Leemos la leyenda de las islas de Pachacamac

I. DATOS GENERALES:

AREA:
Comunicacin
PROPOSITO DE LA SESION: Leer la leyenda de las islas de Pachacamac

FECHA: 13 de octubre DURACION 90 minutos

PROFESOR: SILVIA POLO MINAYA GRADO Y SECCION 5 C

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS

Deduce las caractersticas de

las personas, los personajes, los
Infiere el significado de los textos animales, los objetos y los
Comprende textos escritos escritos
lugares, en diversos tipos de
textos de estructura simple y
complejo

III. DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDACTICA :

FASES O MATERIALES TIEMP

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
MOMENTOS Y RECURSOS O
Saludo amablemente a los nios y a las nias.
Presento en la pizarra el ttulo de la leyenda y hace preguntas 10 min
de ella: Qu es una leyenda? Has escuchado hablar de las
islas de Pachacamac? Dialogo
INICIO Se comunica el propsito de la sesin: Leer la leyenda de las
islas de Pachacamac
Acuerdo junto con ellos las normas de convivencia a fin de
ponerlas en prctica en el desarrollo de la sesin
 Se propicia en el aula un clima de tranquilidad y
comodidad, para que los nios y las nias lean en un
ambiente agradable.
70 min
Antes de la lectura
Acuerdan con sus compaeros y profesor: para qu
van a leer el texto?
De que tratara el texto de esta pgina: para qu
leern este texto? Qu te llamara la atencin de
los personajes de la leyenda? Qu pistas te
ofrecer el ttulo del texto ? has ledo alguna vez
una leyenda? Cmo son los personajes que
interviene?
Se anota en la pizarra, a modo de hiptesis, las
respuestas de los estudiantes sobre el contenido del
texto, a fin de que las confronten durante y
despus de la lectura.
Durante la lectura Texto del MED
Se invita a los nios y a las nias a leer el texto de pg. 142 -143
DESARROLLO forma individual y silenciosa. Seala que realizarn,
Lista de cotejo
sin detenerse, una primera lectura.
Se indica que ahora leern todos en cadena y en
voz alta.
El docente iniciara la lectura del primer prrafo, a
fin de que su forma de lectura sea el modelo a
seguir (respetando los signos de puntuacin) de los
estudiantes. A partir de esta gua, se solicita a otro
nio o nia que contine la lectura de los siguientes
prrafos. Para motivarlos a hacer anticipaciones
sobre lo que puede continuar en el texto,
pregntales: Quin era Curinaya? Y Quin era
Cavillaca?
Se contina la lectura y, cuando se considere
necesario, se hace pausas para preguntar por el
significado de algunas palabras que posiblemente
los estudiantes no las entiendan, con el fin de
aclarar su significado y as asegurar la comprensin
del texto.
Al finalizar esta lectura oral, se pide que vuelvan a
leer el texto, pero de forma silenciosa y, a medida
 que avancen en la lectura, subrayen los personajes
que participan en la historia.
Despus de la lectura
Por qu Cavillaca no quera elegir esposo? Cmo
logro Curynalla tener un hijo? Por qu huyo
Cavillaca Qu sucede con Cavillaca y su hijo?
Lee en forma oral los hechos segn el orden en que
ocurrieron en la leyenda.
Contestan en tu cuaderno en un cuadro los hechos
reales y fantsticos
Cul es el tema de la leyenda leda? Qu trata de
explicar?
Copian y completan en su cuaderno oraciones de las
palabras extradas y luego reconocen el ncleo del
predicado.
Comentan en grupo la enseanza que les dejo la
leyenda .
Dialogan a partir de preguntas.
Qu me resulto ms difcil: el proceso antes, durante o
CIERRE
despus de la lectura? Qu podra hacer para superar esa 10 min
dificultad

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DOCENTE Sub directora