MAESTRA EN CIENCIAS DE LA SALUD AMBIENTAL

PRESENTADO POR: KENIA MARCELA GONZALEZ PEDRAZA 11/10/2017

EXISTE EL MTODO CIENTFICO?

RUY PEREZ TAMAYO

IDEAS PRINCIPALES
Cul es la ontologa contempornea del mtodo cientfico?

El mtodo cientfico a lo largo de la historia se ha percibido como un mtodo

cuyas comprobaciones se hacen principalmente a partir de validaciones
deterministas y mecanicistas, en donde la realidad se pude traducir en
trminos numricos, es decir, reducir a expresiones matemticas, sin
embargo, actualmente se le da un valor ms amplio dada la complejidad y
heterogeneidad de la ciencia, en donde se considera que no existe un nico
mtodo que sea comn a todas las ciencias, se da cabida a la pluralidad de
causas, organizacin jerrquica de gran parte de la naturales, la emergencia
de propiedades no anticipables en sistemas complejos y a diversos aspectos,
se est generando una transformacin en donde se evidencia la importancia
de la variedad de mtodos cientficos ligada a la diversidad de ciencias que
se han desarrollado.

A travs de esta nueva concepcin de los mtodos cientficos se busca dejar

de lado afirmaciones tales como la existencia de un nico mtodo cientfico,
las leyes cientficas como leyes universales y el reduccionismo de la realidad
en expresiones matemticas para de esta manera poder abordar de mejor
manera la complejidad y la heterogeneidad de las ciencias contemporneas.

Para qu sirve al cientfico la filosofa de la ciencia?

En este mbito se debe reconocer que existen nuevas dinmicas que

caracterizan las ciencias y por consiguiente es necesario estudiar la filosofa
de la ciencia considerando no solo la historia sino toda la extensin y
complejidad de las ciencias modernas estudiadas y caracterizadas desde la
sociologa del conocimiento, desde esta concepcin lo cientficamente cierto
no depende nicamente de el grado de concordancia con la realidad sino de
su aceptacin como tal por la sociedad, en general, el conocimiento cientfico
posee un componente social inherente a el mismo, puesto que nace en y
depende de la sociedad, sin embargo, se debe buscar la manera de que tal
conocimiento (terico y prctico) adems de ser aprobado socialmente sea
eficiente en la naturaleza, puesto que el conocimiento social se considera
como parte de la configuracin de la ciencia, pero no es el todo, existen otros
factores tales como la resolucin de problemas de la realidad y la naturaleza,
la capacidad predictiva y concordancia con la realidad, entre otros.
 MAESTRA EN CIENCIAS DE LA SALUD AMBIENTAL
PRESENTADO POR: KENIA MARCELA GONZALEZ PEDRAZA 11/10/2017

QU ME APORTA LA LECTURA?
A travs de la lectura me surgen algunas inquietudes como: cul es el finalidad del
estudio que se realizar en el proyecto e investigacin que llevar a cabo?, qu
tipo de conocimiento se desea generar y cul ser su utilidad?, qu tanto puede
aportar el uso de distintos paradigmas dentro de una misma investigacin?, cmo
puedo determinar qu tan vlidos son los estudios al aplicar diversos mtodos?,
puedo aplicar mltiples mtodos para llevar a cabo el proyecto?, en este sentido,
se podra redifinir el paradigma en el cual se enmarca mi estudio de investigacin,
teniendo en cuenta que la ciencia hoy en da est ligada a los procesos de
transformacin en s misma y en la sociedad, puede estar determinada por el
contexto en el cual se desarrolla sin perder el valor de abordar los problemas de
manera objetiva y debe ser parte de los cambios, til y vlida no solo
metodolgicamente sino tambin socialmente. Aplicar el o los mtodos cientficos
implica tener una concepcin clara de la realidad como un sistema complejo y
heterogneo y es en este mbito en donde trabajar con un paradigma como el
positivista puede verse limitado por la realidad que se construye a travs de
apreciaciones ligadas a la observacin, experimentacin, cuantificacin y
verificacin.