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2 Solucionario del alumno

Unidad 2. Organizacin y crecimiento


Actividades
1. El alto nivel de vida de un pas no se corresponde necesariamente con una
abundancia de recursos y materias primas. Qu factores crees que explican
esta contradiccin

Solucin:

No todos los pases basan su alto nivel de vida en la posesin y/o aprovechamiento de
materias primas. Por ejemplo, el factor trabajo, en cantidad y/o productividad, es el
causante del alto nivel de bienestar de pases como Japn o Suiza.

2. Si comparsemos la misma empresa en la actualidad y hace cuarenta aos,


qu cambios crees que veramos en los recursos productivos que emplea
para desarrollar su actividad?

Solucin:

En todas las empresas se ha observado un incremento de la utilizacin de maquinaria


en detrimento de la mano de obra
3 Qu relacin existe entre los conceptos de produccin potencial y eficiencia?

Solucin:

Ambos conceptos estn ntimamente ligados con la frontera de posibilidades de


produccin (FPP). La produccin potencial es la produccin mxima que una economa
es capaz de obtener con unos recursos y un nivel tecnolgico dado, pero eso s,
siempre que se utilicen de manera eficiente.

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4. Por qu el modelo de la frontera de posibilidades de produccin (FPP)


presenta limitaciones?

Solucin:
El modelo de la frontera de posibilidades de produccin (FPP) presenta las mismas
limitaciones que otros modelos econmicos en la medida que nicamente representa
dos variables.

5. Cul es la diferencia entre los trminos produccin y productividad? Pon un


ejemplo.

Solucin:

La produccin es la cantidad de bienes y servicios producidos, mientras que la


productividad es la relacin que existe entre la cantidad de bienes y servicios
producidos y la cantidad de factores de produccin utilizada para su obtencin.

6. Cmo mejoran las posibilidades de produccin de los pases

Solucin:
Los dos caminos para mejorar las posibilidades de produccin son el aumento de los
factores productivos y la mejora de la productividad.

7. Qu papel crees que jug la mecanizacin del campo en el desarrollo de las


sociedades modernas?

Solucin:
La mecanizacin del campo permiti aumentar la productividad de los trabajadores
agrcolas, y con ello aument progresivamente la cantidad de poblacin que pudo
dedicarse a la industria y a los servicios.

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8. Qu factores explican el crecimiento del valor de la produccin de una


economa?

Solucin:

Son dos los factores que explican el crecimiento de una economa: por un lado, el
incremento de la cantidad de los factores de produccin y, por otro, el incremento de
la productividad (el cual se explica fundamentalmente por los avances tecnolgicos).

9. Dibuja una FPP con los datos de la siguiente tabla y, ayudndote del ejemplo,
sal a la pizarra y explica a tus compaeros qu tres conceptos econmicos ilustra
dicho modelo econmico:
A B C D E
Tanques 0 1 2 3 4
Tractores 1 000 750 500 250 0

Solucin:

Los tres conceptos que ilustran la frontera de posibilidades de produccin son la


escasez de recursos, el coste de oportunidad y la produccin potencial.

10. Cmo obtienen las empresas informacin fiable del mercado? Razona tu
respuesta.

Solucin:

En los sistemas econmicos que basan su funcionamiento en el mercado, las


empresas obtienen informacin mediante los precios y las ventas.

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11. Por qu la publicidad puede llegar a ser un problema en las economas de


mercado?

Solucin:

Tal y como est planteada la economa de mercado, lo ideal es que las empresas
produzcan lo que demandan las familias. Mediante las campaas publicitarias, las
grandes empresas crean necesidades en los consumidores de forma artificial, de tal
forma que el mercado no funciona libremente puesto que, muchas veces, son las
empresas las que crean demanda y no al revs.

12. Qu ventajas e inconvenientes se derivan de que sea el Estado quien tome


todas las decisiones en un sistema de economa de planificacin
centralizada? Justifica tu respuesta.

Solucin:

La ventaja es que el Estado cubre las necesidades bsicas de la poblacin y los


inconvenientes son la excesiva burocratizacin (que precisa el Estado para controlar el
sistema), as como la falta de seales e incentivos para saber si la realidad se
corresponde con lo planificado.

