todo tipo de riesgo.
Buscar en el dilogo el punto de consenso y de superacin de las diferencias.

4
3. CONCEPTOS

a. AGRESIONES: Se entiende por agresin verbal o escrita expresiones derivadas

de garabatos, insultos, improperios, sobrenombre; y por agresin fsica, golpes,
maltratos, rias, peleas, ocasionando dao o perjuicio (lesiones).

b. APELACIN: Es un acto de carcter escrito y formal, con su respectiva

argumentacin, dirigida al Comit de Sana Convivencia, a travs de la Secretara
de la Institucin, con la firma del Apoderado Oficial responsable del Alumno/a.

c. APODERADO TITULAR: Es el adulto mayor de edad que asume legalmente la

representacin de un alumno al momento de matricular y firmar el documento
con los datos, as como las obligaciones, los deberes y derechos expresados en
este Reglamento.

d. ARBITRAJE PEDAGGICO: Es el procedimiento con el cual aborda el conflicto

un tercero, se le atribuye poder y decide la resolucin que le parece justa en
relacin al conflicto, a travs de un dilogo franco, respetuoso, seguro, que
escucha en formas atenta las posiciones e intereses de las partes involucradas,
para as determinar una salida justa a la situacin.

e. ASISTENTES DE LA EDUCACIN: Funcionario(a) que pertenece a la unidad

educativa y que cumple labores de apoyo en el proceso educativo y formativo del
o los estudiantes.

f. BULLING: acoso escolar (tambin conocido como hostigamiento escolar,

matonaje escolar) es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico
producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo. Violencia
que se caracteriza por una reiteracin encaminada a conseguir la intimidacin de
la vctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor
ms fuerte (ya sea aquella fortaleza real o percibida subjetivamente por la
vctima).

g. CIBERBULLING/CIBERACOSO: Acoso, hostigamiento, maltrato psicolgico

perpetrado de forma reiterada a lo largo de un tiempo a travs de redes sociales
de Internet, provocando intimidacin de la vctima.

h. CITACIN: convocatoria al apoderado titular o suplente como medida preventiva

y formativa de futuros comportamientos y/o actitudes de los involucrados,
enmarcado en nuestro PEI.

i. COMIT DE SANA CONVIVENCIA: instancia colegiada integrada y cuyo

propsito principal es proponer planes de sana convivencia escolar,
analizar, evaluar y proponer acciones o medidas a adoptar para enfrentar
situaciones particulares o generales que afecten de manera significativa a la
convivencia escolar institucional. El actuar de esta comisin dicha Comisin se
ajustar a lo indicado en el art- 51 y a la normativa que seale en su oportunidad
el MINEDUC.
5
j. COMPROMISO ESCOLAR ESCRITO: Contrato escrito entre el estudiante y su
apoderado con el Colegio, representado en uno de sus docentes y/o directivos,
para superar deficiencias de rendimiento y/o conductuales que no han logrado
remediarse mediante indicaciones directas del profesor del subsector, profesor
jefe o autoridad.

k. COMUNIDAD EDUCATIVA: Colectividad compuesta por el Director, Docentes

Directivos, Docentes, Asistentes de la Educacin, Estudiantes y Apoderados,
Agrupaciones Colegiadas: Consejo Escolar, Centro de Padres y Apoderados,
que interactan en un espacio determinado, con una cultura y Proyecto
Educativo Institucional en comn, que los identifica generando un marco de
pertenencia y el compromiso de lograr objetivos afines.

l. CONDICIONALIDAD: Condicin transitoria, impuesta con base en aspectos

tcnicos, pedaggicos de rendimiento, conductuales y/o estudios financieros,
que advierten al apoderado y/o al estudiante de un comportamiento no deseado
de su parte, antecedentes cuya consecuencia puede dar pie a un cambio de
ambiente educativo del alumno.

m. CONDUCTO REGULAR: Es la Cadena Jerrquica que deben respetar los

componentes de la Comunidad escolar para informar, notificar, aprobar
acciones, transmitir rdenes y admitir disposiciones.

n. CONFLICTO: Situacin en que dos o ms personas entran en oposicin o

desacuerdo de intereses y/o posiciones incompatibles, en donde las emociones y
sentimientos juegan un rol importante.

o. CONSEJO ESCOLAR RESOLUTIVO: instancia institucional integrada por

Docentes Directivos, Unidad Interdisciplinaria, Profesores Jefes y de Asignaturas
y cuyo propsito es el de analizar, evaluar, reconocer o sancionar las conductas
registradas en la hoja de vida del alumno durante un perodo escolar. Sesiona al
menos una vez al mes o en cada semestre.

p. DEBIDO PROCESO: Son las acciones que se ejecutan en cada una de las
instancias de aplicacin de la normativa del Manual de Convivencia, en donde
se estudia, se analiza, se investiga, se evala y se ejecuta lo declarado en el
documento oficial.

q. DELITO: Violacin a la Ley Penal, donde incluye acciones contra la propiedad

(robos, hurtos, destruccin de mobiliario) contra las personas (agresiones,
amenazas, intimidacin con armas, abuso sexual, etc) el cual se encuentran
descritos en el Cdigo Procesal Penal y la Ley de Responsabilidad Penal
Adolescente.

r. FALTAS O TRANSGRESIN: Son aquellos comportamientos o conductas que

atentan contra el ambiente escolar, que son incompatible con los valores y
normas de la comunidad que afectan el desarrollo del alumno, incide
6
 negativamente en el buen rendimiento y deterioran las condiciones de
tranquilidad y orden que se requieren para llevar a cabo una actividad acadmica
y estropean la convivencia dentro de la institucin.

s. GROOMING: Personas adultas que se hacen pasar por nios para tener
contactos infantiles con fines de abuso sexual a travs de Internet.(IRC
UNICEF)

t. MEDIACIN ESCOLAR: Persona o grupo, que no es parte del conflicto. Ayuda a

las partes en conflicto a llegar a un acuerdo y/o resolver el problema. Otorga la
posibilidad de ser ejecutada por los estudiantes a modo de pares. No establece
culpabilidades o sanciones, busca un acuerdo o reestablecimiento de la relacin
y reparacin cuando es necesario.

u. NEGOCIACIN: La negociacin implica resolver el conflicto en que los

involucrados se centran en el problema sucedido, se proyectan al futuro, en una
solucin en que ambos ganan, realizan concesiones para satisfacer intereses
comunes. Debe existir voluntad de las partes involucradas para resolver y tomar
decisiones, sin intervencin del tercero, que slo mantendr un clima de respeto.

v. PLAN ESCUELA SEGURA: Plan estratgico para fortalecer en nuestra

Comunidad Escolar la prevencin y la proteccin de nuestros alumnos para
enfrentar diversos riesgos.

w. REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR: Reglamento consensuado entre

los actores de la comunidad educativa, que norma los derechos, deberes,
sanciones y procedimientos en materia de convivencia escolar. Fundamentado
en marcos legales internacionales, nacionales e institucionales, cuyo eje es la
integridad de la persona.

x. SANA CONVIVENCIA: Es un derecho y un deber que tienen todos los miembros

de la comunidad educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad de las
personas y el respeto que stas se deben. Es un aprendizaje en s mismo que
contribuye a un proceso educativo implementado en un ambiente tolerante y libre
de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda desarrollar
plenamente su personalidad, ejercer sus derechos y cumplir sus deberes
correlativos.

y. SANCIN: Es el resultado de un procedimiento correctivo que establece la

Institucin Educativa a quien infringe las normas establecidas por el Manual de
Convivencia. Las sanciones se aplican de acuerdo con la gravedad de las faltas
cometidas. Estas aseguran la convivencia escolar y el cumplimiento de los
objetivos acadmicos y/o sociales de la institucin. Se garantiza a todos y cada
uno de los miembros de la comunidad educativa, la observancia del debido
proceso y el derecho a la defensa

z. SANCIN REPARADORA: El alumno o alumna ante una falta a la norma,

deber cumplir con acciones de reparacin de dao y reconocimiento de su
7
 error, para ello cumplir con la asignacin de tarea establecida en JORNADA
CONTRARIA, previo aviso al apoderado. El no cumplimiento, ameritar el paso a
una falta grave.

4. ORD. N 0476 establece lo siguiente:

D.F.L. N 2 ao 2009, art. 11 inc. 3 y 4 Proteccin alumna Embarazada

Decreto 79/ 2004
Circular N 83/2011 de Divisin de Proteger integridad de alumnos(as).
Educacin General del Mineduc
Circular N 875/1994 del Mineduc
Ley 19.779
Instructivo 07/1008 de 2005 y 1777/2008 No restringir Ingreso a alumnos por su
del Mineduc
D.F.L. N2 ao2009, art. 10, letra A
Ord. 0476 n 8 letra L
Ord. 0476 n 8 letra M
Ord. 0476 n 10 letra B
Ord. 0476 n 10 letra C
Ord. 0476 n 10 letra D
Ord. 0476 n 10 letra E
Ord. 0476 n 10 letra F
Ord. 0476 n 10 letra h
Ord. 0476 n 11
Ord. 0476 n 12
Prohibicin devolucin de alumnos a su
casa.
No restringir ingreso o permanencia de
alumnos(as) con VIH, sida y/o epilepsia
origen racial u/o nacionalidad.
De la suspensin, suspensin indefinida,
reduccin de jornada o asistencia slo a
rendir pruebas.
De la Condicionalidad
De la discriminacin:
Por nacionalidad u origen racial.
Por embarazo o maternidad.
Por origen o situacin econmica.
Por salud o NEE como hiperactividad y/o
dficit atencional.
Por opcin religiosa.
Por opcin poltica.
Por orientacin sexual
Por identidad de gnero
Otras.
Del Plan Integral de Seguridad
De las salidas pedaggicas
Sobre giras y viajes de estudio
De la periocidad de revisin y difusin de
normas con participacin de la comunidad
educativa.
Del conducto regular
De la Resolucin de Conflictos
De la publicacin del Reglamento Interno
en proceso de matrcula bajo firma.
Del ingreso de Reglamento Interno al
SIGE

8
5. DERECHOS Y DEBERES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Todos los integrantes de la comunidad educativa debern promover y asegurar una

sana convivencia escolar y realizar sus actividades bajo las mximas del respeto mutuo
y la tolerancia.
Deberes y derechos son una propuesta para fomentar la cooperacin de los distintos
sectores educativos, mejorar las relaciones personales que obligadamente se dan en
nuestro establecimiento, llegar a acuerdos y resolver situaciones concretas. Deberes y
derechos son inseparables porque tienen el mismo objetivo: conseguir los fines
escolares y reportar beneficios individuales y sociales a quienes los practican. Si deber
hace alusin a la obligacin que contraen las personas en relacin con lo regulado, los
derechos son un medio para poder cumplir con los deberes.

6. DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS:

N Los alumnos tienen el derecho a: Los alumnos tienen el deber de:

1 Ser reconocido como miembro de la Unidad Cumplir con las normas que la
Educativa Unidad Educativa establece en su
Manual de Convivencia Escolar.
2 A recibir una educacin integral, en la que se Cumplir sus deberes escolares en
desarrollen sus aptitudes, habilidades e forma oportuna (tareas, preparacin
intereses. de pruebas, estudio, trabajos de
investigacin, materiales, apoyo,
etc.)
3 Recibir un trato deferente y respetuoso sin Brindar un trato deferente y
distingo de sexo, edad, religin, etnia, idioma respetuoso a todos los miembros de
o condicin social, de todos los miembros de la comunidad educativa sin distingo
la comunidad educativa. de edad, sexo, religin, etnia o
condicin social.
4 Recibir el apoyo permanente en distintos Asistir con regularidad a las
mbitos con especialistas profesionales, diferentes instancias de control y
para lograr la integracin, el desarrollo de seguimiento, si es necesario
habilidades y destrezas. acompaado de padres o
apoderados.
5 Participar en todas las actividades Responsabilizarse de su
propuestas por la Unidad Educativa. participacin, respetando:
asistencia, puntualidad y
presentacin personal.
6 Recibir el reconocimiento de sus logros Plantearse el Proyecto de Vida que
acadmicos de parte de la comunidad lo motivar permanentemente para
escolar. su superacin.
7 Optar a los diferentes beneficios que el Informarse y tramitar el proceso de
Estado y otros estamentos dispongan. seleccin.
8 Desarrollar su actividad escolar en un Cumplir con las normas del Manual
ambiente de sana convivencia escolar, de Convivencia Escolar y en caso

9
 donde se priorice el respeto, la tolerancia y
del no cumplimiento de ellas acatar
el bien comn. las sanciones correspondientes.
9 Segn el Debido Proceso, en caso de Informarse cuales son las normas
cometer un ilcito o delito podr apelar para
que rigen nuestro establecimiento y
la revisin de su caso, si corresponde. as reconocer y discernir cuando se
est cometiendo un delito o ilcito.
10 Al seguro escolar. Evitar exponerse a accidentes
escolares y de trayecto, conocer
sus beneficios y valorar el aporte
subsidiario del Estado.
11 Conocer sus calificaciones y evaluaciones Cumplir con el Reglamento de
de acuerdo a los plazos que se establecen evaluacin y promocin vigente.
en el Reglamento de evaluacin y promocin
vigente.

