CURSO DE CINCIAS CONTBEIS

MODALIDADE EAD
Orientaes Pedaggicas 2017
PROJETO INTEGRADOR I 7 SRIE

APRESENTAO

Prezados (as) Alunos (as),

O Projeto Integrador I um conjunto de atividades acadmicas, que

articulam e inter-relacionam os contedos das disciplinas estudadas no curso
com as experincias cotidianas da rea, contribuindo efetivamente para a
formao do aluno.
O Projeto Integrador dever ser desenvolvido em duas etapas,
caracterizando disciplinas distintas na matriz curricular, sendo estas, Projeto
Integrador I (7 SRIE) e Projeto Integrador II (8 SRIE).
Para a entrega do trabalho final de cada um dos componentes
curriculares: Projeto Integrador I e Projeto Integrador II, o aluno dever
desenvolver, respectivamente, um Projeto (7 srie) e um Plano de Controladoria
(8 srie). O Projeto Integrador poder ser desenvolvido em grupo (at cinco
participantes).
Com o objetivo de auxili-los nesta primeira etapa - Projeto Integrador I
(7 SRIE), o presente Manual proporciona uma srie de instrues para o
desenvolvimento do Projeto.
importante ressaltar que o desenvolvimento do Projeto nesta 7 srie
deve objetivar o Plano de Controladoria, a ser elaborado na disciplina Projeto
Integrador II (8 srie).

Sucesso em suas atividades!

 Sumrio
1. A NATUREZA DE UM PROJETO .................................................................................................... 3
2. CONCEITOS E O CICLO DE VIDA DE UM PROJETO .................................................................. 5
2.1 O Ciclo de Vida de um Projeto ................................................................................................... 6
2.2 Desenvolvendo o Conceito e Elaborando a Proposta Inicial....................................................... 8
3. PLANEJAMENTO DE UM PROJETO ............................................................................................ 11
3.1 Recursos de um Projeto ............................................................................................................ 13
4. EXECUO, CONTROLE E CONCLUSO DE UM PROJETO ....................................................... 14
5. ORIENTAES PARA A ELABORAO DO PROJETO INTEGRADOR I (7 SRIE) ............... 18
5.1 ESTRUTURA DO PROJETO .......................................................................................................... 18
5.2 PROCESSO AVALIATIVO ............................................................................................................ 23
6. OBSERVAES FINAIS ..................................................................................................................... 25
7. LINKS TEIS ........................................................................................................................................ 25
8. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS: ............................................................................................. 27
REGULAMENTO DO PROJETO INTEGRADOR .................................................................................. 28
 1. A NATUREZA DE UM PROJETO

Um projeto pode ser definido como um empreendimento que cria um

produto ou servio nico; tem incio e fim claramente definidos; conduzido por
pessoas; atinge seus objetivos, respeitando parmetros de prazo, custo e
qualidade (KEELLING, 2012).
Em seu dia-a-dia voc deve realizar diversas atividades pessoais ou
profissionais que nem sempre so planejadas, ou seja, tudo o que voc faz pode
ser previamente pensado, calculado e medido, assim os resultados obtidos
sero atingidos com maior eficcia, em menor tempo e com economia de
recursos (BLL, 2013).
H projetos pessoais - como organizar uma festa ou viagem; projetos
corporativos - como estabelecer um novo negcio, implantar melhorias,
desenvolver produtos ou servios; h projetos dedicados pesquisa e
desenvolvimento com medicamentos, tecnologia, etc. assim como h projetos
de engenharia e manuteno. Independente de sua natureza, Bll (2013) e
Keelling (2012) esclarecem que todos os projetos possuem caractersticas
comuns, entre elas:
So executados por pessoas;

Possuem recursos limitados;

Precisam ser planejados, executados e controlados;

So empreendimentos independentes;

Possuem propsitos e objetivos distintos;

So de durao limitada, com data para incio e trmino;

Contam com recursos, administrao e estruturas prprias;

No entanto, preciso perceber a diferena entre um projeto e uma

operao. O autor Bll (2013) explica uma questo fcil de ser pontuada por
meio de um exemplo simples: Uma mudana de residncia - veja a comparao
abaixo:
 Projetar a mudana um esforo nico e temporrio na qual a equipe ou
o responsvel enfrenta situaes desconhecidas e que precisam ser previstas
para que possam ser tratadas da melhor forma.
Operacionalizar ou simplesmente realizar a mudana um esforo
contnuo, estvel, repetitivo e consistente. Os executores desempenham as
mesmas tarefas a cada ciclo do processo, seus objetivos so conhecidos e
possvel criar um controle de produtividade estabelecido em torno de metas.
A gesto de um projeto, segundo Keelling (2012), possui caractersticas
prprias, que muitas vezes podem ser traduzidas em benefcios. Veja os
principais:
Simplicidade e clareza de propsito e escopo: as metas so facilmente
compreendidas, pois so definidas por meio de descrio breve e objetiva.
Facilidade de medio: o andamento de um projeto pode ser medido pelas
metas e padres estabelecidos.
Flexibilidade de emprego: especialistas podem ser consultados ou
contratados por curtos perodos pela administrao do projeto, minimizando
gastos.
Conduz motivao e moral da equipe: equipes automotivadas e
entusiasmadas so frutos de projetos audaciosos e com novidades que
despertam o interesse dos colaboradores.
til ao desenvolvimento individual: a eficincia da equipe acelera o
desenvolvimento e a capacitao pessoal.
Mobilidade: dada sua independncia, um projeto pode ser executado em
inmeros locais, de grandes centros a locais remotos.
 2. CONCEITOS E O CICLO DE VIDA DE UM
PROJETO

Todo projeto nasce da necessidade de mudana, de inovao e progresso;

portanto, possvel afirmar que ele surge primeiro como uma ideia, como um
conceito que precisa ser desenvolvido e testado para ganhar formas mais
precisas, tornando-se aplicvel. No entanto, uma das dificuldades a de manter
tal conceito durante todas as fases do projeto, garantindo fidelidade e
comprometimento com a ideia inicial. Desenvolver um projeto, segundo os
autores Bll (2013) e Keelling (2012), pensar constantemente em alternativas,
ainda mais durante a criao de seu conceito. Algumas perguntas interessantes
neste momento so:

1) O que exatamente deve ser alcanado?

2) Quais resultados so importantes (necessidades)? Quais so desejveis, mas

no to importantes (desejos)?

