Rri Valencià 2017

C/ Ciudad Real, n 33 03005 Alacant
Telfono 965936360 y Fax: 965936361

Servei Territorial dAlacant E-mail: 03001490@gva.es
CEIP SAN FERNANDO http://mestreacasa.gva.es/web/ceipsanfernando
1|Pgina
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
NDEX
Ttol I: Disposicions generals ...3
Ttol II: Dels drets i deures de l'alumnat . 9

Captol I: Dels drets de l'alumnat
Captol II: Dels deures de l'alumnat
Ttol III: De les normes de convivncia .15

Captol I: Principis generals
Captol II: Conductes contrries a les normes de convivncia del centre
educatiu i mesures correctores
Captol III: Conductes greument perjudicials per a la convivncia en el
centre
Ttol IV: Dels drets i deures de les famlies de l'alumnat en l'mbit de la
convivncia .29
Captol I: Drets de les famlies de l'alumnat
Captol II: Deures de les famlies de l'alumnat
Ttol V: Dels drets i deures del professorat en l'mbit de la convivncia

escolar 32
Captol I: Drets del professorat
Captol II: Deures del professorat
Ttol VI: Dels drets i deures del personal d'administraci i servicis en l'mbit
de la convivncia escolar en els centres docents pblics 35
ANEXOS:
Normes Generals . 36
Normes de Menjador .. 39
Mesures educatives correctores davant de conductes contrries a les
normes de convivncia en el centre . 45
Expedient disciplinari .. 46
Normes de convivncia del centre .. 48
Regulaci del dret de lalumnat a lobjectivitat en lavaluaci i sestablix el
procediment de reclamaci de qualificaci. .49
2|Pgina
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
Normativa vigent respecte als RRI Decret 39/2008
TTOL I. Disposicions generals (Decret 39/2008)
Article 1. Objecte
1. Aconseguir una bona convivncia escolar que permeta el desenvolupament

integral de l'alumnat i facilite el treball docent amb total normalitat perqu
el sistema educatiu abast els fins i objectius previstos.
2. La regulaci de les normes internes que inclouen el conjunt d'objectius,
principis, drets, responsabilitats i normes per qu es regula la convivncia
de tots els membres de la comunitat educativa.
3. La regulaci de les normes de convivncia i dels procediments per a la
resoluci dels conflictes que alteren la convivncia escolar.
Article 2. mbit d'aplicaci
1. El present Decret ser daplicaci en tots els centres docents pblics i en

els centres privats concertats no universitaris de la Comunitat Valenciana.
Article 3. Principis generals
1. Tot l'alumnat t els mateixos drets i deures, sense ms distincions que

aquelles que es deriven de la seua edat i de les etapes o nivells de les
ensenyances que cursen.
2. Tots els pares, mares, tutors o tutores legals dels alumnes i alumnes tenen
els mateixos drets i responsabilitats en el desenvolupament educatiu dels
seus fills, filles, tutelats o tutelades.
3. Tot el professorat, aix com qualsevol persona que desenvolupe la seua
activitat educadora en el centre, t els mateixos drets i deures en el
desenvolupament educatiu de l'alumnat, sense ms distincions que aquelles
que es deriven de la seua relaci jurdica amb el centre, crrecs directius o
funcions docents que exercisca.
4. La participaci de la comunitat educativa en l'elaboraci, control del
compliment i avaluaci de les normes de convivncia del centre, i la del
professorat i alumnat en les normes d'aula.
Article 4. Exercici dels drets
L'exercici dels drets per part de l'alumnat, de les famlies, del professorat,
aix com del personal d'administraci i servicis, en l'mbit de la convivncia
escolar, implica el reconeixement i el respecte dels drets de tots els membres
de la comunitat educativa.
3|Pgina
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
Article 5. Garanties
1. Correspon a l'administraci Educativa de la Comunitat Valenciana, als rgans

de govern dels centres docents pblics i als o les titulars dels centres privats
concertats, en els seus respectius mbits de competncia, vetlar perqu els
drets i deures de l'alumnat, pares, mares, tutors o tutores, professorat i
personal d'administraci i servicis siguen prou coneguts dins de la comunitat
educativa, correctament exercits i efectivament garantits.
2. Els centres docents garantiran la confidencialitat de les dades personals de
conformitat amb la Llei Orgnica 15/1999, de 13 de desembre, de Protecci
de Dades de Carcter Personal, aix com qualsevol altra informaci que
poguera afectar la imatge i dignitat personal de qualsevol membre de la
comunitat educativa i de la prpia instituci educativa. L'entrega de la
documentaci sollicitada al centre haur de ser prviament autoritzada pel
seu director o directora.
3. L'arxiu, la custdia i l'expedici de totes les certificacions que se solliciten
correspondr al secretari o a la secretria del centre, aix com la tramitaci
i arxiu de quantes queixes i suggeriments es presenten en el centre educatiu.
4. Les reclamacions que es presenten s'enviaran pel secretari del centre a la
conselleria competent en matria d'educaci per a la seua tramitaci.
Article 6. Promoci de la convivncia
1. Correspon a tots els membres de la comunitat educativa afavorir, en l'mbit

de les seues competncies, la convivncia en el centre i fomentar l'adequat
clima escolar per als processos d'ensenyana-aprenentatge establits en el
pla de convivncia, fonamentant-se en la cultura de la participaci i el
respecte mutu als drets individuals.
2. Correspon al director o a la directora del CEIP San Fernando, en l'mbit de

les seues competncies, garantir l'aplicaci del pla de convivncia, aix com
la mediaci en la resoluci dels conflictes, registrar les incidncies en el
Registre Central segons el que preveu l'Orde de 12 de setembre del 2007,
incoar els expedients disciplinaris i imposar les mesures educatives
correctores i disciplinries que corresponguen als alumnes, en compliment
de la normativa vigent, sense perju de les competncies atribudes al Consell
Escolar del centre, a travs de la Comissi de Convivncia.
3. El Consell Escolar i el Claustre de Professors avaluaran els resultats de

l'aplicaci de les normes de convivncia del centre, analitzaran els problemes
detectats en la seua aplicaci i proposaran, si s el cas, mesures i iniciatives
que afavorisquen la convivncia en el centre.
4|Pgina
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
4. Els rgans de govern i de participaci i el professorat han d'adoptar les

mesures necessries, integrades en el marc del projecte educatiu del centre
i del seu funcionament habitual, per a afavorir la millora permanent del clima
escolar i de garantir l'efectivitat en l'exercici de drets de l'alumnat i en el
compliment dels seus deures. Amb esta finalitat, s'ha de potenciar la
comunicaci constant i directa amb l'alumnat i en els seus pares, mares,
tutors o tutores legals.
5. El Consell Escolar vetlar, en l'mbit de les seues competncies, pel correcte

compliment dels drets i deures del alumnat, pares, mares, tutors, tutores i
professorat.
6. S'establixen com a instruments bsics per a la consecuci d'un adequat clima

en el centre:
a. El Pla de Prevenci de la Violncia i Promoci de la Convivncia, que

establix mesures i facilita protocols d'actuaci per a ajudar a construir
l'escola de la convivncia, aix com a previndre i gestionar situacions de
conflicte. Este Pla preveu la creaci de les unitats d'atenci i intervenci
de Les Adreces Territorials d'Educaci que estan dissenyades per a
intervindre davant de casos greus de violncia escolar i, al mateix temps,
coordinar i assessorar a la comunitat educativa.
b. El Registre Central, regulat per l'Orde de 12 de setembre del 2007, de la
Conselleria d'Educaci.
c. El reglament de rgim interior del centre.
d. El Pla de Convivncia del centre.
Article 7. La mediaci
1. La mediaci s un procs de resoluci de conflictes que fomenta la

participaci democrtica en el procs d'aprenentatge, possibilitant una
soluci del conflicte assumida i desenvolupada amb el comproms de les
parts.
2. Dins de l'mbit de la seua autonomia organitzativa, en els centres docents

es podran constituir equips de mediaci o de tractament de conflictes. Els
components d'estos equips seran docents del propi centre i rebran la
formaci especfica necessria per a la realitzaci d'esta tasca per part de la
conselleria competent en matria d'educaci.
3. El pla d'acci tutorial potenciar el paper de la tutoria en la prevenci i

mediaci per a la resoluci pacfica dels conflictes en la millora de la
convivncia escolar.
5|Pgina
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
Article 8. El projecte educatiu del centre
1. El projecte educatiu del centre arreplega els valors, els objectius i les
prioritats d'actuaci. Aix mateix, incorpora la concreci dels currculums
establits per l'administraci Educativa que correspon fixar i aprovar al
claustre, aix com el tractament transversal en les rees, matries o mduls
de l'educaci en valors i altres ensenyances.
2. La direcci del CEIP San Fernando garantir l'aplicaci de les normes de
convivncia incloses en el projecte educatiu a travs del pla de convivncia
i del reglament de rgim interior.
Article 9. Unitats especfiques.
1. Les unitats especifiques se definixen com aules per atendre de forma

integral als alumnes i alumnes en trastorns permanents o temporals de la
personalitat o conducta, a on els alumnes i alumnes rebran una atenci
especialitzada per a millorar la seua integraci social. Latenci a estos
estar coordinada per les Conselleries en competncies en matria de
benestar social, sanitat i educaci.
2. La seua composici i funcionament es determinar reglamentriament.
Article 10. Aules de convivncia.
1. Els centres docents podran crear aules de convivncia per al tractament

puntual i individualitzat de l'alumnat que, com conseqncia de la
imposici d'una mida educativa correctora per alguna de les conductes
tipificades en l'article 35 del present Decret, se veja privat del seu dret a
participar en el normal desenvolupament de les activitats lectives.
2. El pla de convivncia establir els criteris i condicions per a que l'alumnat
a que se referix l'apartat anterior siga ates, en el seu cas, en l'aula de
convivncia. Correspon al director o a la directora del centre la verificaci
del compliment de dites condicions i la resoluci a adoptar.
3. En estes aules de convivncia se afavorir un procs de reflexi per part
de cada alumne o alumna que siga ates en les mateixes al voltant de les
circumstancies que han motivat la seua presencia en elles, dacord en els
criteris del corresponent departament dorientaci o equip dorientaci
educativa, i se garantir la realitzaci de les activitats formatives que
determine l'equip docent que at a l'alumne o alumna.
4. En el pla de convivncia se determinar el professorat que atendr l'aula
de convivncia, implicant en ella al tutor o tutora del grup al que pertany
cada alumne o alumna que siga ates en la mateixa i al corresponent
departament dorientaci o equip dorientaci educativa, i se concretaran
les actuacions que se realitzaran en esta, dacord en els criteris pedaggics
que, a tals efectes, establisca l'equip tcnic de coordinaci pedaggica.
6|Pgina
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
Article 11. Comissi de convivncia del consell escolar del centre
La Comissi de Convivncia del Consell Escolar, prevista en la ordre 31 de

mar de 2006, de la Conselleria de Cultura, Educaci i esport t com a finalitat
garantir una aplicaci correcta del que disposa el present Reglament en el
centre, per a la qual cosa li correspon les funcions segents:
a. Efectuar el seguiment del pla de convivncia del centre docent i totes

aquelles accions encaminades a la promoci de la convivncia i la
prevenci de la violncia, aix com el seguiment de les actuacions dels
equips de mediaci.
b. Informar el Consell Escolar del centre sobre les actuacions realitzades i
l'estat de la convivncia en el mateix.
c. Canalitzar les iniciatives de tots els sectors de la comunitat educativa
representats en el Consell Escolar del centre per a millorar la convivncia.
d. Realitzar les accions que li siguen atribudes pel Consell Escolar del centre
en l'mbit de les seues competncies, relatives a la promoci de la
convivncia i la prevenci de la violncia, especialment el foment
d'actituds per a garantir la igualtat entre hmens i dones.
e. Establir i promoure l's de mesures de carcter pedaggic i no
disciplinries, que ajuden a resoldre els possibles conflictes del centre.
Article 12. Reglament de rgim interior
1. El reglament de regim interior es una norma interna que inclou el conjunt

d'objectius, principis, drets, responsabilitats i normes pels que se regula
la convivncia de tots els membres de la comunitat educativa.
2. Els centres docents elaboraran el seu reglament de regim interior, que

deur incloure, entre altres, les normes que garantixen el compliment del
pla de convivncia.
3. El reglament de regim interior concretar i adaptar, en el context del

centre educatiu, el contingut del present Decret.
4. El reglament de regim interior dels centres pblics ser revisat i autoritzat

per la Conselleria competent en matria deducaci.
5. Els centres privats concertats comunicaran a la Conselleria en

competncies en matria deducaci laprovaci del seu reglament de
regim interior.
7|Pgina
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
Article 13. Promoci de la responsabilitat i de l'esfor personal
1. Tots els membres de la comunitat educativa, des dels seus respectius

mbits, promouran i impulsaran quantes mesures i accions foren
necessries per a afavorir l'adequat ambient d'estudi i clima escolar, a fi
de desenvolupar les capacitats individuals de l'alumnat i facilitar els
processos d'ensenyana-aprenentatge i les millors condicions per a la
qualitat de l'educaci.
Article 14. Promoci de la formaci
1. La conselleria competent en matria d'educaci promour la investigaci, el

desenvolupament i la innovaci en l'elaboraci i difusi de metodologia,
recursos, materials per al desenvolupament de la convivncia en els centres.
2. S'elaboraran plans de formaci especfics en matria de convivncia escolar

amb els segents objectius:
Per al professorat.
a) Promoure plans de formaci que donen a conixer aspectes terics
bsics de la convivncia.
b) Dotar al professorat de ferramentes bsiques per a la detecci,
prevenci i resoluci de conflictes.
c) Promoure la implicaci del professorat a travs del projecte educatiu
del centre i del pla de convivncia.
Per a les famlies.