13. De qu depende que los inconvenientes del sistema de economa mixta sean
ms o menos acentuados?

Solucin:

Que los inconvenientes de una economa mixta se acenten ms o menos depende del
grado de intervencin del Estado en la economa. Si es muy alto, entonces los
inconvenientes sern los del sistema de planificacin centralizada. En cambio, si la
intervencin estatal es mnima, los inconvenientes ms graves sern los del sistema
de economa de mercado.

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14. En qu se diferencia la intervencin del sector pblico en los sistemas de


economa de mercado y de economa mixta?

Solucin:

La intervencin del sector pblico en los sistemas de economa de mercado y mixta se


diferencia en que en el primer sistema se limita a establecer un marco jurdico-
institucional para que empresas y familias puedan desarrollar sus actividades. En
cambio, el sistema de economa mixta va ms all para tratar de paliar los
inconvenientes del sistema de mercado mediante tres tareas ms: redistribuir la
renta, suministrar bienes pblicos y suavizar la inestabilidad cclica

15. Por qu la economa de planificacin centralizada no est sujeta a la


inestabilidad cclica de la economa de mercado? Razona tu respuesta.

Solucin:

La economa de planificacin centralizada no est sujeta a la inestabilidad cclica


porque no existe la iniciativa privada, cuya pujanza o dejadez es la que motiva las
fases alternas de los ciclos econmicos.

16. Razona por qu se dice que la renta sigue un flujo circular entre familias y
empresas.

Solucin:

El dinero que los consumidores entregan a los empresarios por comprar bienes y
servicios retorna a estos despus, cuando cobran el salario por el trabajo que realizan.

17. Qu funciones le asignaras al sector pblico en el Esquema 2.3

Solucin:

Respuesta abierta. Las funciones seran las del Esquema 3.5., pero obligan al alumno
a contextualizarlas un poco.

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Por ejemplo, para Manuel: fijar un salario mnimo, los impuestos que debe pagar
en funcin de lo que gane o una prestacin por desempleo si Manuel pierde su
trabajo.
Por ejemplo, para El Corte Ingls: impuestos a pagar en funcin de los beneficios,
subvenciones por creacin de empleo, medidas de seguridad e higiene en el
trabajo, etc.

Textos de apoyo
Sombras y luces de la economa marxista

1. Segn Marx, cul es la causa de los cambios sociales en una sociedad?

Solucin:

Segn Marx, la causa de los cambios sociales es la mutacin de los mtodos de


produccin e intercambio.

2. Explica de forma concisa cul era el objetivo de la obra de Marx.

Solucin:

El objetivo de la obra de Marx fue criticar al sistema capitalista o de mercado.

3. Pon un ejemplo en el que quede claro el concepto de plusvala.

Solucin:

Por ejemplo, un empresario adquiere una mercanca por 100 y la vende por 200 .
Paga 60 por la mano de obra aplicada y 10 por materiales incorporables. La
plusvala se cifrara en los 30 que obtiene de beneficio.

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4. Qu quiere decir el texto cuando habla de un experimento factible aunque


inviable a largo plazo?

Solucin:

Quiere decir que, por el momento, el sistema socialista, comunista o marxista ha


fracasado en su aplicacin prctica como ha quedado patente en los pases donde se
ha ensayado. La Unin Sovitica se vino abajo, China ha acabado por abrirse al
exterior y Cuba slo espera el fin del rgimen de Castro para abrazar la economa de
mercado.

Economicus
El capital humano es secreto
1. En qu recursos productivos crees que se encuadra el capital humano?

Solucin:

El capital humano o formacin abarca tanto a trabajadores como a empresarios, de tal


forma que es posible encuadrarlo en dos de los recursos citados: el trabajo fsico o
intelectual, necesario para la produccin de bienes y servicios, y la iniciativa
empresarial, como parte de la formacin empresarial necesaria para emprender una
empresa.

2. Cul es la responsabilidad del sector pblico en lo que se refiere a capital


humano? Sabes cmo se afronta este tema en Espaa?