3) O que no deve ser includo (impedimentos)?

4) Como o objetivo do projeto poderia ser mais bem alcanado?

5) Quanto tempo levar para que sejam alcanados os resultados e quando seria

sensato comear?

6) Quanto custar e de onde viro os recursos?

7) Que oposio poderia ser encontrada, por que e por parte de quem?

Uma forma simples relacionar em um quadro todas as alternativas

possveis, at mesmo aquelas menos provveis. A visualizao geral de todas
estas possibilidades auxilia na tomada de decises fundamentadas em mritos
e tambm na melhor escolha final.
A preservao do conceito ao longo do desenvolvimento do projeto
encontra algumas armadilhas conhecidas. Uma delas, e que merece ateno
especial, est nas falhas de comunicao, pois elas prejudicam a compreenso
do conceito e precisam ser superadas j nas fases iniciais, caso contrrio, pode
haver conflito entre os que apoiam o projeto e aqueles que esto contra ele,
justamente por falta de esclarecimento e entendimento do conceito por todos os
envolvidos no projeto.

2.1 O Ciclo de Vida de um Projeto

Um projeto pode ser dividido em quatro fases, cada qual com suas
necessidades e caractersticas. A compreenso do ciclo de vida importante
para o sucesso na gesto de projetos, porque acontecimentos significativos
ocorrem em progresso lgica e cada fase deve ser devidamente planejada e
administrada. (KEELLING, 2008)

O ciclo de vida permite observar ou criar antecipadamente o que se quer

que acontea no projeto e ter uma viso macro dos processos envolvidos, pois
assim mais fcil prever e priorizar o consumo de recursos a cada etapa do
projeto, bem como mudanas de estilo e ritmo que podem ocasionar aumento
de despesas e tempo. Outro benefcio importante a facilidade em elaborar um
projeto de viabilidade, antevendo riscos e avaliando melhor as oportunidades.

Alm disso, a compreenso do ciclo de vida de um projeto e suas etapas

permite criar pontos de referncia para a avaliao de qualidade, acompanhar a
sequncia lgica de fatos e eventos e determinar da melhor forma quais
trabalhos sero realizados em cada fase e quem estar envolvido neles.

Fase I Conceitual: Este o ponto de partida, comeando com a semente de

uma ideia, uma conscincia da necessidade ou um desejo de algum
desenvolvimento ou melhoria importantes (KEELLING, 2008). Nesta fase, so
identificadas as necessidades e oportunidades, traduzidas em um problema
definido a ser solucionado. Em seguida, so determinados os objetivos e as
metas a serem alcanados. importante analisar o ambiente do problema para
avaliar potencialidades, recursos disponveis e a viabilidade de cumprimento dos
objetivos; s ento a hora de estimar os recursos necessrios. Por fim,
elaborada a proposta do projeto que ser apresentada e avaliada; depois, s
agendar a data de incio para o projeto.

Fase II Planejamento: preciso detalhar metas e objetivos com base na

proposta aprovada e determinar o gerente do projeto. Depois, so detalhadas as
atividades e sua programao dentro do tempo disponvel ou necessrio. Neste
momento importante traar resultados que possam ser percebidos de forma
peridica por todos os envolvidos. Esta uma forma de avaliar continuamente o
projeto e de manter as equipes motivadas. Alm das atividades, a utilizao dos
recursos humanos e materiais tambm precisam de uma programao para que
seja devidamente gerenciada ao longo do projeto. Em seguida, devem-se
determinar os procedimentos de acompanhamento e controle que sero
utilizados na implantao do projeto. Durante a fase de planejamento, tambm
estabelecida a estrutura orgnica formal do projeto, facilitando a definio do
sistema de comunicao e deciso a serem adotados. Esta estrutura deve ser
de conhecimento de todos os envolvidos, garantindo agilidade para a fase
seguinte. Para finalizar, basta definir o comprometimento dos tcnicos
responsveis pelo projeto e treinar todos os envolvidos.

Fase III Execuo: Este o perodo de atividade concentrada, quando os

planos so postos em operao. (KEELLING, 2008). Inicia-se com a ativao
da comunicao entre os membros da equipe do projeto, para que sejam
executadas as etapas previstas e programadas. Os recursos humanos e
materiais, sempre que possvel, devem ser utilizados dentro do que foi
programado em termos de quantidade e perodos de consumo. As atividades
so monitoradas, controladas e coordenadas para que se atinjam os objetivos
do projeto por meio de anlises do progresso.

Fase IV Concluso Trmino do Projeto: As atividades que eventualmente

estejam fora do prazo devem ser aceleradas, e, se necessrio, devem ser
realocados recursos humanos ociosos. o momento de elaborar a memria
tcnica e os relatrios dos resultados finais do projeto, para, ento, emitir
avaliaes globais sobre o desempenho das equipes. Em alguns casos pode
haver uma avaliao posterior para calcular a continuidade dos efeitos do
projeto depois que seus resultados estiverem em prtica por um perodo
razovel de tempo. (KEELLING, 2008).

2.2 Desenvolvendo o Conceito e Elaborando a Proposta Inicial

Ter um conceito claramente definido de extrema importncia para que

este seja preservado. No entanto, o conceito precisa ser desenvolvido antes de
ser apresentado em uma proposta formal. Um conceito slido, claro e bem
desenvolvido garante maior aceitao e apoio quando apresentado em uma
proposta formal. Tambm ser importante no momento de realizar as avaliaes
de viabilidade e risco do projeto (BLL; KEELLING, 2012,2013).

A elaborao de uma proposta tem quatro objetivos muito importantes:

1. Introduzir o conceito.
2. Testar as reaes dos potenciais interessados.
3. Obter apoio.
4. Estabelecer uma base para a avaliao da viabilidade.

Assim, fica claro que a proposta inicial Explica a experincia, a

necessidade, o propsito do projeto e apresenta um esboo geral dos custos e
benefcios esperados (KEELLING, 2008). por isso que ela tem seu foco nas
questes fundamentais do projeto, e no em detalhes como planejamento e
implantao.

Algumas propostas so feitas por pessoas ou empresas especializadas

no trabalho de projeto, como administrar, conduzir ou contribuir por meio de
pesquisa, consultoria, fabricao de produto ou oferta de servio. Geralmente
surgem como resposta a um edital de concorrncia emitido pelo empreendedor
do projeto e so feitas aps um estudo de viabilidade.

