SESIN 7 GUA PRCTICA DE LA

DESARROLLOSOSTENIBLE
EXPERIENCIA
CURRICULAR DE 1

CULTURA AMBIENTAL

Recuperado de http://elcomercio.pe/economia/ejecutivos/emisores-valores-
presentaran-reportes-sostenibilidad-noticia-1894272

UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO

LIMA NORTE

PROGRAMA ACADMICO DE FORMACIN GENERAL

SEMESTRE 2017-2
 Desarrollo sostenible:

a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a travs de acciones relacionadas al

cuidado y defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecolgico, valorando
el equilibrio entre la persona y su entorno social.
b. Capacidad: Evala la necesidad de implementar el modelo de desarrollo sostenible a nivel
local.
c. Indicador de logro: Sustenta la necesidad de implementar un modelo de sostenibilidad,
teniendo en cuenta la problemtica estudiada, en un informe escrito
_________________________________________________________________________________________________________________________

I. Fundamentacin
2
Se habla mucho de la importancia del desarrollo de un pas, pero tambin de sus impactos
negativos al ambiente, entonces estamos de acuerdo con el desarrollo de los pases?
Desarrollo si, pero sostenible. Los impactos ambientales a escala mundial ha mantenido
siempre el inters de diversas instituciones mundiales para la prevencin y mitigacin de sus
impactos negativos, es as que la ONU en setiembre del 2015 propone la agenda 2030 luego
del anlisis y evaluacin de la agenda 21 y lo ocho objetivos del Milenio, dentro de este marco
tambin se cuenta desde el 2016 con 17 objetivos del desarrollo sostenible que debemos
tener en cuenta en todas nuestras acciones.

II. Organizacin de actividades:

1. Observamos videos de los objetivos del desarrollo sostenible (Ver lista de link)
2. Dialogan en equipo respondiendo a las siguientes preguntas:
a) Cmo debemos comportarnos frente a los problemas ambientales y sociales que
hemos detectado en la comunidad?
b) Las acciones propuestas por su equipo en el plan de accin, son sostenibles para
la zona de accin?
c) La promocin y difusin de actividades costumbristas como las danzas
folklricas en nuestro pas, fortalecen la biodiversidad cultural y
pluriculturalidad de nuestros pueblos, hacindoles sostenibles? por qu?
d) Podemos ser parte de esta accin mundial?

3. Con ayuda del material audiovisual y lo observado en el III festival internacional de

danzas folklricas del da jueves 5 de octubre, evaluar su plan de accin para lo cual se
debe tener en cuenta lo siguiente:
a. Relacin de las actividades del plan de accin con los objetivos de desarrollo sostenible
N ACTIVIDAD O ESTRATEGIA OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE

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4. Describa en los espacios punteados los focos o reas prioritarias de la agenda que ha tenido
en cuenta en la elaboracin de su plan de accin o sensibilizacin.

Persona Prosperidad Paz Planeta Alianzas

(1) ( 2 ) ( 3) ( 4 ) (5 )

(1) .
(2) .
(3) .
(4) .
(5) .

5. Organizados en equipo, evale cmo se ha aplicado cada uno de los principios de la agenda
2030 en su proyecto ambiental y en el III festival internacional de danzas

PRINCIPIOS DE LA EN EL PROYECTO EN EL III FESTIVAL

AGENDA 2030 AMBIENTAL INTERNACIONAL DE DANZAS
UNIVERSALIDAD

NO DEJAR A NADIE ATRS

ENFOQUE INCLUSIVO Y
PARTICIPATIVO
APROPIACIN NACIONAL
ENFOQUE BASADO EN
LOS DERECHOS
HUMANOS
ENFOQUE INTEGRADO
CON EL DESARROLLO
SOSTENIBLE

6. Elabore un informe escrito sobre los aspectos que debe mejorar en su plan de accin,
para la implementacin de un proyecto sostenible que responda a la problemtica detectada
en su zona de accin :

V. Socializacin y/o conclusin

1. Elaboran en equipo la presentacin final de los productos de la Gua prctica.
2. Socializan informacin virtual para la presentacin final de la actividad.