7. DEBERES Y DERECHOS DE LOS DOCENTES

N Los profesores tienen derecho a: Los profesores tienen el deber de:

1 Ser reconocido y respetado como un Hacer cumplir y reforzar los
profesional de la educacin y miembro de valores y las normas de Unidad
la Unidad Educativa Educativa.
2 Recibir un trato deferente y respetuoso sinBrindar un trato deferente y
distingo de sexo, edad, religin, etnia, respetuoso, equitativo e inclusivo a
idioma o condicin social de todos los todos los miembros de la comunidad
miembros de la comunidad educativa. educativa sin distingo de edad, sexo,
religin, etnia, condicin social y
diferencias educativas.
3 Recibir de parte del empleador las Cumplir con el mandato de la Ley
condiciones necesarias para desarrollar su General de Educacin.
labor educativa en forma ptima.

8. DEBERES Y DERECHOS DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIN

N Los asistentes de la Educacin tienen Los asistentes de la Educacin tienen

derecho: el deber de:
1 Ser reconocido y respetado como un Hacer que se cumplan las normas de
miembro de la Unidad Educativa convivencia y seguridad en la Unidad
Educativa.
2 Recibir un trato deferente y respetuoso. Brindar un trato deferente y
respetuoso a todos los miembros de la
comunidad educativa, sin distingo de
edad, sexo, religin, etnia o condicin
social.

10
9. DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES Y APODERADOS

N Los apoderados tienen derecho a: Los apoderados tienen el deber de:

1 Conocer y comprender la normativa del Asumir y respetar los lineamientos del
Manual de convivencia Escolar. Manual de Convivencia Escolar.
2 Ser escuchado y atendido con el Mantener un trato digno y de respeto
debido respeto por los distintos hacia los alumnos, personal docente y
estamentos de la escuela. asistente de la educacin.
De acatar la presente normativa, que
dispone que si un apoderado, proceda
en falta de respeto, agresin verbal,
fsica y/o psicolgica hacia integrantes
de la comunidad escolar, ameritar la
obligacin de designar un nuevo
apoderado, la prohibicin del ingreso
al establecimiento o medidas
precautorias.
3 Ser informado oportunamente del Asistir a reuniones de curso y a
rendimiento acadmico y conductual de las citaciones enviadas.
su pupilo.
4 Conocer oportunamente el resultado de Velar para que el alumno cumpla con
las evaluaciones de su pupilo sus deberes escolares, ya sea en
de acuerdo a los plazos establecidos trabajos de investigacin, asistencia a
por el reglamento de evaluacin de la clases.
escuela.
5 A ser atendidas sus propuestas, sus Respetar el Conducto regular.
inquietudes, sus dudas, sus problemas
o conflictos para que estos, sean
analizados por quienes corresponda,
segn el Conducto Regular.

10. FUNCIONES DE LOS CONSEJOS

a. CONSEJO DE PROFESORES PARRAFO III PARTICIPACIN ART.15

El Consejo de profesores es un organismo de carcter consultivo y resolutivo en

materias tcnicas, integrado por Docente Directivo, Tcnico- pedaggico y docente.
Encauzar la participacin de los profesionales en el cumplimiento de objetivos,
programas educacionales y el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional.
Se realizar presentacin de casos y seguimiento de alumnos (as). Se decidir plan de
Remedial.

11
 b. CONSEJO ESCOLAR

Al Consejo Escolar le corresponde canalizar la participacin de la Comunidad

Educativa, tomando medidas que permitan fomentar una Sana Convivencia Escolar,
dentro del mbito de su competencia. Es un organismo consultivo y resolutivo.
Tendr las siguientes atribuciones:

Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento de

un clima escolar sano;
Disear e implementar los planes de accin prevencin de la violencia escolar
del Establecimiento;
Apoyar el cumplimiento de metas y acciones propuestas en el Proyecto
Educativo Interno, Proyecto de Mejoramiento y Plan de Gestin en Convivencia
Escolar.

c. ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

Ejecutar de manera permanente los acuerdos, decisiones y planes del Comit

de Sana Convivencia Escolar. Investigar en los casos correspondientes,
redactar informes sobre asunto relativos a la convivencia escolar.

11. PROHIBICIN DE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA SANA CONVIVENCIA

ESCOLAR.

Se prohbe cualquier accin u omisin que atente contra o vulnere la sana

convivencia escolar, la seguridad y prevencin. La autoridad competente
investigar, de conformidad a la normativa interna del establecimiento, las
conductas consideradas como maltrato escolar, las que debern ser
debidamente explicitadas y, de ser pertinente, sometidas al sistema gradual de
sanciones.

12
12. DE LAS NORMAS DEL ESTABLECIMIENTO

12.1. DE LOS HORARIOS DE FUNCIONAMIENTO DEL ESTABLECIMIENTO

El Colegio Hernn Olgun Maibee tiene el siguiente Horario de Funcionamiento:

Entrada 08:15
Salida 12:15
Kinder A
Recreo 10:30 a 10:45
Jornada Maana
Desayuno 09:45
Almuerzo 12:00
Entrada 13:15
Salida 17:15
Kinder B
Recreo 16:15 a 16:30
Jornada Tarde
Almuerzo 12:00
Once 15:00
Entrada 08:15
Salida 13:15
Primeros y Segundos Recreos 09:45 a 10:00 11:30 a 11:45
Aos
Jornada Maana Desayuno 09:45
Almuerzo 12:30
Tercera Colacin 15:30
Entrada 13:30
Salida 18:15
Primeros y Segundos Recreos 15:15 a 15:30 16:30 a 16:45
Aos
Jornada Tarde Almuerzo 12:30
Once 15:30
Tercera Colacin 15:30
Entrada 08:15
Salida 15:30
Recreos 09:45 a 10:00 11:30 a 11:45
Horario J.E.C.D. Desayuno 09:45
12:30 a 13:15 - 1 a 4 Ao
Almuerzo
13:15 a 14:00 - 5 a 8 Ao
Tercera Colacin 15:30
Horario Actividades
Mircoles de 14:00 a 18:00
Complementarias

13
12.2. DE LA PRESENTACIN PERSONAL.

Las alumnas y alumnos vestirn diariamente el uniforme escolar establecido y

que distingue al colegio. Las alumnas debern preveer que el largo del jumper
sea a la rodilla y los alumnos usarn los pantalones a la cintura y con la camisa
dentro del pantaln.
Las alumnas y alumnos debern calzar zapatos de color negro.
No se acepta zapatillas deportivas en su uniforme diario.
Las alumnas y alumnos debern usar la corbata e insignia del colegio.
Los alumnos usarn su cabello con corte regular, sin tinturas, sin fantasa.
Las alumnas usarn su cabello peinado o recogido. No se permitirn cortes
extravagantes o teidos.
Las alumnas y alumnos no usarn aros, accesorios o piercing.
Las alumnas deben excluir el uso de cosmticos, esmalte para las uas,
accesorios llamativos (aros, anillos, pulseras)
En invierno las alumnas podrn usar pantaln de tela azul marino. Parka,
chaquetn o polar gris.
Para alumnas y alumnos su presentacin en ceremonias y actos ser vistiendo el
uniforme Oficial, incluida la insignia, peinado y accesorios descritos por el
docente a cargo.
Los alumnos y alumnas debe usar polera blanca, de colegio, buzo y zapatillas en
clase de educacin fsica.
Los alumnos y alumnas usarn buzo del colegio en viajes culturales.

12.3. DE LA PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA.

Los estudiantes deben respetar el horario de funcionamiento del establecimiento.

El profesor registrar los atrasos de los alumnos y alumnas en el libro de clases.
Toda inasistencia de los alumnos y alumnas, deber ser justificada en la libreta
de comunicaciones y revisada por el profesor del primer periodo de clases y
registrada en la hoja de control de asistencia.
Las inasistencias prolongadas de alumnos y alumnas, se aceptarn slo por
enfermedad o casos debidamente justificados por el apoderado mediante
certificado de especialistas.
Toda inasistencia intermitente de los alumnos y alumnas, que se haga efectiva
en das determinados de la semana, deber ser justificada personalmente por el
apoderado, con el profesor jefe y en caso reiterativo en la Inspectora.
Si algn alumno o alumna necesita retirarse del establecimiento antes de
terminada la jornada, ser el apoderado quin lo (a) retire y se registrar en el
libro de salidas y retiros de alumnos.
Los alumnos y alumnas que se encuentren representando oficialmente al colegio
en actos externos, sern considerados presente, para efectos de la asistencia.
En caso de alumnos y alumnas que dejen de asistir por 3 o ms das al colegio,
sin aviso o justificacin, el profesor que detecte inasistencias informar al
profesor jefe y ste, se contactar con el apoderado.

14
 Es obligacin que alumnas y alumnos del colegio porten la libreta de
comunicaciones oficial, por ser sta, una de las instancias de comunicacin con
sus padres y apoderados y desde su hogar al Colegio.
El colegio resguardar el Derecho del Alumno de que se cumpla lo que estipula
la Ley N 19.876 de la obligatoriedad de la escolaridad de 12 aos.
En caso que el alumno o alumna requiera volver a su domicilio, por enfermedad,
por accidente o alguna situacin que lo requiera, deber ser acompaado por
algn representante de la comunidad escolar o ser el apoderado quien lo retire,
dejando constancia en el registro de salida.

12.4.DEL COMPORTAMIENTO Y DISCIPLINA

a.GENERAL
Los estudiantes permanecen en el establecimiento durante la jornada escolar.
Los alumnos y alumnas representan al colegio en actividades culturales,
acadmicas, deportivas o actos oficiales y exhiben una conducta afn con los
valores de nuestro proyecto educativo.
Los estudiantes hacen manifiesto el respeto por los smbolos de la patria.
Los estudiantes permanecen en el establecimiento durante la jornada escolar.
Los estudiantes representan al colegio en actividades culturales, acadmicas,
deportivas o actos oficiales y exhiben una conducta afn con los valores de
nuestro proyecto educativo.
Los estudiantes hacen manifiesto el respeto por los smbolos de la patria.
Los estudiantes no ingresan al establecimiento objetos de valor tales como:
joyas, dinero, Tablet, juegos electrnicos, todo tipo de celulares, Iphone, etc.
Puesto que el establecimiento no se hace responsable por su prdida.
A) Queda establecido que en nuestro establecimiento los alumnos (as) no
ingresan con celular. En caso de que stos sean detectados en clases, en
recreos, en cualquier actividad formativa al interior del colegio o actividades
extraprogramticas, deben ser entregados al profesor o personal del colegio y
retirados por el apoderado, despus de firmar compromiso de no reiterar la falta.
La cual pasa a ser grave al no permitir cumplir la Ley General de educacin, la
cual dispone que todo joven chileno debe ser formado educacionalmente en los
horarios estipulados.
B) Esta medida, tambin, es para cautelar en prevencin de grooming, acoso
virtual, cutting, acceso a material prohibido para menores, acceso a redes
sociales, las cuales legalmente estn disponibles slo para mayores de edad.
C) Nuestro colegio necesita que la comunicacin entre los alumnos y alumnas
sea de frente, ms cercana, propicia para retomar el dilogo, para formar lazos
de amistad, de respeto y reencuentro.
El nmero del telfono de red fija de nuestro colegio es: 72-2 471716 y el celular
nmero 62757169. En caso de requerir comunicacin con su hijo(a) estn
disponibles.