Em projetos de grande porte, as propostas surgem aps um esforo

intenso e de uma boa preparao do candidato, que faz um estudo de viabilidade
extremamente elaborado, contemplando custos, riscos e potencial de lucro da
contribuio proposta. O estudo de viabilidade um dos passos mais
importantes para o sucesso no desenvolvimento do projeto e com muita
frequncia negligenciado ou inadequadamente realizado. (KEELLING, 2008)
3.3 Pesquisando a Viabilidade

Com o conceito previamente aceito, hora de realizar o estudo de

viabilidade, passo importante do projeto e que garante maior confiabilidade e
segurana a seus investidores e apoiadores. Bll (2013) e Keelling (2012) afirmar
que o estudo da viabilidade tambm considerado um investimento em
conhecimento; portanto, o ideal que seja conduzido por pessoas capazes e
qualificadas. Em casos de projetos grandes ou complexos, cabe a contratao
de uma equipe especializada para realizar o estudo de viabilidade.

A realizao e a conduo de um estudo de viabilidade so pontos

decisivos para um projeto. Portanto, deve-se obter um reconhecimento de toda
a rea da proposta, apresentando um quadro equilibrado com todos os aspectos
possveis de interesse.

Para um estudo de viabilidade adequado, deve-se:

1. Obter dados existentes em projetos semelhantes j realizados em busca

de experincia.
2. Confirmar e testar o escopo, os objetivos e as premissas.
3. Realizar um esboo de estratgia, respondendo questes como o que,
quando, onde, como e por quem.
4. Produzir anlise financeira de fatores externos, contemplando a realidade
econmica da regio ou do pas onde o projeto ocorrer.
5. Produzir anlise financeira da base do projeto, com estimativas de custos
realistas e, quando possvel, sugerindo fontes de capital.
6. Avaliar retornos sobre o investimento e o esforo, apontando os
benefcios que sero obtidos, seja em um treinamento, em uma mudana
organizacional ou em um projeto de ajuda internacional.
7. Avaliar riscos, identificando e classificando cada um deles, sugerindo
mtodos para que sejam limitados ou eliminados. Aqui tambm so
contemplados os riscos financeiros.
8. Relacionar as fontes de apoio do projeto.
9. Realizar avaliao tecnolgica, apontando se esta j existe, se est em
desenvolvimento, se j foi testada. O importante estar atento s tendncias
relevantes e garantir a aquisio do know-how necessrio para o uso da
tecnologia adotada.
10. Produzir uma anlise poltica, quando necessrio, relacionando reas de
possvel apoio, conflito ou oposio. preciso deixar claro o nvel de participao
do governo no projeto e se este atende aos requisitos de legislao, aprovaes,
permisses e licenas.
11. Realizar avaliao ambiental. No Brasil, so exigidos o Estudo de Impacto
Ambiental (EIA) e o Relatrio de Impacto no Meio Ambiente (RIMA), de acordo
com a natureza do projeto. Neste momento, deve-se determinar se h a
necessidade de que detalhes da administrao ambiental sejam includos na
estrutura do projeto.
12. Avaliar o impacto sociolgico, quando necessrio, e identificar quem
possui algum nvel de interesse, os chamados stakeholders, sejam eles
patrocinadores, apoiadores ou apenas entusiastas.
13. Esboar a estrutura gerencial e a administrao do projeto, contendo
pessoal- chave e suas qualificaes, atribuies de cargo etc., assim como a
necessidade de apoio para pessoal de outros lugares: alojamentos, bem-estar e
segurana.
14. Esboar plano de uso de recursos do projeto, identificando as fontes de
abastecimento, tipo de contrato com fornecedores etc.
Antes de iniciar o estudo de viabilidade, obtenha o mximo possvel de
informaes, escute opinies, mas saiba avali-las com cuidado. No se engane
com o sucesso aparente de outros. Fique atento diferena entre fatos e
opinies. Considere alternativas sempre que possvel, mantendo-se atento aos
possveis riscos, as suas consequncias e a como esses riscos podem ser
superados. Tenha um plano de estudos que contemple a quem consultar, o que
perguntar, onde ir, o que procurar e mantenha-o atualizado. Sempre que
possvel, obtenha e registre fatos.
 3. PLANEJAMENTO DE UM PROJETO

Durante as fases iniciais de um projeto feito todo o seu planejamento,

que se desdobra em mais de um plano respeitando uma hierarquia, o que
garante que atividades, recursos e tempo sejam empregados de forma
adequada e estejam alinhados ao objetivo final.

A base do planejamento a definio clara do escopo e dos objetivos da

misso. Assim, so identificadas as atividades, seus objetivos e sua sequncia.
O prximo passo esboar um plano-mestre, seguido dos planos de atividades,
de finanas e recursos. Depois, preciso comunicar os envolvidos e definir
planos de deciso e reviso.

O desenvolvimento de softwares fceis de usar tem levado ao uso

generalizado de computadores para ajudar na montagem e estruturao de
planos de projetos e esquematizao de atividades, como uma srie de tarefas.
(KEELLING, 2008)

A maior vantagem no uso dos computadores o nvel ttico e operacional,

ou seja, o software pode acelerar o trabalho de integrao entre planejamento,
programao, financiamento, controle e reviso. No entanto, h que se tomar
cuidado, pois planejadores de projeto inexperientes podero depender demais
dos softwares (KEELLING, 2008). Como consequncia, algumas necessidades
do projeto podem acabar sendo desprezadas, comprometendo um planejamento
lgico e eficaz.

O plano-mestre o norteador do projeto, apontando o que deve ser feito

para realizar o objetivo principal, incluindo detalhes sobre como sero
conduzidas as atividades-chave, quando devero ser concludas e quem
 as realizar. Com base nele, sero desenvolvidos os planos de atividades
e recursos, sendo que estes so mais detalhados.

Plano de Atividades: feito para atividades de maior complexidade; estas

devem ser descritas, com seus respectivos objetivos, mtodos e
processos, sequncia e prazos. Tambm preciso definir o uso de
recursos, os padres de qualidade e de controle, assim como os relatrios
necessrios para a avaliao de andamento das atividades.

Plano de Recursos: considera os recursos necessrios tanto para a

administrao do projeto como para a realizao de cada atividade.
Devem ser devidamente orados e listados em detalhes. Recursos
especiais ou prioritrios podem ser descritos em um plano separado.