a) Sensibilitzar els pares, mares, tutors o tutores sobre la importncia
de previndre conductes violentes, xenfobes o sexistes en els seus
fills i filles.
b) Dotar les famlies de ferramentes per a detectar la implicaci dels
seus fills o filles en conflictes i donar pautes d'actuaci.
c) Promoure la implicaci de les famlies en l'aplicaci del pla de
convivncia.
Per al personal d'administraci i servicis,:

a) Les conselleries competents en matria d'educaci i Administraci
Pblica inclouran, en els seus plans de formaci, accions formatives
dirigides a este personal.
8|Pgina
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
TTOL II. Dels drets i deures dels alumnes i alumnes

CAPTOL I: Dels drets dels alumnes i alumnes
Article 15. Dret a una formaci integral
1. Tots els alumnes i les alumnes tenen dret a rebre una formaci integral que
contribusca al ple desenvolupament de la seua personalitat.
2. Per a fer efectiu este dret, l'educaci dels alumnes i les alumnes inclour:
a. La formaci en els valors i principis arreplegats en la normativa

internacional, Constituci Espanyola i en l'Estatut d'Autonomia de la
Comunitat Valenciana.
b. La consecuci d'hbits intellectuals i socials i estratgies de treball,
aix com dels necessaris coneixements cientfics, tcnics, humanstics,
histrics i d's de les tecnologies de la informaci i de la comunicaci.
c. La formaci integral de la persona i el coneixement del seu entorn
social i cultural immediat i, en especial, de la llengua, histria,
geografia, cultura i realitat de la societat actual.
d. La formaci en la igualtat entre hmens i dones.
e. La formaci en el respecte de la pluralitat lingstica i cultural de la
societat actual.
f. La formaci tica o moral que estiga d'acord amb les seues prpies
creences i conviccions, i, en el cas d'alumnat menor d'edat, amb la dels
seus pares, mares, tutors o tutores; en tot cas, de conformitat amb la
Constituci.
g. L'orientaci educativa i professional.
h. La capacitaci per a l'exercici d'activitats professionals i intellectuals.
i. La formaci per a la pau, cooperaci i solidaritat entre els pobles.
j. L'educaci emocional que els permeta afrontar adequadament les
relacions interpersonals.
k. L'educaci que assegure la protecci de la salut i el desenvolupament
de les capacitats fsiques i psquiques.
l. L'adequada organitzaci del treball dins de la jornada escolar ajustada
a l'edat de l'alumnat, a fi de permetre el ple desenvolupament de la
seua personalitat i de les seues capacitats intellectuals.
m. La formaci en l'esfor i el mrit.
n. La formaci de l'oci i temps lliure.
o. La formaci en els bons hbits del consum.
p. Qualssevol altres qestions que els reconega la legislaci vigent.
9|Pgina
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
3. Els alumnes i les alumnes tenen dret a qu els seus pares, mares, tutors
o tutores vetlen per la seua formaci integral, collaborant per a aix amb la
comunitat educativa, especialment en el compliment de les normes de
convivncia i de les mesures establides en els centres docents per a afavorir
l'esfor i l'estudi.
Article 16. Dret a l'objectivitat en l'avaluaci
1. Els alumnes i les alumnes tenen dret a qu la seua dedicaci, esfor i

rendiment escolar siguen valorats i reconeguts amb objectivitat.
2. Aix mateix, tindran dret a ser informats, a l'inici de cada curs, dels criteris
d'avaluaci, de qualificaci i de les proves a les que seran sotmesos,
d'acord amb els objectius i continguts de l'ensenyana en cada curs o
perode d'avaluaci.
3. Els alumnes i les alumnes podran sollicitar revisions respecte a les

qualificacions d'activitats acadmiques o d'avaluaci tant parcials com
finals de cada curs.
4. Els alumnes i les alumnes podran reclamar contra les qualificacions

obtingudes i les decisions de promoci o obtenci del ttol acadmic que
corresponga. A este efecte, la conselleria amb competncies en matria
d'educaci establix el procediment per a fer efectiu este dret, segons
l'orde 32/2011 de 20 de desembre. Les normes de funcionament del qual
arrepleguem en el present reglament, amb un protocol d'actuaci
determinat en els annexos 4 a 7.
5. Estos drets podran ser exercits, en el cas d'alumnat menor d'edat, pels
seus pares, mares, tutors o tutores.
Article 17. Dret al respecte de les prpies conviccions
El respecte a les prpies conviccions de l'alumnat comprn els segents

drets:
a. Que es respecte la seua llibertat de conscincia i les seues conviccions

religioses, tiques, morals i ideolgiques, d'acord amb la Constituci.
b. A rebre informaci sobre el projecte educatiu del centre, aix com

sobre el carcter propi d'este. En el cas d'alumnes menors d'edat, este
dret tamb correspondr als seus pares, mares, tutors o tutores.
c. Qualssevol altres reconeguts per la legislaci vigent.
10 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
Article 18. Dret a la integritat i la dignitat personal
El dret a la integritat i la dignitat personal de l'alumnat implica:
a. El respecte a la seua identitat, intimitat i dignitat personals.

b. El respecte a la seua integritat fsica, psicolgica i moral.
c. La protecci contra tota agressi fsica, sexual, psicolgica, emocional
o moral, no podent ser objecte, en cap cas, de tractes vexatoris o
degradants.
d. El desenvolupament de la seua activitat educativa en adequades
condicions de seguretat i higiene.
e. La disposici en el centre educatiu d'un ambient que fomente el
respecte, l'estudi, la convivncia, la solidaritat i la camaraderia entre
els alumnes i les alumnes.
f. La confidencialitat dels seus dades personals i familiars, de conformitat
amb la normativa vigent.
Article 19. Dret de participaci
Els alumnes i les alumnes tenen dret a participar en el funcionament i en

la vida del centre, de conformitat amb el que disposen les normes vigents.
Article 20. Dret d'associaci i de reuni
El dret d'associaci i de reuni comprn els segents drets:
a. A associar-se, amb la possibilitat de creaci d'associacions,

federacions i confederacions d'alumnes .
b. A associar-se una vegada acabada la seua relaci amb el centre o

al terme de la seua escolaritzaci, en entitats que reunisquen els
antics alumnes i antigues alumnes i collaborar a travs d'elles en
el desenvolupament de les activitats del centre.
c. A reunir-se en el centre educatiu. L'exercici d'este dret es

desenvolupar d'acord amb la legislaci vigent i respectant el
normal desenvolupament de les activitats docents.
d. Les associacions d'alumnes podran utilitzar els locals dels centres

docents per a la realitzaci de les activitats que els sn prpies, a
l'efecte dels quals, els directors o les directores dels centres docents
facilitaran la integraci de les dites activitats en la vida escolar,
tenint en compte el normal desenvolupament de la mateixa.
11 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
Article 21. Dret d'informaci
1. 1.Els alumnes i les alumnes tenen dret a ser informats pels seus
representants en els rgans de participaci en qu estiguen representats i
per part de les associacions d'alumnes i alumnes, tant sobre les qestions
prpies del centre com sobre aquelles que afecten altres centres docents i al
sistema educatiu en general.
2. Els alumnes i les alumnes, o els seus pares, mares, tutors o tutores, quan
els alumnes o les alumnes siguen menors d'edat, tenen dret a ser informats,
abans de l'arreplega dels seus dades, del dest dels dades personals que se'ls
solliciten en el centre, de la finalitat amb la qual seran tractats, del seu dret
d'oposici, accs, rectificaci o cancellaci i de la ubicaci en la qual podran
exercitar-ho, en els termes indicats en la normativa sobre protecci de dades
de carcter personal.
Article 22. Dret a la llibertat d'expressi
1. Els alumnes i les alumnes tenen dret a manifestar lliurement les seues
opinions, de manera individual i collectiva, sense perju del respecte dels
drets dels membres de la comunitat educativa i d'acord amb els principis
i drets constitucionals i dins dels lmits establits per la legislaci vigent.
Article 23. Dret d'ajudes i suports
El dret d'ajudes i suports comprn els segents drets:
a. A rebre les ajudes i suports precisos per a compensar les carncies i

desavantatges de tipus personal, familiar, econmic, social i cultural,
especialment en el cas de presentar necessitats educatives especials.
b. A l'establiment d'una poltica de beques i servicis de suport adequats a

les necessitats dels alumnes i les alumnes.
c. A la protecci social, en l'mbit educatiu en el cas d'infortuni familiar o

accident, segons la legislaci vigent.
d. A qualssevol altres que s'establisquen en la legislaci vigent.
12 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
CAPTOL II: Dels deures de l'alumnat
Article 24. Deure d'estudi i d'assistncia a classe
1. L'estudi s un deure bsic dels alumnes i les alumnes, que comporta el

desenvolupament i aprofitament de les seues aptituds personals i dels
coneixements que s'impartisquen.
2. La finalitat del deure a l'estudi s que, per mitj de l'aprenentatge efectiu de

les distintes matries que componen els currculums, l'alumnat adquirisca
una formaci integral que els permeta aconseguir el mxim rendiment
acadmic, el ple desenvolupament de la seua personalitat, l'adquisici
d'hbits intellectuals i tcniques de treball, la preparaci per a participar en
la vida social i cultural, i la capacitaci per a l'exercici d'activitats
professionals.
3. Este deure bsic, que requerix de l'esfor, de la disciplina i de la

responsabilitat per part de l'alumnat, es concreta en les obligacions
segents:
a) Tindre una actitud activa, participativa i atenta en classe sense
interrompre ni alterar el funcionament normal de les classes.
b) Participar en les activitats formatives orientades al desenvolupament
del currculum.
c) Assistir al centre educatiu amb el material i equipament necessaris
per a poder participar activament en el desenvolupament de les
classes.
d) Realitzar les tasques encomanades pel professorat en l'exercici de les
seues funcions.
e) Realitzar l'esfor necessari en funci de la seua capacitat, per a
comprendre i assimilar els continguts de les distintes rees,
assignatures i mduls.
f) Respectar l'exercici del dret i el deure a l'estudi dels altres alumnes i
alumnes.
g) Respectar l'exercici del dret i el deure a la participaci en les activitats
formatives dels altres alumnes i alumnes.
h) Romandre en el recinte escolar durant la jornada lectiva.
i) Atendre a les explicacions, manifestar esfor personal i de superaci
per a traure el mxim rendiment.
j) Lalumnat deu assistir a classe amb puntualitat
k) Adequar la indumentria personal de manera que siga dacord amb
ledat , amb lactivitat a desenvolupar i la climatologia.
l) Qualssevol altres establides per la normativa vigent.
13 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
Article 25. Deure de respecte als altres
1. Els alumnes i alumnes tenen el deure de respectar l'exercici dels drets i les
llibertats de tots els membres de la comunitat educativa.
2. Este deure es concreta en les obligacions segents:
a) Respectar la llibertat de conscincia, i les conviccions religioses,

morals i ideolgiques dels membres de la comunitat educativa.
b) Respectar la identitat, la integritat, la dignitat i la intimitat de tots els
membres de la comunitat educativa.
c) Collaborar amb el professorat en la seua responsabilitat de
transmissi de coneixements i valors.
d) Complir les normes i seguir les pautes establides pel professorat.
e) No discriminar cap membre de la comunitat educativa per ra de
naixement, raa, sexe, llengua o per qualsevol altra circumstncia
personal o social.
Article 26. Deure respectar les normes de convivncia
1. Els alumnes i les alumnes tenen el deure de respectar les normes

d'organitzaci, convivncia i disciplina del centre educatiu.
2. Este deure es concreta en les obligacions segents:
a. Participar i collaborar en la promoci d'un adequat ambient de

convivncia escolar, aix com conixer el pla de convivncia del centre.
b. Respectar el dret de la resta dels alumnes i alumnes a qu no siga
pertorbada l'activitat educativa.
c. Justificar de forma adequada i documentalment, davant del tutor o
tutora, les faltes d'assistncia i de puntualitat. En el cas que siga menor
d'edat, es justificar per part dels pares, mares, tutors o tutores de
l'alumne i alumna.
d. Utilitzar adequadament les installacions, materials i recursos educatius
utilitzats en el centre.
e. Respectar els bns i pertinences dels membres de la comunitat
educativa.
f. Complir el present reglament de rgim interior del centre.
g. Respectar i complir les decisions dels rgans unipersonals i collegiats
del centre, sense perju de fer valdre els seus drets quan considere que
alguna de les decisions vulnere algun d'ells, d'acord amb el procediment
que establisca el reglament de rgim interior del centre i la legislaci
vigent.
h. Complir les normes de seguretat, salut i higiene en els centres docents,
considerant expressament la prohibici de fumar, portar i consumir
begudes alcohliques, estupefaents i psicotrpics.
14 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
i. Respectar el projecte educatiu, o el carcter propi del centre, d'acord

