Estimado estudiante, a continuacin, encontrara el paso a paso para la

actividad de la unidad 1. Por favor lea con atencin

Realice la bsqueda en internet de por lo menos 10 fuentes literarias
(artculos, trabajos de grados, libros, revistas acadmicas, etc), enfocadas
en las prcticas pedaggicas de atencin a la diversidad en escuelas.

Paso 2

Categorice las prcticas encontradas por ao, (no puede ser inferior a 6
aos), segn la poblacin atendida (recuerde que diversidad involucra
poblaciones raizales, negritudes, orientaciones sexuales, condiciones
sociales y poblaciones con discapacidad).

Paso 3

Construya un documento en formato Word en el cual presente las 10

prcticas o programas de atencin a la diversidad encontrados. Cada
prctica o programa debe incluir:
ESTADO DEL ARTE: Atencin a la diversidad en la escuela
Nombre del documento o trabajo:
Ao y lugar de publicacin:
Objetivos y tipo de estudio
incluyendo el enfoque:
Escuela para todos
2011, Ministerio de Educacin de la
Nacion
Pizzurno 935, CABA
Impreso en la Argentina
Hecho el deposito que marca la Ley
11.723
-Asegurar las trayectorias
educativas para que los nios
encuentren un espacio propio y
compartido
-Dentro del Jardn maternal. --
Facilitar la implementacin de
criterios comunes que permitan
la inclusin socioeducativa
del nio con discapacidad y su
familia.
-Acompaar institucionalmente,
mediante configuraciones de
apoyo a la docente del jardn

Introduccin (4 o 5 lneas): En los
ltimos aos este tema ha sido de gran Supone un proceso en el que hay
inters debido a.
Explicacin: breve, en orden
cronolgico, de cada referencia(s) que
contienen similar informacin: En el
ao 2001 Andrew Koito [4] aporta el
mtodo de la soldaduray usando.
Comentario: expresar su criterio
personal a continuacin de cada
explicacin de la referencia: Este
mtodo tiene la ventaja de.pero no
tiene en cuenta
maternal y en los procesos de
inclusin de nios con
discapacidades fsicas,
sensoriales o
Intelectuales.
-Evaluar el proceso de inclusin y
de la trayectoria educativa
integral en distintos momentos
del aprendizaje del nio.
.
que enfrentarse a desafos
continuos, entre otros,
crear oportunidades para que
todos, en especial para que los
grupos habitualmente
excluidos, se sientan
reconocidos, capacitar a los
profesores y cuidar sus
condiciones
de trabajo, as como tambin
favorecer la participacin familiar.
Karina en una entrevista,
directora del Jardn No 12,cuenta
sus experiencias
Las familias cuentan con
asesoramiento del equipo tcnico
escolar.
Es espectacular compartir cada
una de nuestras experiencias
vividas en nuestras aulas de
clase, haciendo pblicas buenas
prcticas de educacin inclusiva .
Esta experiencia nos permite en
 primera instancia, pensarnos
como escuela, y tambin pensar
en nuestro lugar y participacin
dentro de una de que aportamos
nosotros
comunidad, en trminos como
agentes educadores a favor de la
participacin y la inclusin social
de nuestros alumnos en su

Propia comunidad y en la
comunidad formosena toda.
Conclusiones: de todo lo que ha Una de las tendencias pedaggicas
investigado y redactado mediante las actuales de la sociedad indica la
referencias y qu partido usted toma:
De la revisin bibliogrfica realizada se necesidad de generar escuelas
observa que el mtodo ms adecuado inclusivas a las que pueda asistir
es el de se ha demostradoEn este todo el alumnado,
trabajo vamos a aplicar independientemente de cules sean
sus caractersticas. Este hecho
supone dar un paso ms all de lo
que se denomina integracin.
Despus de analizar la integracin,
la diversidad y la inclusin, y
teniendo en cuenta las
caractersticas propias de los
alumnos, todos deben ser educados
en la escuela integradora,
diversificada e inclusiva,
beneficindose y enriquecindose
mutuamente con la diversidad y con
la mejora de la calidad educativa
para que, en el futuro, puedan
desempear puestos responsables
en la sociedad.
Referencias bibliogrficas: Recuerde Cornu, Laurence (2004): Una
citar teniendo en cuenta la norma APA etica de la oportunidad, en
Frigerio, Graciela y Gabriela
Diker (comps.), Una tica en el
trabajo con nios y adolescentes.
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oportunidad, Buenos Aires,
Novedades Educativas.
Efland, Arthur (2004): Arte y
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Graeme Chalmers, F. (2003):
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Ministerio de Educacion de la
Nacion (2011): Educacin
Especial, una modalidad del
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Orientaciones I.
Nicastro, Sandra y Maria Beatriz
Greco (2009): Entre trayectorias.
Escenas y pensamientos en
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Aires, Homo Sapiens.
Toscano, Ana G., Alejandra
Serial, Andrea V. Perez y Maria
Mercedes Lopez (2008):
Experiencias escolares: nuevos
sentidos, invenciones posibles,
en Baquero, Ricardo,
Andrea V. Perez y Ana G.
Toscano, Construyendo
posibilidad. Apropiacin y sentido
de la
experiencia escolar, Buenos
Aires, Homo Sapiens.

-Una hoja de presentacin, en la cual se establezca luego del anlisis de

informacin, la importancia que tiene para los docentes la atencin a la
diversidad desde la escuela.