Plano de Finanas: produzido para todo tipo de projeto,

independentemente de seu tamanho ou complexidade. Abrange limites
financeiros disponveis e suas fontes, assim como o oramento do projeto
total. Deve contemplar o fluxo de caixa e procedimentos para: controle
dos custos, autorizao de pagamentos, alm da rotina contbil do
projeto.

Plano do Maquinrio e Equipamentos: contm especificaes de

maquinrios e equipamentos com seus respectivos custos, mtodos de
aquisio (aluguel, compra), data de entrega, servios de manuteno e
reparos peridicos. Tambm prev a necessidade de treinamento,
energia ou combustvel para uso dos mesmos, assim como sua devida
alienao aps a concluso do projeto.

Plano de Mo de Obra: As pessoas e suas habilidades so o principal

recurso de projetos com utilizao de trabalho intensivo e consultoria
especializada. (KEELLING, 2008) Contm a necessidade de recursos
humanos por categoria, habilidade e qualificao, com todas as
especificaes de cada cargo envolvido no projeto. Contempla as
 polticas de recrutamento e seleo, assim como o tempo de contratao.
Deve prever tambm os gastos com salrios, horas extras, acomodaes,
alimentao, seguros, incentivos etc.

Planos de Materiais e Mercadorias: incluem cronogramas de compra, com

especificaes claras de quantidade e qualidade, assim como transporte
e armazenamento. Deve-se deixar claro o tipo de contrato de
fornecimento e tambm as clusulas de penalidade em atrasos.

Apesar de o planejamento ocorrer durante as fases iniciais de um projeto,

antes da implementao, ele no termina a, pois h discrepncias, novas
oportunidades e situaes que exigem constante reviso do planejamento
(KEELLING, 2008).

3.1 Recursos de um Projeto

Antes de se iniciar a fase de execuo de um projeto, ainda em seu

planejamento, preciso dedicar ateno aos recursos que sero necessrios
para o sucesso do projeto, sejam eles materiais ou humanos. A energia que
abastece e faz com o que projeto se concretize vem dos recursos; portanto, a
eficincia tanto no fornecimento como na administrao destes fundamental
para o sucesso.

Pelo fato de cada projeto ser nico, ele tambm exigir uma combinao
nica em relao ao tipo, qualidade e ao volume dos recursos. Alguns
necessitam de tecnologia acima de outros recursos; outros projetos so mais
intensos no uso de capital; outros, de conhecimento e experincia tcnica,
equipamentos especficos ou mesmo novos processos.

Os recursos so, de fato, a energia vital do projeto, portanto, devem ser

cuidadosamente escolhidos, acuradamente especificados e sua aquisio
cuidadosamente planejada. (KEELLING, 2008) Devem estar disponveis no
local e momento em que forem necessrios. Seu uso deve ser controlado, visto
que o excesso de recursos prejudicial ao projeto, pois causa desequilbrio.
 Uma forma simples de classificar os recursos agrup-los em categorias
gerais, sendo sete ao total:

1. Dinheiro: para financiar o projeto e suas atividades de apoio.

2. Materiais: matrias-primas e produtos manufaturados.
3. Mercadorias: bens manufaturados de diversos tipos, como alimentos.
4. Maquinrio: incluindo equipamento, seja para uso nas atividades do projeto
ou como parte de seu resultado, pois em alguns casos as especificaes incluem
o fornecimento ou a instalao de equipamento.
5. Fora de trabalho: so os recursos humanos, capacitados e com as
habilidades necessrias para desenvolver atividades especficas.
6. Administrao, profissionais e especialistas: so os administradores do
projeto: conduzem atividades, tomam decises, fornecem experincia e
aconselhamento especializado ou realizam atividades complexas.
7. Movimento: corresponde ao transporte de todos os recursos, sejam pessoas,
maquinrio, materiais ou quaisquer itens essenciais, tanto para o local do projeto
como dentro da rea onde este realizado.

Levando em considerao que cada projeto tem suas prprias

necessidades, importante determinar quais recursos so fundamentais e dar
ateno especial a eles. A responsabilidade em obter e controlar o uso dos
recursos do gerente do projeto. Cabe a ele definir o que e quando ser
necessrio, assim como a quantidade a ser comprada, as especificaes
tcnicas e a data de entrega.

4. EXECUO, CONTROLE E CONCLUSO DE UM

PROJETO

Uma sistemtica de controle, montada na fase de planejamento, dotar o

projeto de sensores, permitindo corrigir eventuais desvios. Para Keelling (2008),
as aes de controle devem garantir:
- Proativamente:
Que os eventos aconteam como planejados.
Que eventos no planejados possam ser avaliados e introduzidos se
necessrio for.
Que eventos indesejveis no apaream durante o desenvolvimento do projeto.

- Reativamente:

Que variaes em relao ao que foi planejado possam ser identificadas,

analisadas e corrigidas.

As aes importantes no controle do projeto envolvem monitorar o

processo; analisar as distores; apresentar alternativas de soluo; e replanejar
o projeto.

A administrao de projeto, para Keelling (2008), diz respeito ao futuro.

Situaes passadas, tempo e recursos gastos no podem mais ser
administrados. Pode-se administrar somente o que ainda resta.

No que se refere necessidade de inspeo regular, todos os planos

abrangentes estabelecem dispositivos claros para inspees oportunas sobre o
andamento do projeto e sobre a necessidade de reviso ocasional. No decorrer
do trabalho, a avaliao confirma os resultados at a etapa de inspeo, define
a base sobre a qual ocorrer um progresso adicional e, ocasionalmente, os
fundamentos lgicos e/ou parmetros para a reviso do projeto.

Projetos maiores e mais complexos exigem um programa estruturado que

consiste em todas ou em algumas das inspees seguintes:

1. Inspees iniciais e relatrios de implantao inspees preliminares

importantes no estabelecimento de um projeto complexo ou remoto.
2. Inspees peridicas essas inspees, aparentadas a um exame mdico de
rotina, fornecem uma oportunidade para avaliar a sade e o progresso do
projeto, sintomas, problemas e a experincia adquirida, alm de avaliar as lies
que foram aprendidas.

3. Inspees de progresso por marcos so realizadas quando da consecuo

de objetivos acordados ou estgios do projeto.

4. Inspees especiais requeridas em decorrncia de um pedido de reviso do

projeto por parte do proprietrio, uma mudana de seu ritmo, escopo ou
receptveis, porque conseguiu mais do que o esperado ou encontrou
problemas inesperados.