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3. El coordinador remite la gua prctica a su docente a travs del drive compartido en formato
office o escaneado (nitidez y claridad)
4. Observar los criterios de evaluacin (Rbrica)

VI. Evaluacin

Producto acadmico a evaluar: MAPA DE RIESGO EN EL PLAN DE ACCIN ANEXO 01

Instrumento: Rbrica
Fecha de presentacin: 24 horas del desarrollo del tema

VII. Glosario

Desarrollo sostenible
Agenda 21
Agenda 2030
Impactos de las Danzas folklricas

VIII. Referencias bibliogrficas

Cdigo de
LIBROS, REVISTAS, ARTCULOS, TESIS, PGINAS WEB.*
biblioteca UCV
551.5253 L86 Lpez V. (2009). Cambio climtico y calentamiento global. Mxico,
2009 D.F.:Trilla.
MAE 001.42 Hernndez, R., Fernndez, C., Baptistas, P (2010). Metodologa de la
H55 2014
investigacin. (5. ed.). Mxico D.F.: McGraw-Hill Interamericana.
551.687985 Ministerio del Ambiente (2010). Cambio climtico y desarrollo sostenible
M66
en el Per. Lima: Ministerio De Energa y Minas.
363.7 O55 Omland C. (2011). Biodiversidad y cambio climtico. Lima: San Marcos.
Brack A. (2015). Revista Per Routes. Las once ecorregiones del Per.
Recuperado de http://peruroutes.com/peru_ecologia.htm

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ANEXO 01

Elaboracin la Introduccin

I. Introduccin:

La introduccin es la suma de los insumos anteriormente elaborados

INSUMO 1: Problema de investigacin, INSUMO 2: Objetivos de investigacin, INSUMO 3: Aspectos conceptuales

e investigaciones sobre el tema investigado e INSUMO 4: Justificacin.

L introduccin, permite describir el problema en cuestin de estudio y abarca el aspecto

terico de la investigacin. Secuencialmente se puede presentar el problema, los
objetivos, los antecedentes y la justificacin.

La introduccin del trabajo de investigacin, no es comparable con la de una tesina y/o tesis pues su naturaleza
es otra, no siguen los mismos lineamientos; tambin se debe mencionar que no solo es copiar y pegar los prrafos
de los insumos, estos se deben parafrasear, a la vez se debe indicar que el orden de presentacin de las ideas es
flexible. S, es necesario que el lector al leer la introduccin tenga una idea clara de lo que se quiso investigar.

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ANEXo 02
REDACTAMOS LOS MATERIALES Y MTODOS DE LA INVESTIGACIN

En este apartado se delimitan los siguientes elementos:

- Tipo de investigacin
- Diseo de investigacin
- Poblacin y muestra
- Instrumento de recoleccin de datos

A continuacin se presentan la siguiente informacin que permitir delimitar:

a) Tipo de investigacin: De la siguiente imagen determine el tipo de

investigacin que realizar:

Por lo tanto el tipo de investigacin que se utilizar para la investigacin es:

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b) Diseo de investigacin: De la siguiente imagen determine el diseo de
investigacin que realizar:

Por lo tanto el diseo de investigacin que se utilizar para la investigacin es:

c) Poblacin y muestra: De la siguiente imagen determine el diseo de

investigacin que realizar:
Tipo de muestreo
Es el ms sencillo para obtener una Simple: En este solo se realiza un
muestra al azar, se utiliza un sistema sorteo
Mtodos Muestro aleatorio
tipo rifa o tmbola. Existen dos tipos: Desplazamiento: En este se realiza
probabilsticos
dos sorteos con los mismos sujetos.
(Todos los sujetos
En este muestreo se generan estratos (categoras o clases), esta estratificacin se
de la muestra
Muestreo estratificado hace en funcin de variables como por ejemplo: edad, procedencia, confesin
tienen las mismas
Tipo de muestreo

religiosa entre otros.