15
 Los alumnos y alumnas usan como medio de comunicacin entre colegio y hogar
la Libreta de Comunicaciones. Esta es de uso diario.
Los alumnos y alumnas, de nuestro colegio, mantienen una actitud de respeto,
de responsabilidad, de esfuerzo, de trabajo individual y en equipo, durante el
desarrollo de todas clases.
Los alumnos y alumnas, no disrumpen el desarrollo de las clases, por ser esta
actitud, contraria al Derecho a Educarse de sus compaeros de curso y atentar
contra su propia formacin educativa.
Los alumnos y alumnas de nuestro establecimiento no consumen sustancias
toxicolgicas como: tabaco, alcohol, drogas o medicamentos no prescritos por un
mdico.
Los alumnos y alumnas de nuestro establecimiento no manejan ni ingresan
elementos para defensa personal y armas blancas, ya que conocen que es
causal de delito.
Los alumnos y alumnas ingresan a la sala de clases en horario convenido.
Prevee esto, tambin, despus del almuerzo y los recreos.
Los alumnos y alumnas que pololean, se abstienen de expresiones afectivas y
efusivas dentro del establecimiento.
Los alumnos y alumnas obedecen, acatan y aceptan instrucciones, indicaciones
o sugerencias provenientes de su profesor, director o algn miembro de la
comunidad escolar de nuestro establecimiento.
Los alumnos y alumnas del colegio no ejercen ni utilizan la agresin, para
resolver conflictos entre sus pares, con docentes, inspectores de patio,
Asistentes de aula y Asistente de la Educacin.
Los alumnos y alumnas mantienen el mobiliario, material didctico, dependencias
y salas en buen estado. En caso de maltrato a la obra, responde el apoderado,
con el costo correspondiente.
El rayado de muros de pasillos, baos, mesas es sancionado con el pintado de la
extensin completa, por ser ste un bien comn. Responder por esta falta el
curso o el apoderado de quien sea responsable de la falta. Ser pintado por un
adulto.
Los alumnos o alumnas no salen del colegio sin autorizacin.
Los alumnos y alumnas respetan la propiedad privada.
Los alumnos y alumnas respetan documentos oficiales.
Los alumnos estn en conocimiento de que, existe falta grave o gravsima,
tendr que someterse al DEBIDO PROCESO

b. Los estudiantes que incurran en delito, se enfrentar a la denuncia civil

correspondiente.

16
12.5. DEL COMPORTAMIENTO DURANTE EL RECREO

Los alumnos y alumnas salen de la sala de clases una vez tocado el timbre de
trmino de periodo. No permanecen en el interior del aula. Se dirigen al primer
piso y patios.
Podr permanecer en la sala de clases con un profesor responsable.
Durante el invierno los alumnos y alumnas, podrn desarrollar actividades
planificadas y organizadas en los espacios cubiertos, patio techado, pasillos.
Los alumnos y alumnas durante los recreos, no juegan a la pelota en el patio o
pasillos.
Respetan el espacio de los dems y evitan accidentes. Este deporte lo podr
practicar en clases de Educacin fsica, si es pertinente o en el Taller de Ftbol.
Los alumnos y alumnas no practican juegos bruscos o violentos, que atenten
contra la seguridad y la salud de sus compaeros.
Los alumnos y alumnas, utilizan lenguaje correcto, sin groseras, apodos,
ofensas o amenazas.
Los alumnos y alumnas, no suben a los pisos superiores, en caso de que haya
sido dada la instruccin, esto, por resguardo de su seguridad.
Los alumnos y alumnas al toque del timbre, se forman y avanzan hacia la sala,
en compaa de su profesor. No deben ingresar tarde a la sala de clases.
Los alumnos y alumnas, respetan y protegen a los alumnos de cursos
inferiores.
Los alumnos y alumnas, no exponen su seguridad o vida al subirse a barandas,
a estructuras metlicas de soporte, muros divisores, arcos deportivos o al
ingresar a reas no permitidas como ascensor, cocina, bodegas.
En caso de accidente durante los recreos, los alumnos y alumnas, darn aviso a
los Inspectores de Patio y/o Profesor Jefe. Asistentes de la Educacin,
completan formulario de Accidente y Seguro Escolar, se comunican con el
apoderado y derivan para la atencin mdica al o los afectados.
El alumno es acompaado al recinto hospitalario por un familiar, docente, auxiliar
o persona adulta de la comunidad educativa. El traslado en lo posible, se
realizar en vehculo, para lo cual se cuenta con apoyo financiero del Centro de
Padres.

12.6. DEL COMPORTAMIENTO Y DISCIPLINA EN DEPENDENCIAS: AULAS,

LABORATORIOS, COMEDOR, SERVICIOS HIGINICOS
EN EL AULA

Los alumnos y alumnas, al toque de timbre de entrada los das lunes, se forman
en el patio, participan del acto de inicio de semana e ingresan a las salas, con
sus profesores.
Los alumnos y alumnos al trmino de los recreos se forman en el patio. En caso
de lluvia lo hacen al costado de sus salas, para ingresar a ellas en forma
ordenada, junto a su profesor.
La atencin, la concentracin y el trabajo constituyen las reglas bsicas para un
adecuado aprendizaje, toda actitud, todo elemento o actividad que vaya en

17
 contra de estas reglas est prohibido: uso de celulares, elementos distractores,
consumo de alimentos, conversaciones ajenas a los objetivos tratados.
Los alumnos y alumnas propician, con su correcta actitud en el aula, el clima
favorable para el aprendizaje, de apoyo entre pares y colaboracin.
Los alumnos y alumnas, cuentan con los materiales para desarrollar las
actividades en forma ptima.
Los miembros de la Comunidad escolar o apoderados, no interrumpen el
desarrollo normal de la clase. En caso de ser necesario, piden autorizacin a
inspectores de patio, Jefe Tcnico, Inspectora General, quienes informarn de la
situacin al docente a cargo.
Las clases no deben ser interrumpidas, por lo tanto los alumnos, realizan sus
necesidades fisiolgicas durante el recreo, evitando as, la salida al servicio
higinico, por seguridad y las interrupciones de la clase. Se realizar
excepciones, en caso de enfermedad o certificado mdico.
Todo alumno o alumna que utilice cualquier espacio del colegio respeta el
derecho de permanecer en un lugar limpio, no contaminado. Por tanto, lo
mantendr, desarrollando el sistema de semaneros, para conservar las ptimas
condiciones de aseo que diariamente presenta el establecimiento.
Todo alumno(a) que mantenga una actitud disruptiva en la sala de clases en
forma permanente, ser derivado a Inspectora General y se citar, en forma
inmediata al apoderado, para que autorice la entrevista con la psicloga y
determinar causas, acciones, tratamiento, derivacin y seguimiento, para
resolver la situacin, por el derecho a la educacin de todos los alumnos.

12.7. EN EL COMEDOR

Los alumnos y alumnas mantienen un buen comportamiento, observando hbitos

propios del momento de la colacin, en cuanto, al uso del servicio y la ingestin
de alimentos, valorando su valor nutritivo y el aporte a su integridad fsica y
psicolgica.
Los alumnos y alumnas mantienen limpio el lugar donde se sirven el almuerzo.
Los alumnos y alumnas hacen uso del beneficio completo de alimentacin.
El trato es en forma deferente y respetuosa hacia el personal de manipulacin de
alimentos, Inspectores, auxiliares.
Cumplen con el tiempo destinado para servirse su alimentacin.
Despus del horario de colacin el alumno, ingresan a clases en la hora que
corresponda, sin acusar atraso.
Profesores de turno controlan asistencia y hbitos. Informan al profesor jefe, en
caso que el alumno o alumna requiera potenciar valores o hbitos.
A los alumnos y alumnas que no consuman el alimento otorgado por JUNAEB,
se le citar el apoderado y por prevencin en salud, deber prepararle colacin
especial en el hogar a su hijo o hija o podr venir a dejarle, en el horario
convenido.

18
12.8. EN LOS SERVICIOS HIGINICOS

Las alumnas y alumnos usan los servicios higinicos, sin causar dao o deterioro
a las instalaciones.
Los alumnos y alumnas no se paran sobre las tazas de bao.
Los alumnos y alumnas no depositan en el excusado elementos que tapen los
conductos.
Los alumnos y alumnas utilizan papel higinico y lo depositan en los papeleros.
Los alumnos y alumnas practican normas de higiene.
Los alumnos y alumnas respetan la intimidad en los espacios.
Los alumnos y alumnas no realizan acciones o juegos que atenten contra las
buenas costumbres, valores o que vulneren derechos de sus compaeros.
Los alumnos y alumnas no rayan o ensucian los muros y dependencias de los
servicios higinicos.

12.9. EN EL LABORATORIO DE COMPUTACIN

Todo usuario que utilizan el laboratorio de computacin mantienen el orden,

siguen instrucciones y desarrollan su trabajo durante el periodo que corresponda.
Los alumnos y alumnas que ingresan al laboratorio de computacin lo debern
de hacer con previa autorizacin y siempre con un profesor gua.
Los alumnos y alumnas acceden a programas autorizados por el docente a
cargo.
Los alumnos y alumnas respetan la privacidad y la autora de los usuarios.
Los alumnos y alumnas no modifican el funcionamiento normal de la red.
Los alumnos y alumnas respetan la configuracin de los aparatos.(no modifican,
mueven o suprimen los conos, carpetas o archivos)
Los alumnos y alumnas verifican con el profesor a cargo la confiabilidad del
soporte (pendrive u otros) para trabajar instalar o guardar trabajos.
El uso de pginas web, es autorizado previamente por el profesor encargado del
Laboratorio de Computacin, Coordinador en Enlace o Profesor del Subsector.
Los alumnos y alumnas reciben informacin en prevencin en el uso de Internet,
Facebook, grooming, ciberbulling, ciberacoso.

13. IDENTIFICACIN DE LAS FALTAS

13.1. MALTRATO ESCOLAR.

Se entender por maltrato escolar cualquier accin u omisin intencional, ya sea fsica
o psicolgica, realizada en forma escrita, verbal o a travs de medios tecnolgicos o
cibernticos, en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, con
independencia del lugar en que se cometa, siempre que pueda:

19
 Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su
integridad fsica o psquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos
fundamentales.
Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo.
Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeo acadmico,
afectivo, moral, intelectual, espiritual o fsico.
Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender
reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.
Agredir fsicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de
cualquier otro miembro de la comunidad educativa.
Agredir verbal o psicolgicamente a cualquier miembro de la comunidad
educativa.
Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un
alumno u otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizar
sobrenombres hirientes, mofarse de caractersticas fsicas, etc.).
Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condicin
social, situacin econmica, religin, pensamiento poltico o filosfico,
ascendencia tnica, nombre, nacionalidad, orientacin sexual, discapacidad,
defectos fsicos o cualquier otra circunstancia.
Amenazar atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro
integrante de la comunidad educativa a travs de chats, blogs, fotologs,
mensajes de texto, correos electrnicos, foros, servidores que almacenan videos
o fotografas, sitios webs, telfonos o cualquier otro medio tecnolgico virtual o
electrnico.
Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernticos cualquier conducta de
maltrato escolar.

13.2. DELITOS

Realizar acosos o ataques de connotacin sexual.

Ejercer poder, violencia y agredir.
Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes
o contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no
se haya hecho uso de ellos.
Portar, vender, comprar, consumir, distribuir bebidas alcohlicas, drogas o
sustancias ilcitas dentro del establecimiento.

14. MEDIDAS Y SANCIONES DISCIPLINARIAS.

14.1. Se podr aplicar a quien incurra en conductas contrarias a la sana convivencia

escolar, y especialmente en los casos de maltrato, alguna o algunas de las siguientes
medidas o sanciones disciplinarias, desde menor grado a mayor grado de gravedad:

D.F.L.N2 , 2009, art. 46 letra F

20
PROCEDIMIENTOS FUNCIN DOCENTE

1. Amonestacin verbal de carcter preventivo.

Formativa

2. Dilogo persuasivo. Dilogo personal pedaggico

persuasivo, correctivo. Registro. Formativa

3. Dilogo grupal reflexivo. Mediador

Anotacin en su hoja de vida. Compromiso.

4. Citacin al apoderado; Entrevista al apoderado. Mediador

Entrevista al apoderado. Informe y Compromiso
Formativa, Mediadora de
5. Seguimiento en Orientacin. Entrevista Plan accin.
Reparacin
Servicios comunitarios.

6. Derivacin a especialista. Formativa

Derivacin a equipo psicosocial

Formativa, Mediador, de
7. Plan Remedial: Sancin Reparadora
Reparacin
a. Suspensin Temporal:
Slo podr ser aplicada teniendo los antecedentes
previos y seguimiento registrado en su hoja de vida,
junto a los antecedentes de profesionales acargo.

