Facultad de Educacin

Pedagoga en Castellano
Prctica Profesional I

Portafolio

Nombre: Jael Geraldino

Prof. Supervisor: Brbara Guerrero

 BLOQUE I: FUNDAMENTO DE LA ENSEANZA

COMPETENCIA 1: Comprende las relaciones entre contexto socio-cultural, el sistema educativo y

su incidencia en el proceso de enseanza aprendizaje.

Indicadores Desempeo Destacado (4)

1. Conoce y maneja los programas de
estudios.
Las planificaciones denotan el uso y aplicacin
de los ejes temticos del programa de estudio
correspondiente. Junto con formular objetivos,
contenidos, actividades de enseanza y de
aprendizajes consistentes y coherentes con el
propsito declarado, es capaz de incorporar las
demandas del contexto sociocultural de los
estudiantes.

Indicadores Desempeo Destacado (4)

2. Conoce las caractersticas
socioculturales de sus estudiantes.
Identifica y describe las caractersticas de los
estudiantes, reconociendo la diversidad
sociocultural entre estos, incorporando dichas
caractersticas a sus planificaciones, a nivel
metodolgico y en los contenidos de
enseanza.
 Indicadores
3. Conoce el establecimiento y su relacin
con otras instancias del sistema educativo.
COMPETENCIA 2: Se comunica de forma clara y correcta, en forma oral y escrita en los
diversos contextos vinculados con el ejercicio profesional docente.
Indicadores
4. Uso del lenguaje en diversas situaciones
formales e informales.
Indicadores
5. Se expresa con soltura y precisin,
acorde a un profesional docente.
Desempeo Destacado (4)
Identifica y describe las caractersticas del
establecimiento y la relacin de ste con otras
instancias del sistema educativo, a partir del
cual sugiere lneas de intervencin y/o
interaccin con otras instancias del sistema
educativo.
Desempeo Destacado (4)
Utiliza vocabulario culto, formal e informal,
alternando segn corresponda a la situacin de
interaccin con pares profesionales y
estudiantes, incorporando progresivamente un
lenguaje tcnico conceptual, acorde a su
disciplina.
Desempeo Destacado (4)
Habla con claridad, utilizando una correcta
pronunciacin, volumen adecuado a la
situacin de interaccin, incorporando
variaciones en el tono de voz orientadas a
capturar la atencin de su interlocutor, segn el
contenido de la interaccin.
Indicadores
6. Corrige los errores cometidos por los
alumnos en sus comunicaciones orales.
Indicadores
7. Corrige los errores cometidos por los
alumnos en sus comunicaciones escritas.
Desempeo Destacado (4)
Detecta y corrige en forma oportuna los errores
cometidos por los estudiantes en sus
intervenciones formales e informales.
Incrementa el vocabulario de los estudiantes,
definiendo palabras que podran resultar nuevas
para ellos.
Desempeo Destacado (4)
Detecta y corrige los errores cometidos por los
estudiantes en sus comunicaciones escritas,
generando propuestas de intervencin
orientadas al mejoramiento de las competencias
comunicativas escritas de los estudiantes.