Solucin:

El sector pblico es responsable de procurar el mximo bienestar para el conjunto de


la sociedad. Dentro de ese bienestar entra la formacin que proporciona a sus
ciudadanos. Espaa escolariza obligatoriamente hasta los 16 aos y luego los distintos
itinerarios formativos se dividen en dos grandes posibilidades: los ciclos formativos o
la universidad. Por otra parte, las comunidades autnomas tienen competencias, en
funcin de sus caractersticas y necesidades, para desarrollar los currculos formativos
cuyos mnimos establece la administracin central.

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3. Qu opinin te merece las medidas propuestas por Becker para mejorar la


formacin de capital humano en EE.UU.?

Solucin:

Respuesta abierta. La idea de un posible debate es que los alumnos argumenten sobre
una medida tan polmica como podra ser una posible legalizacin de las drogas.

4. Qu importancia juegan los indicadores que miden las desigualdades no


materiales?

Solucin:

Mayor renta o riqueza no implican mayor bienestar, por eso son importantes los
indicadores que miden otras desigualdades como es el caso de la salud.

Ejercicios

1. Seala qu recursos productivos seran necesarios para desarrollar las


siguientes actividades empresariales: una academia privada de ingls, una
agencia de seguros, una empresa de transporte de mercancas y un
establecimiento de venta de pan al por menor. Por ejemplo, un locutorio de
Internet precisa de los siguientes recursos productivos para ejercer su
actividad econmica: local, ordenadores, dinero (capital), luz, agua (recursos
naturales) y personal con conocimientos informticos (trabajo).

Actividad Recurso natural Trabajo Capital


Academia de ingls
Agencia de seguros
Transporte de
mercancas
Panadera

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Solucin:

Actividades econmicas y factores de produccin relacionados:

Actividad Recurso natural Trabajo Capital


Academia de ingls Luz, agua Profesores de Dinero, local,
ingls, personal mobiliario,
administrativo ordenadores
Agencia de seguros Luz, agua Personal Dinero, local,
administrativo, mobiliario,
comerciales ordenadores
Transporte de Gasolina, luz, Conductor con Dinero, camin,
mercancas agua carn C1 garaje
Panadera Harina, azcar, Panaderos, Dinero, local,
trigo, luz, agua auxiliares horno,
estanteras

2. Qu son las posibilidades de produccin?

Solucin:

Las posibilidades de produccin de un pas dependen de dos factores: la cantidad de


factores de produccin empleados y la tecnologa de la que se dispone.

3. Por qu se dice que la FPP ilustra el concepto de coste de oportunidad en


una economa?

Solucin:

A pesar de no ser aplicable en la prctica, en el mbito terico el modelo econmico


de la FPP es muy importante porque son muchos los conceptos econmicos que
ilustra. En concreto:
La escasez de recursos. Los recursos o factores de produccin son limitados de tal
forma que condicionan el nmero de unidades producidas.

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El coste de oportunidad. Solo podemos obtener cantidades adicionales de producto


transfiriendo recursos desde la produccin de un bien a otro. No es posible estar
a dos cosas al mismo tiempo.
La produccin potencial. Es la produccin mxima que una economa es capaz de
obtener con unos recursos y un nivel tecnolgico dado, siempre que los utilice de
manera eficiente.

4. Ecolandia es un pas que emplea todos sus recursos disponibles para producir
dos bienes: automviles y ordenadores. Las combinaciones de produccin,
medidas en unidades producidas, son las que muestra la siguiente tabla:
A B C D E
Automviles 10 20 30 40 50
Ordenadores 1 000 800 600 400 200

a) Cul es el coste de oportunidad de producir un automvil?


b) Representa grficamente la FPP de esta economa.
c) En qu puntos de la grfica alcanza Ecolandia su produccin potencial?
d) Seala algn punto ineficiente en la grfica y comenta a qu factores
puede obedecer el que no alcance su produccin potencial.

Solucin:

a) El coste de oportunidad de producir un automvil son 100 ordenadores.


b) A partir de estos datos hay que elaborar la representacin grfica.
c) La produccin potencial o produccin mxima a la que puede llegar un pas se
alcanza en la frontera de posibilidades de produccin (FPP).
d) Son mltiples los factores que explican la falta de eficiencia de las economas
(falta de productividad, desempleo, recursos ociosos, etctera).