5. Inspees de concluso procedimentos de validao abrangente, avaliao

e inspeo adotados na fase de concluso e, normalmente, constituindo a base
de um relatrio final.

6. Inspees de programas e de grupos de projetos organizaes e mltiplos

projetos realizam ou encomendam inspees de grupos ou projetos setoriais.

Segundo Keelling (2008), a avaliao prvia a uma inspeo peridica pode

consistir em:

Um demonstrativo financeiro.

Comparao entre os resultados planejados e os alcanados.

Natureza e raiz dos problemas.

Eficincia dos remdios e procedimentos de comunicao e controle.

Na inspeo final (terminal), a avaliao da eficcia do projeto pode ser

completamente detalhada, incluindo demonstrativos financeiros, relatrios de
auditoria, comparao entre resultados e objetivos, avaliao custobenefcio,
avaliao do desempenho dos empreiteiros, entre outros.

Pode haver alguma forma de benchmarking para estabelecer padres ou

comparar os resultados com:

Outros projetos da mesma organizao.

A operao de processos similares em outros campos de trabalho ou em outro

lugar do mundo.
O trabalho e os resultados de concorrentes.
A convenincia do equipamento, condies operacionais,
confiabilidade, desempenho e valor.

O benchmarking pode ser utilizado como avaliao da melhor prtica e

pode ser aplicado proveitosamente na avaliao do desempenho do projeto
como base para a melhoria contnua em reas como:

Processos, mtodos ou procedimentos.

Maquinrios e equipamentos.
Operaes de fabricao ou produo.
Qualidade e valor de produtos ou servios.
Produtividade.

De acordo com Keelling (2008), o incio da implementao de um projeto

um bom momento para o gerente conduzir uma breve inspeo inicial. Nesta
primeira fase, dificuldades inesperadas, erros menores nas premissas ou falhas
de planejamento podem tornar-se visveis; possvel avaliar fornecedores e
perceber mudanas no ambiente do projeto.
O relatrio de implantao do projeto normalmente um breve enunciado
da situao que confirma (ou no) que as instalaes so adequadas e que o
projeto foi estabelecido com sucesso, recomendando mudanas menores que
possam ser desejveis e estabelecendo acordos quanto a seguir adiante.
 No que diz respeito s inspees peridicas, o tipo do projeto determinar
se as inspees de progresso devem ser programadas em cronogramas
peridicos ou aps alcanadas determinadas metas, etapas ou marcos.
Inspees com base na consecuo de marcos monitoram o progresso e
evitam a responsabilizao do empreiteiro por trabalho que no resulta em um
objetivo aceito. J as inspees peridicas tambm podem ser necessrias para
ajudar no monitoramento do grau de progresso, para limitar o perigo da escalada
de custos motivada por atraso no trabalho programado e para monitorar a
situao financeira.

5. ORIENTAES PARA A ELABORAO DO

PROJETO INTEGRADOR I (7 SRIE)

O Projeto Integrador I um conjunto de atividades, no qual os alunos do

curso realizam um nico trabalho multidisciplinar, visando o alinhamento das
disciplinas oferecidas no curso, bem como de todo projeto pedaggico.

5.1 ESTRUTURA DO PROJETO

O Projeto deve ser estruturado de acordo com as normas da ABNT, com o

seguinte padro:

Em pginas de formato A4;

Com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;
Fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;
Espaamento de 1,5 entre linhas;
Se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho
10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples
entre linhas.

COM CAPA:
 Elemento obrigatrio, deve conter a logomarca oficial da Anhanguera
Educacional Uniderp, curso, nome e RA de todos os componentes do grupo,
ttulo do Projeto, nome da disciplina, cidade e ano.

FOLHA DE ROSTO
Elemento obrigatrio, deve conter nome e RA de todos os componentes do
grupo, ttulo do Projeto, nome da disciplina, descrio do trabalho e seus
objetivos, nome do(a) tutor(a) a distncia, cidade ano.

RESUMO:

a apresentao consistente e seletiva de um texto. Deve ressaltar, de forma

clara e sinttica, a natureza do trabalho, seus resultados e concluses mais
importantes. Deve concluir-se num texto redigido de forma cursiva, concisa e
objetiva, respeitando a estrutura do original e reproduzindo, apenas, suas
informaes mais significativas. No deve ser uma simples enumerao de
tpicos, sendo que a 1 frase deve ser significativa e explicar o tema
principal do trabalho. No corpo do resumo no se deve usar pargrafos, frases
negativas, smbolos, tabelas, quadros, figuras e ilustraes, assim como
frmulas e equaes. Recomenda-se que os resumos tenham uma mdia de
300 a 500 palavras.

SUMRIO:

Elemento obrigatrio cujas partes so acompanhadas dos respectivos nmeros

das pginas. Havendo mais de um volume, em cada um deve constar o sumrio
completo do trabalho, conforme a NBR 6027.

INTRODUO:
Ilustra brevemente os objetivos do trabalho e as razes de sua
elaborao, bem como as relaes com outros trabalhos existentes, no
devendo repetir ou parafrasear o resumo nem antecipar as concluses e
recomendaes contidas ou decorrentes do estudo.
 Apesar de figurar no incio do trabalho, a ltima parte a ser redigida em
definitivo, visto constituir uma sntese de carter didtico das ideias e da matria
tratada.
A introduo deve situar o leitor no contexto do tema pesquisado,
colocando-o a par dos antecedentes, tendncias, pontos crticos, preocupaes,
justificativas e razes do trabalho, para, em seguida, colocar as questes de
pesquisa ou perguntas a serem respondidas, assim como as possveis
contribuies esperadas do estudo e suas implicaes.

Na introduo o aluno dever explicar o assunto que deseja desenvolver:

Desenvolver genericamente o tema; Anunciar a ideia bsica; Delimitar o foco do
trabalho; Situar o tema dentro do contexto geral da sua rea de trabalho; Definir
o objeto do projeto: O QU SER REALIZADO?

APRESENTAO DO PROJETO ESCOLHIDO:

Nesta etapa, alguns aspectos devero ser obrigatoriamente apresentados,

como:

- Ao optar por realizar o projeto em uma organizao, importante agendar uma

visita at a empresa escolhida. Procurar, nessa visita, entender as necessidades
da empresa, identificando a rea que poderia receber um projeto. Levantar
informaes bsicas (caracterizao) sobre essa empresa, tais como tamanho,
principais produtos ou servios, nmero de funcionrios, localizao, etc.

