COMPOSICIN ARQUITECTNICA I

Grado en Fundamentos de Arquitectura

y Urbanismo
Universidad de Alcal

Curso Acadmico 2016/17

Curso 3 1 Cuatrimestre
 GUA DOCENTE

Nombre de la asignatura: Composicin Arquitectnica I

Cdigo: 256017
Titulacin en la que se imparte: Grado en Fundamentos de Arquitectura y Urbanismo
Departamento y rea de Departamento de Arquitectura
Conocimiento: rea de Composicin Arquitectnica
Carcter: Obligatoria
Crditos ECTS: 6 (3 crditos tericos + 3 crditos prcticos).
Curso: Tercero, 1 Cuatrimestre
TEORA:
Rosa Cervera
Marta Nieto
PRCTICA:
Profesorado: Rosa Cervera
Marta Nieto

Pendiente de aprobacin de horarios lectivos por parte de la

Junta de Escuela Se realizar en los das de clase de la
Horario de Tutoras:
asignatura.

Idioma en el que se imparte: Espaol.

0. ABSTRACT

Architectural Composition I is a mandatory subject of 6 ECTS taught in the third year. The aim of both
Architectural Composition I and Architectural Composition II is to introduce the students to a critical
reflection and assessment of the mechanisms of composition in architecture, developing their
analytical, theoretical and reflective capacity both to make judgments as to make their own decisions
when project.

The aim of the subject of Architectural Composition I is to introduce students to critical reflection and
assessment of the mechanisms of composition in architecture, developing their analytical, theoretical
and reflective capacity both to make judgments as to make their own decisions when designing or
planning. To do this, students will need to approach the study of the compositional process throughout
its scope and complexity, analyzing both the architectural and artistic formal aspects like ideas and
thoughts that generated forms.

1. PRESENTACIN

La asignatura de Composicin Arquitectnica I es una asignatura de 6 ECTS de carcter obligatorio

que se imparte en el tercer curso de la carrera. Pertenece al Mdulo Proyectual que abarca las
asignaturas de las reas de Composicin, Urbanismo y Proyectos Arquitectnicos.

El objetivo de la asignatura de Composicin Arquitectnica I es introducir al alumnado en la reflexin

crtica y en la valoracin de los mecanismos de composicin en la arquitectura, desarrollando su
capacidad analtica, terica y reflexiva, tanto para emitir juicios como para tomar decisiones propias a
la hora de proyectar. Para ello, ser necesario abordar el estudio del proceso compositivo en toda su
extensin y complejidad, analizando tanto los aspectos formales arquitectnicos y artsticos como las
ideas y pensamientos que generaron las formas.

2
Entendiendo que cualquier obra artstica es el resultado de la concrecin de una idea previa de orden
abstracto ser necesario, por tanto, recorrer el proceso compositivo en todo su discurso creativo,
desde la visin inicial de orden abstracto hasta la produccin concreta y formal final, para alcanzar un
conocimiento profundo de la composicin.

En el estudio de las formas arquitectnicas y de su composicin se revisarn todos aquellos

parmetros que puedan determinarlas, desde el pensamiento colectivo de una poca y lugar hasta
las aspiraciones personales del autor o los datos vivenciales conscientes e inconscientes, y, a partir
de ah, todas las decisiones del proceso referentes a cuantos aspectos sean necesarios: estticos,
morfolgicos, estructurales, materiales, de textura, cromticos, etc., y a las propias condiciones de los
medios instrumentales empleados.

La relacin de la asignatura de Composicin Arquitectnica I con las asignaturas de las reas de

Proyectos y Urbanismo es clara ya que aborda las bases tericas y conceptuales de la parte prctica
que se desarrolla en la accin de proyectar.