La suspensin se aplicar a contar del da en que se

comete la falta, comunicada al alumno e inmediatamente al
apoderado citado por la autoridad y firmado la toma de
conocimiento de la sancin disciplinaria. Las suspensiones
temporales, podrn significar la privacin de clases para el
Formativa, Mediador,
alumno(a) implicado en la falta grave (1-3 das hbiles) y
Negociacin, Resolucin
falta gravsima (3 a 5 das hbiles, con prorrogacin por una
vez, en caso excepcional). Si se aplica la suspensin de
clases, el alumno asumir la responsabilidad de sus
deberes escolares, dndose la oportunidad de asistir al
colegio slo a rendir las pruebas correspondientes al da de
suspensin, lo cual podr ser planificado alterno a su
horario regular.

b. Suspensin por reiteracin de suspensiones o

reiteracin de faltas graves o gravsimas:

21
b.1. Con antecedentes debidamente acreditados, Se
aplicar la reduccin de la jornada escolar, hasta la
finalizacin del ao escolar, a los alumnos (as) que
manifiesten un comportamiento que ponga en riesgo real la
integridad fsica y psicolgica de miembros de la comunidad
escolar presenta connotacin de severa intolerancia. Se
adaptarn las actividades de clases y en conjunto con el
apoyo del hogar, desarrollarn su plan de trabajo.

b.2. Con antecedentes debidamente acreditados, el

alumno o alumna, deber desarrollar actividades
curriculares en un ambiente externo, hasta finalizacin del
ao escolar. Esta Suspensin Indefinida, si se trata de
actos graves o gravsimos reiterados, en que acuerdos
previos no se respetan, el alumno podr ser suspendido de
toda actividad presencial en el colegio si su comportamiento
pone en riesgo real la integridad fsica y psicolgica de
miembros de la comunidad escolar. (D.F.L. n 2, 2009,
art.10 letra A)

b.3. Con antecedentes debidamente acreditados, si el

alumno(os) o alumna (as) presenta(n) connotacin de
severa intolerancia y agresividad, con riesgo de la
integridad de miembros de la Comunidad Escolar, procede
el cancelacin de matrcula, segn lo determine el Comit
de Sana Convivencia.

Arbitraje, Negociacin,
9. Aplicacin del Plan de Conducta Individual
Acuerdos, Compromisos

Arbitraje, Negociacin
10. Consejo Disciplinario

11. Consejo de Profesores Resolutivo para: Arbitraje

12. Cambio de curso Resolucin

13. Cambio de Colegio Resolucin

14. Condicionalidad:
Resolucin
sta se dar por reiteracin de suspensiones del alumno o
faltas graves o gravsimas.

22
Una vez asignada la Condicionalidad, sta durar un
semestre acadmico, siendo evaluada al finalizar este
periodo en Consejo de Convivencia Escolar Resolutivo, en
donde ser labor del profesor-jefe exponer el caso del
alumno, junto con la recopilacin de informacin
respectiva.
Ord. N 0476
Si el caso presenta connotacin de severa intolerancia y
agresividad, procede la cancelacin de matrcula segn lo
determine el Comit de Sana Convivencia.
15. Expulsin:
Luego de haber agotado todas las medidas y en casos de
especial gravedad, debidamente fundamentados, y Resolucin
correctivas anteriores, con pleno respeto al principio del
debido proceso establecido en las normas respectivas.
16. Demanda:
En caso de Delito, se proceder a la Denuncia Civil.

PROGRAMA DE PREVENCIN

Sus Objetivos:

Realizar intervenciones preventivas en el campo del abuso sexual en alumnos

desde knder a Octavo ao.
Educar para que los alumnos(as) adquieran los conocimientos bsicos sobre la
realidad del abuso sexual.
Desarrollar en los alumnos(as) determinadas habilidades para la prevencin del
abuso sexual.
Promover en los alumnos habilidades de afrontamiento frente a un abuso sexual.
Empoderar a los nios(as) a travs de la asertividad y promover su resiliencia.
Acabar con la impunidad de los abusadores.
Promover la recuperacin de los nios vctima de abusos sexual.

Los Contenidos del Programa de Prevencin para docente, padres y apoderados

tratarn:
a. Definiciones de Abuso Sexual Infantil
b. Tipologa del Abuso Sexual Infantil
c. Indicadores que favorezcan la deteccin del Abuso Sexual Infantil
d. Consecuencias en las vctimas.
e. Marco Legal del Abuso Sexual Infantil
f. Acciones bsicas de enfrentamiento de casos

Los contenidos que se tratarn con alumnos y alumnas sern:

a. Identidad bsica
b. Diferenciacin sexual bsica
c. Roles asociados a las diferencias sexuales

23
 d. Desarrollo sexual
e. Prevencin

Los responsables de efectuar lo mencionado anteriormente sern:

a. Direccin
b. Inspectora General
c. Jefe Unidad Tcnico
d. Equipo de Gestin
e. Encargado de Convivencia Escolar
f. Profesores Jefes

A) DEL ABUSO SEXUAL

Abuso Sexual Infantil es el involucramiento de un nio, nia o adolescente menor de 14

aos en actividades sexuales no acordes a su nivel evolutivo, es decir, al desarrollo
emocional, cognitivo o social esperado para la edad.
El abuso sexual puede ocurrir con o sin contacto fsico, mediante conductas que van
desde provocaciones verbales hasta violencia.
Especficamente, las actividades sexuales involucradas en el abuso sexual infantil
pueden consistir en:
Contacto fsico sexual en forma de penetracin vaginal, oral o anal, utilizando
para ello cualquier parte del cuerpo del abusador, algn objeto o animal.
El tocamiento intencionado de los genitales o partes ntimas, incluyendo los
pechos, rea genital, parte interna de los mismos o nalgas, o las ropas que
cubren estas partes, por parte del perpetrador hacia el nio, nio o adolescente.
Alentar, forzar o permitir al nio, nia o adolescente que toque de manera
inapropiada las mismas partes del perpetrador.
Exponer los rganos sexuales a un nio, nia o adolescente con el propsito de
obtener excitacin/gratificacin sexual, agresin, degradacin o propsitos
similares.
Realizar el acto sexual intencionadamente en la presencia de un menor de edad
con el objeto de buscar la excitacin o la gratificacin sexual, agresin,
degradacin u otros propsitos semejantes.
Auto-masturbacin en la presencia de un nio, nia o adolescente.
Forzar a la pornografa.
Explotacin sexual comercial infantil.

De los:

Derechos Humanos: El abuso sexual afecta la dignidad humana y constituye una

vulneracin grave de los derechos reconocidos en nuestra Constitucin Poltica y en
numerosos tratados y otros instrumentos de Derechos Humanos suscritos por el Estado
de Chile, principalmente en la Convencin sobre los Derechos del Nio.

24
Dimensin legal: El abuso sexual infantil est tipificado como delito en el Cdigo Penal
chileno, por vulnerar los bienes jurdicos de la indemnidad sexual para las personas
menores de 14 aos.

PROTOCOLO
a. Por ser el abuso sexual un delito, siendo ste detectado por un docente o
personal de la comunidad escolar, siendo el agresor sorprendido
infraganti, se proteger a la vctima, se informar a la Direccin, se
proceder a dar aviso a carabineros, se comunicar a los padres y
apoderados la situacin observada, se realizar la denuncia
correspondiente.
b. En caso de que el abuso sexual de uno de los alumnos /as sea detectado
por el docente, al presentar signos psicolgicos; cambios conductuales,
bajo rendimiento, actitudes estimulantes de contacto con sus
compaeros/as, se ubicar al apoderado, se le informar la situacin
observada y se le solicitar la atencin mdica inmediata en Urgencia de
Hospital Graneros para evaluar el estado de la vctima. En caso de ser
pertinente se realizar la Denuncia Civil, por el apoderado, en Carabineros
de Chile.
c. En caso que personal del colegio sea acusado por la familia de un
alumno/a, esta acusacin ser acogida y el Director realizar la demanda.
El acusado dejar de ejercer su funcin, mientras dure la investigacin.
El acusado podr presentar tambin su demanda por acusacin indebida.

15. CRITERIOS DE APLICACIN EN MEDIDAS Y SANCIONES DISCIPLINARIAS

Toda sancin o medida debe tener un carcter claramente formativo para todos los
involucrados y para la comunidad en su conjunto. Ser impuesta conforme a la
gravedad de la conducta, respetando la dignidad de los involucrados, y procurando la
mayor proteccin y reparacin del afectado y la formacin del responsable.
Debern tomarse en cuenta al momento de determinar la sancin o medida, los
siguientes criterios:

a) La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas;

b) La naturaleza, intensidad y extensin del dao causado;
c) La naturaleza, intensidad y extensin de la agresin por factores como:
La pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores;
El carcter vejatorio o humillante del maltrato;
Haber actuado en anonimato, con una identidad falsa u ocultando el rostro;
Haber obrado a solicitud de un tercero o bajo recompensa;
Haber agredido a un profesor o funcionario del establecimiento;
La conducta anterior del responsable;
El abuso de una posicin superior, ya sea fsica, moral, de autoridad u otra;
La discapacidad o indefensin del afectado.

25
16. DE LOS PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER CONFLICTOS.

El conflicto es propio de la interaccin humana, superarlos es una tarea permanente

que ayuda al desarrollo personal y comunitario.
La base para la resolucin de conflictos entre los diferentes miembros de la Comunidad
Educativa, ser la estrategia resolutiva de cooperacin, en base a la Mediacin.
Se utilizarn tcnicas para resolver conflictos, como la negociacin y el arbitraje segn
las circunstancias lo ameriten.

Para la resolucin de conflictos se tendr en cuenta:

Definicin del problema.
Determinar las causas o motivos del problema.
Dialogar con los posibles involucrados en forma justa e imparcial.
Llegar a un acuerdo beneficioso para ambas partes.
La situacin ser comunicada al Profesor Jefe y Apoderado para que colaboren
en la formacin del estudiante

17. DE LA MEDIACIN

Se cuenta con diferentes instancias de mediacin:

Un equipo de alumnos mediadores resolver conflictos en faltas leves de

alumnos desde Knder a Octavo Bsico, apoyados por Inspectora General y
Encargada de Convivencia Escolar.
Se designar dos mediadores neutrales adultos, Asistente de la Educacin,
docente.
Apoderado, para mediar en los conflictos que lo ameriten.
En un conflicto entre pares un tercero neutral (par) ayuda a las partes a resolver
sus conflictos. La mediacin tendr lugar en Inspectora y/o con apoyo de
orientacin, cuando las partes en conflicto no lleguen a acuerdo.

18. EL DEBIDO PROCESO

El Director del establecimiento:

Se pondr en conocimiento de situacin conflictiva.

Solicitar entrevistas a involucrados para evaluar situacin.
Solicitar presentacin de situacin por escrito, con firma de responsable.
En caso evidente de delito, se comunicar con Carabineros de la Segunda
Comisara de Graneros para denunciar el delito.

26
 En caso de faltas gravsimas, que son ilcitos de carcter penal, la profesora a
cargo de Convivencia escolar, por las facultades investigativas, se reserva el
derecho a recabar evidencias con propsitos de establecer la veracidad, que
pueda dar base a una denuncia, segn lo indicado por Cdigo Procesal Penal,
pudiendo indagar, recoger testimonios.

18.1. DELITOS

Violencia Agresin fsica y/o psicolgica intencional, con ejercicio de

poder, contra un compaero(a) con resultado de menoscabo,
trasgresin a los derechos bsicos del ser humano o efectos
dainos fsicos y/o sicolgicos, victimizacin.

Manejo de armas Ingreso y/o uso de elementos de defensa, arma cortante,

arma blanca.

Delito sexual Relacin desigual con alumnos o alumnas del

establecimiento, ejerciendo abuso de poder para seducir,
engaar, chantajear, agredir, violar.
Contacto de ndole sexual con menores de 14 aos y/o con
resultado de embarazo.

Apropiacin Indebida Robo de especies de valor promedio 1 UTM y ms.

Microtrfico y consumo Ingreso de cualquier tipo de droga al establecimiento

de drogas. (alcohol, marihuana, pasta base, etc.).
Venta o entrega de cualquier tipo de droga.
Consumo de droga.