- Propor o projeto, definindo seu escopo (inteno, propsito) e demais

detalhamentos. Ao definir o escopo do projeto, apontar claramente o que deve
ser realizado.

- Incluir uma justificativa para a execuo do projeto, mostrando por que o

mesmo importante: sua necessidade, desafios e demais benefcios que pode
trazer.
- Relatar um diagnstico da situao inicial (contextualizao; anlise de
mercado e planejamento financeiro; anlise de ameaas e oportunidades).

- A partir da justificativa apresentada, definir com clareza o que se pretende

alcanar com o projeto de maneira que os objetivos geral e especficos (a razo
de ser e o para que), possam ser quantificados em metas e resultados esperados
(diretamente relacionados com os objetivos especficos do mesmo).

- O Projeto Integrador I dever ser realizado em empresas do setor privado e

com fins lucrativos, considerando as etapas que sero exigidas no
desenvolvimento do Projeto Integrador II a ser realizado no prximo semestre
(8 srie), no qual o Projeto Integrado I ser utilizado como base.
- Ateno! Lembre-se que no prximo semestre este projeto dever objetivar o
Plano de Controladoria.

- Delimitar as tarefas a serem executadas. Pensar o projeto em todos os seus

momentos e quais tarefas devem ser executadas para o seu sucesso.

- Definir quem so as pessoas envolvidas no projeto e quais tarefas estaro

atreladas a elas. Para melhorar a visualizao dessa distribuio, a mesma pode
ser feita por meio de tabela.

- Durante a execuo do projeto, tanto as tarefas como as pessoas podem ser

monitoradas - Considerar indicadores de competncia para essa avaliao.

- A partir da definio das tarefas, montar um cronograma de execuo do

projeto. Ele deve levar em considerao o tempo total para a implantao do
projeto. Organizar o cronograma que contemple as tarefas e sua distribuio ms
a ms (se preferir, cada ms pode ser ainda dividido em quatro semanas, de
forma a facilitar o controle posterior). Para cada tarefa, utilizar uma cor diferente,
como no exemplo a seguir:

Modelo de Cronograma:
Fonte: Silva, 2013.

Descrever as formas como o projeto ser monitorado e como os riscos sero

avaliados. Indicar tambm como o projeto ser finalizado. Programar, por
exemplo, uma reunio de avaliao dos erros e acertos da equipe.

Neste processo de monitoramento e avaliao do projeto, devem ser

consideradas as seguintes questes: De que maneira ser verificado se o
projeto est sendo executado conforme planejado? Que observaes sero
feitas para avaliar seus resultados? Como sero obtidos os dados sobre o
andamento e os resultados do projeto? Que indicadores de resultados sero
usados? Que medidas preventivas sero adotadas para assegurar o sucesso
do projeto?

O grupo ter autonomia para acrescentar informaes de livros e sites a seu

critrio, desde que estes sejam confiveis. Anotar todas as referncias
bibliogrficas utilizadas.

CONCLUSES FINAIS

Anlise dos resultados alcanados atravs do projeto; relato sobre os desafios;

contribuio da disciplina para a formao do profissional da rea contbil.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
Um conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento,
que permite sua identificao individual. A elaborao das referncias deve
obedecer a Normas Tcnicas da ABNT, com relao a edio e formatao de
trabalhos (NBR).

ANEXOS
O anexo um documento, que pode ou no ser do autor do estudo, que serve
de fundamentao, comprovao ou ilustrao do estudo ou de suas partes. Ex.:
questionrios, mapas, fotos (com extenso jpeg), tabelas, entre outros.

Obs.: Consulte o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Anhanguera. Disponvel

em: http://anhanguera.com/bibliotecas/biblioteca-virtual/pagina/normalizacaohttps://biblioteca-
virtual.com/detalhes/livro/172

5.2 PROCESSO AVALIATIVO

As datas de postagens do Projeto Integrador I (N1 no 1 Bimestre e N2 no

2 Bimestre), ambos na 7 srie, sero divulgadas via Comunicado Oficial e
tambm em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).

O trabalho dever ser postado por todos os componentes do grupo em

seu AVA, contendo os nomes e RAs de todos os componentes do grupo,
para avaliao e validao da nota pelo(a) tutor(a) a distncia.
Importante: somente o tutor a distncia tem autonomia para corrigir
o trabalho, o grupo pode e deve pedir opinies dos tutores
presenciais, entretanto, imprescindvel e fundamental que sejam
seguidas apenas as orientaes constantes neste manual e aquelas
enviadas e fornecidas pelo tutor a distncia, pois ser ele o
responsvel pela correo e atribuio de nota do trabalho realizado.

No 1 bimestre (N1), o acadmico dever realizar a postagem de uma

verso parcial do Projeto Integrador I contendo:

- Capa, Folha de Rosto, Sumrio.

- Apresentao inicial da Introduo contendo objetivo geral e especfico,
justificativa da escolha do tema e referencial terico.
Obs.: No referencial terico podero ser utilizados livros, artigos, material da
disciplina, jornais, revistas, etc, desde que citem as fontes e referncias.

O peso desta etapa, a ser entregue no 1 Bimestre, de 0,0 a 4,0, ou seja,

sua entrega fundamental para a aprovao na disciplina, pois, caso ela no
seja feita, os alunos estaro automaticamente reprovados na disciplina.

No 2 Bimestre (N2), dever ser postada a verso final do Projeto

Integrador I, com todas as partes aqui relacionados:

- Capa, Folha de Rosto, Sumrio;

- Resumo, Introduo (contendo Objetivos Geral e Especficos);
- Apresentao do Projeto Escolhido contendo referencial terico;
- Cronograma, Concluses Parciais, Referncias, Apndices e Anexos (se for o
caso).

O peso desta etapa, a ser entregue no 2 Bimestre, de 0,0 a 6,0, ou seja,

sua entrega fundamental para a aprovao na disciplina, pois, caso ela no
seja feita, o grupo estar automaticamente reprovado.