2. COMPETENCIAS

Competencias genricas:

1. Conocimiento adecuado de las teoras generales de la forma arquitectnica y de los tipos

arquitectnicos.
2. Conocimientos generales de esttica y de teora de las bellas artes.
3. Conocimiento adecuado del patrimonio arquitectnico, tanto histrico como contemporneo.
4. Capacidad de anlisis de la forma artstica y de la forma arquitectnica.
5. Capacidad para ejercer la crtica arquitectnica y para emitir juicios valorados a partir del
anlisis de datos y de formas arquitectnicas y artsticas.
6. Capacidad para poner en relacin la arquitectura con su momento histrico y analizarla a
partir de las relaciones con las condiciones sociales, culturales, tecnolgicas, etc.
7. Capacidad para desarrollar teora y pensamiento sobre la forma arquitectnica y artstica.
8. Capacidad para el manejo bibliogrfico y de documentacin.
9. Capacidad de comunicacin, tanto escrita como oral y visual, de las ideas y juicios crticos
sobre el arte y la arquitectura.

Competencias especficas:

MBITOS

TERICO Adquirir conocimientos metodolgicos sobre las diversas corrientes

tericas de la arquitectura.

Emprender estudios, anlisis e investigaciones relacionados con la

arquitectura.

Fomentar los enfoques transversales y la interrelacin de la arquitectura

con otras manifestaciones artsticas y estticas.

PRCTICO Elaborar instrumentos de anlisis y valoracin del objeto arquitectnico.

Generar aptitudes conceptuales slidas en el ejercicio del proyecto

arquitectnico.

Iniciarse en el ejercicio de la crtica arquitectnica.

3
REFLEXIVO Contrastar y abstraer conceptos tericos y elementos lingsticos
recurrentes a lo largo de la historia y la prctica de la disciplina (enlace
con las otras asignaturas del rea y enlace con Proyectos y con
Urbanismo).

Valoracin de los aspectos ideolgicos que configuran la arquitectura

proyectada y construida.

Capacidad de debatir apoyndose en los datos obtenidos.

TICO Toma de conciencia sobre el papel de la arquitectura en la sociedad.

Desarrollo de actitudes cultas y crticas hacia las intervenciones

arquitectnicas y urbanas.

3. CONTENIDOS

PRIMERA PARTE: CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA TEORA ARQUITECTNICA.

1.- Introduccin a la composicin arquitectnica.

Objetivos del curso.

El papel de la asignatura en la enseanza de la arquitectura.
Aproximacin al concepto de composicin arquitectnica. Breve revisin de su significado y
evolucin a lo largo de la historia.

2.- De la utilitas a la funcin. Uso y actividad.

El concepto de funcin.
La teora del funcionalismo en arquitectura. Composicin arquitectnica y programa funcional.
Analogas funcionales en la arquitectura.

3.- De la firmitas a la tecnologa. Materia y tcnica.

El papel de la tcnica.
Tcnica y mecanizacin.
Arquitectura y maquinismo.

4.- De la venustas al deleite. Forma y percepcin de la arquitectura.

Sobre el concepto de venustas en arquitectura.

Materia y forma. Procesos de abstraccin conceptual del mundo sensible. Forma y estructura
formal.
Las teoras de la psicologa de la forma. Las leyes de la gestalt: simplicidad, precisin
(pregnancia), partes y todo, semejanza y diferencia, armona y contraste. Dinmica visual.
Fuerza, peso, tensin, equilibrio.
Cualidades de lo sensorial: agotamiento de los sentidos, estrategias de estimulacin y
mecanismos de atraccin. Experiencia artstica frente a percepcin ordinaria.

5.- Luz, sombra, color y sonido en la composicin artstica y arquitectnica.

Fenmenos perceptivos de la luz y el color. Cualidades e interaccin del color.

Simbolismo y condicionantes culturales en la utilizacin de la luz y el color. Luz y sombra. De
lo plano a lo volumtrico. Luz natural y luz artificial.

4
 Cualidades del sonido. Acstica arquitectnica. Relacin sonido-forma arquitectnica. El
nmero como nexo de unin entra la msica y la arquitectura.

6.- La geometra y la matemtica como soporte del arte y de la arquitectura.