amb la legislaci vigent.
j. Responsabilitzar-se de les comunicacions que s'establisquen entre la
famlia i el centre educatiu, i viceversa.
k. Utilitzar l'equipament informtic, programari i comunicacions del
centre, incls Internet, per a fins estrictament educatius.
l. Respectar el que establix el reglament de rgim interior del centre
respecte als usos i prohibicions en la utilitzaci de les noves tecnologies
(telfons mbils, aparells reproductors, videojocs, etc.), tant en
l'activitat acadmica com quan no servisquen als fins educatius
establits en el projecte educatiu del centre.
TTOL III: De les normes de convivncia
CAPTOL I. Principis generals
Article 27. Plans de convivncia
1. Qualsevol Centre elaborar el seu propi pla de convivncia, on es reflectixen

els passos a seguir davant de possibles conflictes que puguen sorgir entre
els seus membres.
2. El pla de convivncia contribuir afavorir l'adequat clima de treball i

respecte mutu i prevenci dels conflictes entre els membres de la comunitat
educativa, per a que l'alumnat adquirisca les competncies bsiques,
principalment la competncia social per a viure i conviure en una societat
en constant canvi. En lo qual, un bon clima de convivncia escolar afavorir
la millor dels rendiments acadmics.
3. En la seua elaboraci, seguiment i avaluaci participaran tots els membres

de la comunitat educativa en lmbit de les seues competncies, per lo que
posaran especial cuidat en la prevenci d'actuacions contraries a les normes
de convivncia, establint les necessries mides educatives i formatives per
al normal desenvolupament de l'activitat educativa en l'aula i en el centre.
4. El director o la directora del centre docent pblic o titular del centre privat
concertat podr proposar als pares, mares, tutors o tutores dels alumnes
o les alumnes, i en el seu cas a les institucions publiques competents,
ladopci de mides dirigides a millorar aquelles circumstancies personals,
familiars o socials que puguen ser determinants de conductes contraries a
les normes de convivncia.
5. L'objectiu del pla de convivncia s crear un ambient agradable entre els

membres del centre, perqu l'alumnat puga aconseguir els objectius tant
de rendiments acadmics com de comportament social.
15 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
6. El Consell Escolar realitzar un seguiment i avaluaci anual posant un

especial atenci en la prevenci d'actuacions contrries a les normes de
convivncia. S'establiran les mesures educatives i formatives per a afavorir
la convivncia en el centre.
Article 28. Incompliment de les normes de convivncia
1. Podran ser objecte de mides correctores o disciplinaries les conductes

tipificades en els articles 35 i 42 del present Decret que siguen realitzades
pels alumnes i les alumnes dins del clos escolar o durant la realitzaci
d'activitats complementaries i extraescolars, aixina com durant la
prestaci dels servicis de menjador i transport escolar.
2. Igualment podran ser corregides o sancionades aquelles accions o actituds
que, encara que portades a veta fora del clos escolar, estiguen motivades
o directament relacionades en la vida escolar i afecten a algun membre de
la comunitat educativa. Tot aix sense perju de lobligaci, en el seu cas,
de posar en coneixement de les autoritats competents dites conductes.
Article 29. Aplicaci de mesures correctores i disciplinries
1. Les mides correctores i disciplinaries que s'apliquen per l'incompliment de

les normes de convivncia tindran un carcter educatiu i de rehabilitaci,
garantiran el respecte als drets dels alumnes i les alumnes i procuraran la
millor en les relacions de convivncia de tots els membres de la comunitat
educativa.
2. En ningun cas, els alumnes i les alumnes podran ser privats de lexercici
del seu dret a leducaci, ni en el cas de leducaci obligatria, del seu dret
a l'escolaritat.
3. No podran impondre's mides educatives correctores ni disciplinaries que
siguen contraries a la dignitat ni a la integritat fsica, psicolgica o moral
dels alumnes i les alumnes.
4. La imposici de les mides educatives correctores i disciplinaries previstes
en el present Decret respectar la proporcionalitat en la conducta de
l'alumne i de l'alumna i deur contribuir a la millor del procs educatiu.
5. Quan els fets imputats pogueren ser constitutius de delit o falta, deuran
comunicar-se a l'autoritat judicial. Tot aix sense perju de que se
prenguen les mides cautelars oportunes.
16 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
Article 30. Gradaci de les mesures educatives correctores i de les

mesures educatives disciplinries
1. Els incompliments de les normes de convivncia hauran de ser valorats

considerant la situaci de l'alumne o l'alumna. Per a aix, els rgans
responsables de la instrucci de l'expedient o d'imposici de mesures
educatives correctores o disciplinries, hauran de tindre en compte les
circumstncies personals, familiars o socials, i l'edat de l'alumne o
l'alumna, per a la qual cosa podran sollicitar tots els informes consideren
pertinents que amb tal d'acreditar la dita situaci o circumstncia.
2. Als efectes de gradaci de mesures educatives correctores i de mesures

educatives disciplinries, es tindran en compte les segents
circumstncies atenuants:
a. El reconeixement espontani de la conducta incorrecta.
b. La no-comissi amb anterioritat d'accions contrries a les
normes de convivncia.
c. La petici d'excuses en els casos d'injries, ofenses i alteraci
del desenvolupament de les activitats del centre.
d. L'oferiment d'actuacions compensadores del dany causat.
e. La falta d'intencionalitat.
f. El carcter ocasional de l'acte en la conducta i comportament
habitual.
g. La provocaci suficient.
3. Als mateixos efectes es tindran en compte les segents circumstncies

agreujants:
a. La premeditaci.
b. La reiteraci.
c. Qualsevol conducta discriminatria per ra de naixement,
raa, sexe, cultura, llengua, capacitat econmica, nivell social,
conviccions poltiques, morals o religioses, per discapacitats
fsiques, sensorials o psquiques, o qualsevol altra condici o
circumstncia personal o social.
d. Quan la sostracci, agressi, injria o ofensa es realitze contra
qui es trobe en situaci d'inferior edat, minusvalidesa, recent
incorporaci al centre o situaci d'indefensi.
e. La publicitat, incloent la realitzada a travs de les tecnologies
de la informaci i la comunicaci.
f. La realitzaci en grup o amb intenci d'emparar-se en
l'anonimat.
17 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
Article 31. Reparaci de danys materials
1. Els alumnes o les alumnes que individual o collectivament causen de

forma intencionada o per negligncia danys a les installacions,
equipament informtic (incls el software) o qualsevol material del
centre, aixina com als bens dels membres de la comunitat educativa,
quedaran obligats a reparar el dany causat o fer-se crrec del cost
econmic de la seua reparaci o restabliment, sempre i quan el
professorat, tutors, tutores o qualsevol membre del centre docent
responsable de la vigilncia de l'alumnat menor d'edat, proven que
ampraren tota la diligencia exigida per la legislaci vigent i en els termes
prevists en ella.
2. Els alumnes o les alumnes que furtaren bens en el centre deuran restituir
els bens furtats, o reparar econmicament el valor d'estos.
3. Els pares, mares, tutors o tutores seran responsables civils en els termes
prevists per la legislaci vigent, en relaci a lo dispost en els apartats 1
i 2 del present article.
4. La reparaci econmica del dany causat no ser eximent del possible
expedient disciplinari per lactuaci comesa.
5. La direcci del centre comunicar a la Direcci Territorial competent en
matria deducaci els fets arreplegats en els apartats 1 i 2 del present
article per a que inicie loport expedient de reintegre.
Article 32. Prctica i recepci de les comunicacions
1. La practica de les notificacions de les resolucions i actes administratius

als alumnes o alumnes, els seus pares, mares, tutors o tutores en lmbit
dels centres docents pblics deur realitzar-se conforme a la Llei de
Regim Jurdic de les Administracions Publiques i Procediment
Administratiu Com; qualsevol altre tipo de comunicaci se podr
notificar per altres mitjos, en els termes que se determine
reglamentriament.
2. Els alumnes o alumnes, o els seus pares, mares, tutors o tutores en cas
de ser menors d'edat, estan obligats a facilitar, a l'inici del curs o en el
moment de la incorporaci a un centre docent, la direcci postal del seu
domicili, en el fi de ser notificades, en el seu cas, les comunicacions
relacionades en les conductes que alteren la convivncia escolar.
3. Els canvis que se produsquen a lo llarg del curs escolar de la direcci
postal del domicili, aixina com de la direcci electrnica, deuran ser
comunicades al centre en el moment en que se facen efectius.
18 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
Article 33. Les faltes d'assistncia i l'avaluaci
1. Sense perju de les mides educatives correctores que s'adopten davant

les faltes dassistncia injustificades, (s'establix un 33% de faltes
dassistncia sense justificar, per a variar lavaluaci continua, aplicant-
se en cada cas la que siga possible) en els reglaments de regim interior
s'establir el numero mxim de faltes per curs, rea i matria i els
procediments extraordinaris davaluaci per als alumnes i les alumnes
que superen dit mxim, tenint en conte que la falta dassistncia a classe
de modo reiterat pot fer impossible laplicaci del carcter continu de
lavaluaci.
CAPTOL II: Conductes contrries a les normes de

convivncia del centre educatiu i mesures correctores
Article 35. Tipificaci
Es consideren conductes contrries a les normes de convivncia del centre

educatiu les segents:
a. Les faltes de puntualitat injustificades.

b. Les faltes d'assistncia injustificades.
c. Els actes que alteren el normal desenvolupament de les activitats del
centre educatiu, especialment els que alteren el normal
desenvolupament de les classes.
d. Els actes d'indisciplina.
e. Els actes d'incorrecci o desconsideraci, les injries i ofenses contra
els membres de la comunitat educativa.
f. El furt o el deteriorament intencionat d'immobles, materials,
documentaci o recursos del centre.
g. El furt o el deteriorament intencionat dels bns o materials dels
h. Les accions que puguen ser perjudicials per a la integritat i la salut dels
i. La negativa sistemtica a portar el material necessari per al
desenvolupament del procs d'ensenyana-aprenentatge.
j. La negativa a traslladar la informaci facilitada als pares, mares, tutors
o tutores per part del centre i viceversa.
k. L'alteraci o manipulaci de la documentaci facilitada als pares, mares,
tutors o tutores per part del centre.
l. La suplantaci de la personalitat de membres de la comunitat escolar.
m. La utilitzaci inadequada de les tecnologies de la informaci i
comunicaci durant les activitats que es realitzen en el centre educatiu.
19 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
n. L's de telfons mbils, aparells de so I altres aparells electrnics aliens

al procs d'ensenyana-aprenentatge durant les activitats que es
realitzen en el centre educatiu.
o. Els actes que dificulten o impedisquen el dret i el deure a l'estudi dels
seus companys i companyes.
p. La incitaci o estmul a cometre una falta contrria a les normes de
convivncia.
q. La negativa al compliment de les mesures correctores adoptades davant
de conductes contrries a les normes de convivncia.
r. L's inadequat de les infraestructures i bns o equips materials del
centre.
s. La desobedincia en el compliment de les normes de carcter propi del
centre i que estiguen incloses en el seu projecte educatiu.
Article 37. Mesures educatives correctores
1. Davant de les conductes contrries a les normes de convivncia del

centre educatiu, tipificades en l'article anterior, el pla de convivncia i el
reglament de rgim interior del centre podran contemplar mesures
d'intervenci que concreten, ajusten o modulen les mesures educatives
correctores arreplegues en este article i que sn les segents:
a. Amonestaci verbal.
b. Comparecencia immediata davant del cap o cap d'estudis o el director
o la directora.
c. Amonestaci per escrit.
d. Retirada de telfons mbils, aparells de so o altres aparells electrnics
aliens al procs d'ensenyana-aprenentatge, utilitzats de forma
reiterada durant les activitats que es realitzen en el centre educatiu. Es
retiraran apagats i seran tornats als pares, mares, tutors o tutores
legals en presncia de l'alumne o de l'alumna. En el cas que l'alumne o
l'alumna siga major d'edat, se li tornar una vegada finalitzada la
jornada lectiva. No obstant l'anterior, l's d'aparells electrnics en el
recinte dels centres docents es podr prohibir, sempre que no siguen
necessaris per a dur a terme les tasques docents, si aix ho contempla
el reglament de rgim interior del centre.
e. Privaci de temps de recreaci per un perode mxim de cinc dies
lectius.
f. Incorporaci a l'aula de convivncia.
g. Realitzaci de tasques educadores per l'alumne o l'alumna en horari no
lectiu. La realitzaci d'estes tasques no es podr prolongar per un
perode superior a cinc dies lectius.
h. Suspensi del dret a participar en les activitats extraescolars o
complementries que tinga programades el centre durant els quinze
dies segents a la imposici de la mesura educativa correctora.
20 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
i. Suspensi del dret d'assistncia a determinades classes per un perode

no superior a cinc dies lectius. Durant la impartici d'eixes classes, i a
fi d'evitar la interrupci del procs formatiu de l'alumnat, este romandr
en el centre educatiu efectuant els treballs acadmics que li siguen
encomanats per part del professorat que li impartix docncia. El cap o
la cap d'estudis del centre determinar l'atenci a este alumnat.
2. Per a l'aplicaci de les mesures educatives correctores, no ser

necessria la prvia instrucci d'expedient disciplinari; no obstant, per a
la imposici de les mesures educatives correctores dels apartats h) i i) ser
preceptiu el trmit d'audincia als alumnes, les alumnes, o als seus pares,
mares, tutors o tutores en cas de ser menors d'edat, en un termini de deu
dies hbils.
3. Les mesures educatives correctores que s'imposen seran

immediatament executives.
Article 37. Comunicaci als pares, mares, tutors o tutores legals de

l'alumnat que siga objecte de mesures educatives correctores
Totes les mesures correctores previstes en l'article anterior hauran de ser

comunicades formalment als pares, mares, tutors o tutores dels alumnes o les
alumnes menors d'edat.
Article 38. Competncia per a aplicar les mesures educatives

correctores
1. Correspon al director o a la directora del centre i a la Comissi de