A nota final na disciplina de Projeto Integrador I ser a soma da nota

recebida pelo grupo em N1 (1 bimestre 0,0 a 4,0), + a nota recebida
pelo grupo em N2 (2 bimestre 0,0 a 6,0), cuja mdia aprovao dever
ser igual ou maior que 7,0 (sete).
Se mantenha atento aos prazos de entrega e estrutura do trabalho, pois
a disciplina de Projeto Integrador I no d direito a Exame, sendo assim,
caso o aluno no consiga pelo menos a mdia 7,0 (sete) na soma de N1
+ N2, estar automaticamente reprovado e dever cursar novamente a
disciplina em regime de Dependncia.

importante salientar que o Projeto Integrador I dever ser totalmente

concludo na 7 srie, contendo todas as etapas anteriormente relacionadas -
Capa, Sumrio, Resumo, Introduo (contendo Objetivos Geral e Especficos),
Apresentao do Projeto Escolhido, Cronograma, Concluses Parciais,
Referncias, Apndices e Anexos (se for o caso), sendo que esses dados
devero ser posteriormente retomados para se iniciar o Projeto Integrador II, a
ser desenvolvido na 8 srie.

6. OBSERVAES FINAIS

Conforme ditam os Artigos 3 e 8 do Regulamento do Projeto Integrador

(Apndice A), somente podero desenvolver esses trabalhos, alunos que
estejam efetivamente cursando as 7 e 8 sries, sendo que os alunos de
7 srie iro desenvolver o Projeto Integrador I e os alunos de 8 srie iro
desenvolver o Projeto Integrador II. Dessa forma, aluno da matriz flex que
estejam cursando a 6 srie, NO PODERO desenvolver o Projeto
Integrador I junto com seus colegas de 7 srie e guarda-lo para postagem
no semestre seguinte. Da mesma forma, alunos de 7 srie NO
PODERO desenvolver o Projeto Integrador II com seus colegas de 8
srie e guard-lo para postagem no semestre seguinte. Esses casos
sero considerados plgio e os respectivos alunos sero reprovados, pois
somente alunos que tenham aberta em seu AVA a disciplina de Projeto
Integrador I poder fazer o trabalho da disciplina de Projeto Integrador I,
ou seja, o aluno no poder antecipar srie.
A INTERAO COM SEU TUTOR A DISTNCIA DETERMINANTE
PARA O SUCESSO DE SEU PROJETO!

7. LINKS TEIS

Para auxiliar seus estudos, acesse os seguintes links:

A organizao da atividade de gerenciamento de projetos: os nexos com

competncias e estrutura. Disponvel em:
<http://www.scielo.br/pdf/gp/v18n2/14.pdf>. Acesso em: fevereiro, 2014.
Como Definir o Escopo do Projeto. Disponvel
em:<http://gestaodeprojetospmi.com.br/grupos-de-
processos/planejamento/comodefinir-o-escopo-do-projeto/>. Acesso em:
fevereiro, 2014.

Como Definir o Escopo do Projeto. Disponvel

em:<http://informationweek.itweb.com.br/4787/como-definir-o-escopo-do-
projeto/>. Acesso em: fevereiro, 2014.

Gesto de Projeto. Disponvel em:

<http://www.gestaodeprojeto.info/>. Acesso em: fevereiro, 2014.

Monitoramento e Controle na Gesto de Projetos de Obras Industriais.

Disponvel em: <http://www.administradores.com.br/artigos/administracao-
enegocios/monitoramento-e-controle-na-gestao-de-projetos-de-
obrasindustriais/26953/>. Acesso em: fevereiro, 2014.

Podcast de Ricardo Vargas sobre a Importncia do Monitoramento e Controle de

Riscos. Disponvel em: <http://www.ricardo-
vargas.com/pt/podcasts/riskmonitoring/>. Acesso em: fevereiro, 2014.

Sebrae. Execuo e Gesto de Projetos. Disponvel

em: <http://www.sebrae.com.br/customizado/desenvolvimento-
territorial/comofazer/execucao-e-gestao-de-projetos>. Acesso em: fevereiro,
2014.

Consulte o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Anhanguera.

Disponvel em:
http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas
/inde x.html.
 8. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:

BLL, David Gustavo. Gesto de Projetos, p. 1-104, 2013. Disponvel em:

<http://anhanguera.com/>. 2013.

KEELLING, Ralph; BRANCO, Renato H. F. Gesto de Projetos: Uma abordagem

Global. 2 ed. So Paulo: Saraiva, 2012.

MOURA, D.G; BARBOSA, E. F., Ed. Vozes, 2006. Modelo de Plano de Projeto
orientado pelo Escopo. Disponvel em:
http://www.tecnologiadeprojetos.com.br/banco_objetos/%7B228E90E8-4727-
4F53- 9ABD-601EE7C5AE50%7D_modelo%20de%20planejamento.pdf

SILVA, Tarcisio Torres. ATPS: Atividades Prticas Supervisionadas Gesto de

Projetos. Anhanguera: 2013.
 CURSO DE CINCIAS CONTBEIS
REGULAMENTO DO PROJETO INTEGRADOR

DISPOSIES GERAIS

Artigo 1. O Projeto Integrador componente curricular obrigatrio, destinado

consolidao dos desempenhos acadmicos e profissionais desejados no perfil
do egresso definido pela instituio, atendendo ao disposto na RESOLUO
CNE/CES N 10 de 16/12/2004 (Diretrizes curriculares do Curso de Graduao
em Cincias Contbeis), por meio do cumprimento de projeto interdisciplinar
unindo a teoria e a prtica vivenciada durante o curso.

1 - O Projeto Integrador se constitui em uma atividade acadmica de

sistematizao do conhecimento de forma que o aluno integra, de forma
multidisciplinar, os conhecimentos tericos, prticos e cientficos desenvolvidos
mediante controle, orientao e avaliao docente, permitindo, entre outras
aprendizagens:

I revelar sua capacidade de interpretao e crtica do objeto de estudo;

II discutir e usar conceitos pertinentes ao quadro terico escolhido, relativo
futura profisso;
III aprofundar conhecimentos referentes a aspectos da realidade social
e/ou de mbito profissional.

2 - Entende-se por atividades acadmicas aquelas que articulam e inter-

relacionam os contedos das disciplinas estudadas no curso com as
experincias cotidianas da rea, contribuindo efetivamente para a formao do
aluno.

Artigo 2. Componente da integralizao da formao do graduando em

Cincias Contbeis, o Projeto Integrador objetiva habilitar o aluno a utilizar a
metodologia adequada na elaborao do Projeto e do Plano de Controladoria.
As disciplinas devem sintetizar os conhecimentos adquiridos durante o curso, e
as atividades articuladas e inter-relacionadas com as experincias cotidianas.