El nmero: significado y simbologa. La razn y la proporcin. La ley de la proporcin

continua: la proporcin urea. El orden geomtrico en la naturaleza. El soporte geomtrico-
matemtico en el arte y la arquitectura.
Concepto de simetra. La simetra en la naturaleza y en el arte. El sentido antropomrfico en
el arte y en la arquitectura.
La idea de movimiento: la cualidad de lo temporal. El concepto de ritmo. El ritmo y el
movimiento en el arte y la arquitectura.

7.- Tipo, arquetipo, prototipo y modelo.

Sobre el concepto de tipo en arquitectura.

Arquetipo y valores ideales.
Tipo e industrializacin: el prototipo.
Tipo y modelo en la historia de la arquitectura.

8.- Espacio y lugar.

Las diferentes concepciones del espacio. El espacio existencial.

El espacio en la teora esttica.
La relacin espacio/tiempo en arquitectura.
Lugar y contexto.

SEGUNDA PARTE: ESTUDIO Y ANLISIS DE LOS SISTEMAS DE COMPOSICIN

ARQUITECTNICA DE LA TRADICIN CLSICA.

9.- Mecanismos de composicin de la arquitectura clsica.

El concepto de belleza como reflejo de lo absoluto.

Unidad, totalidad y armona. La norma y el canon.
Jerarqua, simetra y axialidad. Control intelectual a travs del nmero y la geometra: figuras
regulares, proporcin, mdulo proporcional y mesura. Estatismo y monocentrismo espacial.

10.- Estrategias de distorsin del sistema espacial renacentista.

Crisis de los modelos absolutos. Permanencia de la unidad compositiva por divisin y

subdivisin de la misma. El capricho geomtrico y la geometra oblicua.
El ornamento como mecanismo de alteracin de la regularidad clsica. Efectos ilusorios
trompe loeil y escenografa.
Del control intelectual a la sensacin del espacio. La alteracin del espacio monocntrico.
La planta central y sus alteraciones morfolgicas. Masa frente a lnea.

11.- Arquitectura y racionalismo: mecanismos de composicin de la arquitectura de la Ilustracin.

La revisin de los rdenes clsicos como instrumentos compositivos. Crisis del sistema
proporcional jerrquico y del modelo antropomrfico.
Bsqueda de leyes universales de composicin: ordenacin y sistema geomtrico matemtico
racionalista. La unidad a travs del fragmento y la parte. Seriacin, intercambiabilidad y
extensin modular.
Primera negacin de la perspectiva: la geometra descriptiva y el espacio cientficamente
representado. El recorrido y la secuencia de espacios. Afirmacin de cualidad temporal: del
monocentrismo clsico al policentrismo ilustrado.

12.- Disolucin de la composicin clsica: del clasicismo romntico al eclecticismo.

De lo pintoresco y lo sublime.

5
 El concepto de carcter en arquitectura.
Experimentacin formal versus regla compositiva. Asimetra, agregacin y fraccionamiento.
Sentimiento y empata.

Programacin de los contenidos

Total horas,
clases,
Parte Temas crditos o
tiempo de
dedicacin

I 1, 2, 3, 4 2 ECTS

I 5, 6, 7, 8 2 ECTS

II 9, 10 1 ECTS

II 11, 12 1 ECTS

Cronograma

Semana / Contenidos tericos (24 horas Prcticas

Sesin presenciales y 51 horas de trabajo (24 horas presenciales y 51 horas de trabajo
propio del estudiante). propio del estudiante).
01 Presentacin de la asignatura. Presentacin de las prcticas.

02 Tema 1. Sesin de prcticas.

03 Tema 2. Sesin de prcticas.

04 Tema 3. Sesin de prcticas.

05 Tema 4. Sesin de prcticas.

6
 06 Tema 5. Sesin de prcticas.