Convivncia, en l'mbit de les seues competncies, afavorir la convivncia i
facilitar la mediaci en la resoluci dels conflictes. Al director o a la directora
del centre li correspon, aix mateix, imposar les mesures educatives
correctores que corresponguen als alumnes o alumnes, en compliment de la
normativa vigent, d'acord amb el que establix este decret, en el reglament
de rgim interior del centre i en el corresponent pla de convivncia, sense
perju de les competncies atribudes a este efecte al Consell Escolar del
centre.
2. No obstant l'anterior, a fi d'agilitzar l'aplicaci de les mesures educatives

correctores previstes en l'article 33 d'este reglament i que estes siguen el
ms formatives possibles i afavoridores de la convivncia en el centre, el cap
o la cap d'estudis o el professor o la professora d'aula, per delegaci del
director o directora, podr imposar les mesures correctores previstes en
l'annex I del present Reglament.
21 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
Article 39. Constncia escrita i registre de les mesures educatives

correctores
De totes les mesures educatives correctores que s'apliquen haur de

quedar constncia escrita en el centre, a excepci de les previstes en les lletres
a), b) i d), de l'article 33 d'este reglament, que incloga la descripci de la
conducta que l'ha motivat, la seua tipificaci i la mesura educativa correctora
adoptada. Posteriorment el director o directora del centre o persona en qui
delegue ho registrar, si procedix, en el Registre Central conforme al que
establix l'Orde de 12 de setembre del 2007, de la Conselleria d'Educaci, que
regula la notificaci per part dels centres docents de les incidncies que alteren
la convivncia escolar, emmarcada dins del Pla de Prevenci de la Violncia i
Promoci de la Convivncia en els centres docents de la Comunitat Valenciana.
Article 40. Prescripci
1. Les conductes contrries a les normes de convivncia prescriuran en el

termini d'un mes, comptat a partir de la data de comissi.
2. Les mesures educatives correctores adoptades per conductes contrries a

les normes de convivncia prescriuran en el termini d'un mes des de la seua
imposici.
Article 41. Reiteraci de conductes contrries a la convivncia i falta

de collaboraci dels pares, mares, tutors o tutores
1. En aquells supsits en qu, una vegada duta a terme la correcci oportuna,

l'alumne o l'alumna continue presentant reiteradament conductes
pertorbadores per a la convivncia en el centre, a ms d'aplicar les mesures
educatives correctores que corresponguen, es traslladar, prvia
comunicaci als pares, mares, tutors o tutores legals en el cas de menors
d'edat, a les institucions pbliques que es consideren oportunes, de la
necessitat adoptar mesures dirigides a modificar aquelles circumstncies
personals, familiars o socials de l'alumne o alumna que puguen ser
determinants de l'aparici i persistncia de les dites conductes.
2. En aquelles actuacions i mesures educatives correctores en qu el centre

reclame la implicaci directa dels pares, mares, tutors o tutores de l'alumne
o alumna i estos la rebutgen, el centre assabentar l'administraci
Educativa, a fi que s'adopten les mesures oportunes per a garantir els drets
de l'alumne i de l'alumna continguts en el captol I del ttol II del present
Decret i el compliment dels deures arreplegats en el captol II del referenciat
ttol. L'Administraci Educativa, si considera que esta conducta causa greu
dany al procs educatiu del seu fill o filla, ho comunicar a les institucions
pbliques competents, amb un informe previ de la inspecci educativa.
22 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
CAPTOL III :Conductes greument perjudicials per a la

convivncia en el centre
Article 42. Tipificaci
Es consideren conductes greument perjudicials per a la convivncia en el centre

les segents:
a. Els actes greus d'indisciplina i les injries o ofenses contra membres de

la comunitat educativa que sobrepassen la incorrecci o la
desconsideraci previstes en l'article 32 del present Reglament.
b. L'agressi fsica o moral, les amenaces i coaccions i la discriminaci greu
a qualsevol membre de la comunitat educativa, aix com la falta de
respecte greu a la integritat i dignitat personal.
c. Les vexacions i humiliacions a qualsevol membre de la comunitat
escolar, particularment si tenen un component sexista o xenfob, aix
com les que es realitzen contra els alumnes o les alumnes ms
vulnerables per les seues caracterstiques personals, socials o
educatives.
d. L'acaament escolar.
e. La suplantaci de personalitat en actes de la vida docent.
f. La falsificaci, deteriorament o sostracci de documentaci acadmica.
g. Els danys greus causats en els locals, materials o documents del centre
o en els bns dels membres de la comunitat educativa.
h. Els actes injustificats que pertorben greument el normal
desenvolupament de les activitats del centre.
i. Les actuacions que puguen perjudicar o perjudiquen greument la salut
i la integritat personal dels membres de la comunitat educativa.
j. La introducci en el centre d'objectes perillosos o substncies
perjudicials per a la salut i la integritat personal dels membres de la
comunitat educativa.
k. Les conductes tipificades com a contrries a les normes de convivncia
del centre educatiu si concorren circumstncies de collectivitat o
publicitat intencionada per qualsevol mitj.
l. La incitaci o l'estmul a cometre una falta que afecte greument la
convivncia en el centre.
m. La negativa reiterada al compliment de les mesures educatives
correctores adoptades davant de conductes contrries a les normes de
convivncia.
n. La negativa al compliment de les mesures disciplinries adoptades
davant de les faltes que afecten greument la convivncia en el centre.
o. L'accs indegut o sense autoritzaci a fitxers i servidors del centre.
p. Actes atemptatoris respecte al projecte educatiu, aix com al carcter
propi del centre.
23 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
Article 43. Mesures educatives disciplinries
1. Davant de les conductes tipificades en l'article anterior, el pla de

convivncia i el reglament de rgim interior del centre contemplen les
segents mesures d'intervenci:
a. Registre per part del tutor amb comunicaci a la famlia i aplicaci
de la mesura correctora corresponent si s de la seua competncia.
b. Comunicaci a Direcci o Cap d'Estudis qui la registrar verificar el
procs i convocar a la comissi de convivncia.
c. Estudi per part de la comissi de convivncia de les mesures a
prendre segons all que s'ha indicat en este Reglament i
determinaci de l'aplicaci i procediment seguit i a seguir, de la
posada en prctica de les mesures a aplicar i del seu seguiment.
2. Les mesures disciplinries que poden imposar-se per incrrer en les

conductes tipificades en l'article anterior, lletres h), m) i n), sn les
segents:
a. Realitzaci de tasques educadores per a l'alumne o l'alumna, en

horari no lectiu, per un perode superior a cinc dies lectius i igual o
inferior a quinze dies lectius.
b. Suspensi del dret a participar en les activitats extraescolars o
complementries que tinga programades el centre durant els trenta
dies segents a la imposici de la mesura disciplinria.
c. Canvi de grup o classe de l'alumne o alumna per un perode superior
a cinc dies lectius i igual o inferior a quinze dies lectius.
d. Suspensi del dret d'assistncia a determinades classes per un
perode comprs entre sis i quinze dies lectius. Durant la impartici
d'eixes classes, i a fi d'evitar la interrupci del procs formatiu de
l'alumnat, este romandr en el centre educatiu efectuant els treballs
acadmics que li siguen encomanats per part del professorat que li
impartix docncia. El cap o la cap d'estudis del centre determinar
l'atenci a este alumnat.
3. Les mesures disciplinries que poden imposar-se per incrrer en les

conductes tipificades en l'article anterior, excepte les lletres h), m) i n)
arreplegades en l'apartat anterior, sn les segents:
a. Suspensi del dret d'assistncia al centre educatiu durant un perode

comprs entre sis i trenta dies lectius. Per a evitar la interrupci en el
seu procs formatiu, durant el temps que dure la suspensi, l'alumne
o alumna haur de realitzar els treballs acadmics que determine el
professorat que li impartix docncia. Estos possibilitaren un adequat
seguiment de tal procs, sent el tutor o la persona encarregada per la
direcci d'estudis, el responsable de dur-ho a terme i de determinar
l'horari de visites al centre per part de l'alumne o alumna sancionada.
24 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
b. Canvi de centre educatiu. En el cas d'aplicar esta mesura disciplinria,

a l'alumnat que es trobe en edat d'escolaritat obligatria,
l'administraci Educativa li proporcionar una plaa escolar en un altre
centre docent sostingut amb fons pblics, amb garantia dels servicis
complementaris que siguen necessaris, condici sense la qual no es
podr dur a terme la dita mesura.
Article 44. Responsabilitat penal
La direcci del centre pblic o el o la titular del centre privat concertat

comunicar, simultniament al Ministeri Fiscal i a la Direcci Territorial
competent en matria d'educaci, qualsevol fet que puga ser constitutiu de
delicte o falta penal, sense perju d'adoptar les mesures cautelars oportunes.
Article 45. Aplicaci i procediments
1. Les conductes greument perjudicials per a la convivncia en el centre

docent noms podran ser objecte de mesura disciplinria amb la prvia
instrucci del corresponent expedient disciplinari.
2. Correspon al director o directora del centre incoar, per prpia iniciativa o

a proposta de qualsevol membre de la comunitat escolar, els referits
expedients a l'alumnat.
3. L'acord sobre la iniciaci de l'expedient disciplinari s'acordar en el termini

mxim de dos dies hbils del coneixement dels fets.
4. El director o directora del centre far constar per escrit l'obertura de

l'expedient disciplinari, que haur de contindre:
a) El nom i cognoms de l'alumne o alumna.
b) Els fets imputats.
c) La data en qu es van produir els mateixos.
d) El nomenament de la persona instructora.
e) El nomenament d'un secretari o secretria, si procedix per la
complexitat de l'expedient, per a auxiliar l'instructor o instructora.
f) Les mesures de carcter provisional que, si s el cas, haja acordat
l'rgan competent, sense perju de qu puguen adoptar-se durant el
procediment.
25 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
5. L'acord d'iniciaci de l'expedient disciplinari ha de notificar-se a la

persona instructora, a l'alumne o alumna presumpte autor dels fets
i als seus pares, mares, tutors o tutores, en el cas que l'alumne o
alumna siga menor d'edat no emancipat. En la notificaci s'advertir
als interessats que, de no efectuar allegacions en el termini mxim
de deu dies sobre el contingut de la iniciaci del procediment, la
iniciaci podr ser considerada proposta de resoluci quan continga
un pronunciament precs sobre la responsabilitat imputada.
6. Noms els que tinguen la condici legal d'interessats en l'expedient

tenen dret a conixer el seu contingut en qualsevol moment de la
seua tramitaci.
Article 46. Instrucci i proposta de resoluci
1. L'instructor o la instructora de l'expedient, una vegada rebuda la

notificaci de nomenament i en el termini mxim de deu dies hbils,
practicar les actuacions que estime pertinents i sollicitar els informes
que jutge oportuns, aix com les proves que estime convenients per a
l'esclariment dels fets.
2. Practicades les anteriors actuacions, l'instructor formular proposta de

resoluci, que es notificar a l'interessat, o a son pare, mare, tutor o
tutora, si l'alumne o l'alumna s menor d'edat; concedint-los audincia pel
termini de deu dies hbils.
3. Es podr prescindir del tramite d'audincia quan no figuren en el

procediment, ni siguen tinguts en compte en la resoluci, altres fets ni
altres allegacions i proves que les addudes per l'interessat.
4. La proposta de resoluci haur de contindre:

a. Els fets imputats a l'alumne o a l'alumna en l'expedient.
b. La tipificaci que a estos fets es pot atribuir, segons lo previst en el
article 42 de este decret.
c. La valoraci de la responsabilitat de l'alumne o de l'alumna, amb
especificaci, si procedix, de les circumstncies que poden agreujar o
atenuar la seua acci.
d. La mesura educativa disciplinria aplicable entre les previstes en
l'article 43 d'este reglament.
e. La competncia del director o de la directora del centre per a resoldre.
5. Quan raons d'inters pblic ho aconsellen, es podr acordar, d'ofici o a

petici de l'interessat, l'aplicaci al procediment de la tramitaci
d'urgncia, per la qual cosa es reduiran a la mitat els terminis establits per
al procediment ordinari.
26 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
Article 47. Resoluci i notificaci
1. El termini mxim per a la resoluci de l'expedient disciplinari des de la