18.2. EN CASO DE RESISTENCIA AL PROCEDIMIENTO

Si el alumno (a) se resistiera al procedimiento sealado, el Director del Colegio, o

quien lo represente en su ausencia, justipreciando la gravedad del caso y el
eventual riesgo que este conlleva para los alumnos involucrados, sus
compaeros, profesores o las personas y sus bienes, podr asistirse con la fuerza
pblica junto al llamado telefnico al apoderado o ubicacin de ste, por
Carabineros de la Segunda Comisara de Graneros.
Se citar de inmediato al Apoderado para informarlo de la situacin, sin perjuicio
de proceder a efectuar la denuncia policial o a la fiscala, tal como obliga el Nuevo
Cdigo Procesal Penal.
En el caso de situaciones gravsimas, y slo en el mbito de posibles ilcitos- que
involucran la circunstancial participacin de alumnos, como vctimas o autores, el
Consejo Directivo del Colegio y/o la Comit de Convivencia, convocado por el
Director del Establecimiento, analizar los hechos, definir las acciones
pertinentes y recomendar las acciones y/o sanciones a que haya lugar. Estas
sanciones sern refrendadas por la Direccin del Establecimiento.

27
19. CRITERIOS DE APLICACIN Y PROCEDIMIENTOS DEL DEBIDO PROCESO Y
DE LAS SANCIONES

El procedimiento tiene los siguientes pasos:

a. ESTABLECER QUIN ES LA PERSONA COMPETENTE PARA SANCIONAR:

De conformidad con lo establecido, el competente para sancionar una falta en
el Establecimiento Educativo es el Director, el o la inspector(a) General y/o el
Comit de Sana Convivencia, previo procesos llevado y consignado por el
observador del alumno o el profesor que conoci la falta.

b. FORMA DEL PROCESO:

Para todas las faltas el proceso se llevar por escrito, por el o la Encargada
de Convivencia Escolar.

c. LA GARANTA DE LA DEFENSA:
Dentro de la garanta de la defensa debe escucharse la versin del
inculpado.
En todos los casos y en todas las circunstancias de los hechos, lo primero
que se har es llamar al alumno y escucharlo en versin libre, para que
cuente cmo sucedieron los acontecimientos; a partir de este momento se
inicia la investigacin.

d. NOTIFICACIN DE CARGOS:
En este momento se le debe informar al alumno cules son los hechos que se
le imputan de acuerdo con los resultados de la investigacin.

e. DETERMINAR LA FALTA:
Se debe informar al alumno en que parte del Manual de Convivencia aparece
consignada la falta procediendo a lersela en voz alta.

f. CALIFICACIN DE LA FALTA:
De acuerdo con el Manual de Convivencia, debe establecerse si la falta es
leve, grave o gravsima, y a qu tipo de sancin corresponde.

g. PRUEBA:
Se deben presentar las diferentes pruebas recogidas, incluyendo testimonio
de los profesores y de los alumnos, e igualmente la confesin del inculpado.

h. TRMINO PARA DESCARGOS:

Se debe informar al alumno de cunto tiempo dispone para controvertir las
pruebas existentes, pedir nuevas pruebas y/o aportar a las que considere
necesarias para demostrar su inocencia o desvirtuar las que han presentado
en su contra.

28
 i. COMUNICACIN
Todo el proceso llevado a cabo en el manejo de faltas graves y gravsimas,
debe comunicarse por escrito, tanto a los estudiantes implicados, como a sus
padres y dejar constancia escrita y firmada en el libro de clases. Dar a
conocer al Consejo de Profesores.

j. DECISIN O SANCIN
La decisin o la sancin estarn dadas en base a las pruebas al proceso.
La decisin puede determinar una absolucin de la persona, si no se logr
probar.
Cuando hay varios alumnos implicados en un proceso, se debe especificar
quienes son los responsables y el nivel de compromiso de cada uno.
La sancin debe hacerse mediante resolucin, si se trata de reposicin,
privacin de actividades, de suspensin, o de exclusin de la institucin.
Las faltas leves, se registrarn en la hoja de vida del alumno y el compromiso
adquirido.

k. LA REPOSICIN
La reposicin es contra la resolucin. En la resolucin se debe decir qu
recursos cabe contra la medida. La reposicin la resuelve el Director o recurrir
al Comit de Sana Convivencia, para estudiar los descargos que se
presentaron y los argumentos que se escriben en la reposicin y sustentarlos.
En una reposicin el alumno puede pedir que se absuelva o que se le rebaje
la sancin; en caso de no resolvrsele lo que podr recurrir a la apelacin.
En todo proceso que pueda afectar al alumno se debe respetar siempre su
derecho a:
Que se le siga el debido proceso.
La rectificacin en condiciones de equidad.
Recibir informacin sobre sus derechos.
Que su familia sea informada sobre su situacin y sobre los
derechos que tiene.
Conocer y aplicar el Manual de Convivencia.
Comunicarse libremente con sus padres.
Recibir los servicios de profesionales requerida, dado que
sus derechos prevalecen sobre los dems.(Psicloga,
Asistente Social, de Redes Comunitarias: Hospital Graneros,
SENDA, Fiscala, Carabineros)

20. TIPOS DE SANCIONES Y SU APLICACIN SEGN NIVELES.

a. Estudiantes de NT2 a Cuarto ao Bsico.

El profesor jefe ser quien realice el diagnstico inicial y una entrevista exhaustiva
a los padres o tutores para preveer y procurar conocer las carencias afectivas, las

29
 dolencias fsicas, los traumas y la realidad del entorno social de cada uno de sus
alumnos.
Mantendr una estrecha comunicacin con los Apoderados, para prevenir
dificultades que afecten el desarrollo escolar y se potenciar la resolucin
meditica, el reforzamiento valrico, el compromiso de la familia como agente
educativo, la derivacin a especialistas.
El docente de NT2 a cuarto ao bsico deber priorizar, clarificar, dirigir,
promover, modelar, reforzar, facilitar, reflejar y evaluar el rea de desarrollo
personal para entregar la evaluacin parcial en los meses de mayo, julio, octubre
y la final en diciembre.
El Manual de Convivencia enfatiza en sus procedimientos la funcin formativa,
valrica y el autocontrol emocional en los alumnos.
Se sancionarn las faltas que limiten el desarrollo de habilidades y destrezas
intelectuales, Fsicas o sociales.
En caso de que los cursos presenten un alto porcentaje de problemticas ser
intervenido y se elaborar un proyecto de seguimiento junto al profesor jefe, un
representante de los apoderados y de los alumnos del curso

FALTAS

Agredir en forma psicolgica, fsicas o ejercer hostigamiento a sus

compaeros(as).
Alterar el orden en el desarrollo normal de clases u otras actividades acadmicas.
No desarrollar las actividades durante las clases.
Presentarse sin los tiles o materiales mnimos para trabajar
No ingresar a la sala de clases en el horario correspondiente.
Presentar actitudes negativas como desobediencia, rebelda, descortesa, o
displicencia.
Ingresar atrasado al establecimiento al inicio de la jornada o a la sala de clases
sin justificacin.
Utilizar garabatos, apodos o trminos ofensivos.
Deteriorar o descuidar el manejo de mobiliario, tiles escolares, material
didctico.
Deambular por el establecimiento sin justificacin durante su jornada de clases o
en los pisos superiores durante el recreo o periodo de colacin.
Dirigirse en forma irrespetuosa a los docentes, asistentes de la educacin,
auxiliares, Manipuladoras o compaeros y compaeras.
No respetar la propiedad privada

b. Alumnos y alumnas de 5 a 8 bsico.

La convivencia escolar, tambin debe estar enmarcada en prcticas pedaggicas

y valricas del trabajo cotidiano de los docentes e integrantes de nuestra unidad
educativa y en los principios bsicos de nuestro Proyecto Educativo.

30
 En el reglamento de convivencia es esencial conocer lo que se espera de cada
uno, lo que est permitido y debern estar establecidos debidamente los
procedimientos en concordancia a los OFT y sentidos del PEI.
El profesor del subsector y/o profesor jefe, es quien en primer lugar, tiene que
asumir la resolucin o la estrategia para modificar una conducta, para esto, debe
necesariamente, recurrir en primera instancia, al dilogo abierto y oportuno
entre pares, a la motivacin y a la persuasin con l o los alumnos o alumnas
respectivos, cumplir as su rol de mediador. Dejar registro en el libro de clases,
en forma clara y objetiva, evitando emitir juicios.
Frente a un incumplimiento de la normativa o problema, el profesor dialogar con
l o los alumnos (as), para establecer acuerdos y compromiso en plazos
definidos. Se registrar circunstancias, acuerdos o compromisos, en el Libro de
Clases, en la hoja de vida correspondiente al alumno. Se mediar y se firmar
acuerdo o compromiso.
De no haber logrado los resultados esperados, con acuerdos y compromisos, en
la reincidencia de faltas leves o en el caso de haber cometido una falta grave, el
profesor jefe, junto con el inspector u orientador determinarn la sancin que
tienda a modificar la conducta positivamente y en la cual, el alumno tendr que
asumir las consecuencias de sus actos, aplicando el Plan Remedial consistente
en desarrollar una actividad formativa valrica despus de las 15:30 hrs. al otro
da de la falta, para dar instancia de aviso al apoderado. En caso de no quedarse
a cumplir la sancin no podr ingresar a la sala de clases hasta que se presente
el apoderado. Se proceder al arbitraje y se registrar acuerdo con el alumno (a)
y apoderado. Ser registrado en el libro de clases.
Reiterada la falta o en el caso de falta grave o gravsima, el profesor citar para el
da siguiente, por escrito al apoderado, para entrevista y seguimiento del
caso, procurando solucionar el problema y registrar los acuerdos y
compromisos del apoderado y alumno o alumna en la hoja de vida.
Al reincidir, el caso ser informado por el profesor jefe, por escrito, al encargado
de Orientacin para realizar seguimiento y entrevista personal del alumno(a), en
hoja de entrevista iniciada por el Profesor Jefe, y al apoderado, para la bsqueda
de origen de la actitud. Una vez finalizado el seguimiento entregar informe a
profesores jefes por escrito y se contactar con red de Profesionales
Especialistas, instituciones.
Se condicionar la matrcula, en caso de ser necesario.
En caso de cometer falta gravsima o reincidir en faltas graves o permanente en
faltas leves, previo estudio de la situacin con la Comisin de convivencia
Escolar, se aplicar el procedimiento, con el cual, el alumno determinar los
aspectos que deben ser superados, aplicando su conciencia crtica, determinando
el tiempo en que lograr revertir su conducta de una a tres semanas, tendr que
decidir junto a su apoderado la sancin que ameritar el hecho de no superar su
conducta y solicitar que su apoderado lo avale bajo firma. Su conducta se
someter a la evaluacin por el Consejo de Profesores y /o la Comisin de
Convivencia escolar.
Se proceder segn resultados, se negociar, se firmar acuerdo y/o
restricciones, Se condicionar, Se resolver.

31
 En el caso de que un alumno o alumna insista en mantener una actitud que
ponga en peligro la seguridad de alumnos, profesores, asistentes de la educacin
y paradocentes. Se redactar un informe al DAEM. La determinacin podr
fluctuar desde cambio de curso, suspensin de clases por tres, cuatro o cinco
das asistir slo a rendir prueba finales, traslado a otro establecimiento, expulsin.
En caso presencia de delito o de faltas con agravante reiteradas por parte de un
Alumno o alumna se har efectiva la aplicacin del Debido Proceso, frente al
Consejo Disciplinario del establecimiento. En caso que lo amerite se har efectiva
la demanda judicial.

21. DE LAS FALTAS

21.1. FALTAS LEVES

Presentarse sin los tiles o materiales mnimos para trabajar.

Presentarse a clases sin justificacin de inasistencia.
Presentarse sin equipo de Educacin Fsica.
Ingresar atrasado al establecimiento al inicio de la jornada y a la sala de clases en
el transcurso de la misma, sin justificacin alguna.
Actitudes leves de desobediencia, rebelda, descortesa, como tambin actitudes
negativas displicentes durante el desarrollo de la clase.
Alterar el orden en el desarrollo normal de las actividades sistemticas u otras.
Deterioro o descuido en el manejo de tiles escolares o de otros compaeros.
Deambular por el establecimiento sin justificacin durante su jornada de clases o
en los pisos superiores durante el recreo o periodo de colacin.
Uso de joyas, personal stereo, artculos de valor que no guarden relacin con
tiles escolares.
Agresin Psicolgicas, fsicas, hostigamiento, robo.
Inasistencias reiteradas a evaluacin.

21.2. SANCIONES A LAS FALTAS LEVES.

El seguimiento ser registrado en la hoja de vida del alumno.

1 Falta Leve: Amonestacin verbal de carcter preventivo y formativo

2 Falta Leve: Observacin escrita en la hoja de vida
3 Falta Leve: Dilogo Profesor Jefe - alumno y comunicacin escrita apoderado
4 Falta Leve: Citacin apoderado a entrevista con Prof. Jefe y/o subsector
compromiso.
5 Falta Leve: Aplicacin medida de Plan Remedial
6 Falta leve: Por su excesiva reiteracin se convierte en falta grave

32
21.3. FALTAS GRAVES.