07 Tema 6. Sesin de prcticas.

08 Tema 7. Sesin de prcticas.

09 Tema 8. Sesin de prcticas.

10 Tema 9. Sesin de prcticas.

11 Tema 10. Sesin de prcticas.

12 Tema 11. Sesin de prcticas.

13 Tema 12. Sesin de prcticas.

14 Recapitulacin final. Entrega de trabajo prctico.

4. METODOLOGAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE. ACTIVIDADES FORMATIVAS

Nmero de horas totales: 150 (para asignaturas de 6 crditos)

24 horas para clases tericas.

Nmero de horas presenciales: 48
Nmero de horas del trabajo
propio del estudiante: 102
24 horas para clases prcticas.
51 horas de estudio autnomo de forma
independiente, elaboracin de trabajos y ejercicios.
51 horas en elaboracin de prcticas.

Estrategias metodolgicas

Clases tericas mediante exposicin de los temas

Clases presenciales tericas
por parte del profesor. De forma simultnea se
propondrn pruebas y cuestiones a los alumnos.
Adems se ampliar el conocimiento en el tiempo
de estudio mediante trabajos dirigidos sobre el
temario expuesto.

Las prcticas sern dirigidas hacia la capacitacin

para manejar documentacin, explorar y analizar la
forma arquitectnica, emitir juicio crtico y exponer
y comunicar. Es importante capacitar al alumno en
los aspectos crticos a resolver y definir para cada
tipologa arquitectnica. Las prcticas constituyen
un complemento necesario a la formacin terica.
Clases presenciales prcticas

El principal objetivo de los seminarios prcticos de

Composicin Arquitectnica I es introducir al
alumno en el anlisis de las ideas arquitectnicas y
sus representaciones y concreciones, explorando
la forma y manera mediante la cual la arquitectura
ha codificado determinados valores con los que se

7
 idea, organiza y construye.

El alumno, como parte de la formacin prctica,

tendr que desarrollar un trabajo principal de
anlisis de obras arquitectnicas donde tendr que
familiarizarse con la obtencin de documentacin e
informacin bibliogrfica, grfica y de fuentes. Y,
por otra parte, tendr que adiestrarse en el anlisis
pormenorizado de la obra arquitectnica, tanto
desde el punto de vista grfico como desde la
elaboracin de conclusiones tericas parciales y
generales. Se aconsejan las siguientes categoras
analticas: Enclave histrico; Anlisis del contexto;
Anlisis programtico; Anlisis de circulaciones;
Anlisis de la estructura; Anlisis volumtrico;
Anlisis de las membranas; Anlisis del lenguaje
arquitectnico; Anlisis geomtrico-compositivo;
Conclusiones y tesis libres.

Complementando al trabajo prctico principal

descrito el alumno realizar prcticas en clase
relacionadas con textos arquitectnicos, estticos o
artsticos y con anlisis rpidos o ejercicios de
comprensin de la forma arquitectnica.
Lecturas.
Realizacin de actividades: ejercicios, mapas
Trabajo autnomos conceptuales, ejemplificaciones., bsqueda de
informacin.
Participacin en foros/blog, etc.

Atencin a los estudiantes individualmente en

Tutoras individualizadas sesiones de tutoras, con el fin de realizar un
adecuado seguimiento de los mismos.

Materiales y recursos

Manuales docentes.
Plataforma de aula virtual.

5. EVALUACIN

Procedimientos de evaluacin:

1. La evaluacin ser continua a lo largo del curso, considerando dentro de este proceso, las
aportaciones del alumno para demostrar la preparacin previa de los temas (va test o
preguntas durante las sesiones), las aportaciones del alumno en el desarrollo de las clases
tericas y prcticas y las aportaciones documentales de trabajos prcticos.
2. Se complementar la calificacin con el desarrollo de algn trabajo terico de investigacin en
aquellas temticas que sean necesarias la fijacin de conceptos.
3. Se planificar un examen terico-prctico final para completar las calificaciones.

Criterios de calificacin:

8
La calificacin se obtendr de modo ponderado entre las consideraciones parciales que el alumno ha
ido aportando a lo largo del curso, teniendo el mismo peso especfico las realizaciones de carcter
terico que las de carcter prctico.