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5. Un panadero trabaja seis das a la semana y necesita ocho horas al da para


elaborar 48 tartas. Cul es su produccin semanal? Cul es su
productividad por cada hora de trabajo?

Solucin:

La produccin semanal del panadero asciende a 288 tartas. La productividad se


obtiene relacionando el nmero de tartas obtenidas (288) con los recursos aplicados
(las 48 horas trabajadas). Productividad para cada da: 288/48 = 6 tartas/hora.

6. La siguiente tabla refleja el trabajo desarrollado por dos trabajadores en un


taller artesanal de cermica. Su jornada laboral en el mes de octubre era de
cuatro horas al da:

Octubre

Piezas fabricadas al Productividad


da
Nora 24 piezas =

Pablo 20 piezas =

a) A cuntas unidades asciende la produccin diaria de este taller?


b) Calcula la productividad por hora de cada uno de los trabajadores.
c) En noviembre, la empresa ampli el contrato a Nora, con lo que pas a
trabajar ocho horas diarias, mientras que Pablo continu con la misma
jornada de trabajo. Ese mes, Nora elabor 32 piezas de cermica al da, y
Pablo, 24. Confecciona una tabla similar a la anterior y calcula la
produccin y la productividad del mes de noviembre.
d) La produccin del mes de noviembre creci respecto a la del mes de
octubre. Qu factores explican este crecimiento?
e) Representa grficamente el crecimiento econmico de la produccin de
este taller con los datos de los apartados a) y c).

Solucin:

a) La produccin diaria del taller asciende a 44 piezas.

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b) La productividad de Nora es de 6 piezas/hora (24 piezas/4 horas) y la de Pablo es


de 5 piezas/hora (20 piezas/4 horas).
c)
Noviembre
Piezas fabricadas al da Productividad
Nora 32 piezas 32/8 = 4
piezas/hora
Pablo 24 piezas 24/4 = 6
piezas/hora

d) El crecimiento de la produccin se explica, por un lado, por el incremento de los


factores de produccin empleados (el nmero de horas que trabajan Nora y Pablo)
y, por otro, por el incremento de la productividad (aunque Nora ha perdido
productividad, la de Pablo ha aumentado).
e)

7. Qu es el crecimiento econmico? De qu factores depende que un pas


crezca econmicamente? Explcalos.

Solucin:

El crecimiento econmico es el incremento de la produccin de bienes y servicios de


una sociedad en un periodo determinado de tiempo. Hay dos maneras de crecer
econmicamente: aumentar la cantidad de factores de produccin y/o mejorar la
productividad.

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Ms factores de produccin. Para incrementar la produccin de bienes hacen falta


ms recursos, por ejemplo ms trabajadores, ms instalaciones y ms dinero.
Mayor productividad. Contando con los mismos medios, es decir, el mismo nmero
de factores de produccin, podemos producir ms unidades. Entonces seramos
ms eficientes y, en consecuencia, ms productivos.

8. Ordena de mayor a menor importancia, siguiendo tu criterio personal, las


siguientes medidas para impulsar el crecimiento econmico.

a) Impartir cursillos de formacin a los trabajadores.


b) Fomentar inversiones que permitan la obtencin o la implantacin de
avances tecnolgicos.
c) Suscribir acuerdos con otros pases para explotar sus recursos naturales.
d) Favorecer la inmigracin de mano de obra cualificada.
e) Atraer a inversores extranjeros con la posibilidad de obtener altos
beneficios.

Contrasta tu respuesta con la de varios compaeros y despus saca tus


propias conclusiones sobre los problemas a los que se enfrenta cualquier
Gobierno para impulsar el crecimiento econmico en su pas.

Solucin:

Respuesta abierta. El alumnado proporcionar respuestas distintas segn su criterio y


eso precisamente es lo que pretende el ejercicio: que los alumnos sean conscientes de
las dificultades a las que se enfrenta el Gobierno de cualquier pas a la hora de
impulsar su crecimiento econmico.