Agresin sexual, con arma, fsica, hostigamiento, intimidacin, sometimiento,

entre alumnos.
Actitud de agresin, falta de respeto o desobediencia hacia docentes,
codocentes, u otro miembro de la comunidad educativa.
Fugas o cimarras individuales o colectivas.
Deterioro y/o destruccin intencional del mobiliario y materiales del
establecimiento.
No presentarse a clases estando en el colegio.
Fumar, consumir droga o alcohol.
Presentar actitudes irrespetuosas en actos cvicos o ceremonias internas y
externas del Establecimiento.
No cumplir compromisos de participacin en eventos para los cuales el colegio le
requiera.
Falsificar o adulterar la firma del apoderado en justificativos, comunicaciones,
informes, pruebas escritas, libreta de notas, Libro de clases y evaluaciones.
Retirarse del colegio antes de la hora que corresponda, sin autorizacin.
Automedicacin de medicamentos, neurolgicos, psicotrpicos que alteren su
normalidad.
Portar o hacer uso de arma blanca o de defensa personal, en contra de
integrantes de la comunidad escolar.
Promover actitudes que vulneren la integridad fsica y psicolgica, en el mbito de
la libre opcin de vida o sexualidad de cada individuo. Como por ejemplo:
Visitar sitios con material pornogrfico o revistas pornogrficas, compartirlo con
compaeros de curso o menores. Instar a otros compaeros o menores a realizar
juegos sexuales.
Participar en robo de especies, patrimonio de nuestro establecimiento

21.4. SANCIONES A LAS FALTAS GRAVES

Se considera alumnos de 5 ao a 8 ao de Enseanza bsica

1 Falta Grave: Suspensin

2 Falta Grave: Aplicacin de Plan de Conducta individual
3 Falta Grave: Arbitraje del Consejo disciplinario

21.5. FALTAS GRAVSIMAS

Agresin fsica causada con golpe de puo o arma, que implique dao fsico y
psicolgico a compaeros o al personal del establecimiento.
Agresin sexual, fsica, psicolgica, hostigamiento permanente, sometimiento y
victimizacin ejerciendo superioridad fsica, para someter a abusos de cualquier
ndole, que vulneren los derechos y dignidad a compaeros (as) o a menores de

33
 edad: someterlo a actitudes o situaciones que vulneren los derechos y dignidad
de alumnos o alumnas del establecimiento.
Hurtos de gran cuanta de especies al interior del establecimiento.
Falsificacin o adulteracin de notas en documentos oficiales. Libro de clases.
Consumir o hacer consumir alcohol, tabaco o cualquier sustancia adictiva en el
interior del establecimiento o en actividades externas organizadas por el colegio.

21.6. SANCIONES A LAS FALTAS GRAVSIMAS

Teniendo los antecedentes y seguimiento de procedimientos formativos y de

compromisos e interrelacin del colegio y el apoderado, y ante la reiteracin una
falta grave o gravsima, se proceder al estudio del caso a nivel del Consejo
disciplinario y el Consejo de Profesores cumplir su funcin de resolutivo y
determinar medidas como:

a. Suspensin
b. Cambio de curso
c. Asistencia a dar pruebas finales
d. Traslado a otro establecimiento.
e. Demanda Judicial
f. Expulsin del establecimiento.

En caso de presencia de reiteracin de faltas, graves a gravsimas o DELITO se

proceder a la aplicacin del Debido Proceso
En caso de presencia de delito o de faltas con agravante reiteradas por parte de
un Alumno o alumna, se har efectiva la aplicacin del Debido Proceso, frente al
Consejo Disciplinario del establecimiento. En caso que lo amerite se har efectiva
la demanda Judicial.

22. SANCIONES A LAS FALTAS DE RESPONSABILIDAD

Para faltas de Responsabilidad se aplicarn sanciones sugeridas por documento

MINEDUC, como las siguientes:

a. Servicio comunitario: implica alguna actividad que beneficie a la comunidad

escolar a la que pertenece, Ej.: Reparar mobiliario, hermosear jardn, ayudar al
auxiliar del colegio, limpiar su sala, etc. La actividad a desarrollar por el
estudiante debe tener relacin con la falta e implica hacerse responsable de su
infraccin a travs del esfuerzo personal.

b. Servicio pedaggico: contempla una accin en tiempo libre del estudiante, el cual
es asesorado por un asistente de la educacin profesional o docente en
actividades como: recolectar o elaborar material para estudiantes de NB1 - NB2
o inferiores en su grado; marcar cuadernos en primero bsico, ayudar en

34
 biblioteca, dirigir alguna actividad recreativa con estudiantes de cursos inferiores,
etc.

c. De reparacin: accin que tenga como fin de reparar daos a tercero. Ejemplo: si
un alumno le rompi un cuaderno a otro, deber copiarle nuevamente la materia
faltante.

d. De recuperacin de estudios: una accin que permita comprender el impacto de

sus acciones en la comunidad escolar. Ej.: Realizar un trabajo de investigacin
sobre un tema vinculado a la falta cometida, resumen de documento de
biblioteca, fichas literarias, registro de observacin de una clase, un recreo u otro
momento de la vida escolar, realizar un diario mural con un tema que est
vinculado a la falta cometida, etc.

Un Registro reiterado de faltas de RESPONSABILIDAD, tendr el siguiente

procedimiento:

a. Se citar al apoderado y el alumno tendr que cumplir las sanciones por falta de
responsabilidad durante la jornada contraria.

23. DE LA TRANSVERSALIDAD Y LA EVALUACIN DE OAT

a. Los OAT sern evaluados, segn aspectos estipulados en el Consejo de

Profesores.
b. Se construir un instrumento de evaluacin oficial, Informe de Personalidad. ste
estar de acuerdo al PEI. a la Visin, Misin y Perfil del Alumno que desea
nuestro establecimiento.
c. El Informe de Personalidad ser el instrumento de evaluacin formal del avance
en la Transversalidad, convivencia escolar y cumplimiento de normas. Este
documento ser entregado al apoderado, al trmino del ao Escolar, junto al
informe de Notas.
d. Los alumnos de 8 aos recibirn al trmino del ao escolar el Informe de
personalidad.
e. Se sistematizar y se dar nfasis a la aplicacin de los OAT, en cada
asignatura, actividad extra o intramuro, Proyectos o programas y
preponderantemente en la convivencia diaria y en la vivencia de ellos.
f. Se cautelar el cumplimiento de los objetivos planteados en el Proyecto de
Transversalidad Comunal.

24. DE LAS CONDUCTOS REGULARES ORD. N 0476 29 -11-2013

a. COMUNICACIN INTERNA
Los estudiantes de nuestro establecimiento y sus profesores mantienen un trato
respetuoso y abierto al dilogo y a la resolucin de problemas, en forma pacfica.

35
 El trato de los estudiantes, hacia los miembros de la comunidad de nuestro
establecimiento, no es en forma de abierta rebelda, actitudes insolentes, de
violencia fsica o psicolgica.
Los estudiantes en su comunicacin entre pares no utilizan agresin fsica,
verbal o psicolgica.
Los estudiantes hacen vlida la informacin, slo al ser emitida, por estamentos
oficiales del establecimiento.
La reunin de Apoderados es la instancia para que los apoderados se informen
de los avances del curso y de la forma de participacin en los proyectos del
Subcentro de apoderados, del Centro General de Padres y del establecimiento.
La entrevista, realizada durante el horario de atencin del apoderado, es la
instancia de comunicacin con el profesor Jefe. Ser registrada en el Libro de
Clases, en la hoja de vida del alumno o alumna, se enunciar la causa, el
acuerdo o compromiso si lo hay firmando el apoderado para constatar dicha
situacin.
El Consejo de Curso, es la instancia de comunicacin, organizacin y
participacin del grupo curso. Se organizan mensualmente los consejos, esto
segn corresponda a los diferentes tipos de Consejo: de curso administrativo,
cultural o de orientacin.
Los profesores Jefes diagnostican temticas emergente. Planifican Orientacin y
Consejo de curso de acuerdo a planes y programas. Hacen viable los proyectos
de sus alumnos, aplican programas de prevencin y unidades emergentes.
La profesora encargada de Orientacin propone material disponible en unidades
valricas, vocacionales.
Las Directivas de Alumnos de 5 a 8 ao tendrn instancias de participacin y
resolucin, en actividades propias programadas por Centro de Alumnos.
La toma de decisiones se realizar, segn corresponda, en comunicacin entre:
- Autoridad Municipal y DAEM
- Director y DAEM,
- Director y UTP,
- Director, UTP y Consejo de Profesores,
- Consejo Escolar y Director del establecimiento
- Profesores Jefes y Apoderados,
- Profesores Jefes y alumnos.
- Centro de Padres, Director, Profesor Asesor.
- Centro de Padres y Subcentros de cada curso.
- Centro de alumnos y Director, Consejo Escolar, Prof. Encargado de Orientacin.
- Consejo Profesores
Profesor Jefe, su curso y directiva de pares

b. DE LAS COMUNICACIN CON REDES SOCIALES

La comunicacin ser expedita y oportuna con las redes de apoyo:

36
 Hospital: en Programas de prevencin dental, Charlas con especialistas y de
prevencin, entrevistas con personal especializado, asistencia a cursos o
talleres.
Carabineros: En Club de Seguridad y Trnsito, en visitas didcticas, en charlas
en prevencin, asistencia a actos conmemorativos, Apoyo policial en eventos,
apoyo policial en casos que lo ameriten.
Cruz Roja: En Apoyo a Taller de Cruz Roja, Charlas educativas a cadetes,
apoyo en eventos.
Redes de Apoyo Profesional: Derivacin, tratamiento, informe de seguimiento,
entrevista con profesor jefe, con apoderados, con alumnos.
Instituciones de apoyo al Plan Dual de Integracin: Integracin laboral y
seguimiento.
Industrias, comercio e instituciones: Se buscan las instancias de aporte en
financiamiento, material, visitas educativas, charlas.

25. BUEN MANEJO DE LA DIVERSIDAD

Se debe realizar seguimiento de los estudiantes, los ms personalizado posible

para identificar los problemas y avances de cada educando.
El docente adaptar metodologa y disear adecuaciones curriculares.
Desarrollar estrategia y brindar apoyo especial considerando los distintos
ritmos de aprendizaje.
Preocupacin permanente por los alumnos y alumnas biculturales y tnicos.
Plantean tareas, desafiando intelectualmente a sus alumnos.

26. CLIMA EN EL AULA

El docente deber trabajar con sus alumnos con un clima distendido, ordenado,
alegre, afectuoso y respetos, sin interrupciones y con altas expectativas y
refuerzos positivos para que los estudiantes se comprometan con la tarea.

27. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN ALUMNAS EMBARAZADAS

Las alumnas embarazadas y/o madres con hijos lactantes, de acuerdo al decreto
N19.688/03, D.F.L N2, 2009, Art.11 Inc. 3 y 4 quedarn sujetas a las siguientes
condiciones:

Para todos los efectos, sern consideradas alumnas regulares del

Establecimiento.
Debern acreditar su condicin con certificado mdico.
Podrn no asistir a clases, con aviso previo. Su asistencia quedar registrada.
El Jefe de UTP confeccionar el calendario de pruebas y trabajos que la alumna
deba cumplir.

37
 Cada profesor de acuerdo con la alumna, deber entregar el Plan de Trabajo y el
cronograma de actividades, trabajos y controles al Jefe de UTP.
Cada docente de asignatura y/o subsector har entrega de las pruebas a la UTP
al menos con 5 das de antelacin.
El docente respectivo tomar las pruebas en las fechas acordadas anteriormente
con la alumna.
En caso de inasistencia por problemas mayores y certificado por el facultativo, la
evaluacin se efectuar dentro de 5 das siguientes.
Los trabajos encomendados debern ser presentados al profesor, por la alumna
o su apoderado.
Para amamantar al lactante, el apoderado deber solicitar por escrito la salida de
la alumna, sealando claramente el horario y tiempo requerido para tal efecto.
La salida de la alumna durante la jornada deber ser registrada en el libro
respectivo por el inspector, profesor de turno y personal directivo.
Las alumnas embarazadas o madres que por alguna circunstancia y
debidamente certificadas por el profesional respectivo, no puedan concurrir a las
pruebas y controles, dispondrn de los ltimos 15 das hbiles antes de finalizar
el ao lectivo, para rendir sus compromisos.
El profesor jefe o Asistente Social realizar el seguimiento y apoyo permanente a
la alumna y/o la familia.
El registro o bitcora se realizar en la hoja de vida del libro de clases.
Todos los documentos, evaluaciones, trabajos y evidencias de la alumna, deber
quedar archivadas en una carpeta individual que llevar el profesor jefe de curso,
por cuanto los docentes involucrados en el proceso debern hacerle entrega en
forma oportuna.