La calificacin final se obtiene de la siguiente forma:

- El 40% de la nota final se obtiene en el examen final, de carcter terico-prctico.
- El otro 60% de la nota final se obtiene de las notas de curso, que se desglosan en:
o Un 50% en la elaboracin del trabajo correspondiente al seminario crtico de anlisis
arquitectnico.
o Un 10% en pruebas prcticas de corta duracin.

La nota mnima compensable ser de 4 en cualquiera de las dos partes en la que queda estructurada
la asignatura.

Parte terica.

La asignatura es de carcter cuatrimestral, de tal forma que la convocatoria ordinaria se realizar en

el mes de enero, mediante un examen final de todos los contenidos de la asignatura y la valoracin
de conjunto a travs de la evaluacin continua.

El examen es de carcter terico, constando de preguntas donde el alumno demostrar que ha

adquirido los conocimientos necesarios y la capacidad de emitir juicios crticos, reflexiones, as como
habilidad para exponer las ideas.

En la convocatoria de julio se realizar un examen extraordinario correspondiente a todo el curso

acadmico.

Parte prctica.

La parte prctica de la asignatura se evala con una nota final, resultado de una evaluacin continua
del alumno y de su trayectoria a lo largo de todo el curso.

Para ello es necesaria la realizacin de los trabajos de carcter prctico tal y como ha quedado
expuesto en el programa.

Las prcticas se valorarn siempre y cuando hayan sido presentadas en las fechas indicadas por el
profesorado.

La realizacin y entrega del trabajo prctico es condicin imprescindible para la realizacin del examen.
Para obtener la calificacin de nota de prcticas en el aula se deben haber realizado al menos el 80%
de los ejercicios propuestos.

Se entiende que todos los alumnos optan por este procedimiento a no ser que expresen lo contrario,
mediante notificacin escrita, argumentada y firmada al Director de la Escuela, en los trminos que
establece la normativa vigente de la UAH. En este caso tendrn derecho a un examen final,
independiente del examen individualizado complementario de la evaluacin continuada, que podr
tener cuantas pruebas se consideren necesarias y donde obtendrn la calificacin de la asignatura
sobre un total de 10 puntos.

Los alumnos que no hayan superado la asignatura en esta primera convocatoria tendrn una nueva
posibilidad en la convocatoria extraordinaria. Constar de una prueba donde el alumno deber
responder a las cuestiones que se le propongan en tiempo y lugar segn normas establecidas por la
UAH.

6. BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA:

9
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KRUFT, Hanno-Walter, Historia de la teora de la arquitectura, Alianza Editorial, Madrid, 1990.
MARTN HERNNDEZ, Manuel J., La invencin de la arquitectura, Celeste, Madrid, 1997.
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DURAND, J. N. L., Compendio de lecciones de arquitectura (Vol. I y II). Parte grfica de los cursos de
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GONZLEZ MORENO-NAVARRO, Jos Luis, El legado oculto de Vitrubio. Saber constructivo y
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PALLADIO, Andrea, Los cuatro libros de la arquitectura, Akal, Madrid, 2008. Introduccin de Javier
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VITRUBIO POLIN, Marco, Los diez libros de arquitectura, Alianza Editorial, Madrid, 1995.
Introduccin de Delfn Rodrguez Ruiz. Versin espaola de Jos Luis Oliver Domingo.
WIEBENSON, Dora (Ed.), Los tratados de arquitectura. De Alberti a Ledoux, Hermann Blume, Madrid,
1988. (1 ed. en ingls, 1985).

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10
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GREGORY, Richard L., Ojo y cerebro. Psicologa de la visin, Guadarrama, Madrid, 1966.
MOLES, Abraham, Psicologa del espacio, Crculo de Lectores, Madrid, 1990.
GUILLAUME, Paul, Psicologa de la forma, Psique, Buenos Aires, 1984.
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GERSTNER, Karl, Las formas del color: la interaccin de los elementos visuales, Hermann Blume,
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11
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