CIBERCULTURA

Trabajo Colaborativo 2

GRUPO 401506_37

CAMILO ANDRS CASTELLANOS

LUIS EDUARDO LEON

CIBERCULTURA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGA
NOVIEMBRE DE 2013
 TRA BAJO COLABORATIVO 2

PRIMERA PARTE INDIVIDUAL

CIBERCULTURA

Es una de las redes sociales ms importantes en el mundo aunque no es muy

antigua, sus inicios los podemos remontar a 2007 ao en el cual su creador Mark
Zuckerberg el cual se encontraba estudiando en la Universidad de Harvard vio la
necesidad de proporcionar a la universidad la conexin constante con sus
estudiantes, al ver su gran acogida se decidi lanzar algunas versiones en
francs, alemn y espaol para incentivar su expansin fuera de EEUU; Fundado
por Eduardo Saverin, Chris Hughes y Dustin Moskovitz, actualmente est abierto a
todo el pblico para su registro solo se debe tener una cuenta de correo
electrnico.
A travs de esta red social sus integrantes pueden darse a conocer con diferentes
personas y dentro de l se pueden formar redes ms pequeas como lo son los
grupos de amigos, familia, etc. Adicionalmente podemos evidenciar formas de
contacto como lo son religin, educacin, trabajo o geografa.

Debido a su alta popularidad los medios de comunicacin aun aumentado su

propaganda, tanto las empresas o grupos grandes como individuos pueden crear
aplicaciones para juegos, entrevistas, visualizacin de imgenes y videos o
expandir su negocio y dar a conocer sus opiniones, para el ao 2011 esta
plataforma cuenta con 70 idiomas y ms de 800 millones de usuarios.

La infraestructura est formada por una red de ms de 50 000 servidores que

usan distribuciones del sistema operativo GNU/Linux usando LAMP.6

El beneficio presentado por las redes sociales para sus integrantes incide en la
comunicacin y expansin de conocimiento social que se adquiere, ya que ha
permitido a sus usuarios compartir sus ideas, sentimientos y opiniones,
adicionalmente tambin presenta una opcin de chat y mensajera.

Aqu encontramos algunas de las estadsticas presentadas para las redes

socialeshttp://www.analitica.com/tecnologia/3305114.asp a toda la poblacin a
nivel mundial.

CMO SE CARACTERIZAN

La plataforma para esta aplicacin permite tener gran variedad de caractersticas

especiales para el entretenimiento de los usuarios:

Una de las caractersticas ms recientes es el nuevo diseo de perfil que

permite ver tu informacin como una lnea del tiempo.
Mensajes-chat: La red social permite que la aplicacin de mensajes se integre
con el chat permitiendo que la informacin enviada por cualquiera de estos medios
sea vista tanto en dispositivos mviles como en un pc.

Crditos: Es una moneda digital que permite interacciones con los juegos.

Privacidad aplicada: permite que para cada publicacin que se encuentre en tu

historial se seleccione quien la podr ver, o descargar.

Places: Geolocalizacin, ya que actualmente los telfonos mviles permiten el

acceso a estas redes a travs de esta aplicacin se puede informar en que lugar
nos encontramos.

Grupos: Agrupa a los contactos de tal manera que si solo se quiere ver la
informacin de un grupo en especial se puede.

Fotos de alta resolucin: A mediados de octubre, Facebook permiti la descarga

de las fotos en alta resolucin subidas al sitio.

Videos-Msica: permite tanto de un mvil o un pc ver los videos publicados o

publicar.

Actualizaciones de estado: Permite compartir pensamientos, opiniones.

 ACTIVIDAD GRUPAL

Tabla de Revisin de Aportes

Nombre del Trabajo

Observaciones del Compaero (a)
revisor Revisado(comunidad)

PABLO ANDRES VILLA: Los textos que

LUIS ALFONSO Comunidad virtual se tomen de internet deben de llevar la
REBOLLEDO Facebook respectiva bibliografa o citas bajo las
normas.
Atendiendo a la labor de estudio y tras
haber revisado cada uno de los aportes
de los compaeros de este curso,
recomiendo tener muy en cuenta:

La presentacin, pues enviamos

nuestros aportes sin justificar, el
contenido sin referentes
bibliogrficos y esto hace que el
contenido y la forma se aprecien
CAMILO ANDRES A LOS PARTICIPANTES distorsioandamente.
CASTELLANOS DEL CURSO
Debemos hacer buen manejo de
las normas, en la presentacin de
trabajos escritos.

En trminos generales, excelente

la labor, pues cada uno de los
participantes del curso, han
enviado sus aportes y han
retroalimentado la labor.

PABLO ANDRES VILLA: Los textos que

se tomen de internet deben de llevar la
DEIBY DIAZ Curso 015 Rafael Nez
respectiva bibliografa o citas bajo las
normas.
JHON
Comunidad sabias que_ LUIS ALFONSO REBOLLEDO: son
ALEXANDER
_ _? claros y precisos
CARDENAS
PABLO ANDRES Ciencia, educacin y LUIS ALFONSO REBOLLEDO: son
VILLA didctica claros y precisos
 Tabla para escoger la comunidad a trabajar en grupo

Comunidad que Sugerencia de la comunidad a escoger y

Nombre
Recomiendo por qu?

