UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:

Fundamento y Estructura del Currculo Dominicano

Tema:

Tarea 3

Participante

Rosa Santana
16-10736

Facilitadora:

Maribel Martnez
 Adelante, estimados participantes en esta tarea de explorar las divisiones del currculo
dominicano. En esta ocasin trabajaremos con el Nivel Inicial. Manos a la obra:

1- Presentacin de un mapa conceptual que ilustre la estructura del Nivel Inicial,

tomar en cuenta la naturaleza, organizacin y principios de cada ciclo e incluir
reflexin personal.

Estructura del Nivel Inicial

Primer Ciclo Segundo Ciclo Tercer Ciclo

Est organizado para Este ciclo comprende Este ltimo ciclo del
incluir a la poblacin la poblacin de nios Nivel Inicial atiende la
infantil de O hasta los y nias desde los 2 poblacin de nios y
2 aos, atendidas aos cumplidos y nias desde los 4
desde las hasta los 4 aos, que aos cumplidos hasta
modalidades se integran en este los 6 aos de edad.
educativas informales perodo al proceso
y no formales que se educativo dentro del
promovern. marco de una
institucin escolar.
2- Redaccin de un informe acera de las funciones del subsistema de educacin
especial. Tomar en cuenta el art. 49 de la Ley General de Educacin 66-97.

Ofrecer a los estudiantes discapacitados una formacin orientada al desarrollo integral de la

persona y una capacitacin laboral que le permita incorporarse al mundo del trabajo y la
produccin.

Hay que ofrecer a las personas especiales una capacitacin y formacin integral igual que a
todos los dems, ya que esto no le quita capacidad ni responsabilidad a la hora de asumir
cualquier compromiso laboral y productivo.

Promover la integracin de la familia y la sociedad a los programas de educacin especial.

Debemos promover la integracin de toda la sociedad en este tipo de educacin, ya que en

algunas ocasiones estas personas se sienten rechazadas tanto por la familia como por la
sociedad, no sabiendo que una persona especial podra llegar a ser gran presidente del pas.

Esto sera muy importante ya, que muchos de estos ciudadanos actan sin responsabilidad,
sin conciencia, ni moral, con apego a lo material sin importar las consecuencias que esto
pueda traer a l y al pas.

Ayudar al proceso de autorrealizacin del adulto a travs de un desarrollo intelectual,

profesional, social, moral y espiritual.

En este proceso el adulto se desarrollara y serian personas profesionales, con visiones

futuristas de desarrollo intelectuales, con una integracin en la sociedad y una adquisicin
en valores.