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9. Imagina que, para tu estudio diario, tomaras las siguientes medidas: estudiar
sin msica, redactar esquemas, descansar ms horas, prestar mayor atencin
en clase, pasar a limpio los ejercicios, cambiar de lugar de estudio y estudiar
ms horas. Cul es tu objetivo para cada una de ellas: incrementar los
recursos o mejorar la productividad?

Solucin:

- Incrementar los recursos: ms horas de descanso y ms horas de estudio.


- Mejorar la productividad: estudiar sin msica, redactar esquemas, mayor atencin
en clase, pasar a limpio los ejercicios y cambiar de lugar de estudio.

10. Qu mecanismos favorecieron el desarrollo de las economas que utilizan el


mercado como principal asignador de recursos a partir del siglo XV? Razona
tu respuesta.

Solucin:

Los mecanismos que han favorecido el desarrollo de la economa de mercado y la


mixta son el dinero y el mercado: el primero porque al ser un medio de pago universal
facilita las transacciones; y segundo porque facilita el contacto entre compradores y
vendedores de un determinado bien o servicio.

11. Dividid la clase en tres grupos. Uno de los grupos defender los principios del
sistema de economa de mercado, al tiempo que criticar el sistema de
planificacin centralizada; el segundo grupo har lo contrario. Un tercer
grupo actuar como observador, tomando nota de lo afirmado por unos y
otros, y establecer sus propias conclusiones. Al final de la clase, el tercer
grupo comentar estas conclusiones con los otros dos grupos y redactar un
nico modelo de economa que satisfaga a unos y a otros.

Solucin:

La idea de esta actividad es que el alumno reflexione sobre el modelo de sistema de


economa mixta y llegue a l a travs del debate abierto sobre los sistemas
econmicos puros: el de mercado y el de planificacin centralizada.

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12. Lee con atencin el Observatorio 1 de esta unidad y contesta a las siguientes
preguntas:

a) Para Adam Smith, cules son las verdaderas motivaciones que mueven a
las personas a la hora de tomar decisiones?
b) Segn Adam Smith, cmo se armonizaran el inters pblico y el
privado?
c) En qu consiste el concepto de mano invisible que describe este
autor?
d) Uno de los grandes inconvenientes del sistema de economa de mercado
es el abuso de poder de ciertas empresas. Crees que la mano invisible
tambin actuara en estos supuestos?

Solucin:

a) Segn Smith, la verdadera motivacin es el egosmo personal.


b) Dejando que cada uno (el inters privado) se ocupe de sus propios asuntos, ello
redundara en beneficio de todos (inters pblico).
c) La mano invisible es el proceso que lleva a la fijacin de un precio en el cual se
concilian los deseos de compradores y vendedores.
d) No. Este axioma slo funciona en los mercados donde las empresas no tienen
poder alguno para influir sobre el precio. Un ejemplo ilustrativo y muy cercano es
el monopolio de la distribucin del tabaco en Espaa, a cargo en exclusiva de la
empresa estatal, Altadis.

13. Por qu el sector pblico debe afrontar el suministro de bienes poco


rentables, asumiendo incluso grandes prdidas?

Solucin:

El sector pblico debe afrontar el suministro de bienes poco rentables incluso


asumiendo grandes prdidas por razones estratgicas y de inters pblico. Casos
obvios son la polica, la justicia o el ejrcito, que no pueden estar en manos privadas.

14. En el flujo circular de la renta, por qu decimos que es complementaria la


actuacin de empresas y familias?

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Solucin:

El dinero que los consumidores entregan a los empresarios por comprar bienes y
servicios retorna a estos despus, cuando cobran el salario por el trabajo que realizan.