28. NORMAS DE PREVENCIN, SEGURIDAD Y ACCIDENTES ESCOLARES

28.1. DE LA SEGURIDAD ESCOLAR

Se seguirn instrucciones segn Manual Plan Integral de Seguridad Escolar.

Se cuenta con Proyecto de Seguridad que integre metodologas AIDEP y
ACCEDER (ANEXO)

28.2. DE LOS ACCIDENTES ESCOLARES.

La atencin de accidentes escolares, est normada por el Decreto Supremo N

313 / 72: Incluye atencin escolar en seguro de accidentes de acuerdo con la
Ley N 16.744, accidentes ocurridos durante la jornada de clases y durante el
trayecto. Todo accidente escolar deber ser denunciado al Servicio de Salud, en
un formulario denominado Declaracin Individual de Accidente Escolar, emitido
por el Instituto de Seguridad Laboral (ISL) u otro documento similar aprobado por
el respectivo servicio. Se puede imprimir desde www.isl.gob.cl,
www.convivenciaescolar.cl (seguridad escolar).

38
 El Servicio Nacional de Salud, otorgar las prestaciones necesarias en forma
gratuita para los alumnos, en el Hospital de Graneros. En caso de ser necesario
el accidentado ser trasladado al Hospital de Rancagua.

28.3. PRESTACIONES

Atencin mdica, quirrgica y dental en establecimientos externos o a domicilio.

Hospitalizacin.
Medicamentos y productos farmacuticos.
Prtesis y aparatos ortopdicos y su reparacin.
Rehabilitacin fsica y reeducacin profesional.
Gastos de traslado y cualquier otro necesario para el otorgamiento de estas
prestaciones

28.4. PROCEDIMIENTOS

28.4.1. PROCEDIMIENTO DE ACCIDENTE AL INTERIOR DEL COLEGIO

En caso de accidente al interior del colegio, el docente a cargo del alumno es

ese momento, en aula o taller, Inspector de Patio durante los recreos, docente
monitor en actividades extraescolares, monitor y Coordinadora de actividades
extraescolares o Inspector General en otras circunstancias deber prestarle las
primeras atenciones y luego, si el caso lo requiere, completar el formulario
respectivo, le comunicar al apoderado o familiar de la situacin, para que ste,
lo traslade y acompae al alumno al centro hospitalario, llevando el Formulario
de Accidente Escolar.
En caso de ser necesario, ser inmediatamente derivado al Centro Hospitalario
por personal de nuestro colegio. Se informar a un familiar para que ste lo
espere y acompae en el Centro Hospitalario.
En caso de que el alumno presente sntomas de una enfermedad, ser el
apoderado o familiar quien asistir a su pupilo desde el colegio al hospital,
llevando un informe o Formulario.

28.4.2. PROCEDIMIENTO DE ACCIDENTE DE TRAYECTO

El accidente de trayecto ser atendido por el funcionario que reciba la

informacin, quien deber cumplir el procedimiento respectivo.
En caso de ser pertinente se informar a la autoridad educacional de DAEM o
autoridad municipal pertinente.

39
28.5. INFORMACIN EN SEGURIDAD

En consejos de cursos y reuniones de padres y apoderados se reforzarn las

normas de prevencin de Riesgo, al menos una vez al mes, registrndose en el
libro de clases los acuerdos respectivos.
El colegio dispondr de sealticas de prevencin, en todos los lugares de
riesgo.
Se realizar, a lo menos, 1 simulacro de Operacin semestral.
La comunidad escolar internalizar normas prcticas y principios que regulan la
prevencin de riesgos, accidentes y la formacin de conciencia y hbitos de
seguridad dentro y fuera del colegio, segn lo declara el Proyecto de Seguridad.
Los alumnos y alumnas que utilicen como medio de transporte la bicicleta,
cautelarn que sta quede asegurada con cadena y candado, para evitar el robo.
El uso y manejo del ascensor queda restringido slo a alumnos y alumnas que lo
requieran por incapacidad fsica.

29. DIFUSIN DEL REGLAMENTO. Ord. 0476 letra E

La difusin de este reglamento se har durante el comienzo del ao escolar, en

la reunin mensual correspondiente al mes de Marzo.
Se optimizar su aplicacin y el cumplimiento en forma permanente en jefatura
de curso, asistentes de educacin y Direccin.
Durante el mes de Diciembre se proceder a su revisin por los diferentes
estamentos y estar sujeto a sugerencias y a modificaciones.
En el momento de la matrcula los apoderados debern recibir un informativo con
aspectos fundamentales del Manual de Convivencia. Tomar conocimiento y
aceptacin del compromiso del cumplimiento de la normativa bajo firma.

30. ACTIVIDADES DE APOYO AL PROCESO EDUCATIVO

Entrevista del estudiante con Profesor Jefe o de Asignatura, Entrevista del

Apoderado con Profesor Jefe o de Asignatura. Atencin y/o seguimiento de
profesora encargada de Convivencia Escolar o Equipo Psicosocial.
Intervencin a cursos con problemas de disciplina o comportamiento.
Anlisis y estudio de situaciones por el Equipo de Gestin.
Atencin de profesionales de Psicopedagoga y profesionales del PIE para
estudiantes desde Knder a Octavo ao Bsico y su derivacin, con autorizacin
del apoderado.
Atencin en Inspectora a estudiantes y apoderados.
Atencin de Direccin a estudiantes y Apoderados.

40
31. ESTIMULOS

Estmulo directo o inmediato del Profesor que presencia una buena accin
Felicitacin ante el curso, con anotacin positiva en su Hoja de Vida
Reconocimiento ante la Comunidad Escolar, por el desarrollo de valores y
actitudes y en las actividades que promueve el Colegio.
Distincin especial en Acto del primer semestre y finalizacin de ao.
Participacin en actividades paracadmicas.
Participacin en viajes o actividades culturales.
Reconocimiento de los logros acadmicos y valricos de los alumnos destacados
en Ceremonia de Premiacin con asistencia de la Comunidad educativa y viaje
cultural a los 3 primeros lugares en rendimiento por curso.

32. INFORMATIVO OFICIAL PARA LOS APODERADOS

Al momento de matricular a su pupilo o pupila se pondr en conocimiento de la

normativa del Manual de Convivencia Escolar y firmar un documento de
aceptacin.
Al momento de matricular deber nombrar al apoderado tutor, quien lo
reemplazar, en caso de ser necesario, en reuniones de curso, firma de
comunicaciones, asistencia a actos o ceremonias; no as, en caso de faltas de su
pupilo (a).
Los apoderados debern poner en conocimiento al establecimiento de situacin
legal que afecte al alumno y que vulnere sus derechos. Ejemplo: Medida
cautelar.
Asistir a reuniones y dar cumplimiento a las citaciones particulares del profesor
jefe, profesional especialista, encargado de orientacin, Direccin, Inspectora.
Controlar y Justificar por escrito o personalmente las inasistencias de su
pupilo(a).
Informar el estado de salud y las recomendaciones a seguir en caso de
enfermedad delicada o de cuidado de su pupilo.
Formar hbitos de buena alimentacin a su hijo (a), ensendole a valorar el
almuerzo escolar y a enviarlo al colegio con una colacin sana.
Mantenerse informado de los avances de sus pupilos (as), asistiendo a reuniones
mensuales o solicitando entrevista al profesor jefe en horario de atencin al
apoderado.
Buscar estrategias para formar el hbito de estudio diario y preocuparse de que
sus hijos se presenten con los materiales mnimos para desarrollar la clase
normalmente.
Preocuparse por la asistencia, puntualidad y el seguimiento de tratamiento de
sus pupilos con Especialistas Profesionales.
Facilitar e instar a su pupilo, para que represente a su colegio en actos solemnes
y tradicionales, sea motivo de orgullo y de respeto a la normativa y a las
tradiciones de la cultura.
Revisar permanentemente y preocuparse de las tareas y compromisos escolares
de su pupilo(a).
41
 Participar e integrarse a las actividades culturales, deportivas y a las de los
diferentes planes y Proyectos del colegio.
Firmar, con prontitud, autorizaciones de viajes culturales, deportivos o de
representacin de nuestro establecimiento.
Entregar y recibir a sus pupilos de cursos inferiores, en la puerta de entrada del
establecimiento.
Participar en la votacin democrtica de eleccin de sus representantes de la
Directiva de Subcentro, Directiva del Centro General de Padres y de consulta
consensuada.
Cumplir con los acuerdos establecidos con el Profesor Jefe, Inspector, Profesor
encargado de Orientacin y con su pupilo.
Acatar decisiones, si estas han sido consensuadas, en seguimiento y en
acuerdos, durante los procedimientos de normativa en disciplina.
Acatar acuerdos y/o resoluciones del Consejo de Profesores, Comisin de
Convivencia Escolar.
Tener altas expectativas respecto al futuro de su hijo y confianza y respeto por la
labor de los que componen la Comunidad Educativa del Colegio Hernn Olgun
Maibee.

14.2. PLAN ESCUELA SEGURA

Colegio Hernn Olgun Maibe

Anlisis y Readecuacin Documento Consensuado
Escuela Segura Ao 2015

Normativa en Prevencin: Protocolo de Prevencin y Accin de

Abusos Sexuales
I- PRESENTACIN:

El Colegio Hernn Olgun Maibee dando cumplimiento a las disposiciones emanadas

por el Ministerio de Educacin en el mes de agosto de 2012 , en relacin a la elabora
cin del Plan Escuela Segura que busca fortalecer las medidas de prevencin y
proteccin a los estudiantes en diferentes tipos de riesgos, ha consensuado la
normativa, para que garantice un ambiente protector para los alumnos/as, a travs de
medidas que reglamenten las relaciones entre los adultos y los nios/as y que
potencie conductas de autocuidado y de prevencin.
Para la efectividad de este documento ha sido revisado y evaluado con la Direccin,
Equipo de Gestin, Docentes, equipo psicosocial, docentes PIE, Asistentes de la
Educacin, Centro de Padres y Apoderados y Consejo Escolar.
Este documento ser informado en Consejo Institucional, reunin de Centro de Padres
y Apoderados, Consejos de Curso.

42
II- De los Procedimientos Preventivos:

a) El equipo de Gestin del establecimiento, establece prioridad en objetivos enfocados

al autocuidado de nuestros alumnos/as.
b) Se desarrollan diversas temticas y actividades de autocuidado y prevencin.
c) El colegio revisa anualmente su Reglamento de Convivencia Escolar para incorporar
o modificar algunas medidas, en relacin a las nuevas experiencias vividas como
comunidad escolar y a la realidad presentada cada ao,para cumplir con la legislacin
vigente y las indicaciones que el emanadas del Ministerio de Educacin.

Las actividades que se realizan actualmente en el colegio se concentran en las

siguientes reas:
1.- Programa de Orientacin Educacional de 1 bsico a 8 Bsico
2.- Reflexin Pedaggica a profesores en temticas determinadas.
3.- Talleres de Formacin para Padres y apoderados
4.- Anlisis del Comit de Convivencia Escolar.

III. DE LAS RUTINAS Y PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIN

1. El personal docente y no docente del establecimiento no realiza demostraciones
efusivas de cario hacia los alumnos(as).

2. El personal docente, no docente y alumnos del establecimiento y en ninguna

circunstancia, sacan la ropa interior, limpian o tocan las partes ntimas de los
alumnos(as).

3. Cualquier miembro del Colegio (alumno(a), profesorado, familiares, personal no

docente) al conocer u observar alguna problemtica relacionada con el abuso a un
alumno(a) deber informar inmediatamente a la direccin. Dejar la situacin por escrito,
para iniciar una investigacin y realizar la denuncia, correspondiente.

4. El material didctico utilizado por los profesores, no podr tener contenido sexual y
deber adems, ser adecuado a la edad de los educandos.

5. Permanentemente se le recomendar a los padres y apoderados, que supervisen

pelculas, videos, lecturas, internet y juegos que utiliza su hijo(a), con la finalidad de que
stos no tengan connotacin sexual.

6. Durante las actividades que se realicen por efemrides, calendario escolar, etc, los
alumnos(as) evitarn realizar bailes con connotacin sexual.