Es una comunidad nacida de un estudiante

para estudiantes en sus inicios, despus fue
empleada a toda una comunidad en general.
LUIS ALFONSO
Facebook La escojo por su historia, su credibilidad, por
REBOLLEDO
lo que aporta a la sociedad estudiantil, su
solides y es una buena red social para
realizar nuestro proyecto final.
Las redes sociales son espacios en la web
que permiten a los usuarios integrarse,
conocer y divertirse creando un ambiente
placentero, en la actualidad estas redes se
han convertido en fuentes fundamentales
para el esparcimiento ya que permiten la
interaccin no presencial con otros individuos
o juegos.

A travs de este trabajo observaremos un

poco ms afondo una de las redes sociales
grandes de nuestra poca FACEBOOK,
veremos las caractersticas que lo componen
y que utilizamos diariamente.

Que son las Comunidades Virtuales?

CAMILO ANDRES
Facebook
CASTELLANOS
Dado que se trata de una tecnologa en plena
evolucin, cualquier definicin actual de
Comunidad Virtual debe ser considerada solo
con carcter transitorio, sin embargo
podemos decir que:

Las Comunidades Virtuales son, dinmicas y

tridimensionales, con alto contenido
informacin, orientadas a la creacin de
nuevas relaciones humanas con situaciones y
variables complejas, durante la cual el usuario
ingresa, a travs del uso del Internet, a
espacios altamente participativos, resultando
inmerso en ambientes virtuales.

Permitir la interaccin e intercambio de

 conocimientos, informacin y vivencias por
medio de Internet. Crea relaciones que
algunas veces se trasladan a formas no
virtuales de tal forma que podemos acceder a
conocimientos propios que dan nuevos
conceptos tericos.

Ciencia, Buen tema para el desarrollo de esta labor, en

DEIBY DIAZ educacin y trminos generales, es amplia y contribuye el
didctica proceso formativo.
JHON Cumple con los parmetros de una
Ciencia, educacin
ALEXANDER comunidad, que busca interactuar para
y didctica
CARDENAS construir conocimiento.
PABLO ANDRES
VILLA

Tabla de Responsabilidades para el trabajo final

Lder de Debate: Revisa los aportes de los compaeros y

PABLO ANDRES VILLA hace las correcciones respectivas
Lder de Grupo: Se encarga de organizar el grupo y enviar
DEIBY DIAZ el trabajo consolidado
JHON ALEXANDER Relator: Recoge todos los aportes y los va organizando en
CARDENAS un solo trabajo
CAMILO ANDRES Controlador del tiempo: Est pendiente de las fechas de
CASTELLANOS entrega final del trabajo
Motivador: Da nimo a los compaeros para que suban
LUIS ALFONSO los aportes y desarrollen el trabajo.
REBOLLEDO Mi cel 316-2594662
 CIENCIA, EDUCACIN Y DIDCTICA

INFORME

Durante mucho tiempo, la didctica ha sido entendida como una disciplina que
conlleva al campo del xito educativo, sin embargo muchas veces creamos que
con slo impartir una serie de actividades o estrategias dentro o fuera del aula de
clase ya con ello nos aseguramos un supuesto xito, pero es difcil hoy en da con
la diversidad de opciones que existen en el campo educativo, asegurarnos un
xito sin tomar en cuenta todos los elementos que rodean tanto al alumno como el
docente.

Cuando se habla de didctica, se hace mencin a un arte, una manera de ir

moldeando una praxis educativa, que debe sobrepasar los contenidos que
impartimos dentro del aula y conducirnos a un mundo donde el desarrollo de
competencias motive el aprendizaje con tcnicas y estrategias novedosas,
creativas, motivadoras y por sobre todo con un profundo sentido de pertenencia
social.

La didctica, puede ser ese arte de ensear la vida a travs de tcnicas y

estrategias que permitan descubrir un mundo lleno de posibilidades, como lo
afirma su definicin desde el punto de vista etimolgico: la cual proviene del
griego didaktike, el cual tiene una relacin estrecha con ensear, instruir o
exponer con claridad, a raz de esta definicin muchos autores han expresado su
sentido y significado de la didctica como se expondr a continuacin.

Por ejemplo para Fernndez Huerta (1985) la didctica tiene por objeto las
decisiones normativas que llevan al aprendizaje gracias a la ayuda de mtodos de
enseanza, esta definicin nos lleva a entender que el autor expresa una parte
fundamental del proceso, como lo es su objeto.
 Por otro lado Escudero (1980) expresa de la didctica que ella es una
ciencia que tiene por objeto la organizacin y orientacin de situaciones de
enseanza aprendizaje con el fin de obtener la formacin intelectual del educando.
Esta definicin apunta al igual que la anterior ms al plano curricular o
institucional, es decir, a las situaciones que se dan o se van dando a travs de la
prctica en el contexto educativo.