15. El siguiente texto ilustra la forma de vida de las tribus germanas en los
tiempos de Julio Csar, en el siglo I a.C.:
Randolfo dej de trabajar y se apoy en el arado mientras contemplaba los
campos que le rodeaban. Un ao ms, la tierra haba sido generosa pero
quiz este ao no tendra tanta suerte en el sorteo. Y es que cada ao desde
tiempos inmemoriales, la tribu de Randolfo haca un sorteo de las tierras
comunales entre todos los miembros de su comunidad y l ya llevaba tres
aos de buena suerte. Randolfo era cumplidor, nunca dejaba de hacer las
ofrendas en el rbol sagrado, y por eso los dioses le premiaban guiando
sabiamente su mano a la hora de sacar la bola correcta del saco mgico de
Taumaturgo, el brujo. Todos los miembros de la tribu hacan un poco de todo,
pero al igual que a otros se les daba bien cuidar rebaos, cazar o pescar, a
Randolfo se le daba muy bien el campo: era muy hbil en el manejo del
arado, tal y como le haba enseado su padre y l enseara a sus hijos. Pero
este ao poda ser distinto. Randolfo saba que otros integrantes de la tribu
miraban sus tierras con envidia y que haban cumplido sus obligaciones en el
rbol sagrado tanto o ms que l. Si le tocaban malas tierras tendra que
depender de su habilidad con la jabalina, el arco y la honda, y Randolfo saba
que no era tan diestro como otros. Disponer de pocas mercancas limitaba
mucho las posibilidades de trueque con otros miembros de la tribu, y adems
siempre haba que contar con que uno poda no tener lo que al otro le haca
falta y viceversa. Aun as, en el peor de los casos siempre podra acudir al
fondo comn de la tribu, pero sa era una opcin arriesgada: el reparto de la
cosecha comn se haca en funcin de las necesidades y haba familias con
ms hijos que la suya. Comerciar tampoco era una opcin puesto que la
mayora de tribus amigas producan lo mismo que ellos.

a) Las tribus germanas a las que se refiere el texto, qu producan y en qu


cantidad? Cmo producan? Para quin?
b) Segn el texto, qu problemas plantea el trueque? Se te ocurre algn
otro inconveniente no descrito en el texto?
c) En qu difiere la organizacin descrita en el texto con la actual donde t
vives?

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Texto: Sistemas econmicos antiguos

Solucin:

a) Las tribus germanas producan productos agrcolas o relacionados con la


naturaleza, utilizando mtodos artesanales, casi todo factor trabajo, y producan
para ellos mismos.
b) Segn el texto, el problema del trueque estaba en que todos disponan de los
mismos bienes y servicios de tal forma que no tenan nada que ofrecerse que no
tuvieran los otros. Otros problemas que plantea el trueque son el cargar con
mercancas pesadas, no encontrar con quin realizar el intercambio o no estar
conformes en las cantidades.
c) En las sociedades modernas se produce todo tipo de bienes y servicios
combinando factor trabajo y capital para quien pueda pagar el precio establecido
para los mismos.

16. Temas de debate:


a) Habra triunfado en la extinta Unin Sovitica el sistema de planificacin
centralizada con otros gestores?
b) Qu opinin te merece el gasto en el ejrcito y en armamento?
c) Dado que afrontan grandes prdidas, consideras que habra que
privatizar sectores como la sanidad?

Solucin:

a) Respuesta abierta. Buenas intenciones aparte, la humanidad ha demostrado que


no est preparada para un sistema socialista a nivel estatal tal como lo
demuestran los ejemplos habidos a lo largo de la historia. Los alumnos deberan
llegar a la conclusin de que otros gestores no lo haran mejor que los dirigentes
cubanos, chinos o soviticos.
b) Respuesta abierta. Aunque los gastos en armamento son susceptibles de crtica
frente a otras alternativas, el inters de este debate est en tener en cuenta los
efectos econmicos de este tipo de gasto. En especial, conviene destacar el papel
que ha tenido en el desarrollo tecnolgico (el gasto en armamentos ha supuesto
grandes innovaciones, pero solo en ciertos campos).
c) Respuesta abierta. El debate entre los lmites de la privatizacin de reas pblicas
suele presentar dos frentes opuestos: por un lado quienes argumentan sobre la
importancia de sostener, an con grandes prdidas, un mismo sistema de salud

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accesible para todos y, por otro, que ciertas privatizaciones mejoraran la calidad
del sistema, al tiempo que el sector pblico se liberara del lastre de un gasto
social que permitira usar el dinero de todos para otras cosas. El quid de la
cuestin, de manera similar a la anterior pregunta de debate, es que el alumnado
argumente sobre dnde l cree que empieza y acaba el inters pblico

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