incoaci fins a la seua resoluci, inclosa la notificaci, no podr excedir
un mes.
2. La resoluci, que haur d'estar motivada, contindr:
a) Els fets o conductes que s'imputen a l'alumne o alumna.
b) Les circumstncies atenuants o agreujants, si n'hi haguera.
c) Els fonaments jurdics en qu es basa la correcci imposada.
d) El contingut de la sanci i data d'efecte d'esta.
e) L'rgan davant el qual cal interposar reclamaci i termini del mateix.
3. La resoluci de l'expedient per part del director o directora del centre pblic
posar fi a la via administrativa, per tant la mesura disciplinria que
s'impose ser immediatament executiva, excepte en el cas de la mesura
correctora prevista en l'article 43.3.b) de la present norma, que podr ser
recorreguda davant de la conselleria competent en matria d'educaci.
4. Les resolucions dels directors o directores dels centres docents pblics
podran ser revisades en un termini mxim de cinc dies pel Consell Escolar
del centre a instncia, dels pares, mares, tutors o tutores legals dels
alumnes o alumnes, d'acord amb el que establix l'article 127 de la Llei
Orgnica 2/2006, de 3 de maig, d'Educaci. A tals efectes, el director o
directora convocar una sessi extraordinria del Consell Escolar en el
termini mxim de dos dies hbils, comptats des que es va presentar la
instncia, perqu este rgan procedisca a revisar, si s el cas, la decisi
adoptada i proposar les mesures oportunes.
Article 48. Prescripci
1. Les conductes tipificades en l'article 39 d'este reglament prescriuen en

el transcurs del termini de tres mesos comptats a partir de la seua
comissi.
2. Les mesures educatives disciplinries prescriuran en el termini de tres

mesos des de la seua imposici.
Article 49. Mesures de carcter cautelar
1. A l'incoar-se un expedient o en qualsevol moment de la seua instrucci,

el director o la directora del centre, per prpia iniciativa o a proposta de
l'instructor o instructora i sentida la Comissi de Convivncia del Consell
Escolar del centre, podr adoptar la decisi d'aplicar mesures provisionals
amb finalitats cautelars i educatives, si aix fora necessari per a garantir
el normal desenvolupament de les activitats del centre.
27 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
2. Les mesures provisionals podran consistir en:

a. Canvi provisional de grup.
b. Suspensi provisional d'assistir a determinades classes.
c. Suspensi provisional d'assistir a determinades activitats del centre.
d. Suspensi provisional d'assistir al centre.
3. Les mesures provisionals podran establir-se per un perode mxim de cinc
dies lectius.
4. Davant de casos molt greus, i desprs de realitzar una valoraci objectiva

dels fets per part del director o directora del centre, per prpia iniciativa o
a proposta l'instructor o instructora i sentida la Comissi de Convivncia
del Consell Escolar del centre, de manera excepcional i tenint en compte
la pertorbaci de la convivncia i l'activitat normal del centre, els danys
causats i la transcendncia de la falta, es mantindr la mesura provisional
fins a la resoluci del procediment disciplinari, sense perju que esta no
haur de ser superior en temps ni diferent de la mesura correctora que es
propose, excepte en el cas que la mesura correctora consistisca en el canvi
de centre.
5. El director o directora podr revocar o modificar, en qualsevol moment,

les mesures provisionals adoptades.
6. En el cas que l'alumne o alumna que ha coms presumptament els fets

siga menor d'edat, estes mesures provisionals s'hauran de comunicar a
son pare, mare o tutors.
7. Quan la mesura provisional adoptada comporte la no-assistncia a

determinades classes, durant la impartici d'estes, i a fi d'evitar la
interrupci del procs formatiu de l'alumnat, este romandr en el centre
educatiu efectuant els treballs acadmics que li siguen encomanats per
part del professorat que li impartix docncia. El cap o cap d'estudis del
centre organitzar l'atenci a este alumnat.
8. Quan la mesura provisional adoptada comporte la suspensi temporal

d'assistncia al centre, el tutor o tutora entregar a l'alumne o alumna un
pla detallat de les activitats acadmiques i educatives que ha de realitzar
i establir les formes de seguiment i control durant els dies de no-
assistncia al centre per a garantir el dret a l'avaluaci contnua.
9. Quan es resolga el procediment disciplinari, si la mesura provisional i la

mesura disciplinria tenen la mateixa naturalesa, els dies que es van
establir com a mesura provisional, i que l'alumne o l'alumna va complir,
es consideraran a compte de la mesura disciplinria a complir.
28 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
TTOL IV : Dels drets i deures dels pares, mares,

tutors dels alumnes en l'mbit de la convivncia
CAPITUL I :Drets dels pares mares, tutors legals dels alumnes
Article 50. Drets
Els representants legals tenen dret:
a. A ser respectats, rebre un tracte adequat i ser valorats per la comunitat

educativa, i per la societat en general, en l'exercici de les seues
funcions.
b. que els seus fills i filles reben una educaci amb la mxima garantia de
qualitat, conforme, amb els fins i drets establits en la Constituci, en
l'Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana i en les Lleis
Educatives.
c. A participar en el procs d'ensenyana i aprenentatge dels seus fills i
filles, sense menyscabament de les competncies i responsabilitats que
corresponen a altres membres de la comunitat educativa.
d. A conixer els procediments, establits pel centre educatiu per a una
adequada collaboraci amb este.
e. A estar informats sobre el progrs de l'aprenentatge i integraci
socioeducativa dels seus fills i filles.
f. A rebre informaci sobre les normes que regulen la convivncia en el
centre.
g. A participar en l'organitzaci, funcionament, govern i avaluaci del
centre educatiu, en els termes establits en les Lleis.
h. A ser informats sobre el procediment per a presentar queixes,
reclamacions i suggeriments.
i. A ser odes en aquelles decisions que afecten l'orientaci acadmica i
professional dels seus fills i filles.
j. que els siguen notificades les faltes d'assistncia i retards.
k. que els siguen notificades les mesures educatives correctores i
disciplinries en les que puguen veure's sotmesos els seus fills i filles.
l. A ser informats del projecte educatiu del centre, i del carcter propi del
centre.
m. A presentar per escrit les queixes, reclamacions i suggeriments que
consideren oportunes, relatives tant al funcionament del centre
educatiu com de les decisions o mesures adoptades amb els seus fills i
filles.
29 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
Article 51. Dret d'associaci dels pares, mares, tutors o tutores del
alumnat
1. Els pares, mares, tutors o tutores dels alumnes i les alumnes tenen
garantida la llibertat d'associaci en l'mbit educatiu.
2. Les associacions de pares, mares, tutors o tutores d'alumnes assumiran,
entre altres, les finalitats segents:
a. Assistir als pares, mares, tutors o tutores en tot all que
concernix a l'educaci dels seus fills i filles o pupils i pupilles.
b. Collaborar en les activitats educatives dels centres docents.
c. Promoure la participaci dels pares, mares, tutors o tutores
del alumnat en la gesti del centre.
3. Podran existir associacions de pares i mares d'alumnes integrades pels
pares, mares, tutors o tutores.
4. Les associacions de pares i mares d'alumnes podran utilitzar els locals dels
centres docents per a la realitzaci de les activitats que els sn prpies, a
l'efecte dels quals, els directors o directores dels centres docents pblics
facilitaran la integraci de les dites activitats en la vida escolar, sempre
que no alteren el normal desenvolupament d'esta.
5. Les Administracions Educatives afavoriran l'exercici del dret d'associaci
dels pares i mares, aix com la formaci de federacions i confederacions.
6. Reglamentriament s'establiran, d'acord amb la Llei, les caracterstiques
especfiques de les associacions de pares i mares d'alumnes.
CAPTOL II : Deures dels pares, mares, tutors del alumnat
Article 52. Deures
Als pares, mares, tutors o tutores del alumnat els correspon assumir els deures
segents:
a. Inculcar el valor de l'educaci en els seus fills i filles i el de l'esfor i estudi

per a l'obtenci dels millors rendiments acadmics en el procs
d'aprenentatge i la responsabilitat que comporta.
b. Assumir la responsabilitat que tenen de complir amb l'escolaritzaci dels
seus fills i filles i atendre correctament les necessitats educatives que
sorgisquen de l'escolaritzaci.
c. Collaborar amb el centre educatiu. Quan els pares, mares, tutors o
tutores, per acci o omissi, no collaboren amb el centre educatiu dels
seus fills i filles, es procedir conforme al que disposa l'article 38.2 del
present Reglament.
30 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
d. Escolaritzar els seus fills o filles. Els pares, mares, tutors o tutores dels
alumnes i les alumnes que, per acci o omissi, no complisquen
responsablement amb els deures que els corresponen respecte a
l'escolaritzaci dels seus fills o filles, s a dir, que permeten l'absentisme,
l'administraci educativa, amb un informe previ de la inspecci
educativa, informar de les institucions pbliques competents els fets, a
fi que adopten les mesures oportunes per a garantir els drets de l'alumne
i alumna.
e. Estar involucrats en l'educaci dels seus fills i filles, al llarg de tot el
procs educatiu.
f. Fomentar el respecte dels seus fills i filles cap a les normes de convivncia
del centre.
g. Fomentar el respecte per tots els components de la comunitat educativa.
h. Ensenyar als seus fills i filles a cuidar dels materials i installacions del
centre i respondre dels desperfectes causats en estos.
i. Vetlar per l'assistncia i puntualitat dels seus fills i filles en el centre
escolar.
j. Proporcionar al centre la informaci que per la seua naturalesa siga
necessria conixer per part del professorat.
k. Comunicar-se amb l'equip educatiu sobre el procs d'ensenyana i
aprenentatge dels seus fills i filles i el seu desenvolupament personal,
socioeducatiu i emocional, aix com cooperar en la resoluci de conflictes.
l. Proporcionar, en la mesura de les seues disponibilitats, els recursos i les
condicions necessries per al progres escolar.
m. Adoptar les mesures necessries, o sollicitar l'ajuda corresponent en cas
de dificultat, perqu els seus fills i filles o pupils i pupilles cursen les
ensenyances obligatries i assistisquen regularment a classe.
n. Estimular-los perqu duguen a terme les activitats d'estudi que li'ls
encomanen.
o. Participar de manera activa en les activitats que s'establisquen en virtut
dels compromisos educatius que els centres docents establisquen amb
les famlies, per a millorar el rendiment dels seus fills i filles.
p. Conixer, participar i recolzar l'evoluci del seu procs educatiu, en
collaboraci amb els professors, professores i el centre docent.
q. Respectar i fer respectar les normes establides pel centre, l'autoritat i les
indicacions o orientacions educatives del professorat.
r. Ensenyar als seus fills i filles a desenvolupar una actitud responsable en
l's de les tecnologies de la informaci i comunicaci, vigilar el tipus
d'informaci a qu els seus fills i filles accedixen a travs de les noves
tecnologies i mitjans de comunicaci.
s. Respectar el projecte educatiu del centre, aix com el carcter propi del
centre.
31 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
TTOL V: Dels drets i deures del professorat en l'mbit

de la convivncia escolar
CAPTOL I : Drets del professorat
Article 53. Drets
Als professors i professores, dins de l'mbit de la convivncia escolar, sels

reconeixen els segents drets:
a. A ser respectats, rebre un tracte adequat i ser valorats per la comunitat

educativa, i per la societat en general, en l'exercici de les seues funcions.
b. A rebre la collaboraci necessria per part dels pares i mares (en la
realitzaci de les tasques escolars en casa, control d'assistncia a classe,
assistncia a tutories, informaci necessria per a l'adequada atenci de
l'alumne o alumna) per a poder proporcionar un adequat clima de
convivncia escolar i facilitar una educaci integral per als seus fills i filles.
c. A desenvolupar la seua funci docent en un ambient educatiu adequat,
on siguen respectats els seus drets, especialment el seu dret a la
integritat fsica i moral.
d. A exercir les competncies que en l'mbit de la convivncia escolar els
siguen atribudes per part d'este decret i la resta de la normativa vigent.
e. A tindre autonomia per a prendre les decisions necessries per a
mantindre un adequat clima de convivncia durant les classes assegurant
el desenvolupament de la funci docent, aix com durant les activitats
complementries i extraescolars, segons el procediment que s'establisca
en el reglament de rgim interior del centre.
f. A rebre l'ajuda i collaboraci de la comunitat educativa per a millorar la
convivncia en el centre.
g. A participar en l'elaboraci de les normes de convivncia del centre,
directament o a travs dels rgans collegiats.
h. A expressar la seua opini sobre el clima de convivncia en el centre i a
realitzar propostes de millora.
i. A rebre, per part de ladministraci, els plans de formaci prevists en
l'article 14.2 del present Decret, aixina com la formaci permanent en els
termes establits en l'article 102 de la Llei Orgnica 2/2006, de 3 de maig,
dEducaci.
j. A tindre la consideraci d'autoritat pblica, en l'exercici de la funci
docent.
k. A la defensa jurdica i protecci de l'administraci Pblica en els
procediments que se seguisquen davant de qualsevol orde jurisdiccional,
com a conseqncia de l'exercici legtim de les seues funcions o crrecs
pblics, en els termes establits en la Llei d'Assistncia Jurdica a la
Generalitat.
l. Conixer el projecte educatiu del centre i el carcter del propi centre.
32 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
CAPTOL II : Deures del professorat
Article 54. Deures
El professorat t les responsabilitats segents:
a. Respectar i fer respectar el projecte educatiu del centre, aix com el seu
carcter propi.
b. Complir amb les obligacions establides per la normativa sobre la
convivncia escolar i les derivades de l'atenci a la diversitat del seu
alumnat.
c. Exercir, de forma diligent, les competncies que en l'mbit de la
convivncia escolar els corresponguen.
d. Respectar i donar un tracte adequat als membres de la comunitat
educativa.
e. Imposar les mesures correctores corresponents.
f. Inculcar a l'alumnat, el respecte als membres de la comunitat educativa.
g. Fomentar un clima de convivncia i durant les activitats complementries
i extraescolars, que permeten el bon desenvolupament del procs
d'ensenyana aprenentatge.
h. Informar les famlies dels alumnes i alumnes de les normes de convivncia
establides en el centre, dels incompliments d'estes per part dels seus fills
i filles, aix com de les mesures educatives correctores imposades.
i. Informar els alumnes i a les alumnes de les normes de convivncia
establides en el centre, fomentant el seu coneixement i el seu compliment.
j. Establir en la programaci de la seua docncia, i especialment en la
programaci de la tutoria, aspectes relacionats amb la convivncia escolar
i amb la resoluci pacfica de conflictes.
k. Controlar les faltes d'assistncia, aix com els retards dels alumnes i les
alumnes i informar d'aix les famlies, segons el procediment que
s'establisca.
l. Actuar amb diligncia i rapidesa davant de qualsevol incidncia rellevant
en l'mbit de la convivncia escolar i comunicar-ho al professor- tutor o la
professora-tutora de manera que s'informe convenientment les famlies i
es puguen prendre les mesures oportunes.
m. Informar les famlies de les accions dels alumnes i alumnes que siguen
greument perjudicials per a la convivncia en el centre.
n. Formar-se en la millora de la convivncia en els centres docents i en la
soluci pacfica de conflictes.
o. Guardar reserva i sigil professional sobre tota aquella informaci de qu
es dispose sobre les circumstncies personals i familiars dels alumnes i les
alumnes, sense perju de l'obligaci de comunicar a l'autoritat competent
les circumstncies que puguen implicar l'incompliment dels deures i
responsabilitats establits per la normativa de protecci de menors.
33 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
p. Informar la conselleria competent en matria d'educaci de les alteracions

