Derecho

Constitucional
 Preprate para el tercer TP!
La finalidad de esta actividad es que puedas identificar las ideas principales y conceptos ms
importantes teniendo en cuenta los temas desarrollados en el mdulo III de la materia. Para ello debes
haber estudiado los contenidos previamente.
Esta actividad se vincula con los objetivos que nos hemos propuesto en nuestra materia, tales como:

Estudiar los conceptos de libertad e igualdad como los pilares del sistema de derechos
fundamentales.
Comprender la naturaleza de las limitaciones al ejercicio de los derechos y su clasificacin
(permanentes y excepcionales). Conceptualizar y describir la operatividad de los principios de
legalidad y razonabilidad.

Esta actividad es importante porque estimula la capacidad de reconocer dentro del material, los
conceptos fundamentales del mdulo.

Actividad 1
Te propongo comenzar con un breve cuadro sinptico que te ayudar a ubicarte y ordenar los conceptos
de este tercer mdulo.

Debes completar los espacios en blanco con la informacin que corresponda:

1
Declaraciones
El Gobierno federal sostiene el culto catlico apostlico romano.

La propiedad es inviolable, y ningn habitante de la Nacin puede ser

Son un remedio, un privado de ella, sino en virtud de sentencia fundada en ley.
camino o va procesal en
manos de los ciudadanos
para asegurar el pleno
ejercicio de los derechos y
lograr la reparacin de un
derecho constitucional
violado, menoscabado,
etc.

Las acciones privadas de los hombres que de ningn

La Nacin Argentina no admite
modo ofendan al orden y a la moral pblica, ni
prerrogativas de sangre, ni de
perjudiquen a un tercero, estn slo reservadas a
nacimiento: no hay en ella fueros
Dios, y exentas de la autoridad de los magistrados. Garantas
personales ni ttulos de nobleza. Todos
Ningn habitante de la Nacin ser obligado a hacer
sus habitantes son iguales ante la ley.
lo que no manda la ley, ni privado de lo que ella no
prohbe.

Ningn habitante de la Nacin puede ser penado sin

Son formas generales, afirmaciones. Se
trata de una toma de postura de la Nacin,
considerada en s misa y en su relacin con
Derechos
otros Estados, las provincias, la iglesia, etc.
juicio previo fundado en ley anterior al hecho del
proceso, ni juzgado por comisiones especiales, o sacado
de los jueces designados por la ley antes del hecho de la
causa.

La Nacin Argentina adopta para su gobierno la Las autoridades que ejercen el Gobierno federal, residen en la ciudad que se
forma representativa republicana federal. declare Capital de la Repblica por una ley especial del Congreso, previa cesin
hecha por una o ms legislaturas provinciales, del territorio que haya de
federalizarse.

2
Actividad 2
Ahora te invito a completar el siguiente crucigrama. En base a las claves que encontrars debajo,
debers ir completando cada uno de los casilleros.
Pista: la palabra central es PROPIEDAD:
Adelante!

Claves:

1. Derecho real en virtud del cual una cosa se encuentra sometida a la accin y a la voluntad de
una persona.
2. Es una de las limitaciones permanentes al ejercicio de los derechos.
3. Acto por el cual el Estado priva a una persona de un bien determinado, con fines de utilidad
pblica o inters general calificados por ley, y mediante una justa y previa indemnizacin.
4. Derecho a que no se establezcan excepciones o privilegios que se excluyan a unos de lo que se
concede a otros en iguales circunstancias.
5. Principio receptado en los artculos 14 y 19 de la Constitucin Nacional.
6. Institucin que tiene su mbito dentro de las normas del Derecho Poltico o Constitucional y que
va encaminada a proteger la libertad individual o patrimonial de las personas cuando han sido

3
 desconocidas o atropelladas por una autoridad, cualquiera que sea su ndole, que acta fuera de
sus atribuciones legales o excedindose en ellas, generalmente vulnerando las garantas
establecidas en la Constitucin o los derechos que ella protege.
7. El derecho a la vida, al honor, a la salud, a la identidad, entre otros son:

Actividad 3

A continuacin, te propongo reflexiones sobre tu propio proceso de aprendizaje e intentes responder de

manera crtica a las siguientes preguntas:

1. Luego de haber estudiado la bibliografa obligatoria y haber realizado las actividades propuestas,
eres capaz de identificar situaciones cotidianas donde se vea un derecho humano vulnerado?
Cul por ejemplo?
2. Has comprendido acabadamente qu son y cmo operan los principios de legalidad y
razonabilidad?
3. Qu temas del mdulo consideras que deberas reforzar?
4. Has logrado disfrutar ms el estudio al realizar las dinmicas presentadas?
5. Consideras que este tipo de actividades son tiles al momento de repasar lo que has
aprendido?
6. Puedes identificar si adoptas una actitud sistemtica frente el estudio? Cres que es una
actitud que te resulta til o deberas modificarla? Por qu?

Recuerda revisar los criterios de evaluacin de esta actividad para que puedas medir tu aprendizaje!

Criterios de evaluacin

Parmetros Puntaje de 0 a 3 Puntaje de 4 a 7 Puntaje de 8 a 10

Aunque comprende la Identifica la informacin y

Capacidad de Identifica la informacin y
informacin, no logra organiza correctamente al
organizacin de la organiza correctamente todo
organizarla en el cuadro menos el 60% del cuadro
informacin el cuadro sinptico.
sinptico. sinptico.

Aunque comprende la Logra identificar la Logra identificar la

Capacidad de
informacin, no logra asociar informacin presentada informacin presentada
identificacin y
correctamente las claves al asocia al menos en un 60% asociar todas las claves al
asociacin
crucigrama. las claves al crucigrama. crucigrama.

4
 Logra reflexionar sobre su
No logra reflexionar sobre su Logra reflexionar sobre su
propio proceso de
Reflexin sobre el propio propio proceso de aprendizaje. propio proceso de
aprendizaje, aunque
proceso de aprendizaje y Si bien responde algunas aprendizaje y analizar
manifiesta ciertas
anlisis crtico de los preguntas no es capaz de dar crticamente los
limitaciones en el anlisis
conocimientos adquiridos cuenta de los conocimientos conocimientos adquiridos,
crtico de los conocimientos
y actitudes desarrolladas. adquiridos y las actitudes as como las actitudes
adquiridos y las actitudes
desarrolladas. desarrolladas.
desarrolladas.