Artigo 3. O Projeto Integrador ser cumprido por todos os discentes do curso

de Cincias Contbeis, com carga horria total especificada na matriz curricular,
dividida ao longo das duas ltimas sries.

CAPTULO I COMPOSIO E COMPETNCIAS NO PROJETO

INTEGRADOR

Artigo 4. As atividades de coordenao didtico-pedaggica do Projeto

Integrador estaro vinculadas, prioritariamente, coordenao do curso.

Artigo 5. Compete ao Coordenador do Curso:

I Elaborar e informar, respeitando o calendrio escolar, o cronograma referente

programao do desenvolvimento do Projeto Integrador;
lI Divulgar e facilitar o acesso desse Regulamento e demais documentos que
o acompanham.

Artigo 6. So atribuies do tutor:

I Orientar os acadmicos em todas as fases do desenvolvimento do Projeto

Integrador; II Ler e corrigir os textos produzidos em todas as fases do Projeto
Integrador;
Ill Cumprir os prazos previstos no cronograma divulgado pela Coordenao do
Curso;
lV Avaliar os trabalhos apresentados, zelando pela qualidade geral e especfica
dos trabalhos.

Artigo 7. Compete ao discente do Projeto Integrador:

I Definir a temtica do Projeto Integrador com apoio do tutor;

II Obter, quando necessrio, a autorizao do local onde que realizar
pesquisa de campo;
III Elaborar e cumprir o cronograma de atividade definido para o
desenvolvimento do Projeto Integrador, compatvel com o cronograma
designado pela coordenao do curso;
IV Ter cincia que atos de falsidade ideolgica, plgio, apropriao de
ideias ou textos de outrem, desde que comprovados, implicaro na anulao do
trabalho e consequente reprovao na disciplina;
V Desenvolver o Projeto Integrador seguindo os critrios estabelecidos por
este Regulamento.

As Atividades Acadmicas Efetivas do PROJETO INTEGRADOR incluem:

I. Trabalho em grupo para o desenvolvimento do Projeto e para a

elaborao de relatrios;
II. Pesquisas em bibliotecas fsicas;
III. Pesquisas em contedos virtuais por meio da internet;
IV. Visitas tcnicas em locais cuja atividade desenvolvida seja relevante para
o Projeto;
V. Entrevistas com profissionais da rea do Projeto;
VI. Acompanhamento a profissionais em vivncias reais;
VII. Simulaes e experimentos;
VIII. Construo de prottipos;
IX. Quaisquer outras atividades de cunho acadmico e que visem
diretamente o desenvolvimento do PROJETO INTEGRADOR.

CAPTULO II DO Projeto Integrador

Artigo 8. O Projeto Integrador dever ser desenvolvido em duas etapas,
caracterizando disciplinas distintas na matriz curricular, sendo estas, Projeto
Integrador I (7.SERIE) e Projeto Integrador II (8.SERIE).

Pargrafo nico. Cada uma dessas etapas atribudas respectivamente, ao

penltimo e ltimo semestre do curso em questo, devero focar disciplinas j
desenvolvidas pelos alunos, incluindo as do semestre em vigor.

Artigo 9. Para a entrega do trabalho final de cada um dos componentes

curriculares: Projeto Integrador I e Projeto Integrador II, o aluno dever
desenvolver, respectivamente, um Projeto e um Plano de Controladoria.

Artigo 10 . O Projeto Integrador poder ser desenvolvido em grupo (at cinco

participantes).

TTULO I DA ELABORAO E DEFINIO DO PROJETO DO TRABALHO

PROJETO INTEGRADOR I (7 SRIE)

Artigo 11. Para o Projeto Integrador I, o aluno dever desenvolver um Projeto

com o foco no meio escolhido, compreendendo a natureza do negcio
relacionado sua rea de atuao, dominando as tcnicas e conceitos bsicos
previstos no Plano de Ensino e Aprendizagem correspondente. O aluno dever
levar em considerao que o Projeto elaborado na 7.srie ser a base para o
desenvolvimento do Plano de Controladoria, na 8.serie (Projeto Integrador II).

Artigo 12. O trabalho dever ser postado individualmente no Ambiente Virtual

de Aprendizagem (AVA), de acordo com o perodo previsto para postagem das
atividades avaliativas.

Artigo 13. A alterao do tema de trabalho do Projeto Integrador s poder

ocorrer com a expressa concordncia do tutor e desde que haja a possibilidade
para o desenvolvimento do novo tema.
 TTULO II DO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO PROJETO
INTEGRADOR II (8.SERIE)

Artigo 14. Para o Projeto Integrador II, o aluno dever proceder redao de
seu trabalho acadmico e profissional, na forma de um Plano de Controladoria,
de acordo com as diretrizes curriculares do curso, compreendendo e dominando
tcnicas e conceitos bsicos em conformidade com o previsto no plano de ensino
e aprendizagem correspondente.

Artigo 15. O Plano de Controladoria dever ser postado individualmente no

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), de acordo com o perodo previsto para
postagem das atividades avaliativas.

TTULO III DA AVALIAO FINAL DO PROJETO INTEGRADOR

Artigo 16. A avaliao do Projeto Integrador ser realizada de forma processual

e cumulativa pelo tutor, durante o desenvolvimento do trabalho.

Artigo 17. O aluno que cumprir as atividades previstas, obtendo mdia final
maior ou igual a 7,0 (sete) ser considerado aprovado nas disciplinas Projeto
Integrador I e Projeto Integrador II.

1 - Aps avaliao dos resultados, persistindo a mdia final inferior a 7,0

(sete), o acadmico ser considerado reprovado.

2 - O aluno que cometer atos irregulares na produo do Projeto Integrador

ser reprovado e sujeito s penalidades previstas no Regimento da Instituio
de Ensino Superior.

3 - O estudante reprovado dever cumprir novamente a disciplina e dever

arcar com os nus dos custos decorrentes do curso.
 4 - No ser aplicada nenhuma forma de recuperao, como Tutoria,
Adaptao.

5 - O aluno reprovado em Projeto Integrador I no poder matricular-se em

Projeto Integrador II.

DISPOSIES FINAIS E TRANSITRIAS

Artigo 18. Os casos omissos sero resolvidos pela Diretoria competente da

Instituio.