probabilidades de
Muestreo por reas o Es una estratificacin por regiones naturales o geoeconmicas. No se hace el
haber sido
de superficie muestro por individuos
seleccionados,
Es un muestro que se da en varias etapas; primero se obtiene una muestra
usan leyes Muestreo polietapico
grande luego una mediana y finalmente se tiene la muestra deseada.
matemticas y
estadsticas) Es un muestro en el cual selecciona por grupos, no por individuos, los miembros
Muestreo por racimos
de los grupos seleccionados tienen las mismas caractersticas.
Muestreo sistemtico Este muestro determina los individuos de la muestra utilizando intervalos (K)
Consiste en determinar los individuos de la muestra por el criterio del
Muestro por juicios
Muestreo No investigador. Tambin se denominada muestreo por criterio
Probabilstico Consiste en formar grupos segn criterio del investigador por alguna
Muestro por cuotas
(No se utiliza la caracterstica comn.
ley del azar) Muestreo por Consiste en seleccionar a los individuos de la muestra segn circunstancias de
accidente mayor facilidad. Tambin se puede llamar muestreo por conveniencia.
Fuente: aupas, Meja, Novoa y Villagmez (2011)
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Por lo tanto el tipo de muestro que se utilizar para la investigacin es:

Poblacin y muestra:

Se presenta el siguiente ejemplo:

El mbito geogrfico de la poblacin de estudio est determinado principalmente por

personas que viven en Lima sur y este. Estas zonas de Lima tienen 2117451 habitantes que
equivalen al 25% del total de habitantes de Lima ocupando el segundo lugar despus de
Lima este. (INEI2008). La poblacin est compuesta por estudiantes del primer ciclo de una
universidad nacional de Lima metropolitana estudiantes de los turnos maana tarde y
noche. La zona de residencia de los estudiantes en la mayora de los casos Lima sur y este. La
forma de ingreso a la universidad fue a travs de un ciclo de preparacin introductorio
que les brind el ingreso directo. Las edades de la poblacin estudiada fluctan entre los 16 y
22 aos.

La muestra final estuvo constituida por 338 estudiantes de una poblacin de 1850 estudiantes

Describe tu poblacin y muestra

Criterios de inclusin (Son aquellos que ayudan a delimitar tu muestra de estudio)

Se presenta el siguiente ejemplo:

Ambos sexos
Edad entre 16 a 22 aos
Turno: maana, tarde y noche
Pertenecientes a la carrera de derecho
Que deseen formar parte de la investigacin

Menciona cuales son los criterios de inclusin de tu investigacin:

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d) Instrumento de recoleccin de datos
En este apartado debe describir el instrumento que se utiliz para recolectar los
datos el cual puede ser una encuesta, cuestionarios, escalas de actitudes y
opiniones, escalas de apreciacin entre otros.
A continuacin se presenta un modelo referencial de la descripcin del
instrumento de recoleccin de datos que utilizar para su estudio.
DESCRIPCIN DEL INSTRUMENTO DE RECOLECCIN DE DATOS
Nombre original Cuestionario sobre el consumo del agua
Autor(es) Jorge Ronceros Mendez
Procedencia Per
Ao de elaboracin 2012
Administracin Individual o colectiva
Aplicacin Adolescentes y adultos
Componentes del El instrumento se divide en tres componentes:
instrumento - Hbitos del consumo de agua
- Actitudes hacia el cuidado del agua
- Conocimiento sobre la problemtica del recurso
hdrico Adems el cuestionario nos brinda un puntaje
total
Materiales - Niveles
Manual sobre el consumo
de calificacin, de guade preguntas, hoja de respuestas y plantillas
cuadernillo
de correccin.
Nmero de tems El cuestionario tiene 15 tems, correspondiente a 5 tems por cada componente.
Objetivo El objetivo del cuestionario es explorar los hbitos de consumo del agua as
como las actitudes hacia el cuidado y problemtica del recurso agua.
Fuente: Elaboracin propia
Describa su instrumento de recoleccin:
DESCRIPCIN DEL INSTRUMENTO DE RECOLECCIN DE DATOS
Nombre original

Autor(es)

Procedencia

Ao de elaboracin

Administracin

Aplicacin

Componentes del
instrumento
Materiales

Nmero de tems

Objetivo

Fuente: Elaboracin propia

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