de la convivncia en els termes previstos en l'Orde de 12 de setembre del
2007, de la Conselleria d'Educaci (omplint el qestionari de l'annex d'esta
llei quan les incidncies suposen violncia exercida sobre persones i/o
bns, i que, per la seua naturalesa i/o conseqncies perjudiquen la
convivncia en el centre, produda tant en el centre com en el seu entorn
aix com en el desenvolupament d'activitats extraescolars programades
pel centre o la utilitzaci dels servicis de menjador i transport..)
q. Informar els responsables del centre de les situacions familiars que
pogueren afectar l'alumne o a l'alumna.
r. Guardar reserva i sigil professional sobre els continguts de les proves
parcials o finals, ordinries i extraordinries programades i planificades
per l'administraci.
s. Fomentar la utilitzaci de les tecnologies de la informaci i la comunicaci
en el procs d'ensenyana-aprenentatge.
t. Utilitzar les tecnologies de la informaci i la comunicaci per a fins
estrictament educatius.
u. Vetlar pel bon s de les tecnologies de la informaci i la comunicaci, i en
particular complir i fer complir el que preveu la Llei Orgnica de Protecci
de Dades de Carcter Personal i en la Llei de Propietat Intellectual.
v. Atendre pares, mares, tutors, tutores, alumnes i alumnes i, si s el cas,
l'exercici de la tutoria.
34 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
TTOL VI: Dels drets i deures del personal

d'administraci i servicis en l'mbit de la convivncia
Article 55. Drets i deures
1. El personal d'administraci i servicis, com a membres de la comunitat

educativa, i en l'exercici de les seues funcions legalment establides,
tindran els segents drets:
a. A ser respectats, rebre un tracte adequat i ser valorats per la

comunitat educativa, i per la societat en general, en l'exercici de les
seues funcions.
b. A collaborar amb el centre per a establir un bon clima de convivncia
en este.
c. A rebre defensa jurdica i protecci de l'administraci Pblica en els
procediments que se seguisquen davant de qualsevol orde jurisdiccional
com a conseqncia de l'exercici legtim de les seues funcions o crrecs
pblics, en els termes establits en la Llei d'Assistncia Jurdica a la
Generalitat.
2. El personal d'administraci i servicis tindr els deures segents:
a. Collaborar amb el centre per a establir un bon clima de convivncia
en este.
b. Utilitzar les tecnologies de la informaci i la comunicaci per a fins
estrictament administratius o relacionats amb el seu lloc de treball.
c. Vetlar pel bon s de les tecnologies de la informaci i la comunicaci.
d. Complir i fer complir el que preveu la Llei Orgnica de Protecci de
Dades de Carcter Personal i en la Llei de Propietat Intellectual.
e. Custodiar la documentaci administrativa, aix com a guardar reserva
i sigil respecte a l'activitat quotidiana del centre escolar.
f. Comunicar a la direcci del centre totes les incidncies suposen
violncia que exercida sobre persones i bns, i que, per la seua
intensitat, conseqncies o reiteraci, perjudiquen la convivncia en
els centres docents.
35 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
NORMES GENERALS pares, mares i alumnat

ENTRADES I EIXIDES
1. L'hora d'entrada ser a les 9 hores al mat.
2. Passats 5 minuts es tancaran les portes d'accs al centre; este perode de
cortesia no s'ha d'entendre com d'hora d'entrada.
3. La puntualitat no sols s necessria per a l'adequat aprofitament de les
classes, sin tamb per a treballar hbits de carcter collectiu de respecte
als altres. Noms es podr entrar al recinte escolar desprs de l'hora
establida, si s'entrega el justificant mdic corresponent conforme a l'acord
establit en Consell Escolar, al canvi de sessi. En altres circumstncies a
l'hora de recreaci o al comenament de l'horari de menjador.
4. Lhora deixida ser a les 14,00h:
a) Els que fan us del menjador es podran replegar a les 15,30 h o a
las 17,00h.
b) Els que vinguen a les activitats voluntries entraran a les 15,30h i
eixiran a les 17,00h.
5 L'assistncia al collegi s un dret i un deure que t tot el alumnat. Davant
de la falta d'assistncia al centre, la famlia haur d'aportar el degut
justificant. En el cas de reiterades faltes sense justificar el centre adoptar
les mesures que per a casos dabsentisme.
6. Les famlies esperaran en les zones enjardinades de l'entrada sense
accedir a les pistes
7. Si algun familiar necessita comunicar quelcom al tutor, haur de fer-ho
per mitj de lagenda o a travs dels mitjos informtics (class dojo, mail,..)
sense accedir a les classes en horari lectiu.
8. Si algun/a alumne/a arriba al centre ms tard de les hores indicades i se
li permet l'entrada, per estar la seua tardana justificada, haur de ser
acompanyat a l'aula pel conserge o un professor/a.
9. A les hores d'entrada i eixida al tocar la msica, l'alumnat formar files
per a accedir de forma ordenada a les seues aules. La entrada i eixida es
far en files i segons lordre establert.
AULES, CORREDORS I SERVICIS:
1. L'aula s un lloc de treball i tots hem de posar de la nostra part perqu

siga aix.
2. Cap/a alumne/a haur de romandre noms en l'aula.
3. L'eixida o entrada de l'aula per part de l'alumnat necessitar el perms del
professorat.
4. Els professors especialistes (msica, EF, religi i angls) hauran
d'arreplegar i entregar al seu alumnat de les seues aules. En el cas de les
sessions de primera hora i l'entrada de la recreaci, els arreplegaran de
les respectives files del pati.
36 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
5. s imprescindible disposar de tot el material necessari per a la realitzaci

de les activitats i de l'agenda escolar.
6. El material, tant individual com collectiu, ser conservat en bones
condicions per a obtindre d'ell el millor aprofitament possible.
7. No es podr portar al collegi, telfons mbils o altres dispositius digitals
que no siguen propis de l'activitat escolar. En cas de prdua o ruptura
d'algun objecte que s'haja portat al collegi sense perms del tutor, este
no es far responsable en cap cas.
ESBARJO:
1. Cap/a xiquet/a podr romandre dins de l'edifici durant el perode de

recreaci, excepte en cas de malaltia o de disposici per part del
professorat. L'alumnat que romanga en les aules durant este perode
estar a crrec del mestre corresponent
2. No estan permesos els jocs violents en el pati
3. En els jocs cal donar cabuda a tots/as els/les companys/as que ho desitgen
i complisquen les regles del joc
4. Qualsevol mestre podr amonestar a qui es comporte de manera
inadequada, siga o no, alumne/a seu/a.
5. S'ha de respectar per igual a tots els membres de la comunitat educativa
6. No es permet l'entrada al centre de balons. El centre disposar dels balons
apropiats perqu es puga jugar amb ells, sense danyar-se.
7. A l'hora del pati, s'aprofitar per a anar a la neteja i beure aigua. Una
vegada sone la msica, cal dirigir-se a la fila.
SALUT I HIGIENE:
1. En cas d'accident, caldr ajustar-se a l'accidentat/a i s'avisar a les

famlies, si la lesi aix ho requerix. Si fa falta atenci sanitria i no es
localitza la famlia, s'avisar al 112.
2. En cas de smptomes febrils o malestar s'avisar als familiars perqu ho
arrepleguen i li faciliten una Assistncia sanitria.
3. L'atenci sanitria per part del personal del centre es limitar a Primers
auxilis.
4. Quan s'estiga afectat de pediculosis o qualsevol altra malaltia
infectocontagiosa no es podran incorporar al centre fins a estar en
perfectes condicions d'higiene i salut
5. Per a esmorzar prendrem aliments sans, entrepans, fruites,, evitant les
llepolies, xocolates i altres preparats industrials.
6. La famlia ha de comunicar al tutor les allrgies o circumstncies a qu
siga sensible el seu fill/a.
37 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
EIXIDES PER A ACTIVITATS COMPLEMENTRIES:
1. L'alumnat ha de considerar les activitats complementries com lectives i

el seu comportament ha de ser correcte
2. Per a poder participar en una eixida o excursi, s'haur de portar firmada
l'autoritzaci i realitzar el pagament corresponent. Per decisi del Consell
Escolar tot lalumnat que no este al corrent en les quotes de menjador i/o
dels materials escolars no podr realitzar les eixides extraescolars i
complementries amb aportaci econmica.
3. Les activitats complementries i l'esport escolar han de contribuir a la
millora del clima de convivncia. La participaci en estes activitats requerix
un bon comportament i per part de la famlia la seua utilitzaci com un
incentiu.
4. L'objectiu d'estes activitats s de carcter acadmic i ldic.
5. Si un professor priva a un/a alumne/a de participar en una activitat, el
tutor informar el director de la decisi i se li assignar la seua estada en
un altre grup, realitzant les tasques encomanades.
38 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
REGLAMENT DEL MENJADOR

1.DEFINICI
El menjador escolar es un servici complementari que t per objectiu atendre les
necessitats alimentries i educatives del alumnat que els pares, mares o tutors
legals no puguen per treball o altres raons.
2.NORMATIVA
El funcionament del menjador escolar del CEIP San Fernando, se basa en la
ordre 53/2012 de 8 de agost de la Consellera de Educaci, Formaci I esport I
en el decret 39/2008 de 4 de abril del Consell.
En el Consell escolar hi haur una comissi de menjador, que ser informada de

forma trimestral del funcionament del mateix, fent al final de curs una valoraci
que permeta continuar amb la mateixa empresa subministradora del menjador
o proposar un canvi de la mateixa.
Aquest document forma part del Reglament de Rgim Intern del centre , per
tant els drets I deures del alumnat del menjador, seran los mateixos que figuren
en aquest reglament.
Es un document con opci a ser revisat en el moment que el equip directiu o el

consell escolar el consideren necessari , sempre en benefici del bon
funcionament del menjador escolar I del alumnat que fa s del mateix.
3.OBJETIUS
Proporcionar una alimentaci sana, suficient I equilibrada.
Contribuir al desenvolupament I educaci del alumnat I a una educaci
alimentaria en particular , amb especial atenci als hbits dhigiene, hbits
personals, nutrici I activitats ldiques.
Puntualment desenvolupar una tasca assistencial en aquells alumnes amb
necessitats econmiques o circumstncies familiars mitjanant ajudes
assistencials.
Participar en una convivncia social amb respecte de les normes en el
menjar I en les relaciones amb els altres.
Crear un clima agradable I cordial e intentar que accepten el menjar sense
pressions , apreciant la importncia de la alimentaci saludable.
39 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
4. FINALITATS
4.1 NUTRITIVA
Que progressivament spien la quantitat I qualitat dels aliments
necessaris per una dieta equilibrada.
Que adopte hbits alimentaris convenients a la seua edat, renunciant
a quantitats innecessries de sal I altres adients.
Que prenguen aliments subministrats sense mostrar signes de repulsa.
4.2 EDUCATIVA PER A LA SALUD

Que adquirisquen hbits dhigiene personal abans, Durant I desprs
de les menjars.
Que mantinguen una actitud positive davant els aliments que se li
donen, valorant per si mateix , no noms el seu aspecte, olor, o gust
personal, sin tamb pel seu valor nutritiu.
4.3 EDUCACI SOCIAL

Que adquirisca la destresa necessria en la utilitzaci dels utensilis de
la taula , aix com mantindre lactitud correcta en la taula.
Que adquirisca una posici de respecte hacia els gustos dels altres.
Que respecten les normes de convivncia del menjador.
Que en la mesura de lo possible, eviten el soroll , mantenint un to de
veu discret.
5. METODOLOGA
Caracterstica Metodolgica
Creaci dun ambient relaxat per actiu, en el que la motivaci I
lestmul siguen com pilars per a la integraci social I lenfortiment
de lautoestima.
El dileg, la llibertat I la responsabilitat deuen imperar en les
relacions de convivncia.
En el dinar es fomentar la bona relaci, la collaboraci, la correcci
I la higiene.
En les activitats complementries, culturals , artstiques o esportives
saccentuar el carcter ldic o dentrenament I participaran els/les
alumnes , valorant-se la collaboraci per damunt de la competici.
40 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
6. RECURSOS
6.1. ECONMICOS
El menjador es una instituci escolar finanada a travs de les quotes
que aporten els/les alumnes , les ajudes que dona la Consellera
dEducaci i les que proporciona el Ajuntament .
6.2. MATERIALS E INFRAESTRUCTURES