7. El personal docente y no docente del establecimiento no permanece solo con un

alumno(a) en cualquier dependencia del colegio.

43
8. El personal docente y no docente del establecimiento no ingresar a los baos,
duchas o camarines, mientras haya alumnos en el lugar, excepto, en casos extremos,
como: accidente, desmayo, etc.

9. Los apoderados no podrn ingresar al establecimiento sin autorizacin.

10. Los alumnos(as) que ingresan despus del horario establecido, avisan en
inspectora su llegada y un asistente de la Educacin los lleva a la sala de clases.
11.Los alumnos(as) desde Kinder a 4 ao bsico, que son retirados despus del
horario establecido, quedan bajo la responsabilidad de su profesor o profesora jefe y/o
asistente de la Educacin ???

12. Los alumnos de Kinder tienen recreos en horario distinto y utilizan su patio y
servicios higinicos internos. En caso, de utilizar patio externo en otras actividades, los
alumnos son supervisados por la Educadora de Prvulo a cargo y Asistente de knder.

13. Cuando un alumno se orine o defeque, slo se podr cambiar de ropa si lo hace de
manera autnoma, de lo contrario, la Educadora de Prvulo o la docente, deber avisar
al apoderado para que asista al establecimiento a cambiarlo de ropa o retirarlo. Por lo
tanto, la Educadora de Prvulo, profesor(a) o asistentes de educacin ,nunca debern
higienizar al alumno(a). En caso, de que el apoderado no pueda asistir, ste deber
asignar la responsabilidad a otro adulto autorizado.

14. Los alumnos no debern salir de la sala durante el perodo de clases. En caso de
que un alumno(a) presente problemas mdicos, el apoderado deber presentar
diagnstico y firmar el documento de autorizacin para dicha accin.

15. Las clases de Educacin Fsica, se realizan en el lugar que l o la docente

dispone, por esto, los alumnos permanecen bajo la supervisin directa del profesional.
Si realiza la clase en la cancha, la sala debe permanecer con llave. Los alumnos no se
desplazarn hacia otros lugares del colegio. Permanecern en el lugar dispuesto por el
profesor, incluidos los que no realizan Educacin Fsica.

16. Los nios y nias de knder, no ingresan juntos al bao. Se realiza sistema de
turnos por gnero, para el lavado de manos, orinar y/o defecar.

17. En el caso de que un alumno(a), manifieste que fue tocado en sus partes ntimas u
otras partes del cuerpo por otro alumno(a), se citar al apoderado del afectado y
posteriormente se citar al apoderado del alumno, que supuestamente, realiz la
tocacin, para informar la situacin, investigar y tomar medidas al respecto.

18. Para evitar la confusin de vnculo afectivo familiar, los alumnos desde Kinder a
octavo ao bsico, debern llamar a la Educadora de Prvulos, Profesores(as),
Asistentes de la educacin, de manera formal, como: directora, inspector, profesor (a),
don, sra., srta.

19. Al momento de la matrcula de Kinder, se les entregar la lista de tiles, en la cual

deber ir una nota en donde se exija reforzar la higienizacin autnoma de los alumnos.
44
20. El profesor Jefe o de asignatura, cumple con los horarios establecidos para hacerse
cargo del curso correspondiente. Los alumnos permanecen siempre con profesor.
Durante el almuerzo, l o la docente debe supervisar a los alumnos en la sala de clases
y la Asistente de Aula se hace cargo de los alumnos(as) que almuerzan. En ningn
caso, los alumnos deambulan por patios, pasillos, cancha, antes del toque de timbre de
salida. En caso que se presente una emergencia, el docente de aula, se comunicar
por celular a Inspectora y solicitar apoyo. Esta, es una de las razones en que el
docente puede utilizar su celular, en la sala de clases.

21. Ningn alumno, desde 1 ao a 4 ao, podr ingresar a la bodega de materiales

de Educacin fsica, sin la supervisin del profesor(a). En caso de que se requiera su
colaboracin, el alumno o los alumnos, debern esperar afuera.

22. Los alumnos de 5 a 8 ao bsico, no ingresan solos a la bodega donde se

encuentran los materiales de educacin fsica y deporte, sin la autorizacin del profesor
de educacin fsica. Su permanencia, es exclusiva, para retirar y/o guardar material.
(siempre en grupo).

23. Los alumnos de enseanza bsica, debern usar solo el bao de su nivel y
respectivo sexo. Deben evitar salir al bao en horas de clases, en caso de urgencia
debern ser acompaados por otro alumno responsable del mismo sexo. (el que lo
esperar a la salida del bao )

24. El aseo de baos y camarines se realizar slo en horario de clases, verificando

que no se encuentre ningn alumno(a) en l. Las asistente mujer asear los baos de
nias y el asistente hombre, asear los baos de varones.

25. Los alumnos a partir del Segundo Ciclo Bsico realizarn su aseo personal y
cambio de prendas con absoluta autonoma. En este caso, no se presta ayuda o
asistencia del personal del colegio hacia el alumno, exceptuando en caso de accidente.
26. Al toque de timbre para recreo, es responsabilidad de cada profesor dejar la sala
sin alumnos, cerrada con llave y bajar con todos sus alumnos al primer piso. No se
autoriza a los alumnos, para subir a pisos superiores durante el recreo, en clases de
educacin fsica o talleres. En caso excepcional, deber ser acompaado por el
profesor Jefe y/o Asistente de la Educacin.

27. La clase de educacin fsica, es abierta, es decir, cualquier miembro del

establecimiento puede observar el desarrollo de sta.

28. En Kinder y desde 1 a 4 bsico, no se realizarn actividades que requieran de

contacto fsico, profesor - alumno, como en destrezas: voltereta, invertida, etc. en los
cursos de 5 bsico a 8 bsico, en las actividades que requieran de contacto, debern
trabajar con compaeros del mismo sexo, con supervisin del profesor.

29. En clase de educacin fsica o deporte, el profesor debe salir y entrar a la sala con
todo el grupo-curso. Supervisar atrasos en camarines. Disponer del tiempo para ello.

45
30. Durante el desarrollo de la clase de educacin fsica, en Laboratorio de
Computacin, Laboratorio de Ingls, u otros, la sala de clases deber permanecer
cerrada y ningn alumno puede permanecer en ella.

31. En el caso de los alumnos eximidos, no podrn permanecer solos en la sala de

clases o en otras dependencias del colegio. Por lo tanto, el alumno(a) permanecer
con l o la profesora de asignatura. Lo que puede variar es el tipo de trabajo.
32. Para la contratacin de nuevos/as docentes, se solicitar segn establece la LEGE,
certificado de antecedentes y chequeo con la lista oficial de personas inhabilitadas para
trabajar con menores de edad.

33. El personal del establecimiento, deber presentar su certificado de antecedentes,

actualizado, al inicio de cada semestre del ao escolar.

34. El personal del colegio no podr tener a alumnos/as del colegio como amigos/as
de facebook u otras redes sociales.

35. Con respecto a los apoderados del establecimiento, se dispone lo siguiente:

- Los apoderados que vengan a buscar o esperar a sus alumno/as debern hacerlo en
la entrada del colegio.
-Se prohbe el ingreso a salas.
-Los apoderados no podrn hacer uso del bao de los nios/as, en los horarios de
clases. Debern utilizar los baos para asistentes de la educacin.
- Las reuniones de apoderados son para apoderados, es decir, sin nios, pero en caso
de traerlos por emergencia, debern permanecer en la sala. El colegio no se har
responsable por accidentes u otras situaciones ocurridas dentro de dicho horario.
- Cuando el apoderado se presente a entrevista, deber registrar su ingreso en
secretara o el profesor deber dejar el listado de apoderados citados en secretara.
- Los apoderados de los alumnos de primer ciclo debern retirar a sus hijos,
puntualmente, a la hora de trmino de las clases o actividades, para evitar la
angustiante espera y por no tener disposicin de personal despus de cumplido el
horario laboral establecido.
- Est permitido que los apoderados acompaen a los nios/as durante las actividades
previamente autorizadas.
- Los apoderados podrn ingresar al patio central o cancha del establecimiento, cuando
se realicen actividades masivas internas o el profesor determine colaboracin en aula.
- Los apoderados no podrn establecer contacto con otros alumnos sin antes tener la
autorizacin de la profesora Jefe o con aviso a la Inspectora general.
- Los apoderados no podrn retirar alumnos(as) ajenos, aduciendo amistad o cercana
con la familia.
-Los apoderados que retiran a sus hijos son conocidos por los (as) docentes y
asistentes, en caso de que los padres, requieran de otra persona para el retiro de su
hijo(a) deber llamar y entregar nombre completo de la persona y el nmeros de RUT
correspondiente.

36. Con respecto a las personas ajenas que ingresen al Colegio, se dispone lo
siguiente:
46
- Las personas que trabajan en el kiosco, no tendrn contacto de cercana con el
alumnado, ms que lo relativo a la funcin que cumplen en su negocio.
- Los proveedores que abastecen el kiosco, debern identificarse al ingresar al
establecimiento.
- Los proveedores y repartidores de mercaderas del kiosco, no deben tener ningn tipo
de contacto con el alumnado del colegio.
- Queda estrictamente prohibido a proveedores y repartidores, utilizar los baos del
alumnado, como tambin ingresar a cualquier otra dependencia del colegio.
- A los proveedores que no cumplan con las indicaciones sealadas, se les prohibir,
definitivamente, el ingreso al establecimiento.
-Toda persona extraa que ingrese al colegio deber informar el motivo de
permanencia. En caso de no dar una explicacin razonable, se le ordenar que
abandone de inmediato el lugar o se dar aviso a Carabineros de Chile.

Documento Consensuado Mayo 2015

47
33. PAUTA DE SEGUIMIENTO DE LOS PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER CONFLICTOS EN EL COLEGIO
HERNN OLGUN MAIBE, Ord. 0476 n 10 letra h

RESPONSABLES ROL CONDUCTA ESTRATEGIA ACTIVIDAD REGISTRO

Profesor Subsector Motivacin Registro

Negociador Faltas leves Dilogo persuasivo
Profesor Jefe Persuasin Hoja de vida

Firma de acuerdo y
Faltas leves
Profesor Subsector Establecer acuerdos y compromiso con
Mediador Reiteracin falta leve. Dilogo con afectado(s)
Profesor Jefe compromisos alumnos o alumnas
en la hoja de vida

Reincidencia faltas leves Asumir actos y

Profesor Jefe Anotacin en hoja de
No cumplimiento de consecuencias,
Jefe Tcnico Aplicacin Plan Reme- vida
Arbitraje compro buscando modificacin
Prof. Encargada de dial a afectados Aplicacin Plan
miso adquirido. de conducta negativa a
orientacin Remedial.
Falta grave positiva.

Registro de
Citacin por escrito al
Bsqueda de apoyo acuerdos y
Reiteracin falta leve apoderado.
Profesor Jefe familiar para revertir compromisos con
Mediador Falta grave Entrevista con logro de
Apoderado conductas negativas a apoderados en la
Falta gravsima acuerdos y compromisos de
positivas hoja de vida del
parte del apoderado.
alumno o alumna.

48
 Informe de
No cumplimiento de profesional para
Profesor Jefe acuerdos y compromisos Entrevista de seguimiento a procedimiento
Prof. Encarg. Mediador adquiridos con sus apoderado y alumno por Apoyo red de remedial.
Orientacin Resolutivo padres. Profesor Encargado de profesionales Se facilitar cambio
Red de especialistas Reincidencia falta grave orientacin de curso o de
Falta gravsima establecimiento.

Determinacin y
Toma de decisiones, a la Prevencin de agresin
Consejo Profesores Reincidencia en falta acatamiento de
vista de documentacin de grave, fsica o
Comit de Disciplina Resolutivo gravsima que ponga en sanciones
seguimiento, como Consejo psicolgica, de cualquier
DAEM riesgo vida de pares o estipuladas en
de Profesores y Comit de tipo, de la
comunidad escolar. nuestro Reglamento
Disciplina comunidad escolar
de Convivencia.

Determinar grado de Presentacin del

involucracin. involucrado ante Comit
Libro de Casos de
Demostrar inocencia. de Disciplina a los de 3
Comit de disciplina,
Debido Proceso Resolutivo Delito Evitar vulneracin de das de denunciada la
por Secretario
derechos falta con su defensa por
establecido.
Proceder a demandar un escrito y aclaracin de
delito los hechos.

Documento consensuado en Abril del 2017

Edith Cerda Prez Lilian Gonzlez Neira

Encargada de Convivencia Escolar Directora
Colegio Hernn Olgun Maibee
49