Es podr disposar de tot el material que t el menjador escolar per a
realitzar les activitats proposades. El centre determinar que
installacions estan a disposici de les necessitats del menjador.
6.3. HUMANS E INSTITUCIONALS

El menjador es una instituci que se presta perfectament per al
treball en collaboraci de tot lequip que participa en lorganitzaci
del mateix: mestres, personal de cuina, educadors, conserge,
alumnes, pares, mares,... i que poden trobar en ell un escenari
adequat per fer de leducaci un treball dequip, en el que estiguen
implicades totes aquelles entitats que puguen prestar el seu suport .
7.FUNCIONAMENT DEL MENJADOR
1. Alumnes de nou ingrs

En les dates de la formalitzaci de la matrcula totes les famlies podran
sollicitar el servici del menjador escolar, ompliran la documentaci que
el centre les aporte.
2. Alumnes ja escolaritzats al centre

Les famlies ompliran la documentaci dintre dels temps estipulat. En
qualsevol cas estaran obligats a interessar-se per ells mateixos, ja que el
fet dhaver usat el servici lany anterior no suposa la inscripci del nou
servici.
3. El pago del menjador ser obligatriament per domiciliaci

bancria.
El centre emetr els rebuts entre els dies 11 i 15 de cada mes. Els rebuts
tornats tindran una comissi que deur ser abonada pel alumne.
En cas de tindre dos mensualitats tornades se informar al Consell escolar
que podr determinar si el usuari produeix baixa en el servici.
A 30 de juny se deur estar al corrent dels pagaments per a poder
sollicitar la ajuda del menjador per al curs segent o sollicitar plaa en el
mateix.
41 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
4. El/la alumne/a que no estiga al corrent en les quotes del

menjador no podr realitzar excursions o eixides extraescolars o
complementaries que tinguen aportaci econmica.
5. Els/les alumnes becats tipus A i directes , abonaran en un nic

pagament la diferncia entre la quota del menjador i lajuda assistencial
rebuda. Els/les alumnes becats tipus B abonaran mensualment la quantitat
resultant de la ajuda i la quota del menjador
6. Els/les alumnes pendents de la confirmaci de concessi dajuda

deuran abonar els rebuts corresponents a cada mes fins que es confirme
que han rebut lajuda. En aquest cas li tornaran la diferncia del que hagen
pagat.
7. Cap alumne podr abandonar el recinte escolar durant les hores

del menjador, si no es en companyia d un familiar amb justificaci .
8. En cas reiterat de conductes contraries a les normes de

convivncia o de conductes greument perjudicials per a la convivncia,
el alumne podr ser donat de baixa com a usuari del menjador.
9. Cap alumne que tinga quotes impagades podr fer s del

menjador. Aquestes quotes poden ser dells o dalgun altre membre de la
unitat familiar, aquest acord ha sigut pres pel Consell escolar.
10. En cas de que la demanda fra major al nombre de places , la

comissi de menjador estudiar i resoldr la forma de seleccionar
lalumnat.
11. Es podr fer s eventual (sempre per causa justificada) aportant
el vale del menjador adquirit en el banc que indique el centre.
12. Els alumnes comensals rebran a principi de cada mes un full

informatiu amb el men diari.
42 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
8.- CONDUCTES I MIDES CORRECTORES

CONDUCTES CONTRARIES A LES NORMES DE CONVIVENCIA I MIDES
CORRECTORES EN HORARI DE MENJADOR
Se consideren conductes contraries a les normes de convivncia:
1. Falta de puntualitat a l'hora d'entrar a la sala de menjar.

2. Els actes d'indisciplina: Desconsiderar les advertncies de les monitores o
mestres, les injuries i ofenses contra els companyes i el personal de
menjador.
3. El furt o deterior del MENAJE de menjador, mobiliari i installacions del
menjador i restant del collegi.
4.Les accions que puguen ser perjudicials per a la integritat i la salut dels
membres de la comunitat educativa, en horari de menjador: embrutar la font
o plat del company, intercanviar menjar de la font daltre xiquet, eixir de la
sala de menjador en aliments ,no menjar reiteradament el men que se li
proporciona, no PERMANECER en el SITO una volta terminada el seu menjar,
negar-se a llavar-se les mans abans i desprs de menjar, no complir les
normes de la biblioteca i de les activitats d'oci que se realitzen en este horari,
entrar en les aules sense la companyia d'un adult o jugar pels corredors, no
arreplegar les pilotes i altres jocs una volta hi haja tocat el timbre un quart
d'hora abans d'iniciar-se la sessi de la vesprada, alar-se continuadament
de la taula i deambular pel menjador, desplaar-se corrent en la sala de
menjador aixina com avalotar o barallar-se mentres se menja.
5. LA incitaci o estmul a cometre una falta contraria a les normes de
convivncia.
Mides educatives correctores:

Amonestaci verbal
Compareixena immediata davant l'encarregada de menjador o la
directora del centre
Amonestaci per escrit.
Privaci del temps d'oci pel perode d'un dia i suspensi del dret a participar
en les activitats d'oci.
Ajudar a arreplegar u organitzar el menage del menjador, pel perode d'un
dia.
Les mides educatives correctores que s'imponguen per part de les
monitores, encarregada de menjador o directora seran immediatament
executades.
Constncia escrita i registre de les mides educatives correctors.
Deur quedar constncia escrita de totes les mides educatives correctores,
excepte l'amonestaci verbal i la compareixena davant l'encarregada de
menjador, la cap d'estudis si se trobara en eixe moment en el centre i la
directora.
43 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
CONDUCTES GREUMENT PERJUDICIALS PER A LA CONVIVENCIA
Se consideren conductes greument perjudicials per a la

convivncia
1 Els actes greus d'indisciplina i les injuries u ofenses contra membres de la

comunitat educativa que sobrepassen la incorrecci tractada en les conductes
contraries a la convivncia en horari de menjador.
2 Lagressi fsica o moral, les amenaces i coaccions i la discriminaci greu a

qualsevol membre de la comunitat escolar. Majorment si te component
sexista o xenfob.
3 Les humiliacions i les vexacions a qualsevol membre de la comunitat

escolar. (Baixar els pantalons a altre xiquet, riure insistentment daltre
xiquet, intimidar en els curiositats o racons del pati)
4 L' acoso escolar
5 Danys greus causats en les installacions del centre: Trencar o deteriorar

greument el mobiliari de la sala de menjador, el menage, i en qualsevol altre
espai del centre en horari de menjador.
6 Les actuacions que puguen perjudicar la salut i la integritat personal dels

membres de la comunitat.
7 Abandonar el centre escolar sense perms previ dels pares.
8 La negativa reiterada al compliment de les mides educatives correctores

adoptades davant conductes contraries a les normes de convivncia.
9 No complir reiteradament lo pactat en les monitores de menjador o

mestres.
Mides disciplinaries I protocols dactuaci
Les conductes greument perjudicials per a la convivncia en el centre

nomes podran ser objecte de mides disciplinaria en la prvia instrucci del
corresponent expedient disciplinari.
El protocol per a iniciar un expedient que dona arreplegat en el decret
39/2008 sobre la convivncia i sobre els drets i deures de l'alumnat, pares,
mares, tutors, professorat i personal d'administraci i servicis.
Dins de les mides correctores se podr considerar la suspensi temporal o
definitiva del dret dassistncia al menjador.
44 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
ANNEX 1
MESURES EDUCATIVES CORRECTORES DAVANT DE CONDUCTES

CONTRRIES A LES NORMES DE CONVIVNCIA EN EL CENTRE
1. Amonestaci verbal
2. Comparecncia immediata davant del cap o cap d'estudis o el director o la
directora.
3. Amonestaci per escrit.
4. Retirada de telfons mbils, aparells de so o altres aparells electrnics aliens
al procs d'ensenyana-aprenentatge, utilitzats de forma reiterada durant les
activitats que es realitzen en el centre educatiu.
5. Privaci de temps de recreaci per un perode mxim de cinc dies lectius.
6. Realitzaci de tasques educadores per l'alumne o l'alumna en horari no lectiu.
La realitzaci d'estes tasques no es podr prolongar per un perode superior
a cinc dies lectius.
7. Incorporaci a l'aula de convivncia
8. Suspensi del dret a participar en les activitats extraescolars o
complementries que tinga programades el centre durant els quinze dies
segents a la imposici de la mesura educativa correctora.
9. Suspensi del dret d'assistncia a determinades classes per un perode no
superior a cinc dies lectius. Este romandr en el centre educatiu efectuant els
treballs acadmics que li siguen encomanats per part del professorat que li
impartix docncia amb la supervisi del professor que determine el cap o la
cap d'estudis del centre.
LA DIRECCI DELEGA LA IMPOSICI D'ESTES MESURES EN:
1. El professor o professora present en el moment en qu es realitza la conducta

contrria a la norma de convivncia en els casos 1 a 5.
2. El cap d'estudis a proposta del professor present en el moment de la

realitzaci de la conducta contrria a la norma en els casos 6 a 8.
3. El cas 9 no s delegable
45 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
ANNEX 2
EXPEDIENT DISCIPLINARI
Nom I cognoms del alumne/a: _______________________________

____________________________________Curs:_______________
Fets imputats: ____________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Data en la qu es produeixen: _________________________________
Instructor/a: _____________________________________________
________________________________________________________
Secretari o secretria, si procedix per la complexitat de l'expedient, per
a auxiliar l'instructor/a_____________________________________
________________________________________________________
Mesures de carcter provisional acordades per l'rgan competent
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Tipificaci que a estos fets es pot atribuir.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
46 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
________________________________________________________
Valoraci de la responsabilitat de l'alumne o de l'alumna
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Circumstncies que poden agreujar o atenuar la seua acci.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
La mesura educativa disciplinria aplicable entre les previstes en

l'article 40 d'este reglament.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Resoluci del director/a del centre:
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Data : ________________________
Signatura:
47 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
ANNEX 3
NORMES DE CONVIVNCIA DEL CENTRE

1. Puntualitat
2. Assistncia
3. Respecte al normal desenvolupament de les activitats del centre educatiu i
en especial de les classes.
4. Disciplina.
5. Correcci o consideraci amb tots els membres de la comunitat educativa.
6. Cura i respecte d'immobles, materials, documentaci o recursos del centre i
dels bns o materials dels membres de la comunitat educativa.
7. Respecte i cura de la integritat i la salut dels membres de la comunitat
educativa.
8. Aportaci del material necessari per al desenvolupament del procs
d'ensenyana-aprenentatge.
9. Trasllat de la informaci facilitada als pares, mares, tutors o tutores per part
del centre i viceversa sense cap tipus de manipulaci.
10. La no suplantaci de la personalitat de membres de la comunitat escolar.
11. La utilitzaci adequada de les tecnologies de la informaci i comunicaci
durant les activitats que es realitzen en el centre educatiu.
12. L's exclusiu d'aparells electrnics relacionats amb el procs
d'ensenyana-aprenentatge durant les activitats que es realitzen en el centre
educatiu.
13. El respecte al dret i al deure d'estudi dels seus companys i companyes.
14. La incentivaci o estmul a complir les normes de convivncia.
15. El compliment de les mesures correctores adoptades davant de conductes
contrries a les normes de convivncia.
16. L's adequat de les infraestructures i bns o equips materials del centre.
17. L'obedincia en el compliment de les normes de carcter propi del centre
i que estiguen incloses en el seu projecte educatiu.
18. La actitud activa, participativa i atenta en classe sense interrompre ni
alterar el funcionament normal de les classes.
19. Participar en les activitats formatives orientades al desenvolupament del
currculum.
20. Realitzar les tasques encomanades pel professorat en l'exercici de les
seues funcions.
21. Realitzar l'esfor necessari en funci de la seua capacitat, per a
comprendre i assimilar els continguts de les distintes rees.
22. Respectar l'exercici del dret i el deure a l'estudi I la participaci dels altres
alumnes i alumnes.
23. Romandre en el recinte escolar durant la jornada lectiva.
24. Atendre a les explicacions, manifestar esfor personal i de superaci per a
traure el mxim rendiment.
25. Adequar la indumentria personal de manera que esta siga d'acord amb
l'edat, amb l'activitat a desenvolupar i la climatologia.
48 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
ANNEX 4
REGULACI DEL DRET DE l'ALUMNAT A L'OBJECTIVITAT EN L'AVALUACI

EL PROCEDIMENT DE RECLAMACI DE QUALIFICACIONS
Per l Ordre 32/2011, de 20 de Desembre de la Consellera d Educaci,
Formaci i Ocupacio, que regula el dret de lalumnat a la objectivitat en
lavaluaci, i sestableix el procediment de reclamaci de qualificacions
obtingudes i de les decisions de promoci, de certificaci o d obtenci del
ttol acadmic que corresponga (DOCV 28-12-11).
CAPTOL I: ASPECTES GENERALS
Art. 1. 1.Regulaci del dret de lalumnat a lobjectivitat en

Objecte i lavaluaci establir procediment de reclamaci de
mbit qualificacions, decisions de promoci i obtenci de ttol.
daplicaci. 2. Daplicaci en tots els centres pblics
Art. 2. 1. Contindran les normes de funcionament que garantixen i
Reglaments faciliten la comunicaci entre els distints sectors i rgans per a
de rgim atendre possibles incidncies en el procs de valoraci i avaluaci
interior. de l'aprenentatge de l'alumnat.
2. Regulara procediment, terminis i actuacions dels rgans
que intervenen en el procs de reclamaci de qualificacions per
a garantir la valoraci amb objectivitat.
Art. 3. Dret a 1. L'alumnat t dret que la seua dedicaci, esfor i
la rendiment escolar siguen valorats/reconeguts amb
objectivitat objectivitat (Art. 16. D. 39/08). De la mateixa manera t dret
en a ser informat dels criteris d'avaluaci i qualificaci de les
lavaluaci. proves a qu siga sotms.
2. Els equips de cicle didctics facilitaran una cpia de les
programacions a l'equip directiu, que quedaran a disposici
de l'alumnat y/o els seus representants legals.
3. A principi de cada curs es comunicaran a
lalumnat/representants les hores d'atenci de cada tutor/a.
4. Els tutores/as informaran l'alumnat i als seus representants
legals sobre el resultat del procs d'aprenentatge, evoluci i
rendiment
Art. 4. 1. Es posar en prctica el principi de collaboraci i
Aclaracions, enteniment entre professorat-alumnat I famlies.
revisions i 2.L'alumnado/representants podran sollicitar aclariments
reclamacions amb relaci a procs d'aprenentatge /qualificacions/decisions en
. procs avaluaci..
3. Si els aclariments no foren suficients es podr sollicitar la
revisi davaluacions/qualificacions i instruments d'avaluaci.
4. El professorat facilitar, a petici, les informacions dels
instruments d'avaluaci utilitzats.
49 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
5. D'haver-hi raons justificades es podran reclamar

qualificacions, decisions de promoci o obtenci de ttol
/certificaci acadmica.
6.Podr ser objecte de reclamaci:
a)L aplicaci incorrecta dels criteris davaluaci i
qualificaci.
-De carcter ordinari: Resultats parcials d'avaluaci amb
constncia en actes o documents d'avaluaci
-De carcter final: Resultats finals amb decisions de promoci,
certificaci o ttol.
b)La presumpta inadequaci d instruments davaluaci
amb respecte a objectius i continguts.
7. es conservaran els instruments davaluaci fins 3 mesos
del curs segent.
Art. 5.
Procediment 1. L'alumne/representant podr sollicitar les aclaracions o
general e revisions referides en l'art.4 (apt. 2,3 i 4).
impresos de 2. En cas de disconformitat es podr presentar una reclamaci
reclamaci. (art. 4, apt. 5 i 6) ).
3. Reclamacions per escrit, d'acord amb model de l'annex,
dirigides b a Direcci o a l'rgan encarregat de resoldre.
En centres pblics les reclamacions podran presentar-se
en la secretaria o de conformitat a Llei 30/92. Una vegada
presentada s'inicia el procediment administratiu. Termini a
computar des de l'entrada en la secretaria del centre.
4..Amb carcter general el termini d'aclaracions/revisions
ser de 3 dies des de comunicaci oficial de la qualificaci.
5. El termini per a reclamaci escrita ser de 3 dies hbils
des del segent a la comunicaci oficial de qualificacions,
amb independncia de demanar aclariments /revisions.
6..El procediment general de tramitaci en centres pblics
ser:
a) La direcci o president de l'rgan comunicar la reclamaci
al professorat a qui corresponga el seu estudi/instrucci.
b)El professorat que examine la reclamaci (rgan instructor)
elaborar informe motivat de fets, actuacions, criteris
d'avaluaci i adequaci de la prova als objectius i continguts, aix
com proposta de modificaci/ratificaci de la qualificaci. Es
podr demanar informaci al docent o rgan que va emetre la
qualificaci.
c) L'rgan instructor elevar l'informe direcci/presidncia
de l'rgan, que resoldr, dictar una resoluci expressa i la
notificar.
d)Davant de l'anterior resoluci la persona interessada podr
presentar recurs d'alada davant de la Direcci Territorial
en el termini mxim d'un mes.
e)La resoluci de la direcci territorial es realitzar amb un
50 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
informe previ de la Inspecci Educativa. Esta resoluci posa fi a

la via administrativa.
f)L'expedient administratiu generat per la reclamaci ser
registrat i conservat en l'arxiu del centre docent.
7. Les reclamacions fora de termini es tramitaran d'acord
amb L. 30/92, si b es procedir a la seua no-admissi,
comunicant-se a l'interessat."
CAPTOL II: DRET A LAVALUCI OBJECTIVA EN LEDUCACI INFANTIL
Art. 6
Avaluaci De conformitat a l'art. 2.2. O. 24-06-08 (Avaluaci en Educaci
objectiva en Infantil) . Avaluaci global, carcter continu i formativa.
la Educaci La informaci facilitada a les famlies haur de ser rigorosa i
Infantil ajustada a la realitat del centre i als progressos dels alumnes.
Pel carcter merament formatiu i no obligatria el dret s l'avaluaci
objectiva es realitzar d'acord amb art. 4, apt. 1, 2, 3 i 4, no
aplicant-se tot el que es referix als processos de reclamaci
CAPTOL III: PROCEDIMIENT DE RECLAMACI DE CALIFICACIONS EN

EDUCACI PRIMARIA
Art. 7. 1. L'alumnat/representants podr sollicitar aclariments i
Ensenyament revisions (Art. 4. Aptos. 2, 3 i 4) . En cas disconformitat es podr
dEducaci presentar reclamaci (Art. 4. Apdos. 5 i 6) . Reclamaci per escrit
Primria. a direcci del centre, que ser l'rgan que resoldr. Forma i
termini de conformitat a Art. 5.3.
2. En termini mxim de 2 dies hbils es constituir rgan
instructor, que actuar de forma collegiada (estudi - elaboraci
d'informe - rectificaci y/o ratificaci -proposta de mesures si aix
procedira) . La composici del dit rgan collegiat s com seguix en
segent apartat.
3. L'rgan instructor en reclamacions estar compost:
e) Direcci d'estudis.
f) Tutor/a del reclamant.
g) Coordinador/a de cicle.
h) 2 mestres/as designats per la direcci, preferentment amb
atribuci docent en l'rea reclamada.
4. L'rgan instructor disposar de 2 dies hbils, des de la seua
convocatria per la direcci, per a estudi, elaboraci d'informe (Art.
5.5.b) i elevar-ho a la direcci.
5,La direcci disposar de 2 dies hbils per a dictar una
resoluci expressa i notificar-la a l'interessat. Si haguera lloc
a modificar la decisi d'avaluaci el secretari/a procedir a la
modificaci de l'acta d'avaluaci, amb constncia per mitj de
diligncia, es rectificaran els documents oficials d'avaluaci de
l'alumne i s'incorporar una cpia de la resoluci al seu expedient
acadmic.
51 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
DISPOSICI TRANSITORIA
nica. Adaptaci 1. Els centres pblics i privats concertats disposars
dels reglaments de d'un termini mxim de 3 mesos per a adaptar els
rgim interior seus reglaments al que disposa la present orde.
2. Fins no transcorregut el termini citat
anteriorment els procediments de reclamaci es
resoldran amb la normativa vigent anterior a la
present orde"
DISPOSICI DEROGATORIA
nica. Derogaci Queden derogades les disposicions segents: O. 23
normativa gener de 1990 (regula exercici del dret a reclamaci) , R.
23 gener 1990 (procediment i terminis de reclamaci de
qualificacions.
52 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
ANEXO 5
53 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
ANNEX 6
L'rgan instructor en reclamacions compost per:
Cap destudis:____________________________
Tutor/a del reclamant:___________________________
Coordinador/a de cicle:____________________________
(2)Mestres designats per la direcci, preferentment amb atribuci docent

en l rea reclamada:________________________________________
___________________________________________________________
Segons establix l'art.14 de l'orde 32/2011 de 20 de desembre de la Conselleria

d'Educaci, Formaci i Ocupaci, que regula el dret de l'alumnat a l'objectivitat
en l'avaluaci.
Constitut davant de la sollicitud d'aclaraci/revisi presentada en la secretria

d'este centre per
D._________________________________________DNI __________
Representant del alumne/a (pare, mare, tutor legal)
__________________________________________ curs ________
Resol:
Dona per (estimada/desestimada)_________________________dita sollicitud
justificat per:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
I (rectifica/ratifica)______________________ dita qualificaci o decisi de
promoci o obtenci del ttol o certificaci acadmica i resol
I ho comunique com a secretari de dita comissi i certifique i signe
Data I signatura:
54 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
ANNEX 7
D/Da Director/a del CEIP Sant Fernando d'Alacant
________________________________________________
Informa que desprs de l'estudi de l'informe de l'rgan instructor

constitut davant de la sollicitud d'aclaracin/revisi presentada en
la secretria d'este centre per:
D/Da_____________________________________DNI _______
Representant del alumne/a (pare, mare, tutor legal)
_________________________________________curs ________
RESOL:
-
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Data I signatura:
55 | P g i n a
Telfono 965936360 y Fax: 965936361
56 | P g i n a

Rri Valencià 2017

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Rri Valencià 2017

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

C/ Ciudad Real, n 33 03005 Alacant

Telfono 965936360 y Fax: 965936361

Ttol II: Dels drets i deures de l'alumnat . 9

Ttol III: De les normes de convivncia .15

Ttol V: Dels drets i deures del professorat en l'mbit de la convivncia

Normativa vigent respecte als RRI Decret 39/2008

TTOL I. Disposicions generals (Decret 39/2008)

1. Aconseguir una bona convivncia escolar que permeta el desenvolupament

Article 2. mbit d'aplicaci

1. El present Decret ser daplicaci en tots els centres docents pblics i en

Article 3. Principis generals

1. Tot l'alumnat t els mateixos drets i deures, sense ms distincions que

Article 4. Exercici dels drets

1. Correspon a l'administraci Educativa de la Comunitat Valenciana, als rgans

Article 6. Promoci de la convivncia

1. Correspon a tots els membres de la comunitat educativa afavorir, en l'mbit

2. Correspon al director o a la directora del CEIP San Fernando, en l'mbit de

3. El Consell Escolar i el Claustre de Professors avaluaran els resultats de

4. Els rgans de govern i de participaci i el professorat han d'adoptar les

5. El Consell Escolar vetlar, en l'mbit de les seues competncies, pel correcte

6. S'establixen com a instruments bsics per a la consecuci d'un adequat clima

a. El Pla de Prevenci de la Violncia i Promoci de la Convivncia, que

1. La mediaci s un procs de resoluci de conflictes que fomenta la

2. Dins de l'mbit de la seua autonomia organitzativa, en els centres docents

3. El pla d'acci tutorial potenciar el paper de la tutoria en la prevenci i

Article 8. El projecte educatiu del centre

Article 9. Unitats especfiques.

1. Les unitats especifiques se definixen com aules per atendre de forma

Article 10. Aules de convivncia.

1. Els centres docents podran crear aules de convivncia per al tractament

Article 11. Comissi de convivncia del consell escolar del centre

La Comissi de Convivncia del Consell Escolar, prevista en la ordre 31 de

a. Efectuar el seguiment del pla de convivncia del centre docent i totes

Article 12. Reglament de rgim interior

1. El reglament de regim interior es una norma interna que inclou el conjunt

2. Els centres docents elaboraran el seu reglament de regim interior, que

3. El reglament de regim interior concretar i adaptar, en el context del

4. El reglament de regim interior dels centres pblics ser revisat i autoritzat

5. Els centres privats concertats comunicaran a la Conselleria en

Article 13. Promoci de la responsabilitat i de l'esfor personal

1. Tots els membres de la comunitat educativa, des dels seus respectius

Article 14. Promoci de la formaci

1. La conselleria competent en matria d'educaci promour la investigaci, el

2. S'elaboraran plans de formaci especfics en matria de convivncia escolar

Per a les famlies.

Per al personal d'administraci i servicis,:

TTOL II. Dels drets i deures dels alumnes i alumnes

Article 15. Dret a una formaci integral

a. La formaci en els valors i principis arreplegats en la normativa

Article 16. Dret a l'objectivitat en l'avaluaci

1. Els alumnes i les alumnes tenen dret a qu la seua dedicaci, esfor i

3. Els alumnes i les alumnes podran sollicitar revisions respecte a les

4. Els alumnes i les alumnes podran reclamar contra les qualificacions

Article 17. Dret al respecte de les prpies conviccions

El respecte a les prpies conviccions de l'alumnat comprn els segents

a. Que es respecte la seua llibertat de conscincia i les seues conviccions

b. A rebre informaci sobre el projecte educatiu del centre, aix com

c. Qualssevol altres reconeguts per la legislaci vigent.

Article 18. Dret a la integritat i la dignitat personal

El dret a la integritat i la dignitat personal de l'alumnat implica:

a. El respecte a la seua identitat, intimitat i dignitat personals.

Article 19. Dret de participaci

Els alumnes i les alumnes tenen dret a participar en el funcionament i en

Article 20. Dret d'associaci i de reuni